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时间:2023-10-09 16:15:11
上传者:FS文字使者作为一名教职工,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。写教案的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是小编收集整理的教案范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。
幼儿进入中班当前,交往的圈子越来越大,他们渴望和更多的朋侪在一齐,捉住这一机遇,引导幼儿在与同伴的交往中学会合作,学会关心别人,从而为康健个性的构成奠基基础,这是很有须要的。
二、活动目标
一.在学一学、听一听、说一说的基础上,让幼儿懂得笑笑脸能给人带来欢乐。
二.学会关心别人,初步体验当把欢乐带给别人的同时本身也能得到欢乐。
三、活动准备
心境图四张(微笑、哈哈大笑、哭泣
喜、怒、哀、乐之情人皆有之,但欢乐作为一种进取情绪倒是生理康健的重要标记之一。对于幼儿的发展尤为重要。高兴的情绪既来自于成人的眷注呵护,更取决于幼儿自身的主观体验。在教诲中,我们要让幼儿学会如何连结高兴的心境,并采取多种方排解以往呈现的消极情绪,为欢乐的人生奠基基础。
活动目标:
帮忙幼儿学会分享。
活动准备:
录像机、木偶表演。
活动过程:
1.演一演
(1)看木偶表演
小熊正在草地上放风筝,一不留意风筝挂在树上了,怎样也拉不下来,急得小熊都快哭了。正在这时,小羊走过来了,它对小熊说:“别着急,我来帮忙你。”只见它从草地上捡起了一根很长的树枝,对着风筝用力往上一顶。哈哈!风筝飞起来了,小熊真高兴,对小羊说:
“多谢你,你真棒!”小羊说:“不用谢,上次我的风筝也挂在树上了,是爸爸教我这样做的quot;”哈哈!原先是这样!“他们高兴地笑了。
讨论:小羊用什么方法帮忙了小熊它为什么会成功呢
(2)看录像
留意翼翼地把图书粘贴好。元元对小刚说:”你真能干,多谢你!“小刚说:”不用谢!你下次也能够这样做。"
讨论:小刚用什么方法帮忙元元的元元心里会有什么感觉?
2.说一说
(1)小红不爱吃青菜,你有什么办法帮忙她吗
(2)洋洋不会拍皮球,你有什么办法帮忙他吗
(3)涛涛爱打架,别人都不愿理他,你有什么办法帮忙他吗
(4)有个小朋友不爱睡午觉。你会怎样帮他
活动目标:
在说说、玩玩的游戏中,继续体验开心、生气和悲哀的情绪,幼儿园中班心理健康教案:情绪火车。
活动过程:
第一环节:情景导入,激发幼儿兴趣。以边念儿歌边开火车的形式,激发幼儿活动的兴趣。
1、边念儿歌边开火车入场,引发幼儿的兴趣。
2、认识情绪火车。
3、让幼儿数数有几节车厢。
第二环节:师生互动说说表情,感知开心、生气、悲哀的情绪。第一次让幼儿找自我的照片。第二次找好朋友的照片。体现了层次的递进性。
1、坐上情绪火车,请幼儿找自我的照片,说说自我的照片。
2、第一次交流,说说自我的表情,并说出原因。
3、试着找到好朋友的照片,猜猜好朋友的情绪
4、第二次分享交流:
(1)你找到了谁的照片
(2)他(她)的表情怎样
(3)猜猜为什么会这样
5、让幼儿按哭、笑、生气给车厢起名字。
第三环节:选取表情,鼓励开心。以开火车的游戏离开活动室,鼓励孩子做一个开心宝宝,起到了升华的作用。
请你选取最喜欢的车厢,欢乐的开火车退场。
活动准备:小朋友表情照片若干小火车
活动目标:
1、通过练习走不同难度的平衡木,找寻身体保持平衡的方法,发展幼儿的平衡能力
2、遵守游戏规则,感受游戏带来的乐趣。
活动准备:
平衡木若干、拱形门、报纸球若干、3个纸箱、欢快的音乐一段
活动流程:
一、热身运动。
幼儿跟随音乐做准备运动
师:小猴子们,快跟着妈妈一起来运动吧
二、幼儿自由练习走不同难度的平衡木(提供三个难度的独木桥)
师:今天天气真好,我们来走走独木桥,这里有三座独木桥,可以自己挑选要走的独木桥哦。
三、练习走难度高的独木桥。(重点环节)
1.师:这里有座高难度的独木桥,小猴子们,我们一起来走一走好吗?
