2023年阅读照亮教育人生读后感 照亮心灵的月光读后感(精选5篇)

当观看完一部作品后，一定有不少感悟吧，这时候十分有必须要写一篇读后感了!那么你会写读后感吗？知道读后感怎么写才比较好吗？以下是小编为大家准备的读后感精彩范文，希望对大家有帮助!

阅读照亮教育人生读后感篇一

自从我读了13课《只有一个地球》之后我就觉得人类只有一个地球。而今日的地球，早已被我们破坏得不如当日的地球那么美丽，地球他为我们人类付出了这么多可得到的是什么?结果是被人类胡乱破坏、践踏《只有一个地球读后感》王鸿玮，现在人类还在不断的破坏这可爱的地球。

地球是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色纱衣，这位人类的母亲是那样美丽壮观。在茫茫的宇宙中，地球是渺小的，而人类活动的范围更小了。迄今为止，科学家还没有在以地球为中心的40万亿千米的范围内找不到第二个适合我们人类居住的星球，人类不该破坏地球——这位人类的母亲。可人类却做到了，是大肆地、随意地破坏生态环境。地球只有一个，足以让人珍惜，而人类却毁坏她。水是生命之源，是不可缺少的，我们要节约用水，不要让水浪费掉，不知不觉流掉。保护水资源，不要让世界上最后一滴水是眼泪!节约用水，刻不容缓，因为浪费水就是扼杀人类自己。

还有最近的沙尘暴真是越来越多了，这是怎没一回事呢?原来啊，是有很多的伐木工肆无忌惮的没有计划地砍伐树木，这使得许多小动物无家可归，可怕的沙尘暴也跟着来了，因为没有了树木的保护，沙尘暴大摇大摆的闯进了市民区，开始了破坏让许多行走在风沙中的人们生了病。所以，我劝告那些砍伐森林的人们放下斧头，让那些花草树木尽情、茂盛地成长吧!

面对着生存环境日恶劣的地球，让我们立即行动起来，拯救地球!全世界的人们，让我们以保护地球为目标，把我们的家园建设得更加美好吧!未来也许是美好的，或许是一场噩梦，不管怎样，让我们全人类行动起来，都来保护我们的地球，保护地球的生态环境，让地球为我们的子孙后代更好地服务。

阅读照亮教育人生读后感篇二

如果没有月亮的夜晚，世界变得清冷，幽寂。以下是有关写心灵阳光的作文，一起欣赏吧！

心灵的月光

像是生命中某个印迹被简单的画笔和淡然的感动，永远镌刻在那里。

那个固执的，有些许孤单的男孩。

那个顽皮，可爱又灵动的月亮。简简单单的情节，简简单单的画面。

生命细微被触动，仿佛世界一片黑暗。

又似在某个角落始终有个月亮顽皮的微笑，渴望在漆黑的夜升起给人一片欢乐。而不是担心在漆黑的世界末日中迷失。

月亮在成长他不再害怕高。

男孩沿着青春的轨迹，慢慢的走。

带着疲惫和些许的期望，梦中依稀飘来淡淡的百合花香让他的梦，香甜香甜。

生命中的错置，现实的残酷，幸福的易逝。

看不见的，是不是不存在?

记住的，是不是永远不会消失?

如果没有月亮的夜晚，世界变得清冷，幽寂。那么请相信最深的黑夜即将过去，月亮出来了。

心灵被圣洁的月光洒满你就拥抱了整个幸福的天堂。

阅读照亮教育人生读后感篇三

在北风萧瑟，稻禾飘香的时节，又轮到我们班去农场了，因为下一周就期中考试，而我们的地理课比较薄弱，所以在去农场前，地理老师说要利用晚上时间到农场给我们上课，可是，以往都是只有班主任才跟班去的，所以我们没把这当一回事。

来农场的第一天，这个冬天的第一场冷空气长驱南下，太阳也好像怕冷似的，早早就躲到山下去了，还没到七点，农场俨然进入“月黑风高”的深夜了。同学们带着地理书打着手电筒来到课室等待老师的到来。

“你说老师会来吗？”“不会吧，这里离学校那么远，又荒僻……”“嗯，而且天这么黑，路又难走，老师应该没这么无聊吧？”……教室里同学们议论纷纷。不久，外面传来了一阵咳嗽声，教室顿时安静下来，接着一个微胖的中年男子从窗边走过，走进了教室dd是地理老师，他真的来了！同学们无不为老师的到来而感动！教室里顿时响起了欢呼声，热烈的掌声经久不断。老师示意我们安静下来，就开启了这节特殊的地理课。同学们从来没有这么专注地听课，就连平时爱捣蛋的同学也特别认真，教室安静极了，只有老师讲课的声音响在这荒山野岭的上空。

正当我们听得如醉如痴的时候，教室里突然一片漆黑dd停电了！这可怎么办？地理老师千辛万苦来为我们上课，上天却不领他的情，我们深深为地理老师惋惜。“快打手电！”不知谁叫了一声，黑板上出现了第一束光线，接着是第二束、第三束……五十道光束射到黑板，老师如释重负，我们清楚地看到了黑板的板书和老师的表情。那一束束光线，又从老师亲切无比的脸庞折射回来，点亮了同学们求知的欲望，更照亮同学们因感动而明净起来心。在这样的光束之下，那节课的内容仿佛特别简单，而手电光下的老师，身影是那么高大！农场主任关切地说：“天冷又停电，还是别上了，回宿舍玩一下吧。”老师和同学们仿佛没有听到，一直到下自修。

