2023年我长大了中班教案 中班语言我长大了教案(通用13篇)

教师在编写二年级教案时，还要注意教学目标的清晰明确，确保学生能够理解和完成所教授的知识。以下是一些优秀教师编写的中班教案案例，希望对大家有所启发和帮助。

我长大了中班教案篇一

活动目标：

1、了解自己在身体以及学习和生活能力方面的变化，理解成长的初浅的含义。

2、能积极的运用观察、比较等方法参与活动。

3、激发期盼长大愿意学习更多本领的情感。

活动准备：

1、ppt，幼儿小时候的照片。

2、婴儿以及2-3岁宝宝的生活录像。

3、幼儿小时候穿过的衣物。

4、一张大的纸娃娃、一支红色记号笔。

5、排序卡和小图片。

活动过程：

情景感知——体验理解——迁移内化

(我的身体在长大)(我的本领在变大)(我还会长大)

1、教师播放ppt，里面有较容易辨别的典型幼儿小时候的照片。

教师：今天老师带来了几张照片，我们一起来看一看他们是谁?

2、加深难度，播放几张比较难认的照片请大家辨认。

教师：接下去还有几张，我们来看看是谁?"这些认不出来了吧，原来，我们小时候的样子和现在的样子会不一样，因为我们在慢慢长大。

3、幼儿相互观赏照片。

教师：我们小朋友都带来了自己小时候的照片，请你和你的朋友交换着看一看。

1、提供实物，幼儿观察，操作，发现身体在长大。

教师：我们现在的样子和小时候的样子不一样了，是哪里不一样了呢?我们来找一找。

2、幼儿操作完，谈谈自己的'发现。教师在大纸娃娃上进行记录。

教师："你和小时候有哪些地方不一样呢?""怎么不一样呢?"教师根据幼儿的回答在纸质娃娃的身上做记号。请个别幼儿用小衣小鞋来示范，以增加活动的趣味性。

3、教师小结：我们都发现了，我们的身体、手、脚、头都和小时候不一样，原来是我们的身体在长大、长高了。

1、播放婴儿录像。

教师：老师还带来了一段录像，请你来看看。提问：这是一个才几个月大的小宝宝，她在干什么?""为什么用奶瓶?""为什么要妈妈抱?"(分别出示图片：小宝宝、妈妈抱、没有牙齿吃奶瓶、只会笑不会讲话。)

小结：原来宝宝还小，他什么都不会。

2、播放2-3岁宝宝录像。

教师：我们来看看小妹妹在干什么?(出示图片：小妹妹自己走路，有牙齿自己吃东西、还会讲话。)小结：小妹妹会说话了，会自己走路了，还会自己吃东西呢!她本领可是比小宝宝大多了。

3、说说"我的本领变大了"。拓展。

教师：小朋友，你的本领比小时候大吗?你有哪些本领比小时候大了呢?

4、小结：瞧，我们和小时候相比，我们除了身体在长大，本领也在变大。

教师：你们还会长大吗?长大了会怎么样?

教师：老师还为你们准备了"我长大了"的排序卡，我们从小宝宝长到现在这么大的过程是怎样的呢?请你先摆一摆，然后撕掉背面的双面胶，贴到相应的格子里。贴完后，可以请客人老师看一看对不对。

活动延伸：

环境创设：布置"我长大了"心里角，鼓励幼儿展示自己的剪纸、绘画等作品。

家园共育：家长有意识的为幼儿创设独立思考、自己动手的机会，鼓励幼儿自己的事情自己做。

领域渗透：结合社会活动"我长大了"，培养幼儿与同伴合作，交往的能力。

设计理念：

苏霍姆林斯基曾经说过：只有从小参加劳动的人，才能获得真正的幸福。确实劳动不止是一种态度、一种习惯、更是一种非常重要的能力。而现在的孩子对成人的依赖性日趋渐强，独立生活的能力则越来越差，缺乏劳动的概念，更缺乏对劳动的体验。于是我设计、组织了“给椅子洗洗澡”的社会活动，本活动来源于《幼儿园课程指导》中班(上)，我以“为椅子洗澡的情节”贯穿于整个活动,本活动注重趣味性，做到寓教于乐，在玩中培养幼儿爱劳动的情感，在做中树立劳动光荣、劳动快乐的思想，让幼儿逐渐养成爱劳动的好习惯。

