最新美丽的桥幼儿教案 大班教案美丽的天鹅(优秀13篇)

高三教案是教师在高三阶段为了帮助学生进行系统复习和备考而准备的一份教学方案，它有助于学生掌握重要知识和提高解题能力。以下是一些具有创新和实用性的教案模板，希望能够激发大家对教学的思考和探索。

美丽的桥幼儿教案篇一

1、通过欣赏、交流和动作模仿，感受白天鹅优美的姿态并能用水粉大胆表现。

2、尝试通过天鹅颈部线条的变化表现出白天鹅的多种姿态和生活情趣。

3、在音乐的伴奏下大胆作画，正确使用水粉画材料工具。

4、培养幼儿初步的创造能力。

5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

1、材料工具：画纸、水粉笔、颜料、调色盘、抹布

2、教具：幻灯片、纸版天鹅、背景音乐

3、经验：幼儿对天鹅有初步的了解

1、生活经验导入，感受天鹅的形态美

水面上有谁?你觉得天鹅美吗?

2、欣赏天鹅的各种姿态，丰富审美经验

(1)欣赏天鹅在水面的各种动态

整体欣赏：这些天鹅在干什么?

细节观察：它的头/颈子/翅膀是什么样子的?

动作感知：请你来学一学它的样子。

(2)欣赏多组一群天鹅的姿态，大胆想象它们发生的有趣活动

这几只天鹅好像在干什么?它们的姿态有什么不同?

可能会发生什么有趣的事情?

3、幼儿绘画，教师指导

(1)利用纸版天鹅讨论绘画方法，引发创作兴趣

今天我们来画美丽的天鹅，先画什么?再画什么?

想好画几只天鹅，它们在干什么?画在什么地方?

(2)幼儿绘画，教师指导

启发幼儿构思，提示身体画大;颈部线条柔和有变化;最后用小笔表现喙、眼睛。

4、幼儿作品欣赏

整体欣赏与个别交流：你画的天鹅在干什么?

美丽的桥幼儿教案篇二

本活动是结合语言活动“三只蝴蝶”进行这次撕纸活动。现大班幼儿

1、初步学会“刮蜡”的表现方法。

2、能体会不同性能工具的使用对配色所产生的效果，并能控制手部动作的力度。

3、在活动中感受艺术活动的乐趣。

1、活动前带幼儿到开阔的场地放风筝。

2、活动时提供油画棒、牙签、淡色水粉颜料、小毛笔等工具。用各种造型的风筝布置在班里的主题墙上。

3、图画内容让幼儿按自己意愿自由表达，但要根据物体的特征改变造型，切忌教师示范，幼儿统一画一个内容。活动中注意引导幼儿用牙签刻画花纹时要控制手部动作的力度。

4、教师可在活动后的其它美术活动中，进一步引导幼儿用自己的作品制做一只风筝。

1、图画内容幼儿可自由表达。

2、引导幼儿思考刮蜡的部位。

3、在选好的部位用一支细画棒涂色，然后用另一种颜色覆盖式涂在上面。

4、用牙签在双层蜡上“刮”出花纹。

美丽的桥幼儿教案篇三

1、通过观察不同形状的楼房，感知房子有高有低；有尖有圆等不同的形状。

2、让孩子学习如何观察事物顺序的方法。

3、激发幼儿对拼贴活动产生浓厚的兴趣。发展幼儿的想象能力和创造能力。

通过观察不同形状的楼房，感知房子有高有低；有尖有圆等不同的形状。学习如何观察事物顺序。

不同形状、大小和颜色的各种图形的蜡光纸若干。胶水、白纸人手一份。各种不同楼房的课件。

教师出示图一：你们看，这是什么？你觉得它是什么样的？（让幼儿自由讨论）。教师引导幼儿由上下、左右、前后等方位去观察楼房的形状。最后小结：这些房子是一排排的；矮矮的；房顶都是三角形的等特征。

教师出示图二：你们看，这是什么？你觉得它是什么样的？（让幼儿自由讨论）。教师引导幼儿由上下、左右、前后等方位去观察楼房的形状。最后小结：这些房子前后、左右的高矮不同，房顶的形状也不一样。这是高楼大厦。

