ID：1681123
时间：2023-08-08 17:55:04
上传者：曹czj方案可以帮助我们规划未来的发展方向，明确目标的具体内容和实现路径。那么我们该如何写一篇较为完美的方案呢？以下是小编为大家收集的方案范文，欢迎大家分享阅读。
关注每一个学生的成长，引导全体学生寻找自身潜力，挖掘自身潜力；引导广大教师发掘学生的闪光点，关注学生的点滴进步。通过榜样带动的作用，使同学们有进一步努力、前进的目标，让更多的同学发现自己的闪光点、找到成长中的自信。通过评优对学生进行多方面的正面引导，树立学生的自信心，最终达到多出人才，出尖子人才目的。为我校的德育工作再上一个新台阶做出积极贡献。
（1）热爱校园、尊敬师长、模范遵守校规校纪，认真贯彻落实《中学生守则》和《中学生一日常规》。
（2）思想道德素质高，人格魅力强，恪守（）社会公德、职业道德，个人综合素质好。
（3）热爱学习，锐意进龋在班级学习中成绩突出，能起到模范带头作用，有一定的影响力，是同学的学习楷模。
评选活动由学校政教处、教务处、团委等部门组成评选活动组委会，负责评选活动的领导工作。
1、各班组织学生按照评比条件进行民主评议，班主任审查后上报推荐名单每班每星一人。
2、经年级主任、年级组长研究确定各年级的校级“校园十星”名单每年级每星6人。
3 、“校园十星”每周期评选一次每周评两星，考试周暂停并顺延。
（1）学习之星
思想健康、积极向上；有强烈的求知欲和钻研精神；乐于学习，善于总结好的学习方法；乐于帮助学习有困难的同学，并且自身成绩优良。
（2）德育之星
思想品德好，做事讲诚信。考试不弄虚作假；不说谎话、假话。团结同学，尊敬师长，孝敬父母。
（3）体育之星
能坚持锻炼身体，认真上好体体育课和活动课；认真做好广播体操和眼保健操；积极参加各种体育比赛；身体素质达到标准；积极参加体育活动。
（4）才艺之星
在美术、音乐、舞蹈、戏剧、摄影等方面有突出特长并积极参加校内外各类艺术团体。
（5）孝亲之星
懂得关心父母，孝敬长辈。能经常帮助父母分担一些力所能及的家务。有典型的事迹，并得到大家一致好评。
（6）劳动之星
讲究卫生，有良好的环保意识和卫生习惯，积极参加讲卫生活动，并起表率作用，关心学校和本班卫生情况，发现问题能采取措施解决。有良好的劳动习惯，积极参加劳动锻炼，劳动中能吃苦肯干，不怕脏、不怕累。
（7）尊师之星
尊敬师长，是老师的得力助手。有典型的事迹，并得到大家的好评。
（8）礼仪之星
有良好的思想道德品质，模范地遵纪守法，爱护公物，敢于同不良现象作斗争，集体荣誉感强。性格开朗，衣着整洁，仪表端庄，模范遵守学校《仪表规范》。讲文明、懂礼貌、尊敬师长、团结同学、谦虚诚实，有良好的文明礼貌习惯。
（9）守纪之星
有强烈的进取心，有良好的思想道德品质，集（）体荣誉感强。纪律观念强，为本班学生遵纪意识的增强发挥了应有的作用。模范地遵纪守法，当月内无任何违纪行为，在做好自律的同时，能配合班主任开展纪律工作，对学生的违纪行为进行积极监督。
（10）节约之星
爱护学习用品，生活用品。时能节水、节电，做到不乱花零用钱、不乱买零食生活简朴，做到同学之间不攀比穿戴，不讲排场等。有典型的事迹，并得到大家一致好评。
总之，这是一项新举措，一次新尝试，对全方位评价学生、提高学生综合素质、推进学校素质教育有着深远的意义。希望全体师生能高度重视和密切配合，最大限度地激发全体学生的上进心，把我校学生打造成“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强”的一代新人。
为加强教学常规管理，引导广大教师在教学中加强对备课内容的研究，促进教师更新教育观念，提高备课质量，根据教学工作计划，教务处每学期将进行一次备课评比活动。评比结果以优秀、良好、一般、较差四个档次进行定格，定格结果以简报形式存档。
一、组织机构
组长：z
副组长：z
成员：zz
二、参评对象及评委
1.参评对象：各学科任课教师
2.评委：各教研组分管领导或外请其它学校骨干教师
三、评比办法
1.学校成立评选小组，由评委打分确定档次。
