2023年歌唱演员年终总结 高二歌唱教学工作总结(实用7篇)

总结是写给人看的，条理不清，人们就看不下去，即使看了也不知其所以然，这样就达不到总结的目的。总结书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇总结呢？下面是我给大家整理的总结范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。

歌唱演员年终总结 高二歌唱教学工作总结篇一

高中生对音乐已经具有一定的自我理解能力和欣赏能力，在这个阶段时期，他们具有强烈的音乐表现欲望，因此针对孩子们的特定心理，对五个模块的教学可行性做了分析并根据学校的实际教学情况做了分析，最后选择了《歌唱》模块的教学，由于受师资、场地和现有教学条件等的影响，我所在的教学班采取了学生自主的选择的方式进行学习，因为“歌唱”，是能使人们最直接、最简便地进入音乐世界，去感悟音乐的形式美，体验人声的无穷魅力。

一、在高中歌唱教学中安排合唱，能培养学生对个人嗓音的控制、协调能力和对和声的感受能力，以及良好的团队精神与合作意识。通过第一单元的教学设计，试图让学生先充分感受合唱的艺术魅力的基础上，再学习合唱的相关知识，然后在演唱时间的过程中锻炼自己的能力。那么我在教学过程中应该为学生留出更多的发展个人才能的空间，充分调动学生的积极性，提高学生的自我表现欲望，培养学生的自信心。

在我们进行教学的时候往往会遇到学生容易跟随者旋律声部跑掉的现象，这在排练合唱的时候是非常常见的现象，为了降低这种现象的出现我们可以这样尝试，一是选择学生没有听过的陌生的音乐作品，降低跑掉的可能性，二如果有可能的话，最好找一位老师共同合作进行教学，把学生分成两组，在不同的教师训练，搁在学唱自己的声部，在学习结束之后进行合练，这样可以有效地降低跑掉现象的出现，即便学生想跑掉，他也不能同时会演唱两个声部。当学生能够共同演唱一首合唱作品，那种合作带来的成就感是难以名状的。音乐是生动的，是实践的艺术，音乐属于每一个学生，音乐同样是创造性最强的艺术之一，在歌唱的教学中的每个环节都体现了鲜明的创造意识并伴随着独特的创造行为。让我们的学生在完成歌唱的学习时，能够称为具有真正音乐审美修养和艺术创造激情的人，称为能够主动地、自主地、创造性进行认识活动和实践活动的、有较强创新能力的社会主体。

二、在第二单元里让学生集中了解一些常见的各具特色的演唱形式，例如：重唱、对唱、组合唱、表演唱等。那么我安排了一个集各种演唱形式的歌曲欣赏和演唱实践为一体的教学过程，尽量让学生根据自己的爱好和声音特点来选择歌曲练习演唱。

三、进入“独唱”环节，这个教学目标是进一步提高学生的个人演唱能力，尤其是对独唱表演有兴趣爱好的同学。

本学期我将尽力为高中爱好声乐的同学提供一个实践、表现的平台，既能满足学生对业余独唱表演的强烈欲望，保护他们对歌唱的热情，促进声乐演唱水平的逐步提高，同时也能进一步拓展他们的欣赏视野，提高他们的鉴赏水平。

一、指导思想：

坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。音乐欣赏课还加入了一项让学生自己介绍音乐，表达自己艺术见解的实践活动，这也使学生的能力得到了锻炼。在整个学期教学中，坚持利用各种手段激发学生学习音乐教室兴趣，使学生在原音乐基础上巩固并提高，指导学生使用科学的唱歌方法，保护变声期，做到健康卫生的护理，最终促进每位学生形成具有个性的音乐表现能力和享受音乐的能力，为终身喜爱音乐而学习音乐奠定基础。根据学校的工作计划，结合本学期的工作时间，贯彻党的教育方针，努力完成好本学期的工作任务。

二、教学目标

1、突出音乐学科的特点，指导热爱祖国，热爱社会主义，热爱中国共产党的教育和集体主义精神的培养，渗透到音乐教育之中。使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者。

