2023年小班常规培养心得范文（16篇）

教学反思能够帮助教师深入思考教学目标和教学内容的设计。这些学习心得范文是经过精选和整理的，希望能够对大家的学习和写作起到一定的帮助作用。

浅谈幼儿园小班常规培养

对一个幼儿园班级来说，是否有良好的常规，直接关系到幼儿的成长和教师组织一日活动的质量。如果常规没有建立好，幼儿就不易形成良好的习惯，教师也会因总要花费精力来维持秩序而分散精力，不仅身心劳累又影响教学质量。对小班而言，建立良好的常规显得尤为重要。幼儿从家庭步入幼儿园，由于环境的变化和心理上的不适应，刚开始幼儿会出现哭闹现象。这时，我们要教会幼儿如何在幼儿园生活、学习，就要建立良好的常规。根据幼儿的年龄特点，注意发挥幼儿的主动性。我认为，在小班的常规培养中，教师的管理工作应做到管而不死、活而不乱，只有这样才能实现幼儿园的各项教育目标，促进幼儿健康、和谐地发展。以下是我在带小班的过程中的一点体会。

一、帮助幼儿了解“良好生活习惯”的概念。

小班幼儿年龄小，在家都是父母的心肝宝贝，不管做什么事情都会有家长包办替代，根本不需要幼儿自己动手，因此对于刚步入集体生活的他们根本不了解什么事情需要自己做，该怎么做对于许多生活习惯的正确与否就更加没有准确的概念。要培养幼儿良好的生活习惯，首先得让幼儿形成正确的概念，了解什么是良好的生活习惯。因此，我们便先向幼儿传授：如吃饭前要洗手、睡觉时要把鞋子放整齐、小椅子要轻拿轻放、玩具玩好要放回原处等等。幼儿只有在明白了这些概念以后，他们才能学着遵守生活常规，养成良好的生活习惯。当然，在帮助幼儿轻松自觉的遵守这些日常规则，形成良好的常规，需要我们根据幼儿的认知提点实施各种有效的方法如：结合儿歌法、情感教育法、讲故事、游戏活动、教师示范等让幼儿在有趣的活动中认识正确的生活习惯。

二、教师为幼儿做好榜样。

教师是幼儿心目中极有影响的人，一举一动都能发挥巨大的感染作用。因此，教师一定要成为幼儿学习的楷模，为幼儿做好示范作用。例如，我们要求幼儿在喝水时排好队，这时老师口渴了也要排队，不可以插到前面直接就接。要求幼儿在午睡时要安静、不讲话，老师这时也不可以大声讲话，更不可以在午睡室里聊天。因为幼儿听到老师讲话，也想和边上的小伙伴讲话。午睡室里安安静静，想讲话的幼儿也会打消讲话的念头。

三、要创设情境，用拟人的方法引起幼儿的兴趣。

幼儿的思维具有拟人化的特点，因而具体的模仿比抽象的要求更能引起幼儿的兴趣。幼儿天生活泼好动，课间经常发生追跑现象。我经常提醒，但收效甚微。于是，我试着换了一种方法，对他们说：“咱们来学解放军走路好吗？”幼儿特别感兴趣。之后，我又引导他们模仿小蜗牛走路、小猫走路、小猴踩钢丝等动作，幼儿都非常高兴地慢慢走着。

拟人的方法使走路变成了游戏，在孩子们眼里，这不是在走而是在玩。这就将“老师让我走，不让我跑”的被动行动转化为“我想走”的自愿活动，既发挥了幼儿的主动性，又收到了管而不死、活而不乱的效果。

四、要坚持耐心说服和表扬为主的教育方法，正面引导幼儿小班幼儿年龄小，思维能力和自控能力还不完善，因此，即使老师讲的对，幼儿也不可能完全接受，接受了也不一定按要求去做。所以，对幼儿的管理应体现在耐心说服和引导上。对幼儿的正面行为和点滴进步，我们都应积极鼓励、充分肯定并提出新的目标和要求。小班幼儿在喝水时，一接就是一缸子，总是喝一半倒一半的，这一直是不好解决的问题。为此，我在幼儿喝水时经常表扬那些喝完水的小朋友、懂得节约用水的幼儿，“**喝水喝得真干净，一滴水也没浪费！今天我们来请喝的干净的小朋友当班长。”这时，幼儿们都把杯子里的水喝完了。喝完的幼儿还主动跑过来跟我讲：“老师!我没有浪费水。”所以，我觉得，在日常生活中，不要因为事小而吝啬你的表扬和鼓励，幼儿会因为你的赞许而更加努力地做好每件小事。

