中班寒冷的冬天教案 寒冷的冬天教学教案(大全8篇)

大班教案需要结合幼儿的认知水平和特点，制定适宜的教学内容和方法。教学中的好教案可以起到事半功倍的效果，下面是一些优秀的小班教案供大家参考。

中班寒冷的冬天教案篇一

冬天里，人们用各种方式迎接新年的到来。幼儿们谈论着许多新年里会遇到的事，如“放鞭炮”“挂灯笼”“拿红包”。亮亮说：“前两天，我在马路上看到有许多奶奶在打鼓和跳舞，她们在为过年准备节目。”于是，幼儿围绕这个话题开始了讨论。本次活动可以让幼儿更好地了解我国迎新年的习俗，感受过新年的快乐。

1．尝试根据音乐节奏敲打乐器，学习齐奏和轮奏。

2．了解我国迎新年敲锣打鼓的习俗，感受过新年的快乐。

录像、音乐、打击乐器。

一、说新年

新年的第一天是几月几号?人们是怎么迎接新年的?

二、看录像

1．录像里的`人在干什么?他们的表情和心情怎么样？

2．介绍自己收集到的迎新年的资料。

3．交流不同的地方过年的习俗。

三、敲锣打鼓过新年

1．欣赏民族音乐《过新年》。

2．说说自己对乐曲的感受。

3．再一次欣赏并感受乐曲中重复和变化的乐句。

4．自选打击乐器，用齐奏的方式表演：尝试简单的轮奏表演。

中班寒冷的冬天教案篇二

冬季的气温急剧下降到了摄氏零度以下，幼儿发现水池里的水结冰了，他们开始热烈地谈论起关于冰的话题。本次集体活动，可以把幼儿感兴趣的零星经验进行整理、归纳、提升和分享。

1．尝试用各种感官感知冰的特性。

2．积极参与小实验。

教师事先准备冰块若干：制作冰块的各种容器和各色颜料若干。

一、观察冰块

重点提问：猜猜冰是怎么来的?

二、感知冰的特征

1．(幼儿玩冰)看一看、摸一摸，说说冰是哪来的?

2．(幼儿交流)对于冰，你有哪些发现?

3．(教师启发)比较冰和水有什么不一样?

三、参与实验

(幼儿讨论)有什么办法让水变成冰，让冰变成水?

(教师要求)我们一起来制作冰块。

四、活动延伸

师幼合作，举行“冰块展览会”。

中班寒冷的冬天教案篇三

在本主题活动开展的过程中，幼儿在关注冬季自然现象变化时，发现冬天的太阳光没有夏季的温暖和明亮。如果给冬天的太阳宝宝穿上一件新衣，也许会引发幼儿种种联想。这个创意既能让幼儿积累初步的装饰画经验，又能学习合理布局画面内容和大胆选色、涂色，从中体验愉快的情感。

1．尝试用点、短线和简单的几何图形表现太阳的光芒，能大胆用色、均匀涂色。

2．给太阳宝宝穿上新衣，体验快乐的情感。

绘有七彩太阳的幻灯片；《种太阳》音乐和动画；背景范例图、勾线笔和蜡笔。

一、猜一猜——今天谁来了

(用猜谜方式导入，有利集中幼儿注意力，调动幼儿的绘画兴趣。)

谜语：圆圆的脸蛋胖嘟嘟，又发光来又发热，天一亮，就上班，从东到西忙不停! (谜底：太阳)

二、听一听——欣赏故事

(运用故事激发幼儿想象，愿意帮助太阳宝宝设计新衣服——太阳的光芒。)

1．(教师出示图片)“今天我们请来了太阳宝宝，可今天的太阳宝宝和平时有什么不一样?”(没有光芒)

2．(教师讲述)“冬天到了，天气很冷，太阳宝宝身上的光芒没有夏天温暖了，它要到地球上去寻找新的衣服，发出更暖和的光芒，给冬天的人们带来更多的温暖。”

3．(教师提出绘画要求：可以用各种图形来给太阳宝宝画一件新衣服。)

a．房顶——三角形。三角形一个挨着一个围着太阳宝宝转一圈，太阳宝宝就有了一件美丽的新衣服。大三角形里可以添画中三角、小三角。

b．小花——半圆形。

c．刺猬——线条长短及排序。

d．小朋友——曲线。

4．(教师提问)“你还能为太阳宝宝画出怎样的新衣服，让它变出什么样的光芒?”