2、针对专业（声乐），加强学生专业水平，使学生更充分做好迎

接联考的准备。

3、巩固好基础，为下学期的加强练习打好扎实的基本功。

三、学生情况分析

1、学生正处于音色的形成期，个别已经有音色。

2、学生音乐基础一般，需要努力提高。

3、学生对音乐的学习，观念不正确。

四、教学措施

1、职高二级的音乐专业课堂教学主要是以优化课堂的“教”与“学”过程，以培养学生的专业技能为主，以达到提高学生专业技能水平。

2、注重全面培养，做到水平一致。

3、课外第二课堂，本学期计划以训练歌唱技巧，表达情感为主，培养学生的表演能力。

泸溪二中2012 年 上 学期

备课组工作计划

高中高考音乐教学计划

一、时间：学制三年，主要是初中应届毕业生。

二、培养目标：升入高等院校继续学习。

三、主要课程：

声乐、器乐、四、课程设置简况：

2、乐理视唱练耳：总学时：190，周学时：2，开设5.5学期

内容提要：通过视唱、听辨等教学途径，提高学生音乐听觉的敏锐性和精确性，并积累音乐语汇，丰富音乐经验，促使学生在音乐注意力、音乐记忆力、音乐思维能力等方面的发展，逐步培养学生的独立视唱能力，为学生更好地感受音乐、理解音乐、表现音乐打下良好的基础。

3、声乐：总学时：190，周学时：2，开设5.5学期

内容提要：培养学生建立正确的歌唱状态，掌握科学的发声方法。主要内容为：歌唱的呼吸，歌唱的共鸣、歌唱的咬字、发声的训练、中外歌曲演唱、艺术表现等。

4、钢琴：总学时：170，周学时：

2、2、3、3，开设三学期。

内容提要：基本技术训练。弹奏的基本姿势、手指、手形、关节、腕、肘、大臂、小臂、肩身体的弹奏要求。识谱的基本知识、各种符号、术语。指法练习，音阶练习、琶音练习，和弦练习。练琴的基本方法，基本的演奏方法，音乐的基本表达形式。断奏、连奏非连音。起呈转合，旋律线、高潮点、练习曲、中外乐曲、复调音乐、音乐的各种体裁、各种题材。

九、教学用书

教学大纲：普通高等学校招生音乐专业考试大纲；

声乐卷：高考音乐强化训练，湖南文艺出版社

视唱练耳卷：高考音乐强化训练，湖南文艺出版社

基本乐理倦：高考音乐强化训练，湖南文艺出版社

李重光：《音乐理论基础》人民教育出版社

其它：河北省音乐统考历年高考试卷；人教版高中音乐课本鉴赏。

十、联考分析

我省2011年音乐高考分值做了调整，专业满分为200分，其中主项150分、视唱20分、听音15分、乐理15分。预计2011年我省音乐专业录取控制线，本科声乐150——160分以上、专科声乐120分以上。

前几年我省的音乐考生文化课控制线，本科基本控制在301分以上，专科基本控制在240分以上。

音乐高考录取方法是以专业排名，文化成绩达线即可。

2011年我省的音乐高考大约仍在1月份进行，要想考上理想的音乐大学，既取决于学生自身的勤奋努力，又和老师的教学方法、家长的关心支持分不开。

十

一、教学实施：

以声乐教学为主，以乐理、听音、视唱为辅，全面开展系统训练。

1、声乐教学：

学生分析：民族唱法学生1位，美声唱法学生4位，通俗唱法学生2位

声乐教师：本学期声乐教师公开课两次。

总课时计划180节，其中歌唱技巧发声训练课40节，新歌练习50节，一对一声乐辅导课一人一周一节。

发声练习15条，要求每生从中选5条适合自己的发声练习。

每位学生学会10首新歌曲。前3个月每生一周一歌，一周一查。后两个月重点训练1—2首歌曲，以备高考之用。

重点重视：重视学生咬字、吐字、节奏节拍、音准、呼吸支点、情绪表达等。

10月下旬进入高考备战，每生准备好p3,下载适合自己演唱的歌曲伴奏。11月份开始跟音响伴奏练习，师生共同敲定高考曲目。12月份模拟声乐高考训练，启示引导注意事项。教学方法：因人而异，张扬个性。

2、乐理教学：

乐理卷：总课时计划60节。

要系统地讲课，作业尽可能当堂完成，使学生当堂弄明白所学内容。引导学生自觉学习音乐理论，多做练习。有系统地做实战练习，有难题随即启示引导。8月9月份讲授、复习基本乐理。10月份《乐理卷》试题分析。11月份历年音乐高考试卷分析。12月份精读李重光编著的《音乐理论基础》和复读高中课本《音乐鉴赏》艺术常识。