五、和幼儿一起制定规则，发挥幼儿的自主性。

现代家庭中多数都是独生子女，孩子们在隔代教育的宠爱下变得任性，往往不全会遵照大人的意愿做事，甚至有时还会存在叛逆心理，若老师凡事都把规则强加给孩子让孩子去遵守，往往效果不大，充分发挥幼儿的自主性，让幼儿参与游戏规则的指定有时会有意想不到的效果。

一次，我组织幼儿玩户外玩具滑滑梯、翘翘板等，由于是第一次玩滑滑梯，翘翘板又不够，对于兴奋的30个孩子，我很担心他们的安全，活动开始前，我先讲了一个故事，大体内容就是故事中的小动物们不会轮流、排队等待，最后造成了一些不好的后果；然后，提出问题，让幼儿说说今天的集体游戏该怎样进行？游戏时应该怎样做，鼓励引导幼儿思考、讨论；最后，幼儿自己得出一个活动规则——必须轮流玩，排队等待。由于游戏规则是孩子们自己定的，因此在活动中，孩子们都能自觉遵守，即使有个别孩子违反规则，其他幼儿也能主动提醒或告诉老师。这样尝试了几次，每次集体活动，孩子们来制定规则，他们就会努力调节自己的行为以适应集体生活，有时还会出现谦让行为。通过多次这样的活动，我欣喜的发现我班孩子的规则意识在逐步养成。

六、重视家园配合。

培养幼儿常规要重视家园配合。特别是小班，初入园时，家长担心幼儿的生活起居。针对这样的情况，我利用家长早、晚接送孩子的机会，帮助家长了解幼儿园，对家长提出有关教养幼儿的具体要求，如初步培养幼儿的自理能力和良好习惯等，让家长在家中也要培养幼儿饭前洗手、饭后漱口、擦嘴、洗手等习惯。做好了家园配合，才能培养良好、稳定的常规。

由于小班幼儿本身所具有的可塑性很大，容易接受成人对他们的训练，幼儿期对幼儿进行良好常规习惯的培养也十分有利。我们一定要重视幼儿良好习惯的培养，为幼儿全面发展奠定良好的基础。

常规培养培训心得体会

随着社会的发展，培训已成为企业发展中不可或缺的一环。作为员工，我有幸参与了一次常规培训培养的课程，这次培训给我留下了深刻的印象。下面，我将从培训内容、培训方法、培训效果等方面谈一谈我的心得体会。

首先，培训内容的设计十分重要。这次的培训内容准确地抓住了企业当前所面临的问题和员工的需求，针对性强，能够帮助我们解决实际工作中遇到的困难。特别是针对新员工的培训，内容更是注重基础知识的学习和专业技能的培养。通过这样的培训，我们对自己的工作有了更深入的了解，也更有信心去应对工作中的挑战。

其次，培训方法的多样性也是培训的一大特点。这次的培训注重实践操作，我们在课堂上不仅通过听讲解学习理论知识，还进行了案例分析、角色扮演和团队合作等互动形式，使学习更加生动有趣。此外，培训还采取了线上学习、自主学习以及集中强化训练等方式，不仅提高了效率，还增加了学员的参与度。这些多样性的培训方法不仅能够满足不同员工的需求，也能激发学习兴趣和动力。

再次，培训过程中师资力量和学习氛围的营造是至关重要的。本次培训由企业内部专业人员担任讲师，他们深入浅出地讲解了知识，以生动的实例让我们更易于理解。他们不仅具备扎实的专业知识，还具有丰富的实践经验，能够为我们提供一些建议和指导。另外，学习氛围也很重要。通过培训，我们发现团队之间的合作也能够提高学习效果，每个人都能从他人身上学习到更多，互相鼓励和支持。

最后，培训效果是衡量培训成败的关键因素。这次培训不仅提高了我们的专业能力和技能，也提高了我们的团队合作能力和解决问题的能力。通过学习，我们不仅能够更好地应对工作中的挑战，还能够更加高效地完成任务。同时，培训还增强了我们的自信心和对工作的热情，使我们更加积极主动地投入到工作中。培训后，我们在工作中获得了更多的认可和表现机会，也得到了更多的成就感和满足感。

