2023年幼儿园托班体育教案滚滚棒教案反思 幼儿园托班体育滚滚棒教案设计(模板8篇)

小班教案的编写需要紧密结合教材和学生的实际情况，确保教学过程的有效性和教学效果的提升。欢迎大家一同学习以下初中语文教案的范例，希望能够对你们的教学工作有所帮助。

幼儿园托班体育教案滚滚棒教案反思篇一

教学过程：

使幼儿体验控制身体定向滚动的感觉，体验滚动的乐趣。

教学准备：

垫子若干或地毯若干，纸棒每人一根

重难点：能控制身体定向滚动

教学过程：

1.小马得儿驾。

幼儿把纸棒当小马骑在跨下跑跑跳跳。

2.纸棒骨碌滚。

比一比，谁的纸棒滚得远。

3.学做滚滚棒。

（1）纸棒会滚，谁会像纸棒这样在垫子上滚来滚去？请个别幼儿试一试。

（2）幼儿依次仰卧在垫子上，两臂上举，两腿并拢，向同一方向侧滚动，体会滚动的乐趣。

教学延伸：

滚动较熟练时，可用几条毛巾，靠垫做成障碍，使幼儿用力滚过去。

反思：

幼儿的`胆子比较小，不敢将两臂上举，教师应鼓励幼儿用正确的姿势滚，而且要要求幼儿向右滚动和向左滚动都要练习。

幼儿园托班体育教案滚滚棒教案反思篇二

设计意图：平时孩子们会看到很多会滚的东西，孩子们的兴趣也非常大，我发现有些孩子会在地上滚来滚去，很开心，我想提供一个机会，让他们尽情地滚，从而发展幼儿控制身体的能力。

活动过程：使幼儿体验控制身体定向滚动的感觉，体验滚动的乐趣。活动准备：垫子若干或地毯若干，纸棒每人一根重难点：能控制身体定向滚动活动过程：

1、小马得儿驾。幼儿把纸棒当小马骑在跨下跑跑跳跳。

2、纸棒骨碌滚。比一比，谁的纸棒滚得远。

3、学做滚滚棒。

（1）纸棒会滚，谁会像纸棒这样在垫子上滚来滚去？请个别幼儿试一试。

（2）幼儿依次仰卧在垫子上，两臂上举，两腿并拢，向同一方向侧滚动，体会滚动的乐趣。活动延伸：滚动较熟练时，可用几条毛巾，靠垫做成障碍，使幼儿用力滚过去。活动反思：幼儿的胆子比较小，不敢将两臂上举，教师应鼓励幼儿用正确的`姿势滚，而且要要求幼儿向右滚动和向左滚动都要练习。

幼儿园托班体育教案滚滚棒教案反思篇三

写好幼儿园托班体育教案对于带托班的老师是非常重要的。只有写好幼儿园托班体育教案，体育教学活动才能更好的进行。怎样才能写好幼儿园托班体育教案是我们幼儿园老师比较关心的问题。首先，我们要了解托班幼儿的生理特点，只有抓住孩子的.特点，我们在写幼儿园托班体育教案时才知道写什么样的活动目标，有了目标就比较好写幼儿园托班体育教案了。其次，写幼儿园托班体育教案，活动一定要多样化，幼儿才能更好的参与。只要抓住要点，写幼儿园托班体育教案还是比较容易的。

