劳动教育月总结(大全6篇)

总结，是对前一阶段工作的经验、教训的分析研究，借此上升到理论的高度，并从中提炼出有规律性的东西，从而提高认识，以正确的认识来把握客观事物，更好地指导今后的实际工作。优秀的总结都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？以下是小编精心整理的总结范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

劳动教育月总结篇一

校外劳动课的第一特性就是实践性强，没有实践或实践得不够，都不能体现劳动课的最大特点。因此我校劳动教育过程中，根据小学生的年龄、心理特点，组织好劳动实践活动。

一、组织学生进行劳动项目竞赛，激发学生劳动兴趣，培养积极的劳动情感小学生最初参加劳动实践时，劳动兴趣带有暂时性，易受意外的偶然因素的影响。他们比较感兴趣的是整个劳动活动，并不是劳动的具体内容。因此我们在组织学生进行劳动实践时，都具有集体活动。

二、让学生在实践中发展

皮亚杰指出

（1）在实践操作中丰富想象力。

想象是我们的大脑对已存储的表象进行加工改造形成新形象。亚力士多德指出:

须会想象，因此，在劳动课实践操作过程中充分利用学生已有生活经验和对劳动课动手操作过程的兴趣，来调动学生思考问题的积极性，拓宽学生的思路，让学生张开想象的翅膀，展开丰富的想象，是培养学生和发展学生创新意识的必要手段。例如，在纸工课上，学生折出的东西非常多，有的连老师都没想到，这时，我就适时表扬那些学生，对其作品给予鼓励和肯定，这样就能激发学生的.创作兴趣。只有勇于想象，勤于想象，善于想象，才能迸发出创新的火花。

（2）在实践操作中发展发散思维。

发散性思维就是在对问题的解答或者对于解决问题的方法不只限于只找到一种，或者多种多样的演绎和推导。在教学中设计开放性的问题，引导学生打破原有的思维定势，通过尝试和探索，对原有的制作方法进行改革和创新，是发展学生发散思维的有效途径。课堂上的实践操作是整个课堂教学非常重要重要，在整个课堂教学占较大的比例，在这一过程中要不断积累学生点点滴滴具有创新意识的闪光点。

（3）在实践操作中强化合作意识。

学生不以自我为中心，而从集体的利益出发，让他们明白成功的作品属于自己，也属于集体。

（4）在实践操作中体验成功的快乐

苏霍姆林斯基说过：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。在儿童的精神世界里这种需要特别强烈。”每个学生总是希望自己成功，总是能得到老师的赞赏，可见，让学生在劳动实践操作中体验成功的快乐是非常重要的。

在劳动教学过程中，教师能尽力满足学生的成就需要，帮助学生树立自信心，依靠自身的努力达到成功和从知识的获益中得到满足，让他们体验成功的快乐，让学生保持浓厚的学习兴趣，激发学生内在的学习需求，促使每一个学生学会学习，达到愿学、乐学、会学、善学。例如，在劳动课上，不管学生最后的作品做的怎样，教师总是能肯定学生的作品，总是能肯定学生为作品付出的一切劳动。

总之，只要教师意识到学生具有创造潜能，不断激发学生的创造欲望，坚持

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劳动教育月总结篇二

甲方(用人单位)

法定代表人：

地址：

乙方(员工)姓名：

身份证住址：

送达地址：

联系电话：

一、_________培训学校聘请_________籍_________(外文姓名)_________(中文姓名)先生/女士/小姐为_________语教师，双方本着友好合作精神，自愿签订本合同并保证认真履行合同中约定的各项义务。

二、合同期自_________年_________月_________日起_________年_________月_________日止。

三、受聘方的工作任务(另附件1)

四、受聘方的薪金按小时计，全部以人民币支付。

五、社会保险和福利：

1、聘方向受聘方提供意外保险。(另附2)

2、每年聘方向受聘期满的教师提供一张_________至_________的来回机票(金额不超过人民币_________元整)或教师凭机票报销_________元人民币。

