最新幼儿园小班小手的教案(通用5篇)

作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。优秀的教案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？下面是我给大家整理的教案范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。

幼儿园小班小手的教案篇一

通过操作让幼儿了解漩涡的特性，在操作活动中，培养幼儿的探索欲望。

大小、高低不同的容器，长短不同的搅拌器皿。

（一）说一说：教师组织幼儿讨论，你在哪儿见过漩涡？它是什么样的？幼儿可拿照片或资料介绍自己看到的“漩涡”并讲述相关知识。

1、洗衣机洗衣服的时候。

2、水池放水的时候。

3、漩涡中间有个洞。

4、因为水下有洞，所以才有漩涡。

5、我爱的“十万个为什么”cd盘上说漩涡是水底有暗洞。

（二）做一做：操作表现，进一步观察漩涡。

1、你观察到漩涡是什么样的？

（1）漩涡象蜗牛的壳。

（2）漩涡象龙卷风。

（3）漩涡象漏斗。

2、操作一：手工做漩涡

组织幼儿用各种材料直观的表现出自己看到的漩涡，幼儿有的画出了螺旋线，有的用毛线摆出了螺旋线，还有的用手工纸剪出了螺旋线。

其它：（1）把橡皮泥搓成长条，然后把长橡皮泥条摆成螺旋线。

（2）在手工纸上画出一个密密麻麻的螺旋线，然后拿剪刀顺着螺旋线剪，剪出一个漂亮的漩涡。

3、操作二：水中做漩涡

1）教师提问：你会在水中制造漩涡么？

2）请幼儿讨论自己将采用什么方法。

用手搅、用嘴吹一吹、用筷子搅水等。

3）教师提供材料，请幼儿尝试制造出又大又漂亮的漩涡。

4）幼儿进行操作，并将结果记录在表格中。

小结：长而细的搅拌器皿在大又深的容器中能制造出又大又漂亮的漩涡。

（三）设计操作活动，鼓励幼儿利用学过的“漩涡”知识进行知识迁移。

1、水中的散沙如何成堆

水中有很多沙子，怎样把它们捞出来？

用手、用勺子，都不容易，幼儿无意中会发现，当把水搅出漩涡时，沙子会向盆中间聚，水不转的时候，沙子就聚成了小山头。

2、小鱼集合吃食

有了上次搅沙子的经验，孩子们很快就知道怎么做了，他们有的用筷子搅，有的用勺子搅，有的用手搅，都搅出了好看的漩涡，小鱼也随着水转到了水底。

如果有条件的话，可以把透明的容器抬高，让幼儿从底部看漩涡形成的洞。

幼儿园小班小手的教案篇二

1、会沿着边线大胆地撕纸。

2、发展小肌肉的动作。

学会撕贴纸的方法。

幼儿用书《动物妈妈生宝宝》、胶水、抹布等。

1、配对游戏:

激发幼儿的活动兴趣：

—“今天，来了许多的动物宝宝，它们的妈妈是谁呢？请你们来给它们找一找。”

幼儿为不同的动物宝宝找妈妈。

师生共同检查检查操作的正确性。

2、撕纸贴画：

（1） 教师介绍制作的基本方法。

（2） 强调两手要贴近，沿着线条慢慢撕。

（3） 幼儿学习沿边线撕纸。

（4） 教师巡回观察幼儿学习情况，加强个别指导。

3、作品交流：

（1） 介绍自己为哪个宝宝找到了妈妈。

（2） 教师表扬有进步的幼儿。

幼儿园小班小手的教案篇三

二、教师介绍使用材料和装饰方法1、教师出示画纸，引起幼儿思考：怎样把小鱼打扮的漂亮2、出示三种不同的装饰方法的作品，引导幼儿观察它们是用什么材料怎样做出来的。

3、幼儿交流，师生共同示范（1）团贴：选彩色皱纹纸把纸团紧，图上糨糊，贴在小鱼的身体上（2）撕贴： 把彩色蜡光纸撕成小块，图上糨糊，贴在小鱼的身上。

（3）棉签画：用棉签蘸上不同的颜色，在小鱼身上设计并画上花纹。

三、幼儿选择自己喜欢的方法装饰小鱼1、教师介绍活动的区域的安排和使用工具的注意事项。

2、幼儿选择自己喜欢的方式装饰小鱼。

四、欣赏幼儿说说自己喜欢哪一条小鱼，为什么？

幼儿园小班小手的教案篇四

孩子们的创造力和想象力是无止境的。让孩子用一根小小的毛线在手里变来变去，在玩中动脑筋、想办法，通过探索出不同的玩法，充分发挥出他们的想象力和创造力，从而产生不一样的效果。毛线具有轻便、颜色鲜艳、易于造型的特点，孩子们可以张开想象的翅膀大胆地、无拘无束地去构思、去创造。

