最新音乐活动表情歌的教案 音乐教案－表情歌(实用5篇)

作为一名教职工，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。优秀的教案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？以下我给大家整理了一些优质的教案范文，希望对大家能够有所帮助。

音乐活动表情歌的教案篇一

活动目标：

1.感受人的不同表情，学唱《表情歌》。

2.学会用不同的速度和不同的表情唱《表情歌》。

活动重难点：

学会用不同的速度和不同的表情唱《表情歌》。

活动准备：

不同表情的肖像画我。

活动过程：

一、初步感知歌曲的内容。

1.出示肖像画我，引起幼儿兴趣。

师：图片上的我怎么啦？在干什么？

2.老师有表情地范唱歌曲。

3.幼儿随琴声学唱歌曲，弄清两段歌词表达的不同内容。

二、尝试用不同的演唱方法表达我的不同心情。

师：我高兴的时候，应该怎样唱？我难过的时候，有应该怎样唱？

三、表演歌曲。

幼儿跟随老师加上动作演唱歌曲。

四、创编歌词的新动作，体验丰富的表情。

1.提问：高兴的时候，应该用哪些方式表示，难过的时候又该怎样？

2.提问：除了高兴和难过还会有什么表情？

活动反思：

本节课能抓住幼儿特点，运用歌曲创编充分发挥幼儿的想象力、创造力，让幼儿对音乐感兴趣，想创编会创编。幼儿能完全接受歌曲节奏、旋律，兴趣高涨，自编自演。

音乐活动表情歌的教案篇二

活动目标：

1、能借助于图谱和节奏谱理解乐曲的节奏特点。

2、学习根据不同的表情为歌曲创编歌词和身体动作。

3、培养幼儿对音乐活动的兴趣。

活动重点：创编歌词和动作

难点：掌握xx|xxx|节奏型

活动准备：

1、《表情歌》音乐磁带、自制的节奏谱。

2、ppt（带配乐的表情图）。

3、奥尔夫的《间断曲》和《开火车》两段音乐。

活动过程：

一、开始部分

幼儿随音乐做身体动作。

“小朋友们，一起来和老师活动活动吧。”

二、基本部分

1、游戏“请你跟我这样做”

“刚才小朋友们跟音乐活动时，都拍了身体哪些地方？”

“现在我们来玩一个游戏，叫《请你跟我这样做》。看谁做得和老师一样。”

如：请您跟我这样做，拍肩：xx|xxx|

2、观看ppt1，了解小朋友的表情

“看看，这个宝宝怎么啦？小朋友猜猜他遇到什么事情了这么高兴？”

“你遇到什么样的事情会很高兴呢？当你高兴的时候你会怎么样呢？会用什么样的表情和动作告诉我们大家呢？”（交流）

3、听赏歌曲，幼儿随音乐边唱边打节奏

（1）、“这个宝宝高兴地时候在干什么呢？他做了什么动作告诉我们呢？我们一起来听听。”（欣赏歌曲）

“宝宝高兴时做了什么动作？”（拍手）

“宝宝是怎样拍手的呢？我们一起来学一学。”（幼儿自由拍手）

（2）、观看节奏谱，随音乐练习xx|xxx|的节奏

“宝宝是这样拍手的，跟老师来学学。”

（幼儿边唱边打节奏）

“高兴地时候除了拍手，还可以做什么动作呢？”（幼儿随音乐交流，并做做动作）

4、学习创编歌词和动作

（1）、观看ppt2

“咦，这个宝宝怎么了？”

“小朋友生气的时候会是什么样子的呢，做给好朋友看看。”

“这个宝宝生气的时候会做什么动作呢？我们想想。”（噘嚼嘴）

“我们一起来唱唱做做。”

（2）观看ppt3

“哇，一下子来了这么多小朋友，他们是不是都是高兴地？”（有的生气了，有的哭了，有的着急等）

“生气的时候，伤心难过的时候，着急的时候小朋友分别会做哪些动作呢，我们一起来想一想。”

5、集体表演

边看ppt图，边表演。

高兴――生气――着急――快乐

“小朋友表演的真棒。小朋友知道人的表情时多种多样，只要看看表情，就知道一个人的心情了，不过坏心情会伤身体的噢，老师希望我们班的小朋友每天开开心心、高高兴兴，做个快乐的孩子。”

三、结束部分

“瞧，小火车都开来了，我们一起坐上火车出去玩一玩吧。”

