2023年科学故事小学生演讲 科学家小故事(优秀10篇)

在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。相信许多人会觉得范文很难写？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

科学故事小学生演讲篇一

达尔文小的时候,一次跟妈妈到花园里为小树培土.妈妈说:“泥土是个宝,小树有了泥土才能生长.别小看这泥土,是它长出了青草,喂肥了牛羊,我们才有奶喝,才有肉吃;是它长出了小麦和棉花,我们才有饭吃,才有衣穿.泥土太宝贵了.”

达尔文问:“妈妈,那泥土能不能长出小狗来?”

“不能呀!”妈妈笑着说,“小狗是狗妈妈生的,不是泥土里长出来的.”

达尔文又问:“我是妈妈生的,妈妈是姥姥生的,对吗?”

“对呀!所有的人都是他妈妈生的.”

“那最早的妈妈又是谁生的?”

“是上帝!”

“那上帝是谁生的呢?”

妈妈答不上来了.她对达尔文说:“孩子,世界上有好多事情对我们来说都是个谜,你像小树一样快快长大吧,这些谜等待你们去解开呢!”

达尔文自幼喜欢花草树木、鸟雀虫鱼.上学以后,他仍然保持着对大自然的浓厚兴趣.他骑马、打猎、钓鱼、采集矿石、捕捉昆虫、钻进树林观察鸟类的习性.对达尔文来说,整个世界就是一个大问号,要探索、思考的事情实在太多了.他常常边观察边沉思,甚至忘记了危险.有一次,达尔文在一个古代城堡上散步,像往常一样陷入了沉思.他心不在焉地迈动着缓慢的脚步,突然一脚踩空,从城垛上跌了下来.这时候,达尔文的神智非常清醒,头脑还在思考.

1.科学家励志小故事

2.关于科学家的故事

4.科学家成功的小故事

5.3个科学家的小故事

科学故事小学生演讲篇二

科学家创新故事是一个非常有启迪性与感人的题材，其中蕴含着许多珍贵的思想与知识。每个科学家都有着不同的思维方式与探索精神，他们通过不断地尝试、实验和观察，为人类创造出了许多不可思议的发明和创新。在这篇文章中，我将分享一些我从科学家创新故事中获得的心得体会。

第二段：科学家创新是勇于冒险

在科学家创新故事中，我们看到的常常是科学家们勇于尝试、勇于冒险的一面。这种勇气和冒险精神是他们开拓新科技的基石。有一个鼓舞人心的例子是埃及科学家法拉第的故事。法拉第第一个研究磁力现象，但他没有实验室也没有现成的磁石，于是他开始探索各种新的方法来产生磁力。最终，他把一块铁放在不断旋转的铜线圈中，发现这样可以制造出强磁场。法拉第的勇气和创造力，让他在科学史上留下了永久的足迹。

第三段：科学家创新需要耐心

科学家的创新并不总是一帆风顺。有时候他们需要花费许多年的时间来进行实验，也有实验失败的时候。科学家们的耐心就至关重要，能够鼓舞他们一直朝着目标努力。既然提到例子，那我就拿伟大的发明家爱迪生来做为例子。曾有人问他，研究电灯泡失败了九百多次的情况下你是不是准备放弃了，爱迪生回答：“我知道电灯泡不在乎我失败了多少次，只要我精心准备，它照常发光。”他的回应展现了科学家成功的耐心与潜力。

第四段：科学家创新需要有人类利益的追求

科学家的创新不仅仅是单纯的为了开拓新的科技，更是为了改善人类的生活和生存条件。人类磨灭幸运主义，谦虚的适应着不断变化的科技。我认为，科学家必须要在创新过程中始终保持对人类利益的追求。盖茨就是这样一个示范，并在他和梅列的基金会的带领下，为全球的健康、科技等做出了极大的贡献。浏览许多科学家的故事，也让我体悟到，科技创新的本质，是为了人类提供更好更有效的解决方案。

第五段：结论

总之，在科学家创新故事中，我们可以看到一种纯粹的、美好的追求。这种追求其实也符合人类内心打破常规的心灵直觉。科学家们勇敢地面对着未知，通过无数的实验，制造了许多有益的发明和创新。他们追寻知识和真理的精神，启发着世间更多人的胸怀与信念。让我们一同珍惜科学家创新故事带给我们的一切，学习他们追求科学的精神。

