ID:3621778
时间:2023-09-25 23:43:53
上传者:碧墨在日常学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文或者范文吧,通过文章可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。范文书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇范文呢?接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写,我们一起来看一看吧。
活动目标:
1、学习用湿糯米粉搓元宵并能团得较圆。
2、能感受到元宵节的快乐。
活动准备:
1、请幼儿收集花灯,布置活动室。
2、用湿糯米粉适量,消毒过的盘子一组一个。
3、幼儿用肥皂洗净双手。
活动过程:
一、观赏花灯,感知元宵节。
1、幼儿自由观赏花灯,相互欣赏。
2、引发幼儿讨论:为什么现在要玩花灯?
3、小结:元宵节这一天,大家都要看花灯、玩花灯、做元宵、吃元宵。
二、引导幼儿搓元宵。
1、老师介绍做元宵的材料,湿糯米粉。
2、讨论制作方法引导幼儿将湿糯米粉搓成长条,再分成一段一段的,最后将每一段搓圆。
三、幼儿操作。
老师将湿糯米粉分给幼儿,让幼儿自己动手操作。提醒幼儿不能把元宵掉到地上,以免弄脏。然后将幼儿做好的元宵送到厨房请师傅帮助煮沸熟。
活动目的:
1、让幼儿学习运用重叠折剪的机能制作华灯。
2让幼儿在活动中相互交流,体验元宵节的民俗风情,感受生活美。
活动准备:
收集花灯、剪刀、胶水、针、线
活动过程:
1、以“元宵节闹花灯”为题,引导幼儿观赏花灯。
2、讨论:
1)花灯美吗?美在哪里?
2)如果想制作花灯,要用到哪些出来材料?
3、请幼儿用完整话回答讨论的结果。
4、师讲解制作步骤,重点强调折时要用手将折痕按平,几层纸张要捏紧。
5、师提出制作要求:
1)小心使用剪刀,胶水不要粘太多。
2)大胆制作,看谁的花灯美。
6、、幼儿动手,师巡视帮助能力弱的幼儿完成作品。
7、让幼儿把制作的花灯悬挂起来,互相观赏评价。
活动结束:
小朋友一起欣赏。
元宵佳节到来临,举国同庆庆升平。家家户户汤圆香,香传万里祝福音。汤圆圆圆人团圆,共赏圆月猜灯谜。花前月下景色美,心情舒畅好运近。祝你元宵无烦恼,快快乐乐一家亲!
元宵佳节乐无边,相识相知皆是缘。宵光辉映九州雪,祈盼月满人长圆。独言难尽江湖意,不尽祝福转七弦。吉祥喜庆常拥有,快乐伴随整一年。元宵快乐!
白白嫩嫩最香甜,滑柔圆润暖心间。晶莹剔透小圆球,蒸煮煎炸都飘香。人见人爱皆口馋,恋恋不舍回首看。只有宵节品味多,人人都伸拇指赞。
一碗元宵热气腾,欢聚一堂诉亲情,全家欢聚猜灯谜,百发百中事业兴,一年一度元宵节,愿你财源滚滚来,祝你元宵节心想事成万事如意。
元宵佳节齐欢乐,月圆时分大团圆。开开心心一年头,健健康康一年尾,祝身体健康,万事如意!
手捧汤圆望月兴叹,一股暖流情润心间。圆月高照星光璀璨,月圆星随紧跟永远。天下凡间人心所向,团圆甜蜜终身不散。惟愿朋友情意绵长,十五佳节甜美团圆!
害羞,不敢把玫瑰花放在您的手中;胆怯,不敢把深情的爱向您说出,只能把这所有的思念倾注在这短信之中,给您一个惊喜的祝福;有情人快乐,没情人也快乐,您我成不成情人也快乐!
元宵节来到了,这是一个全家团圆的日子,挂灯笼猜灯谜,这是一个考验智慧的时刻,祝你元宵节欢聚一堂智慧超群。
春暖日丽元宵到,十五灯节元宵闹。八方来客人如潮,猜谜抽奖欢声笑。短信频传祝福道,朋友身体安康好。快乐开心一起跳,大家协力事业耀。愿你良宵鸿运照!