总结起来，常规培训培养是企业发展和员工成长的重要环节。培训内容、培训方法、师资力量和学习氛围的营造，以及培训效果的提升都是重要的保证。通过这次培训，我深刻意识到培训的重要性，并从中收获了很多知识和技能。我相信，在今后的工作中，我将能够更好地发挥所学，为企业的发展做出更大的贡献。

小班常规培养整改措施

市教育局：

根据市教育局“两个常规”检查组对我校教育教学常规考评及反馈要求，结合我校教育教学工作实际，现做如下改进方案：

一、教学常规。

1、加强对教学工作的管理，细化教学分工，明确各级职责，形成工作合力，保证各项工作有序落实。

2、完善各项规章制度及考评措施，充分调动教师教学工作积极性和主动性。

3、加强对课堂教学的检查力度，不间断跟踪听课，不断提高教师课堂教学能力和水平。

4、认真做好学生平时测试工作，夯实教学基础，强化“双基”教学，不断提高教学质量。

5、重视农远教的使用和管理，充分发挥农远教资源的优势，健全考核管理制度，突出农远教应用的针对性和实效性。

6、认真做好学优生及学因生分层教学工作，体现教学工作的层次性，使各类学生都学有所得、学有所长。

7、认真做好课程设置，实现三级课程同步管理。使综合实践课领导及校本课开课率达100%。

二、德育常规。

1、缺少德育工作，领导检查指导工作记录与指导意义。

此项已扎实开展，在开展过程中，往往是发现问题后，马上落实。

整改，发现改正以后就算完成，没能形成材料，以后我们做每一项工作都要有记载、形成材料、留存、以备借鉴。

2、学校活动材料不全。

此项工作是扎扎实实的开展了，也取得了显著的成绩，在过程材料方面有志欠缺，当时只注重活动忽视若无睹过程材料的积累，以后每一项活动都要如实记录，认真整理，做到记录详实，完整，整理及时。

3、劳动记录不全。

应该此项工作开展不够多，现存由于安全问题的频发，为了减少事故，此方面活动很少开展，开展也局限于校内，校外活动往往是走一下形势，学校研究每年我校有组织有计划的开展好，此项活动，给学生创设一个第二课堂，参与社会实践，积累社会经验，同时关注社会与各种弱势群体，让学生生动地接受劳动教育，形成勤劳的人生观，以便于学生未来的发展。

老街基学校。

2009.4。

幼儿园班级常规培养心得

俗话说，没有规矩不成方圆，大到一个国家，一个社会，小到每个单位，每个家庭，都离不开管理，那管理是什么？我认为，管理就是计划，就是协调，就是指挥。

一、真诚互助，共同进步。

班级里的老师之间配合的是否默契，相处的是否和谐，直接关系到班级管理的好坏。教育上保持一致性，不可一紧一松。所以同班级中的老师之间应相互信任、相互帮助，要做到以诚相待，不做不团结的事情。如：有的家长对某位老师有意见时，不管跟自己有没有关系，都尽自己所能去帮助化解矛盾，而不是处处突现自己。俗话说：夫妻之间要有一个磨合期，更何况是两位老师之间呢？在工作中难免有发生矛盾的时候，这时就需要我们彼此之间多站在对方的角度去想一想，相互体谅，相互理解，开诚布公的将内心的想法讲出来，不让矛盾积累。一切以工作为重。我和朱老师合作虽然不到半个学期，但是我们之间的合作很有默契，比如我的想法好可是速度较慢，可朱老师的雷厉风行让我叹为观止，及时弥补上了我的不足，这样‘取她所长，补己之短’，我们工作上可谓是黄金搭档。其实我觉得这是我们每个人都能够做到，因为只有齐心协力，班级工作才能有条不紊。

二、抓好常规，保证安全。

养成教育的思想早在古代就有，如在孔子教育思想中就有“少成若天性，习惯成自然”。可以说常规教育是幼儿学会做人最基础、最重要的课程。现在“4、2、1”的家庭模式造就了许多个性鲜明的孩子，而“不会等待”似乎成了他们的共性标签，让幼儿懂得规矩不再是旧观念中一根小棍做能解决的问题。如何养成，怎样养成良好的习惯是我们着力需要解决的问题。