(教师小结)太阳宝宝在地球上遇到许多不同的图形，点、线和简单的几何图形都可以成为太阳宝宝的新衣服，来表现太阳的光芒。

三、看一看——太阳绚丽的光芒

(师幼共同欣赏幻灯片，让幼儿感受太阳色彩的丰富，提高幼儿的审美情趣。)

(教师小结)太阳的光芒在不同角度会出现不一样的色彩；太阳光由七种颜色组成。

四、画一画——给太阳宝宝穿新衣

1．鼓励幼儿大胆表现，要与别人画得不一样。

2．提醒幼儿选择鲜艳的色彩装饰太阳宝宝。

3．帮助能力较弱的幼儿。

(教师小结)太阳的光芒有温柔的也有强烈的，我们可以像给太阳涂“面霜”一样轻轻地涂色。

五、讲一讲——交流与分享

1．你给太阳宝宝穿了一件什么样的新衣？

2．穿了新衣服的太阳宝宝来到地球，会怎样帮助地球上的人们?

(教师可即兴将幼儿的交流编成一个新的故事。)

(教师小结)太阳宝宝帮助别人感到很幸福和快乐，我们也要做一个有爱心的宝宝。

中班寒冷的冬天教案篇四

冬天里，幼儿们都穿上了漂亮的羽绒服和滑雪衫，小棉袄和小棉裤，早上来园时，有的幼儿还戴上了围巾手套。幼儿们发现，冬天的服装各式各样，都很漂亮。于是，就有了本次集体活动。

1．观察比较冬季服装和夏季服装的不同特征。

2．了解冬天的服饰如何抵御寒冷。

幼儿的生活照片若干：收集各类冬装和夏装。

一、经验交流

二、比较夏装与冬装的不同

三、游戏：服装店

1．设置冬夏两季服装柜，由幼儿分别扮营业员和送货员。

2．根据不同季节区分冬装和夏装，并送到相应的服装柜。

3．幼儿装扮“一家三口”，到服装店挑选合适的冬装。

四、活动延伸：时装表演

幼儿自由选择喜欢的冬季服饰穿戴并表演。

中班寒冷的冬天教案篇五

设计背景：

冬天到了，很多幼儿怕冷，不愿意参加活动，也不想到学校来，手耳冻伤。

活动过程：

1、导入：冬天来了，北风呼呼的吹，（放风的声音，师夸张的做冷的动作感染幼儿）问：

（1）听到风声觉得怎么样？（听到风声觉得冷）

（2）冬天的风可厉害了，吹到身上很冷，有什么办法让身体暖和起来？（要穿厚厚的衣服，外出时要外套，棉鞋、帽子手套围巾；还可以用取暖器、开空调等；还要多运动，多锻炼身体）

（3）小朋友真有办法，天冷了我们可以穿厚厚的衣服，让身体暖和起来，要是外面的小树，河里的小鱼冷了，他们是用什么方法来保暖的呢？让我们听听散文诗《太阳公公害羞了》就知道了。

2、出示ppt课件《太阳公公害羞了》师讲，问：

（1）散文诗讲完了，散文诗的名字叫什么？（《太阳公公害羞了》）

（2）散文诗里讲了谁呀？（小树，小鱼，太阳公公）太阳公公懒被窝害羞了，害羞就是做了一件不好的事情觉得不好意思就是害羞，太阳公公懒被窝害羞不害羞？（害羞）我们来羞羞它好不好？（羞羞羞）。

