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时间:2023-09-23 23:02:26
上传者:琴心月作为一位杰出的老师,编写教案是必不可少的,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢?教案应该怎么制定呢?这里我给大家分享一些最新的教案范文,方便大家学习。
活动目标:
1.引导帮助幼儿掌握平衡和钻的技巧
2.锻炼和培养幼儿肢体协调能力
3.感受竞赛体育活动的兴趣,增强幼儿集体荣誉感
活动准备:
桃子玩具、平衡木、玩具山洞、小猴子头饰
活动过程:
一、热身运动“猴子下山”,激发幼儿参与活动的兴趣。
师:“今天猴王妈妈要带她的小猴子到很远的地方去搬桃子,路上要经过许多木桥和山洞,道路非常不好走,猴儿们和猴王妈妈一起做运动,准备开始搬运桃子吧。”
小结:小猴子们可真能干,做运动的时候浑身充满了力量。
二、游戏“小猴子练武艺”引导幼儿初步尝试平衡和钻爬技能
1.幼儿自主尝试探索行走平衡木和钻山洞的多种方法。
2.幼儿示范正确玩法
3.两组幼儿尝试游戏
三、游戏“小猴子运桃子”引导幼儿合作进行游戏,巩固钻爬和平衡技能。
要求:
1.各组第一位幼儿走过平衡木钻过山洞后从框内取出一个“桃子”往回跑。将桃子放入起点的筐子里,拍下下一位幼儿的手,走到队伍末尾,第二位小朋友以此类推。
2.比赛采用限时赛,规定时间内取得最多桃子的队伍取胜。四、放松活动“小猴子回山”
教师播放轻柔音乐进行放松活动,慢慢带幼儿走回教室
大班数学《7的组成与分解》公开课+课件ppt+教学设计+说课稿小班美术活动《秋天的果园》优质公开课视频课件ppt教案音乐(秋天主题)
活动目标:
1、了解家里容易引起烫伤的物品。
2、知道轻度烫伤的简单处理方法。
活动准备:
幼儿用书
活动过程:
一、谈话引出活动。
教师:小朋友们上课之前钟老师要给你们讲一个小故事,认真听故事里都发生了什么事情?
教师讲述故事:“红红妈妈正在家里烫衣服,这时候电话铃正响起,于是妈妈去接电话,这时候四岁的红红跑过来用手去摸热烫斗,手被烫伤了,大哭起来了!”这位红红为什么哭了?(手被热烫斗烫伤了)
教师:你被烫伤过吗?怎么烫伤的?(请幼儿讲讲自己的烫伤的经历)
教师小结:有的孩子被烫伤过,有的`孩子没有烫伤过。
二、教师通过讲述故事《烫伤的红红》,引导幼儿讨论烫伤后的处理方法。
1、教师讲述故事后提出问题。
教师:故事里,红红为什么被烫伤?
教师:妈妈应该怎样帮助红红处理烫伤的方法?应该怎么做呢?
请小朋友讨论后回答。
2、幼儿讨论后回答。
教师小结:妈妈用凉水帮助红红冲烫伤的部位是正确的,当时在冲凉水之前,妈妈不应该把红红的衣服脱下。如果烫伤面积较小,只是发红,有轻微疼痛感,应立即将烫伤处放在冷水中浸泡降温,然后涂抹烫伤药就可以;如果是烫伤面积较大,而且还发生脱皮、起泡等现象,这时应该及时请大人帮忙处理,尽快去医院就医。
三、了解生活中容易烫伤自己的物品。
教师:平时我们的生活中有哪些东西会让我们不小心被烫伤呢?(请幼儿进行讨论回答)
教师小结:平时在我们的生活中,在幼儿园,每天的热的饭菜、热的餐点、饮水机里的开水我们要注意,不能再周围玩耍;在家里,热烫斗、热水壶、热汤、开水、取暖器这些东西都要注意,不能随意的玩。
四、学习避免烫伤的方法。
2、幼儿根据自己的日常生活经验回答。
教师小结:在家里遇到烫的物品时候,我们应该远离的远一些;如果食物很烫,我们就要等它凉一些再吃;不要再很烫的物品或食物周围玩耍,以免烫伤。
结束活动
活动目标:
1、了解生活中一些简单的防烫知识和相关措施。
2、不歧视被烫伤的孩子,乐意与他们做朋友。
活动准备:
多媒体课件《烫烫小魔鬼》
活动过程:
一、出示图片,讨论身边哪些东西是烫烫的。
1、教师:这是什么?(烫烫小魔鬼)
2、家里哪些地方藏着烫烫小魔鬼呢?
