ID：1679606
时间：2023-08-07 18:45:29
上传者：曹czj在观看完一部作品以后，一定对生活有了新的感悟和看法吧，为此需要好好认真地写读后感。当我们想要好好写一篇读后感的时候却不知道该怎么下笔吗？下面我就给大家讲一讲优秀的读后感文章怎么写，我们一起来了解一下吧。
废墟代表着乱摊子。
预示梦者近期会忧伤不安。
预示梦者近期要出远门，有障碍，最好取消。
预示梦者近期财运佳。
预示梦者近期有成功和获利的祥兆。
预示梦者近期会旅行，但最好取消。
对于恋爱中的人，预示被抛却的诺言；对于其他人，预示事业状况死气沉沉，农作物被破坏，健康状况也不佳。
预示你将到处旅游。在内心珍藏很久的一个希望实现的快乐里夹杂着悲伤的音符；某个朋友不在跟前也让你十分烦恼。
羊仔？羊仔？我从那个破烂工厂走出来时，叫了他两声。
他在静默，我朝他面朝的方向望了过去，立刻惊呆了——
好好的古建筑群，竟然只剩下了空空的屋架。好像有什么从记忆中活生生地抽了出去。
路笔直地延伸出去，地面倒满了砖头和石灰，两旁的房屋，门拆了，顶拆了，除了落满尘土的墙壁，空空如也。就是用一把火烧的，也没这干净，没这透彻。
房屋的墙壁上，还贴着发黄的报纸，在风中摇摇欲坠，没有了房门，一眼洞穿内部，目光却找不到着落的点，这竟使我手脚有些慌乱。
我不能理解，也无法接受。我的呼吸急促起来，心脏被什么重重地压着。
我们还能拥有多少美好的回忆？
刚开始珍惜，便被事实击退。我和羊仔每个周五都出来逛巷子，走田野，爬山丘，就算再忙，也要来呼吸呼吸外头的空气。今日，一时兴起，我便提议到学校对面的古建筑保护区逛。我们本是怀着轻松愉悦的心情的。
于是乎，被现实结结实实地打了个巴掌。
还有多少回忆值得我们驻留心间？难道为了“发展”，就要抛弃这些吗？想想那些微威严耸立的高楼大厦，那些无冷无暖的机械怪兽，我感到的不是亲切，只有刺骨的冰冷。我十年住在又破又矮又亲切的老房子的记忆啊，在眼前的画面中，愈发遥远。
世界固然需要变化，但变化的同时，是多少人的痛苦。废墟的未来，是便捷的电梯楼房，殊不知，又是多少人的寂寞。
我好一会才缓过神来，这才意识到，脚下的土地快要变样了，还不赶紧走走？我倾心聆听鞋子踩在泥土上“咯咯”的声音，唯恐它从脑海中流失。羊仔走在我的前面，一直沉默着。
一栋老宅，轻脚踏入，只可惜青石板与我的脚丫隔了一层鞋底，不能亲密接触。静谧的氛围中，尘土停止了它在空中的舞蹈。
一位老人，静坐木椅，柔缓的音乐声，从他口袋中传出。微微驼起的背，略添几丝感伤。
一只黄狗，爬上砖堆，它俯下身，努力在砖与砖的缝隙间嗅着，像在寻觅什么。
记得一个在希腊哲人在木桶里洗澡，国王来拜访他，他非常不悦地说“请别挡着我的阳光。”其实生活的意义就在于：只要不被挡住，阳光就一定会照到你的身上。马克吐温说“年轻而悲观，是最悲哀的事。”生活总是在以这样一种的姿态延续，因此既然我的歇斯底里赴汤蹈火并不能使生活有丝毫改观，那么山不过来，我就过去罢。
以前写过议论文，总要有论据，现在还记得一段：有一个人21岁时做生意失败，22岁时竞选州议员落选，24岁做生意再次失败，26岁时爱人去世，27岁时一度精神崩溃，34岁时角逐联邦州议员落选，36岁时再落选，46岁时竞选参议员落选，47岁时提名副总统落选，49岁时角逐联邦参议员落选，然而，52岁时他当选美国第xx届总统。这个人的名字叫亚伯拉罕林肯。
