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时间：2023-08-07 20:26:39
上传者：曹czj当观看完一部作品后，一定有不少感悟吧，这时候十分有必须要写一篇读后感了!当我们想要好好写一篇读后感的时候却不知道该怎么下笔吗？接下来我就给大家介绍一些优秀的读后感范文，我们一起来看一看吧，希望对大家有所帮助。
莱农实在是个很别扭很拧巴的人，可能因为作者是以她为第一视角的原因吧。想对她说，你也很好，也有自己的独特之处，也有很多莉拉身上没有的闪光点。也为莉拉的命运感到惋惜，知识真的对一个人的命运有太大的影响。但是结尾看到又恢复了赛鲁罗名字的莉拉，开始学习的莉拉，又为她感到感动又高兴。人这一生只能靠自己，想要的'东西要自己去争取，如果只是依附别人而活，不知道什么时候生活就会给你当头一棒。想成为像莉拉一样内心强大的人。
这个世界上的每样东西都生死未定，都充满了风险，那些不接受风险的人，那些不了解命运的人，在角落里日渐衰落。我忽然明白为什么我没能拥有尼诺，而莉拉能够拥有他。我不能追随那些真实的感情，我无法使自己打破陈规旧矩，我没有莉拉那么强烈的情感，她可以不顾一切去享受那一天一夜。我总是落在后面，总是在等待，而她总是去主动获取她想要的东西，让她激情的东西，她总是竭尽所能，根本就不害怕别人的鄙视、讥笑和唾骂，也不害怕挨打。
2.【精】《新名字的故事》读后感
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5.故事里的故事读后感
7.《故事》读后感
后来，我也成为一名小学教师，还当上了班主任。我常有体会：当我们点名肯定某个学生的时候，他会因感觉到老师对自己的重视而变得格外自信；相反，如果你接触一个班级已有一段时间，还不能清楚地叫出某个学生的大名，他则容易产生自卑心理，师生间的交流将会受到影响。因此，每当接触一个新班级的时候，认识这群小家伙是头等大事。两年前的暑假，我曾带过的毕业班学生突然袭击，结伴到我家来玩。虽已六年未曾联系，但我还是把他们的名字一一叫出，他们有点惊讶，更是兴奋。看着他们的表情，我也倍感欣慰。?记住学生的名字，是教育公平的体现，教育习惯的反映。
记住学生的名字，是沟通师生情感的纽带，可以促进学生健康心理的形成。
出类拔萃的学生你要记住，顽皮淘气的学生你要记住，名不见经传的学生你也要记住，作为科任老师，你责无旁贷；作为班主任，你义不容辞。
俗话说得好，“男不看红楼，女不看西厢”。其意白见。但碍于《水浒》、《三国》等从牙牙学语起就阅读，再读已无多大意义。无奈之中，捧起那“石头”硬啃起来，倒别有一番“胭脂”味。下有几条真(天真)知拙(笨拙)见，以供茶余饭后消遣。
首先，我觉得这本书并不只是单单一本爱情小说所能概括。作者为写此书，寒窗几十载，对医药、园林、建筑、书画、诗词、烹调、服饰、花草、古董等，都有所研究。整部书对研究探讨青朝风俗民情很有帮助，它仿佛是当时生活的小百科，无所不包，无所不有。怪不得至今还有许多红学家专门研究此宝。此书所现之人情世故，官场是非，在今天都屡见不鲜内涵之深，可真谓看一遍两遍不少，读十遍八遍不多。对于我精读此书是对吾之文学素养起巩固、提高，以致于升华之用，大有相见恨晚之情。
