2023年厄运打不垮的信念阅读理解 厄运打不垮信念读后感(通用11篇)

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厄运打不垮的信念阅读理解篇一

“在漫长的人生旅途中，难免有崎岖和坎坷，但只要有厄运打不垮的信念，希望之光就会驱散绝望之云。”这段话，我一直铭记在心。这段话是出自我最喜欢的课文——《厄运打不垮的信念》。它让我明白了不少道理。

这篇课文介绍了明末清初的时候，浙江的史学家谈迁编写了一部鸿篇巨制——《国榷》。可万万没想到的是，一个小偷偷走了《国榷》。从此谈迁茶饭不思、夜难安寝。但是谈迁很快挣扎出来了，下定决心重新撰写。几年过去了，谈迁完成了初稿，为了能让这部书更加完备，他特地到了北京考察。在这期间，困难重重：劳累、困苦、孤独、生病。.。.。.可还是被谈迁一一克服。有经过几年的不懈奋斗，新的《国榷》诞生了，它还比原先的那部更加翔实、精彩。

读完这篇课文，我真想对那些人说：“不要做温室里的花朵，要做就要做顶天立地的大树！”

昨天，我们学习了一篇课文《厄运打不垮的信念》，这篇文章让我懂得了每个人的人生没有幸运之说，都会遇到不同程度的困难和挫折。

这篇文章主要写了谈迁决心编写一部翔实可信的明史《国榷》，之后惨遭厄运，《国榷》被盗，他没有放弃，从头再来。他精益求精，把《国榷》写得更加完美了。我很欣赏他，因为他能从痛苦中挣脱出来，又下决心从头撰写这部史书。这正式他不向命运低头，永不言败的精神。

在漫长的人生旅途中，难免会有崎岖和坎坷。这里的“崎岖”和“坎坷”，顾名思义，就是一个个大大小小的困难。有些人被困难战胜了，一事无成；有些人则战胜了困难，取得成功。正如我们学到的一句话：困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。文中的谈迁有着厄运打不垮的信念，他坚信，总有一天，他会成功。终于，他战胜了困难，名垂青史。生活中，也有这样的人，这不禁让我想到了飞人刘翔。你们别以为他以前跑得有多快，其实以前他跑得并不快。在之前的好几届世界比赛中，从没有进入过决赛，名落孙山是常有的事。但他从未放弃，而是默默地和世界冠军比比赛。不管是寒冬腊月还是盛夏酷暑，他都坚持不懈地练习着。不经历风雨，怎能见彩虹？终于在20xx年雅典奥运会上，他赢得了第一枚奥运金牌，20xx年，男子110米跨栏打破世界纪录。20xx年伦敦奥运会110米跨栏，他在第一栏就摔倒了，最终单脚跳过终点。面对镜头，他依然微笑，坚信自己还能飞起来。他真是打不垮的男子汉。我也相信，希望之光一定会驱散绝望之云的。

我想，只要人人都有厄运打不垮的信念，就可以和谈迁、刘翔一样实现梦想。在困难面前，我们永远不会低头的。

厄运打不垮的信念阅读理解篇二

11月3日参加了武进区送教下乡，有幸聆听了庄**老师老师上的《厄运打不垮的信念》，感受颇深。

一、上课伊始，教师送给学生一句名言：方法比知识更重要。教师教给学生一个学习方法：抓重点词语理解课文。教师的教学始终围绕着这一方法开展，引导学生运用这一方法。做到了小学语文教学从知识向能力、方法的转变。

二、老师的教学目标抓得准。从课题入手，确定了“理解课文内容，体会人物思想感情，学习谈迁在逆境面前的人生态度”这个目标，为后面有的放矢的教学做好铺垫。

三、重点词句抓得准。这篇课文由“信念”开始，到遭受“厄运”，再到“打不垮”的信念，所以在教学中老师采用了循文教学，平铺直叙，从整体思考抓住“厄运、信念、打不垮”三个关键词总领全文的学习，再逐词逐句有所侧重的引导学生品读。

