社会领域教案幼儿园 幼儿小朋友社会领域活动教案(实用5篇)

作为一名教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的优秀教案范文，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。

社会领域教案幼儿园篇一

活动目标：

1、了解故事发展的情感脉络，理解并表现词“气喘吁吁”等。

2、初步懂得向曾经帮助、关心过自己的人表达感恩之情。

活动准备：与故事内容匹配的动画课件、小动物图片“感恩备忘录”记录纸、视频仪等。

活动过程：

二、欣赏故事前半部分，理解故事内容。

1、教师边演示课件边讲述故事第一段，表现“气喘吁吁”等词语的表情与神态。

2、就故事内容进行提问。

三、继续感受故事后半部分，学会感恩。

教师边演示课件边讲述故事第二段。设问：你喜欢这些小动物吗？为什么？

五、制作感恩卡，感受互爱的情感

1、介绍“感恩备忘录”，师幼共同探讨记录方法。

2、幼儿用自己的方式方法作记录。

3、鼓励幼儿大胆地介绍自己的“感恩备忘录”。

六、在“感恩的心”的音乐中，结束部分1、鼓励幼儿多学本领，将来汇报父母2、播放音乐《感恩的心》，把感恩卡送亲人。

活动延伸：

日常渗透：继续学习用多种方式对周围的人表达自己的感恩之情。

社会领域教案幼儿园篇二

活动目标：

1、通过找园徽、设计海报的环节，萌发对幼儿园的热爱之情。

2、识别并能表达清楚幼儿园的名称、地理位置等。

3、知道园徽的作用，尝试为幼儿园设计宣传海报。

4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

活动准备：

1、活动前幼儿参观幼儿园，教师介绍幼儿园在社区的位置和园内的设施等。

2、空白广告牌；笔；幼儿园的名字与标识；幼儿园广告宣传单。

活动过程：

1、讨论参观所见所闻。

（1）幼儿说说：我们的幼儿园名称是什么？在哪个位置？周围都有什么？

（2）教师提问：我们的书包上都有一个标识，哪里还能找到这样的标识？

2.再次参观幼儿园场地，寻找园徽标识。

3、幼儿讲述幼儿园标识的作用。

（1）提问：你在哪里看到园徽的标识了，为什么我们幼儿园要有标识呢？

（2）教师小结：看到标识就能明白是幼儿园，标识就像广告一样，让很多的人认识我的幼儿园。

4、提出问题，引出任务。

（1）你们想不想让更多的人认识我们的幼儿园？

（2）你有什么其他的方法介绍我们的幼儿园？

（3）今天我们先尝试用小海报的方法来介绍我们的幼儿园，你想介绍什么呢？

5、幼儿尝试设计小海报。

提醒幼儿将想要宣传的内容放在海报最显眼的位置上；鼓励幼儿选择各种材料，继续制作海报。

社会领域教案幼儿园篇三

故事以弱小的老鼠救下凶猛的狮子为主线，让孩子了解到了帮助别人是一件很快乐的事情。不管对方之前多么强大，在它处于困难的时候，都应该去帮助它解决困难。爱是相互传递的，把这种爱上升到了在平时生活中，好朋友之间互相帮助的事情上来，让孩子们体验到了帮助别人的快乐和受到别人帮助后是感恩之情。整个活动都洋溢这浓浓的爱的气息，能够帮助别人解决困难这样的事实，唤起了孩子们对同伴的感激。当孩子们在画着感恩卡的时候，氛围的和谐的、充满爱的。陶行知说过“生活即教育”，在活动中我们教师作为教的主体，就是应该根据孩子的特点和教材的实际，把生活带近课堂，开拓生活世界，让小课堂变成大社会，让孩子在小课堂中领悟生活，感受生活，体验生活，这样才能促进师生关系的和谐。