(一)刻意引导强调。

小班是常规培养的关键时期，建立良好的常规就显得尤为重要。因此入园之初，我就给幼儿灌输以下理念：

1、晨间活动时做到：进入幼儿园要主动和老师打招呼，选择区域活动的时候要懂得每个区域的规则，如不抢玩具、有问题时跟同伴协商、活动结束后将物品物归原位。

2、教育活动时做到：上课时好好坐在小椅子上，不乱跑、不乱说话。上课老师提问问题，如果你会回答，就举手，老师叫你的名字你再说，其他孩子回答问题的时候要认真听着。

3、生活活动时做到：如厕、洗手、喝水时要排队，一个一个轮流来；吃饭的时候不说话，自己不喜欢吃的东西不乱丢，放到盘子的一角；午睡的时候不说话，不打扰其他孩子等等。

4、户外活动时做到：遵守提前讲好的规则，如玩滑梯时不推不挤，不跑到老师看不见的地方；玩沙时不独占工具，不扬沙等。

小班的幼儿年龄小，思维能力和自控能力还不完善，在常规培养中，有时运用一定的夸张语气、即兴编故事、转移注意力等是对幼儿比较有利的方法，能给幼儿留下深刻的印象，这样能使常规的管理工作做到管而不死，活而不乱，使幼儿能够顺利接受。如幼儿刚入园时班里的几个孩子总是哭闹不止。刘子衡是哼哼唧唧哭声不断，解一帆是嚎啕大哭，王雨霏是闭着眼睛大哭。通过观察我发现，刘子衡和解一帆自理能力比较强，愿意帮老师做事情，我就把他俩一直带在身边，故事示弱，打水的时候让他们帮我开门，抬着水壶，这种做法很好地转移他们的注意力，很快消除了他俩的入园焦虑。对于王雨霏我则是和她一直不停的说话，运用夸张的语气引起她的注意，等她苦累了、停止了的时候没准就被我说的话给吸引了。

随着幼儿在园生活时间的积累，他们形成了一定的规则意识，此时可以用集体讨论的方式建立规则，一起商议谁表现的好谁就当小值日生，相反如果三次违反规则就要坐在老师身边，取消游戏资格。根据幼儿的表现及时给予奖惩。使他们明确规则在幼儿园生活中的重要性，养成遵守规则的习惯。

(三)细微之处的常规。

幼儿一日生活中的许多问题需要我们老师认真观察出端倪，发现问题就赶紧办法解决，实践后总结，总结后再实践。避免问题第二次出现，方便幼儿良好常规的养成。

(四)持之以恒，强化常规。

幼儿是白纸，立什么规矩就成什么方圆，让幼儿养成好的常规不是一蹴而就的，老师要有“持久战”的准备，每次活动前提醒，活动后总结。作为幼儿教师，和幼儿在一起不停活动的同时，嘴也不能闲着，需要一直提醒幼儿要注意的问题，虽然自己有时也觉得有点唠叨，但为了孩子的健康成长，成为一个美丽的唠叨婆也是值得的。

三、做好家长工作，实现家园共育。

四、细心呵护，关爱幼儿。

我们每天面对的是一群天真可爱的孩子，他们每时每刻都需要我们的关心照顾，作为幼儿教师赢得了孩子的心就会赢得一切，小班幼儿各方面的能力都比较差，因此更需要我们付出更多的关心与照顾。因此，每天我都会找时间多跟孩子们说说话，特别是那些内向的孩子跟调皮的孩子，每天中午起床的第一件事，我都要坐在板凳上，为每一个孩子整理一下提歪的裤子，穿反的鞋子，没有整理好的衣服，每天给小女孩梳头后，我还会拿着梳子再给小男孩挠挠头发，这样，孩子与我越走越近，我成了他们的好朋友。孩子虽然小，但是谁对他好坏他们都能分的清，一味的对他们严厉会使其有逆反心理。当然我也不会放纵他们，该严厉时就严厉，因为我深知溺爱的严重后果，那是危险的爱，是不负责任的教育。

“麻雀虽小，五脏俱全”，班级的常规管理工作是一门艺术，精致而又繁琐，这就需要我们每位老师都要有一颗敏锐而细致的心，在班级工作中“求全”、“求活”、“求异”、“求新”，既要务实又要创新，洞察一切小事，处理好方方面面的关系，切实为为幼儿，为家长营造一个宽松、和谐、安全、卫生的精神环境和物质环境，努力把我们幼儿园建成一个传播文明的宣传窗口。

幼儿园班级常规培养心得

本学期主要工作任务及实施措施。

一、合理安排日常教育教学活动具体措施。

1、制定适合我班幼儿年龄特点及发展水平的教学计划和班务计划。

2、创造和谐，宽松的教育环境,充分利用环境创设这一资源，促进幼儿认知能力的发展。

3、根据幼儿对游戏的爱好，充分运用乐智游戏作为开发幼儿活思维动的基本形式，在对幼儿感兴趣的动手活动中训练小肌肉动作，手眼协调，同时帮助幼儿认识一些基本图形，并会尝试图形的匹配。

