ID：139170
时间：2023-05-04 05:49:06
上传者：曹czj无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
望眼四年前，当我还是一名刚刚升入中学的稚嫩的孩童时，就对老师有了最深刻的熟悉，还记得下雨时老师送来的一把伞；还记得老师细心的叮嘱：“多喝水，别感冒了。”还记得取得好成绩时，老师脸上的会心的笑；还记得……这些都是一些小事，但是这些都是我们心底里留下的最美好的回忆。
七年级，初中阶段最美好的时段，天天都是无忧无虑的，老师的叮咛仿佛转移到了学习上，上课时的一句“听懂了吗？”却可以让我们感到老师的细心，面对着老师对不完成作业的同学的责骂，我们便只能皱一下眉头，因为我们知道，老师是为我们好的，下课时，老师便会和我们在一起“谈心”，或许只问一些琐碎的问题，但是对话中老师时时透漏的关爱却沁入人心。
八年级，这是初中生活的转折点，也是繁忙的一年，老师自然也是不可缺少的一部分，考试的失误，或许换来老师的一声责骂，但那证实老师对你还是重视的。上课的交头接耳，或许换来老师的一声训斥，但那是她怕你听不清只是点而做的关爱的举动，就在老师的呵护下，我来到了八年级下学期，不曾想到，一场大病竟让我离开了熟悉的老师，来到了新的班级，碰到了新的老师，才让我发现原来每个老师都是这样，将无私的爱献给每一位同学。
九年级，辛劳的一年，从刚升上九年级到现在，我时时刻刻都沐浴在老师的爱河中，老师的叮咛也遍布各个方面，学习、健康、体育，似乎都是老师关注的焦点，还有一百天，似乎很短暂，但是老师们却抓住每一分每一秒，哪怕是多做一道题，多背一个单词，这样的机会都不会放过，望着老师紧张的神情，我们便只有以我们的行动往返报老师。
老师你是爱的使者，梦的引导者，知识的传播者，在我们前行的路中，老师是重要的一部分，在未来的路上，老师永远是我们的支持者。
记得她第一次来到我们班时，落落大方地走进明亮的教室，她的步子很大，动作连贯，一气呵成。她一进班就给我们一种＂母亲＂的感觉，是那么地温柔那么地亲切.和蔼。她的头发又长又黑，眼睛大大的，象两颗黑葡萄一样，不是常说眼睛是人内心的＂窗户＂吗？确实，从她的眼中看出她是一个实实在在.淳朴.和蔼可亲的感觉。
在与她初次见面就喜欢她，她从来不打骂学生，她只会用她伶俐的口齿，说服学生。
每当，清脆悦耳的铃声叮……铃……地响起时，她要来了，同学们都端端正正地坐好。老师来到了，看见我们那么听话，欣慰地笑了，她笑得那么甜。她讲课很认真，很细心，从她的神态看出，她惟恐疏忽了重点似的。每个句子，词语都给我们解释得一清二楚。
记得，有一多煤体课上到《诺曼底号遇难记》时，她为了让我们能够体会当时的情景，她不惜用自己的钱租光盘给我们看，挨家挨户地找，把荔枝沟的音像带找完了，找不到又到三亚去找，最后从一个小音像店里找到的。同学们看片时都非常的认真。她以真诚的心换取我们的心，从那次起全年级的学生对她不但有爱，还有更真挚的友谊。
在课堂上她是老师，我们是学生，但是在课后，我们简直没有师生之分，任意地说话，任意地谈心。她有时还和我们开玩笑，在和她在一起的日子里，让我们体哦会到什么是师生之情。
老师，你回来吧！我们都好想你呀！无论您走到哪一个角落，我都会让蓝天.海风带我们的祝福给您。我们永远不会忘记您，尽管天长日久，我对您上的课渐渐地淡忘了，但您在我的记忆里仍然犹新如初。
