ID:4783984
时间:2023-10-16 17:23:04
上传者:QJ墨客安全教案需要不断更新和完善,及时反映各种新的安全问题和解决方案,以应对社会变化和技术进步带来的新挑战。如果您正在编写中班教案,不妨先了解一下下面的范文。
1、知道在日常生活中经常保持愉快的心情有益身体健康
2、懂得与小朋友分享玩具等物品,并体会其中的快乐
3、学习使用“情绪温度计”记录自己当天的心情
二、活动准备
1、彩色笔36支(36个小朋友)
2、幼儿用书:《快乐宝宝》
3、在黑板上画出骨头形状的情绪温度计
三、教学过程
1、请小朋友们回忆并讲述让自己感到快乐的事情
(周一和爸爸妈妈去游乐园玩耍)
(刚刚课间和小朋友们一起玩木马、滑梯、索桥)
2、老师说最近让自己感到快乐的事情
(小朋友们早上来学校主动和老师问好)
(教师节小朋友送了很多小花给老师)
(小朋友用餐后桌面、地面比上周干净了不少)
(小朋友们课间跑闹的现象减少)
3、观察幼儿用书中几位小朋友不快乐的原因
(自私、抢小朋友的皮球、任性)
4、谈谈遇到这些事情我们应该怎样处理
5、讲愉快的情绪、快乐的心情对自身的好处
6、教小朋友们“情绪温度计”的使用方法
7、发放彩色笔,小朋友自行制作情绪温度计
8、总结:快乐的情绪有益身体健康
9、结束教学
活动目标:
(1)、让幼儿了解使自己快乐的方法,生活中保持快乐的心情。
(2)、发展幼儿的观察能力和语言表达能力。
(3)、幼儿理解故事内容,知道帮助别人也是一种快乐。
活动准备:
表情图片、《表情歌》磁带、《幸福拍手歌》磁带、幼儿自己开心的照片。
活动过程
一、组织幼儿听音乐做律动,进入活动室。
1、幼儿入座后,师出示镜子说:今天老师带来一个东西,请你们们看一看镜子里的你是啥表情?(幼儿一一看,并举手回答)知道吗?老师的这个镜子可是个魔镜。
2、放哭声,询问幼儿:宝宝为啥哭?(幼儿举手回答)不开心对人有何影响?(幼儿回答)宝宝如此的伤心,我们应该如何去安慰他?(幼儿回答)幼儿回答后,放宝宝的笑声。
师小结:我们每一个人都有不开心的时候,经常不开心不利于我们的身心健康,所以我们要让自己快乐起来,知道吗?在一个城堡里有一个快乐的公主,最近很难过,为啥呢?让我们一起来看大屏幕(播放课件)
二、教师讲故事并提问:
1、小公主住在哪里?她为什么不快乐?
2、你能想办法让小公主快乐吗?
3、小公主后来找到快乐了吗?她是怎样找到快乐的?
