ID：221495
时间：2023-06-06 11:10:22
上传者：曹czj人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。相信许多人会觉得范文很难写？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
1.通过画上学路线图和玩交通安全棋，培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感。
2.知道在上学的路上要遵守交通规则，不要在路上玩耍，不要吃地摊上不洁的食物，养成良好的饮食习惯和上学不迟到的好习惯。
3.掌握一些基本的交通规则。
一、课前准备
1.教师
（1）多媒体课件
（2）实物投影仪
（3）道具：人行横道
（4）交通安全棋（40份）
2.学生
（1）每人准备一个骰子。
（2）调查和了解自己和周围同学在上学路上遇到的问题和解决的方法。
二、教学过程
（一）以游戏导入，激发兴趣
1.今天，老师给大家带来一副关于上学路上的棋，（课件出示课题：5，上学路上），想玩吗？（课件出示棋谱）好好看看，应该怎样下？想想这些问题。（课件出示：（1），哪些地方要进？（2），哪些地方要退？（3），哪些地方要停？）
2.学生观察。
3.学生交流。
4.你知道这些地方为什么要被罚停和后退吗？这些做法有什么后果？
5.学生评述这些行为。
（游戏是小朋友们喜闻乐见的形式，以游戏开头，激发了学生的学习的兴趣。同时，整堂课也可以看成是让学生完成一个活动任务——下棋，从知道游戏规则到深入地理解游戏内容再到从玩游戏中进行体会，让学生在“玩中学”。）
（二）与生活联系，深化感悟
1.说一说
（2）学生回答
2.劝一劝
（1）（课件出示三组图片：路上玩耍、买零食、不遵守交通规则）遇到这些行为，你该怎样劝他们？选出一组劝一劝。
（2）学生练习
（3）学生发言
3.画一画
（1）我们每个同学的家住在不同的地方，从家到学校的路线也不同，那么你家到学校会经过哪些地方呢？能画下来吗？你们可以照图样画，也可以按照自己喜欢的方式画出来，如果你们觉得这些图示还不全，还可以另外补充。
（2）学生动笔画，教师巡视帮助。
（3）小组之间说一说（要求：1，说清路线，2，在经过那些地方时要注意些什么。）。
（4）各组推选一名学生上台在实物投影上指着说。
4.看一看
教师根据学生的回答，课件出示本镇的几个岔道口的录象（高峰期的景象），提醒学生这儿是事故易发点，要注意安全。（注：这些岔道都没有设置红绿灯。）
5.演一演
让学生演练如何过马路。
（1）先指名说一说。（要走人行横道，在马路的这头要向左看，走到马路的那头要向右看。
（2）布置道具（人行横道），指名表演。（2－3名）
6.议一议
在上学路上，我们究竟要注意些什么呢？小组讨论一下，看哪一组知道得最多。
（1）分小组讨论。
（2）小组推荐一位同学交流。
（3）教师简单点评。
7.学一学
（1）课件出示交通安全儿歌：
小朋友，听我讲：马路不是游戏场，
走路要走人行道，马路当中别乱闯。
前后左右注意看，人来车往莫慌张。
小朋友，要知道：走路不能看书报，
不追、不玩、不打闹，车前车后莫乱跑。
交通规则记在心，安全第一要做到。
（2）学生学唱儿歌。