在活动中设计了以下环节：

1、认识各种颜色的毛线。

2、让幼儿自由玩毛线，让孩子自然的融入活动，在活动中，对玩线产生兴趣。

3、请能力强的幼儿示范线的玩法。

4、边随儿歌边翻线。

5、教师小结，和幼儿共同商讨玩线的技巧。

1、让幼儿在认识毛线的基础上，引导幼儿探索毛线的多种玩法。

2、通过玩线，锻炼幼儿手部肌肉的灵活能力。

3、培养幼儿积极参与活动、体验活动的`乐趣。

1、能够发现毛线的多种翻法。

2、能够掌握毛线的每一种翻法，并说出翻出来的是什么。

1、颜色鲜艳且长度适中的毛线若干根

2、录音机、轻音乐录音及《小手爬》律动磁带。

1、导入：让幼儿随音乐《小手爬》做律动。

师：小朋友的小手不但会表演，还会做很多的事情。今天，老师就给你们的小手带来了它们的好朋友。小朋友请看，这是什么？（五颜六色的毛线宝宝）

2、认识毛线（出示各种颜色的毛线）

师：小朋友知道毛线宝宝能用来干什么吗？（织毛衣、毛裤、手套、帽子等）对，毛线宝宝的本领真大，听说它不但能织成多种衣物，还会和小朋友一起变魔术呢！你们想不想跟它变魔术？（想）

3、放轻音乐，幼儿自由玩毛线，探索毛线的不同玩法。

4、请个别幼儿示范毛线的玩法。

请用毛线翻出来的幼儿说一说是怎样翻的，翻出的是什么，并且请这名幼儿做示范，然后带领大家一起翻线。

5、边随儿歌边翻线。

师：小朋友会翻出多种东西，我们给它们编上儿歌，边随儿歌边翻线，好吗？（好）

（1）、降落伞：降落伞，手中拿，飞行员叔叔不害怕，遇到危险打开它，稳稳当当落地啦。

（2）、蝉：小朋友不简单，降落伞变成蝉，五月知了叫不停，有蝉鸣叫是夏天。

（3）、笤帚：千只脚，万只脚，站不住，靠墙角，请它出来走一遭，灰尘全被它赶跑。

（4）、滑梯：小小滑梯真好玩，小朋友们都爱玩。

（5）、五角星：五角星，亮晶晶，国旗上面放光明，我爱国旗爱祖国，也爱用线翻五星。

（6）、五星变书包：小小书包作用大，它是我的小帮手。

6、放松活动：

小朋友刚才随儿歌一起翻了线，感觉有点累了吧，现在我们随着音乐一起来放松一下。（和幼儿做些放松活动）

7、活动结束：教师小结刚才幼儿翻线的情况。

8、活动延伸：可探索一些两人翻线的玩法。

本活动教师首先根据小班幼儿具体形象思维的特点，准备了直观形象的毛线，在愉快的音乐声中运用已有的生活经验随意变出各种物体。不仅满足了幼儿好玩、好动的特点，想象力、创造力也得到了发展。本活动以“玩”字贯穿整个过程，活动中幼儿积极参与，兴趣高涨，情绪愉快，充分体现了幼儿是学习的主题教育理念。

幼儿园小班小手的教案篇五

1.了解儿歌的韵脚发音“u”，读准“虎、鹿、猪、兔、鼠”的音，感受儿歌的诙谐。

2.通过手指游戏和动作匹配，感知、理解儿歌。

3.培养准确发音的意识，提高对语言学习的兴趣。

1. 图片：虎、鹿、猪、兔、鼠及背景图片。

2. ppt课件

（一）教师以动物图片引出活动。

1.依次出示虎、鹿、猪、兔、鼠让幼儿一一认识，并引导幼儿正确发音。

教师：今天有很多小动物到我们班里来做客了，我们一起来认识一下！（出示图片虎）小朋友看，谁来啦？（帮助幼儿正确发音）我们一起来说一说：“虎”。

（依次出示鹿、猪、兔、鼠。）

2.教师变换指图的节奏，引导幼儿进行有趣的表达、正音活动，感受儿歌的诙谐。

教师：小动物都到齐啦！现在我们一起来看一看都有谁？（教师指图，幼儿练习发音。）

教师：现在啊，我要加快速度了，看看哪个小朋友的小眼睛最灵，一看就能说出小动物的名称了。

（二）引导幼儿感知韵脚发音“u”，熟悉儿歌内容。

1.教师借助ppt课件，诙谐地朗诵儿歌一遍。

教师：老师给还这些小动物编了一首好听的儿歌呢！我们一起来听一听。（教师边出示ppt边诙谐地朗诵儿歌。）

2.借助提问的方式帮助幼儿理解儿歌内容，初步学习儿歌。

教师：在这首儿歌里，老虎在哪里的呀？（幼儿回答后，教师出示山的图片并学习儿歌第一句。）依次提问鹿、猪、兔、鼠在哪里，学习儿歌二、三、四、五句。

教师：数一数（出示数一数及数字的图片）1、2、3、4、5----都有谁呀？（出示虎、鹿、猪、兔、鼠图片）

3.师幼完整朗诵儿歌1-2遍。

教师：这首儿歌真有趣，让我们看着图片完整地读一读。

4.用抽取图片的方式帮助幼儿记忆儿歌内容。

教师：小动物要来跟我们小朋友做一个游戏，看谁躲起来了，你能不能记住它？

（三）师幼共同创造性的朗诵儿歌。

教师自然地运用“重复儿歌句尾词”的方法朗诵儿歌，并用眼神、手势引导幼儿参与朗诵。

教师：老师朗诵：“山上一只虎——”宝宝们朗诵：“虎虎，虎虎虎……”教师朗诵：“林中一只鹿——”宝宝们朗诵：“鹿鹿，鹿鹿鹿……”

（四）启发幼儿展开想象，按照儿歌的句式和韵脚，继续寻找其他动物仿编儿歌。

教师：还有一些小动物，它们也想要编进这首好听的儿歌里呢！我们等一会儿再来编一编。

区域活动：将图片进行有规律的裁剪，在区域活动中进行拼图游戏。