5、如果你不开心了,你有什么办法使自己快乐起来
6、小朋友你快乐吗?快乐的时候你想做些什么?(引导幼儿用动作表现自己的快乐。)
三、欣赏自己开心的照片,与小朋友分享自己的快乐经验,说说自己为什么这么开心,并相互模仿同伴开心的样子。
1、刚才小朋友说的很开心,小魔镜给大家排了照,咱们一起来欣赏(大屏幕出示幼儿开心的照片)
2、请幼儿模仿照片上开心的笑脸。
小结:我们有很多方法使自己快乐,快乐有利于我们的身体健康,所以我们生活中要保持快乐的心情。
建议:
1、科学目标、艺术目标都没有。
2、科学活动主要以探索为主,科学与艺术启蒙整合,其核心是培养幼儿的创造力,借鉴艾斯纳审美教育理论,重视幼儿科学与艺术启蒙整合欣赏教育对幼儿审美创造力形成的影响、作用,规划增加幼儿科学与艺术启蒙整合欣赏教育审美感知、观察的内容,使幼儿积累大量审美形象的表象,并在科学与艺术启蒙整合教育活动中充分的创造表现出来,从而达到培养幼儿观察力、想象力和创造力的目的但从本活动来看,是一节不折不扣的语言课。
3、从语言课角度来看还算不错的课。
就语言课来说:
3、在故事讲述故事结束后,老师只是提问:如果你不开心了,你有什么办法使自己快乐起来,建议再加上:如果你的朋友不开心了,你有什么办法使他快乐起来?(让幼儿体会“帮助了别人,别人快乐我也快乐的道理。快乐在朋友的关怀中,在朋友的微笑里。”)
要求教师根据去市里观摩的活动重新准备科艺活动,下周一,继续听此老师的课。
一年一度的寒假生活即将到来,在寒假中,为了加强幼儿的安全防范意识,保障幼儿的身心健康,确保幼儿的安全,让幼儿度过一个安全快乐的假期,特此设计此教学。
1.认知目标:通过观看课件让幼儿懂得安全的重要性。
2.能力目标:提高安全意识和自我保护能力。
3.情感目标:引导幼儿乐于探索、交流与分享,激发兴趣。
4.使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。
5.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
通过观看课件学习假期安全的相关知识。
难点:通过学习提高幼儿的安全意识和自我保护能力。
有关交通安全、防溺水安全、燃放烟花爆竹等相关课件。
xxxxx
教学活动:(一)假期中的打算谈话引入,小朋友们,我们的寒假生活即将到来,老师想了解一下放了假你们想做些什么事情呢?教师引导幼儿说出自己想做的或是喜欢做的事情(教师要鼓励幼儿大胆表述),最后教师小结:刚才小朋友们说出了许多假期中的打算,但是无论小朋友们做什么事情都要时刻注意安全。
教学活动:(二)组织幼儿探讨怎样快乐地度过假期在这一活动中,通过前面幼儿说出怎样来玩,教师进一步引出我们在做这些事情时应怎样保护自己?(教师引导幼儿互相说一说)这一环节可以培养幼儿的表达能力。
教学活动:(三)教师总结幼儿假期中应注意的安全主要从以下四个方面来讲安全:交通安全、防溺水安全、电方面的安全、火的安全。
1、教师出示有关交通安全方面的课件,引导幼儿观看,随之教师小结在交通安全上应注意:
(1)自觉遵守交通规则,不在公路上跑闹、玩耍;
(2)不得独自横穿公路,要有大人的陪同;
(3)文明乘车,在车内不随便扔果皮,更不能把头伸出车窗外。此环节可以增强幼儿的交通安全意识。
2、课件出示溺水事故片段,引导幼儿仔细观看,教师再小结在防溺水安全方面应注意:
(1)小朋友严禁到水库、池塘、河流等戏水、打捞东西,不能独自或结伴到池塘边、河流、玩水、滑冰。
(2)如果发现有小朋友不慎掉进水库、池塘、水井等,我们不能擅自下水营救,应大声呼成年人来相助或拨打“110”【此环节可以增强幼儿的防溺水安全意识】。