我长大了中班教案篇二

体会亲人对自己的`关爱，为自己长大感到高兴。

1.每人三张相片（出生、两岁、现在）。

2.歌曲《世上只有妈妈好》

一、介绍自己

1.请幼儿将自己的照片分别按出生，两岁，现在，三个年龄段贴在绒面板上。

2.谈谈照片上小时候开心、有趣的事情。

3.让幼儿互相看看自己和朋友有什么变化。

二、交流讨论

1.观察出生时候的样子

（1）刚出生时候的你是什么样子的呢？

（2）你出生的时候有多重？你长得像谁？

教师：人刚生下来的时只会哭，不会说话，也不会走路，每个人体重是不一样的。

2.观察两岁的时候自己有哪些变化

（1）提问：两岁的时候和出生相比有什么不同？

（2）教师：在亲人的照顾、抚养下，我长大了长高了，会说话会走路，会自己吃饭、上厕所等。

3.观察现在的自己，并介绍自己的本领。

教师：现在和小时候比本领已经很大了，说说自己的本领。

三、感谢父母恩

每位幼儿说一句感谢父母的话，教师用录音录下幼儿的话。

我长大了中班教案篇三

1、观察自己的变化，激发对自身的认识，增进对父母的亲情。

2、举更多的例子来充分表明，让幼儿明了自己一天天的长大。

3、学念儿歌“我长大了”进一步激发幼儿成长的喜悦。

4、能通过表情、动作表现诗歌内容尝试仿编儿歌的最后一句。

5、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

教学重点、难点

1、学习的重点：让幼儿清楚的明了自己在一天天慢慢的长大。

2、学习的难点：幼儿两两相对比身高，说出来我比谁高，我比谁矮。

活动准备

1、儿歌“我长大了”

2、准备字宝宝“长大”身高“

3、幼儿小时候的照片与现在的照片对比

活动过程

1、幼儿先向老师说说自己小时候的故事，并收集自己小时候的物品、玩具、照片。

2、让幼儿感知了与发现了自己现在与小时候相比有了什么变化，如外貌、身高、并提问幼儿自己现在学会了哪些本领。

3、跟幼儿洽谈一年年的过去了，自己一天天的长大，告诉幼儿我现在长大了，要学会更多的知识，学会自己穿衣，自己洗脸，自己吃饭。

4、教会幼儿，哪些是婴儿时候的食品和用品，哪些是自己现在的食品和用品，让他们清楚的区分，对比。知道自己真的成长了。

5、长大的过程必须量身高、称体重、比高矮，这样才能启发幼儿用不同的工具、方法量一量身高。叫幼儿与自己的同伴比一比，尝试从高到矮、矮到高排队，这样既可以使幼儿学到排序这方面的知识，又能认知自己长大了。

6、学念儿歌“我长大了”更一步的加深自己长大的记忆。

7、告诉幼儿，这就是成长的过程。

教学反思

1、这节课的内容紧紧围绕了我长大了这个环节来上，幼儿也能认知了自己在成长的过程。

2、能以实际行动来表达自己在成长的环节，两两相对比，这样既能让幼儿学会高矮的意思，又能知道自己长高了，长大了。

3、运用了对比的方式，拿婴儿用品来与现在自己用的'东西对比，更一步说明了幼儿的成长。

4、这节课遗憾的是，幼儿没有能玩游戏，如果加上一个游戏的话，更能表明长大这个环节，也能激发幼儿对这节课的兴趣，使这节课更活泼，更生动化。

开始部分：放婴儿啼哭的录音后，问幼儿：小朋友，刚才你们听到了什么声音？：幼儿1：小孩的哭声幼儿2：是小弟弟的哭声。教师：小朋友回答的真好，我们小朋友小时候也是这样啼哭的，下面让我们来看一看小朋友们小时候的照片，看看你能不能猜出相片上人是谁。

