小班美术活动美丽的大树 小班美术教案(精选10篇)

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小班美术活动美丽的大树篇一

1.引导幼儿观察两幅图有什么不同。

2.让幼儿给没有色彩的小雨穿上衣服。

活动准备：

大小不同色的三角形、鱼图每人一张、

活动过程：

1.律动引入，今天我们班来了位客人，它是谁呢？小朋友看图

在观察这两幅图有什么不同？

2.介绍活动内容和要求。

1）回答问题?小鱼的衣服是什么形状的呢？

2）教师演示小鱼的衣服怎么穿才合适，穿在哪里是正确的。

3.请幼儿请自来试着穿一下。

4.幼儿自己来操作，教师来回巡视指导。放出音乐《一条小鱼水里游》。在音乐中完成。

6.幼儿对小鱼的衣服很感兴趣。幼儿完成图画教师评比画面。用点点豆子儿歌进行。

7.小结，本节活动很简单，主要让幼儿了解一下生活中的一些小常识，用幼儿的思维方式来给小鱼穿衣服，让自己的小鱼变得美丽起来。感觉本节活动很贴近小班幼儿心理。

小班美术活动美丽的大树篇二

小朋友们都很喜欢玩游戏，也很喜欢听故事，除此之外，他们更喜欢亲临身临其境去探索身边的新鲜事。如果家长或老师能多加关注，便会发现其实在我们日常生活当中，也有很多可教之材。

今天，咱们就和小朋友们一起来玩《与大灰狼决斗》的小游戏，通过战胜大灰狼的游戏，愉悦幼儿的身心，激发幼儿强烈的作画愿望，进一步体验多种工具绘画所带来的快乐。

1.积极参与与大灰狼决斗的绘画活动，充分享受活动带来的快乐。

2.初步学习用粉笔画密密、长长的直线条。

3.懂得团结起来力量大的道理。

1.听故事《与大灰狼决斗》，理解"篱笆"的含义

2.小鸡头饰若干(数目和幼儿人数相等)，鸡妈妈头饰一只，大灰狼头饰一只。

3.录音机一台，录有欢快、沉闷的音乐磁带一盒。

4.粉笔数盒放在"小鸡家"周围。

1.老师扮作鸡妈妈，幼儿扮作小鸡，一起随音乐做起床、做操、吃米等模仿动作。(评：活动开始，老师和幼儿以鸡妈妈和小鸡的角色出现，幼儿容易对老师产生依赖感和信任感。对于个别幼儿的"自由"动作，老师未加干涉，给了幼儿自由发挥的空间。)

老师嘱咐幼儿别害怕，并不时地对"大灰狼"作出反击。"大灰狼"突然摔了一跤，狼狈地逃回了家。(评：大灰狼是幼儿较熟悉的动物，它出场时间虽然很短，但马上引起了幼儿强烈的反应，激发了幼儿保护自己的意识，激起幼儿插"篱笆"的欲望，为下面活动的开展打下了一个基础。添加大灰狼摔跤的环节，使活动自然过渡。)

师先让幼儿观察插"篱笆"的过程，老师边插边讲："我们在家的周围插上篱笆，要从上到下直直地插下来，插得长一些，多一些，不让"大灰狼"钻进来。"然后幼儿练习插"篱笆"。(评：组织讨论，让幼儿根据已有的生活经验进行想象，老师的肯定也鼓励了幼儿与大灰狼决斗的勇气。

4、"大灰狼"第二次袭击，补插"篱笆"，部分幼儿继续用粉笔在地上画直线。"大灰狼"第二次恶狠狠地出现了，边走边说："哇，插上了这么多篱笆，看看有没有地方可以钻进去。"幼儿跟随着老师观察"大灰狼"的行迹，当"大灰狼"发现篱笆稀疏或插歪的地方想钻进来的时候，老师鼓励幼儿勇敢些，马上补插上篱笆。

过了一会儿，大灰狼看了看，说"今天实在太累了，下次来一定吃个饱!"然后灰溜溜地走了。(评：这是一个对幼儿的画作评价的环节。让大灰狼来评价哪些线条画歪了、画短了?哪些地方画少了?幼儿在活动中，很明确地知道自己什么地方画得不太好，并通过对付大灰狼，及时地进行更正。最后大灰狼的话，为下一个环节作了铺垫。)

5、继续插"篱笆"，用粉笔在地上画密密、长长的直线。师："看来大灰狼还会来，我们的家还不够牢固，我们怎么办呢?"幼a："我们再多插些篱笆!"幼b："我们搬走吧!"幼c："我们把篱笆插得长长的!"师："孩子们的办法真好，我们一起再插上些篱笆，插得直一点、插得多一点、插得长一点，好吗?"