六、聘方的义务：

1、向受聘方介绍中国有关法律、法规和聘方有关工作制度以及有关外国专家的管理规定。

2、对受聘方提供必要的工作条件。

3、对受聘方的'工作进行指导、检查和评估。

4、按时支付受聘方的报酬。

七、受聘方的义务：

1、遵守中国的法律、法规，不干预中国的内部事务。

2、遵守聘方的工作制度和有关外国专家的管理规定，接受聘方的工作安排、业务指导、检查和评估。未经聘方同意，不得兼任与聘方无关的其他劳务。

3、按期完成工作任务，保证工作质量。

4、遵守中国的宗教政策，不从事与专家身份不符的活动。

5、遵守中国人民的道德规范和风俗习惯。

八、合同的变更、解除和终止：

1、双方应信守合同，未经双方一致同意，任何一方不得擅自更改、解除和终止合同。

2、经当事人双方协商同意后，可以变更、解除和终止合同。在未达成一致意见前，仍应当严格履行合同。

3、聘放在下述条件下，有权以书面形式通知受聘方解除合同：

a、受聘方不履行合同或者履行合同义务不符合约定条件，经聘方指出后，仍不改正的。

b、根据医生诊断，受聘放在病假连续30天不能恢复正常工作的。

4、受聘方在下述条件下，有权以书面形式通知聘方解除合同：

a、聘方未经合同约定提供受聘方必要的工作条件。

b、聘方未按时支付受聘方报酬。

九、本合同自双方签字之日起生效，合同期满后即自行失效。当事人以方要求签订新合同，必须在本合同期满90天前向另一方提出，经双方协商同意后签订新合同。受聘方合同期满后，在华逗留期间的一切费用自理。

十、仲裁：

当事人双方发生纠纷时，尽可能通过协商或者调解解决。若协商、调解无效，可向国家外国专家局设立的外国文教专案局申请仲裁。

本合同于_________年_________月_________日在_________签订，一式两份，每份都用中文和_________文写成，双方各执一份，两种文本同时有效。

聘方(签章)_________

受聘方(签章)_________

签订时间：__年__月__日

劳动教育月总结篇三

劳动教育是培养学生劳动意识和劳动能力的重要途径，通过实际的劳动实践，学生可以从中获得知识、技能和品德的全面发展。在我参与劳动教育的过程中，我深刻认识到劳动教育不仅只是一种学习的方式，更是一种人生态度的塑造和价值观念的培养。在这篇文章中，我将分享我在劳动教育中的体验和心得，思考如何在劳动教育中培养学生全面发展的能力。

首先，劳动教育能够培养学生的动手能力和实践能力。在劳动实践中，我们不仅仅是听讲和观察，更重要的是亲自动手去实施。比如，在学校的农田作业中，我亲自下地体验了农田耕种的过程，在实际的劳动实践中，我不仅学到了如何管理土地、选择作物和保护环境，还学到了珍惜劳动成果和学会与他人合作的重要性。劳动教育提供了一个实践的平台，让学生能够动手去做，从中获得更多的经验和能力的提升。

其次，劳动教育有助于培养学生的创新和解决问题的能力。在劳动实践中，我经历了许多困难和挑战，但是通过与同学和老师的合作，我们共同找到了解决问题的办法。在学校的修建操场的工程中，我们面临着地势不平整和雨天施工等问题，但是我们通过反复研究和实践，最终找到了一种有效的解决办法。这个过程让我认识到创新和解决问题是一种持续的努力和不断的实践，而劳动教育为我们提供了一个锻炼这种能力的机会。

再次，劳动教育可以培养学生的责任感和自律能力。在劳动实践中，我们不仅要完成任务，还要按时按量完成，保证质量和效率。比如，在学校的图书馆整理工程中，我们要根据图书的类别进行分类整理，保证每本书都放在它应该放的位置，这既需要我们的耐心和细心，也需要我们的责任感和自律能力。通过实践，我逐渐培养了按部就班、积极主动的工作态度，增强了自我约束和管理的能力。

最后，劳动教育可以培养学生的团队合作意识和沟通能力。在劳动实践中，学生之间要相互合作，分工合作、协调配合，共同完成任务。这要求我们要学会倾听他人的意见和团队中其他成员的建议，尊重和理解他人的不同观点和想法。在学校的社区清洁工程中，我们要从中选出一个负责人，制定具体的计划，并通过有效的沟通将任务分配给每个成员。通过这个过程，我学会了如何与他人合作，如何有效沟通和协调，这对我们今后的社交和工作是非常重要的。