侧重点：将习题答在试卷上，对照标准答案做认真细致地分析。

3、听音练耳教学

总课时计划60节。

教学过程：

（a）、听单音音程（用所有自然音程比较、听辩）

（b）、听音阶（自然大小调、和声大小调、旋律大小调、30种民族调式）

（c）、听和弦（原位三和弦、转位三和弦、属七和弦）

（d）、听节奏听拍号（2／4 3／4 4／4 3／8等，书写基本节奏型）

（e）、听旋律（用五线谱高音谱表，在基本节奏型上写出旋律）

检查方法：让学生将听写结果写在五线谱本上，当堂批改校正。

4、视唱教学

除声乐课外，视唱也是重中之重的学习，学好视唱对声乐、听音有非常大的帮助，教学中一定要注意培养学生唱好音程、节奏。

视唱总课时计划120节。

从视唱卷118条练到335条，共217条。其中c调48条、f调62条、g调60条、d调24条、bb调23条。

从c调唱名法过渡到f调、g调、d调、bb调唱名法。

教学提示：练习每条视唱时，都要先放慢速度模唱跟进，力求音准、节奏节拍准确后适当调整速度。

高三音乐特长生教学

高三音乐特长生教学计划

共7名，6以主修声乐为主，1名以古筝为主。

一、教学用书

教学大纲：

乐理：《音乐理论基础》李重光编 人民音乐出版社

视唱、练耳：许新华《高考视唱练耳》

其他：广东省音乐统考历年高考试卷

二、教学计划 1.主考项（占55%）：声乐、钢琴或器乐

2.必考项（占30%）：视唱练耳和乐理

3.副考项（占10%）：钢琴或声乐

4.加试项（占5%）： 器乐、钢琴或舞蹈

也要决定于学生自身的勤奋努力情况和教师的教法及家长和文化课老师的关注。

唱练耳课教学计划如下：

一、前3周

1、基本音程、音阶的训练。

2、音程与音阶：音程比较、音程听辩、音阶（自定级别自然大小调）

3、和弦：

和弦听辩、和弦进行、音束和弦（和声音程听写）

4、节奏：

拍号听辩、节奏听写、基本节奏型听写、节奏模仿 音高和旋律

5、旋律听写

音程与音阶：练习时放慢速度跟唱

6、相关视唱：五线谱控制在2升2降之内

（二）、后3周

1、音程比较、音程听辩（自定级别大小音程和纯音程）

4、和弦听辩（自定级别大小3和弦）

5、节奏：练习时放慢速度跟唱、拍号听辩、基本节奏型、基本节奏型听写

音高和旋律：将答案在练习本上抄写、旋律听写

6、相关视唱：五线谱3升3降之内、所有往届高考卷

重点难点：

4、5、6、7度；大小3和弦；基本节奏型听写；旋律听写

（三）总复习

做相关的模拟题和历年高考试卷

音乐特长生教学计划

做好音乐特长生的辅导教学计划是当前首要任务，落实好每一个教学计划的实施，我想我们的音乐特长生一定能取得较好的成绩。目前张慧音乐工作室高三音乐生共3 名，2名以主修声乐为主，1名以钢琴为主。

一、教学用书

教学大纲： 乐理：《音乐理论基础》李重光编 人民音乐出版社

视唱、练耳：许新华《高考视唱练耳》

二、训练时间、地点

训练时间：每一至周五下午第七、八节课

训练地点：张慧音乐工作室

300分，考试项目包括：

1.55%）：声乐、钢琴或器乐

2.必考项（占30%）：视唱练耳和乐理

3.10%）：钢琴或声乐

4.器乐、钢琴或舞蹈

学计划如下：

1的训练。

2程比较、音程听辩、音阶（自定级别自然大小调）

3 行、音束和弦（和声音程听写）

4 写、基本节奏型听写、节奏模仿 音高和旋律

5 时放慢速度跟唱

6谱控制在1升1降之内

一、视唱练耳课教

（一）第一阶段、基本音程、音阶、音程与音阶：音、和弦：

和弦听辩、和弦进、节奏：

拍号听辩、节奏听、旋律听写 音程与音阶：练习、相关视唱：五线

（二）第二阶段、音阶（自定级别

3、和弦：练习时放慢速度跟唱

4、和弦听辩（自定级别大小3和弦）

6、相关视唱：五线谱1升1降之内、所有往届高考卷重点难点：

4、5、6、7度；大小3和弦；基本节奏型听写；旋律听写

（三）总复习

做相关的模拟题和历年高考试卷

二、声乐教学：

（一）歌唱的气息

通畅；

（二）打开喉咙

“打开喉咙”是声乐学习中常提到的名词，有的老师主张不要用“打开喉咙”，应该用“松开喉咙”。其含义就是：歌唱时喉头应该处于吸气时的位置。喉头不能往上跑，喉头附近的肌肉不能紧张，不能挤卡，或者说，不要捏着嗓子唱，喉咙里的感觉应该是打开的状态、松开的状态。