（3）小树小鱼是用什么方法保暖的？让我们在听听散文诗。

3、播放散文诗录音，问：

（1）谁告诉老师小树是用什么方法保暖的？（小树怕冷了，系上围脖），小鱼那？（小鱼怕冷了，在河面上按上大玻璃）。

（2）散文诗里的小朋友在干什么？（跑步）这个小朋友真勇敢，不怕冷，早早的起床去跑步锻炼身体。

4、让我们也起来活动活动吧（全体幼儿起立），在活动的时候老师是风婆婆，你们是小雪花，你们要按老师的`口令来做，老师说“风大了”你们边跑边发出“呜呜”的声音，“风小了”你们轻轻的跑，“风停了”你们就停下，“谁到地里护麦苗”，你们就蹲下。游戏1——2遍。

5、活动结束：

孩子们，活动完了，我们的身体是不是热乎乎的？太阳公公怕冷懒被窝，我们可不要怕冷，勇敢的到外面进行体育锻炼，做个健康的宝宝好吗？让我们到外面和小树一起做游戏吧。

附散文诗：太阳公公害羞了

冬天的早晨，北风呼呼地吹着。我出去跑步，看见路边的小树怕冷了，系上了长围脖。河里的小鱼怕冷了，在河面上安上大玻璃。太阳公公也怕冷了，这么晚还不出被窝。我向着东方一边跑一边叫：“太阳公公睡懒觉，害羞不害羞。”我喊着喊着，太阳公公出来了。先是一个红红的头顶，后来是一张红彤彤的圆脸，红极了，红极了。哟，太阳公公比我起得晚，他害羞了呀。我跑的更带劲了，高兴的喊着：“太阳公公害羞了，太阳公公害羞了！”

教学反思：

寒冷的冬天到了，为了让幼儿及时捕捉冬天各种典型的季节特征，从小做个有心人，我们实施了这一主题。本主题以冬天的环境和冬天的人为核心加以组织的，选取的内容和幼儿的生活也有密切的联系，并能注重在日常生活中对幼儿加以引导和教育。

1、了解冬天、感受冬天

冬天具有明显的季节特征，但对于孩子来说，要他凭空说出冬天的特征似乎很难，他们最多说出冬天很冷、要下雪的等等。因此，在课前我们先请家长利用休息天或离园时带孩子有意识的观察冬天感受冬天，然后我们老师再安排时间有目的的去观察。由于幼儿已经有了一定的了解和感性认识，大部分幼儿都有话可说了。在孩子们的观察中，老师始终是一个观察者和引导者。

2、了解冬天人们的衣服和御寒的工具

我班的孩子都知道，冬天很冷要多穿一点衣服，还要戴上帽子、手套，围上围巾，因为这样才不会冷，不会感冒，我们的皮肤不会生冻疮。至于怎样让自己热起来，不怕冷，也能说出一些方法来。为了让幼儿更完整的了解冬天和懂得一些冬天御寒的工具、常识，我们课前准备了一些活动和实物如：要穿厚厚的衣服，外出时要外套，戴帽子、手套、围巾；还可以用取暖器、烤火、开空调等；还要多运动，多锻炼身体。通过讲解和演示，让幼儿了解一些取暖工具和取暖方法。课后我们每天早晨在幼儿来园时带他们跑步，运动后，通过这些活动，孩子们就不会感到冷和惧怕冷了，同时也培养了幼儿不怕冷，勇敢、积极的好品质。

3、这节课虽然上完了，幼儿大部分能顺利完成目标，但在教学中对学生的说上还不够重视，如何参与活动抗拒寒冷，完成不够好。

中班寒冷的冬天教案篇六

新年将至，教室里到处洋溢着热闹的新年气氛。幼儿开心地交流起以往过新年的经历：放鞭炮、穿新衣裳、收红包等。教师由此预设活动，希望通过活动分享幼儿的个体经验，帮助幼儿进一步理解新年的意义。在活动中，要求幼儿能用比较完整的语言表达自己的想法，并愿意说、乐意说和主动说。