亲手下厨做汤圆,水晶面皮蜜糖馅。甜甜蜜蜜团团圆,送给亲朋尝一尝。甜美团圆不离散,亲人团聚一家圆。朋友情深友谊联,美满和谐幸福长。宵节喜乐扬!
元宵佳节乐无边,相识相知皆是缘。宵光辉映九州雪,祈盼月满人长圆。独言难尽江湖意,不尽祝福转七弦。吉祥喜庆常拥有,快乐伴随整一年。元宵快乐!
送你一盏吉祥灯,顺心事儿都来临;送你一盏如意灯,健康快乐不离分;送你一盏好运灯,财源滚滚进家门。元宵节到了,愿你快乐不停!
正月十五闹元宵,各种花灯齐上阵。龙灯昂首门前绕,风调雨顺送福音。狮舞精彩多热闹,锣鼓声声庆年丰。还有灯谜添风采,猜出谜底人骄傲。祝你元宵快乐!
正月十五闹花灯,羊年元宵福满门。身体健康,龙马精神;事业兴旺,马到功成;红火日子,万马奔腾;团圆喜庆,美丽心情;衷心愿你,幸福一生!
元宵佳节多热闹,声声鞭炮震云霄。全家团圆吃汤圆,快快乐乐人逍遥。观看花灯笑不断,吉祥如意身边绕。祝你佳节多欢笑,开开心心活到老!
该材料适用于小班、中班幼儿区域化学习活动使用。
1、这些小小的笔帽主要有美工、语言、数学三大游戏功能,在小小笔帽上拓展无穷无尽的想象空间,充分发挥一物多用、一物多玩的特点。
2、通过丰富的游戏内容培养幼儿对语言、美工、数学活动的浓厚兴趣,发展幼儿的观察能力、语言能力和创造能力。
3、幼儿大胆操作,不断尝试,勇于探索,互相合作,体验获得成功的快乐。
五颜六色的水彩笔笔帽、手工纸、双面胶、颜料、皱纹纸、各色毛线、剪刀、海绵等。
1、做指偶帽
玩法提示:
(1)用皱纹纸或毛线对笔帽进行装饰。此游戏适合小班幼儿。
指导要点:让幼儿把皱纹纸或毛线粘在笔帽上。
(2)让幼儿制作小动物指偶。此游戏适合中班幼儿。
指导要点:先让幼儿画一些小动物头像,然后剪下来粘在笔帽上。
2、印章游戏
玩法提示:将几个笔帽捆在一起成某个形状,笔帽中塞上海绵,蘸上颜料作印章用。此游戏适合小、中班幼儿。
指导要点:幼儿可按自己的意愿把多个笔帽捆成各种形状玩印章。
1、指偶表演
玩法提示:将指偶帽套在手指上,再在手指上画上娃娃的各种表情,即可进行指偶表演。此游戏适合小、中班幼儿。
指导要点:幼儿能根据各种表情,说出一些简单的词语或说上一句简单的话,如“开心、难过、高兴、痛苦”等等。如:“为什么开心、为什么难过”的原因等等。
2、角色对话
玩法提示:在活动区增添一些场景布置,让幼儿进行角色对话。此游戏适合中班幼儿。
指导要点:激发幼儿说话的欲望,鼓励幼儿敢想、敢说、敢做。
1、颜色排序
玩法提示:将各种不同颜色的笔帽进行排序,并在排列的过程中发现颜色的规律。此游戏适合小、中班幼儿游戏。
2、点卡匹配
玩法提示:幼儿根据点卡上的数量,送上相同数量的笔帽。此游戏适合小、中班幼儿游戏。
指导要点:让两个相同数量的朋友在一起。
活动目标:
1、使幼儿知道玫瑰花的名称、外形特征、生长特点。
2、培养幼儿观察植物的兴趣和细致的观察能力。
3、丰富词汇:玫瑰花
4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备:
1、盛开的玫瑰花一盆。玫瑰花的图片若干。
2、纸、彩笔若干。
活动过程:
1、引导幼儿观察玫瑰花的外形特征。
(1)请幼儿仔细观察。
——请小朋友们仔细看看,玫瑰花是什么样子的?闻闻他是什么气味的?