（品德课是以儿童的现实生活为课程的主要源泉，只有与现实生活紧密联系，才能唤起学生的共鸣，加深学生的理解，收到较好的教育效果。因为农村孩子与城市小孩的不同，所以在教材内容的选择上，我进行了一定的舍取与更改，更是使用了一些学生生活中的场景对其进行教育，说一说、劝一劝、画一画、看一看、演一演、议一议、学一学等方式让学生在“生活中学”，在“做中学”，相信不光对学生的学习起到作用，也会对学生的生活有所帮助。）
（三）、以游戏结束，巩固升华
1，学生下棋。（可以进行自由组合）
2.下完后，谈一谈感想。
（此时进行游戏的时候，学生对这些规则和道理已有了较为深刻的理解，真正做到了在“玩中学”，提高了活动的实效性。同时，在玩中，能让学生更为深刻地体会到平安、及时到校的注意点，使知识得以巩固和升华。）
（四）布置作业
（课件出示）小组合作制作放学路上的棋谱，做完之后小组下棋。
（放学路上与上学路上的注意点基本是一样的，所以这份作业是对所学知识的复习巩固，难度不大而又能有所创新，动脑又动手，有较强的实践性与趣味性，应该是小朋友所喜闻乐见的作业形式。）
三、课件制作和使用的设想
1.课件出示课题：5，上学路上
2.课件出示棋谱
4.学生回答完一个问题后，教师点击，棋谱上相应的区域便会有不同的底色。（分别是红、黄、蓝）
5.课件出示三组图片：路上玩耍、买零食、不遵守交通规则（每组有3－4张图。在路上玩耍：在商场门口玩，在地上玩弹珠，在马路上追逐小动物，边走边玩溜溜球等；买零食：到小摊上或店里买；不遵守交通规则：走在机动车道，走在马路中央，走在路的左边，横穿马路，追逐车辆等）
6.课件出示本镇的几个岔道口的录象（高峰期的景象）新课标第一网
7.课件出示交通安全儿歌：
小朋友，听我讲：马路不是游戏场，
走路要走人行道，马路当中别乱闯。
前后左右注意看，人来车往莫慌张。
小朋友，要知道：走路不能看书报，
不追、不玩、不打闹，车前车后莫乱跑。
交通规则记在心，安全第一要做到。
8.课件出示作业：小组合作制作放学路上的棋谱，做完之后小组下棋。
四、对本课时教学的简短提示与建议
1.考虑到农村孩子的实际情况，对教材内容，我有了一定的取舍，同时，由于我将本课设计成了一个活动内容——下棋，为了保证教学的整体性，切实做到在“玩中学”，我将本课的教学时间设为一课时，因而，教学内容比较丰富，教学环节比较紧凑，教学时，要注意教学节奏的把握。应注意评价语、评价手段的运用，充分调动学生的积极性，争取教学无死角。
2.由于是一年级学生，自主学习能力较差，所以在学生说一说、劝一劝、画一画、看一看、演一演等活动中，教师要注意观察，及时发现孩子们在活动过程中出现的问题和困惑，并适时给予引导，同时，还要善于诱导学生与学生之间的相互评价与指点，形成一种良好的团结合作氛围。
教学总评：
品德与生活课程是以儿童的生活为基础，以培养良好品德、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。这就是说，品德与生活课要立足于学生的生活，立足于学生的活动，立足于学生的发展。对于刚刚升入小学的一年级学生来说，品德课更是要密切联系生活，让他们在学习中体味到快乐。本节课的教学便是立足于儿童，充分激活儿童的生活经验，激发儿童的活动热情，在一个个熟悉的生活场景中，唤起了学生的共鸣，加深了学生的认知，而在说一说、劝一劝、画一画、看一看、演一演、学一学等环节，以及本节课的一个整体活动——下棋中，充分体现了在“做中学”，“玩中学”，调动了学生学习的积极性。而课后作业也体现了实践性和趣味性的特点，能为小朋友所接受，使知识得以巩固。相信本堂课能使学生学有所得，不仅知道了如何去生活，更能做到健康、安全地生活。