3、老师引入电方面的安全在此环节中让幼儿想一想有哪些家用电器,我们要不要随便触摸家用电器,引导幼儿说出不能随便触摸家用电器受伤,尤其是电线、灯头、插座等。
4、老师出示小朋友放烟花爆竹的图片,进一步引出火的安全。
(1)不能私自燃放烟花爆竹,避免失火或受伤。
(2)不准玩火,不得携带火种,以免发生火灾,发生火灾时及时拨打“119”。
(3)冬季做好煤气中毒预防工作。
最后老师小结:安全隐患无处不在,希望我们每个小朋友假期听父母的.话,并牢记我们今天所学的安全知识,祝小朋友们度过一个安全、快乐的假期。
幼儿的安全意识增强了很多,都能明显区分出哪些事情可以做,哪些事情不可以做。这是有关于平时的安全教育活动开展得比较好。小部分幼儿的普通话水平较低,表达能力较弱,要加强做好家长的工作,要求家长在家要多用普通话和孩子交流,帮助提高幼儿的普通话和语言表达能力。
1、用白色油画棒在砂皮纸上画出金鱼的特征。
2、对金鱼的生活习性产生兴趣,有进一步探索的欲望。
1、画家虚谷的《落花金鱼》、马蒂斯的《金鱼》、凌虚的《黑珍珠》等作品。
2、纱皮纸、油画棒。范例《荷花池中的金鱼》,饲养的金鱼等。
一、欣赏中外许多画家虚谷、马蒂斯、凌虚的作品
1、了解虚谷是清代的一位杰出的画家。观察他的画有什么特色?(淡墨为主,颜色清淡。他画的金鱼,鼓着大肚子,瞪大眼睛,造型十分可爱。)
2、赏马蒂斯、凌虚的画的金鱼。观察画面上金鱼的不同,感受金鱼在水中游时的动态美。
二、观察与思考
1、出示范例《荷花池中的金鱼》,观察这张画与平时的画有什么不一样?它是怎么画的?画在什么材料上?(用白油画棒将金鱼与水草画在细砂皮上。)
2、让幼儿尝试在砂皮上画金鱼,用白色的油画棒画出金鱼的基本轮廓。
3、运用同种色或相似色接色的方法表现金鱼发光的鳞片。
三、幼儿画《快乐的金鱼》,教师指导
1、选择自己喜欢的金鱼,观察其特征及它们在水中的不同动态。
2、在砂皮纸上,用白色的油画棒勾出金鱼的轮廓,并添画水中的水草。
3、用颜色找朋友的方法涂色,表现金鱼发光的鳞片,交替运用白色与浅色表现河水。
四、引导评价
1、你饲养了几条金鱼?有哪些是新的品种?
2、引导幼儿对金鱼的生活习性等产生兴趣,有进一步探索的欲望。
活动提示:
1、先慢画,再用快画的`方法一边观察,一边画金鱼。
2、可以用不同手段来表现金鱼在水中的动态。如:写生、水墨画、撕贴等。
1.教幼儿学会用各种材料制作各种服装
2.激发幼儿对美的探索
二、教学准备
1.各种旧报纸、旧挂历、旧塑料袋、一次性的雨衣、台布、各种彩纸、边带、色绳等。
2.收集新颖各异的服装和少数民族娃娃。
3.剪刀每人一把,浆糊、抹布若干。
三、教学过程
1.带领幼儿参观“时装店”,指导幼儿观察各种时装和民族娃娃,提示这些服装的装饰特点,如对称、圆、点、边、条纹、线、图形、散点、不规律等装饰的方法。引导幼儿用各种形容词表达穿着这些服饰的感受,如色彩斑澜、五颜六色、娇艳、美丽大方、文雅、简朴、线条流畅、萧洒大方等词。
2.教师帮助幼儿复习一些制作技巧和工具的使用方法。
3.幼儿操作,教师巡回指导。
4.幼儿欣赏作品,教师参与幼儿讲评。请幼儿讲述:我的时装是怎样设计的,用什么材料和采用怎样的装饰特点,体现什么特色。(高雅、优美、宽松、潇洒大方……)
5.活动延伸:教幼儿如何走台步,如何展示服装。请幼儿穿上自己制作的时装展示给其他老师和同学们看。
一、能用语言、肢体动作表现花仙子的歌声和小动物们的圆圈舞
二、能在相应词语的提示下用曲折线和螺旋线创作森林舞会画面。
三、能大胆、自信地创造,体验成功的愉悦。
1.缓慢轻柔和活泼跳跃两段不同性质的音乐;
2.花仙子掌示、自编森林舞会故事、
3.人手一张贴有花仙子形象的操作纸;
4.人手一盒蜡笔、一支彩色水笔。
一、欣赏故事《森林舞会》
1、出示花仙子掌示
提问:这是谁?