活动一：连起来

类型：教学活动

内容：锻炼手部大小肌肉和手眼协调活动的能力

材料：幼儿用书《连起来》

方法：

教师请观察幼儿用书上的内容，说说自己看到了什么。

幼儿随意交流自己的想法，老师予以认同。

教师演示在各圆点之间连线形成―个图像。

鼓励幼儿尝试在各圆点之间连线，从而形成不同的图像。

提示：

圆点之间的连线可以形成非常丰富的图像，教师要鼓励幼儿大胆地操作。

此活动内容也可以在区域活动中进行(见图示)。

活动二：一起玩

类型：体育活动

内容：练习改变路线跑

材料：长绳

方法：

教师将长绳摆放成不同的造型。

幼儿根据不同的造型图依次小跑步。

提示：

绳子要足够的长，才能摆放出各种造型。

幼儿可以跑步和走路两者结合进行。

此活动人数不宜太多，避免拥挤影响幼儿的游戏。

幼儿园托班体育教案滚滚棒教案反思篇四

使幼儿体验控制身体定向滚动的感觉，体验滚动的乐趣。

垫子若干或地毯若干，纸棒每人一根重难点：能控制身体定向滚动活动过程：

1、小马得儿驾。

幼儿把纸棒当小马骑在跨下跑跑跳跳。

2、纸棒骨碌滚。

比一比，谁的纸棒滚得远。

3、学做滚滚棒。

（1）纸棒会滚，谁会像纸棒这样在垫子上滚来滚去？请个别幼儿试一试。

（2）幼儿依次仰卧在垫子上，两臂上举，两腿并拢，向同一方向侧滚动，体会滚动的乐趣。

滚动较熟练时，可用几条毛巾，靠垫做成障碍，使幼儿用力滚过去。

幼儿的胆子比较小，不敢将两臂上举，教师应鼓励幼儿用正确的姿势滚，而且要要求幼儿向右滚动和向左滚动都要练习。

幼儿园托班体育教案滚滚棒教案反思篇五

设计意图：

平时孩子们会看到很多会滚的东西，孩子们的兴趣也非常大，我发现有些孩子会在地上滚来滚去，很开心，我想提供一个机会，让他们尽情地滚，从而发展幼儿控制身体的能力。

活动过程：

使幼儿体验控制身体定向滚动的感觉，体验滚动的乐趣。

活动准备：

垫子若干或地毯若干，纸棒每人一根重难点：

能控制身体定向滚动活动过程：

1、小马得儿驾。

幼儿把纸棒当小马骑在跨下跑跑跳跳。

2、纸棒骨碌滚。

比一比，谁的'纸棒滚得远。

3、学做滚滚棒。

（1）纸棒会滚，谁会像纸棒这样在垫子上滚来滚去？请个别幼儿试一试。

（2）幼儿依次仰卧在垫子上，两臂上举，两腿并拢，向同一方向侧滚动，体会滚动的乐趣。

活动延伸：

滚动较熟练时，可用几条毛巾，靠垫做成障碍，使幼儿用力滚过去。

活动反思：

幼儿的胆子比较小，不敢将两臂上举，教师应鼓励幼儿用正确的姿势滚，而且要要求幼儿向右滚动和向左滚动都要练习。

幼儿园托班体育教案滚滚棒教案反思篇六

走钢丝

体育活动

练习走平衡

长短不同的绳子或橡皮筋若干根，自制金牌

方法：

1、将绳子或橡皮筋在地板上拉成一条直线。

2、教师表演“走钢丝”：双脚在绳子上行走，行走时身体保持平衡。

3、幼儿根据自己的'爱好在长短不同的“钢丝”上走。

4、教师将绳子摆成曲线，幼儿可手拿小伞走“钢丝”。

5、游戏结束后给幼儿颁发金牌。

1、幼儿在绳子上行走时应身体姿势端正，并保持平衡。

2、走钢丝时必须双脚都踩在绳子上。

3、教师在幼儿走单线平衡的基础上，可以将两根绳子放在一起，变成一条小道，请幼儿在小道内走路，不能踩线，提高运动的难度。

幼儿园托班体育教案滚滚棒教案反思篇七

1.练习双脚并拢向上跳，发展跳跃能力。

2.锻炼动作的灵活性。

1.音乐：快乐游戏

2.人手一个塑料圈

（1）请幼儿取一个塑料圈放在地上当“水坑”，自由跳圈，避免相互碰撞。

（2）带领幼儿双脚并拢，在圈中跳进跳出。

（3）请跳得好的幼儿表演，游戏反复进行。

（1）启发幼儿说说什么虫会跳。

（2）请幼儿将两手食指放在头上，听音乐活动身体、四肢，模仿跳跳虫跳舞的`样子。

幼儿园托班体育教案滚滚棒教案反思篇八

1、体验与同伴一起游戏的乐趣；

2、初步做到遵守简单的游戏规则。

皮球(幼儿人手一个)、一个小滑梯、一个纸箱。

游戏一：追皮球

教师将纸箱中的皮球全部抛在塑胶场地上，让幼儿追逐皮球，追到皮球后，跑回原处把皮球投入纸箱。教师可把幼儿追回的.皮球继续扔出去，幼儿反复将皮球追回并投入纸箱。

规则：每位幼儿每次只能追一个皮球，并把皮球投入指定的箱内。

游戏二：滚皮球

幼儿将皮球从小滑梯上滚到纸箱内，进球的幼儿就可以从滑梯上滑下来，拿到皮球继续玩，没进球的幼儿不能滑滑梯。

规则：在滑梯上只能滚皮球，不能扔皮球。

游戏三：找朋友

教师与幼儿手拉手围成一个圆圈坐下，一起念儿歌“小皮球，找朋友，找到朋友快回来”。教师将皮球滚到一个幼儿手中，幼儿再将皮球滚回来。游戏反复进行，随着幼儿熟练程度的提高，圆圈逐渐变大。

规则：幼儿要尝试滚皮球，不能扔皮球或抱皮球。

游戏四：小猪回家

幼儿双手推动“小猪”(皮球)在地面滚到指定的“家”(纸箱)。随着幼儿兴趣的变化，游戏情节可不断发展，如：帮助“小猪”钻过“山洞”(障碍物)，走过“小桥”(障碍物)，绕过“危险”(障碍物)回到“家”。

规则：幼儿用双手滚球，不能踢球或拿球跑。

游戏五：喂小动物吃饭

在大纸盒上贴动物头像，幼儿站在一定距离外，设法将皮球投进纸盒里，锻炼投掷和目测能力。

规则：幼儿要站在规定的地方投球，一个接一个地投，不能抢。

游戏六：我是小小传球手

幼儿以各种方式站好，从头顶开始传球，也可以进行腿下传、左右传、边跑边传等。传球游戏能培养幼儿的团队精神，提高幼儿配合、协作的能力。

规则：幼儿要先站好，然后依次传递，不能越位传递。