幼儿自由选择地方，补插"篱笆"。最后老师和幼儿一起检查。(评：这个环节提供了幼儿继续用粉笔画直线的机会。同时，幼儿观察篱笆的过程，也是对作品再次评价的过程，增强了判断能力，更丰富了幼儿的绘画经验。同时也提供了幼儿相互学习，相互帮助的机会。)

6、.随着沉闷、缓慢的音乐声响起，"大灰狼"第三次出现，围着小鸡的家走来走去，不时地用肩膀挤挤"篱笆"，还气呼呼地说："这里的篱笆太多了，怎么进不去!……"然后灰溜溜地走掉了。老师和幼儿一起随着欢快的音乐庆祝胜利。(评：结束部分也是对幼儿的画再次作肯定评价的部分。通过与大灰狼决斗，幼儿懂得了团结起来力量大的道理，体验了胜利的喜悦，同时增强了幼儿作画的自信心。)

1.整个活动根据小班幼儿的年龄特点，以游戏情节贯穿始终，将绘画技能很自然地融入游戏中，使幼儿学得轻松，学得开心。同时，幼儿很轻松体验了粉笔的画法，让幼儿体会多种工具作画的乐趣，整个活动轻松有趣。

2.整个活动环节紧扣，层层递进。从"大灰狼"的出现，激起幼儿作画的愿望，到幼儿练习画直线，补画添画，到第二次练习，最后"大灰狼"的离去，是一个幼儿反复练习、反复评价的过程，幼儿的知识经验不断得到巩固和发展。

3.活动体现了一种向上的精神。"鸡"与"大灰狼"相比，是以弱对强的关系。但活动结束后，"鸡"战胜了"大灰狼"，让幼儿懂得了团结起来力量大的道理，培养幼儿勇敢的精神，萌发了幼儿相互帮助的品质。

4.此活动在户外进行，能激起幼儿轻松愉快的情绪。在对付"大灰狼"过程中，情绪容易兴奋，又不断地奔跑、躲闪，具有一定的活动量，对幼儿的体能锻炼有一定的好处。

另外，此活动也给我们带来了一定的反思：1.在场地选择和布置时，有待进一步思考。场地不宜过滑和过粗糙，应利于幼儿用粉笔画。另外，幼儿人数和圆圈的大小关系要掌握好，否则会造成幼儿过挤的现象。

5.在活动过程中，老师应注意一些细节。粉笔作画很容易断，幼儿又是第一次用，老师应提醒幼儿随时将粉笔放入盒子里，保持地面干净，养成幼儿良好的作画习惯。

小班美术活动美丽的大树篇三

幼儿对颜色有较高的兴趣，能大胆而富有个性的涂色。本活动将营造缤纷多彩的语言环境，通过幼儿的想象力，运用多彩的短线和圆点创造出富有个性的七彩雨，以引发幼儿对绘画的兴趣。针对我班幼儿现有的绘画基础，引导幼儿从熟悉的小雨点突破口，按照自己的意愿安排画面，同时鼓励幼儿不断地变换颜色，大胆地表现。

1、引导幼儿是否能点出多变的小雨点，即线条、点等认识

1、激发幼儿对颜色绘画的兴趣，积极

1、材料准备：油画棒、铅画纸、各种图片贴图、雨的声音。

2、知识准备：幼儿观察过下雨时雨的`情景。

一

小结：下大雨时，像根直直的、长长的线；下小雨时，一点点的。

1、演示讨论，共同参与

a 、 油画棒演示画长直线雨

哗！哗！下了一场大雨。幼儿试画（强调从天空中滴下来，直直的，长长的。）

b 、 讨论：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨点怎样的呢？（一点点的）小雨点落到了哪儿？（幼儿讨论）