二、讨论如何不被烫烫小魔鬼烫伤。(播放课件)
1、怎么样才不会被烫烫小魔鬼烫到呢?(结合课件显示一个个场景,边看边讨论。)
场景一:厨房。熊妈妈正在煮饭呢,在厨房里小熊要注意什么?
场景二:餐厅客厅。开饭咯,小熊的肚子饿坏了,快告诉小熊,吃饭时要注意什么呢?
场景三:卫生间。小熊要洗澡了,应该注意什么呢?
场景四:日常生活。平时还要怎么样躲避烫烫小魔鬼呢?
三、讨论烫伤后的处理方法。
1、如果不小心被烫烫小魔鬼烫伤了,应该怎么办?
2、结合课件中显示的步骤,用语言和动作与幼儿共同总结。
一冲:用流动的水冲伤口。
二脱:在水中剪开或脱掉烫伤部位的衣服。
三泡:在冷水中泡30分钟。
四盖:用干净的布盖住,不涂任何东西。
五送:严重的话送医院。
3、教师完整讲一遍过程。
4、教育幼儿关爱被烫伤的孩子。
(1)有的孩子,被烫烫小魔鬼逮到了机会烫到了,他们的脸上手上都烫的裹了纱布,心里觉的怎么样?那我们应该怎么样对待他们呢?(观看课件画面)
四、歌表演《防烫小英雄》
活动结束:
欣赏歌曲,教师带幼儿拍手打节奏。
教师带领幼儿有节奏的念歌词并做动作。
活动目标:
1、知道引起疾病的原因,懂得要讲卫生爱清洁,才能防止和减少疾病。
2、养成讲卫生,爱清洁的良好习惯。
3、培养良好的卫生习惯。
4、了解健康的小常识。
5、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
活动准备:
盛有水的两个盆
图片若干
活动重点难点:
重点:了解引起疾病的原因,培养讲卫生的好习惯。
难点:知道引起疾病的原因,能理解日常生活中各种讲卫生的要求。
活动过程:
1、设入情景,导入活动。
出示图片提问:
(1)这位小朋友怎么啦?
(2)他为什么捂着肚子?(鼓励幼儿结合生活经验猜测肚子的原因)
2、谈话活动。
(1)了解肚子痛的原因。
教师逐一出示“不洗手拿东西吃、吃没洗干净的水果、吃腐烂变质的食物”等图片让幼儿了解肚子痛原因。
幼儿结合自己的生活经验,谈谈自己肚子痛的感受和原因。
(2)生病了该怎么办?(找医生看病,按时打针吃药)
(3)怎样做一个爱干净,讲卫生的好宝宝?
小结:只要讲卫生,爱清洁,肚子里就不会有蛔虫,就能预防减少和疾病,身体才健康。
3、操作活动。
(1)出示两盆水,幼儿分组检查小手并洗手,老师及时指导幼儿正确洗手的方法。
(2)幼儿观察不同两盆水,说说洗过的水和干净的水有什么不同。
小结:我们的小手有很多细菌,要勤洗手才能做一个爱清洁,讲卫生的好孩子。
教学反思:
通过本次活动,让幼儿知道生活中要讲卫生,爱清洁,培养良好习惯。!来自屈。老师教案。!在活动过程中,孩子们都乐于参与活动,尤其是在操作活动,孩子们在充满兴趣的氛围中获得知识,激发了孩子们的学习欲望。每个活动环节的设计循序渐进,过度语句做到了衔接,整个活动动静结合,符合中班孩子的年龄特点,使整个活动达到预定目标。在本次活动中,也有不足之处,今后我会改进,做得更好的。
活动目标:
1、懂得人的生活、学习、劳动都离不开手,都不仅可以做许多事情,还可感知物体的冷、热、软、硬、光滑、粗糙等属性。
2、能多动手做自己能做的事情,并能注意保护自己的小手。
3、发展幼儿的动手能力。
4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备:
1、有扣子的衣服。
2、口袋箱子一个,里面装有热、冷、软、硬等不同特点的材料。
3、关于手受伤的图片。
活动过程:
一、游戏导入,引起幼儿兴趣。
欣赏手印画。让幼儿了解每个人的手是不一样的。(教师拿一张印有手掌的纸,先把指纹印遮起来)
教师:小朋友,你们看看,画上有什么?(手掌)
教师:对了,这是一幅用小手沾上颜料印在纸上面的画,叫手印画。你们再观察一下这两只手有什么不同的地方?(大小不同)
教师:原来啊他们的大小不同,现在请小朋友们把小手拿出来,和旁边的小朋友互相看看你们的手,长得一样吗?(不一样)(由小游戏引出每个人的手是不一样的)
教师:小朋友的小眼睛真是厉害!我们一起来认识一下我们的手指吧。
二、通过游戏和操作了解手的各种功能。
1、游戏“奇妙的口袋”
教师:我们的小手除了可以制作手印画之外,还能做什么事呢?