遇到困难的时候，不要把他想象成不可克服，在这个世界上没有什么困难是不可克服的，马丁路德说，“with this faith we will be able to hew out of the mountain of despair a stone of hope。”(拥有信念你就可以在绝望大山中开出希望之石)。我们应该在社会上处于一种卓越状态，你的追求必须比别人更执着，更持久，这不仅是为了你的社会地位，更是为了你的生活质量比别人更高更好，为了使你活的更有尊严。就像z说的，这个社会什么都是要抢的，只有死才是用来等的。失败可以无数次重复，而且完全没有意义，但是成功只有一次，并且是永恒的，所谓天才就是把一件事做到别人无法企及的程度，一心一意，专心致志。这个世界永远不会把简单的事情留给你去做。活着，就要有“百万军中，取上将首级”的勇气。
当然，在你成功之前，你永远是孤单的，没有人能够帮你，没有人会崇拜你，注视你。god saves those who help themselves。所以，人是孤单地奋斗的，不管有多少人在你身边，成功，还是要靠自己。忍受孤独的能力是成功者的必备条件。尽管人是群体动物，但从内心来说，每个人都是孤独的，每个人都在渴望别人的关怀和友情，所以请善待身边每一个人，主动关怀每一个人，我们之所以主动是因为我们被动的等着别人来爱我，就像买了彩票等着中奖一样，是可遇不可求的事情。一旦付出就立刻要求回报，这就像是到银行存钱，你今天存了钱，明天就去取，自然是没有利息的，你存的时间越久，利息也越多。当然，银行会倒闭你可能血本无归，但你能做的并不是自此不去银行存钱，我们能做的只是选择信誉更好的银行而已。
用理想和信念来支撑自己的精神。
用平和和宽容来看待周围的人事。
用知识和技能来改变自己的生活。
用理性和判断来避免人生的危机。
用主动和关怀来赢得别人的友爱。
用激情和毅力来实现自己的梦想。
用严厉和冷酷来改正自己的缺点。
这样之后，终会柳暗花明，终会雨过天晴。
让我们相信自己。
我无数次从死亡边缘线爬出来，这个神秘公司的生活让我真的累了。在这里没有姓名只有代号，我的代号叫：斯沃特。
有些佣兵一辈子也见不到。一定有重要任务，我上次在边贸城行动中表现突出，一定受到了上层的注意。慌忙穿好行装出门。
屏幕瞬间被火海取代……这段视频虽然只有几十秒，我这个久经杀场的老将都被震慑了，多么可怕的破坏力。
次事件的真相，就算他们不来找我们，公司也会去巨人城一探究竟。你们的任务是把那件兵器带回来，每人奖金10000qb。带不回来的话就毁掉它，每人奖金5000qb！”“是！”我们四人齐声答道。
战斗时所产生的暴虐气息转化为能量，能量满后会刺激你们的神经，产生强大的潜力。”公司的好东西真多呀，我们四人戴上暴走器后，驾驶员告诉我们巨人城要到了，背上伞包，战斗即将开始。
2008.5.12日是一个灰色的日子，就在这一天下午2点28分四川汶川发生了里氏8.0级强烈大地震。
从此全国上下都笼罩在巨大的阴影之中。每天我都从电视、电脑上观看有关地震的消息;每天我都沉浸在巨大的悲痛之中;每天灾区人民笑我也笑，灾区人民悲我也悲。
有一天，我在电脑中发现了一张这样的照片。照片上是一个面带微笑的小女孩，我感到非常纳闷，这是地震中的'小女孩?她怎么还笑的出来呢?看了资料才知道，这是一个学校的女学生，从废墟中挖出来的时候她双腿都断了、双手也被砸伤,但是她一直没有哭，在大家挪动她的时候她也只是咬了咬嘴唇!