综上所述，劳动教育在培养学生全面发展的能力方面发挥了重要作用。通过实际的劳动实践，学生可以培养动手能力和实践能力，发展创新和解决问题的能力，培养责任感和自律能力，以及团队合作意识和沟通能力。劳动教育不仅仅是一种学习的方式，更是一种生活态度和人生价值观的培养。在未来的学习和工作中，我将继续发扬劳动教育的理念，不断提高自己的能力和素养，为创造美好的未来做出努力。

劳动教育月总结篇四

秋季开学初，我们组织学习了《九年义务教育全日制小学劳动课教学大纲》。《大纲》指出：劳动教育是贯彻落实我国社会主义教育方针的主要内容之一，劳动教育是小学教育的一个重要组成部分。全日制小学开设劳动课，是向小学生有计划地进行劳动教育的主要途径。它对培养学生热爱劳动、学会劳动技能，在德、智、体诸方面和谐发展，具有十分重要的意义。通过学习，找出差距，老师们认识到：不认真地进行劳动课教学，学生就无法掌握一些基本的劳动知识和技能。也就没有正确的劳动观念和良好的劳动习惯，更没有热爱劳动和劳动人民的思想感情。

我们成立了劳动教研组。聘请责任心强、教学经验丰富的老教师为组长，两位青年骨干教师为副组长，教研组成员有各班班主任和劳动科任教师。教研组在开学初制定了切合实际的教研计划，和语、数主要学科一样，同等对待，督促教师制定并落实教学计划，使之做到目的明确、重难点突出，进程安排合理。在教研计划中规定，其中要检查劳动备课和作业;每个科任教师必须执教一堂观摩课，从中评选出优质课，期未进行考试、考核和总结。

抓好劳动课教学的关键是课堂教学。我们把住备、教、辅、改、考五个教学环节，使劳动课教学同其它学科一样，有条不紊地进行。

教研组严格督促科任教师先备课后上课，不备课不得进教室。按照教研计划，本学期我们组织了各年级7人次劳动观摩课，老师们普遍重视了劳动课的实践性，如废物利用手工品制作、折纸模型、烹饪，师生共同操作，课堂气氛活跃，教学效果好。调动了积极因素，深化了教学改革，提高了课堂教学质量。

除开课堂教学外，我们还重视对学生进行公益劳动教育。学校与社区、敬老院保持联系，定期上门服务，受到好评。

近几年来，由于我们加强了劳动课的'教学管理，重视实践，使学生既学会了一些劳动的基本知识，掌握了劳动的基本技能，培养了正确的劳动观，又美化了校园，创造了良好的教学环境，促进了学生的身心健康发展。

劳动教育月总结篇五

二十一世纪需要培养自立、创新的人才。对于培养未来人才的全面素质来说，劳动技能素质是必不可缺少的。然而，家长和老师往往忽视学生劳动教育，不重视学生劳动习惯的培养。在家里学生有舒适的生活环境，特别是独生子女家庭对学生“超负荷”的包揽,在学校里，老师少安排劳动活动，使得学生动手机会减少，生活自立能力降低，自己的事情不会做或不愿做。

学生进行劳动教育是实施素质教育中非常重要的一环，加强劳动教育可培养学生的劳动意识、劳动兴趣和劳动习惯，也能培养学生的自我服务能力和社会适应能力，同时也能让学生更了解今天的幸福生活是靠劳动创造出来的，让学生从心底尊敬劳动者，珍惜劳动成果。我校是从下面几方面进行劳动意识、劳力技能的教育。

一、创设环境，培养学生的劳动兴趣。

兴趣在每个人的学习过程占有很重要的地位，是首要因素。学校教育教学时刻要求教师培养学生的兴趣，发展学生的兴趣。首先，组织学生进行劳动教学活动，开展“小小能人”等系列活动。通过“家务我来干”等角色游戏活动，有意识培养学生劳动能力，如种植树浇水实践性的活动，教师在具体操作活动中让每位学生参与活动，学生的兴趣油然而生；其次，教师利用多种废品旧材料带领学生一起制作并把学生制作的小作品陈列在活动室或让学生带回家。这样学生尝到了劳动的喜悦，同时学生的动手能力和空间思维能力也得到了充分的发展。