教师出示图四：你们看，这是什么？你觉得

它是什么样的？（让幼儿自由讨论）。重点引导幼儿观察它的房顶与第一层与其它的房子有何不同。

2、教师出示不同大小、形状、颜色的图形提问：谁能用这些图形拼出你认为最漂亮的房子。鼓励幼儿大胆开展想象。

教师请幼儿上来拼贴，并说说自己拼了一间什么房子。

3、幼儿操作，教师巡回指导。

教师巡视时及时表扬有进步和有创意的幼儿，并激发其他幼儿的积极性。

4、展示幼儿作品，教师进行综合评价。

让幼儿把作品贴在后面的墙上，展示幼儿的作品并邀请家长一起来欣赏，相互交流。

美丽的桥幼儿教案篇四

1、引导幼儿了解色彩冷暖明暗的对比。

2、幼儿尝试创作刮画。

幼儿尝试创作刮画。

幼儿了解色彩冷暖明暗的对比。

图画纸，蜡笔，水粉，水粉笔，牙签，方格纸，冷暖对比图片。

1、导入活动，引起兴趣。

教师讲述故事《变色鸟》，并随故事情节的变化展示对应的颜色纸。

2、调动幼儿已有经验，启发幼儿说出对颜色的感觉。

——天气很热的时候，是红色还是蓝色让你感觉比较清凉？

——天气很冷的时候，你喜欢什么颜色的灯光？是白色的灯光还是黄色的灯光？

引导幼儿认识暖色、冷色、中间色和对比色。

将故事颜色分成冷色、暖色、中间色三组。

——说说对三组颜色的感觉有何不同。

出示图片，请幼儿观察。

3、交代要求，幼儿操作，教师指导。

请幼儿选出亮色和暗色的蜡笔，尝试制作刮画，并为自己的创作画命名。

画之前，请幼儿先想好如何构图。

幼儿作画，教师巡回指导。

4、评价作品，结束活动。

鼓励幼儿与邻座的小朋友相互欣赏并讲述故事内容，选出画的最好的作品进行表扬并让幼儿介绍作画经过。

美丽的桥幼儿教案篇五

春暖花开，阳光明媚的春天，正是放风筝的好季节。我国是风筝历史最为古老悠久的国家之一，我们有必要让孩子了解一些独具地方特色的风筝文化。因此，我们结合民间美术教学，开展了《美丽的风筝》这一主题式综合性教学活动。根据本班所承担的子课题《民间美术与各领域整合的研究》，我们在民间美术的教学中整合了社会、艺术、语言等多个领域，让孩子多角度、多层次地了解一些民间美术方面的知识，激发幼儿参与活动的兴趣，引导幼儿欣赏美、感受美、表现美和创造美。

