最新大班音乐猪小弟变干净了教案 小班音乐猪小弟变干净了教案(优秀5篇)

作为一名教职工，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编带来的优秀教案范文，希望大家能够喜欢!

大班音乐猪小弟变干净了教案篇一

1.在理解歌词的基础上学唱歌曲，感受歌曲的幽默。

2.尝试表演歌曲，体验歌曲表演带来的乐趣。

3.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

4.引导幼儿根据已有的经验，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲;

学会演唱歌曲并尝试进行表演。

活动难点：

附点及连音的演唱。

小猪、小兔、小羊、小猫、小猴头饰各一个。

(2)对，猪小弟身上脏兮兮的，黄老师来问问她怎么回事?

2.小猪长得很可爱，却不爱干净，身上都是泥。这一天，他想去找朋友玩，我们一起来看看它有哪些朋友?按照歌词顺序出示小动物图片。

3.将歌词内容以故事的形式进行讲述后提问：

(1)小猪要和小兔做游戏，小兔是怎么回答的?

(2)小猪要和小羊做游戏，小羊是怎么回答的?

(3)小猪要和小猫做游戏，小猫是怎么回答的?

(4)小猪要和小猴做游戏，小猴是怎么回答的?

(5)大家都不愿意和小猪玩，小猪该怎么办呢?

(6)小猪变干净了以后小动物都怎么样了?

二、学唱歌曲1.教师演唱歌词一遍后提问：小猪是怎么样让自己变干净的?

2.幼儿跟着教师学唱歌曲，重点提醒幼儿注意每个小动物说的话都不一样。

3.教师示范歌曲中附点、连音的演唱方法，幼儿跟学。

4.完整学唱歌曲两遍。

三、尝试进行歌表演1.按照组的排列分配角色，组织幼儿进行歌表演。

2.要求幼儿能变换不同的音色来表现动物形象。

3.要求幼儿在表演中表现小动物情绪的变化。

四、总结1.提问：为什么小动物一开始不愿意和小猪玩?

2.我们怎么样才能让自己保持干净?

五、活动延伸将教学材料投放于表演角，供幼儿自由演唱与表现。

今天我们学习了歌曲《猪小弟变干净了》，在过程中，一开始小朋友都不要当猪小弟，说它太脏了，太懒了，我可不想变成它。后来猪小弟变干净了，人人都要当猪小弟，表演的可棒了!可惜忘了拍照了,们好可爱哦。

这首是小班下学期的内容，上下来最大的是内容太多了，有四个小动物，而且每个小动物的话都有点差异，虽然我图谱这一手段帮助记忆，但要在30分的上让幼儿一一对应，又要让她们唱出来，有些难度，普遍的情况是幼儿把后面的2个小动物的话重复前面2个小动物的了。因此，给我的意见是干随把后面2个小动物去掉，这样既不会影响整体的`效果，也不会干扰幼儿的记忆。

这虽然是一首儿歌，但我并不是直接唱儿歌导入，而是用一个手偶表演的故事形式先让幼儿对这首儿歌有一个大概的印象。但这节课的重点是让幼儿学唱儿歌，所以后面的环节应比前面的要长些。

我觉得，在课堂上对幼儿的反馈、提升是最为关键的，教师在课堂上要根据幼儿出现的任何问题随机应变。这一点说说容易，但确实很难做到，这也是我今后急需努力的方向之一。

大班音乐猪小弟变干净了教案篇二

1．幼儿囤坐成一圈，请一幼儿扮演猪小弟，并设想自己身上什么部位脏兮兮，然后蒙上眼罩，站在圆心中。

2．其余幼儿边唱歌曲边按照歌曲节拍，逆时针顺序传递手中的洗澡球。

3．当歌曲演4昌到最后一句：“你的身上脏兮兮”的“兮”字时，泡沫球停在谁的手上，谁就当小猫，站起来大声念出念白“快去洗洗吧！”并在音乐间奏处，手持泡沫球到圆心中为猪小弟洗澡。音乐停，小猫即坐回座位。