科学故事小学生演讲篇三

俄国双耳失聪的中学教师齐奥尔科夫斯基，对火箭理论的研究和发展做出了震古铄今的贡献。他首先敏锐地指出，巨大火箭的动力应当是液体火箭发动机。他设计了用液体火箭发动机作动力的飞行器草图，并设想用煤油和液氧作推进剂(燃料)。

1857年9月5日，齐奥尔科夫斯基诞生于俄国的一户贫寒农家。9岁那年，由于患了严重的猩红热病，双耳丧失了听力，无法继续上学。从此，他在母亲的指导下，学习功课。童年的不幸，使他整天呆在家里阅读书籍，再也无法与别的孩子一起玩，从而疏远了与他同龄孩子的联系。两年后，他母亲去世，这种不幸，使他变得更加孤独，同时也使他开始沉醉在书本的海洋中。

16岁那年，父亲把他送到莫斯科学习。他住在一位贫苦洗衣妇女家里,每天忘我地自学，不论是炎热的夏天，还是寒冷的冬天，他都到附近图书馆里埋头读书，甚至常常忘记饥饿和寒冷。他认识到，刻苦自学，是猎取科学知识的唯一道路。尽管生活上很艰辛，只能用一点黑面包充饥，但在莫斯科的3年里，他自学完微积分、解析几何、球面三角、高等数学、物理学、化学、天文学等许多科学知识，其中关于飞行问题像吸铁石一样吸引着他，使他脑子里充满了各种幻想。

3年半后，他回到家乡，当了中学教师。

后来，齐奥尔科夫斯基全力以赴地投身于火箭和宇宙航行问题的研究之中。他确信只有火箭才是实现宇宙航行的最理想的交通工具，并首先提出多级火箭理想速度的计算公式。这个公式就是著名的齐奥尔科夫斯基公式。它解决了火箭及其运动的一系列理论问题。1898年，他完成了第一部有关火箭原理研究的科学论著。这部著作为航天事业树立了一个里程碑，为火箭技术的发展奠定了基础。

1935年这位前苏联火箭之父的心脏停止了跳动。但前苏联人们沿着他的足迹，于1957年首先发射了世界上第一颗人造地球卫星。

世界上第一个制成液体火箭并投入试验的，是美国科学家戈达德。1926年3月16日，在罗斯维尔的荒郊，架起了一座两米多高的发射架，上面竖着—枚高约3.9米的火箭，戈达德要在这里进行划时代的试验。开始发射了，火箭下面喷出燃气，火箭直往上窜，可是只飞了12米高、56米远。这和现代的火箭相比，自然不可同日而语，但它毕竟是世界上第一枚发射成功的液体火箭。戈达德的贡献是把航天理论与火箭技术结合起来，使火箭进入实际的研制阶段。戈达德不断地改进他的火箭，最终使火箭有了相当可观的高度和速度。戈达德是制造液体火箭的创始人。刚开始发射的火箭，由于没有控制设备，火箭不能按预定的方向飞行，1932年，戈达德开始用高速旋转的陀螺来解决火箭的稳定性。陀螺能绕某一个支点自由旋转。最简单的陀螺就是民间玩具“地转子”或称“地牛”。当“地牛”在地面围绕自身轴线飞快转动时，你越使劲抽它，它就转得越欢，立得越稳;不使劲抽就转得慢，开始摇晃;如果不抽，“地牛”最终会倒地，这一特性就是旋转物体的定轴性。火箭装上这种陀螺就能扶摇直上了。

火箭上升到一定高度后，还要改变方向，这就需要操纵。为了解决这个问题，戈达德发明了燃气舵，它的功用有如飞机的方向舵，不过飞机的方向舵是靠外部气流的作用，使其偏转以改变飞机的航向，而燃气舵却是装在火箭发动机的内部靠近喷口的地方，它利用燃气流的作用使其偏转，从而达到改变火箭方向的目的。1932年，戈达德完成了陀螺和燃气舵控制火箭飞行的试验。1935年，戈达德制造的火箭的速度超过音速，射程达到70公里，他的成功就使30年代一大批火箭研制者受到鼓舞，德国的奥伯特就是其中一个。

奥伯特提出许多关于火箭构造和飞行的新观点，他的名著《通向航天之路》又激发了许多青少年对航天事业的兴趣，许多国家相继成立了火箭和航天爱好者的组织。1927年，德国创建了太空旅行协会，由奥伯特任会长，1928年，前苏联成立了反作用运动研究会，随后英美等国也相继成立了星际旅行的学会或协会，这些组织中的不少成员后来都成为各国研究第一代火箭的领导者或技术骨干。