四、人物情感体会得准。能紧紧围绕着“厄运打不垮的信念”这一主题入情入境地把学生带到谈迁的内心世界，对文章的思想内容和人物的高大形象进行深透理解，让学生有切身的体会和准确把握，把学生带入文字的情境之中，让读极富表现力和感染力。老师能用生动的语言去熏陶学生，用浓浓的意境去感染学生，用充沛的激情去打动学生，用深刻的哲理去启迪学生。

厄运打不垮的信念阅读理解篇三

今天我读了一篇文章——《厄运打不垮的信念》。这篇文章主要写了明末清初，浙江出了一位史学家——谈迁。谈迁是浙江海宁枣林人，自幼刻苦好学，博览群书，尤其喜爱历史。

谈迁立志编写一部史书，后来他在50多岁的时候完成了一部经过6次修改500多万字的的明朝编年史——《国榷》。

谈迁当时的心里十分高兴，可是，就在书稿即将付印前发生了一件谁也猜不到的事情。一天夜里，小偷溜进他家，小偷见家徒四壁，无物可偷，以为锁在竹箱里的《国榷》原稿是价钱财物，就把整个竹箱给偷走了。第二天清晨，谈迁起床后发现了书稿不见了，他四处搜寻，也没找到。他坐在地上懊恼地说：“我真该死，如果我昨天晚上没有去睡觉，那该多好呀!”从此这部珍贵的书稿就下落不明了。

我知道这对任何人来说都是致命的打击，更何况当时的谈迁已经是体弱多病的人了。此时的他茶饭不思，夜难安寝，只有两行热泪在不停地流淌。

我当时真想冲进书里安慰他：“谈迁，你不要气馁，你可以写一篇比原来的更好呢!”后来谈迁又经过4年的努力，他终于完成了新书的初稿，为了使这部书更加完备、准确，谈迁真是一位不屈不挠、持之以恒、坚强意志的人。

对于每个人来说，生命只有一次。现在趁我们还年轻，我们要珍惜自己的青春年华。从小热爱生命，热爱生活，树立远大的理想，发扬革命先辈不怕艰苦、不怕困难的精神，将来为祖国的现代化建设事业多做贡献。

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厄运打不垮的信念阅读理解篇四

“二十余载成巨制，一夕之间化云烟。厄运不改男儿志，重头再干垂青史。”大家一定读过《厄运打不垮的信念》吧。我一回到家，就先把语文书翻到《厄运打不垮的信念》的课文，反反复复的精读起来，这个故事让我深有感触。

我来把这个故事讲给你们听听吧！“谈迁自幼就博览群书，他立志要编写一部翔字实可信的明史。经过20多年的奋斗，谈迁终于在50多岁时完成了一部鸿篇巨制——《国榷》。

可是，一夜之间书稿被盗。谈迁花了20多年的心血就化为乌有了，这件事对谈迁是致命的打击。但谈迁不是悲观消沉，而是从痛苦中挣脱出来，下定决心从头撰写这部史书。谈迁早上终日奔波，到了晚上奋笔疾书。经过4年的努力，新的《国榷》诞生了。新《国榷》的内容丰富多彩，流传千古的鸿篇巨制。谈迁也因此名垂青史。”

谈迁的厄运是什么呢？就是谈迁用心血编写出来的《国榷》被盗走。那谈迁为什么要编写明朝编年史呢？是因为谈迁从小就想要立志编写一篇翔字实可信的明史。

记得有一次，我考数学的时候有点马虎，把“6”看作了“9”字，结果只考了85分，我非常伤心。回到家里，我便垂头丧气的走进了房间。妈妈看见了我这个样子，便知道了我的心事，跑到我的房间来安慰我，“王彦如，小考考差了不要紧。但是这题错了一次，下一次又错这道题就不应该了。你要知道，‘阳光总在风雨后’呀！”我听到了妈妈的鼓励又重新站了起来，对妈妈说：“好的，妈妈我知道了。”于是，我又继续思考了起来。

在漫长的人生旅途中，一定会有些困难和挫折，但我们要克服它们，要知道失败乃是成功之母呀！

厄运打不垮的信念阅读理解篇五

厄运并不可怕，在遇到厄运时，我们要有坚定的信念，有不屈不挠的意志，就会有希望。下面是小编整理的厄运打不垮的信念读后感500字范文，欢迎阅读参考!