教师:老师带来了一个“神奇的箱子”,里面有好多东西,谁来用小手摸摸里面是什么?(请个别幼儿用手升入箱子里摸一摸,并说说摸到的东西的感觉,猜猜摸到的'是什么?)
教师:我们的小手真厉害!我们只要用手摸摸就知道这个东西是冷的还是热的,是软的还是硬的,是光滑的还是粗糙的。
2、幼儿动手操作实验,发现有的事情可以一只手完成,有的事情就需要两只手合作才能完成。
实验:只用大拇指来解纽扣。
教师:原来桌上的游戏都是小朋友用两只小手玩的。那我们的小手这么厉害,能不能就用一只手来做事情呢?老师这里有一件衣服,我们来试试上面的扣子能不能用一只手扣起来。(教师先师范,在请个别幼儿上来操作)
教师总结:原来扣扣子要两只手一起合作才能完成。
三、结合实际,思考并讨论如何来保护小手。
1.通过上述操作,认识到小手的重要性。
教师:我们的小手真能干!这么能干的小手重不重要?
教师:老师这里准备了一些图片,我们一起来看一看。
2.观看图片,说说自己的感受。
教师:在图上你们看到了什么?小手受伤了那我们还能不能玩游戏了?那我们应该怎么来保护我们的小手呢?(请个别幼儿回答表述)
四、教师总结
教师:小朋友说了好多保护小手的方法,那我们班的其他小朋友还不知道呢,现在让我们回教室去教教他们吧!
1、能够认真观察图片,理解图片内容,并能编成有趣的故事。
2、会用完整连贯的语言进行讲述,表达自己与众不同的想法。
活动准备
1、挂图《放电影》四幅。
2、ppt课件。
3、投影仪的设备。
活动过程
1、观察故事挂图,讲述其中内容。
教:夜晚的森林里发生了一件非常有趣的事,你们想不想知道?幼:想。
(2)然后呈现完整的图片内容,引导幼儿观察并讲述图片内容,教师总结幼儿语言,让其回答的更加完整。
(3)打开第二幅图片挡住后面的影子,引导幼儿认真观察图片,并讨论:小兔的姿势有什么变化?这时影子会有什么变化?请幼儿模仿两只小兔子的动作,以加深对背靠背的理解。教师适时的引导幼儿说出完整连贯的语言,比如:背靠背坐着。
(4)呈现完整的图片内容,引导幼儿观察并引导幼儿讲出图片内容。教师为幼儿的回答加以补充,让讲述更加完整。
(6)呈现完整的图片内容,引导幼儿观察讲述。请幼儿表演小鸟是如何摆出水龙头开关造型的,引发幼儿更深的兴趣。
(7)打开第四幅图片挡住后面的影子,引导幼儿观察并讨论:大象和小鸟们会变成什么样的影子?他们是如何合作的?让幼儿从中体验小动物们合作的快乐。
(8)呈现完整的图片内容,引导幼儿观察讲述。
2、出示完整的四幅挂图,引导幼儿看图编出完整的故事。
(1)引导幼儿边看图边讲故事,鼓励幼儿大胆发挥想象,清楚的讲述。请一到两名幼儿逐一讲述图片内容,教师适时的加以补充,并及时的鼓励大胆发言的幼儿,以加强幼儿的自信心。
(2)教师示范讲述《放电影》的故事,使幼儿的讲述更为完整丰富。
3、活动延伸:教:我们也来玩一玩放电影的游戏好不好?幼儿:好!打开投影仪,让幼儿自由在萤幕前摆各种影子造型,并鼓励幼儿与同伴合作摆出更加漂亮的影子造型,体验和小伙伴一起合作的快乐。
活动反思:
本节活动的重点是让孩子们能够认真观察图片,理解图片的内容。难点就是会用完整连贯的语言进行讲述并能编成有趣的故事。
为了能引起幼儿认真观察图片的兴趣,我选择了以动画片ppt的形式设计图片。看图讲述故事《放电影》以ppt课件的形式,孩子非常感兴趣,用挡住部分图的形式让幼儿猜想,充分发挥了幼儿的想象力,并且更加引起幼儿注意。孩子们在讲述图片内容时,让幼儿能够用完整连贯的语言进行讲述,是非常重要的环节也是一个难点,对孩子们来说具有挑战性,有些幼儿不敢举手发言,只有几个幼儿尝试举手。这一环节中我鼓励孩子们大胆发言,孩子们想象力特别丰富,只是语言表达欠缺,我对幼儿的语言,加以完整复述,让其变的连贯明了,在我的鼓励引导下,孩子们渐渐地尝试发言,场面一阵激烈讨论呢!