在日常生活中，有许多东西可以引领我们——父母引领我们长大；同学引领我们走进社会；而老师，则引领我们不断的前进，进入知识的世界，翱翔在知识的殿堂。
有人说，老师是灯塔，照亮前方黑暗的路，让更安全的走。的确如此。老师总是在学习上给予我们的帮助。
有一次，我在做题时遇到了难题，便走到了老师办公室。老师看了题目后，细心地讲解给我听。但老师说了两次我都不太懂，但怕老师没空，就不好意思再问。老师好像看出了我的心思，问我：“是不是还没懂？”我小心地点了一下头，本以为老师会让我自己回去想想，但她并没有让我回去，而是耐心地又教了我一次，这一次，我终于懂了。通过老师的帮助，我又懂了一个新的解题方式。
老师既是值得尊敬的老师，也是可以交心的朋友。有一次晚修前，我和另一个同学一起去找老师，本来只是想问一下有什么作业，问完后，老师问了我们一句：“你们平时喜欢看电视吗？”我们愣了一下，反应过来后急忙地点头。“那你们喜欢看什么啊？”“当然是综艺节目啊！”“你们有没有看过……”就这样，三个人一直聊到了上课。
老师不仅在学习上帮助我们，也会在生活中帮助我们，会在我们失落的时候安慰我们，给我们希望。
小学的时候，我不小心一脚踩进了水池里，裤子和鞋子在瞬间就洗了个澡。在我愣在水池里时，老师一把把我拉了出来。恢复意识后，我“哇——”地哭了出来。于是，老师把我带到了她的办公室，安慰我，让我别哭，同时还找了她自己的一条裤子、一双鞋子给我先换上。然后，她便打电话给我的家长，让他们拿衣服、鞋子给我。在等家长的过程中，老师一直在我旁边坐着，因为怕我冻着了，老师还拿了一件外套盖在我的腿上。
老师对我的帮助和引领，我一定不会忘记的。很感激老师不断地给我帮助，帮助我成长，谢谢老师一直在引领我前行。
光阴似箭，日月如梭，转眼间，我升入初中已经一个学期了，我也对这个学校的学生老师，都有了一定的认识。
但是，我来到了四十四中，接触到了新的班主任，也让我的看法有所变化了。
我的班主任姓韩，单名鹏，短头发，戴着一副眼镜，身材虽然不高，但一看就能明白她是一个聪明而且合众的人，第一眼看见韩老师，就对她有着发自心底的好感。
韩老师作为教师，最大的优点就是善解人意。有一次，我们班一个同学老是迟到，总是在打了早自习铃以后才进教室。韩老师没有直接严厉的批评他，而是问了一下情况，提醒了他，而且用幽默的语气告诉他下次不要迟到……韩老师的善解人意还体现在她能用耐心教导学生上，比如一个单词，一个句子，有些同学就不会读，不明白什么意思，韩老师总是不厌其烦的教导他，既是教了很多次也不发怒，直到他会了为止。
这就是我眼中的韩老师，一个即严肃，又平易近人的老师。她不仅是我们的老师，也是我们的朋友。
在我们向未来进军的道路上总会有一股力量在你失意或迷茫的时候，将你从黑暗中拯救出来。他们和普通人一样，只是比普通人多了一个神圣的称号——老师。进入高中，我们也有了新的老师。下面，让我一一来为你们介绍我的高中老师吧！
首先从我们班的核心人物——班主任说起吧！曹老师留有一头平齐的短发，双目炯炯有神，双唇紧闭，黝黑的皮肤，这些给人的第一印象大概除了严厉还是严厉吧！因其常用方言来“演绎”自己的姓氏，所以美其名曰：“劳先森”，他给我们的形象一向都是正直严厉的“黑包公”形象。他常常骂人而不带一个脏字，却让你顿时无地自容。他上政治课就会戴着他的老花镜。这时他给我们的印象就是一个博学的老者。当他和我们一起谈论当今的政治大事说到动情之处，他常会眼睛注视着一个地方，头一动不动，然后一大通独特而又精辟的见解脱口而出。当然，严厉当严厉，“劳先森”也有他细心和慈爱的一面。记得在军训期间，每天下午他都会按时开着他的“宝马”（电动车）给我们送桶纯净水过来，然后又开着他的“宝马”匆匆离去。可谓是“来无影，去无踪”啊！