科学故事小学生演讲篇四

载人飞船是载人航天器的一种。它能保障宇航员在外层空间生活和工作，并在执行航天任务后返回地面，又称宇宙飞船。载人飞船可以独立进行航天活动，也可作为往返于地面和航天站之间的“纱?保?箍捎牒教煺净蚱渌?教炱鞫越雍蠼?辛?戏尚小?br自从人类把望远镜对准了星空，并通过各种探测技术扩大了视野，便树立了飞出地球去的宏伟目标，人们不懈地努力着。苏联在1957年10月发射第一颗人造地球卫星后，一个月后又发射了载有小狗的“人造地球卫星”2号;在1960年9月19日发射的“宇宙飞船”2号里，载有老鼠、两只小狗及一些植物种子，绕地球18圈后将这些生物平安带回地球。基于生物实验的基础，人们又做了一些无人飞船的试验，研究了宇宙辐射和失重环境对生物的影响，验证了飞船结构的可能性，并在掌握了飞船的返回技术后，人类的航天技术进入了全面发展阶段。

1961年4月12日，苏联宇航员加加林乘坐“东方”l号宇宙飞船绕地球一周，飞行108分钟，安全返回。这是世界上第一艘载人飞船，它初步实现了人类飞向太空的梦想。1963年5月，美国宇航员库巴完成了绕地球22周的飞行计划……。直到人类踏上月球，才使人们的活动范围向空间扩展成为可能，这标志着载人航天已经走向新的高峰。

科学故事小学生演讲篇五

科学梦想是每个科学家的动力，也是推动人类社会不断进步的源泉。在科学道路上，我曾经听到了许多令人感动的故事，这些故事都点燃了我的科学梦想，并给予我深刻的启示。在这篇文章中，我将分享其中的一些故事，以及我从中得到的心得体会。

故事一：爱因斯坦默默耕耘的坚持

爱因斯坦是现代物理学的奠基人之一，他的相对论理论对于科学界产生了深远的影响。然而，在他创造出这一理论之前，他曾经遭受过一系列的挫折和失败。然而，爱因斯坦并没有放弃他的科学梦想，而是坚持不懈地工作和研究，最终取得了伟大的成就。通过爱因斯坦的故事，我明白了坚持不懈的重要性，只有不断前行才能追寻到科学的边界。

故事二：居里夫人的奉献精神

居里夫人是世界上第一个获得两次诺贝尔奖的女性科学家，她对放射性研究作出了巨大贡献。然而，她的研究过程中也常常遇到了很多困难和挑战。尽管此，居里夫人依然全身心地投入到科学研究中，在研究中付出了极大的努力和奉献。这个故事让我明白了在科学道路上需要付出努力和奉献的重要性，只有充满热情和坚持才能产生真正有意义的科学成果。

故事三：牛顿的不断追问

牛顿是物理学史上的巨人，他创造了经典力学，并为当时的科学界带来了革命性的进展。然而，在他取得这一成就之前，他也经历了一段艰难的学习和探索过程。牛顿勤于思考，勇于追问，他不满足于表面的现象，而是深入探究背后的原理。通过牛顿的故事，我明白了科学研究是需要深入思考和不断追问的，只有在不断追问和探索中，才能发现新的科学真相。

故事四：爱迪生的实验精神

爱迪生是发明家中的传奇人物，他的许多发明对人类社会产生了巨大的影响。然而，在他创造出这些发明之前，他曾经尝试了数百次的实验，大部分都失败了。然而，他并没有因此灰心丧志，反而更加坚定地继续实验和探索。通过爱迪生的故事，我明白了实验精神的重要性，只有通过不断的实验和尝试，才能找到科学研究的正确方向，并获得成功。

故事五：杨振宁与李政道的合作精神

杨振宁和李政道是物理学界的传奇人物，他们合力提出了“杨－米尔斯理论”，开创了物理学中的全新领域。他们之间的合作精神和默契配合是他们获得成功的关键。通过杨振宁和李政道的故事，我明白了团队合作的重要性，只有与他人合作，才能在科学研究中汇聚各方智慧，并取得更大的成就。

通过以上这些故事，我深深地感受到了科学梦想背后的辛勤付出和无私奉献。这些故事不仅点燃了我对科学的热情，也让我明白了科学研究的艰辛和付出。只有不断的努力和坚持，才能在科学的道路上取得成功。同时，我也明白了在科学研究中，充满热情、勤于思考、勇于探索、敢于实验和乐于合作是获得科学成就的重要素质。