2、教师讲述故事,幼儿用语言和动作加以理解。
师:花仙子要开森林舞会呢!听一听,她是用什么办法请小动物参加舞会的。
提问:
1、花仙子用什么办法来请小动物参加舞会的?(唱歌、歌声)
2、花仙子的歌声很好听,她的歌声是怎样的呢?(一会儿高、一会低,越传越远)
(教师请幼儿边说边用肢体动作表现)
3、小动物听到了歌声,都快乐地跳起了什么舞?(圆圈舞)
4、圆圈舞是怎么跳的?(请幼儿说一说、做一做“左转转,右转转,一圈又一圈)
二、师生一起在音乐背景的衬托下,边讲边用动作表现故事情节。
师:让我们一起像花仙子一样用好听的`歌声来请小动物参加舞会,再和小动物一起跳圆圈舞吧!
三、教师范画,让幼儿进一步感知故事与画面的紧密联系。
师:花仙子的舞会到底有多热闹呢?让我们一起来看!
(教师在背景音乐的衬托下,出示贴有花仙子的操作纸,边讲故事边画。)
四、幼儿绘画创作
师:看!这里也有花仙子!让我们和她一起来开一个热闹的舞会吧!
操作要求:
1、歌声要一会高一会低,要越传越远,传到森林的每一个地方。(从操作纸中间花仙子的脸部向纸边缘画长长的曲折线)
2、用自己喜欢的颜色画出快乐的圆圈舞。(不同方向的彩色螺旋线)
这本是我们教材上的一课,幼儿普遍都非常喜爱小金鱼但是对其都只有粗浅的了解,所以想通过这一课让幼儿从各方面更进一步的了解小金鱼。
1、明白鱼儿为什么可以在水里游来游去?
2、它们为什么可以在水里呼吸?
3、它们在水里是怎样看见岸上的事物的?
4、如果它们离开水会怎样?
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
1、知道鱼是用鳍来游动的。
2、明白鱼在水里是用鳃来呼吸的。
3、了解鱼的眼睛是怎样看见水外的事物的'。
4、会用简单的线条画出不同形态的鱼。
1、几种常见的鱼的卡片。
2、几只活得小金鱼。
3、小鱼头饰。
4、铅笔,绘画纸。
1、老师戴着小鱼头饰‘游进’教室和小朋友们问好。
2、等引起全部幼儿兴趣时开始讲故事并一一出示鱼的卡片;
3故事讲完以后将卡片一一摆好请幼儿仔细观察这几种鱼都有什么相同的地方,等幼儿回答以后进行鼓励然后借机将活的小金鱼‘变’出来,这时幼儿的兴趣将再次提高。再引导幼儿仔细观察小鱼是怎样在水里活动的,是怎样活动的,是用什么活动的,有没有浮出水面呼吸,嘴是怎样的,除了嘴还有什么地方时一张一合的,眼睛又是怎样的,小鱼会不会因为我们手在鱼缸外面而受到惊吓。
5、老师在黑板上范画不同的几种小鱼,幼儿在纸上模仿画出来,同时鼓励幼儿自行发挥想象力画出不同形态的小鱼。
教学反思
1、通过这堂课本班幼儿更进一步的了解了鱼类的生活形态,身体结构等内容。
1.学习看图谱跟随aba音乐,变换集体舞中的队型。
2.在音乐舞蹈中感受交换舞伴的快乐。
幼儿已熟悉音乐、ppt、手腕花若干、圆点标记、花环
一、导入活动师:孩子们,国庆节马上就要到了,幼儿园就要举行一个盛大的舞会了,你们想去参加舞会吗?那我们必须先要认真、努力地练习。先请小朋友根据自己手腕花的颜色找到相应的点子站好。
二、倾听音乐1、师:那我们一起来听听看舞会的音乐是什么?(教师加简单的动作)
2、师:这段音乐一共有几段?有哪两段音乐是一样的?真棒,那我们就要开始练习了。
3、师:孩子们(老师边说边举起手腕花的手)哼唱并转身。
4、师:请你们看看老师在第一段音乐里做了哪些动作。(跟随音乐,做动作)
5、师:老师先伸出去的'脚是哪边的脚?跟着老师试试。(提醒幼儿先伸出去的是和手腕花同一边的右脚、从自己的点子走到前面小朋友的点子上)
三、看图示、换队型
(2)师:大家已经找到了舞伴,我们还要交换舞伴呢!怎么交换呢?请看大屏幕!你有什么发现?黑花小朋友我们一起来试试!