这个女学生还一边微笑，一边对大家说“我一定要勇敢!”面对如此巨大的灾难，她的脸上却始终保持着甜蜜、灿烂的笑容。这是我看到的最美丽的微笑!她用满脸的微笑，满眼的爱，告诉大家：困境并不可怕，受伤了也不可怕，可怕的是在困境面前丧失信心，可怕的是丧失对未来生活的信念。看着这个面带微笑的女孩，我一直在想如果这事发生在我的身上，我能像这个小女孩一样坚强勇敢的面对困难吗?我不知道这个很像我的一个朋友的小女孩有几岁，是和我一般大吗?她的坚强感动了我，震撼了我。希望这个女孩在以后的日子里永远幸福快乐。
人的生命在灾难面前是如此的脆弱，这次的灾难造成的损失是无法弥补，多少人为此失去了自己的亲人、失去了自己的家园、失去了自己的生命，大地震中无数的伤痛，苦难和泪水，以至于我们不忍继续面对。
我相信我们中国人永远都不会失去战胜一切困难的勇气和向往美好生活的振作精神!我更坚信，经历此次磨难的中国，能够如凤凰般浴火重生，一步步的走向一个美好未来。让我们面对灾难，笑着不哭，让“爱在，希望在”这句话成为现实，让我们在这最美的微笑中感受生命的力量。
古训道：“天下兴亡，匹夫有责”，一个国家的兴衰强弱与每一个国民息息相关。文中的“年轻人”，虽深知报效祖国是一种应尽的责任，但是怎样尽每一个你我的责任？怎样使环境允许每一个你我尽责任？不解。
“那‘怎样’不就是内容么？”噢，我忽然醒悟——处于新的历史时期的我们的民族、我们的国人，应该在记录着屈辱的历史废墟上，以积极奋进的精神去改造、去重建，而独自感伤、徘徊犹豫，不愿永久停泊的废墟只能永远停泊，也许，“废墟的召唤”的真正意义就在于此吧！
废墟召唤的不仅是人们对祖国的那份责任，更是人们报效、改造祖国的行动。如今也许我不能携枪扛炮，去疆场守卫祖国的领土；也许我不能争金夺银，在奥运会上为国争光，但报效祖国并非一定要轰轰烈烈，作为一名还什么都不是的学生，我们应该从身边的小事做起。在学校里，努力掌握科学知识，练就高尚品德，相信将来我们也可以成为钱学森、陈景润、杨利伟等社会有用人才，响应党和国家的号召，到祖国最需要的地方，去改造废墟，去攻坚科技，去让祖国腾飞，去令世人折服……到时，我们所唱响的新时代的青春之歌就是让祖国从废墟上站立、换取祖国青春的一种最好的行动。
品读着《废墟的召唤》，作者的声声召唤，一次又一次地撞击着我的心灵，一种我从未有过的激动和激情，油然而生。耳畔风声又“留—留—”，召唤一声声。伫立于这片废墟前，心怀的不再仅仅是沉思、彷徨，我真想大声疾呼，行动吧，不要再犹豫，不要再彷徨，废墟不能再等待，祖国建设需要每一个你我的真真切切、实实在在的行动，青年强则祖国强，青年兴则国家兴，我们要“强”，我们要“兴”，我们不能让废墟等待的时间太久，我们不能让祖国因后继无人而重演圆明园废墟的悲剧，为了祖国的崛起，我们真该像路旁的大石龟那样时刻谨记应该背负的责任！
生命是一种过程
两点之间最短的距离并不一定是直线
只有知道如何停止的人才能知道如何加速
放弃是一种智慧，缺点是一种恩惠
读了这五句话，我被深深的吸引了。我要用这五句话不断的激励自己，不断的与时俱进。就好像书中提到的，每条河流都有一个梦想：奔向大海。长江、黄河都奔向了大海，方式不一样。长江劈山开路，黄河迂回曲折，轨迹不一样，但都有一种水的精神。水在奔流的过程中，如果像泥沙般沉淀，就永远见不到阳光了。我也要想河流一样带着这种奔向大海的精神，脚踏实地一步一步地去做。要先分析自己的现状，分析自己现在处于什么位置，到底具备什么样的能力，这也是一种科学精神。给自己定目标，还要知道怎么样去一步一步地实现这个目标。我想树立具体目标和脚踏实地地去做同等重要。