我对世界总抱着怀疑的态度，看谁都可疑。最近，父母加强了对我的安全教育，给我讲了一些恐怖案例，现在我变的更加多疑。
上学路上，虽然我坐的是班车，但是还要自己走过一座天桥才到学校。这短短的两百米，对我来说却像几千米那么长。对面过来一个人，我就会想他是不是小偷；有人在后面走，我就又会想他是不是在跟踪我，伺机抢劫。我一觉得后面有人，就飞快地走到前面同学的更前面去，才感到安全。
我就这样一次又一次被想象中的坏人“跟踪”“追杀”，心惊胆战。只有我像风一样冲进教室后，想象力才勉强被控制住。气喘吁吁地坐下，我才会松一口气。所以，我每次上学路上都是痛苦的，仅仅是因为我的多疑。
我现在开始反省我的性格：有时适当的怀疑是好事，但过度怀疑就很不好。
我是不是应该鼓励自己：有时候，对于这个“危险”的世界，我们必须选择相信。相信世界上好人多，相信别人，相信自己……多疑，会让自己担惊受怕；而信任，才是一种幸福的品德呢。
我想，应该改变自己了。
记忆画
1课时
1、训练学生根据命题进行回忆想象的形象思维能力。
2、运用学过的人物画、色彩知识等组织画面，培养学生爱学校、爱学习的思想感情。
通过对歌曲的演唱展开联想，在欢乐的歌声中，回忆上学的情景。
能够运用不同的艺术形象处理画面构图，表现生活。
1、学生带好自己喜欢的作画工具。
2、教师准备有关上学的歌曲，提供一些风格不同的人物、景物形象范图，让学生作画时选择。
一、师生问好，互相关心，调动学生情绪。
今天天气非常寒冷，同学们有没有因为天气寒冷而上学迟到呢？——没有。
大家都是遵守《小学生守则》的好学生，《小学生守则》第三条——按时上学，不迟到，不早退。
板书课题：上学路上
二、请学生听歌曲《老师你早》，说一说：
1、歌曲中的小朋友在做什么事？她的心情如何？还有什么景物？再请个别同学演唱一些有关上学的歌，如：《上学歌》、《读书郎》、《数鸭子》等歌曲，说说歌中关于上学的内容。
2、教师提供有关的人物、景物形象（上学的孩子、太阳、小花、建筑物等具有不同风格的单独的形象）。
三、学生观察这些形象。想一想，如何将它们组成一幅优美的画面（学习不同风格的构图创作）。
提示构图要点：
1、画面构图要饱满，突出人物、景物，表现主题。
2、同样风格的人物应搭配同一种风格的景物，使之协调。
请学生尝试组合画面，教师可帮助完成。
学生组合后欣赏范图。
群又怕鹅啄她，而不敢靠近。小女孩脸上焦急的神情和老高的太阳，生动地表现了小女孩上学受阻的心情。它采用了中国画双勾填色的形式，画面安排较合理，情节生动、风趣。
四、展开讨论，说一说上学路上的遭遇，并表现出来。
五、学生作画，教师巡回辅导。
六、作业 ：回家将这张画完成，把生动的情景画出来。
有人说，我们的生活整天“披星戴月”的，天刚蒙蒙亮就要出家门，坐在教室里，伴着朗读声迎接天边的朝阳。傍晚星星已经布满天空我们才拖着疲惫的身子回家。而我们不知道生活中的种种精彩一幕就发生在我们的上学路上。
天刚破晓，我踏着紧张的脚步上学去。公车来了，我匆忙的上了车，正赶上上班的高峰，车上的人们挤来挤去，让我觉得有点透不过气。