在今后的科学道路上，我将牢记这些故事中的深刻启示，坚守科学梦想，并以此为动力，为人类社会的进步做出自己的贡献。我相信，只要坚定地走在科学的道路上，就一定能奏响科学梦想的绚丽乐章。

科学故事小学生演讲篇六

科学家创新故事的背后，是一段段惊险的实验、无数失败的尝试和坚定不移的信念。本文将探讨我从科学家创新故事中获得的心得体会。

第二段：探索科学家创新的遗产

我们在学校里学习科学知识的时候，总是将科学跟“死的”知识等同起来，而忘记了科学家真正的创新之处。他们不仅在新领域不断地探索，更主要的是在常规科学界的认识中找寻突破口。因此，科学与其说是规范的知识体系，不如说是漫长的发展历程。科学家通过持续的努力，才使得我们的现代科技越来越先进。

第三段：创新过程中的意外和失败

在看到科学家创新故事中，会发现他们不断地面对各种不可预知的意外和失败。然而，他们从未停下脚步，一次又一次地尝试，总结并分析自己的错误和失败。这些经验累积到最后，使得科学家们更加了解他们想要表达的建筑力学。在一次次的失败中，科学家总是坚信能够找到答案。

第四段：科学家创新的热情

科学家创新的一个重要因素在于他们的热情。他们对执着追求更好的未来充满热情，对新奇事物有强烈的好奇心，对未知世界有着探索的热情。正是由于科学家对探索未知世界的浓厚兴趣，才会有Grand Challenges，这样的大型科研项目展开，才会有各种各样的科学研究成果问世，如我们现在所熟知的“量子计算机”。

第五段：科学家对人类社会的影响

科学家们的创新贡献伟大，为人类社会的发展尤为重要。他们的创新推动社会的进步和技术的发展，在飞速发展的信息时代，科学家们在科研道路上的探索旅程必须得到全社会的关注和支持。为了更好地支持科学家的研究，也为了更好地种植创新精神，我们需要在高校教育中继续鼓励学生创新，有创新精神的人才无疑可以在未来的工作和事业中做出更加出色的成绩。

结尾：

科学家创新故事的历程凸显了勇气、坚韧、不屈不挠的探索精神。学习并汲取科学家创新过程中的经验和方法，将激励我们在以后的学习和工作中保持创新精神，追求卓越，为人类的未来做出更大的贡献。

科学故事小学生演讲篇七

苏联1957年成功地发射第一颗人造地球卫星后，又接连不断地发射了一些卫星，从中掌握了航天器的回收技术。接着，又发射了载人飞船将宇航员送入地球轨道，使其围绕地球航行一圈后返氐孛妗u馐姑拦?罡杏胨樟??涞摹翱占洳罹唷保??961年5月25日，美国总统肯尼迪在国会上提出一个内把人送l月球，并使他安全返回的计划，得到国会的一致支持。为实施人类登月，以希腊神话中的太阳神命名的“阿波罗”工程是美国国家航空航天局执行的一项迄今为止最庞大的航天工程，目的是实行人对月球的实地考察，为载人的行星际飞行和探测进行技术准备。该工程包括如下方面：登月方案??经过反复的技术论证，于1962年11月决定采用“月球轨道交会”方案。

运载火箭??运载火箭的研制分两个阶段进行：1.研制‘士星1号”和ib号，以获得大型运载火箭运行的经验，为进行“阿波罗”号飞船的飞行试验创造条件;2.研制“土星”5号三级巨型运载火箭作为飞船登月的运载工具。

“阿波罗”号飞船??飞船由指挥舱、登月舱和服务舱组成。

“阿波罗”计划??为载人登月飞行做准备并实现载人登月飞行，原计划19次，后减为门次。从1966年至1968年进行6次广阿波罗”1号至6号)不载人飞行实验，在近地轨道上鉴定了飞船的指挥舱、登月舱和服务舱，考验了登月舱的动力装置。1968年到1969年进行3次广阿波罗”7号至9号)载人飞行试验，主要做环绕地球、月球飞行和登月舱脱离环月轨道的降落模拟试验、轨道机动飞行和模拟会合、模拟登月舱的分离和对接。按登月需用的时间进行了连续11天的飞行，检验了飞船的可靠性。