（三）哼鸣 轻声

“哼鸣”是寻找头声的好办法，一般用m或n来做练习，我也用ng做练习。多用“轻声”进行练习，是寻找正确歌唱状态的好方法。

五、初级共鸣腔体的打开利用练声时的合理母音做练习，打开共鸣腔体并用到共鸣腔体。

（四）演唱艺术歌曲

在表现歌曲的思想感情方面，用简明易懂，生动形象的语言。能使学生比较容易的抓住歌曲的艺术形象，表达其歌曲的思想感情。

（二）、钢琴教学

1、初级阶段

（1）掌握正确的弹奏方法，培养读谱能力。

（2）做到手指自如，手指初步独立，并学习非连音、跳音、连音及双音、三和弦的弹奏方法。

（3）正确掌握音乐的节奏、分句、乐段，培养良好的音乐表现能力。

2、中高级阶段

（1）进一步加强手指的独立性，训练手指灵活、流畅地跑动，学习歌唱性连奏，手腕、手臂配合适当协调。

（2）加强对声部及音色的控制能力，较好地掌握音乐风格与形象。

3、高级阶段

（1）巩固提高以往所学过的技巧，熟悉24个大小调音阶和琶音。

（2）提高视奏能力，浏览中外优秀作品。

（3）进一步掌握钢琴必要的表现手段，包括节拍、节奏、速度、强弱、装饰音、踏板的使用，手指不同的触键法，以便合理地利用这些手段正确地表达音乐内涵。

（三）、乐理教学

本课程以基本乐理的学科体系作为课程进行步骤的依据，循序渐进地讲授音高、音值、节奏、音程、和弦、调式、记谱法等基本知识，并贯穿典型的实例分析，以加强学生对基本乐理的感，吐认识。

为便于教学内容突出重点和难点，把握各章内容对认知水平及相应能力不同层面的要求，并使教学在目标的制定和评价的覆盖方面具备认知水平的预定规范，本课程可参考以下“教学内容与认知水平矩阵”。