1.了解风筝的起源

2.欣赏风筝,引导幼儿感受风筝的美

3.大胆尝试装饰风筝,激发幼儿创造美的情感

风筝起源的课件、风筝图片、用实物将教室布置为风筝展厅、操作材料

一、引导幼儿欣赏风筝，引出课题

1、你看见了哪些风筝，都在哪里见过风筝

2、小朋友喜欢放风筝吗为什么

二、观看课件了解风筝的起源。

提问：

1、木头风筝为什么掉下来了

2、现在人们都用什么材料来做风筝呢

3、教师小结

三、观看录像，欣赏活动风筝和立体风筝

四、分组操作，装饰风筝

美丽的桥幼儿教案篇六

1.领略高楼建筑的艺术魅力，培养幼儿感受生活，创造生活的美好情感。

2.发展幼儿想象力、观察力和审美表现能力。

3.学习运用刮画的技巧绘画“美丽的高楼”， 感知色彩明暗的对比，体验色彩与生活环境的关系。

1.知识经验准备：活动前引导幼儿对生活周围的高楼进行细致观察。

2.环境资源准备：创设高楼耸立的现代都市情景。

3.物质资料准备：教师三幅范画，幼儿作画工具（刮画笔、刮画纸），课件，背景音乐等。

对环境进行创设，教室的两侧粘贴上高楼内容的喷画，冲击幼儿各种感官，带来震撼，师幼一起在背景音乐下进入活动室，直接导入主题内容，感知高楼耸立的现代都市情景。

1.提问：生活中，你见过什么样的高楼？（引导幼儿积极讨论，进行表达。）

2.出示几幅形式不同的高楼实景图片，开阔幼儿眼界，丰富幼儿经验，感受高楼建筑的艺术之美。

提问：高楼是什么样子的'？带给大家怎样的感觉？高楼有什么作用？

3.提问：这是哪里的高楼？（城市中的高楼）你怎么看出来的？（感觉很繁华、现代） 城市中除了高楼还有什么？（为幼儿添画高楼周围环境扩展思路）

教师小结：高楼有高层的有多层的，有大有小，有前有后，有居民楼、有写字楼、有办公楼，有的高楼是幼儿园，有的高楼是医院，有的高楼是邮政局……总之高楼形态各异，各有所用，周围的环境也很丰富，我们的生活离不开它们！

本环节完成知识技能的目标。

1.指导语：今天，我们就来设计自己心中美丽的高楼！

2.出示范画，讲解刮画方法。

提问：谁知道这几幅美丽的高楼是怎样画出来的呢？用的是什么样的工具？（引出刮画技巧）

教师小结：这些漂亮的画有个共同的名字叫刮画，刮画是一种绘画方法，是用这只笔在这张黑色纸张上，轻轻地一画美丽的线条就出现了。按照自己的想法，大胆的创作，就会形成一幅美丽高楼的画面。

教师小结：刮画工具不同，会产生不同的刮画效果，有粗线条，也有细线条，沿着同一个方向同一个线条并列多刮几下，就会形成美丽的色块。所以你要根据你想的画面要求，选择不同的刮画工具。

美丽的桥幼儿教案篇七

教育内容的选择，不仅要贴近幼儿的生活，而且也要是幼儿感兴趣的事物，蝴蝶是孩子们比较喜欢的一种昆虫，因为它色彩鲜艳，形态各异，喜欢在花丛中翩翩起舞，深受孩子们的喜欢，同时，蝴蝶左右两边的翅膀及其花纹是对称的，抓住这一特征，我选择了这节美术课。

1、通过多媒体课件，让幼儿了解蝴蝶的外形特征，知道蝴蝶的翅膀及其花纹对称的。

2、让幼儿学会用对印的方法装饰蝴蝶，培养幼儿的观察力、想象力及手、眼、脑的协调性。

3、通过学习，使幼儿在绘画过程中感受成功的喜悦，激发幼儿大胆表现，展示的勇气。从而培养他们对绘画的兴趣以及审美能力。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

1、让幼儿了解蝴蝶的外形特征，知道蝴蝶的翅膀及其花纹对称的。

2、培养幼儿的`观察力、想象力及手、眼、脑的协调性。

3、通过学习，使幼儿在绘画过程中感受成功的喜悦，激发幼儿大胆表现，展示的勇气。

1、录音机。

2、蝴蝶头饰。

3、课件ppt。

一、游戏《猜猜我是谁》

1、师做动作，小朋友们猜猜老师模仿的是谁。

2、请小朋友做个难点的动作让大家来猜一猜。

3、大家一起做动作，老师喊停就停。

二、听蝴蝶

1、初听

2、表演

(1)师指导学生再来听其中的一段，想想小蝴蝶可能在干什么。

(2)摆摆造型。

3、复听

三、看蝴蝶

1、欣赏生活中千姿百态的蝴蝶。

2、请学生用一两句话来谈谈感受。

四、唱蝴蝶

1、听

(1)、初听歌曲

(2)复听

复听歌曲是怎样赞美蝴蝶的，

(3)齐念歌词

跟老师把歌词按节奏念一念。

(4)再听

再次聆听歌曲，请小朋友们边听边想该用什么心情演唱这首歌曲。

2、唱

(1)哼唱

指导学生用啦哼唱这首歌曲。

(2)齐唱

播放音乐，请全体学生齐唱歌曲。

(3)跟唱

生跟琴演唱歌曲。

五、赞蝴蝶

1、导入

师：蝴蝶仙子觉得小朋友的表现非常出色，它要在我们班评出小小作词家、小小歌唱家、小小舞蹈家，并颁发蝴蝶的奖章。要求是~，这一块为舞蹈组，这一块为作词组，这一块为歌唱组，现在老师数三下，请小朋友们轻轻走到参赛组坐好。