今天，老师带领我们学习了《厄运打不垮的信念》，这篇课文，主要讲了谈迁两次撰写《国榷》的感人故事，我被谈迁这种不屈不挠、永不放弃、坚持不懈的事迹所感动。

所以，从今往后我要做一个不屈不挠，坚持不懈的人，让困难别再想“战胜”我，我不会再“屈服”了!

在漫长的人生旅途中，难免会有崎岖和坎坷，但只要有厄运打不垮的信念，希望之光就会驱散绝望之云。

在《厄运打不垮的信念》忠，主要讲的是谈迁的年时《国榷》被盗，这20年的努力，转眼间化为乌有，但他不顾体弱多病，从头开始撰写这部史书。

当非洲难民在尘土飞扬的荒原上一路倒毙，一路迁徒的时候;当东南亚的海啸将人们一是分段攒的时间吞噬的时候;当阿尔卑斯山发生大雪崩，将人们的一片欢笑顿时掩埋在雪下的时候;当2008年5月12日的地震几秒钟的时间消灭这么多条生命的时候……我们难道还会认为这个世界上只有换了与幸福吗?其实这一切又算得上是什么!那些零星般琐碎的却有无边无际，无处不在的心灵痛苦，更是深入而持久。坎坷、跌落、失落、波折、沦陷、破灭、雪上加霜……这只不过是每个人一生的写照。然而，我们会忘记它们。依然沉浸在了欢乐与笑声忠。这就是人，人事这么的乐观，有性格，更重要得失有一种不同的精神——坚持不懈。

人就是这样。要记住一句话：“困难就是垫脚石，踩着它，可以登上胜利地高峰!”

在小学五年的学习中，我知道了许多伟人：27岁才发奋读书的文学家苏洵，屡次失败却永不放弃的发明家爱迪生……他们都给我很大的触动。而史学家谈迁却深深地震憾了我。

明末清初的史学家谈迁历经20多年的奋斗，终于在50多岁时完成了可以流传千古的《国榷》。不幸的是锁在竹箱里《国榷》被小偷误认为值钱的财物盗走了。这样的打击对谁来说都是致命的，更何况是体弱多病的老人。但内心强大的人，是什么力量也打不垮的。谈迁又重新编着了一部更加翔实更加精彩的新的《国榷》。

每每捧读他的传记，谈迁坚强不屈的身影就会浮现在我眼前。20多年的心血在一夜之间全部化为乌有，这样沉重的打击，有几个人能承受?内心强大的谈迁顶住了，百折不挠的谈迁站起来了，他拨开绝望的乌云，重新回到书桌旁。他四处奔波，搜集有关资料。他坚持不懈、他勇于探索、他一丝不苟，让我们看到了一本伟大的着作《国榷》。《国榷》和谈迁的故事一代一代地传了下来，名垂青史。面对困难，如果退缩，绝望之云就会挡住你前进的路，下起倾盆大雨。但，如果始终不放弃，一束阳光便会拨开云层，引领你走向美好的未来。

《厄运打不垮的信念》一文记述了明末清史学家谈迁从小刻苦好学，博览群书，编了一部翔实可信的明史——国榷。但书即将付印时，却被小偷偷走了，谈迁并没有被厄运打垮，重新回到书桌旁编写国榷。为了使这部书更完备、准确，他拿着书的初稿到了都城北京......最后，新的国榷成了一部名史巨著，谈迁也名垂青史。