歌唱演员年终总结 高二歌唱教学工作总结篇二

练习连音。

首先吸气，吸气时两旁肋骨微张，气吸至七分满便可以，因为吸气太深，太满反为令人容易泄气。

再以ma音重复以上音程，每唱四拍吸一次气。

记着练音阶的时候，吸气呼气要安静，发声不要让声音震抖。其目的是训练歌声的穿透力。

声音是看不见的东西，要拥有一把好嗓子，要经过很多不同的训练方法，很多时不是依书而习，就可以得上歌唱大道。因才施教，因生理条件而判断练声方法，是至理名言。

我们这8个练声大法，谨供各位作为打好声底基础的歌唱良方，因此需要持之以恒，将每一式反覆练习，时间定然证明你们声音亮丽了。

歌唱演员年终总结 高二歌唱教学工作总结篇三

歌唱演员年终总结 高二歌唱教学工作总结篇四

鲜艳的国旗，

高高飘扬在我亲爱的祖国——您的`心脏，

飘扬在我亲爱的兄弟姐妹——十三亿华夏儿女的心上；

庄严的国徽，

巍巍镶嵌在首都北京——天安门的城楼上，

镶嵌在中华伟岸——五十六个民族的脸庞；

历史的车轮碾过，

留给我们多少不平凡的日夜，

又留下多少令人难忘的片断。

翻开中国血写的历史，

从1921到1949，

是建党到建国的二十八年，

是中华民族命运转折的二十八年。

二十八年风风雨雨的长途跋涉，

二十八年坎坎坷坷的日益求索，

二十八年血与火的洗礼，

二十八年生与死的考验。

勇敢的中国人民，

挥动金色的镰刀，

斩断了罪恶的魔掌；

举起正义的斧头，

砸断了封闭的枷锁；

勇敢的中国人民，

用一腔沸腾的热血，

把共和国的旗帜渲染；

用一颗炽热的心，

把共和国的脊梁锤炼。

祖国，

曾经的您，

是一个受苦受难的母亲，

我们用铁臂钢拳把你从水深火热之中解放了出来；

如今的您，

是一位正在踏步前进的巨人，

我们愿用青春的勇气和汗水为你开辟新的征程；

此刻的您，

更是人民警察头顶的国徽和肩负的责任，

我们愿用法律的武器保家为国伸张正义。

翻开中国历史的画卷，

从1949到2011，

是建国以后的六十二年，

是中国人民奋发图强的六十二年。

这六十二年，

是人类历史长河中的一朵浪花，

是生命画卷中一幅壮丽的色彩。

因为，

您早已穿过阴沉的苍穹，

早已照亮迷失的航船，

指引着，

永不沉没的巨轮，

驶向温馨的港湾！

歌唱演员年终总结 高二歌唱教学工作总结篇五

伸手可触的小小风铃，悬在客厅月牙形的门楣上，那是整个居室里我最喜欢的一件饰物。每天，我像风一样触动风铃草绿色的发辫，让它发出无忧而欢快的歌唱。与其说风铃需要歌唱，不如说我的心更需要歌唱。

不知从什么时候开始，我好像离歌唱越来越远了，只因那越来越疲惫的心间装满了太多的。

无丈量，心却有盈尺。因那方寸间许多的放不下，每天都觉得很累很累。

细想想，生活中有多少东西是我们必须用肩扛起的？数一数，不是很多，多的是人性中各种各样的之树。

有些通过努力，也许今生能够实现，而有些原本就了无意义，可我们却依然舍不得清枝打杈。

没有房子时，渴望能有一间小小的屋，可当我们真的拥有了，珍惜的心愿便不知不觉的淡了。于是，想得到两间、三间，再然后就是比三间还要大的……古往今来，人生中的许多都是和房子的比喻相类似。正是那许多没能及时清理的，阻碍了我们心灵享受简朴与快乐的情趣。

多年前我当护士，那时的梦想是在某一个突然醒来的早晨，自己成为作家。那是让一棵小树长成参天大树的漫漫过程，我以为“知足”了、“常乐”了。可是，走在那个阳光灿烂的梦里，我发现自己并不是快乐的。

我在迷失的树荫里懵懵懂懂，直到一头撞在门上，无意触动了风铃，它的歌唱里竟落满了都市的浮躁与喧哗。那一瞬间，我的眼里盈满了风铃和我的泪水。

那个晚上，我守着月光下那一小片清脆的铃声，想了整整一夜。一夜的铃声，丁冬着我的心事，我突然明白，树欲静而风不止。而心静则风浪皆息焉。

原来风铃的歌唱并没有改变，而是我心灵原有的那份宁静变化了……因为心间那棵之树，它总是长满我们不可及或不能及的等待。

有时能成就一个人，有时也能毁坏一个人。在成就和毁坏之间，就相差着一小片月光的距离。如果那月光里有一串铃声刚好穿过你那时的心田，如果你把握住了月光下那份如水的心境，那我将真心地祝福你———你拥有了风铃一样的歌唱呢！

歌唱演员年终总结 高二歌唱教学工作总结篇六

大家晚上好!

四月我们迎来了希望，

四月我们放飞着梦想。

你们的努力创造了辉煌的过去

你们的努力创造了灿烂的今晚

成绩只代过去，

成功者贵在展望今晚

在这温馨的夜晚，我们相聚在这里，隆重举行庆“五一”xx市多凌金牛制衣第二届卡拉ok决赛。

经过了激烈的比赛后，我们评出了18名决赛者。今晚，你们又站在了同一起跑线上，愿你们赛出自己的水平、赛出自己的风格。

首先我向大家介绍一下今晚的评委：

大家以热烈的掌声对他们的到来表示感谢!