4、教师在活动实施前作好充分的教学准备（包括活动材料的准备，经验、知识的准备）。幼儿的操作材料根据能力强弱安排准备。

二、锻炼幼儿身体，促进其身心全面健康发展的具体措施：

1、在组织一日活动中保证幼儿每天一小时的户外活动的时间。

2、每个幼儿能随着音乐愉快地、精神饱满地做早操。、注重平时的观察，让幼儿在走，跑，跳，平衡等方面有所发展和提高。

三、加强班级常规管理，形成良好常规；具体措施如下：

1、根据本班的情况，以《幼儿园班级管理》为指导，制订合理、科学的班务工作计划，并保证在日常工作中逐步落实，帮助幼儿养成良好的行为习惯。

2、运用标记，故事等形式让幼儿明确一日要求，继续养成良好的常规。

3、积极配合幼儿园任务开展各项工作。

四、安全教育。

1、注意个体差异，鼓励个别胆小、缺乏主动性的幼儿积极参加各种活动。

2、用一些废旧材料制作一些体育活动器械，丰富幼儿体育活动内容的趣味性。

3、引导幼儿会根据天气的变化自动增添衣物，不在尖锐物边追逐，会注意安全。

班级：幼儿小班。

小班常规培养整改措施

县教育局：

根据县教育局“教学常规工作视导”检查组12月1日对我校教育教学常规工作视导及反馈要求，结合我校教育教学工作实际，现做如下改进方案：

一、主要问题。

1、集体备课不务实。

2、教师作业批改不及时。

3、听课记录书写不全。

4、教研组活动记录不详实。

5、课题资料严重缺乏。

6、教师师徒结对没有资料。

7、教师课改意识缺乏。

8、学生对非语文、数学、英语教师的满意度低。

9、部分教师有将甲课上成乙课的现象。

1．深入学习，提高认识。学校将进一步深入学习研究素质教育，增强依法实施素质教育的意识，调整和完善实施素质教育的规划方案，真正把素质教育的理念渗透在课程中，落实到课堂教学中，使教学过程能实现知识技能，过程方法和情感态度价值观三维目标，使教学过程真正成为互动、合作、探究的过程，成为师生情感交流共同发展的过程。通过各种渠道督促老师学习新课程理念（达到学习计划、记录、笔记三统一）。

2．重视课堂主渠道，规范教学常规管理，提高教育教学质量。按省颁课程计划开齐课程、开足课时，并结合学校实际开设内容丰富的选修课、活动课、校本课程、研究性学习和综合实践活动等课程。以教学为中心，抓好教学常规工作，从学校自身实际出发，制定各种教学常规管理制度，将素质教育落实到每个教学环节，抓好集体备课、上课、作业、辅导、听课、考试及质量分析等，并通过听课、评课、评教案、学生问卷、座谈等多种形式强化教学的成效评估，使教育教学管理制度化、规范化。能根据教师不同的专业发展阶段提出不同的教案要求，注重有实效的、有个性的教学设计。

3．开展校本教研和校本培训，积极开发和利用校本课程资源。研究制定校本课程开发标准。建立本教研制度，认真开展教学反思、教学案例分析、听课评课、集体备课、专题讲座等，使校本教研贴近教育教学实际，切实解决实际问题。结合课改开发利用课程资源，围绕重建教学管理制度、现代教育技术应用等方面选题，组织教师开展理论研究或应用研究，促进教师改进教法，优化教学过程，提高教学效率，使教师形成重教研、重实践、重反思、重互动的新型教研风气，有力地推进教师的专业成长。

4．进一步完善教育教学管理制度。学校将思考如何使教育教学管理更高效，真正做到简便易行、注重实效，避免过于烦琐的程序，避免因管理手段的不当给师生带来负担。将不断完善教育教学常规的过程管理，学校应采用定期检查与不定期抽查的形式，充分利用课堂听课的机会，检查教师的教案和作业布置批改情况，经常性地开展教学常规检查，及时对教师的教育教学工作进行评价。

5．调整课程表，不顾此失彼，同等对待每一科，使课程表安排更合理，更科学。

6．多项工作虽然扎扎实实的开展了，也取得了显著的成绩，材料整理方面有欠缺，当时只注重活动过程忽视材料的积累，以后每一项活动都要如实记录，认真整理，做到记录详实，完整，整理及时。

