2023年交通工具活动设计方案(大全5篇)
ID：3443417
时间：2023-09-24 01:05:25
上传者：念青松
方案在各个领域都有着重要的作用，无论是在个人生活中还是在组织管理中，都扮演着至关重要的角色。方案能够帮助到我们很多，所以方案到底该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的方案策划书范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
交通工具活动设计方案篇一
1、通过让幼儿观察、讨论、操作，激发幼儿对现代交通工具探索的兴趣；
2、引导幼儿给交通工具分类，培养幼儿的分类能力；
3、引导幼儿认识各种各样的交通工具，了解交通工具在日常生活中的重要作用，直到正确乘坐的方法，不做一些危险的动作。
1、各种交通工具的图片；
2、操作图片、操作卡每组一套；
3、交通工具（汽车、飞机等）的道具；
4、布置好的活动场景（如公路、大河等）、兔妈妈及小兔的头饰。
（一）开心聚会：
1、师运用游戏的口吻引发幼儿的活动兴趣：“兔宝宝，今天我们收到邀请卡，请我们去很远的地方参加森林聚会，你们想去吗？可是森林聚会那么远，我们怎么去呢？你有什么好的办法吗？”
2、引导幼儿同伴相互讨论，说出自己的办法，如乘船、坐飞机等。
3、师：好，兔宝宝真聪明，有的想乘飞机、有的坐轮船、有的坐火车，真棒！那现在就请你坐上自己喜欢的交通工具，我们出发吧！
4、幼儿自由选择道具，听音乐跟随兔妈妈一起出发。
（二）交通工具可真多
1、教师带领幼儿来到大草地，幼儿自由坐下休息，教师提问：
（1）啊，大草原上可真漂亮，你们开心吗〉告诉妈妈你是怎么来的，你请谁帮忙了？
（2）你觉得你的交通工具方便吗？好在哪里？
2、师幼共同讨论、讲述自己乘坐的是什么交通工具，有什么用？引导同伴间交流讲述。
3、请个别幼儿上前展示自己的交通工具，讲述自己的想法，其余
幼儿共同分享。
4、师小结：汽车、轮船、火车、飞机是用来运人和东西的，大家给他们取了一个好听的名字叫交通工具，它们行驶的速度很快，给我们的外出带来了许多方便。
5、你还认识哪些交通工具？
6、教师根据幼儿的回答意义出示图片，请大家欣赏。
（三）交通工具大比拼
1、教师运用演示文稿出示交通工具
（一）小汽车：你认识它吗？它叫什么？它是在什么地方行驶？怎样行使的？
2、一一出示火车、飞机等，是水上、陆地、空中的交通工具。
3、师：“交通工具可真开心，认识那么多喜欢它们的小朋友，可是今天它们遇到一个麻烦，它们家里的成员越来越多，太挤了，希望小朋友帮帮它们，再给它们找一个舒服的家。”
4、幼儿分组进行操作，教师引导幼儿合作商量进行分类。
（1）按照交通工具的名称进行分类；
（2）按照行驶地方进行分类；
（3）按照用途进行分类。
5、在投影仪上展示幼儿分类的结果，并阐述自己的理由，教师鼓励幼儿同伴间互评。
6、师小结：小兔宝宝，交通工具给我们的生活带来了许多方便，但是如果不遵守交通规则，做一些危险的动作，那么交通工具就会发火，会发生一些危险的事情。
（二）我市未来交通工具设计师
1、师：宝宝们，我们认识那么多的交通工具，现在也请你来设计吧，希望你设计的交通工具可以使我们的生活更舒服，让我们更安全。
2、幼儿自由分组设计，教师进行指导
（1）运用废旧材料；
（2）绘画创作
3、布置“交通工具展览会”让幼儿欣赏、讨论说说“心中的交通工具”
延伸：在区角活动中让幼儿对交通工具继续分类，进一步巩固。
交通工具活动设计方案篇二
十二月主题反思：交通工具大本营
一、 主题产生背景：
上一月我们开展了亮眼看世界的主题活动，小朋友通过双眼去发现了身边的许多事物。身边的小区，身边的超市，身边的人……在我们的社区活动中，小朋友们在设计自己的小区地图时，发现了马路上的各种标志以及马路上的各种汽车，一直以来孩子们对汽车都非常感兴趣。那么，根据幼儿的最近发展区，我们在12月为孩子们设计了一系列的活动。
二、主题活动反思：
活动片段1：交通标志大家谈