请容许我再把比赛规则向大家简要的说一下：评委们按照吐字清晰、感情丰富、内容健康、音域宽广、仪表形象，这五个标准来为歌手打分，每一个标准为2分，总分为10分。去掉评委给出的一个最高分和一个最低分，然后取其平均分，而这个平均分就是歌手的最后得分，我们会现场公布歌手的得分。

下面我宣布“迎五一”xx市多凌金牛制衣第二届卡拉ok决赛现在开始。

a：首先请听1号选手高明英演唱的《往事只能回味》。掌声有请!请2号选手做好准备。

a：遥远的东方有一条巨龙——长城，熟话说，不登长城非好汉，勇者不惜血与汗，下面我们有请上一届二等奖歌手张恋所带来的《长城》，有请张恋!请4号选手做好准备。

b：好，比赛可以说是进行的相当激烈，选手的表现也是非常的出色，现在拿在我手中的小纸条就是1号选手的得分，请听好了1号选手的得分是： 虽说这一万年是有限的时间，但要是有人等你一万年，那可真是幸福!来请听张琴的《等你一万年》。请5号选手做好准备。

a：感谢张琴深情的演唱，4号选手的得分为：

a：感谢胡小妹给我们带来的歌声，6号选手的得分为： 相信大家都知道，在预赛中得分最高的男歌手胡勇杰吧!好，下面我们来看看胡勇杰今晚的表现，有请胡勇杰带来的《你怎么舍得我难过》，!请八号选手做好准备。

b：谢谢!胡勇杰为我们带来的歌声!请听7号选手的得分为：春天是多梦的季节，然而日有所思，夜有所梦，总会有梦醒时分，掌声有请顾晓娟的《梦醒时分》。请9号选手做好准备!

a： 感谢顾晓娟深情的演唱，请听8号选手的得分为： 平时大家是否听过朱春风演唱的《饿狼传说》呢!接下来我们就来欣赏一下吧!有请朱春风。请10号选手做好准备。

b：传说中的饿狼是你这样的吗?呵呵!好了，请听9号选手的得分为： 花开总会有花落的时候，流水无情，落花有意，葬花难得，请听韩瑛演唱的《葬花》。请11号选手做好准备。

b：谢谢朱小玲，下面请听清11号选手的得分为：人的一生知己何数，然而现在独行的你，是否会想起你的朋友、亲人曾与你携手一起走过的日子呢?有请方国波上台演唱《一起走过的日子》请13号做好准备。

a： 听完了方国波的演唱，我们来看看12号选手的得分：回忆是美好的，也是伤心的，请听张丽萍带来的《粉红色的回忆》，请14号做好准备。

b：好一个夏天的秘密，好请听13号选手的得分：吻和泪，甜蜜碎。有请赵海丽。请15号做好准备。

a：谢谢赵海丽，14号选手的得分为： 有请唐爱娟演唱爱人跟人走。

b：伴随着愉快的节奏，我们来听一下，15号选手的得分情况：接下来请听孙晓波的《过火》请18号做好准备。

a：比赛到现在即将进入尾声，参赛者的表现也是让现场的观众一饱耳福啊!好，16号选手的得分为： 也许是因为戴元贵排在最后，所以他非常的伤心，来，接下来请听他的《一千个伤心的理由》。

时间过得真快，今晚的比赛已全部结束，工作人员还在忙碌着，我们都在等待着最后的结果出来，在这等待中我们有请………….。

我们再一次用热烈的掌声恭喜这几位获奖的朋友，本届比赛到此结束，谢谢所有的工作人员，谢谢大家的光临。

歌唱演员年终总结 高二歌唱教学工作总结篇七

流水，唱着歌，流过平原。不羡慕高山的巍峨，也不仰慕湖水的静美；不仰望雄鹰强劲有力的翅膀，不感叹猎豹风驰电掣的速度……因为流水虽然微小，但并不渺小！

你看！两岸的柳树因得到它的滋养，伸和衣袖飞扬；夹岸的桃花对着清澈的流水摇曳枝丫；落下的花瓣随着流水飘到远方……生命因流水而鲜红耀眼。在广阔无垠的平原上，它放声歌唱，望天上云卷云舒，看庭前花开花落。

面临高山的阻挡，它不曾抱怨命运，埋怨上天的不公。相反，它微笑着，奏出一首激情昂扬的乐章！

远远的，听到了大海呼唤，流水勇敢的投入了大海的怀抱……

一条因生命面歌的潺潺流水，汇成了一片生命的大海！

未来不是梦，因为奔腾的流水会带我寻找无边的大海；未来不是梦，因为奔腾的流水会赋予我不竭的追梦动力；未来不是梦，因为永远的流水会为我冲击第一片广阔的天地！

聆听流水的歌唱！我的未来不是梦！