２、激发兴趣，尝试取名

a 演示用各种颜色的短线画小雨点。

雨越下越小，太阳公公出来了。咦，小雨点一下子变成了五颜六色，怎么回事？（幼儿讲述）五颜六色的小雨点可真漂亮。

b 这么漂亮的小雨点，我们给它起个什么名字呢？（幼儿取名：七彩雨、美丽的雨等）

2、幼儿作画，教师观察指导

1）观察幼儿调换颜色画的情况。

2）观察幼儿能否画出大小基本相同的雨点。

3）能否添加自己喜欢的东西（花、蜗牛等）。

幼儿听老师念《小雨点》的儿歌。（小雨点，凉又甜，又蹦又跳下的欢。种子喝了发嫩芽，花儿喝了更鲜艳。）

教师点评幼儿的作品，例如：雨点太少了，颜色不够丰富等情况。

本次活动本人以情景贯穿的手法，把整堂美术课贯穿起来了，幼儿兴趣比较浓厚，在创作的过程中，幼儿也基本能够区分短线、长线、点的概念，画的也比较不错，但是有部分幼儿在用色方面还要加强，颜色可以再丰富一些，提高画面的质量及美观效果。

小班美术活动美丽的大树篇四

1、学习用剪、贴的方法制作动物小挂件，要求配色鲜艳，突出动物外形特征。

2、巩固幼儿对动物外形特征的认识，培养幼儿认真制作的态度，提高幼儿的语言水平。

1、范例画

2、幼儿用彩色纸，剪刀，水彩笔。

一、引出课题。

1、出示范例。（幼儿观看）

2、提问：小朋友你们看看这些是什么？喜欢吗？你愿意来做一个吗？

二、示范讲解。（鱼的制作）

1、取一张长方形的挂历纸，白的`一面朝上，剪出鱼的外形，并涂上底色。

2、在色纸上剪出各种大小不同，形状各异的装饰色块，分别贴在鱼身上，作为鱼的眼、嘴，并把尾部剪成一条条状。

3、最后在顶部开两个孔，用线穿好。

三、幼儿制作，教师指导。

提醒幼儿先想好做什么？

然后选择形状相似的挂历纸，在装饰时，注意用色鲜艳。

四、讲评。

1、将幼儿制作的小挂件全部挂出，请幼儿欣赏，并找出喜欢的作品，

进行讲评之后，请幼儿再制作几个送给弟弟、姐姐等。

2、把自己制作的作品挂在身上互相交流、讲述。

小班美术活动美丽的大树篇五

1、理解故事中的'趣味，能对生活中大大小小的物品发生兴趣。

2、尝试用大画笔、小画笔画画，体验在不同条件下进行创作的乐趣。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