在主题活动中，我请小朋友一同收集了一些关于交通标志的资料。有的小朋友带来了驾驶图书，有的带来了各种汽车，有的在网上收集了一些资料。我也在网上收集了一些交通标志，还拍了一些小区里的标志，这样更接近小朋友的生活。活动分为两课时，在第一课时中，我让小朋友通过看一看，说一说的方式，感知他们所了解的交通标志图，初步引起幼儿的注意，活动中，男孩比较喜欢观察汽车，所以他们对标志也非常感兴趣，有一些不常见的'标志，他们就会非常认真地听老师讲，当看到在小区里常见的标志时，小朋友就兴奋的不得了。这是新华小区里拍的，这是禁止汽车通行标志，小朋友一个个诉说着看到的ppt。在第二课时中，我采用了分区域的方式，因为我觉得孩子对标志特别是交通标志都有了一定的认识，但是兴趣点都有所不同，所以，以分区域的方式来学习比较适合，我的教学目标是定在让幼儿了解交通标志，知道标志对人们的帮助，部分幼儿可以尝试自己设计标志。在活动中幼儿根据自己的爱好，选择了不同的区域，有的设计，有的看书，有的拼搭交通标志，玩的不亦乐乎。
活动片段2：交通工具本领大
活动反思：
我们发现幼儿都比较喜欢交通工具，平时带幼儿园里来的玩具都是飞机、汽车等交通工具，这些都是陆地上的交通工具，对于海（水）里、空中的交通工具幼儿很感兴趣，又接触不到，我们安排的这个主题活动正好满足了幼儿对于这些交通工具的探索欲望。在带幼儿观察马路上的交通标记时，大多幼儿都能认识，因为平时家长在接送幼儿的时候都教过幼儿，回教室后，给幼儿看了更多地关于交通的标记，让幼儿进一步了解了交通规则，了解了交通工具的多样性及与人们的密切关系，增强了自我保护意识。在设计交通工具这一活动中，幼儿能大胆想象，设计出各种各样的交通工具，并能说出自己设计的交通工具的特性和用途，提高了幼儿的动手操作能力。“交通工具”这一主题来源于生活，如果我们能充分利用家长资源和社区资源，带幼儿参观马路、邀请交通警-察讲课、参观汽车厂等，那么收到的效果会更。
总之，我们应该充分利用家长资源、社区资源，并让幼儿学会自己收集材料和内容，丰富我们的主题内容。
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交通工具活动设计方案篇三
随着我们生活水平的提高，越来越多的交通工具涉入我们的生活。孩子对各种车辆有一定的了解，为了让孩子展开想象的翅膀，我们让让孩子对交通工具进行大胆设计，进行大胆改造和想象，从而发展孩子的的创造力和解决问题的能力。
（1）、发展想象力和动手能力。
（2）、综合运用多种技能塑造常见的交通工具，体验创作的乐趣。
（3）、培养团结协作和主动探索的精神。
（4）、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
（5）、探索、发现生活中的多样性及特征。
让每位幼儿运用多种技能塑造常见的交通工具，从而发展孩子的创造力和解决问题的能力。
收集有关城市交通工具的图片，图书、画报、玩具模型、橡皮泥、垫片、花片、牙签、筷子、布、铁线、毛线等辅助材料.
随着《快乐的小司机》的音乐进入到布置好的“交通工具大展会”，仔细观察，研究讨论不同的交通工具的形状、结构.
引导幼儿分组讨论自己最想设计做什么工具?
幼儿:我想做一辆公共汽车，我长大要当公共汽车司机.
老师:公共汽车是什么样的?
幼儿:是大大的长方型的，上面有很多窗口.
幼儿:我想做一辆像奥特曼一样的摩托车，我带上我的小妹妹像奥特曼一样去打怪兽.
老师:像奥特曼一样的摩托车是什么型状的呢?
幼儿:恩，有点椭圆型的，这样就可以溜来溜去了.
启发幼儿想象泥塑不同交通工具的不同方法.
小轿车汽车:方型泥慢慢压出车头和车尾;
火车:每节车厢的泥大小相同;
飞机:泥对半分成两团，一团搓尾翼，一团再对半分，塑成侧翼.
引导幼儿大胆与同伴交流分享自己做好的交通工具.
教师:小朋友们，把你们做好的交通工具跟同伴说一说.
幼儿:我做的小汽车上有小风扇，夏天到了坐在里面就不会感觉热了，你们看.
幼儿:瞧，我做的车是有床有吃的，这样我就可以和我的小伙伴一起玩耍了。
幼儿:我的飞机有可视电话，这样我就可以在飞机上和很多人讲话了.