2、师指导方法

3、作品展示

4、创造蝴蝶的美

欣赏人们利用蝴蝶创造出生活中的美。

六、放飞梦想

师：可见蝴蝶带给我们的美简直是难以言喻，美不胜收，就让我们带着蝴蝶的美，带着对美好生活的向往，带着我们美丽的梦想和蝴蝶一起飞吧。

此活动各个环节设计紧凑，符合幼儿的需要，课堂中，我尝试了新的教学方法，完成了活动目标。但也有一些不足的地方，如：第一：本节课是美术课，课堂中不单单是传授孩子绘画方面的技能，而应该让他们知道有关蝴蝶的更多知识，如：可让孩子简单了解毛毛虫是怎样变成蝴蝶的，蝴蝶是益虫还是害虫，当时也考虑到了，搜集了一些资料，有的说它幼虫期是害虫，因为它吃农作物，成虫期是益虫，因为它通过飞行给植物传播花粉，也有的说在幼虫期是益虫，因为它吃蚜虫，答案不统一，也就没给孩子传授这方面的知识。第二：范画时，示范完蝴蝶的画法后，应该把范画拿过去，不应该展示在黑板上，这样，孩子作画时，可让他们自己充分想象，还可以画什么，从而充分发挥他们的想象力。

总之，本次教学活动从设计到展示，我收益非浅，尤其在活动后的反思中认识到每次活动都是一次艺术的创造，相信在不断的学习和反思中，对中班幼儿的课堂教学我会把握的更好。一节课不过二十五分钟，无论是成功还是失败，留给上课的、听课的人的思索都会很多，我作为执教者，对这节课还是回味无穷，因为它让我成熟了很多。

美丽的桥幼儿教案篇八

1、让孩子体验玩树叶的乐趣。

2、让孩子尝试树叶的玩法。

3、练习手口一致地点数能力。

提前带幼儿到院子里收集槐树叶

一、用歌曲《小树叶找妈妈》导入活动师：老师这里有槐树叶，他们飘落下来想和我们一起玩。

二、出示槐树叶，尝试各种玩法。

1、师：你们玩过槐树叶吗？都是怎么玩的？（幼儿讨论）

2、现在老师给你们每人一枝，你们能玩出和平时不一样的玩法吗？（幼儿自由玩、教师参与到孩子中）。

3、教师随时提醒鼓励幼儿可以尝试两个、三个或多个小朋友一起玩。（发现创新玩法的小朋友教师要及时表扬）。

三、教授幼儿新的玩法。

玩法：一名幼儿手里攥住若干串槐树叶（其中有一串是没有树叶的），尽量用手把槐树叶遮盖，其他幼儿来抽，抽出来后点数一下，有几片就打这个抽树叶的小朋友手心几下，抽到没有树叶的才算赢。抽完后，请赢得小朋友来攥树叶，其他小朋友来抽，如此循环。