英语老师唐老师应该算是一大最具特色的人物吧！唐老师留着个球头，一双明目与那红唇如此相得益彰。那双“细眉”常常不自觉地缠在了一起，正因如此，唐老师就有了“忧郁哥”的称号。别看唐老师身材矮小，可他在口语表达方面却是无人能及的！标准的英式英语将语境中该有的感情演绎得淋漓尽致。说他有特色，更应该说是在夸奖他的幽默吧！常人咳嗽都是捂着嘴然后咳几声就行了，而唐老师则不同，他在咳的同时还伴有一些“肢体动作”。在咳的同时他会两肩由内向外的收缩与扩张，此动作一出，台下一半的学生皆捂着嘴偷笑。还有唐老师那聆听英文歌陶醉的神情更叫人拍案叫绝。闭着眼做享受状，皱着那对“柳叶眉”，头随着音乐左右晃动，嘴也跟着哼起了小调。我想：这就是传闻中的经典吧！
数学老师熊老师则是咱们班最具风云色彩的人物。因其常皱着眉头上课的模样与猫有几分神似，所以“猫王”这个绰号由此而生了。他在上课上到入神的时候，常常会抿紧双唇，皱着眉头，拿手左右比划着，让我真正感受到了他对教师这个职业的热爱与认真！在上课上到烦燥时，他还是会皱着眉头，然后身子略向前倾对着前排的同学说：“又不知道做，考试打0分哦！……”虽说他讲课的神情丰富且搞笑，但是当我们没弄懂某个概念的时候，他总会一遍又一遍地为我们在耐心讲解，直至我们弄懂为止。
瞧瞧我那些上课风趣幽默但是工作认真负责的高中老师！我们应不断的在学习这条道路上去钻取、去探索，以此回报他们的辛勤劳作。
沈老师大约四十岁左右，个子不高，有点瘦，笑起来很和蔼。沈老师眼睛虽然有点小，可是上课时可威严了，眼睛一瞪，谁见了都怕，都会立即坐好，认真听课。他笑起来眯成一条线，好像瘦了身的机器猫，可好玩了。
沈老师的课谁都喜欢听，因为他讲话很幽默，思维也比较活跃，这也是我们喜欢他的一个原因。记得三年级时，沈老师还不是班主任，只教我们数学和写字。有一次上写字课，这节课要写好多生字和词组，我们写呀写，终于写到了最后一个“龟”字，沈老师慢悠悠的说：“就剩一个‘龟’了，龟孙子的‘龟’了”。我们都“哈哈”大笑起来，沈老师又正儿八经的说：“龟孙子在现在是骂人的话，大家可不能乱说哦！”。那滑稽的表情和动作，现在想想都能让人捧腹大笑。
俗话说得好：“严师出高徒”。沈老师也是很严厉的。早晨，一进教室，总能看到沈老师站在教室门口一丝不苟地抽查背书，不会背的同学就再站在门外读。上课铃响了还不会背的话，下课也要去办公室读，读到了会背才放过。又一次，沈老师来发订正的本子，发到最后，沈老师说：“有一个人竟然作业一个字没写就交上来了！是谁？自己站起来！”。有一位同学战战兢兢地站了起来，“放学留下来！”。沈老师把话拉得长长的，教室里的人一声都不敢吭。直到打扫教室卫生的人都走光了，那位同学才从办公室里出来，他肯定是经受了沈老师苦口婆心地教育。
沈老师对同学们都很关心。如果有人受伤，摔跤，他都会给他们擦红药水，伤得重的还会亲自送到医院，然后给我们上一堂“安全课”。沈老师布置作业也不太多，也尊重我们的建议，思维也比较开放。记得上一二年级时，内容很简单，几下就可以讲完了，剩下时间，就经常给我们讲故事。平常沈老师会把数学活动课当成数学上，班会课当成语文课。数学活动课的时候，沈老师带我们外出实践，比如统计我们的身高、体重、年龄等；班会课时候，就讨论班上的事，比如选班委、班干部、小组长等。