常规培养培训心得体会

培养和培训是个人发展的重要途径，作为一个参加过常规培养培训的人，我深刻地体会到了这个过程对我个人成长的重要性。在这次培养培训中，我从培训中学到了很多有用的技能和知识，也因为培养中的交流和互动感到收获满满。下面将围绕培训的目的、内容和方法、效果和收获以及影响与改进几个方面，进行探讨和总结。

首先，我们来谈一下培养的目的。常规培养培训是企业为了提高员工的专业知识和技能而举办的一项活动。通过培训，员工能够学到新知识和技能，提高工作能力，从而更好地适应企业的发展需求。另外，培训还能够帮助员工提升个人能力，增强职业竞争力，为个人发展打下坚实的基础。

其次，我们来看一下培训的内容和方法。在这次培养中，我们接受了一系列的专业知识和技能培训，如团队合作、沟通技巧、领导力、时间管理等。这些内容都是我们在工作中需要运用的重要技能。而在培训方法上，除了传统的讲座式教学，我们还进行了案例分析、角色扮演、小组讨论等互动性较强的培训形式。这样的培训方法使得学员能够更好地参与进去，更易于理解和掌握培训内容。

进而，我们来谈一谈培训的效果和收获。通过这次培养，我深刻地认识到了团队合作的重要性。在合作中，我学会了倾听他人的意见，理解他人的想法，更好地与人沟通和协作。同时，我也学会了如何正确地解决问题，培养了自己的领导能力和决策能力。这些技能和能力的提升，不仅在工作中有了明显的改善，也帮助我面对生活中的各种问题更加从容。

最后，我们来讨论一下培养的影响和改进。常规培养培训对于个人和企业都有着深远的影响。对于个人来说，培养能够提升自身的价值和能力，使得自己在职业生涯中更具竞争力，更有发展潜力。对于企业来说，培养能够提高整体团队的协作和工作效率，促进企业的发展和创新。当然，在培养过程中也存在一些问题和不足之处，比如培养形式单一、内容不够贴近实际等。因此，我认为在今后的培养中，可以加强培训的多样性，增加实践环节，更加注重培养和应用结合。

总之，常规培养培训是个人发展的重要途径。通过培训，我们能够学到新知识和技能，提高工作能力，从而更好地适应企业的需求。在培训中，我们接受了一系列的专业知识和技能培训，通过不同的培训方法和形式，我们更好地理解和掌握了培训内容。通过培养，我们提升了团队合作和沟通能力，培养了自己的领导能力和决策能力。同时，常规培养培训对于个人和企业都有着深远的影响。在今后的培训中，我们可以进一步加强培训的多样性，创新培养内容和方法，更好地促进个人和企业的发展。

小班常规培养整改措施

１、能高高兴兴来上幼儿园。

２、与老师、小朋友主动问早，能眼睛看着打招呼的人。

３、自己插好晨检牌，与家长礼貌道别。

４、然后将自己的随身衣物自己折叠好放在指定的地方。

二、晨间活动。

１、室内桌面玩具常规：不把玩具倒出来，需要多少拿多少，不争抢玩具，能互相合作、谦让；收玩具能进行正确的归类；玩具收好能放回相应的地方。看到地面有玩具掉落能及时主动的捡起来放好。玩玩具的时候不大声的讲话，不离开位子游戏。

２、室外活动常规：在老师指定的范围内玩耍；小朋友之间不推不挤，友好游戏；听到音乐能把玩具放回规定的地方并按照先到先排队的顺序回教室。

三、

早操常规。

愿意听音乐眼睛看老师做操，情绪愉快。能一个一个排队回教室,不拥挤.四户外活动常规。

１、解好小便，整理好衣物并把小椅子放进桌下后在桌子边上排好队。２、走路会一个跟着一个走，上下楼梯一律靠右边走，不推不挤，不讲话。

１、饭前做一些安静活动，不动桌上的餐具，等待老师分饭菜，愿意帮助老师分调羹。把椅子移进桌下，肚子贴牢桌边，防止饭粒掉落。２、分到饭菜后开始用餐，不一边讲话一边用餐，会一口饭一口菜的吃，不挑食，能吃完自己的一份饭菜。