我要本着目标不要太大，认准了一件事情，投入兴趣与热情坚持去做。我要坚持读书，教师要有足够的知识储备，必须对自己要讲的内容运用自如、得心应手，只有在这种情况下才能将自己的注意力分配给观察研究学生的学习状况和心理状况，否则就容易顾此失彼。因此，不断积累，把自己的经验和学习到的知识融合在一起。因为知识越丰富，讲起课来就越内容生动有趣、海阔天空，而学生的思维就是适应生动有趣、海阔天空的;不仅如此知识是需要时时更新的，老的东西总会被淘汰的，我要在不断学习中亲身体验学习过程能更加理解学生的`学习过程，在制定学习计划，实施教学过程中更容易作出符合实际的对策。总之教师永远没有理由停止学习或放松学习。
同时，我还要潜移默化的影响学生去读书，读好书。激发学生的读书兴趣，让孩子形成读书的习惯，也能做到优秀是一种习惯。其实阅读的东西很多是不需要识记的，而是用来作为识记那些最重要的内容的“背景”的。但绝不能对拥有这种“背景”知识持一点点忽视态度。正是这些大量阅读过的并且不需要识记的东西“支撑”了那些必须识记的东西。学生才能更好地理解课堂中的知识，更好地发掘学生的潜力，沟通知识之间的联系。
书中提到：这个世界上永远是先做人后做事。人做不好，事就做不好。做人做事的原则有：专心致志，尽善尽美;学习榜样，提高境界;建立标准，就高避低;善待生命，珍惜时光。因此，我意识到自己在做人方面还需要进一步的学习。在充分讲究团队精神的今天，我要做到诚信、互助、协作在现实生活当中的地位和作用;为我们在以后的学业研究和科技创作方面的协调分工、互帮互助做好准备!
首先，我要摆正自己做人的理念。摆正了自己做人的理念，才能摆正自己的位置，与同学、老师融洽相处，工作上和学习上的事情经常交流、相互帮助，推己及人。不在背后议论别人的缺陷和不足，待人接物有理有节，不骄不躁，与大家一起创造一个良好的学习和创作氛围，使每一个人心情愉快，在这样的环境中相互学习对方的长处并不断提升综合能力体现个人的价值。
其次，在大环境中培养自己做人做事的个性。不管做什么首先不是恶意的，对有些事情要能看得开，拿得起放得下。更要主义培养自己的上进心和竞争理念，有了上进心就会不断发现自己的不足，通过不断的学习掌握更多知识，汲取别人的优点。有了竞争理念就会在工作中力争做得更好，因为比较的尺度就是参照物的选择，没有了竞争对手，研究和创作就只能是一句空谈。
最后，用俞敏洪的七句话介绍这次读书体会：用理想和信念来支撑自己的精神;用和平与宽容来看待周围的人事;用知识和技能来改善自己的生活;用理性和判断来避免人生的危机;用主动和关怀来赢得别人的友爱;用激情和毅力来实现自己的梦想;用严厉和冷酷来改正自己的缺点。
废墟具有历史价值，这篇《废墟的召唤》作者就修复圆明园一事，表达自己的观点。为了凭吊这一段凝固的历史，为了记住废墟的召唤。下面由本站小编为你带来关于废墟的召唤阅读答案，希望对你有帮助!
废墟的召唤阅读材料空中一阵鸦噪，抬头只见寒鸦万点，驮着夕阳，掠过枯树林，转眼便消失在已呈粉红色的西天。在它们的翅膀底下，晚霞已到最艳丽的时刻。西山在朦胧中涂抹了一层娇红，轮廓渐渐清楚起来。那娇红中又透出一点蓝，显得十分________，正配得上空气中摸得着的寒意。
这景象也是我熟悉的，我不由得闭上眼睛。
“匹夫有责。”年轻人是敏锐的，他清楚地说出我嗫嚅着的话。“但是怎样尽每一个我的责任?怎样使环境更好地让每一个我尽责任?”他微笑，笑容介于冷和苦之间。
我忽然理直气壮起来：“那怎样，不就是内容吗?”