1．在准备新年礼物的情景中，学习量词：副、张、条、串等。

2．在游戏中尝试正确运用量词，培养语言迁移的能力。

《新年好》《恭喜恭喜》的音乐录音；画有房屋的背景图；新年礼物若干：春联、年画、鱼、辣椒、手套、贺卡、围巾、项链等实物。

一、唱唱跳跳话新年

(在唱唱跳跳中感受过新年的快乐气氛，能自然地再现自己经历过的过新年的情景，鼓励幼儿大胆说出过新年最想要的礼物。)

1．听音乐《新年好》，师幼儿共同唱唱、跳跳。

(教师小结)过新年要买很多东西，有吃的、用的、玩的。过新年真的很快乐。

二、买样礼物过新年

(在情景活动中学习正确使用量词。)

(要求幼儿学说)“一副春联送老师，祝全家万事如意”；“一副手套送奶奶，祝奶奶身体健康”。

2．你们想不想也到超市去买些东西来庆祝新年呢?

(鼓励幼儿学说)“我买了一包糖，甜甜蜜蜜。”

三、做做游戏过新年

(做交换礼物的游戏，让幼儿体验分享的快乐；要求幼儿语言表达要完整。)

1．(教师引导)我们来做个游戏“换礼物”。在念完儿歌后，就和好朋友交换礼物：交换时要说一句话：“我送给你一副手套，祝你小手暖暖的。”“我送给你一包糖，祝你新年甜甜蜜蜜。”

(和着《恭喜恭喜》的音乐，互赠礼物)

(儿歌：新年到，新年到，家家户户真热闹；你也来，我也来，交换礼物哈哈笑!)

(教师小结)过新年时每个人收到礼物都会很开心，但是我们送给好朋友礼物也是一件高兴的事。

中班寒冷的冬天教案篇七

一、活动来源

今年的第一场雪，敲开了冬天的大门，同时也敲开了小朋友对冬天的认识。随着天气骤冷，班级中一个个把手缩在袖子里的小朋友越来越多。幼儿就吵着说“天气怎么这么冷啊?“小动物也是过冬天的，他们怎么过啊?”“说不定他们会冻死的”“动物不会冻死的!”……在幼儿积极、热烈的讨论中，我就思考着设计了这次活动，创设了寒冷的冬天这一主题，旨在满足幼儿好奇心、对新鲜事物渴望探索的同时，丰富幼儿各方面的知识。

幼儿在学习该主题时，了解动、植物、人的不同过冬方式，让孩子喜欢参观各种有趣的冬季活动，体验人们能用各种方式抵御寒冷。通过观察、体验、记录等多种形式发现了许多冬天的秘密。冬天给孩子们带来的不仅是寒冷，更多的是快乐和喜悦。