林林:老师我看见玫瑰花是红色的,花瓣有点圆。
甜甜:我看见上面有尖尖的东西,叶子是绿色的。
——请小朋友说一说玫瑰花幼儿几种颜色。
(2)教师小结
2、讲解玫瑰花与人类的关系。
——你喜欢玫瑰花么?为什么?
涛涛:老师我喜欢玫瑰花,因为他有很多的颜色,还有香味呢!
蕾蕾:老师我不喜欢它,因为他的身上有刺,会弄疼我的。
——玫瑰花幼儿哪些用处?!来自屈。老师教案。!(幼儿自由讨论)
润润:玫瑰花可以用来装饰教室。
欣欣:玫瑰花可以用来做茶喝。
可可:有的香水里有玫瑰花的香味的。
3、绘画活动:画一画我最喜欢的玫瑰花。
幼儿作画,教师巡回指导。
活动反思:
欣赏就是对美好事物的一种感受,它是培养情感、激发兴趣的一种手段。而观察是欣赏的前提之一,在活动中我带着孩子们先观察玫瑰花,让孩子们自主的发现玫瑰花的特征,发现玫瑰花的与众不同之处,孩子们看的很仔细,讲的很认真,连平时上课注意不集中的宝宝小朋友也静下心来仔细的观察了!真让我感到高兴和兴奋,让我又发现了一种新的学习的好方法。
活动目标:
1、让幼儿通过自己动手操作、探索、讨论等活动,初步掌握分类的概念和方法;
2、让幼儿体验与他人一起动手操作、一起讨论的乐趣。
重点与难点:
重点:理解分类的含义及方法。
难点:区分物体的特征(颜色、形状、名称)
活动准备:
1、不同形状、颜色的图形卡片、动物作业卡片若干、水彩笔;
2、小熊头饰一个,熊妈妈头饰一个。”
活动过程:
1.创设情境,引起兴趣:
(1)师戴上小熊头饰做小熊,手捧大量卡片,边讲边进教室:唉,这么多卡片,乱七八糟的,怎么办?作思考状,并请幼儿一起思考。“卡片全部混在一起,拿的时候多不方便啊!”让幼儿讨论“怎么办?”幼儿讨论完以后,教师小结,用一种办法:分类放好。
(2)怎么分——“这么多卡片,放在这乱糟糟不行,怎么放呢?怎样放以后看上去才整齐,用起来也方便。
2.幼儿操作活动(“大家都要帮助我,太好了!”)
(1)教师分发卡片,引导幼儿先观察:“好好看一看,这些卡片到底是什么样的?”
(2)在观察过卡片后,幼儿进行操作。摆弄卡片,经过自己的操作、探索找到分的方法。教师注意观察、随时注意指导,鼓励个别胆小幼儿,大胆去尝试,去操作;“这张卡片是什么颜色的,它和哪一张长得一样啊?……”
3.讨论理解(在幼儿基本找到分的方法后,组织幼儿进行讨论理解)
“太好了,我看到小朋友分的这么好,有的这样分,有的那样分,真开心!”
(1)先把自己分的方法告诉给旁边的小朋友听;
幼儿轻声与人交谈、讲述,师巡回倾听
(2)请个别幼儿讲述,大家一起听,并适当进行讨论、理解。
幼:我把红的放在这,绿的分在一起放在那
师与幼儿一起讨论:她是按什么分的?
师总结:把颜色相同的分在一起是按颜色分的
幼:我把方形的放在一起,圆形放在一起
师与幼儿一起讨论是按什么分的?