他不答，我也停了说话，且看那瞬息万变的落照。迤逦行来，已到水边，水已成冰，冰中透出枝枝荷梗，枯梗上漾着绮辉。远山凹处，红日正沉，只照得天边山顶一片通红。岸边几株枯树，恰为夕阳做了画框。框外________的西山，这时却全呈黛青色，鲜嫩润泽，一派雨后初晴的模样，似与这黄昏全不相干，但也有浅淡的光，照在框外的冰上，使人想起月色的________。
树旁乱草中窸窣有声，原来有人作画。他正在调色板上蘸着颜色，蘸了又擦，擦了又蘸，好像不知怎样才能把那奇异的色彩捕捉在纸上。
“他不是画家。”年轻人评论道，“他只是爱这景色——”
前面高耸的断桥便是整个圆明园惟一的遗桥了。远望如一个乱石堆，近看则桥的格局宛在。桥背很高，桥面只剩了一小半，不过桥下水流如线，过水早不必登桥了。
“我也许可以想一想，想一想这废墟的召唤。”年轻人忽然微笑说，那笑容仍然介于冷和苦之间。
我们仍望着落照。通红的火球消失了，剩下的远山显出一层层深浅不同的紫色。浓处如酒，淡处如梦。那不浓不淡处使我想起春日的紫藤萝，这辅天的霞锦，需要多少个藤萝花瓣啊。
仿佛听得说要修复圆明园了，我想，能不能留下一部分废墟呢?最好是远瀛观一带，或只是这座断桥，也可以的。
为了什么呢?为了凭吊这一段凝固的历史，为了记住废墟的召唤。
废墟的召唤阅读题目(2)依次在第一、六段中的横线上填上恰当的词语是[]
a.凝重 娇红 清冷
b.庄重 嫩红 清冷
c.凝重 娇红 清凉
d.沉重 鲜红 清冷
(3)结合全文，细读第一段，说说画线句子的含义。(应结合全文内容回答)
空中一阵鸦噪，抬头只见寒鸦万点，驮着夕阳，掠过枯树林，转眼便消失在已呈粉红色的西天。
(5)你是如何理解第十一段画线句子的含义的?
那不浓不淡处使我想起春日的紫藤萝，这辅天的霞锦，需要多少个藤萝花瓣啊。
(6)“铺天的霞锦”象征什么?(注意体会“辅天霞锦”的象征意义)
废墟的召唤阅读答案(1)不好。“掠”是轻轻擦过或拂过的意思。“飞”是鼓动翅膀在空中活动的意思，这里用“掠”能准确地描述当时的情景;“漾”指水面微微动荡。“荡”指摇动。描写“绮辉”用“漾”更准确。
(2)a
(3)空中鸦噪与废墟之静对比，突出废墟的空旷、寂寥。粉红色的西天与暗影下的废墟对比，既是写景，又把人们的视线从地面引向透着美丽夕阳的天空。作者的心情由阴转晴，表达了作者对变革给国家和民族带来的万千气象的向往和憧憬。
(4)它既传达了作者改变现实的迫切情感，也寄托了她对未来的希望与憧憬。
(5)作者用漫天的紫藤萝之美，来表达她的美好希望和赞美。同时，作者用“这铺天的霞锦，需要多少个紫藤萝花瓣啊”，呼唤每一个人都要在民族振兴之际做出自己的贡献。
(6)象征着百废俱兴，重新腾飞的祖国的前程。
时间：2005年12月14日星期三上午第四节
地点：新都四中
执教：初雪霁
班级：初三一班
记录:摩西
（师生问好）
生2：我们家附近经常有拆迁，那时候房子就成为一片废墟。
生3：唐山大地震的时候，整个城市成为废墟
生6：伊拉克现在到处都是废墟
生（自主回答）：战争，灾害
生（举手回答）：一部分是天灾形成的，一部分是人祸形成的
生：战争，人为破坏