2.备课评比结果中优秀、良好、一般三个档次人数各占教研组人数的三分之一。
3.个人备课量化评分参照赣榆县中小学教师教学设计（教案）评价表。
四、活动要求
1.个人备课要求字迹工整，特色鲜明，无知识性错误，无抄袭现象，体现原创性。
2.个人备课原则上为手写详案（与教研室要求同步），不得从网上下载教案。
3.对检查中出现以下情况者，视为备课较差，学校将进行通报批评，同时无物质奖励。
（1）使用他人备课，改头换面，充当自己备课。
（2）备课经查实为非本人所写。
（3）实备次数与应备次数相差超过应备次数的六分之一。
（4）备课内容过简，书写潦草。
五、奖励办法
对获得优秀、良好、一般三个档次的教师，给予物质奖励；评比结果作为教职工工作量化考核中教学检查项目量化依据。
2014-5-30
附：赣榆县中小学教师教学设计（教案）评价表（试用）
赣榆县中小学教师教学设计（教案）评价表（试用）
学校年级学科教师姓名
备课内容 评价项目 评价标准及落实情况 得分
项目落实要求 项目检查情况
教学目标设定（15分）
教学目标定位明确，具体，符合课程标准
和学生实际；各知能点的学习目标层次合理，分类准确，结合学科特点，目标设定与描述可观察、可测量、可评价；注意三维目标的`融合。
学情分析（10分）
准确分析并列举出学生的认知特征、起
点水平、情感态度以及学习准备等情况。
教学策略设计（10分）
遵照认知规律选择教学方法，注意多种教学方法的优化组合；教学模式选择有利于学习者高效学习；教学策略既能发挥教师主导作用又能体现学生主体地位，能够成功实现教学目标。
教学结构与施策过程设计（40分）
围绕学习目标，根据教学内容、学生学习特征和学科特点，开展丰富多彩的教学活动。突出重难点，环节组织紧凑、自然，施策过程合理、流畅。教学结构安排与所选择的教学方法匹配融洽。注意对学生学习情况进行适时梳理、归纳。总结并帮助学生掌握相应的方法、规律。
资源、工具设计（10分）
资源选择与使用能促进教学。综合多种媒体优势，有效应用信息技术。注重过程性评价和形成性评价，能提供相应的评价工具或评价方法。
作业与训练设计（10分）
作业的设计讲究策略，科学“得法”，验收性、巩固性、拓展性、层次性、创新性统筹合理，强调针对性、实效性。
总结与反思（5分）
能够依据课堂教学实际情况，有针对性地写出课后总结、教后反思。
整体评价
意见
总分
评委签名：
为了最大限度的调动班主任工作的积极性，促使其积极进取、勇于挑战、敢于创新，不断完善工作方法，提高班级管理水平，创设优良的育人环境。达到树立榜样，表彰先进，激励后进，带动一片的目的，特制定本方案。
1、热爱教育事业，热爱班主任工作，师德一流。
2、服从学校领导，不讲报酬，做事雷厉风行;按时到岗，工作持之以恒。
3、每学期能按时制定班主任工作计划，认真做好班主任工作总结，按时参加班主任工作会议，不无故缺席，及时完成学校布置给班主任和班级的各项工作。
4、有独立工作能力，有班级管理的方法，有良好的心理素质，有口头表达能力，有超前意识。
5、认真学习，班级管理某一方面有特色。
6、把德育工作放在首位，把学生思想道德建设渗透到班级每一个环节，积极培养学生的创新精神、创优能力、优良品德，全面推进素质教育。
7、关心爱护每一个学生，公平、公正对待学生，树立典型，表扬先进，对学习、生活有困难的学生送温暖，高度重视后进生转化工作并有实际成功的案例。
8、尊重学生家长，高度重视家访工作。主动与学生家长沟通，虚心听取意见和建议，班级教育教学管理工作深受家长好评。
9、一学期中班级安全事故为零、体罚学生现象为零、学生犯罪为零。
10、一学期中班级德育量化考评总分位于学部/年级前5名;荣获“流动红旗”次数名列学部前列;班级学生控流率名列前矛。
1、参照“评选条件”(上)
2、有下列行为(或事件)的班主任将取消评优资格。
(1)乱收费行为。
(2)体罚学生并造成不良影响的。
(3)师德师风差，有违法乱纪行为的。
(4)班上出现重大违纪事件或重大安全事故，对学校声誉造成一定影响的。
(5)在一学期中，班级管理考核连续两次排全年级倒数第一的。