基本部分：

1、教师出示几张班里小朋友的照片，让幼儿猜一猜。

小结：对了这是我们班几个小朋友小时候的照片，那么我们小朋友是怎样长大的呢？引导幼儿进行谈话：是爸爸妈妈辛辛苦苦抚养我们长大的。

2、比一比说一说自己与现在和过去的不同之处

幼儿1；我比以前长高了。

幼儿2：小时候的衣服和鞋子穿不上了。

幼儿3：我还学到了本领，会唱歌了。

幼儿4：我还会干活了。

3、谈话：小朋友你们现在已经上中班了，已经会干很多事情，这说明你已经长大了，下面我们来听一首儿歌：别说我小。

4、听完儿歌后，讲一讲儿歌李说了些什么？鼓励幼儿用诗歌里的语句回答。

5、教师有表情的朗诵儿歌，让幼儿跟学。（出示挂图）

别说我小

妈妈你别说我小，我会穿衣和洗脚

爸爸你别说我小。我会擦桌把地扫

奶奶你别说我小，我会给话把水浇

现在我都要长大了，会做的事情真不少。

6、教学三—五遍，幼儿基本就能学会。

7谈话：刚才小朋友们学得很认真，掌握的也很好，下面我们来欣赏说唱表演：别说我小。

欣赏完以后，问幼儿：小朋友，你们喜欢吗？下面，我们也随音乐来动一动。

8、在老师的带领下，集体跟着音乐动一动。

9、活动延伸：教育幼儿在家里，都要自己的事情自己做，教师在班级墙壁上建立一个记录表，记录幼儿在家做得事情，鼓励幼儿与同伴分享。

结束部分：随音乐，做着放松活动走出教室，本节课结束。

我长大了中班教案篇四

1.幼儿先向老师说说自己小时候的故事，并收集自己小时候的物品、玩具、照片。

2.让幼儿感知了与发现了自己现在与小时候相比有了什么变化，如外貌、身高、并提问幼儿自己现在学会了哪些本领。

3.跟幼儿洽谈一年年的过去了，自己一天天的长大，告诉幼儿我现在长大了，要学会更多的知识，学会自己穿衣，自己洗脸，自己吃饭。

4.教会幼儿，哪些是婴儿时候的食品和用品，哪些是自己现在的食品和用品，让他们清楚的区分，对比。知道自己真的成长了。

5.长大的过程必须量身高、称体重、比高矮，这样才能启发幼儿用不同的工具、方法量一量身高。叫幼儿与自己的同伴比一比，尝试从高到矮、矮到高排队，这样既可以使幼儿学到排序这方面的知识，又能认知自己长大了。

6.学念儿歌“我长大了”更一步的加深自己长大的记忆。

7.告诉幼儿，这就是成长的过程。

我长大了中班教案篇五

1、尝试在大树上添画各种水果，并进行描述。

2、体验想象与创造的乐趣。

3、知道不同的树木有不同的树冠

1、幼儿每人一支马克笔、一张绘画纸，每组一盒油画棒,教师ppt，大树挂图，

1、教师讲故事引出活动，激发幼儿兴趣。

教师:在一个美丽的果园里，有一颗大大的果树。果树真奇妙，人们想吃什么水果，它就会长出什么水果。小女孩对水果述说:“奇妙的果树，您好，想吃西瓜，”果树上就结出西瓜。小男孩对果树说：“奇妙的果树，您好，要吃菠萝”,果树上就结出了一个大菠萝。大家可喜欢这棵树了。

教师:你们想看看这棵奇妙的大树吗?（出示大树挂图）

2、欣赏图片

教师:这颗大树太奇妙了，你们看看树上长了哪些水果?（幼儿回答，教师讲解总结不同水果的特点）

老师今天带来的这棵大树，只是树的一种，它有粗粗的树干，有大大的树冠，但是我们会看到很多不同的树，他们的树冠是不一样的，树叶的颜色也不是绿色的。我们一起来看一看。（欣赏不同树冠造型的树ppt图片）

3、幼儿作画，教师指导要点。

小朋友知道了这么多不同的大树，也知道了很多不同的水果，那么你们想不想拥有自己的奇妙的大树呢，请小朋友画出你喜欢的大树的样子，并在大树上画出你喜欢的不同的水果。

幼儿作画，教师巡回指导。

4、教师评价

展示所有的作品，幼儿互相欣赏并说说自己的大树长了哪些水果。

教师对幼儿的作品进行评价，并对水果画的大的、品种画的多的作品给予肯定。

1、把幼儿的作品沿线剪下，布置成主题墙“奇妙的果园”。

2、开展关于树的奇思妙想活动，进行创意绘画或创意表演。

教学反思：这节课设计的是中班美术绘画活动，从当时讲课的情况来看，可以吸引孩子的注意力，孩子对于水果的熟悉能够说出他们的形状和特点，对于大树的讲解孩子也能够理解，但是在绘画的过程中还是发现只有几个小朋友可以画出拥有很多水果的大树，大部分小孩可以画出简单的树型和简单的水果，其他孩子能画出个树干，和简单的树枝，有的孩子还处于涂鸦期，从孩子各种绘画中可以看出这节课对于中班上学期的他们是有难度的。放到下学期对于他们来说是合适的。