忽然，我觉得有人在拉我的裙子，不管我怎样闪避，他还是拉着我的裙子不放。我回过头，一位叔叔正在“规矩”的站在我身后，伴随着汽车的颠簸向我这边倒来。
我用愤怒的目光看着他，他个子高大，鸭蛋脸，眉毛浓黑，牙齿洁白，根本不像个“色狼”。不过，知人知面不知心啊！
因为我瞪着他，他好奇的看了我一眼，把视线移开。可是他又在拉我的裙子了。我心想：他三番四次拉我的裙子，真过分！要是敢再拉，我一定要给他一巴掌！
当我第三次感觉裙子被拉住了的时候，我回过头，正打算扬起手给他一巴掌，却发现那位叔叔的确在拉我的裙子，只不过他是在解我钩在了钉子上的裙边。原来刚才一直是我的裙子被这个钉子挂住了。这时我才惊觉自己错怪了身旁的叔叔。我赶忙放下了手，羞红了脸，低下头说了声谢谢。公车一到站，我便慌张的下了车。
我一边往学校走，一边在想：谢天谢地，幸好我没有动手打那位叔叔，不然可就出尽洋相了。
生活中的我们有太多这样的误解与尴尬，让我们都抱着一颗理解的心看待身边的种种。让理解的阳光照耀到世界上的每一个角落。
每天在我们的生活中都会发生这样或那样的小事，就算你每天只过着学校与家之间两点一线的生活，这些调剂生活的小插曲也会发生在你的上学路上。别再抱怨上学路的漫长，因为在你的上学路上有无数的精彩一幕在等待着你。赶快用你美丽的眼睛去寻找发现吧！
我从家到学校要经过一条小路。这条小路的两边有一排梧桐树，树上有着金黄金黄的叶子，秋风一吹，叶子便零零落落地飘下来了，像下了一场金色的雨。
早秋时节的梧桐树叶的颜色可多了！有绿的，有金黄的，有橘红色的，还有像苹果一样火红的，甚至有的树叶上同时有两三种颜色呢！此时，小道也五彩缤纷像铺上了一块美丽的地毯。
走过小路，还有一个喷泉池。它里面有着金黄色和火红色的小金鱼，总是成群结队的。我常常到这儿来给它们喂点儿面包渣，它们争先恐后抢食物的样子可有趣了！
在池子的一边有着一颗柳树，它的枝叶长极了，都垂到了喷泉池里。池子正中央有一座小假山，上边有树有花，非常逼真。
喷泉池经常喷出美丽的水花！有的`弯弯的像小桥，有的像一朵朵含苞欲放的花朵，有的像一把把蘑菇状的小伞，还有的一喷喷老高，都可以打掉高大树上的树叶呢！
这就是我上学看到的风景，你觉得美吗？
大家都说“眼睛是心灵的窗户”。所以，人人都应该有一双明亮的眼睛，去发现身边的*。而我，在上学的路上，却曾经目睹了一件让我心中十分气愤的事情。
那天上学，眼看我就快要迟到了，心里非常着急，但自行车又骑不快，因为正值上班高峰期，人流如潮。当我在卫生路口等红灯时，我仿佛置身于人海中，瞬间被淹没在汹涌的人潮中。有一些上班族为了赶时间，就趁乱闯过了红灯，骑车飞奔了。
听到这声音，我回头望去，只见是一位中年妇女带着她大约上四五年级的女儿。我以为她们要转弯，急忙给她们让路。
谁知，她们非但没有转弯，反而加速电门闯过红灯跑了。看到这一幕，我心里很不是滋味，觉得她们这么做是不道德的，是违反交通规则的，而且她们仿佛觉得她们的做法是理所应当的，话也说得那么理直气壮。
生命，对于我们每个人来说只有一次，它是那么的宝贵，任何人都没有践踏它的权利！因此，请大家珍惜自己的生命，任何对生命有危险的行为都是对生命极大的不尊重，让我们从自身做起，从身边的小事做起，关身心体，珍爱生命！
春天来了，天气渐渐暖和起来。每天妈妈送我上学，我坐在车上，透过车窗欣赏着春天的美景！
河边的柳树已经吐出了新芽，长出嫩绿的叶片，长长的枝条垂到了河面，从远处看就像一位美丽的少女在梳理着长长的头发！