有时间再细细思考此问题，作个中国的苏格拉低。
第三，我以为程伟元、高鹗的续写不成功。虽基本符合上面的曲线原则，没有生搬硬套强加于前文之嫌，但终究是焊接产物。他俩根据原作的暗示，追踪前80回的情节，完成了贾宝玉、林黛玉、薛宝钗的恋爱婚姻悲剧，安排了其他一系列人物的命运结局，使《红楼梦》成了一部完整的书，从而推动了《红》在社会的传播，扩大了它的影响。可是，后40回写了宝玉中举和家业复兴，违背曹雪芹的原旨;在人物描写和情节构思方面有一些歪曲和庸俗的笔墨，和曹雪芹的原著有很大距离，近来又有人写了后40回，竭力鼓吹完美，但再怎么样也只能阿里基斯追乌龟，红楼梦的后40回将是一个永远的迷。
第四，也就是《红楼梦》鲜明的人物形象。就拿王熙凤这个给人印象最深的人物来说，她“模样又极标致，言谈又爽利，心机又极深细”，目光四射，手腕灵活日理万机，指挥若定。宁国府秦可卿的丧事，特意邀请她去主持操办，她一去就看出宁国府的五大弊端，并提出一整套治理整顿措施。王熙凤威重令行，旁若无人，形成“脂粉须眉齐却步，更无一个是能人”的局面。这位王夫人的内侄女争强好胜、追慕虚荣，具有很强的权势欲。贾府这位年轻俊俏，素有“凤辣子”之称的女当家伶牙俐齿，处处讨贾母、王夫人的欢喜，曲意奉承，插科打浑，无所不至。总之，王熙凤是一个集漂亮、聪明。能干、贪婪、狠毒于一身的复杂形象。作者还按照生活的逻辑，表现人物，阐发主题的需要，对众多的辅助人物作了精心的安排，使每个辅助人物不但具有自身的意义，而且能体现出多方面的意义和作用来。刘姥姥三进大观园就是这方面的一个范例。刘姥姥的一进大观园安排在小说的第六回，当时情节尚未充分展开，作者借刘姥姥这一辅助人物，从社会最底层这样一个视角，来写贾府的显赫气派。通过刘姥姥这样一个乡下的穷老婆子的眼睛，写出了凤姐的虚骄、矜持。刘姥姥第二次进入大观园的时候，贾宝玉、林黛玉和薛宝钗三人之间的关系正处在微妙的阶段，贾府在表面上正处于繁花似锦的时期。作者将刘姥姥和贾母这样两个地位悬殊的老太太作了巧妙的对比。贾母趁此机会极大的.满足了自己的优越感;刘姥姥则为了讨得一些封赏，心甘情愿的出乖露丑，充当老爷太太、少爷小姐的笑料。刘姥姥第三次进大观园时，贾府大势已去，刘姥姥救了巧姐。这样，刘姥姥无意中成了贾府盛极而衰的见证人。
最后，还是说说它的艺术成就，鲁迅曾经指出：“总之自有《红楼梦》出来以后，传统的思想和写法都打破了。”鲁迅所谓的“都打破了”指的是“敢于如实描写，并无讳饰，和以前的小说叙好人完全是好，坏人完全是坏的，大不相同，所以其中所叙的人物，都是真的人物”。《红楼梦》没有把人物写某种思想或性格的化身，更没有把人物当作说教的工具。作者以细腻的笔墨展现了生活本身所固有的生动性、丰富性和复杂性。《红楼梦》打破了传统小说的单线结构。它以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗的恋爱、婚姻关系为中心线索，同时展开贵族大家庭的其他人物、事件的描写。在紧紧抓住贾宝玉、林黛玉、薛宝钗恋爱、婚姻悲剧的同时，展开广阔的社会环境描写，从而写出了产生这一悲剧的社会根源。