1969年5月18日，“阿波罗”10号演习了登月全过程，绕月飞行31圈，两名宇航员乘登月舱下降到离月面仅有15.2公里处。1969年7月，“阿波罗”11号载有3名宇航员完成载人登月。此后，发射了“阿波罗”12号、14号一17号载人登月飞船，各带两名宇航员，并带有仪器，分别进行了多项科学实验。这些实验揭示了月球表面的结构特性、月面物质的化学成分、光学和热力学等物理特性及探测了月面重力、磁场和月震等现象。

1969年7月16日至7月24日，“阿波罗”11号登月飞船首次完成了载人登月之创举，登月任务的主要步骤如下：首先是“土星”5号运载火箭第一级助推火箭点燃，将飞船送入60公里的高度后坠下;此时第二级开始点燃，将飞船送到能够环绕地球飞行的高度后被抛掉;第三级助推火箭用来增加轨道的运行速度，在围绕地球运转过程中，借助地面控制中心的帮助，修正去月球的路径;接着“阿波罗”飞船向月球飞去，这一段均自动控制，在接近月球时飞船减速，围绕月球轨道做修正飞行，一切正常后，登月舱开启制动火箭，与指挥舱分离后以软着陆的形式完成了登月任务。这次载人登月的成功，实现了人类梦寐以求的共同愿望，更为人们走出地球带来新的希望。登月舱登月舱是用来载送宇航员在月球轨道上的飞船和月球表面之间往返的交通工具。由于月球上没有空气，登月舱只能用火箭引擎推送，并可像直升机一样作垂直升降。

美国“阿波罗”飞船由指挥舱、服务船和登月舱组成，登月舱分上升段和下降段：上升段有乘员室，气温24c，室内充满1/3个大气压的纯氧。下降段装有登月舱向月面降落减速使用的逆喷射火箭，备有火箭的燃料、氧化剂槽、水和氧气槽，还有调查月面的科学仪器。登月舱在月面时，上升、下降段合二而一，但从月球表面再度起飞时，只有上升段起飞，下降段则是发射架，发射完毕后置留于月球表面。

1969年7月对日(美国东部时间)下午4时17分40秒，美国宇航员阿姆斯特朗和奥尔德林驾驶“阿波罗”11号飞船的登月舱平安降落在月球“静海”的西南部，这是世界首次降落在月球表面的登月舱。他们在月面竖立了美国国旗，采集了月面岩石标本，安放了地震仪和激光反射器，并进行了月面探测。对时36分20秒后，他们点燃登月舱上升段火箭，飞离月面。这时另一名宇航员柯林斯正在指挥舱中作环月轨道飞行，与其会合对接后，阿姆斯特朗与奥尔德林将收集到的资料通过80厘米的“隧道”移入指挥舱后，登月舱的上升段便被抛开甩掉。大约两天半后，即1969年7月24日(美国东部时间)12时50分35种时，载有三名宇航员的指挥舱安全溅落在太平洋上，结束了他们为期195小时18分35种的月球航行。

此后，美国又有“阿波罗”12号、14号一17号的登月舱各载两名宇航员分别着陆平月球表面，进行了大量的月面活动和科学探察，从中获得许多宝贵资料。

科学故事小学生演讲篇八

科学梦想是人类进步的源泉，它的点燃需要一个灵感的触动和大量的付出与努力。近日，我有幸参加了一场讲述科学梦想故事的活动，并从中汲取了许多珍贵的经验和心得。下面，我将结合这次活动的内容，分享我对于点燃科学梦想的体会。

首先，点燃科学梦想需要从身边的点滴中寻找灵感。讲述科学梦想故事的嘉宾们无不是一位位优秀的科学家，他们的灵感来自于日常生活的点点滴滴。例如，有的科学家在寻找灵感时，是从一颗树叶落地而起，从昆虫的繁衍而至；有的科学家在探索之旅中，是从动物的适应进化和生态系统的平衡出发，由点及面、从表及里，最终揭示了自然界的奥秘。就我自己来说，通过聆听这些故事，我深刻认识到每个人身处的环境都蕴含着无限的创新与发展机遇，只要用心去发现，点燃科学梦想就会变得触手可及。

其次，点燃科学梦想需要勇敢地迎接挑战。在这次讲座中，有的讲述者分享了他们在科学研究中遇到的重重困难与挫折，但他们依然坚持不懈，付出了艰辛的努力。正如讲述者所说：“笑脸面对失败，勇往直前。”在追寻科学梦想的道路上，我们都会面临各种各样的困难和挑战，但只要我们保持坚持到底的意志和勇往直前的精神，就能够突破重重困难，将科学梦想变为现实。