1、了解故事情节，能根据所提供的线索大胆表达自己的见解。

2、懂得要善待别人，帮助别人才能得到别人帮助的道理。

3、愿意用画感恩卡的方式抒发对同伴的感恩之情。

4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

5、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

故事课件、感恩卡、笔。

一、引导幼儿猜测故事情节，激发幼儿活动的兴趣

1、课件导入，出示场景一：

师：你看到了什么？请你用好听的话来说一说。

幼a：金色的太阳高高挂在天上。

幼b：大树很茂盛。

幼c：我看见了绿绿的草地。

幼d：美丽的大森林。

2、设置悬念，出示场景二：

幼a：很着急。

幼b：大狮子很伤心、难过。

师：对呀，大狮子这么难过，于是它着急的喊了起来，它会怎么喊呢？

幼：救命呀，救命呀！谁来救救我呀！

3、出示场景三，讲述故事：

师：有个小动物听到了大狮子着急的喊声，猜猜是谁来了？（小老鼠）师：原来是小老鼠来了，我们一起站起来学学小老鼠跑得飞快的样子吧！（幼儿模仿）。

师：猜猜大狮子会对小老鼠说些什么？

幼：小老鼠你快救我下来吧。

小结：这时候大狮子说道“小老鼠，请你救我下来吧，我会感谢你的。”

4、提出疑问并讨论：

幼：我认为小老鼠会去救大狮子。

幼：我觉得不会去救。

5、场景四：老鼠救狮子？

师：小朋友们都说的很有道理，那到底小老鼠有没有去救狮子呢？我们来看看故事中是怎么说的吧！（播放课件：小老鼠咬断了绳子，狮子得救了）师：大狮子会怎样说呢？小老鼠帮助了狮子，狮子很感谢它，看来大狮子真是个懂得感恩的人。

6、场景五：

7、教师小结：

师：小朋友都说的很好，小老鼠是一个会关心帮助别人的小动物，让我们一起来表扬它。

师：你在平时生活中有没有遇到困难，你的好朋友是怎么帮助你的？

幼：当我不会拼拼图的时候，我的好朋友会和我一起拼。

幼：当我不会做题目的时候，好朋友会说：“没关系，我来帮助你。”

幼：我不高兴的时候，好朋友会和我一起玩。

1、画感恩卡。

师：对呀，老师也发现我们有很多有爱心的小朋友，你的好朋友帮助了你，你想怎么感谢他呢？（讨论）请你和边上的小朋友说一说。（请2名幼儿说说）。

这是一张漂亮的感恩卡，你想怎样感谢你的好朋友，请你用简单的线条画下来。

师：先画完的小朋友可以和客人老师先说说，你想感谢谁？你是怎么感谢他的。

2、小结：感谢好朋友的方法很多，可以对好朋友说感谢的话，可以抱抱、亲亲好朋友、送给好朋友礼物和他一起分享，最好的感谢办法就是当好朋友有困难的时候也去主动帮助他解决困难。

附故事：

狮子中了猎人的陷阱，被套在了网里，“救命呀，救命呀”，小老鼠听到狮子的呼救声跑了过来，说：“大王你别着急，我来救你”，“你这么小怎么救得了我”，小老鼠说：“你放心，我自有办法”，它看到树上的绳子心里有了主意，小老鼠爬到了树上，咬断了绳子，救出狮子，狮子非常感激地说：“没想到你还有这个本事，真是太谢谢你了！”狮子驮着老鼠高兴地离开了！

利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。

社会领域教案幼儿园篇四

活动目标：1、知道自己的事情要自己做，能做力所能及的事情。2、初步形成独立自主的意识。活动准备：挂图，练习册。活动过程：一、出示教学挂图，引导幼儿初步了解故事内容。1、小朋友，今天老师给你们带来了一幅图画和一个小故事，请你们用小眼睛仔细看一看，用小耳朵仔细的听一听。

2、出示挂图，边讲述故事边提问，鼓励幼儿注意倾听。

二、完整地讲述故事，引导幼儿进一步理解故事内容。

1、小朋友，刚刚我们都一起听了一遍故事，现在我们一起来讲一遍故事吧!