３、吃完饭后会收拾自己的桌面，把桌上、地上的掉落物捡干净并倒在垃圾桶里，饭碗、菜碗放在相应的锅里，学习自己擦桌子。

4、吃完饭后洗净手，擦净嘴巴，拿好小椅子在教室门口玩玩具，尽量放低音量，好好玩玩具，不随便走动。

１、把椅子翻到桌上，解小便，脱鞋子，在门口排队。轻轻的进午睡室。

２、到床上先脱裤子再脱衣服，能尽量自己完成，需要老师帮助举手示意。衣服、裤子折叠整齐后放在床尾。

３、安静的入睡，睡醒后能做到不打搅别人。

４、起床时先穿衣服再穿裤子和穿鞋子，注意前后、正反。

５、解小便后自己先塞裤子再到老师处检查，拿好杯子在座位上安静等待。

６、吃点心能不挑食，吃完自己的点心，有皮、核的点心自己收拾干净，洗净杯子，手擦干净。

七集体活动常规。

１、老师放在桌上的教具不随便乱动，能眼睛看到老师，安静的倾听，要发言会先举手。

常规培养培训心得体会

培训和学习是每个人成长的重要一环，无论是在学校还是在职场，不断提升自己的能力和技能都是迈向成功的必经之路。而对于许多人来说，参加常规培训是一个常见的选择。在过去的日子里，我也有幸参加了一些关于领导力、沟通技巧和团队合作等方面的常规培训。通过这些培训，我不仅学习到了许多实用的知识，也收获了一些宝贵的心得体会。

第一段：培训的重要性和益处。

培训是一种知识和技能传授的过程，通过培训，我们能够更好地掌握一门技能或者了解某个领域的基本知识。常规培训通常是由专业的教练或者讲师进行，他们会根据参训者的需求和现实情况设计具体的课程内容。这些常规培训通常是有目的有计划地进行的，它们可以帮助我们提升自己的技能和专业知识，拓宽自己的思维和视野，从而更好地适应职场的需求。

第二段：培训中的收获。

在参加常规培训的过程中，我最大的收获就是学到了许多实用的知识和技能。通过领导力培训，我学习到了如何成为一个优秀的领导者，如何激励团队成员，如何解决团队中的冲突等等。通过沟通技巧的培训，我学会了如何与他人进行良好的沟通，如何有效地表达自己的意见和观点，如何倾听他人的需求和建议。在团队合作的培训中，我也学到了如何与他人合作，如何充分利用各自的优势进行合作，以及如何应对团队中可能出现的问题和挑战。

第三段：培训带来的个人成长。

参加常规培训不仅仅是为了学到知识和技能，更是为了个人成长。通过培训，我们可以提高自己的自信心和自我意识，更好地认识自己的优势和不足，找到自己的定位和发展方向。培训也可以帮助我们改变一些不良的习惯和思维模式，培养良好的职业素养和道德品质。在常规培训中，我们还可以结识一些志同道合的人，拓展自己的人脉资源，为自己的未来发展打下坚实的基础。

第四段：培训中的挑战和困难。

虽然常规培训有很多好处，在实际的参与过程中，也会面临一些挑战和困难。首先，培训可能会占用我们的宝贵时间，特别是对于职业人士来说，参加培训需要从繁忙的工作中抽出时间，这对于一些工作量较大或者工作较为紧张的人来说是一种额外的负担。其次，有些培训可能会涉及到一定的费用，这对于经济状况不佳的人来说可能是一种难题。此外，培训的效果可能因个人的参与程度和主动性而有所不同，一些人可能只是满足于听课和应付作业，而不肯真正付出努力和行动。

第五段：培训的应用和展望。

培训只有在真正应用到实际工作和生活中，才能发挥其最大价值。通过常规培训学到的知识和技能需要在实际中得到验证，并进行适当的调整和改进。同时，为了不断提高个人的能力和追求更高的目标，我们还应该持续参加一些相关的培训和学习活动，不断拓展自己的知识和技能。在未来，我希望能够参加更多质量更高的培训，提高自己的专业能力和职业竞争力，为个人的成长和职业发展打下坚实的基础。

总的来说，常规培训是一种非常有价值的学习方式，它不仅可以提升我们的技能和知识，也可以帮助我们提高自己的职业素养和道德品质。在参加常规培训的过程中，我们也需要克服一些困难和挑战，将所学到的知识和技能应用到实践中，并持续学习和成长。通过不断学习和培训，我们可以更好地应对职场的挑战，追求自己的理想和目标。