二、活动目标

1.知识与技能

(1)在剪剪、听听、找找、看看、玩玩中，让幼儿了解冬季最明显的冰雪特征和有关动植物过冬的粗浅知识。

(2)让幼儿了解人们冬季防寒取暖的基本方法，懂得生命在于运动，培养幼儿部为寒冷的坚强品质。

2.过程与方法

(1)通过观察、体验、记录实践等多种形式发现了许多冬天的秘密。

(2)鼓励幼儿积极参加体育运动，知道运动使人暖和。

3.情感态度价值观

(1)乐意大胆表达自己的想法。与同伴交流。

(2)激发幼儿参加活动的兴趣，乐意与教师、家长共同搜集资料，学习与人合作与分享，并能装饰自己的教室。

(3)通过活动，激发幼儿热爱大自然的情感。

三、活动时间安排

开展时间为两周：20**.12月12日起至12月23日

生活

运动

学习

游戏

整理冬衣

冬天的树

冻冰花

寻找冬天

暖洋洋商店

揪尾巴

开汽车

小兔搬家

好玩的报纸

迷迷转

翻饼

网小鱼

跳圈比赛

学做解放军

堆雪人

语言

小雪花

冬姑娘的礼物

不怕冷的红气球

冬天的童话

区角游戏：

在游戏中体验与同伴合作分享的快乐，初步建立自信心。

科学

动物过冬

植物过冬

树叶找家

冻冰花

健康

我喜欢的活动

花样跳绳

堆雪人

不怕冷的大衣

艺术

剪雪花

歌曲雪花飞

手指点画腊梅

泥工企鹅

社会

取暖用具多

不同地方的冬季

我会整理冬衣

我不怕冷

四、活动准备

1、活动启动仪式

冬天来临，孩子们自然而然地感受到气候的变冷，发现人们的生活起居、穿戴打扮有了变化，会因为冰雪的出现而欣喜不已。我便设计了谈话活动，多天的趣事知多少。请幼儿找找冬天的秘密。

2、资源准备

请家长帮助幼儿搜集动植物、人过冬的资料与信息。

布置主题版面。

3、提供学习过程模板

为了帮助幼儿顺利完成教学任务，需要提供过程模板。

a.搜集的各种图片资料;

b.音乐素材：

一、活动过程

第一个活动：科学活动：动物怎样过冬

1.活动要求

a.关注冬季各种自然现象，了解动物不同的过冬方式。

b.与爸爸妈妈一起，尝试在爸妈指导下搜索动物过冬的资料;

c.喜欢参观各种有趣的冬季活动，体验人们能用各种方式抵御寒冷

d.画一幅冬天里的画。

2.活动步骤与指导

(一)、谈话导入

1、现在是什么季节呀?人们是怎样过冬的?(复习回顾)

2、小结：我们可以通过穿着让自己变得暖和起来，也可以借用一些取暖设备或者做做运动来度过寒冷的冬天。

(二)、经验分享与梳理

指导语：人们有这么多的好办法过冬，那么小动物在这样冷的天气里又是怎样过冬的呢?前几天老师请你们回家和大人一起收集动物图片，并了解一下它们是怎样过冬的，谁愿意给我们介绍一下。请小朋友根据自己搜集的资料给大家介绍某种动物是怎样过冬的。

1、你收集的是什么动物图片?它是怎样过冬的?

(请四五名幼儿介绍，并把图片贴在磁性黑板上。)

2、师幼一起了解动物的几种过冬方法，并归纳呈现在主题墙上，进一步分享经验。

(1)冬眠：

根据孩子提供的图片青蛙，讨论：青蛙是怎么过冬的?

小结：像青蛙这样在冬天里不吃也不喝，美美地睡上一觉，到了暖和的春天，再醒来找东西吃的过冬方式称为“冬眠”。

出示汉字“冬眠”，提示幼儿青蛙的过冬方式是冬眠，教师示范把青蛙图片放到“冬眠”旁边。

观看课件，加深了解。过渡语：我们来看看冬天的青蛙是不是要冬眠?

除了青蛙还有哪些动物是冬眠过冬的?幼儿回答。

除了冬眠过冬，其他动物是怎样过冬?幼儿讨论并观看课件。

(2)换毛：

幼儿讨论狗的过冬方式

小结：换毛过冬(加厚自己身上的皮毛或者羽毛)。像(狗)这样换上厚厚的皮毛的过冬方式叫“换毛过冬”。

(3)迁徙(飞南方过冬)：

讨论：燕子又是怎样过冬的?

师介绍迁徙过冬(迁移住的地方)。像(燕子)这样从寒冷的北方飞到温暖的南方，度过一个舒适的冬天，等到春天的时候，再飞回北方来的过冬方式叫迁徙。

(4)贮存食物：

你们知道蜜蜂是怎样过冬的?