全体本学期在职班主任;学校每学期按20%的比例确定优秀班主任名额。
1、对照条件，个人申报(填写统一制作的表格)。
2、年级组在学生处的指导下，结合平时对班主任工作的考核积分、文明班级次数、学生控流率等等，做出考核意见。
3、学生处审核年级组的意见，进行摸底调研，作出考核决定。
4、学校德育部审核，校长审批。
为了加强班集体建设，增强学生集体观念和班级凝聚力，营造良好的班风、班貌，经研究，决定在本学期实施“文明班级”评比，通过评比，表扬先进，树立榜样。
1．门窗。门窗上干净无蛛网、污迹。门沿、窗沿、标牌无积灰，前后门口外墙无乱贴乱画，不在门上随意张贴。
2．地面。地面卫生清洁、无纸屑、痰迹、口香糖等杂物 。
3．物品摆放。
（1）桌椅。桌椅排列整齐横竖对齐成直线，书本统一摆放在课桌左上角。桌面、凳面无刻印和贴画纸。
（2）卫生洁具。扫帚、簸箕、纸篓、水桶等卫生洁具摆放有序，统一整齐摆放在图书角柜子下方；纸篓里无零食袋，每天能及时清理。
（3）讲台。讲台上物品摆放整齐，无粉尘，学生收交的作业摆放整齐。讲台抽屉内物品放置整齐，无杂物、无垃圾。
4．饮水机。饮水机有专人开关，机身无灰尘，蓄水罐无水溢出，旁边地面无积水。如有学生自带水杯，建议带有盖子的杯子，一律放在课桌下面。
5．图书角。图书角图书摆放整齐，书籍无破损，书柜内外无积尘和杂物。
6．墙面。教室内外（走廊）墙面无脚印等痕迹，墙角无灰尘、蜘蛛网，下水管道无堵物，三表张贴在指定的框内，无破损和涂改。
7．黑板报。每月的黑板报定期更换，主题突出，设计精美，抄写工整，能体现班级活动和教育主题。
8．绿化角。如有绿色植物或其他小生物，摆放整齐在合适的位置，选派学生认真管理。
9．教室布置。教室整体布置能体现班级风格、特色。如：自制班训，班级公约等，要醒目。
第三阶段（表彰阶段）：创建和评比领导小组根据上述评分进行汇总和综合评估，评比结果分为一等奖1个，二等奖3个，并给予一定的奖励。
组长：z
副组长：z
成员：zz
“文明班级”评比表
内容
班级门窗：门窗上干净无蛛网、污迹。门沿、窗沿、标牌无积灰，前后门口外墙无乱贴乱画，不在门上随意张贴。 (20分)
地面：地面卫生清洁、无纸屑、痰迹、口香糖等杂物 。(20分)
物品摆放：桌椅、卫生洁具、讲台。（20分）
墙面：教室内外（走廊）墙面及管道、墙角无灰尘、蜘蛛网。三表张贴在制定的框内，无破损和涂改。（20分） 不开无人灯，无人扇。饮水机，图书角有专人负责，班级环境整体布置。（20分）
关注每一个学生的成长，引导全体学生寻找自身潜力，挖掘自身潜力；引导广大教师发掘学生的闪光点，关注学生的点滴进步。通过榜样带动的作用，使同学们有进一步努力、前进的目标，让更多的同学发现自己的闪光点、找到成长中的自信。通过评优对学生进行多方面的正面引导，树立学生的自信心，最终达到多出人才，出尖子人才目的。为我校的`德育工作再上一个新台阶做出积极贡献。
（1）热爱校园、尊敬师长、模范遵守校规校纪，认真贯彻落实《中学生守则》和《中学生一日常规》。
（2）思想道德素质高，人格魅力强，恪守（）社会公德、职业道德，个人综合素质好。
（3）热爱学习，锐意进取。在班级学习中成绩突出，能起到模范带头作用，有一定的影响力，是同学的学习楷模。
评选活动由学校政教处、教务处、团委等部门组成评选活动组委会，负责评选活动的领导工作。
1、各班组织学生按照评比条件进行民主评议，班主任审查后上报推荐名单每班每星一人。
2、经年级主任、年级组长研究确定各年级的校级“校园十星”名单每年级每星6人。
3 、“校园十星”每周期评选一次每周评两星，考试周暂停并顺延。
（1）学习之星
思想健康、积极向上；有强烈的求知欲和钻研精神；乐于学习，善于总结好的学习方法；乐于帮助学习有困难的同学，并且自身成绩优良。
（2）德育之星
思想品德好，做事讲诚信。考试不弄虚作假；不说谎话、假话。团结同学，尊敬师长，孝敬父母。
（3）体育之星
能坚持锻炼身体，认真上好体体育课和活动课；认真做好广播体操和眼保健操；积极参加各种体育比赛；身体素质达到标准；积极参加体育活动。