(3)师:我们可以用什么动作来和舞伴打招呼呢?我们一起试试!等会,每次交换舞伴时,都要用不同的动作和舞伴打招呼。跟着音乐我们试试吧!
(4)师:你们和舞伴玩得开心吗?那我们来击个掌吧!(教师随乐击掌两次),你们看,老师把舞伴送回去了,你们会吗?我们要把舞伴送回到手腕花这边的点子上。我们一起试一试。现在请你们回到刚刚的位置,和你的舞伴面对面,跟着音乐试一试。现在我们听着第二段音乐来练习了,记住音乐出来,黑花小朋友就要去找舞伴,红花小朋友要在原地做欢迎动作。
(5)师:现在我们又回到了一开始的队型了,第三段音乐和第一段音乐是一样的,那我们一起听着音乐跳起快乐的舞蹈吧!
三、完整表演《快乐的舞会》师:孩子们,这一次我们要完整的听着音乐练习,记住第一段音乐小朋友从自己点子走到前面小朋友的点子,第二段音乐黑花找舞伴,红花原地做动作,第三段音乐和第一段音乐一样,所以要做一样的动作。孩子们,我们已经练习好了,戴上花环,我们就开始表演吧!面带微笑,把动作做得优美一点哦!老师们,我们小朋友表演得怎么样啊?我们也给自己一点掌声鼓励一下自己吧!
四、延伸活动
师:刚刚是黑花小朋友找舞伴的,回到教室,我们让红花小朋友找一找舞伴,好吗?
1.通过律动游戏、乐器伴奏、动物扮演等活动感受音乐活动的快乐。
2.了解音乐的两种不同节奏并感受音乐的强弱。
3.在乐器伴奏活动中提升节奏感,掌握恒拍。
听辨音乐速度(节奏),音乐的强弱。
对恒拍的掌握和合奏乐器表演。
道具:军鼓,碰铃若干,大小贴纸若干;
音乐:《鞋匠之舞》
1.导入部分:
t:小朋友们,今天大森林里要举办一场森林舞会,你们想去参加吗?
那就让我们一起去看看吧。我们先来听一听今天舞会上的音乐。
播放音乐《鞋匠之舞》。(教师编舞步),小朋友跟着老师一起跳。
2.分析音乐的强弱
t:音乐已经结束了,那我来问个问题,你们听到了几段音乐?
这两段音乐给你们什么样的感觉?谁来说一说?
t:我们发现了,第一段音乐听上去沉重一些、浑厚一些,那我们用大的音符来表示;第二段音乐听上去明亮一些、轻松一些,那我们用小的音符来表示。(教师分别在黑板上贴大小音符各一张,表示两段音乐。)
第一段音乐:
t:小朋友们已经知道这段音乐的声音比较沉重、浑厚,那我请小朋友来猜猜这段音乐适合哪些动物来跳舞呢?(请小朋友表演,可表演多种动物。先是个别表演,然后教师带领小朋友一起听着音乐表演)
第二段音乐同第一段
3.乐器伴奏(分析音乐的节奏)
t:小朋友们,你们还听出来两段音乐的其他不同的地方了吗?(回顾第一环节中的律动游戏,让小朋友想起两段音乐的节奏不同,同时听音乐贴大小贴纸,辅助幼儿掌握节奏。)
用不同的节奏,拍身体各个部位
t:小朋友们请拿出你们座位后面的乐器来。你们知道怎么伴奏吗?
