ID：114202
时间：2023-06-04 13:22:51
上传者：曹czj在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
一年有四季，四季风不同。
春风能让大地万物复苏，春风带着自己“帮手”春雨让大地得到滋润，他们让小草弟弟探出头来看看外面的世界，他们让鲜花妹妹穿上漂亮而又鲜艳的衣服，来展现她们的风采，他们让柳树姐姐重新摆动她那细长又美丽的头发。不过，春风和春雨也会好心办坏事，把活泼开朗的小朋友们“锁”在家里，失却很多应有的快乐。
夏天的风被人们称为热风，她把大树哥哥“吹”满了深绿色的叶子，她把各种各样的鲜花妹妹唤醒了，她把雷雨唤来了，时而不时地就下起漂泊大雨，把小朋友们吓得够呛。夏天下雨常常使屋子里很闷热，不过，下完了雨，再来上一阵风，可凉爽了。
秋风给人们一种高远的感觉，她用细长的手指把果园里面得“娃娃”打扮的十分俊俏，她给苹果娃娃穿上红袄，她给葡萄小姐穿上紫袍，她给鸭梨哥哥穿上黄衬衫，她给柿子小姐穿上橘红礼服，她给香蕉先生黄西服。她让高粱乐红了脸，她让稻穗低下了头，只要她一吹，庄稼和果子都成熟了，只要她一吹，树叶马上就落下来，只要她一吹，枫叶马上就红得似火。
冬风也就是北风啦！只要他一吹，小鸟躲进了巢里，只要他一吹，梧桐落了叶，只要他一吹，小河结了冰。不过，北风也为人们带来很多的欢乐哦！他给人们带来洁白美丽的雪花，他给人们带来了晶莹剔透的冰，让老人与孩子尽情玩乐。
这四季风对人们的奉献都很大，我希望风只有好处没有坏处。
今天我来介绍一下春夏秋冬的特点。
春天，春天回到大地，万物复苏，绿草如茵，像给大地披上了一层外衣。柳树发芽了，像春天的音符。桃花杏花盛开。从远处看，桃花像一片粉红色的海洋，从近处看，桃花像一片红色的海洋。风一吹，桃花就像跳舞的女士一样随风起舞。他们的舞蹈吸引了蜜蜂和蝴蝶，它们正在和桃花跳舞！
夏天，太阳烤着大地的时候，没有人想出去。家里吹空调吃冰淇淋真爽！青蛙不怕热，荷叶上还有演唱会！蜻蜓和蝉正在听它唱音乐会！蜻蜓和蝉都竖起了大拇指，甚至有人被它的歌声甩了。
秋天，枫叶火红，果园芬芳，苹果、梨、香蕉、苹果，像小孩子的脸。梨太重了，以至于它们弯曲了树枝。橘子就像小灯笼。他们好像在说：快接我回去！
冬天，树叶飘落，雪花飘落，河流结冰，孩子们可以堆雪人，打雪仗。梅花盛开时，我想起一句名言：梅花香来自苦寒。
四季真的很美。我喜欢他们！
春天的清晨是最美的。陡峭的山路中弥漫着雾，像一艘艘白帆，飘向远方。那一幢幢房子被雾遮住了，像童话中的仙境，一群孩子穿着花花绿绿的衣裳，背着五颜六色的书包在弥漫的雾中，说说笑笑地走着。
夏天的夜晚是最亮的，明月发着亮光，在漆黑漆黑的夜里照亮着你我，那俏皮的萤火虫成群的在翩翩起舞，像明亮的路灯，又似金光闪闪的珠宝。老爷爷，老奶奶们围在一起，一边聊天一边欣赏着夏夜的美。
秋天的平原是最丰美，稻田披着金黄的衣裳。那红红的高粱，像无数支火把，点亮着秋天的喜悦。那一条条水渠像银蛇一般闪烁不定。农民伯伯头上带着草帽，脖子上挂着一条毛巾，脸上洋溢着丰收的笑容，无比的甜。
冬天的雪景是最欢快的，满地披上了雪白色的衣裳，大地一瞬间都变成了白色画面，仿佛世界的每个角落都是白色的，小河上铺满白霜，也没有以前那么欢快地流淌。小朋友们穿着大棉袄，戴着手套，穿着雪地靴。有的三五成群堆雪人，有的在滑雪，还有的在打雪仗，你追我赶，那笑声回荡在空中，让人感觉不到一丝冬天的寒冷。
如此丰富多彩的四季，带给我们无限的快乐。
教学目标：