二、通过了解、观察，培养学生的劳动意识。

现在的孩子都是独生子女，是长辈的掌上明珠，在家中任何事长辈都包揽了，使孩子们缺少了锻炼，养成了娇气、懒惰的坏习惯，以至于到了学校给老师和自己带来了不便，由此，我校便针对这一具体情况，首先从培养学生的劳动意识入手。通过让学生观察家庭长辈的一天的劳动活动，使学生知道家庭中每个成员的劳动及其对社会的贡献，学会关心别人的冷暖，尊重他人的劳动；同时，我们还经常带领学生参观，结合季节特点，让学生了解小区公园环境的变化，从不同角度来了解大自然中万物的变化，了解劳动成果，从而意识到劳动带来的欢乐。

三、通过一日生活活动，培养学生的劳动习惯。

培养学生良好的劳动习惯，要运用恰当的方法，循序渐进，不能操之过急，不要叫孩子干他们力所难及的事。充分利用学生的一日生活，教育、培养学生爱劳动是十分必要的。学会自我服务劳动是所有劳动中最首要的，如：学会做简单的家务、整理床铺等。我校很重视培养学生各方面的习惯，注重培养学生的劳动习惯有助于学生自我服务能力的提高，培养学生的劳动习惯能使学生间养成互相帮助、互相团结等等。因此，早晨来校老师会带领学生一起搞卫生；放学前让学生和老师一起整理教室，培养学生爱劳动，主动参与劳动的习惯。

四、加强家园配合，共同培养学生劳动习惯。

学生生长在不同的家庭里，所在的家庭环境也不同，有的家长注重学生的劳动教育，但有不少家长过分里溺爱孩子，包办一切，致使学生最基本的自我服务能力和劳动习惯却比较差。所以，搞好家校配合工作，请家长配合教育学生爱劳动，并主动指导家长让学后在家庭中积极参与些力所能及的家务劳动。实施劳动素质教育培养了学生的情操，锻炼了学生的动手能力，发展了学生的思维能力。以后我校还需进一步把这项内容深化，为培养新时代自理能力很强的接班人付出最大的努力。

劳动教育月总结篇六

第一段：引言与概述（150字）

劳动教育是指通过开展各种形式的劳动活动，培养学生的劳动技能、劳动精神和实践能力的一种教育方式。在我的学校，劳动教育被视为学生全面发展的重要环节，我的运动员班级也充分注重劳动教育的开展。通过劳动教育，我深刻体会到劳动对个人成长的重要作用，感受到劳动所带来的快乐和自豪感。

第二段：劳动教育的意义（250字）

劳动教育旨在培养学生的劳动技能和实践能力，强调学生通过劳动体验获得知识和技能，提高实际动手的能力。劳动教育可以使学生更好地适应社会发展的需要，增强学生的自立能力和创新精神，培养学生的动手能力和协作意识。通过劳动的实践和体会，学生可以更好地理解劳动的辛苦和价值，培养勤劳、勇敢和坚韧的品质。

第三段：劳动教育的体会（350字）

在学校的劳动教育中，我有幸参与了不同的劳动活动，如植树造林、校园清洁、绘画、手工制作等。通过这些活动，我发现劳动的重要性和意义。首先，劳动教育能够培养我对劳动的尊重和热爱，使我学会通过劳动来实现自我价值。其次，劳动教育让我明白了“勤劳致富”的道理，对我未来的发展有了更清晰的目标和规划。最后，劳动教育让我意识到团队合作的重要性，促使我与他人更好地协作，增强了我的沟通和组织能力。

第四段：劳动教育的启示（300字）

劳动教育不仅仅是一种培养学生实际能力的方式，更是一种全面发展学生的教育形式。通过劳动，学生可以发展自己的创造力和创新精神，培养对工作的热情和责任心。同时，劳动教育也能够帮助学生树立正确的人生观和价值观，明白劳动的辛苦与付出。在今后的学习和工作中，我将继续努力，保持劳动的热情和勤奋的态度，用实际行动诠释劳动的价值，为自己和社会做出更大的贡献。

第五段：总结与展望（150字）

通过劳动教育，我懂得了劳动的重要性和意义，发展了实际动手能力和创新精神。劳动教育使我更加自信和勇敢，对将来充满期待。我相信，在我未来的学习和工作中，我会继续发扬劳动精神，努力将自己的才华与责任结合起来，为社会的发展做出应有的贡献。劳动教育是培养学生全面发展的重要途径，我们应该更加重视并积极参与其中，从中收获成长、快乐和自豪感。