鼓励幼儿展示自己设计的交通工具。
交通工具活动设计方案篇四
1、了解马路上常见的名称和用途，尝试按特征分类。
2、在游戏中遵守交通规则，争做文明的小司机。
3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
自制汽车小书各类汽车图片车牌号码交通标志图片
一、特殊车辆的用途
师：我可以做这个位子吗?
我这里有一本书，它里面提了一些问题，你们每回答对一个我就往前跨一步，直到做到这个位子。
1、果园里的果子熟了，农民伯伯把它们摘下来，可是这么多的果子该怎么运呢?(大卡车)
2、小朋友想去秋游，可是怎么去呢?(大巴士)
3、taxi是什么车的意思?(出租车)
4、红灯了，车子要停下来，可是有一辆车却闯红灯了，是什么车?
(警车110救护车120消防车119)
师走共走4步做到位子上。
师：每种车都有它的特殊用途，有了车，我们就方便多了。
二、记录车辆
出示kt板
师：这是什么地方?(停车场)
你们怎么知道的?(因为有停车场的.标志p)
师：停车场里有几辆车?(16辆)
这些车你们都认识吗?
这些车能从什么特点来分?#出示记录表
1、从功能上区分：
2、从颜色上区分：
3、从大小上区分：
小结：原来车子的颜色、大小、功能都是不一样的，因为不一样，我们才能一下子就认出它。
三、游戏：找车牌
师：停车场里有这么多的车没人来开，让我们来做小司机，开车子吧，你们来选一辆自己喜欢的车。
(放音乐)小司机准备好了吗?绿灯出发拉，嘟嘟嘟，我开到马路上了，开的快一点。是高速公路，我开的快一些，上山坡拉，下坡拉，红灯了。出示红绿灯标志，禁鸣标志。
师：小司机，时候不早拉，把小汽车停到停车场里吧，但是我们停车场里的车子可不是随便乱停的，在你们的椅子后面有车牌号码，你们手里的汽车图片反面也有号码，看谁先找到自己的车位。
(幼儿找车牌)
师：小司机，车子停好了，我们回家拉。
交通工具活动设计方案篇五
一、一、结合幼儿生活经验自由交谈乘坐过的交通工具。
二、师：小朋友平时上学都是怎么来的呢？外出旅游的时候你们乘过哪些交通工具呢？
三、二、结合课件认识现代交通工具的结构和作用。
四、1、谁来说说你认识的交通工具是什么样子的？它有什么特点？有什么作用？
五、（结合课件重点引导幼儿介绍交通工具的结构和作用，如出租车、大客车、火车、飞机等。）
六、2、重点介绍热气球和飞艇。（引导幼儿观察它们特别的外形结构，教师进行介绍。热气球是由球囊、吊篮和加热装置三部分组成的，主要靠点火加热的热空气升-天飞行；飞艇是一种新型飞行器，是由飞艇气囊、吊舱、动力装置和仪器设备等组成的。）
七、3、说说你还知道哪些交通工具？（如地铁、航天飞机等，结合课件介绍拖拉机、挖土机、推土机等。）
八、三、结合幼儿生活经历谈谈乘坐交通工具的感受，教育幼儿要注意安全。
1、师：你乘坐过什么交通工具？感觉怎么样？（如坐摩托车，车速快的时候，风呼呼地吹；坐飞机，飞机飞得快又稳，但有人会晕机，会呕吐等等。）
2、坐这些交通工具的时候，应该注意些什么？怎么样来保护自己？”（引导幼儿分组讨论：如坐自行车时，脚要放在脚蹬上，以免车轮夹住脚；坐摩托车时要带好头盔；坐飞机时要系好安全带等。）
四、分组合作将交通工具进行分类。
1、提供给每组幼儿一些交通工具的图片或小玩具，请幼儿合作讨论将这些交通工具进行分类，鼓励幼儿想出不同的'分类方式。（如按用途分类，按大小分类，按水、陆、空分类等等。）
检查各组幼儿分类情况，并说说这样分类的理由。
就幼儿的生活经验入手，引导幼儿展开对一些常用交通工具的描述，同时又结合课件丰富了幼儿对一些现代高科技交通工具如热气球、飞艇等的了解，拓展了幼儿的知识经验。
其中，在讨论乘坐交通工具的注意事项环节部分，主要引导幼儿从自身生活经验入手，重点讨论了常乘坐的汽车等交通工具时应注意的安全常识，因为幼儿对坐汽车的生活经验最丰富，因此幼儿的讲述比较全面，提出了许多应该注意的安全常识，而乘火车、轮船等这些由于幼儿缺乏相应的生活经验，因此在活动过程中就忽略了这些。