1、了解有关一年四季的知识，能运用花、树等自然界中的各种景物来表现四季的不同特征。
2、培养学生运用适合自己的绘画工具、材料表现四季，能用色彩表现四季的象征景色，进一步培养学生的色彩表现力和综合创造能力。
3、激发学生热爱大自然、热爱四季、热爱生活的情感，激发学生探究四季的兴趣。
二、重点、难点：
重点：画出四季的特点，难点：画出四季的象征景色，能够在创作时表达自己的情感。
三、课前准备。
（学生）水彩颜料、水彩笔、调色板、小水桶、抹布 记号笔、小水桶
（老师）春夏秋冬四个展板分别贴在黑板旁边
四、教学过程：
一、激趣导入
师：出示四季四个代表性景物，提问：同学们，你们知道老师手里拿着的景物各代表什么季节吗？通过回答，老师将手中景物分别贴到相应的季节展板上。
师：因为季节的更替变化，大自然也会随着季节变化而变化，每个季节都有各自不同的美丽景色展现在大家面前，这节课，我们就一起来欣赏并感受美丽的四季吧！出示课题《四季歌》，接着播放有关四季景物的录像，最后停留在冬天的画面。
二、导入新课
1、了解四季之美
师：同学们这张画面表现的是什么季节？冬季
生：
师：冷色调
蓝色为主
师：我们一起来欣赏一下大师是如何运用蓝色和冷色调来表现这美丽的冬季。（课件出示图片）
颜色有了，谁能说说代表春天的景物有哪些？柳树 燕子 油菜花 桃花…… 春天是播下希望的季节——播种季节 师：春天真美，看看大师是如何把这么美的春天展现在我们面前的。（课件出示图片）
出示国画大师李可染的《霜叶红于二月花》，重点讲解作品诗画一体的效果，了解作品的深刻含义。
让学生重温背诵这首诗杜牧《山行》，再请学生解释这首诗最后一句，再从画中欣赏作品的表现方法和意境之美。
6、欣赏四幅学生作品
大师们都淋漓尽致的表现了四季，那我们周围的同学又是怎样表现的呢？出示四幅学生作品，从色彩、景物分析作者的创作意图。
三、教师示范
师：同学们，刚才我们一起欣赏了名家和同学们的作品，现在老师也想把自己所喜爱的季节表现在这张纸上，大家可要看清楚老师是怎样表现每一个季节的。
1、先用蜡笔快速画一棵枯树，提问：如果不在树上表现叶子是哪一个季节？（冬）
2、接着在这棵枯树上画出嫩芽，提问：寒冷的冬天过去了，什么季节来了？（春）
3、老师再把树叶加茂盛，这时候又到了什么季节？（夏）
4、如果老师再添加上凉风和落叶，画面会怎样？（秋天来了），最后停留在秋的画面上，讲解秋的色彩变化。
生：小组讨论
四、学生创作
1、用蜡笔大胆表现各季节简单的事物。
2、突出每个季节的色彩特点。
3、教师巡回指导。
五、作业评价
1、教师选取优秀作品进行讲评。
2、同桌参考教师提供的评价标准进行互评。
3、评价标准：①作品是否体现季节特点；②作品是否更大可能地发挥工具材料的特性；③作品是否在构图、意境的表达上富有创意；④作品是否表达出自己的独特感受。
4、学生修改各自作品。
六、小结拓展
今天同学们都很好的把四季展现出来，老师看了真开心，让我们感觉就像置身大自然的怀抱中，希望同学们有空多亲近大自然，感受大自然带给我们的无穷魅力。
板书：
四季的展示板
春
五彩缤纷
播种的季节 夏
绿色
成长的季节 秋
橘黄、中黄
收获的季节
冬
蓝色
孕育的季节
（研讨稿）
教学目标：
1.了解有关一年四季的知识，能运用花、树等自然界中的各种景物来表现四季的不同特征。
2.培养学生运用适合自己的绘画工具、材料表现四季，能用色彩表现四季的象征景色，进一步培养学生的色彩表现力和综合创造能力。
3.激发学生热爱大自然、热爱四季、热爱生活的情感，激发学生探究四季的兴趣。