当我读到“他茶饭不思，夜难安寝，只有两行热泪在不停的流淌”时，我觉得他不可能站起来了。当我读到“他很快从痛苦中挣脱出来，又回到了书桌旁，下决心重新撰写这部史书”时，我又认为他很勇敢，不怕厄运，就像是不可放弃的努力里的一个道理，“放弃”和“努力”是相对的，世上没有什么是绝对的，只要不放弃，好好努力，会实现别人认为不可能完成的事。

因此，我们明白了一个道理：在漫长的人生旅途中，难免有崎岖和坎坷，但只要有厄运打不跨的信念，希望之光就会驱散绝望之云。

厄运打不垮的信念阅读理解篇六

?厄运打不垮的信念》的语言朴实，但故事却引人入胜，发人深省。

明末清初的史学家谈迁，用了20年的时间写了《国榷》，可原稿不幸被盗，他并没有气馁，又经过四年的努力，新《国榷》诞生了，这本比原先的更加详实，精彩。

你知道通往成功的“桥梁”是什么吗？是打不垮的信念。要知道，每个人都需要信念，厄运打不垮的信念。

伟大的科学家霍金，他不幸患了肌肉萎缩性侧索硬化症，禁锢在一张轮椅上20年之久，但他却身残志不残，克服了残之患。经过不知多少年的不懈努力，他超越了相对论，超越了量子力学……厄运是打不垮他的。他的心中充满了挑战命运的坚强信念。

名人能够这样，平常人也同样可以做到。

10岁的刘伟不小心触电而失去双手，但是他并没有抱怨命运的不公，而是用自己的双脚学会了打字，学会了写字，学会了弹钢琴。做了常人做不到的事。他一直提醒自己，“要么赶紧的死去，要么精彩的活着。”他没有被厄运击垮，信念拯救了他。

可再想想自己，恐怕要被他们甩上几条街了。就拿一件小事说吧。原来我是绳键队的，可因为踢毽太累了，练了半年就主动退出了。还有一次，我遇到了一个思考题，只是看了题目，想都没想就不做了。

我们是生活在21世纪的幸运儿，被长辈精心呵护，个个衣来伸手，饭来张口。虽然我们都没有遇到厄运，但是我们难免会遇到困难，在遇到困难时我们也要有迎难而上的信念。

我们都要有打不垮的信念，希望之光就会驱散绝望之云。

厄运打不垮的信念阅读理解篇七

这篇文章的主要内容是：谈迁从小就立志要写一部翔实可信的明史。谈迁花费了20多年的心血，6次修改，才写出了《国榷》，竟被一夜之间盗走。但他毫不气馁，振作起来，通过坚持不懈的努力，写出了一本新的《国榷》，内容比原先的更加翔实、可信。

这种坚定不移的信念难道不该值得我们的学习吗？像谈迁一样坚持的人现在也有许多：张海迪5岁时候因患脊髓血管造成高位截瘫，不过她没有被击垮，而是一边与病魔做斗争，一边勤奋学习，还热心帮助他人，被誉为当代保尔。

在生活与学习中，我遇到一点儿困难就放弃了。数学题不会做，想都不想就向父母索取答案；字写得歪歪扭扭地也不去练，作业本上的字迹都十分潦草；洗碗总没洗干净也不洗了。

正如安格尔所说：“所有坚忍不拔的努力迟早会取得报酬的。”