三、让幼儿说说自己是怎样上幼儿园的，迁移经验，进一步增强独立意识。

1、小朋友，你们是怎么样上幼儿园的呢?你们除了会自己走路上幼儿园，还能做什么事情呢?(幼儿知道还会刷牙、洗脸、吃饭、穿鞋等。)

2、请幼儿边说说自己会做的事情边做动作，其他幼儿可以跟着学。(及时鼓励或表扬回答完整和动作做得好的幼儿。)

活动目标：

1、知道自己的事情要自己做，能做力所能及的事情。

2、初步形成独立自主的意识。

活动准备：

教学挂图

活动过程：

一、以谈话导入活动

1、教师：今天老师要表扬我们班上的一些小朋友，因为老师发现他们

每天来上幼儿园都是高高兴兴的自己走路来的，而且从来都不会哭鼻子，而第一天在幼儿园吃饭就不要老师喂饭，而且一个人吃饭，吃得非常的快!每天来上幼儿园都会礼貌的和老师问好，老师喜欢这样的小朋友。

2、小动物幼儿园也开学了，我们来听一听小动物是怎么上幼儿园的吧!

二、教师出示教学挂图，引导幼儿初步了解故事内容。

1、教师边讲故事边提问，鼓励幼儿注意倾听。

3、猴宝宝表情怎样?他又说什么了?

4、妈妈领着猴宝宝买香蕉，现在的猴宝宝会怎么做?

5、爸爸领着猴宝宝看姥姥，猴宝宝又会怎么做呢?现在猴宝宝怎样上幼儿园的呢?

三、教师完整地讲述故事，引导幼儿进一步理解故事内容。

1、猴宝宝开始是怎样去上幼儿园的?小动物怎么说猴宝宝的?(引导幼儿用完整的句子表达)

2、猴宝宝听了小动物的话心里有什么感觉?怎么说的?(谁来说一说小猴子是怎么说的)

3、后来和爸爸妈妈外出猴宝宝怎么做了?上幼儿园怎么去的?

三、引导幼儿说说自己是怎样上幼儿园的，并迁移经验，进一步增强小朋友的独立识。

1、教师：小朋友除了能自己走路上幼儿园，还能做什么事呢?(引导幼儿知道还会刷牙、洗脸、吃饭、穿鞋等。)

2、教师可以引导幼儿边说自己会做的事情边做动作，其他幼儿还可以跟着学。(教师及时鼓励和表扬回答完整和动作做得好的幼儿尽量多让幼儿开口去说，并且喜欢说)。

3、对本次活动进行小结。对表现好的孩子进行表扬。

小班独立自主意识培养??我真能干

社会领域教案幼儿园篇五

1、使幼儿知道同伴之间要互相帮助、团结友爱。

2、教育幼儿遇事要动脑筋。

3、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

4、体验同伴间友好的情感。

1、幻灯片《元元的帽子》，幻灯机一台。

2、幼儿图片“元元的帽子”。

1、边演示幻灯，边讲述故事，启发幼儿思考。

（2）故事的名字叫什么？故事里有谁？

（3）故事里主要讲了一件什么事？

（4）大象是怎样帮元元拿帽子的？他拿到了没有？

（5）长颈鹿想怎样帮元元拿帽子？拿到没有？

（6）是谁帮圆圆拿到帽子的？他是怎样拿到帽子的？

2、请幼儿看幼儿看图片，引导幼儿讨论故事中小动物的行为。

我们应该学习大象、长颈鹿的哪些地方？为什么？

我们应该学习小猴子的哪些地方？

小朋友以后遇到别人有困难时应该怎样做？

3、引导幼儿结合自己的生活、行为开展讨论。

当我们看到别人遇到困难的时候应该怎么办？应该怎样帮助别人？

4、教师小结。

使小朋友懂得以后看到别人有困难时，要主动去帮助、关心他，从小做个爱帮助别人的好孩子。还要动脑筋、想办法，学会如何帮助别人。

我的这次教学活动达到了我的教学目标。特别是要幼儿之间互相帮助、团结友爱方面效果很好。我发现前面的不良现象变少了，幼儿之间互相帮助的事情变多了。有时也还有一些恶作剧，这需要我在以后的教学中更多更耐心的引导幼儿改正。