重点、难点：
重点：画出四季的特点，难点：画出四季的象征景色，能够在创作时表达自己的情感。
课前准备：
（学生）带水彩颜料 水彩笔 调色板 小水桶 抹布 记号笔
四个展板 教学过程：
师：秋天给你什么样的感觉？有哪些景色可以表现秋天？
师：因为季节的更替变化，大自然也会随着季节变化而变化，每个季节都有各自不同的美丽景色展现在大家面前，这节课，我们就一起来欣赏并感受美丽的四季吧！（播放有关四季景物的录像，最后停留在冬天的画面）
二、讲授新课
1、了解四季之美
师：同学们这张画面表现的是什么季节？
师：同学们真聪明，一眼就看出来了，厚厚的白雪把所有的景物都覆盖了，我们可以用什么颜色表现冬季啊？生：白色、淡蓝色，师：我们一起来欣赏一下大师是如何运用白色、淡蓝色来表现这美丽的冬季。
3、欣赏图片：《映日荷花别样红》学生讨论分析，什么画种，用墨的浓淡变化，荷叶的表现方法等。
师：春天真美，看看大师是如何把这么美的春天展现在我们面前的。（课件出示图片）
欣赏国画大师李可染的《霜叶红于二月花》，了解色彩运用。
6、欣赏四幅学生作品
大师们都淋漓尽致的表现了四季，那我们周围的同学又是怎样表现的呢？出示四幅学生作品，从色彩、景物分析作者的创作意图。
三、教师示范
师：同学们，刚才我们一起欣赏了名家和同学们的作品，现在老师也想把自己所喜爱的季节表现在这张纸上，大家可要看清楚老师是表现哪一个季节哦。
1、讲解《春天》范画：
a、用记号笔画出柳树和燕子的轮廓； b、用水彩涂色
2、请四个组长上来抽信封里的四季，抽到哪个季节这个组的同学都表现这个季节，并小组讨论该如何表现这季节。
四、学生创作
1、根据你所抽到的季节通过树、花等景物进行创作
2、建议：要抓住这个季节的主要事物及色彩特点
3、学生创作、教师巡回指导。
五、作业评价。（3分钟）
1、教师选取优秀作品进行讲评。
2、同桌参考教师提供的评价标准进行互评。
3、评价标准：①作品是否体现季节特点；②作品是否更大可能地发挥工具材料的特性；③作品是否在构图、意境的表达上富有创意；④作品是否表达出自己的独特感受。
4、学生修改各自作品。
六、小结拓展
今天同学们都很好的把四季展现出来，老师看了真开心，让我们感觉就像置身大自然的怀抱中，希望同学们有空多亲近大自然，感受大自然带给我们的无穷魅力。
日复一日，年复一年，日子一天天过去了，我们也一点点长大了。转眼间，我已经度过了十几个春夏秋冬。我在和煦的春风中感受万物复苏、欣欣向荣；在炎炎烈日中感受热情似火；在金色的田野中感受丰收的喜悦；在皑皑白雪中感受心灵的纯洁。
春风来了，伴着轻盈的脚步，送来亲切的饿问候、它吹绿了小草，吹红了花朵，吹欢了小溪，吹蓝了天空。万物都有了鲜艳的颜色，生机勃勃。“一年之计在于春”，我在春天感受着希望与生机，在春天里埋下一颗充满希望与理想的种子，等待它生根发芽。
火红的骄阳射出强烈的光，火辣辣的，有些娇弱的花被它折磨得枯萎了，但是我心中的那颗种子不会。因为我每天辛勤的浇水、施肥，盼它长成参天大树。终于，种子一点点地长成了一棵茂盛的树，有浓密的.树叶。
秋天，果树都成熟了，挂满了沉甸甸的果实。我心中的树同样如此，它结出了金黄的硕果，得到了丰厚的收获。可谁能知道在这成功的背后应藏着多少辛酸与汗水啊！
生命中没有不变的风景，正犹如四季，不断演变。
在一个又一个四季中，我们长大了，也成熟了；在一个又一个四季中，我们付出了，也得到了回报；在一个又一个四季中，我们跌倒了，又再次爬起来了。我在四季中感受到了生活，体会到了人生。