让我们铭记：只要有厄运打不垮的信念，希望之光就会驱散绝望之云。努力奋斗，携手走向灿烂的明天！

厄运打不垮的信念阅读理解篇八

教学目标：

1、能够理解课文内容，体会人物思想感情，学习谈迁在逆境面前的人生态度。

2、能够体会文中数字表情达意的效果。

教学重点：

理解课文内容，体会人物思想感情，学习谈迁在逆境面前的人生态度。

教学难点：

体会文中数字表情达意的效果。

教学准备：

多媒体课件。

教学过程：

一、复习导入

师：同学们，这节课我们继续学习课文——

生：厄运打不垮的信念。

师：这是坚不可摧的信念，再读——

生（激昂地）：厄运打不垮的信念！

师：能选择几个词来说一说课文的主要内容吗？

一生：明末清初，有一位史学家谈迁自幼儿园博览群书，可是有一天小偷溜进他家把他辛苦完成的《国榷》原稿给偷走了，谈迁他十分悲痛，后来他又从伤心中挣脱出来，又经过了许多年，一部新的《国榷》诞生了，谈迁也因此名垂青史。

师：大家同意吗？（生齐：同意）这位同学说得非常具体完整，这是抓关键词来概括课文的主要内容，这是一种很好的学习方法。

二、品味人物

（一）学习第二节

师谈话：通过上节课的学习，我们还知道了经过20多年的奋斗，谈迁终于在50多岁的时候完成了第一部《国榷》此时的谈迁才大功告成，欣喜若狂。可是，天有不测风云——（老师范读第二节2至6句）。此时的谈迁仰望苍天发出了这样的感慨（出示句子）：噫，吾力殚矣！

师读文言句：这句话是文言文，意思是说，唉，我的力气已全部用完了。让我们一起来感慨一下。

生齐读。

师：是什么让谈迁发出这样的感慨呢，请同学们游览课文的第二小节，想一想。

生自读。

师：想好了吗？谁来说一说。

一生：是因为小偷溜进他家把他的文稿偷走了。

一生：他花了的奋斗写了一部明朝编年史《国榷》，结果却被小偷偷走了。

师：可此时他已是体弱多病的老人了。小偷偷走的仅仅是《国榷》吗？（音乐）

一生：不是，小偷不仅偷走了《国榷》原稿，还是他20多年的心血。

一生：还有他20年的精力，20年的青春年华

生：厄运。老师板书：厄运

师：难怪谈迁发出这样的感慨——噫，吾力殚矣。

师：此时的谈迁心里怎样？

一生：很伤心

一生：十分悲痛

师：你从文中哪几句话可以看出来？

生读：20多年的心血转眼之间化为乌有，这对任何人来说都是致命的打击，更何况此时的谈迁已经是体弱多病的老人了。

师：他的伤痛表现在哪儿？你来说

一生读：他花饭不思，夜难安寝，只有两行热泪在不停流淌。（师出示文字片断）

师：谈迁白天茶饭不思，夜晚睡不着觉，他内心难受呀，此时他会想些什么？

师：是呀，不知何去何从呀？你说

一生：老天，为什么不幸的事情会发生在我的身上？

师：责怪命运的不公。还有呢？你来说

生：偷我《国榷》的小偷是多么可恶啊！

师：是呀，有人评价这是中国历史上最可恶的小偷。

师：谈迁不禁老泪纵横，心如刀绞。能把情感读出来吗？你来读

一生读。

师：觉得他读得怎么样？

生：很好。

师：你也来读一读。

另一生读

师：老师听出来了，你已经走进了谈迁的内心。齐读。

生齐读。

师：那么谈迁是不是就此沉沦，就此垮下去呢？你说

生：不是的

师：你从哪儿知道的？

生读：我从课文第二小节的：很多人以为他再也站不起来了，他很快从痛苦中挣脱出来，又回到了书桌旁，下决心从头撰写这部史书。

师：嗯，你认为是什么给了他重新走到书桌旁的力量？

生：他从小就立志的信念。（板：信念）

（二）学习第三节

师：是呀，是那永不磨灭的信念支撑着他，也使他化悲痛为力量。谈迁大声疾呼：吾手尚在，宁遂已乎？同学们这句话你听懂了吗，这是文言文，意思是说我的手还在，难道就这样停下来吗？那么谈迁又是怎么做的？请同学们自己读读第三节。