这就是我最喜爱的老师：沈老师。他幽默、风趣、好笑、严厉，深受我们喜爱！
诗人们赞美老师是辛勤的园丁，是燃烧的蜡烛，是黑夜中的一盏明灯，是我们成功道路上功不可没的人。我们玩皮时，他会严厉地批评，我们成功时，老师同我们一样分享着成功的喜悦。我的新老师，是一位具有无比宽阔胸怀的老师，是一位令我永远也不会忘却的老师。
相见的那一天，您着装整齐，雷厉风行。我一见到就感觉到一股正直的风气，您慈祥的面庞中带着三分严厉，一双有神的眼睛慈祥而又和蔼的注视着我们，心里一定欢喜不得。而我却有些不自在。
军训时，您天天都在强调走正步时的样子应该迅速而且有力，我们却偏偏走不好，好像和你作对似的。可是你从来没有对我们发过一点火，只是看在眼里，急在心上。我们也暗自请求上天让我们走好吧，让老师高兴一些。可是不努力就只得空手而回。我认为老师回来肯定非常恼怒。可是他回来只是耐着性子跟我们讲了许多道理，使我颇有感悟，下定决心在学校一定要学出样子来，不仅仅是为了我自己，还是为了一天到晚为我们愁苦的老师。
开学了，一切恢复平静了。老师相信我们会卷土重来，洗雪耻辱。可是我们很不争气，第一天就“荣获”三张扣分单，我心里都急得像热锅上的蚂蚁了!老师也只得把这些委屈放在肚子里，然后又给我们讲了许多道理。可是好事不常来，坏事天天有，学习成绩又困扰住了我们这个集体，但是老师也从来没有打骂过我们，他利用了课间和午间宝贵的休息时间给我们讲题、讲卷纸，甚至晚上很晚才能回家，我拼命的学习着，想用好的成绩来报答老师。可是我虽然考得很好，但是有些同学的成绩仍是不理想，老师又让我们一些好同学去帮助他们提升成绩。他原已近视的双眼加上昼夜的劳累都布满了血丝，这是他为我们付出太多的辛劳所导致的啊!
老师，您以博大的胸怀宽容着我们，可是我们的成绩一直处于低谷。但是您这半学期的努力没有白付出，我们是时候该证明自己了，是时候打破黑夜的沉寂了，我会用行动证明我的，这一次我们一定不会让您失望的!
高中的课是枯燥无味的，每科的老师都在竭尽全力的带起课堂气氛，上课时也都感觉到老师们的良苦用心，实实在在的体验了各式各样的活跃课堂，在各科老师中我觉得我们的历史老师令我有更为深刻的印象。
我们的历史老师是一位幽默的男人，自带喜感，无论在哪都会有一大堆笑话供大家欣赏。他戴着一副眼镜，一张刚好趁着那副方框眼镜的帅气的脸，头发习惯性的向右边倾斜，加之眼睛和鼻子的修饰，简直完美的面孔呈现在我们的面前。不过他也有一个硬伤，个子有点矮，远看还以为是一个学生的，但他幽默的谈吐弥补了这个硬伤。
他的课我是最喜欢听的，高中的历史课是枯燥无味的，可他却讲的津津有味，我在下面听的也是不亦乐乎。他讲课还不忘顾及我们，说的话中夹着一些流行的网络热词，这更在无形间拉近了他与我们之间的关系。
在他的课堂上，随时都有可能笑声四起，听了他的讲课，我想起了一个喜剧演员宋小宝。我觉得他俩之间有许多神似之处，他们都是自带喜感的人，人们一见到他仿佛就没有了违和感，忍不住笑起来。
这就是我的历史老师，一个幽默的老师，一个阳光的老师。
自懂事起，见过许许多多的老师，但最令我敬佩的还是高一的美术老师——杨婵。
她大学刚毕业，不高的个子，一头披肩长发，细小但炯炯有神的双眼总能令人眼前一亮，仿佛一位充满智慧的学者站在眼前。
