小班音乐找小猫反思 小班音乐找小猫教案(实用5篇)

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小班音乐找小猫反思篇一

1、学唱歌曲，能随着歌词内容进行角色游戏。

2、培养幼儿有一定的自制力。

猫妈妈头饰一个，小猫头饰若干，音乐。

一、行进律动

虫儿飞

二、安静律动

两只小鸟

三、发声练习

小动物们好。唱到小猫时结束

四、学唱歌曲

2、教师表演歌曲第一段，并激发幼儿一起表演的兴趣。

3、教师和幼儿一起唱。

4、教师和幼儿边唱边一起表演。

5、唱到最后一句时请幼儿找一个地方躲起来，老师来找。并让幼儿说一说自己藏在了哪里。

五、游戏

教师强调游戏规则并扮演猫妈妈进行游戏(播放音乐)。

六、教师讲评结束。

4、小班音乐礁找小猫

目标

1能根据歌词创编动作，进行歌表演。

2学会关心别人，不吵别人

3感受运动身体的快乐。

准备音乐磁带。

重点能根据歌词创编动作，进行歌表演。

过程

1、欣赏歌曲。

播放录音，引导幼儿自由地听一听，动一动。

你听了这首歌曲想干什么?为什么?

2、学习歌曲。

再次播放，引导幼儿仔细听一听歌里唱的是什么。

按歌曲的节奏朗诵歌词，熟悉歌词

3、进行歌表演。

启发幼儿根据歌词的`内容创编动作，

引导幼儿跟随音乐磁带，快乐地边唱边做创编的动作。

小班音乐找小猫反思篇二

1．引导幼儿情绪愉快地参与游戏。

2．培养幼儿一定的自制力。

3．在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

4．让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

5．使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。

歌曲磁带，猫妈妈的头饰一个，小猫的头饰若干。

一．引起幼儿兴趣。

（老师戴猫妈妈头饰）“今天，猫妈妈要和小猫玩游戏，谁是我的小猫？”

二．学习游戏《找小猫》第一段。

1．教师表演歌曲第一段，并用表情激发幼儿一起表演的兴趣。

2．老师和幼儿一起根据歌词内容表演第一段的动作。

3．幼儿在最后一句时找个地方躲起来，并请幼儿说说你躲在什么地方。

4．用游戏性的语言鼓励幼儿躲好后不动。

三．游戏《找小猫》

1．教师扮演猫妈妈进行游戏，要求拍到的小猫要出来跟好妈妈，没拍到的小猫最后出来。

2．幼儿听完整的音乐（磁带）做游戏。

3．可请个别幼儿做猫妈妈进行游戏。

兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的`音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。

小班音乐找小猫反思篇三

1．引导幼儿情绪愉快地参与游戏。

2．培养幼儿一定的自制力。

3．在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

4．让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

5．使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。

歌曲磁带，猫妈妈的头饰一个，小猫的头饰若干。

一．引起幼儿兴趣。

（老师戴猫妈妈头饰）“今天，猫妈妈要和小猫玩游戏，谁是我的小猫？”

二．学习游戏《找小猫》第一段。

1．教师表演歌曲第一段，并用表情激发幼儿一起表演的兴趣。

2．老师和幼儿一起根据歌词内容表演第一段的动作。

3．幼儿在最后一句时找个地方躲起来，并请幼儿说说你躲在什么地方。

4．用游戏性的语言鼓励幼儿躲好后不动。

三．游戏《找小猫》

1．教师扮演猫妈妈进行游戏，要求拍到的小猫要出来跟好妈妈，没拍到的小猫最后出来。

2．幼儿听完整的音乐（磁带）做游戏。

3．可请个别幼儿做猫妈妈进行游戏。

兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的.音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。

小班音乐找小猫反思篇四

1、在熟悉歌曲的基础上，引导幼儿自由地创编动作，并且能够边听音乐边做游戏。

音乐辅助教学。

活动设计意图

一、律动《小猫走》，引导幼儿进入活动室。

1、老师：“孩子们，今天天气真好，妈妈带你们出去玩好吗！”