四、幼儿分组来玩猜树叶的游戏，练习点数。

五、结束活动师：今天，老师还给你们带来了一件神秘礼物，想不想知道它是什么？出示神秘礼物，用槐树叶做成的.粘贴画、用槐树杆做的小漏勺...请幼儿回去后做一下。

美丽的桥幼儿教案篇九

1、通过欣赏、交流和动作模仿，感受白天鹅优美的姿态并能用水粉大胆表现。

2、尝试通过天鹅颈部线条的变化表现出白天鹅的多种姿态和生活情趣。

3、在音乐的伴奏下大胆作画，正确使用水粉画材料工具。

4、培养幼儿初步的创造能力。

5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

1、材料工具：画纸、水粉笔、颜料、调色盘、抹布。

2、教具：幻灯片、纸版天鹅、背景音乐。

3、经验：幼儿对天鹅有初步的了解。

1、生活经验导入，感受天鹅的形态美。

水面上有谁？你觉得天鹅美吗？

2、欣赏天鹅的各种姿态，丰富审美经验。

（1）欣赏天鹅在水面的各种动态。

整体欣赏：这些天鹅在干什么？

细节观察：它的头/颈子/翅膀是什么样子的？

动作感知：请你来学一学它的样子。

（2）欣赏多组一群天鹅的姿态，大胆想象它们发生的有趣活动。

这几只天鹅好像在干什么？它们的`姿态有什么不同？

可能会发生什么有趣的事情？

3、幼儿绘画，教师指导。

（1）利用纸版天鹅讨论绘画方法，引发创作兴趣。

今天我们来画美丽的天鹅，先画什么？再画什么？

想好画几只天鹅，它们在干什么？画在什么地方？

（2）幼儿绘画，教师指导。

启发幼儿构思，提示身体画大；颈部线条柔和有变化；最后用小笔表现喙、眼睛。

4、幼儿作品欣赏。

整体欣赏与个别交流：你画的天鹅在干什么？

美丽的桥幼儿教案篇十

发展创造力和对美的感受，体验合作的乐趣

培养幼儿大胆的想象和动手能力

探索、发现生活中风筝的多样性及特征。

培养幼儿的技巧和艺术气质。

教学重点：培养幼儿大胆的想象和动手能力

教学难点：孩子不懂得合作

1活动前组织幼儿开展收集废旧口袋等活动

2利用即时贴剪出各种几何图形

3剪刀，线

4“小兔”纸偶玩具

（一）谈话引入，激发幼儿兴趣

师：今天带来了一个小动物，大家跟小兔打个招呼吧！

生：小兔，你好！

“小兔”：妈妈说要带我去郊游，你们和我一起去吧！

音乐想起（郊游），师生一起跳起了欢快的舞蹈。（我们去郊游啦）

师：来到公园，看到了什么？

生：自由回答：草，花，船………..

师：展示图片，强调风筝。

提问：小朋友见过什么样的风筝呢？

生：蜻蜓，小鸟，蝴蝶……..

师：小兔也想要一个风筝，怎么办呢？

生：买…….

师：看看小兔是怎么做得。小朋友觉得小兔的风筝怎么样呢？

生：很丑，不好看…….

师：那请我们帮助小兔把它的风筝装饰漂亮吧！

（二）引导讨论，启发想象

师：小朋友想怎么样装扮风筝呢？

想把它装扮成什么样呢？

幼儿讨论交流自己的想象。

（三）认识材料，提出要求

1.出示准备好的材料，引导幼儿观察

师：桌上有什么？它可以用来做什么？

你准备了哪些材料？

2.要求

小朋友先想好了，然后再进行装扮。

（四）幼儿操作，教师观察指导

幼儿在背景音乐下进行操作活动

引导幼儿进行合作

（五）集中交流，体验成功

师：你刚才做了什么？是独立完成的吗？还是和同伴完成的？

你把风筝装扮成什么了？

在装扮的时候遇到了什么困难？怎么解决的？

1.幼儿自我评价，介绍自己的作品。

2.幼儿相互评价，夸夸它好在哪里？

3.教师对幼儿合作及操作情况进行评价。

（六）介绍作品，分享快乐

（七）延伸

美丽的桥幼儿教案篇十一

1.观察图片，了解彩虹的特征！

2.了解彩虹的七种颜色及其排列顺序。

3.喜欢参与和享受集体游戏的乐趣。

4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5.使幼儿对探索自然现象感兴趣。

1.彩虹图片。

2.《美丽的`天空》幼儿用书的或电子书第9页。

3.教师事先准备几套彩虹七色色卡。

4.轻快的音乐。

1老师请幼儿猜谜语。

2.出示彩虹的图片，引导幼儿观察彩虹的特征，向幼儿提问：

（1）彩虹是什么形状的？（自由回答，如向一座桥）

（2）彩虹有什么颜色？（红、橙、黄、绿、青、蓝、紫）

3．向幼儿简单介绍彩虹的成因。

4.幼儿游戏：

（1）教师给幼儿分发七色彩虹卡，让幼儿挂在身上。

（2）播放音乐，请幼儿随音乐自由跳动。

（3）当音乐停止时，请幼儿以最快的速度排列彩虹的七种颜色。

（4）请幼儿检查彩虹的颜色是否正确。

雨后天晴时，老师带幼儿到户外欣赏彩虹，观察彩虹的形状和颜色。幼儿对“彩虹””已经产生了浓厚的兴趣。本活动设计符合幼儿年龄特点与认知水平,通过活动，幼儿在能按顺序排列彩虹的颜色，享受集体游戏的乐趣。