军鼓的声音是怎样的?哪位小朋友来说一说。(碰铃的声音是怎样的.?)
那跟前面两段音乐中的哪段音乐有一样的特点呢?
t:那么在待会儿的乐器伴奏中我们就邀请拿军鼓的小朋友听着第一段的音乐伴奏,拿碰铃的小朋友听着第二段音乐伴奏。
t:那现在我请拿到乐器的小朋友分为两队(播放音乐)
(强化幼儿对声音强弱的感知,使懂得不同的乐器对应不同的小动物跳舞的音乐)
4.森林舞会
t:舞会即将开始,我们需要十位小小音乐家,其余的小朋友就一起来模仿小动物跳舞吧。(选出十个小朋友,请其余的小朋友模仿小动物)
t:森林舞会开始罗~
音乐响起,小小音乐家们听着音乐敲打自己手中的乐器,其余小朋友听着音乐模仿动物跳舞(要求踩准节奏)
在欢乐的舞会中结束活动。
1.在音乐游戏中体验生活活动的乐趣,有良好的卫生习惯;
2.随节奏完成转手腕、蹦跳步、猜拳等动作,能对输赢结果做出敏锐的反应;
3.能与同伴合作,遵守游戏规则和游戏玩法。
阅读绘本《沙子的下面是什么》、学唱歌曲《洗手啦》。
一、绘本引出活动内容,激发幼儿玩音乐游戏的兴趣
2.复习歌曲《洗手啦》,能用自然的声音歌唱。
3.复习歌曲,用拍打身体各部位的方式感受歌曲欢快的节奏和情绪。
4.复习歌曲,用肢体动作表达自己的对歌词的理解。
二、根据歌曲内容,模仿转手腕、蹦跳步、猜拳等动作
1.随节奏模仿转手腕、蹦跳步动作,师:你是怎么抖掉手上、身上的沙子的?
2.幼儿学习玩2人一组的手部、腿部猜拳游戏,会辨别输赢结果。
三、学习音乐游戏的玩法
1.老师示范讲解游戏玩法及规则。
2.幼儿2人一组自主玩游戏。
四、乐意与老师或同伴合作玩游戏,体验音乐游戏的快乐
1.单人游戏。(全班幼儿与教师玩一对多的单人猜拳游戏,熟悉最简单的玩法,让不同层次的幼儿对游戏玩法有完整感知)
2.双人游戏。(两人协商输赢的奖惩方式能发挥幼儿主动参与游戏的兴趣)
3.多人游戏。(推选一名领队,与领队相同为赢,幼儿学会主动关注他人)
4.分组对抗游戏。(组内协商出拳内容,两组协商输赢的奖惩方式,能培养幼儿的集体意识,知道自己是小组的一员,每个人都要遵守小组约定)
五、放松活动:游戏吹泡泡
附:玩法一(双人游戏):
1—2×8:蹦跳步16次,双臂上举一拍一次折腕;
3×8:1—4拍双脚大八字,双手肩前一拍一次向内抖手腕,同时胯左右各2次;
5—8拍2人猜拳;
4×8:1—4拍输家小碎步,双手半握拳于脸前模仿哭;赢家小碎步双手上举模仿笑;
5—8拍输家模仿洗手搓手背;赢家双手前平位竖大拇指(似夸奖)
5—8×8:动作同1—4×8
间奏:幼儿自由玩吹泡泡、玩水等动作第二遍音乐幼儿换游戏伙伴再次玩游戏。