4．“猪小弟”根据“小猫”念白时的嗓音特点，猜出谁是刚才帮他洗澡的“小猫”，并大声说出名字。猜出后请“猪小弟”用自己的方式向“小猫”表示感谢。

大班音乐猪小弟变干净了教案篇三

猪妈妈有一个小猪，最喜欢在泥土里玩，他经常在泥土中滚来滚去，弄的满身都是泥。妈妈喊他回家洗澡，他说：“不好不好。”妈妈喊他换衣，他说：“不好不好。”

有一天，小猪去找朋友玩，可是朋友们都说，“你太脏了，我们不想跟你玩。”小猪非常伤心，就回到了家，他大声对妈妈说“妈妈，我要洗澡，我要换衣服。”他高兴地站在水龙头下面，一边洗一边说：“洗洗洗，擦擦擦；洗洗洗，擦擦擦。”他太开心了，洗完澡，他说：“我要换衣服。”他一边穿干净的衣服一边说：“穿穿穿，真高兴；穿穿穿，真高兴。”

他穿上了干净的衣服，朋友们都来和他玩了。大家真开心呀！

大班音乐猪小弟变干净了教案篇四

教师：看看我的朋友猪小弟，它爱干净吗？从哪里看出来的？（引导孩子观察猪小弟不讲卫生的形象。）引出歌词内容“身上脏兮兮”和“快去洗洗吧！”，大致感受歌曲所要表达的主题。

2．感受歌曲，鼓励孩子参与念白：快去洗洗吧！

教师：谁来提醒猪小弟呀？大声提醒猪小弟“快去洗洗吧”，请你来给猪小弟擦擦干净。（在间奏处一起帮助小猪洗澡，小猪形象板上的污渍是用白板笔画上去的，因此一擦就能擦干净）。

3．传递沐浴球，感受节拍

(1)教师随音乐节拍传递沐浴球，重点明确：沐浴器在唱到哪一句的哪一个字的时候停下来？明确“脏兮兮”的时候，传到谁谁就站起来说念白去洗洗吧！”

(2)感知沐浴球传递时的状态：一下一下的传，不快也不慢。

(3)幼儿传递沐浴球，沐浴球停在谁的手里，谁就当小猫，念白和帮小猪洗澡。

4．游戏互动

5，循环游戏

大班音乐猪小弟变干净了教案篇五

教师：今天徐老师要请了有两只小动物也来做游戏啦（出示图片）

谁来啦！（小鸟）我们一起来学学小鸟飞好不好？

师幼共同学习（飞呀飞，飞呀飞，转个圆圈飞一飞）

飞呀飞，飞呀飞，飞到大树下，飞到小河旁……，小朋友猜猜，小河旁会有谁呢？

我们一起来看一看，（出示图片）青蛙

师幼共同学习青蛙跳

（跳呀跳，跳呀跳，这边瞧瞧，那边看看）

猜猜山坡上又有谁来啦（乌龟）师幼共同学习乌龟爬

森林里有一只小猪，他的名字叫猪小弟，看它来了

你喜欢猪小弟吗？为什么？

你觉得猪小弟哪里很脏？

猪小弟它最不喜欢洗澡了，妈妈叫他洗澡，它说我才不要洗澡呢！说完猪小弟就溜走了

今天猪小弟要去找朋友玩，你们说它会找到朋友吗？

听听，猪小弟它去找谁了？

教师范唱歌曲“猪小弟……”

小朋友，猪小弟找谁啦？（小象）

我们一起来学一学，“我不跟你玩”

现在你们来做小象，我来做猪小弟好不好

教师示范……

猪小弟去找……（同上）

现在我来做猪小弟，你们做小兔，我来找你们玩好不好啊？“猪小弟……”

你们都不跟我玩啊，吱，我生气了，伤心了

是啊，猪小弟生气了，它说，哼，没关系，我还有一个好朋友呢，于是猪小弟去找了它的好朋友，大家看看，它还有个好朋友是谁啊（小猫）

可是小猪看见猪小弟脏脏的样子摇摇头，它会说什么呢？（幼儿做小猫）

小猫会说它哪里脏兮兮（手上）

猪小弟很生气，去找小象，小象说它身上脏兮兮，找小兔，小兔说

脸上脏兮兮，找小猫，小猫说它手上脏兮兮

幼儿分角色表演