这节课，就如那明亮的光束，照亮了我们的心灵，聚焦出一座爱生勤教、尊师重道的感人丰碑，我们将永生难忘！

阅读照亮教育人生读后感篇四

今年的暑假，没有旅行，没有聚会，特别平实。哄睡小小的娃，静下心来翻开书本，让自己暂时逃离生活琐事，也有别样的感觉。

参加完工作室的见面会，突然感到压力挺大，从怀孕至今，脱离德育队伍已有三年，虽然对研究班会的热情不减，但思考问题的敏感度以及吸收新知识的速度已经大大下降，看到ppt中推荐的专业心理学书籍，有点无从下手的感觉。还好在大家的讨论群里，有小伙伴推荐了武志红的这本《愿你拥有被爱照亮的生命》，想起之前在《圆桌派》中也接触过武的一些理论，颇有兴趣，决定先从这本书开始。

这本书在第一部分就介绍了心灵成长的六个定律。

定律一：我们生命的根本动力是成为自己；

定律二：我们天然就有一个精神胚胎；

定律三：童年的关系模式会成为我们内在关系的模式，也即人格；

定律四：我们不断将内在关系模式投射到外部的人际关系上；

定律五：幸与不幸，是我在内在关系模式的引导下主动完成的；

定律六：答案，在自己心中。

这六个定律概况成一句话，就是我们的根本动力是成为自己，但是这个过程是在关系中完成的。

笔者认为，我们的一生有四个重要的关系：1）自己与自己的关系；2）自己与最值得珍惜的关系，即亲密关系，比如亲子、婚恋关系；3）自己与社会的关系，譬如友谊和事业；4）自己与世界的关系。

在读书笔记中，摘抄了许多给我带来很多感悟的语段。德国哲学家席勒说过：“命运不是发生在我们身上的事，而是我们自身的一个组成部分，命运是我们如何运用洞悉力和爱的规律对事件做出反应。”也就是我们常说的性格决定命运。每当我们遇到问题，往往习惯在别处寻找答案。其实内心不变，还会在老路上。

书中举例，许多人失眠，是因为同一原因。当像陀螺一样高速旋转时，我们绷得非常紧，内心的东西就被忽略被压制了，但一旦处于放松状态，内心的这些东西就会冒出来，我们就会难受。于是，为了不难受，我们就不放松，但不放松，就不可能有很好的睡眠。这也是一个恶性循环，于是你发现，你越努力，越优秀，失眠就越严重。外在的优秀究竟有没有给自己带来良好的心态，确实值得反省。如果没有，一定是将外在条件当成了逃避内在自卑的工具。于我而言，近几年完成了结婚、生子、大手术等几个重大的人生转折，越发感同身受，对自己处理书中提到的几个关系，重新审视一番。

一、与自己。从学生时代到初入职场，一直是较完美主义者，有闺蜜笑称此为“优秀是一种习惯”。确实有时候把自己绷得很紧，常常“照本宣科”，认为大小事未雨绸缪、一日三省、做任何事情都应尽力而为等奉为“人生信条”。其实细想，也许有时候只是陷入了“希望自己优秀”的迷雾，接受自己的不完美，对自己也是一种负责。孕晚期的突发情况，着实把家人吓坏了。毫无征兆地与医生一同创造了医学奇迹，漫长的术后恢复期，自己有了更多思考的时间。当自己无法用正常的速度行走，看着七八十岁的老人走路都能超过我时，虽有失落，但也因此发现了原来每天经过的植物带有如此丰富和美丽的风景；当自己无法像其它新晋奶妈那样全方位照顾宝宝时有过彷徨，但也因此对待育儿比许多母亲更加豁达。经过这一两年在各大医院多次进出，心态比以往平和许多，对生活依然充满期待并继续努力，但不会对结果过多纠结。

最近为了弟弟的工作，也甚是费神。由于是长姐，而且比小弟大一圈，对弟弟总有半个妈的感觉，其实自己也很苦恼，但是弟弟恰好与自己的第一届学生同岁，加上班主任的“惯性”，也总是不由自主地以“爱的名义”，对他的人生规划加以诸多指导。其实很多时候适得其反，可是不说几句，又觉得有负“姐姐”的使命感和是父母的期望。笔者也很好地为我解开心结。“如果我们感觉不是在做自己，那么不管别人的意志看似多么伟大和美好，我们都会感觉很不舒服，并会做一些看似莫名其妙的事情。”任何人，只有自己愿意努力改变自己时，性格的改变才有可能。假若一个人不愿意主动去改变，那么任何人想改变他的努力恐怕只有失败，而没有成功的可能。所以近期也努力尝试放手，心里舒坦不少。

三、与学生。人本主义心理学将自我实现视为最高价值。用通俗的话来说，选择过即存在过。初当班主任，往往喜欢把自己的意志强加在学生身上。为人母之后，对生命的成长有了更多思考。只有自己面临过选择，承担过结果的孩子才会有更好的感受力，继而也才会有成为更有独立判断能力和丰富创造能力的人。新学期即将来临，相信自己能用假期收获的精神上食粮引导学生有更多丰沛的生命体验。

阅读照亮教育人生读后感篇五