美丽的桥幼儿教案篇十二

1、能有感情的朗诵诗歌、

2、感受诗歌的韵律美，激发幼儿创作的欲望、

3、提高幼儿的绘画能力及儿歌创编能力、

家乡风景的背景图一张，家乡风景光盘一张，儿歌录音带，画笔，绘画纸、

一，出示背景图，请幼儿观看、

1、老师：小朋友们，看这儿的风景美不美呀？

幼儿：美、

老师：上面都有什么呀？

幼儿：太阳，山，河水等、

老师小结：这是一副美丽的.风景图，上面有太阳，山，河水，小船，树木，花草、可真漂亮！

2、老师：老师这儿有一首儿歌，说的就是图上的风景，让我们一起来欣赏吧！

播放儿歌录音、

3、对照背景图，学习儿歌、

二，播放光盘，续编儿歌、

1、老师：小朋友们，儿歌里的家乡可真美、下面，随着老师的镜头再来看看我们自己美丽的家乡吧、(观赏光盘)

2、老师：看看，老师的光盘里啊有许多儿歌里没有的景色、想不想自己创编进儿歌里呀？

幼儿：想、

3、鼓励幼儿大胆创编儿歌、例：

绿笔画个大大伞，那是一棵树、

红笔画几个圆圈圈，那是大冬枣。

美丽的桥幼儿教案篇十三

1、教给幼儿刮画的基本技能，并学习用刮画的形式来反映环保内容。

2、通过活动，让幼儿知道环境保护的重要性，教育幼儿要保护环境。

3、激发幼儿的想象力与创造力。

4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

5、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。

1、图片一张、（愁眉苦脸的垃圾房）磁带、录音机。

2、每人一张涂好色的底板纸一张。

3、刮画工具人手一套（圆珠笔与削尖的塑料管各一根）。

一、通过故事《垃圾房的苦恼》引出课题。

2、老师出示图片（图片上是愁眉苦脸的垃圾箱）提问：

（1）这是谁呀？它的脸上是什么表情？（不高兴、烦恼）

（2）垃圾房为什么不高兴呢？它有什么烦恼？让我们一起来听听看。

3、放故事磁带《垃圾房的烦恼》。

4、听完故事后提问：小朋友，垃圾房有什么烦恼呀？（幼儿讲述）

5、师：垃圾房有这么多的烦恼，你们有什么好办法帮助它吗？

二、提出刮画要求，幼儿操作。

1、提出刮画师：现在的环境问题有许多，除了垃圾房以外，还有水呀，空气呀，树木，动物，它们也都有同样的烦恼，就是有些人不懂得爱护它们，不懂得保护环境的重要性，那么，让我们一起来帮助它们好不好？今天，就请小朋友用刮画的方法把你想出来的方法，想告诉大家的话画出来，用你们的画告诉大家要保护环境，爱护我们的`家园。

2、提出刮画要求：

师：老师为你们准备好了一张刮画底板和刮画工具，你们就可以用这些东西画出美丽的刮画，内容有许多，一切与环保有关的内容都可以画。

三、幼儿作画，老师巡回指导（放轻松音乐）。

要求幼儿能运用粗细线条等手段刮出生动的物体形象。

四、请个别幼儿介绍自己的作品内容。

师：现在，小朋友的刮画基本上都完成了，那么，请你说说看，你的画要告诉大家什么？（请若干幼儿讲述）

动手操作成为幼儿探索学习的主要途径。活动中，我并没有直接用讲授的方法去告诉幼儿怎样刮画，而是让孩子自己动手操作，在操作中自我体验，寻找并发现问题，通过交流、体验，找到正确的刮画方法，这样比教师讲授更有效。