我在教学中出现的问题，当时没有给幼儿以具体形象的形式讲解树的组成部分。例如树干就像我们的腿支撑着身体，树冠就像我们人的.上半身，在与幼儿熟知的事物中幼儿可以找到事物之间的联系，并联想作画，效果更好。这是我要提升的地方。

我长大了中班教案篇六

1、 让幼儿知道长大了应该自己的事情自己做。

2、 培养幼儿的自我服务意识。

3、 锻炼幼儿的语言表达能力。

4、 培养幼儿敏锐的观察能力。

5、 初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

1、 培养幼儿的自我服务意识。

2、 教育幼儿自己的事情自己做。

故事、衣服、音乐

1、 讲述故事〈〈谁真的长大了〉〉引出课题

故事大概，讲述一对双胞胎姐妹好多地方都一样，就是一个能够自己的事情自己做，一个却依靠父母。。。。。。

2、 设计提问（让幼儿明白长大了应该自己的事情自己做）

（1）故事中的两个小朋友谁真的长大了。

（2）为什没说某某长大了？

（3）教师小结：某某长大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃饭

3、 谈话：让 幼儿说说自己是怎样做的，自己是不是长大了。（教育幼儿自己的事情自己做）

4、 穿衣大赛。（体验自我服务的乐趣）

5、 教师小结。

本节课目标基本达到了，通过此节课孩子们懂得了张大了应该自己的事情自己做。第五各环节穿衣大赛有些单调，准备应再丰富一些。

我长大了中班教案篇七

随着幼儿生理的不断成熟，幼儿活动能力及活动范围不断扩大，幼儿对外界事物的认知也不断增强，本课将让幼儿在感知自身机体的发展下，进一步感知自己心理及认知能力方面的发展，培养幼儿自主性及想象能力，激发幼儿热爱生命，热爱生活的情感。

1、结合幼儿的经历，通过展览讲述，使幼儿了解自己在不断成长，引导幼儿对自身发展变化的兴趣。

2、鼓励幼儿找出自己的优点，并且愿意在集体面前展现出来。

3、帮助幼乐极生悲初步认识自己的不足，增强自我意识。

1、每位小朋友小时候的照片和现在的照片各一张。

2、ppt

1、通过看照片，使幼儿了解自己在渐渐地长大。

（1）、带领幼儿参观照片展览，边看边问照片上是谁？是什么时候的照片？

（3）请幼儿上来分别说说这些都是哪位小朋友。

3、鼓励幼儿找找自己的优点，并且愿意在集体面前展示出来。

（1）、教师和幼儿共同找找老师的优点，引起幼儿兴趣，激发他们说说自己的优点。

（2）、请幼儿说说自己的优点，并且勇敢地在集体面前展示出来。

（3）、鼓励幼儿爱清洁，讲卫生。（让平时能力较弱的幼儿也有展示长处的机会，使幼儿懂得日常生活中的每一件事都要做得好。）

小结：每个小朋友都说了自己的优点，能勇敢地将自己的优点在集体面前展示出来。

4、找找自己的不足，鼓励幼儿今后努力。

（1）、请幼儿谈谈自己在关心集体、参与体育活动、绘画等方面要向哪些小朋友学习。

（2）、鼓励幼儿今后努力，争取不断进步。

5、给幼儿观看ppt

(1)和幼儿一起欣赏从小到大的模样。

(2)让幼儿说说自己长大的小趣事。

(3)再让幼儿上来表演小时候的模样，学一学小时候是怎么说话的。

本次教学活动过程中，充满了孩子们的欢笑声。首先，孩子们带来了很多自己还是小宝宝时候的照片。小朋友们猜一猜是哪位小朋友，当看到是自己的照片时候，小朋友自己不要“暴露”自己，等大家猜对了再站起来。其中，有两个小朋友的照片连老师都没有认出来，因为孩子们的变化确实太大了。