2、放音乐，老师带领幼儿做小猫走的动作进场，入座。

随音乐做小猫走动作。通过以猫妈妈带小猫的形式来进入、展开活动，使整个活动在轻松、愉快的环境下展开。

二、复习歌曲《找小猫》第一段，引导幼儿有节奏地做动作。

1、老师弹琴，引导幼儿唱第一段歌曲。

2、师：请你一起唱一边动起来。

3、老师带领幼儿边唱边做动作两遍。

4、老师范唱歌曲第二段，并且边唱边做动作。

5、采用对唱方式，跟幼儿一起完整地唱歌曲。

边唱边拍打节奏。

请幼儿根据歌词编动作。

欣赏歌曲第二段，了解歌曲内容。

以小猫和猫妈妈的角色对唱歌曲。在复习第一段歌曲的过程中，引导幼儿创编动作，并请幼儿欣赏第二段歌曲，为后面的音乐游戏奠定基础。

三、组织幼儿开展游戏《找小猫》。

1、讲解游戏玩法：第一段音乐，请小猫边唱边做动作，唱到“找个地方躲躲好，妈妈快来找”时，原地蹲下，不能乱动。第二段音乐，猫妈妈边唱边找小猫，被找到（点到）的小猫要站起来。当猫妈妈问：“我还有的小猫在哪里”时，没找到的小猫要回答：“我在这呢。”并且站出来。

2、带领幼儿开展游戏，并根据幼儿游戏的情况适当放慢速度。

在老师讲解游戏方法时，跟老师适当互动，清楚游戏的.玩法。

根据要求进行音乐游戏，可多进行几次。在组织幼儿开展音乐游戏中，老师引导幼儿先慢再快，使幼儿能有效掌握游戏的玩法，并且在这样的游戏中提高幼儿对音乐活动的兴趣。

四、活动结束。

1、师：“天黑了，小猫要回家了。”

2、老师带领幼儿做“小猫走”动作出活动室。

跟着老师学小猫走出活动室。最后以小猫回家的方式来结束活动，使整个活动有始有终，前后呼应。

小班音乐找小猫反思篇五

1、熟悉乐曲，学习根据歌词内容做相应动作并合拍的做猫走路的动作。

2、根据教师的提问及动作暗示掌握游戏的玩法。

3、乐于参加音乐游戏活动，体验集体游戏的快乐。

15个小猫头饰和1个大猫头饰、15张小椅子、歌曲《找小猫》的音乐。

一、导入活动

师：“小朋友，你们是谁呀？”

幼儿：“小猫。”

师：“那我是谁呀？”

幼儿：“猫妈妈。”

师：“今天猫妈妈要带可爱的小猫们玩个游戏，想玩吗？”

幼儿：“想。”

让幼儿边模仿小猫走路以及喵喵的`样子边唱歌。

二、展开

（一）摆15张小椅子围成一个圈。“小猫”站在椅子圈内手拉手围成一个圈，“猫妈妈”站小猫中间，一起边唱边围着圈走，当唱到“找个地方躲躲好”时每个“小猫”找一个小椅子藏好。由“猫妈妈”唱第二段，当妈妈唱到“找呀找呀找呀找”，边唱边摸部分小猫的头，表示这些“小猫”已经被妈妈找到，最后歌曲唱完，“猫妈妈”问“没找到的小猫在哪呢？”，没被摸到头的小猫说“我在这”，之后所有的小猫重新围成圈，游戏重新进行。

（二）幼儿和老师一起进行歌曲创编，创编更多的小动物玩游戏，如创编“小花狗”：

创编歌词内容如下：

许多小花狗，汪汪叫，

今天我们真高兴，要和妈妈做游戏，

找个地方躲躲好，妈妈快来找。

一只老花狗，汪汪叫，

我的小狗快躲好，一会妈妈就来找，

呀找呀找呀找，小狗找到了。

当唱到“找个地方躲躲好”时，幼儿找室内（室外）游戏范围内的任意可以藏身的地方藏好，之后有妈妈唱第二段，当唱到“呀找呀找呀找，小狗找到了”时，妈妈找到个别小狗；最后问“没找到的小狗在哪呢？”，没被找到的小狗赶紧跑到妈妈身边“我在这呢”。之后游戏重新开始。

也可创编其他小动物，如：小老鼠、小青蛙、小白兔（许多小白兔，蹦呀蹦蹦跳）、小小象、小黄鸭、小黄鸡等等，幼儿非常喜欢创编和玩耍。

儿歌：找小猫

许多小花猫，喵呜喵呜叫，

今天我们真高兴，要和妈妈做游戏，

找个地方躲躲好，妈妈快来找。

一只老花猫，喵呜喵呜叫，

我的小猫躲好，一会妈妈就来找，

呀找呀找呀找，小猫到了。