魏登科：第一个，窈窕，并写出包含它的诗句，窈窕
标准是
生：窈窕淑女，
师：对，是内外都要美，才堪称窈窕淑女
生：第二个远瀛观，远瀛观
生：请写出一簇簇，并写出形式相同的三个词语
师：请你再重复一遍
生：请写出一簇簇，并写出形式相同的三个词语
师：一簇簇在文章当中是怎样的句子？
生：便是这荒野中……
生：下面一个词语：迷离，迷离，迷离
生：写出迷离扑朔，并解释迷离扑朔
生：第五个迷离，
生：慷慨激昂，慨字的相近字
师：相近的，就是形近字，要求大家写几个？
生：一个
师：他使用的是电子词典，所以很快，请你再重复一遍
（生重复）
师：有沉重感，色彩有没有变化？
生：有，蓝，娇红
师：这里呢？
生：给人心情舒畅的感觉
师：你念一下
生：水已成冰…………岸边几棵枯树……鲜嫩润泽……
师：你感觉比前面如何？
生：比较不同
师：快乐一点了，不受压抑了，请坐
生：在文章两次写到鸦噪，有凄凉的感觉
师：这是她比较景物的相同点找出来的，还有没有？
师：什么寒意？
生：对圆明园被破坏的心痛
师：你再看下面……这里继续在写景，是实写还是虚写？
生：虚写
师：为什么写紫藤罗？
师：那么这里为什么提到紫藤罗呢？
生：她把圆明园也当作自己生命的一个部分了，
师：这段你觉得是你不懂还是觉得很妙？
生：很妙
师：妙在哪里
生：她把圆明园的遗迹比喻成荒野的海洋
师：然后建筑遗迹就成了海洋当中的什么？
生：一艘船只
师：一列，是一列，然后她继续博喻下去，那么丛生的荒草是什么？
生：海藻
师：杂陈的乱石……那么她写废墟，就用这样比喻的办法表现出来
生：没有
师：你这个问题下一个环节处理好不好？
师：这个句子是不是只出现一次？
生：不是
师：几次？
生：两次
师：前面一次大家一起读一下
师：再把李晨找的这一段读一遍
（生读两处）
师：你起来说一下，用了什么修辞？
生：拟人
师：你觉得这里是妙还是你不懂？
生：妙
师：妙在哪里？
生：她把风的声音写成是发出“留，留”的声音
师：还有呢？
生：觉得显得很凄凉，还有就是……
师：驮着碑，为什么？
生：尽责任，
师：但是碑怎么样？
生：倒了
生：不懂为什么微笑
师：微笑是他是否懂人应该尽责任
生：懂
师：怎么样才感到冷，你自己的体验？
生：尽不了
师：苦呢？
生：不能
师：一样的是吗？那就没有必要把两个摆在一起了啊！
师：这里的变化是什么变化？
生：年龄
生：懂了
生：不忘国耻
生：召唤留下来，
师：你对这个“留”字的含义，懂了吗？留下来干什么？
生：改造
生：不
师：中国人愿意吗？
生：不
师：好，还有不清楚的吗？
师：有没有同学讨论这个句子？找到这个不能明白的句子？有没有？
师：我忽然理直气壮起来，前面他要尽什么？
生：责任
师：责任的内容是什么？
生：不知道
师：有没有同学知道？
生，不能
生：没有
生：没有
生：匹夫有责
生：画家。
师：年轻人意识到了责任，所以，他说？
生：他不是画家，他只是在看圆明园的景色。
（小组展开讨论）
生：屈原
仿写：
圆明园，你虽然成了废墟，但是，那冲天一火，却惊醒了东方睡狮。
那……，那……
根据大家的感受，思考之后，再仿写，下课。