小结：像(蜜蜂)这样躲在洞里吃秋天搬回的食物的过冬方式叫储存粮食，也叫“躲藏”过冬。

3、师幼共同归纳动物的主要过冬方式。

(三)、主题墙的呈现和布置

1、师：你们收集到的动物图片很多，你的动物是怎样过冬的?将你的动物拿上来贴在相应的地方。(请个别幼儿呈现资料)

请全体幼儿分组上台操作呈现资料，创设主题墙饰。

2、师幼一起检测，加深印象。(对不太确定的动物放在“?”旁，课后一起查资料)

3、补充分享教师提供图片资料。

“老师也在家收集了一些图片，我们一起来看看。”

4、总结提升：除了课件里的动物之外，其实自然界里还有很多的动物，它们过冬方式有“冬眠”过冬，有的“换毛”过冬，有的“迁徙”过冬，还有的“储粮”过冬。这些都是动物们为了保护自己，适应季节的变化而想到的方法。当然也有一些非常懒惰的、不去动脑筋不会想办法的动物只好冻死、饿死了。动物是我们人类的好朋友，我们要保护小动物，爱护大自然，为动物创造良好的生存环境。

(四)、延伸活动：

动物找家

3、活动作业/成果

青蛙和蛇它们冬眠能不吃也不喝一觉睡到春天，熊冬眠时一有动静就醒过来，同样是冬眠为什么又不一样呢?请小朋友回家和大人一起找找资料。

中班寒冷的冬天教案篇八

1、冬天的礼物

冬姑娘悄悄地来了

她带来了好多礼物

大地爷爷收到的是羊绒外套

爷爷摸着胡子

这个冬天不会冷了

高山叔叔收到的是帅气战袍

叔叔哈哈大笑

胜仗后的我特别俊俏

梨树小妹收到的是银色小袄

小妹抿嘴一笑

谁能比我更加妖娆

小草弟弟收到了厚厚的'棉被

他打个哈欠伸着懒腰

我要睡个好觉觉快快长高

小朋友收到的礼物最珍贵

和着漫天飞舞的雪花哟

我们的笑声响彻云霄

2、别踩了这朵花

小朋友，你看，

你的脚边，

一朵小小的黄花。

我们大家

绕着它走，

别踩了这朵花!

去年有一天：

秋空明朗，

秋风凉爽，

它妈妈给它披上

一件绒毛的大氅，

降落伞似地，

把它带到马路边上。

冬天的雪，给它

盖上厚厚的棉衣，

它静静地躺卧着，

等待着春天的消息。

诗歌一雪花飘飘然的落下来，

就像快乐的小精灵，

就像旋转着的裙摆，

就像白色的热气球，

上面承载着一个世界。

小小孩的小小梦想，

就像是宇宙中恒星的碰撞，

就像是飘舞的雪花，

小小的，白白的，

纯净无暇。

淡淡的阳光洒下，

小小雪花立马融化，

消逝得就像从未来到过这个世界。

正如我们儿时的梦想，

暮然回首，

早已遗忘在岁月的深处。

3、我和冬爷爷

我和冬爷爷，

在雪地上，比赛跑。

跑啊跑，

我把冬爷爷，跑热了。

冬爷爷的，

白头发挂霜了，

白眉毛凝露了，

白胡子越长了。

呼哧呼哧又呼哧，

口口声声直哈气。

就像银白轨道上，

驶来一台蒸汽机。

4、可爱的雪花

雪花，可爱的雪花，

你美丽潇洒。

俏皮地轻抚孩童们的脸蛋儿，

与孩子们一起玩耍。

雪花，纯洁的雪花，

你洁白无暇。

温柔地亲吻着情人的脸颊，

在悄悄地诉说情话。

雪花，轻柔的雪花，

你随轻风飘万家。

飞进庭院跨越门槛，

把幸福带到千万家。

雪花，快乐的雪花，

你漫天飘洒。

你给冬天带来了浪漫，

在描绘着北方冬天的神话。

5、如果我是一片雪花

如果我是一片雪花，

我飘落到什么地方去呢?

飘到小河里，变成一滴水，

和小鱼小虾游戏,

飘到广场上，去堆胖雪人，

望着你笑眯眯,

我飘落在妈妈的脸上，

亲亲她，然后就快乐地融化。