1、大小刷子、滚轮、毛笔、棉签、彩笔、油画棒、铅笔若干，各种颜料、托盘、大绘画纸。

2、故事中所出现的实物：硬币、茶杯、碗、盘子、盆等。

3、《大家来画月亮》故事磁带；幼儿用书第2册第18~19页。

1、引导幼儿认识故事中的大与小。

（1）展示故事中的实物：一角硬币、一元硬币、茶杯、碗、盘子、盆，让幼儿一一认识。

（2）引导幼儿将物体从大到小排列，找找谁最大、谁最小。

2、给幼儿讲述故事：大家来画月亮。

（1）教师一边讲述故事一边模仿动物画月亮。

（2）请幼儿想一想、说一说：还有什么办法可以画出更大的月亮？

3、 出示大大小小的各种笔大小刷子、滚轮、毛笔、棉签、彩笔、油画棒、铅笔等引导幼儿将各种笔从大到小、从小到大排列，并选择自己喜欢的画笔。

4、教师出示大绘画纸，请幼儿尝试使用不同的工具画画，体验“大画笔”和“小画笔”创作的不同。

5、组织幼儿相互欣赏作品。

6、出示大绘画纸、一般画纸、小画纸让幼儿分别选择合适的画笔进行绘画。

1、请幼儿选择画笔在室内自由墙进行自由绘画。

2、到户外观察各种绘画作品，说一说分别是用什么笔画成的？

小班美术活动美丽的大树篇六

美术粘贴活动

1、巩固认识圆形，正方形，三角形，能说出它们的主要特征及颜色的认识。

2、练习使用剪子，剪图形，并进行粘贴。

3、培养良好的手工活动常规。

4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

5、体验想象创造各种图像的快乐。

1、三种图形的家（纸板）三种图形的不干胶；

2、画好的图形范画及图形；卡纸、胶棒、剪刀若干。

1、（幼儿自由选择图形的不干胶贴在胸前，扮做图形宝宝。请另三们老师举图形牌）引导幼儿找到与之相同图形的家（并启发幼儿说一说自己拿的是什么图形。为什么你说它是三角形？圆形？正方形？积极引导幼儿运用多种感官如：用手去摸，用语言表达出来图形的特点。）

2、"请小朋友看一看冯老师手里拿的.是什么画呀？"（粘贴画）"你们发现它有什么特点吗？"（引导幼儿说出是由各种图形组成的）"你们想和老师一起来做一幅画吗？"

3、老师提完要求后，请幼儿选择自己喜欢的图形范画，认真观察他们是如何组合的？并自取一筐图形进行剪纸和粘贴。

重点：

1、能说出自己剪贴的图案是由什么图形组成的是什么颜色的

2、在制作的过程中，老师要巡视检查，有困难及时帮助

3、引导幼儿收拾好剪剩下的纸头、剪刀和胶棒，培养良好常规。

4、相互欣赏作品，结束！

作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

小班美术活动美丽的大树篇七

1、愿意用手指点画的方式在指定的范围内画糖。

2、感知糖果的特征感受五颜六色的糖带来的色彩感。

3、积极参加玩色活动，在活动中体验玩色活动的乐趣。

4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

1、装有彩虹糖的透明瓶子

2、颜料、抹布、调色盘

3、画有空瓶子的纸25张

一、导入。

师：森林里新开了一家超市，里面有好多各种各样的糖果你们想不想去看看呢？

二、过程。

1、听一听、猜一猜。

教师出示被挡住的瓶子，摇一摇，让幼儿听一听，猜一猜瓶子里会是什么糖果！（引起幼儿的兴趣）

2、感知五颜六色的彩虹糖。

师：瓶子里装的是什么呀？（拿开遮挡物）（彩虹糖）

师：那他们都有哪些颜色呢？漂不漂亮？这些糖是什么形状的？会是什么味道的呢？

你们想不想尝一尝？（幼儿品尝）

3、教师示范并且交代要求。

师：老师准备了一个调色盘里面有几种颜色？（5种）是彩虹糖的颜色

三、幼儿操作、教师巡视指导。

四、幼儿展示、比一比，教师点评。

根据《幼儿园教育指导纲要》中关于幼儿园艺术教育的精神，即“幼儿园的艺术教育活动要为幼儿提供自由表现的机会，鼓励幼儿大胆表现自己的想法，尊重每一个幼儿的想法和创造，分享他们创造的乐趣”以及小班幼儿认知发展特点即具有初步的思维能力，初步懂得运用物体的颜色来进行创作及类比思维。