大家还很喜欢的一个环节就是“表演小时候的我”，大家纷纷学婴儿“咿呀咿呀”说话声音，还有的'孩子学起了小时侯在床上爬，引起大家的欢笑声。

我长大了中班教案篇八

1、能有目的地安排画面的构图，通过绘画细节表现不同职业的特征。

2、萌发对未来的憧憬，描绘自己长大后的工作样子。

1、幼儿活动材料《美术》第12页《我长大以后》，作画工具。

2、日常生活中有意识地让幼儿观看各种职业的工作照片并交流。

一、说说我的愿望

1、教师讲述：大头儿子小头爸爸是一对快乐的父子，有一天晚上，大头儿子做了一个梦，梦见自己长大后做着自己最喜欢的事情：当医生给人治病。天亮了，他把自己做的梦讲给小头爸爸听，小头爸爸也很高兴，拍着大头儿子的肩膀说：你真棒！

2、回顾我们认识的工作者的照片，如魔术师、飞行员、司机等。

师：他们是谁？在做些什么？在什么样的地方工作？

1、师：你长大后会是什么样子？做什么工作？请你们把自己的愿望画下来。

3、鼓励幼儿表现人物的服饰、动作，以及工作的场景，使画面更丰富，并能表现自己的愿望。

三、猜猜我的愿望，引导幼儿描绘长大后工作的样子

1、完成后，幼儿展示自己的作品，并向同伴介绍“我长大以后想成为……”的愿望。

2、教师根据幼儿的讲述将作品分类，把有同一类愿望的幼儿作品贴成一组，并在一旁贴上相应的职业照片。

3、引导幼儿谈论：你能从画里看出同伴长大以后的愿望吗？谁和你的愿望相像？

我长大了中班教案篇九

1、让幼儿知道长大了应该自己的事情自己做。

2、培养幼儿的自我服务意识。

3、锻炼幼儿的语言表达能力。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

1、培养幼儿的自我服务意识。

2、教育幼儿自己的事情自己做。

故事、衣服、音乐

1、讲述故事〈〈谁真的长大了〉〉引出课题

2、设计提问(让幼儿明白长大了应该自己的事情自己做)

(1)故事中的.两个小朋友谁真的长大了。

(2)为什没说某某长大了?

(3)教师小结：某某长大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃饭

3、谈话：让幼儿说说自己是怎样做的，自己是不是长大了。(教育幼儿自己的事情自己做)

4、穿衣大赛。(体验自我服务的乐趣)

5、教师小结。

本节课目标基本达到了，通过此节课孩子们懂得了长大了应该自己的事情自己做。第四环节穿衣大赛有些单调，准备应再丰富一些。

我长大了中班教案篇十

1、学会认真倾听故事，养成好习惯。

2、能够看着图片简单描述图片的内容。

活动准备

?我想长大》故事自制书。

活动过程

一、导入

1、教师发小青蛙、小猴子、小老鼠的声音，引起幼儿兴趣。

师：呀！是谁在叫呀？今天黄老师从杭州的动物园里请来了三位小动物，他们是？（青蛙、老鼠、猴子）

二、教师讲述故事一遍

三、结合故事自制书讲述故事。

1、提问：故事的名字叫什么？

2、谁想长大？

3、小老鼠用了一个什么办法让自己快快长大？（大象）接着它去和谁去比啦？

4、小猴子又是怎么做的？接着它去和谁去比啦？（大河马）

5、小青蛙想了一个什么办法？（幼儿学小青蛙的办法，练习跳高）接着它去和谁去比啦？（大犀牛）

6、哎呀？小青蛙、小猴子、小老鼠最后有没有找到一下子长大的办法？

7、教师小结：三个小动物最后没有找到一下子长大的办法，它们还是那么小不过它们还是盼着快快长大。

8、它们没有找到办法，那我们来帮帮忙，给它们想一个办法让它们梦想成真！好吗？请幼儿来想办法。

9、幼儿讨论好办法。然后发表自己的意见。

10、我们想了这么多的办法，肯定会有一种办法适合它们的。

教学反思：

这是一节语言课，新课程的目标让幼儿主动探索，主动发现，但是我还是再古板的教，一味地告诉，包办代替，课堂上给予幼儿表现的机会很少，相互交流的过程太少，教师只在一次一次的讲述，导致幼儿在后面环节开始没有兴趣，注意力不在我的身上了，教师讲述的次数过多。而且在教具的准备上有些草率，大书的纸张大小不统一材质不好，拿在手上不方便，让人看了不美观，整体感不够，故事画里的动物不是很形象。很容易会误导幼儿的视觉。