此外，点燃科学梦想需要广阔的视野和全方位的思考。在活动中，讲述者们不仅分享了他们自己的研究经历，还探讨了许多与科学梦想相关的问题。例如，如何合理运用科技创新解决社会问题，如何把握科学研究的趋势与方向等等。通过深入的思考和广阔的视野，我们可以更好地发现、理解和解答问题，以促进科学梦想的点燃。

再次，点燃科学梦想需要持续不断的学习和提升。科学梦想是一个永无止境的追求，而不是一时的得意和满足。在活动中，讲述者们都强调了学习的重要性，并分享了他们在不同学科领域的跨界经验。他们向我们传递的信息是，要成为一名优秀的科学家，我们不能满足于眼前的成就，而应不断地向前进取，不断地学习和提升自己的能力。通过学习和提升，我们才能保持对科学的热爱，不断点燃科学梦想的火苗。

最后，点燃科学梦想还需要沟通和合作。在讲述科学梦想故事的活动中，各位嘉宾均表达了他们与他人合作的重要性。科学研究需要多学科之间的交叉融合，需要共同努力来解决难题。讲述者们分享了他们如何与他人进行合作，如何有效沟通和分享知识，共同推动科学的进步。这让我深刻认识到，要点燃科学梦想，我们需要主动与他人互动，借助团队的力量，以合作共赢的方式实现科学梦想的成果。

总之，在这次点燃科学梦想的讲座活动中，我收获了许多珍贵的经验和心得。点燃科学梦想需要从身边的点滴中寻找灵感，需要勇敢迎接挑战，需要广阔的视野和全方位的思考，需要持续不断的学习和提升，更需要沟通和合作。这些理念将伴随我前行，激励我在科学的道路上坚持不懈，点燃自己的科学梦想。

科学故事小学生演讲篇九

用红绿灯管理交通路口，要等一个方向的车辆通过后，再通另一方向。这样，每小时只能通过机动车1500-1800辆;而有的城市交叉路口已达4千辆，因此常常出现汽车“长龙”。立体交叉就是在交叉路口上建立立交桥，这样，不同方向的车流，可在不同高度的马路上互相穿插跨越，你走你的，我走我的，不发生干扰。

道路立体交叉通常由四个部分组成：跨线桥、匝道、跨线桥引道和桥下坡道。跨线桥是立体交叉的主要结构物。一条干道从桥上通过，另一条相交道路从桥下通过。匝道是连接上下两条相交道路的道路，专门用来供左右转弯的车辆上下进入相交的道路的。一般跨线桥比较高，由原路面至桥头要用跨线桥引道连接。桥下坡道是将原地面与桥下路面相接顺的路段。

根据城市建筑的布局、地下管网的位置、相交道路的要求和地形条件，可以设计出很多式样的立体交叉。它的基本形式有菱形、苜蓿叶形、环形、定向形及半定向形。

在立体交叉的四周，人们还可以通过地铁车站的出入口换乘地铁，使地面交通与地下交通有机地联系起来。这种快速、舒畅和方便的交通系统，将给人们的社会活动带来极大的便利。

悬索桥和斜拉桥都可以避免在深水海湾中建造桥墩的困难。与悬索桥相比，斜拉桥跨越能力大，抗风稳定性和抗震动好，建筑高度小、省工省料，造价低，是现代化大跨度桥梁的重要结构型式。斜拉桥还可以像吊桥一样，采用悬臂拼装法架梁，不会影响通航，所以是在河口、深谷急流和海峡上修建的理想桥梁。

科学故事小学生演讲篇十

为了在冰封的海面上航行，俄国人布里特涅夫将一艘普通的船进行了改装。他将船头做成斜度，使船头不直接碰撞冰块，而像铁铲一样，滑到冰面上去，利用船的重力将冰压碎。这就是世界上最早的破冰船“驾驶员号”。1864年“驾驶员号”在冰封的芬兰湾进行了成功的航行，从此开辟了破冰航行的历史。

破冰船除了船首往前倾外，船体也比一般的船宽，结构紧固，还装有大马力的发动机，以及调节船首尾吃水压挤冰层的大马力泵站，以便压挤破碎冰层。

1959年，前苏联建成了采用原子核能动力装置的“列宁号”破冰船。它可以连续航行两三年不用加“燃料”;它的动力大，可以加厚船体钢板的厚度，增强破冰的能力。

后来苏联又建成了世界上最大的原子破冰船“北极号”。但由于核动力的造价昂贵，运行费用又高，因此这方面的进展目前并不迅速。