其实，关于红楼梦中可论的东西还有很多很多，我才刚究出些皮毛而已。譬如今年《读者》第七期的丫鬟问题，还值得再好好深挖，但碍于自己阅历浅薄，知识贫乏，无奈只得就此搁笔。再不赘述，还恭请学姐在将来的学习生活中，循循善诱，多多指教，吴达自当感激不尽。
在我们的现实生活中人们赞美最多的是母爱。因为人们认为母亲是最伟大的，母爱是无私的，可是人们往往忽略了父亲，其实父爱也是伟大而无私的。读了《奇迹的名字叫父亲》这篇文章后，我更深的体会到这一点。
“奇迹的名字叫父亲”这话语一直回响在我耳边，此时我想起自己的父亲。他总是无微不至地照顾我，有这么一件事让我至今难忘。一天晚上，我突然肚子痛，说来也巧，那天刚好下大雨。我躺在床上哇哇直哭，可是老天好像跟我比赛似的，雨越下越大，那雨声几乎压住了我的哭声。还好，我那细心的父亲听见了，他跑到我的房间，了解我的病情后二话没说，背起我就向医院跑。父亲把雨衣披在我身上，在雨中跑步，我趴在父亲的背上，父亲的喘气声我听得一清二楚。不知不觉中，我进入了梦乡。第二天，我一觉醒来看见父亲正趴在床头睡着了，原来父亲照顾了我一夜，想到这儿，我的眼睛湿润了。
母爱是伟大的，父爱也是无私的，这是我读了文章后的感受。
作文频道编辑为大家整理的就到这里了，希望同学们认真阅读，祝大家学业有成。
后来，我也成为一名小学教师，还当上了班主任。我常有体会：当我们点名肯定某个学生的时候，他会因感觉到老师对自己的重视而变得格外自信;相反，如果你接触一个班级已有一段时间，还不能清楚地叫出某个学生的大名，他则容易产生自卑心理，师生间的交流将会受到影响。因此，每当接触一个新班级的时候，认识这群小家伙是头等大事。两年前的暑假，我曾带过的毕业班学生突然袭击，结伴到我家来玩。虽已六年未曾联系，但我还是把他们的名字一一叫出，他们有点惊讶，更是兴奋。看着他们的表情，我也倍感欣慰。?记住学生的名字，是教育公平的体现，教育习惯的反映。
记住学生的名字，是沟通师生情感的纽带，可以促进学生健康心理的形成。
出类拔萃的学生你要记住，顽皮淘气的'学生你要记住，名不见经传的学生你也要记住，作为科任老师，你责无旁贷;作为班主任，你义不容辞。
每一个孩子生出来，爸爸、妈妈都会给他取一个好听的名字。当我第一次看到这本书的时候，我就想，这本书中的爸爸、妈妈会给他的孩子取一个什么样的名字呢?于是我就带着好奇的心情去打开了这本书。
书中写的是：一个男孩名叫彭棒棒，一个女孩名叫李爱球。彭棒棒喜欢奥特曼，但是命运让彭棒棒当上了李爱球的小怪兽，李爱球却当上了奥特曼。李爱球的外号叫长颈鹿，彭棒棒的外号叫臭屁屁。彭棒棒把每天在校园里发生的事情一清二楚的记在一个橄榄绿本子上，每个同学的名字都用外号叫起。比如：李奥特曼、小怪兽、摔跤王、小鞋子等等。就连老师也敢叫萝卜糕老师和雪山老师!
可是这个小本子不小心落在了三个娜娜的手里，她们拿到小本子后就想攻破这些外号，找出真实的名字。最后姚明来到了她们的学校，也就是榕树小学，给他们说了一句话：“与其被动的祷告一个好名字，不如做一个最好的自己，让你的名字让你的外号因为你而闪闪发光!”从此，榕树小学学生的外号全部消失了!
读完这本书，我才知道不是爸爸妈妈给孩子取名字的事，而是同学之间起外号的事情啊!我想每个人都想有一个好听的外号，这样我在学校里都会有一个好心情啦!