生自读。

师：谁来说一说谈迁又是怎么做的？

一生：为了使这部书更加完备、准确，59岁的谈迁携带着书稿，特地到了都城北京。在北京的那段时间，他四处寻访，广泛搜集前朝的逸闻，并亲自到郊外去考察历史的遗迹。

一生：他一袭破衫，终日奔波在扑面而来的风沙中。面对孤灯，他不顾年老体弱，奋笔疾书，他知道生命留给自己的时间已经不多。

师：老师把同学们找到的内容分成了三段话。（屏幕出示）自己读一读，想像画面。

生自读。

师：浮现画面了吗？能不能给画面取个好听的名字，比如是第一幅画面可以叫赴京图……

生1：第二幅，访

生2：第二幅，四处寻访图

生3：第二幅，搜集图

生4：第二幅，终日奔波图

生5：第二幅，考察图

师：第三幅，孤灯下的谈迁在干嘛？加个动作

生6：孤灯图

生7：孤灯写书图

……

师：为了学习的方便，咱们就暂且叫它赴京图、寻访图、写作图；哪句话最能打动你的心？在旁边写一写你的体会。

生自读，写。

师：谁来说？

生1：第二幅图最能扣动我的心弦，我从“四处寻访”感觉他非常劳累。

师：到哪儿？

生1：郊外，深山老林。

生2：从这幅图可以看出谈迁经历风雨。

生3：我从“终日奔波”感受到的，我为他执著追求的精神所打动。

师：还会遇到哪些困难呢？（出示：也许，这是一个大雪纷飞的早晨，）

生1：也许这是一个大雪纷飞的早晨，他冻得直发抖，他还是坚持去寻访。

生2：也许这是一个滂沱大雨的晚上，他用身体保护着《国榷》在街上行走着。

师：已经分不清脸上是汗水还是雨水了。

生3：也许这是一个……

师：是呀，孩子们，狂风吹不倒他，风沙压不垮他，是因为他心中始终有一个

——信念

生齐：厄运打不垮的信念。

师：从“亲自”当中你又体会到？你来说

一生：谈迁对别人不太放心

师：他为什么对别人不放心？

生：因为他要思考别人说的对不对。

生1读。

师：老师感受到他的艰辛。你来读

生2读。

同学们读的很好。咱们一起来读一读。

生齐读。

师：刚才同学们被寻访图打动了，其它两幅呢？

生：第三幅，谈迁不顾年老体弱，可能会遇到许许多多的困难，可他继续奋笔疾书。

一生：第四种解释，因为他要抓紧时间写完《国榷》

师：谈迁为什么要奋笔疾书？

生：他在跟生命斗争

师：是呀，谈迁是在跟生命赛跑哇！谁来读？

一生读。生齐读。

师：谈迁的精神打动了我们。还剩第一幅图，你说

生：我体会到谈迁十分苍老了，可他还是为了编更加翔实的史书，坚持赴京考察……

师：你从哪些词感受到？

生：更加、特地、携带着书稿

师：59岁的老人，自己携带着书稿，徒步寻访考察，多么不容易呀。一起来读一读。

师：是什么支撑着谈迁做了这么多呢？

生：信念

生1：体会到辛苦

生2：更加完备

生3：体会到谈迁信念坚不可摧。

师：是呀，数字清晰地表现了书稿的来之不易。谈迁和他的精神被永远记录了史册——（生齐读第三节最后两句）

师：当《国榷》丢了时，他仰天长叹：噫，吾力殚矣！但他又呼：吾手尚在，宁遂已乎？《国榷》完成，他悲喜交加，这时他又会说什么呢——（出示空白，指生填）

生1：此书已成，岂不乐乎！（师：你能用文言文来说）

生2：书已写成，不用当心。（是啊，不用当心）