我长大了中班教案篇十一

1、讲述故事〈〈谁真的长大了〉〉引出课题故事大概，讲述一对双胞胎姐妹好多地方都一样，就是一个能够自己的事情自己做，一个却依靠父母。。。。。。

2、设计提问（让幼儿明白长大了应该自己的事情自己做）（1）故事中的两个小朋友谁真的长大了。

（2）为什没说某某长大了？

（3）教师小结：某某长大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃饭3、谈话：让幼儿说说自己是怎样做的，自己是不是长大了。（教育幼儿自己的事情自己做）4、穿衣大赛。（体验自我服务的乐趣）5、教师小结。

我长大了中班教案篇十二

新的一年就要到了，我们每个小朋友都要长大一岁，你发现自己有哪些变化呢？（谈一谈自己在学习。生活上等有哪些变化）

二。幼儿自由交谈，用举证的方法谈谈自己的观点

1。教师引导幼儿观察教师里展示的幼儿绘画，手工作品幼儿过去的照片，启发谈话：这是什么？你发现有哪些变化？（引出从这些地方可以看出小朋友长大了）教师进一布提出谈话的要求：你要告诉大家自己长大了，从哪些方面可以表现出来。

2教师先请3~4名幼儿在集体面前谈一谈，然后再根据幼儿谈的情况进行适当地提示和指导。（提示幼儿可以从一个方面谈，也可以从几个方面谈，多谈几个方面就更有说服力）

3。幼儿分组进行自己交谈。（教师巡回指导，及时了解幼儿的谈话情况，并对有困难的幼儿给予适当的帮助）

4。谈得好的2~3幼儿在集体面前谈一谈。

三。幼儿讲述新的经验，谈谈自己今后的努力目标

1。幼儿在小组中，谈谈自己今后的努力目标。（教师引导幼儿尽量谈得具体一些）

2。请谈得好的幼儿2~3名幼儿在集体面前谈一谈，鼓励幼儿每个人给自己定一个新的目标，并在日常生活中朝着自己的目标努力。

我长大了中班教案篇十三

1、通过看照片，使幼儿了解自己在渐渐地长大。

(1)、带领幼儿参观照片展览，边看边问照片上是谁?是什么时候的照片?

3、鼓励幼儿找找自己的优点，并且愿意在集体面前展示出来。

(1)、教师和幼儿共同找找老师的优点，引起幼儿兴趣，激发他们说说自己的优点。

(2)、请幼儿说说自己的优点，并且勇敢地在集体面前展示出来。

请幼儿认读一篇寓言故事。(自选)请幼儿上来当众讲一讲自己的优点。

(3)、展览幼儿的绘画作品。(各班贴在教室里的作品)(4)、童话剧表演。将平日排练的童话剧，请幼儿节选片段现场表演。

(5)、请幼儿上来唱一首歌曲，让大家感受各种歌曲的不同风格。

(6)、请幼儿上来跳一段优美的舞蹈，让大家感受到舞蹈动作的优美。

(7)、表扬幼儿平时关心集体的行为，引起幼儿对其行为的赞扬。

(8)、进行系鞋带的比赛，通过竞赛的形式看到别人的优点。

(9)、诗歌朗诵，有表情地朗诵。

(10)、现场表演做操，看到别人的认真精神。

(11)、鼓励幼儿爱清洁，讲卫生。(让平时能力较弱的幼儿也有展示长处的机会，使幼儿懂得日常生活中的每一件事都要做得好。)(12)、看谁计算学得好，表演10以内的加减速算。

小结：每个小朋友都说了自己的优点，能勇敢地将自己的优点在集体面前展示出来。

4、找找自己的不足，鼓励幼儿今后努力。

(1)、请幼儿谈谈自己在关心集体、参与体育活动、绘画等方面要向哪些小朋友学习。

(2)、鼓励幼儿今后努力，争取不断进步。

1、结合幼儿的经历，通过展览讲述，使幼儿了解自己在不断成长，引导幼儿对自身发展变化的兴趣。

2、鼓励幼儿找出自己的优点，并且愿意在集体面前展现出来。

3、帮助幼乐极生悲初步认识自己的不足，增强自我意识。

1、每位小朋友小时候的照片和现在的照片各一张。

2、了解每位幼儿的特长，事先做一些准备和排练。