莉拉嫁给斯特凡诺，从此以后变成了卡拉奇夫人，从婚礼开始，从蜜月开始，从去肉食店上班开始，从去度假开始，斯特凡诺已经变得模糊，变形了。莉拉悲惨的婚姻生活离不开咒骂、毒打、背叛、肆意妄为，忍受痛苦，她仍旧像小时候那个坏女孩，用自己的方式让丈夫、哥哥、母亲让所有人充满怒气，用自己独特的力量来跟一切不满意作斗争。
中途遇到了尼诺，和尼诺你侬我侬生活了不到一个月，他便离她而去，再也没出现。志趣相投，惺惺相惜，势均力敌，所以他们之间是爱情了吗？可是逃离和厌倦也是爱情的附属品吗？他离开了，她依旧前行着。最终婚姻破裂，跟儿子和恩佐又开始了贫苦艰难的生活。
爱莱娜呢，她以为自己错失了爱情，依旧拼命的学习，看书，思考，进步，不甘于人后，想逃脱有莉拉的生活，想逃脱有尼诺的生活。但她的星星点点的思想和取得的一些成就，除了莉拉好像无人可分享。在看到小学莉拉的书的时候，她几乎觉得自己那本书中所有的思想和力量都发源于那里，又去找她的朋友，看着她的油腻腻的工作环境，看着她那对生活存有的希望和充满活力的思想。我想爱莱娜更确信了，不管莉拉在哪里，她都会一直光芒闪闪。从才智到外貌，从外貌到力量。
爱莱娜笔下的莉拉太完整了，太生动了，她就像生活里的所有人，又好像那个最独一无二的人。
如果真的存在这么一个人，那生活里一定是痛苦和快乐永远缠绕着了！
看完一本名著后，大家对人生或者事物一定产生了许多感想，不能光会读哦，写一篇读后感吧。但是读后感有什么要求呢？下面是小编精心整理的新名字的故事读后感，希望对大家有所帮助。
我刚看到《新名字的故事》这个书名的时候，想到的是《安尼尔的鬼魂》里女主角费尽周折从她的哥哥那里买来“安尼尔”这个原本专属于男性的名字，这本书的译者陶立夏在她的随笔集《把你交给时间》里写“在女主角看来它带着男性的潇洒，读音和形状都有简洁流畅的魅力，是她挣脱女性桎梏的出口，她的第一场反抗，也是她漫长而艰难的觉醒的开端。后来她将离开故土，经历痛苦的婚姻、没有希望的爱情、受疾病摧残的友谊，并积累起足够的阅历、学识和勇气来解答最开始的问题：你是谁，来自哪里。”而在书里，新名字的获得是因为莉拉结了婚，冠了夫姓，从莉娜?赛鲁罗变成了卡拉奇太太。
作家荞麦在看完了书以后说“作者用极其扎实的故事告诉了女人们，为什么不能太早结婚以及为什么要坚持上学读书……一本真正的女性主义小说”。我想，嗯，女性主义小说，可能是讲女性友谊和命运。李静睿的小说《微小的命运》讲，命运既屈从于外力，也屈从于内心。以前在微博上看到一句话，“作为个人你只能去追求更多的智慧更多的清醒，除此之外毫无他法。” 我想，可能这本书会写这些。
以上是我在看书之前的联想。
昨天看了《新名字的故事》。然后，我发现这是一本青！春！疼！痛！文！学！
我妈喊我吃饭的时候我刚看了一半，看到莉拉向埃莱娜讲述尼诺吻了她并向她表白从数学竞赛开始就爱她，“已婚的闺蜜和我喜欢的男生在一起了”这个最狗血的情节终于开始了。吃饭的时候，我妹妹讲她的女同学有一回碰见初中同学邀请她去看电影，看电影的中途转过头来亲了她，女同学感到错愕因为那个男孩子有女友并且和她是同班同学。我感到好笑，尼诺和老师的女儿交往，吻过埃莱娜，然后又向莉拉表了白，青春期的故事总是这样相似。埃莱娜伤心估计也不只是因为发现喜欢的男孩子是个轻浮的人，更是因为这个轻浮的男孩子的表白对象不是自己而是自己聪明又敏锐的好朋友。
书里的情感关系都复杂成蜘蛛网了，比《小时代》还要乱两三倍吧，谈恋爱简直是排列组合式的，随便怎么连连看都对。
看到昨天晚上十点，还剩七十页（总共480页左右），等下一本出了再看了。
感觉女性友谊那种相互汲取力量和嫉妒并存的情感很能理解，类似的故事也曾经在身边的同学朋友身上发生过，但是对我个人而言，总觉得这样的成长小说还是和自己的成长故事有距离，即使埃莱娜那样力图通过读书来走的更远摆脱家庭的影响试图不再重复母亲的生活几乎是我们这一代人生活的缩影。
2.【精】《新名字的故事》读后感
3.高一想象作文：名字的故事
5.故事里的故事读后感
7.《故事》读后感