生3：大功告成，岂不乐哉！

师：谈迁的故事学完了，当故事给我们以启迪。正如文中所说——师范读课文最后一节。

师：多么富有哲理的语言、富有诗意的话语。老师把它变成了一首诗，咱们一起来读一读。

二十余载成巨制，一夕之间化云烟。厄运不改男儿志，拨开云雾见青天。

师生齐读。

生再齐读

师：师：同学们，像谈迁这样在挫折面前，在厄运面前不低头、不屈服的人古今中外有许多，请看这一位——，（点击课件：我要扼住命运的咽喉贝多芬，德国伟大的音乐家。八岁开始登台演出，很早就显露了音乐才能，可是二十六岁时，贝多芬发现自己耳朵聋了。他几乎绝望了，人生似乎不值得活下去了。对一个音乐家来说，还有比听不见他喜欢听而且靠它生活的甜美声音更不幸的事情吗？但他想起他想写的一切音乐，他对自己说：“我要扼住命运的咽喉！”他从灰暗中走了出来，写出了《第三交响曲》（英雄）、《第五交响曲》（命运）、《第六交响曲》（田园）等不朽的音乐作品，一生共完成了一百多部优秀的音乐作品。）

师：是的，如果不是厄运我们也许就看不到今天这样翔实精彩的国榷，听不到这么多优秀的音乐作品。由此看来，在厄运面前我们只要有厄运打不垮的信念就能把厄运转化为奇迹，正如课文结尾所说，我们一起读。

师：多么富有哲理的话呀，让我们记住它，把它当作我们的座右铭，并且从中汲取力量吧！

三、品味写法。

一生：作者着重描写了第二次写《国榷》。

师问：这样写有什么好处？

一生：让读者更感到他坚韧不拔

一生：详略得当

一生：更能体现谈迁有厄运打不垮的信念。

师：好钢用在刀刃上，笔墨用在最能表现中心的地方。这也是作者值得我们借鉴的。

我们感谢谈迁，也感谢作者。

四、布置作业：

（1）小练笔：学习作者详略得当的写作方法写一个小片断。

（2）阅读海明威的《老人与海》。

板书：

20厄运打不垮的信念

厄运战胜信念

厄运打不垮的信念阅读理解篇九

只要有厄运打不垮的信念，希望之光就会驱散绝望之云。下面是小编整理的厄运打不垮的信念读后感600字范文，欢迎阅读参考!

这篇文章的主要内容是：谈迁从小就立志要写一部翔实可信的明史。谈迁花费了20多年的心血，6次修改，才写出了《国榷》，竟被一夜之间盗走。但他毫不气馁，振作起来，通过坚持不懈的努力，写出了一本新的《国榷》，内容比原先的更加翔实、可信。

这种坚定不移的信念难道不该值得我们的学习吗?像谈迁一样坚持的人现在也有许多：张海迪5岁时候因患脊髓血管造成高位截瘫，不过她没有被击垮，而是一边与病魔做斗争，一边勤奋学习，还热心帮助他人，被誉为当代保尔。

正如安格尔所说：“所有坚忍不拔的努力迟早会取得报酬的。”让我们铭记：只要有厄运打不垮的信念，希望之光就会驱散绝望之云。努力奋斗，携手走向灿烂的明天!

前几天，我学了一篇课文--《厄运打不垮的信念》，里面的主人公谈迁给我留下了深刻的印象。

课文内容讲的是:谈迁花了二十多年时间，在五十多岁时完成了一部明朝编年史--《国榷》。但是一天晚上，《国榷》被小偷偷走了。谈迁并没有倒下，面对厄运，他站了起来，重新撰写《国榷》。几年之后，他终于完成了新的《国榷》!在课文结尾处，作者蒋光宇以一段精辟的话语结束:只要有厄运打不垮的信念，希望之光就会驱散绝望之云。