小班美术活动美丽的大树篇八

1、学习用撕贴的方法制作彩色面条，发展幼儿手指的灵活性。

2、培养幼儿对手工活动的兴趣。

一、引起兴趣

今天是小猫的生日，可是它的妈妈不在家，他好想吃面条啊！

谁愿意给它做一碗面条？

二、观察面条的形状

你吃过的面条是什么样子的？

长长的、细细的、白白的。

那你们吃过彩色面条吗？我们一起来看一看！

长长的、细细的、五颜六色的。

三、撕面条

老师为你们准备了一些彩色的纸，宝宝们用这些彩色的纸一起来撕面条，比一比谁撕的面条是长长的、细细的！撕下来的面条贴在大碗里！

幼儿每人一张纸，按老师撕得样子开始撕，先把大的纸撕成一条一条，（撕纸时：左右手的拇指食指紧捏纸，撕一撕、移一移，重复到完成为止。）

把撕好的面条装饰在大碗里，粘贴时，轻轻地摸上胶水粘贴在上面。

幼儿自由撕面条，边撕边说：“请你吃面条”、“面条长又长”。

教师巡回指导。

好了，现在让我们一起把做好的面条送给小猫吃吧！

四、在《生日歌》的声音中，大家一起来欢庆，祝小猫生日快乐！

小班美术活动美丽的大树篇九

吹泡泡是孩子们喜欢的一种游戏，以孩子们喜欢的泡泡导入课题，让幼儿在游戏感知的情景下展开活动，对幼儿进行美术活动的创新教育。针对幼儿生活中随处可见的圆形物体激发幼儿结合生活经验展开思维想象活动。活动中以幼儿尝试教学法开展，同时在各个不同的教学环节中穿插运用启发联想法、操作感知法等教学方法。使整个教学过程动静结合，让幼儿在轻松、愉快的环境中创新思维，做到寓教于乐。幼儿喜欢在动手操作活动中发现问题，创造性的运用自己已有的知识和经验去发现问题、探究问题、大胆想象进行创新，所以泡泡变变变活动就为幼儿创新提供了一个小平台。

1.发展幼儿的想像力，尝试在圆泡泡的影子上添画。

2.培养幼儿的发散思维能力以及创新能力。

活动准备：

已经画好的泡泡、水彩笔每组一筐。音乐《吹泡泡》、 课件。

1.以“泡泡歌”导入活动

放音乐《泡泡不见了》，教师带幼儿做动作进入活动室。

3.出示课件

4.出示已经画好的泡泡。

看，我这里有一副泡泡留下来的影子。你们想把他们变成什么？谁愿意上来当小魔法师，在纸上变一变。个别幼儿作画。

5.交代要求，幼儿操作，教师指导。（轻音乐）

（1）鼓励幼儿大胆想像，变出各种不同的形象。

（2）用不同的颜色给泡泡变魔法。

（3）画好以后轻轻地拿起画，把画黏在魔法泡泡世界里。然后坐到原来的位置上，等待一会。

（4）魔法世界时间一到就会关门。所以请听魔法音乐，音乐结束你们就要赶紧把你们的魔法泡泡送到魔法世界哦！

6.评价

7.结束

现在让我们带着魔法泡泡去给其他小朋友看一看吧！跟音乐《吹泡泡》退场。

小班美术活动美丽的大树篇十

1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上，并学习简单的添画 。

2、培养幼儿对手工活动的兴趣。

3、培养幼儿良好的手工活动的习惯。

4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

5、感受作品的美感。

教具：范例一幅(毛毛虫)

学具：画好的树叶图每人一份，浆糊、各种不同颜色圆片片若干，毛巾人手一块。

1、教师出示范例，引起幼儿的兴趣。

出示”毛毛虫” 。

提问：

这是什么？( 毛毛虫)

请小朋友看看这个毛毛虫是由什么形状组成的？(圆片片)

那这个毛毛虫漂亮吗？(漂亮)

你们想做吗？(想)

2、教师进行示范，要求幼儿认真仔细的观察，与此同时，着重讲解操作中的要领。

3、幼儿进行操作，教师进行指导。

4、教师对幼儿的作品进行分层次讲评。

本次活动，我发现幼儿对画毛毛虫的兴趣比较浓厚，而且他们对色彩比较敏感。通过活动可以看出，幼儿的动手能力较好，做出来的作品很美丽。通过这个活动，可以看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣，也初步具备了良好的手工活动的习惯，他们的作品非常的美丽。

范例稍微小了一点，另外由于教师非常紧张，使得教师的最后的活动评价未能完成的很好。以后要在教学上多下功夫，多动点脑筋来提高幼儿的积极性。

小百科：毛毛虫一般指鳞翅目（蛾类和蝶类）昆虫的幼虫。具3对胸足，腹足和尾足大多为5对，有的幼虫身上有很多有毒的刚毛，人碰到的话皮肤会红肿。