音乐活动表情歌的教案篇三

活动目标：

1、通过谈话让幼儿了解人的几种情绪变化并能用自己的面部表情及体态语言表现出来。

2、能够借助于图谱和节奏谱理解乐曲的节奏特点。

3、培养幼儿对音乐学习的兴趣。

活动过程：

一、激趣

播放奥尔夫音乐《间断曲》幼儿随音乐做动作。

二、指导认知

1、游戏“请你像我这样做”利用身体部位进行节奏练习

师：小朋友，刚才在随音乐做动作时你们都拍了身体的哪些地方？（头、肩膀、腿、脸、手…….）

wwwowwwowwwwoww

手手手手手膝盖手手手手膝盖膝盖

教师做动作请幼儿模仿并请个别幼儿尝试

2、出示图谱，看图谱进行节奏练习

师：今天老师带来一个非常有趣的图谱和小朋友一起做游戏，请你看看他们是谁？

苹果和梨谁大？那大的那个要读的慢一点，咱们试着把他读出来好不好？跟着老师的这个速度。

小朋友想一想能不能用身体的动作来表现出来？（选择合适的身体动作如：拍手-梨、拍腿-苹果、拍肚子-篮子）

那咱们来个比赛看一看谁的声音最好听动作最准确。

这次我们分组来和水果娃娃做游戏？那一组小朋友愿意和梨宝宝做游戏，那一组小朋友愿意和苹果宝宝做游戏，我们所有的小朋友一起来和篮子做游戏，看看那一组小朋友玩得最开心！

3、出示节奏谱，再次进行节奏的练习巩固

看都是哪些音符宝宝来了？他们是怎样唱歌的？还有小手这一小节该怎样拍呢？

我们一起把音符宝宝唱的歌唱出来好么？

三、复习巩固

1、出示表情图卡演唱歌曲

师：告诉小朋友，这些音符宝宝实际上就是一首歌的节奏，他的名字是表情歌。

我们都有哪些表情？（高兴、生气、难过、着急）

出示表情图卡演唱歌曲

四、迁移运用

1、乐器演奏歌曲

分发乐器

师：请小朋友轻轻的取一样乐器，眼睛看着老师指挥，小手准备！

演奏乐曲2“3遍！

五、拓展放松

奥尔夫音乐《开火车》游戏结束！

音乐活动表情歌的教案篇四

活动目标：

1、感受人的不同表情，学唱《表情歌》。

2、学习歌曲，能根据指定的情绪创编新的歌词和动作同时配以相应表情。

活动准备：

表情图：高兴、生气、难过。

活动过程：

1、学习歌曲

（1）出示表情图，请幼儿说一说，做一做自己高兴、生气、难过时的表情，动作。

（2）老师示范演唱歌曲。

（3）请幼儿练习歌曲中的节奏部分。

（4）幼儿跟老师一起唱歌，节奏部分要拍整齐，要把高兴的心情用表情表现出来。

2、学习齐唱

（1）练习齐唱，请一名幼儿唱第一、二句其他小朋友唱第三句。

（2）学习打节奏xxx|xxx|

3、创编歌词

（1）老师指定一个表情，如生气，请小朋友们创编生气时的动作并编成歌词唱出来。

（2）全体小朋友围成一个圈，由老师或小朋友确定一种情绪，幼儿依次创编歌词和动作，用领唱、齐唱的方式演唱，轮流几个人后，再换一种情绪，请大家创编。

活动延伸：

在美工活动中画“表情”。

活动反思：

本节课能抓住幼儿特点，运用歌曲创编充分发挥幼儿的想象力、创造力，让幼儿对音乐感兴趣，想创编会创编。幼儿能完全接受歌曲节奏、旋律，兴趣高涨，自编自演。

音乐活动表情歌的教案篇五

活动名称：

表情歌（第二课时）

活动目标：

1、感受歌曲旋律和人物情绪的变化。

2、能用速度和音色的变化来演唱歌曲的情感变化。

活动准备：

磁带，每人一个手绢

活动过程：

1、继续学唱歌曲《表情歌》。

（1）幼儿跟老师一起唱歌曲一遍。

（2）分组唱：可让女孩领唱男孩做间奏的动作。（反之）

找一个小朋友领唱，其余小朋友做间奏动作。

2、表演唱：幼儿自由创作动作来表现自己的情感变化。老师动作提示（快乐时小朋友双手叉腰，左右有节奏点头，间奏处拍手三次；着急时两手握拳轻捶头部，小碎步，做着急状，间奏处跺脚xxx三次；幸福时，两手上举，身体左右摆动，间奏处双手交叉拍肩xxx三次；生气时双手抱于胸前，扭转头，噘起嘴巴；难过时，两手轻揉眼睛，唱到“我就轻轻哭”时，掏出手绢擦擦眼睛；最后高兴大笑时，全体小朋友两手高举轻跳结束）