白玉兰开着洁白的花朵，静静的，像一位亭亭玉立的姑娘，高贵挺拔，风儿吹过，散发着淡淡清香！
杨树上的毛毛虫已经长大，散落在地上，桃树已经冒出小小的花蕾，像害羞的孩子，粉粉的，嫩嫩的！
春雨绵绵，下个不停，路上的车子异常的多，它们排着整齐的队伍，在雨中缓慢的前行，好像也被这路边的美景吸引住似的！
又到了那个路口，还是那位交警叔叔，他穿着一身帅气的警服，笔直的站在路边，他的外衣已经淋透了，帽子上不时的滴着雨水，可是他却全然不顾，眼睛一直注视着繁忙的马路，注视着川流不息的车辆和来往的人群，我真想下车把我的小伞给他撑上！帮他擦掉脸上的雨水！
雨下得更大了，我坐在车里回头望着那位交警叔叔，肃然起敬，叔叔，你辛苦了！
当清晨的第一缕清风吹过，当明媚的阳光撒上窗台，当雄鸡高歌，这时，我该背上书包走在上学的路上。
小时候，总是希望快点上学，因为在哪儿可以和很多小朋友玩。正因为如此，我总是怀着一颗兴奋的心情上学，所以不曾避免和小同学打打闹闹。在途中曾拦着老爷爷的车，曾被别人踢书包灬虽然如此，但却充满了幸福快乐之感。
在刚上中学生的时候，我曾听哥哥姐姐说在学校门口有流氓常常在哪儿走来走去，所着我总是怀着恐惧的心情上学。在行走每一步都有一种心惊胆战的感觉，因为害怕别人突然袭击。
到高中，我在上学的路上怀的不再是小时候那无忧无虑的心情，也不再是那颗恐惧的心。因为我读懂了“书山有路勤为径，学海无涯若作再”。从此，伴随着我上学的是理想之心，我会加快脚步，奔向那个藏有梦想的地方。
这让我想起了往在心里的小朋友，他们要很早起床，带着火把走向那条要行走几公里的上学路。他们如此辛苦，也许是通过读书走出大山，去开闯他们的第一片天地，又或许要成为一个栋梁之材。
上学之路，一条通向光明与未来的旅途。我们怀的应是一颗求知的心，我们应为了现实人生价值而奋斗，为父母，为国家而为之坚持不懈。
一条普普通通的山村小路，带给我无比的惊喜与温暖。乡村小路多曲折，抬头尽是拐弯处，让你永远不知道下一秒会发生什么。
又是一个上学日。
我迈着轻快的步伐行走在绿水前、青草边。庄稼似五彩斑斓的玉帛，铺在道路两旁。那层层的绿、灿灿的黄啊，赏心悦目，心旷神怡。微风拂过，小花轻柔地跳起了芭蕾舞，大树也抖落几片树叶与我拥抱。
这些美景，让我的眼睛目不暇接，精神焕发。可真正给我心底的温暖的，是那一张张朴实的笑脸。
艳阳高照，刚走一会，汗水就跑了出来，腿脚也放慢了许多。走着走着，又是一个拐角处，迎面就看见钱阿姨，她和蔼的笑容看着永远是那么温暖。
“上学呢?你看你都出汗了，快进来喝杯水。”钱阿姨用手摸了摸我的衣服，牵着我进了屋，倒上一杯温开水递给我，用扇子给我带走丝丝燥热。
“好了，阿姨，我要走了。”
“等一下，路还长着呢。给你几个橙子，路上吃。”说着，就把几个大橙子塞进了我的包包。
“谢谢阿姨。”我将手举起，快乐地挥舞与阿姨告别。
再走一段，已是精疲力竭。小草似乎一动不动，树木也停止了呼吸，只有潺潺的溪水和着的脚步缓缓前行。
身后一阵引擎声，接着是熟悉的声音，慈祥的笑容。
“丫头，还走呢。载一段。”王叔叔温和地说。我则乖乖地上了车，小山啊、大树啊都飞快地向后奔跑。
“学习怎么样呀?……在学校多听老师话。”
“我……”
上学路上，总是快乐不断，温暖绵延。朴实的山村小路上，总有许多质朴热心的乡邻。他们将淳朴的爱给我，真情厚意温暖我一生。