2.幼儿练习高难度的独木桥
4、教师小结:胆大、眼正、手伸平,人微蹲。
5、幼儿再次走平衡木,要求速度加快
四、游戏——小猴运桃子
1、介绍玩法。
师:小猴子们都能够走过独木桥了,我们的粮食不多了,我们必须一个个钻过山洞,走过独木桥才能摘到果子。我们分成三组进行比赛,看看哪组的小猴子最先把果子都运完。
2、分三组进行比赛。
五、放松整理
今天小猴们运了那么多桃子,真是一群爱劳动的能干的小猴子。不过妈妈发现小猴的衣服都脏了,我们一起来拍拍尘土吧。(做拍手臂、拍退腿等放松动作)
现在我们带着成果回家吧。(跟着音乐,做走路动作)
活动目标:
1.能够大胆地根据声音、表情图表达自我的情绪体验。
2.明白笑和哭是表达情感的一种方式。
活动准备:
录音机,笑声、哭声磁带;表情图1幅。
活动过程:
1.请幼儿听录音,进行联想。
(1)这是什么声音?(笑声)(2)猜猜看,他为什么会笑?
2.观察笑的表情,引导幼儿表述自我笑的情绪体验。
(1)人笑的时候,眼睛和嘴巴是什么样貌的?
(2)你什么时候会高兴地笑?
3.听录音机播放哭发声音,观察哭的表情,体验自我哭的情绪体验。(形式同前)4.出示表情图,请幼儿对照一下不一样情绪时脸部的表情。
小结:
我们每个人都会笑和哭,高兴、欢乐的事会让我们笑,难过、害怕的事会让我们哭,个性想哭的时候是能够哭一会儿的,可是如果遇到了很麻烦、很难过的事,就应请爸爸妈妈和教师帮忙你。笑有利于身体健康。
一、活动来源。
最近,有的家长反映幼儿在家最爱吃糖和甜食,没能养成坚持早晚刷牙,不注意口腔卫生等不良习惯。对于中班的幼儿来说,贪吃,自我控制能力发展不完善,导致很多幼儿存在龋齿的问题,因此幼儿园的牙齿健康教育很重要。此次教育活动的设计充分考虑了中班幼儿的年龄特点和发展水平,通过采用幼儿喜欢熟悉的故事,抓住幼儿的兴趣点和注意力,让幼儿充分认识到牙齿的重要性,从而学会保护牙齿,养成早晚刷牙的好习惯。
二、活动目标。
1、知道怎样保护牙齿,培养幼儿保护牙齿的意识和习惯。
2、学习正确的`刷牙方法,养成早晚刷牙的好习惯。
三、活动准备。
1、故事《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》的图片;
2、龋齿形成挂图;
3、牙齿模型一套(好牙、坏牙),牙刷;
4、正确刷牙步骤的挂图。
四、活动过程。
1、师:“听说鳄鱼生病了要去看医生,这是怎么回事呢?我们一起去看看吧!”
2、教师出示《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》的图片,讲故事。
3、教师提问:
(1)故事里都有谁?(鳄鱼、牙医)
(2)他们发生了什么事?(鳄鱼去看医生)
(3)鳄鱼为什么要去看医生?(它的牙齿生病了)
(4)鳄鱼的牙齿为什么会生病?(它不刷牙、喜欢吃糖……)
4、教师出示龋齿形成挂图,请幼儿观察,教师讲解龋齿形成原因及危害。
5、师:你们觉得应该怎样保护牙齿?(早晚刷牙、少吃糖、少吃甜食、餐后漱口……)
6、教师总结、补充幼儿答案:我们应该少吃甜食,吃完东西记得漱口,把留在口腔、牙齿里面的脏东西吐出来,还要记得早晚刷牙,保护牙齿,这样我们的牙齿就能健健康康的成才,我们也能开开心心的生活。
7、师:你们都说早晚刷牙能保护牙齿,那你们会刷牙吗?(会)
8、请幼儿示范自己平时是怎么刷牙的,其他幼儿思考这样的做法对不对。
9、教师对示范的幼儿做出评价,并出示牙齿模型,讲解示范正确的刷牙方法。
10、教师带领幼儿学习正确的刷牙方法。
11、出示正确刷牙步骤的挂图,带领幼儿一起边念儿歌边练习刷牙。
附《我会刷牙》(儿歌)
小牙刷,手中拿,张开我的小嘴巴。
上面牙齿往下刷,下面牙齿往上刷,
左刷刷、右刷刷,里里外外都刷刷。
早晨刷、晚上刷,刷得干净没蛀牙。
刷完牙齿笑哈哈,露出牙齿白花花。