是啊，在漫长的人生旅途中，一定会有崎岖和坎坷，但只要有不屈不挠的意志和坚定不移的信念，一定会熬过艰难的过程的。

其实，在社会当中也有像谈迁一样，在厄运面前不低头的人。

阿炳是一位二胡音乐家，以《二泉映月》这部二胡曲闻名于世。阿炳在二十多岁时患了眼疾而双目失明。但是，也泯灭不了阿炳对音乐的热爱。他在无锡惠山的二泉，抒发自己的感情，拿起二胡。他的手指在琴弦上不停地滑动着……就这样，《二泉映月》就诞生了。阿炳在厄运面前，没有停止过对音乐的热爱，最终以一首《二泉映月》名垂青史。

司马迁是汉朝专门掌管修史的官员司马谈的儿子。司马谈立志写一部史书--《史记》，记录从黄帝到汉武帝着三千余年间的历史。司马谈死后，他叫司马迁完成好《史记》。司马迁连连点头。可是，厄运降临到司马迁的头上。他为了帮一位将军辩护，得罪了汉武帝，入狱受了酷刑。司马迁想过自杀，但想到《史记》还没有完成，就打消了这个念头，忍受着耻辱、痛苦在写《史记》。十三年后，他完成了五十二万字的《史记》!司马迁和谈迁都是文人，他们同样遭遇过厄运，但最后坚持了下来，写完了自己的作品。可见，只要有厄运打不垮的信念 ，希望之光就会驱散绝望之云。

这样的人还有很多，说也说不完。他们都以不屈不挠的意志，坚定不移的信念，打败了厄运，踢走了人生路途中的绊脚石，顺利地走完了自己的成功之路!

这篇文章使我想到了以下事例：我刚练字时，常常遭到周老师的批评，终于有一天，我------伤心的哭了。失败的泪水使我对书法失去了信心，对成功之道失去了信念。可是当我转念一想，失败乃成功之母，像爱迪生，诺贝尔，爱因斯坦，霍金这些名人，不都是经历过无数次失败与实践才取得了令人瞩目的科学巨大成就。 何况我们的人生之路才刚刚起步，还需要我们去一步步探索，一步步去实践。即使成功之路充满艰辛，我们也要迎韧而解，毕竟，我不是天才，所以我常常失败，可是每次失败不都是成功的开始吗?只要努力，只要坚强，只要不怕艰难，就可以通往我们心中的那一条美丽的成功之路。

终于，功夫不负有心人，经过我的刻苦学习，努力钻研，我终于取得了明显的成就，水平也有了明显的提高。事后，通过我的努力，我还在青少年国际书法大赛上获得金奖、银奖，在母亲颂中获得金奖，太平洋保险书画二等奖……从此，我对书法有了兴趣，有了力量，从中，我明白了：只要有着坚持不懈地坚强精神，就一定能取得信人满意的巨大成绩。

厄运打不垮的信念阅读理解篇十

今天早上语文课，老师给我们讲了《厄运打不垮的信念》这一课，令我感触很深。

文中的主人公是一位史学家谈迁，他从小刻苦好学，博览群书，尤其喜爱历史，立志要编写一部翔实可信的明史。经过20年的奋斗，终于在他50多岁时，完成了这部明朝编年史《国榷》。然而，就在书稿即将交付印刷时，发生了一件令人意想不到的事情《国榷》被盗了!谈迁非常震惊，伤心至极，但他没有就此沉沦、颓废，短暂的休整后，重新站了起来，又经过多年努力，最终完成了一部更加详实精彩的《国榷》!

正如文章中最后一段所说：在漫长的人生旅途中，难免有一些崎岖和坎坷，但只要有厄运打不垮的信念，希望之光就会驱散绝望之韵。是啊，只要我们相信我们有一颗持之以恒、永不放弃的心，梦想就离自己不远了。

生活中，我们经常会遇到失败，遇到挫折，大多数时候很多人都选择了放弃，但是学完这一课，我终于明白：持之以恒、永不放弃是多么的难能可贵，只要你能坚持，那么成功的大门就会向你敞开!

厄运打不垮的信念阅读理解篇十一