引导幼儿讲述完整的故事时,孩子们不能一次完整的把所有图片内容讲述下来,我采取了分段讲述的形式,孩子们在我的引导下认真的编着自己心中的故事,一个完整的故事有四至五个孩子共同完成,最后我作总结来完整孩子们的语言。
故事结束,为了让孩子们更加了解光与影子的关系,我带孩子们来到事先准备好的投影仪前,和他们一起玩起了故事中的游戏,既加深了孩子们对故事的理解,有更加了解了光与影子的关系,孩子们在快乐的游戏中学到了不少知识呢!
活动目标:
1、体验开心快乐。
2、与他人共同分享快乐,培养乐观、向上的性格。
活动准备:
1、制作一实物“快乐口袋”
2、自己喜欢的照片
3、故事图片
活动过程:
一、问问-----通过展示实物教具“快乐口袋”,提问并导入。
教师:“老师这儿有一个神奇的口袋,”引导幼儿观察口袋上有关快乐的画面。老师取出袋内照片,请小朋友说说自己的照片。照片里都有谁?当时你在做什么?你的心情怎么样?还能用什么方式表现你的快乐呢?(请幼儿唱歌或跳舞)教师:小朋友带来的都是开心、快乐的照片,那除了开心的笑,还有什么表情呢?(还会哭、会生气)生气的时候什么样子,请幼儿表演一下。
二、听听------幼儿欣赏故事,体验作品经验。
教师边出示图片边讲故事,讲完故事后进行层层递进地提问,使幼儿对故事有初步的了解。
教师:“故事里有谁对着口袋说了快乐的事?”“是什么让小动物们又重新快乐起来的`?”小结:是快乐口袋让小动物们想起了以前许多快乐的事,大家又重新快乐起来。小朋友们平时肯定也会遇到一些不开心的事,那我们要像故事里的小动物一样想办法解决它,多想一些开心的事,你就会变得很快乐。
三、玩玩-----把快乐告诉口袋,巩固经验。
1、教师:“故事中的小动物有那么多快乐的事儿,你们平时遇到过快乐的事儿吗?”“我们来做个游戏---把快乐告诉口袋,你们能像小动物一样也把自己的快乐对着口袋说说吗,让大家一起来分享。”
2、请幼儿讲快乐的事情。
3、老师讲快乐的事。
教师:小朋友讲了那么多快乐的事,老师也有快乐,老师也来讲一讲。
教师小结:小朋友有快乐的事,老师有快乐的事,相信在座的客人也有他们的快乐。原来快乐属于每一个人,快乐就在我们身边,就在我们生活中的每一天,所以我们要经常保持快乐的心情,每天都带着微笑来幼儿园和小朋友们玩,把你的快乐讲一讲,说一说,让我们一起来发现快乐、分享快乐。
四、结束活动
1、教师:现在让大家一起来跳个舞吧,用跳舞来把我们今天的快乐表现出来。
2、一起跳《如果感到快乐你就拍拍手》。
教学反思:
活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境,刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”,幼儿心理发展的特点是好动,对一切事物充满了好奇心,求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步,肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止,树立自信心,挖掘幼儿的创造潜能。