师总结:把形状相同的分在一起是按形状分的
(3)师与幼儿一起总结
分的时候,把相同的分在——起,可按不同的特征来分,如颜色、形状等。把相同特征的分在一起,并告知幼儿,这样分的活动叫分类活动。
4、巩固操作
熊妈妈拿着又一叠作业卡片来了,“小熊,你们把这些卡片分得真整齐,让我在来考考你们吧!你们也要把它们理整齐哦。”(熊妈妈带来的是动物作业卡片)
妈妈走了,小熊与小朋友开始分卡片。
(1)一起观察,看看卡片与刚才的卡片是不是一样的?这些卡片上有什么?我们来帮它们找个好朋友怎么样?但是,这些小动物喜欢和它一样的小动物做好朋友。
结束活动
妈妈回来了,表扬小熊和小朋友:“你们分得真好,按不同特征分好了卡片,分类的本领真大。”
妈妈放好卡片,带小熊与幼儿一起出去做游戏。
活动目标:
1、认识物体遇热膨胀的现象。
2、比较物体膨胀变化前后的差别。
活动准备:
薯片、玉米粒、微波炉、小圆盘每人一个。
活动过程:
一、引题(2分钟)
师:今天老师给你们带来了一样东西,你认识吗?(藏于背后,出示玉米粒)
二、观察尚未爆过的玉米粒,让幼儿看一看、闻一闻、摸一摸、咬一咬,并说一说:(5分钟)
1、师:今天老师要请你们和玉米粒交个朋友,你们可以看一看、闻一闻、摸一摸、咬一咬,认识一下玉米朋友。(发盘子,引导咬,观察后放到凳子下。)
2、提问:
——你们看到玉米粒是什么颜色、形状的,像什么?(黄色的,是多边形的,像门牙。)
——刚才你们摸过了、咬过了感觉怎么样?(硬硬的、滑滑的。)
三、进行爆米花活动。(10分钟)
师:认识了“玉米”朋友,现在玉米朋友要来玩个变身游戏。
1、操作:(出示袋子)将玉米粒装进袋子里,封口,放进微波炉,关紧门,将微波炉开到最高温加热2-4分钟。
2、引导幼儿仔细听:孩子们听,有什么样的声音出现?
(1)、师:叮,好了,你听到了什么声音?(引导讲述爆米花的声音)刚才的小袋子变成了怎样的?(鼓鼓的、胖胖的)为什么袋子变了,里面的玉米变成了什么样?(引导幼儿想象)
(2)、比较:我们来看看吧:是怎样的?(白白的、胖胖的)原来的玉米是什么颜色?爆过以后呢?(黄色变成了白色)原来是什么形状的,像什么?爆过后呢?(小小的、像门牙,变成大大的、一朵白色的花)谁来表演一下小小小的、像门牙的玉米和大大的白花。
刚才我们咬过玉米是硬的,爆过后玉米起来会怎样?准备好的孩子来尝一尝、说一说。
5、真神奇,为什么小玉米粒会变成这样?(因为玉米被高温
加热了,它就会哔哔啵啵的爆炸。像这样爆炸后的玉米叫爆米花。爆米花很好吃,可以多吃吗?(教育幼儿不要多吃膨化食品)
四、用肢体语言来表现小玉米粒——爆米花的过程。(10分钟)
师:好啦,刚才孩子们看了“玉米”变身的游戏,现在我们也一起来玩“玉米”变身的游戏。在玩时,我要考考你们:玉米爆炸时会以出什么样的声音?是怎样发出的哔哔啵啵的声音?(一个接一个,哔哔啵啵爆起来)你看到老师是怎样爆米花的?(了解游戏规则)。
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1、个别表演。
2、全体表演。
3、(请幼儿当玉米于正方形中)引导蹲、跪等姿势表演玉米,
师发出指令:加温、计时、开始。幼儿就边发出哔哔啵啵的爆裂声,边一个接一个转着站起来。
4、重复游戏。
5、总结评价,请幼儿品尝爆米花。
五、延伸活动
孩子们,你们玩得开心吗?生活中还有很多像爆米花这样:
遇热膨胀的食物,我们休息下再一起看看薯片的变化吧。