“嘘，英语老师来了。”话音刚落，全班顿时鸦雀无声，迅速拿出英语书等待英语老师的推门。
“咦，那不是美术老师吗，怎么她来了，莫非是想抢英语课？”我好奇的询问同桌。当杨婵走进来，班上便开始议论纷纷。英语老师走上讲台，拍了拍桌子，严肃的说；“今天我临时有事，让杨老师帮我代上一节课。”说罢就匆忙地走出了教室。
“上课！”突然传来一阵清脆的声音，我便端坐，看看美术老师到底能讲出什么好课。
当杨老师把标题写在黑板上之后，全班便哄堂大笑，更有甚者都笑趴在桌子上，我忍着笑起哄说：“这怎么像蚯蚓在黑板上爬啊？”我以为她会生气，哪知她面带微笑说：“我都是因为你们这个时候没有好好练字，才写成这样的。”我顿时羞红了脸，恨不得找个地缝钻进去，因为我的字可是出了名的“鬼画糊”。
别看她字写的不咋的，但是课还是讲得很好，让我们在下面讨论的时候，她也走近我们，耐心的倾听我们的争论。有时让我产生一种错觉，这不是在课堂之上，而是像和朋友聚会，同学们都置身于积极讨论的氛围中。她融入了我们，成为了我们的好伙伴。她总是那么的和蔼可亲，平易近人，以前心目中严师的形象不复存在。她是我们的良师，更是我们的益友。
课后，我们有烦心事都可以找她，她耐心的为我们解除烦恼。因为我成绩不太好，所以她时常鼓励我要好好学习，不要像她那样，考一个不入流的学校。给人的印象可能不太好，但她一言一行都影响着我们，催人奋进。
她有时也像一个心智未成熟的孩子，与我们疯成一片，但玩的时候又给我们讲哲理，明白世事。
三尺讲台——一个不大的舞台，一个普通的人在上面用一只普通的粉笔一笔笔编织着一个孩子，一个家庭的梦想。他们就像个幕后工作者一样，默默地为别人服务，默默的做别人的垫脚石，不为了别的，只是想让它们飞得高一点。他们用手中的一只小小的粉笔，勾勒了无数人的翅膀。萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人；老师的可敬，则在于总是给别人提供方便。如果说父母是给你生命的人，那么老师就是让你彻底苏醒的人。从某种意义上来讲，老师就是我们的第二个父亲或母亲。
“一日为师，终生为父。”老师就像自己的父亲一样时刻记念着自己。在我的记忆中小学似乎已经是很古老的记忆了，我几乎已经记不起太多小学的点滴，仅剩的记忆似乎也只有教过我的老师了。因为我突然怀念小学，就趁假期时去了一趟小学，虽然建筑物都已全部翻建了，但那种记忆中的，久违的味道却还是弥漫在空气中，似乎唤起了我沉睡的记忆。
正当我回味着这久违的味道时，一个熟悉而又遥远的声音在耳边响起——“**，你来学校看看吗？”虽然被岁月留下了痕迹，但这熟悉的声音，熟悉的身影，让我不禁有些惊讶：“老……老师，你……还记得我吗？”他笑了笑，说：“怎么会不记得呢，你可是我的学生呐，是我的孩子啊。”“对啊，我是您的孩子啊。”我一直对着老师笑。就像小学时那样。
无论是哪一个老师，都不会陪着自己的学生走到最后，迟早会在岔路口分手，然后学生越走越远，而老师独自回到原点，引领下一批学生。学生们将老师是为了引领自己的指路明灯，而老师却把学生当做自己的孩子，这样，即使过了很多年，还是不会忘记他们，还是会一眼就认出他们。这大概就是一个老师对学生的心吧。
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世；老师的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。