ID：122850
时间：2023-04-29 05:14:31
上传者：曹czj在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
白居易
高竹笼前无伴侣，乱群鸡里有风标。
低头乍恐丹砂落，晒翅常疑白雪消。
转觉鸬鹚毛色下，苦嫌鹦鹉语声娇。
临风一唳思何事？怅望青田云水遥。
它生活在像樊笼般茂密的竹林中孤寂无伴，在喧闹的山鸡群里显得高雅不凡。低头饮水时，我唯恐它那鲜红的鹤顶会突然掉落；展翅晾晒时，我常常担心它那雪白的腰身会融化消失。转眼看到鸬鹚觉得它毛色污浊，又讨厌鹦鹉的叫声太谄媚。对风鸣唳想的究竟是什么呢？惆怅地望向青青的田野和天之遥的云水之间。
作者写这首诗的时候当时官场失意，对那些妖媚献宠的人极度厌恶，而归隐田园又遥不可及，诗人对仕宦生活的厌倦与无奈，从而写下了这首诗。
作者借物抒怀，把鹤想象成自己。只是在囚笼里长唳，惆怅的望向远方，那遥不可及的云水之乡才是梦想的天堂。
这首诗描写了鹤的`生活环境和风格的与众不同，突出了它的形态美、色彩美和声音美。以鹤与鸡、鸬鹚、鹦鹉作对比，表现了鹤不事权贵的孤高品格和超凡风姿，同时表达了诗人对闲适的田园生活的向往和对仕途沉浮、官场黑暗的厌恶。
我们有位语文老师姓“胡”。她有一头乌黑的短发，个子小巧，长得有点黑，爱笑，脸上总是充满着亲切的笑容！当她站在讲台上进行自我介绍时，我的'感觉：“啊！这老师不错！我喜欢！”
没想到这位胡老师与我小学的语文老师——管老师有些相似！都布置了一项相同的作业——日记。对于“日记”这项作业，对我来说很是熟悉，因为我从小学开始一直都在写日记。
胡老师先让我们写三排，然后每天渐渐增多。对于我来说我觉得不学要这样，于是我还是使用以前的数量，来完成这位胡老师所布置的日记。
最有趣的是，这位老师布置了一项特殊的作业——用左手写字！我没有听说过这样的“怪”作业，感到很惊奇，原来是老师想让我们锻炼左右脑！
这位老师对我们和蔼可亲，她讲课时提的问题和说话时，忽高忽低的声音很是吸引我！
我喜爱这位语文老师——胡老师！
沿着校园熟悉的小路，清晨来到树下读书”伴随着一首名曲，和着美妙的旋律，教室里传来朗朗的读书声，语文，就悄悄地来到了我们的身边。
语文，顾名思义，就是祖国的语言文字，它与我们的生活息息相关，小到街头巷议，大到国际论坛，到处都有汉语的身影，可以说语文无处不在。
早晨，我来到美丽的.校园，听到了朗朗的读书声，感受到一个个标点符号，我情不自禁地加入了读书的行列，感受着语文的魅力。语文从校园中走过，从教室边走过，从我的课桌旁走过。
商场里促销的海报，电影中精彩的对白，引人入胜的文学巨著，振奋人心的口号标语等等，无处不体现着语文的精髓。语文是一种诗性的光辉，一种厚重的关怀，一种浪漫的情怀，更是一种崇高的灵魂，语文不是简单的读书识字，它还肩负着传承民族文化的历史重任。说铿锵有力的中国话，写方方正正的中国字，做堂堂正正的中国人！
当语文从我身边走过的时候，带给我的是无边的气场，无穷的力量！
亲爱的伙伴，亲爱的朋友，小学生活是幸福的，是快乐的，与书为朋友，和我共享语文的阳光雨露，让我们珍惜这美好的时光，直到长成参天大树。
我们学校里有一位特别温柔负责的老师，她就是我的语文老师。
老师有一头乌黑亮丽的长发，皮肤白白的，脸圆圆的。
记得有一次，我们班考试成绩都不理想，老师走进来温柔地说：没考好，没关系，只要尽力了就可以了。老师看着我们的目光是那样的温柔，好似一阵春风摸着我的'头发，又好似一阵洒了下来，让我的心里暖暖的。
要说尽职尽责，我的语文老师当数第一。那天，老师正在给我们上课，忽然老师手机铃声响了，一个电话打了过来，老师出去接了个电话回来，温柔的脸上布满了忧伤，眼睛红红的，白皙的脸上还能看到一道道的泪痕。但她却硬扯出一个有些扭曲的笑容，继续给我们上课。
接下来的三天我们都没有再见到语文老师，问了其他老师才知道，原来老师的父亲去世了，但在第三天，老师却回来给我们上课了。当我们问老师：您的父亲不是去世了吗？为什么这么快就回来给我们上课了。老师却说：你们的学习更重要，马上就期末考试了，我不回来，你们考试的时候怎么办！
老师的话宛如一只船桨，拨动着我的心田，在我的心里激起一层层涟漪，久久不能平静。