如何培养小班幼儿一日常规

幼儿园小班喝水常规的培养

一、研究背景。

幼儿在幼儿园的一日生活是非常重要一个环节。如果有儿童一日生活常规培养不受到重视那是一个很严重的结果，所以我们注重幼儿一日生活的培养，加强幼儿常规训练不仅可以培养幼儿良好的生活规律，还可以增强幼儿的安全感，培养幼儿的自律能力。

水是人体维持生命不可缺少的物质，是人体重要组成部分，年龄越小，体液占人体体重的百分之八十，如果失去了百分之二十的水分，就会危及生命。水是新陈代谢不可缺少的物质，部分代谢物只有溶解在水中才能排除体外。所以培养幼儿养成喝水的好习惯，就成为一个很关键的问题。

二，研究内容。

人体各系统新陈代谢的化学反应，充做各种物质的吸收、运输及排泄的携带体，协助维持体内一切体液的正常渗透压。每天喝一定量的水，可以保护肾脏，排除体内毒素。

水的需要量取决于机体的新陈代谢的需要。孩子新陈代谢旺盛，热量需要较多，肾脏处于“常虚”的阶段，其浓缩功能较差，因此所需水分相对较多。此外，活动量、外界气温和食物性质也影响孩子对水的需要量。活动量大的孩子散热多，需水量较大；多吃蛋白质和矿物质时，排泄这些物质所生的废物需水较多，水的需要量也因此而增加。所以，孩子体内水分相对比成人多，约占体重的70%～75%。

专家提醒，如果所进水分远远超于身体正常需要量也无好处，可能会发生水中毒，因此要适度饮水。如果给予孩子的水超过了正常需要量，也没有好处，白白增加了尿量的排泄，也增加了心、肾的负担，产生不良的作用。宝宝每天每千克体重大约需要100～150毫升的水。营养学家建议一天中喝水的最佳时刻有7个时段，分别为起床后、早餐前、上午中间时刻、午餐前、下午中间时刻、晚餐前、晚上中间时刻。

一．是别等口渴了才喝水。做父母的要在每天随时给孩子喝水，随时补充水分。

二．是极度干渴时别喝过多的水。前人主张“不欲极渴而饮，饮不过多”，这是防止渴不择饮的科学方法。如果孩子渴得厉害时，要让孩子缓缓饮水，若拿起水瓶喝个没完，会造成胃难以适应，引发不良后果。

三．是睡前不宜多饮水。孩子在睡前喝较多的水，会影响夜间休息，还有不少孩子会因此而遗尿。

四．是用餐前和用餐时不宜喝水。不少脾胃阴虚或有疳积的孩子，特别爱在饭前和吃饭时要水喝。进餐前和进餐时喝水，会冲淡消化液，不利于食物的消化吸收，长期以往对身体不利。

五．使早晨起床时喝水有助健康。

三、研究目标。

1.初步懂得人的身体需要水分，知道白开水是最好的饮料。

2.帮助我们通过小便排毒，是身体更健康。

3．养成主动饮水的习惯。

4.实际练习，幼儿排队喝水。

四、研究方法。

1.观察法;2.调查法；3.案例研究法；4.经验总结法。

五、研究措施。

（一）培养幼儿一人一杯的良好习惯。

通过故事等形式告诉幼儿一人一杯更卫生的道理。

(二)开展关于水的主题教育，促进幼儿饮水。

教育活动可以比较有效地达到教育目的。为了促进幼儿饮水，在小班本学期我班开展了许多关于水的知识，如：《口渴了，怎么办?》、《天热了，喝什么?》、《白开水，我爱喝》、《多喝水，身体棒》等等。幼儿从这些活动中懂得了白开水对人体的重要性。为了巩固这一目标，在日常生活中，我们会有意识地与幼儿一起运用故事中的对话，如：“你渴了，快来喝杯水吧!”和“白开水，真好喝。白开水，真好喝。”由于幼儿对故事较熟悉，所以喝水时，许多幼儿都能反应出来。此外，为了调动幼儿饮水的积极性，我们收集并创编了一些相关的儿歌，教给幼儿，同样收到了较好的效果。

(三)充分发挥环境的教育功能，促进幼儿饮水。

幼儿主要是直观形象思维，充分利用环境与幼儿互动，将对幼儿形成潜移默化的影响。

为了让幼儿多喝一些水，我们布置了半杯水和满杯水的对比图，以提醒幼儿接水时尽量多一些。

（四）培养幼儿随渴随喝的习惯。

（1）、最初老师讲道理。

效果：不是很明显，只有一半的幼儿是随渴随喝,仍然是有很多的小朋友是属于被动喝水，需要老师和保育老师的提醒.分析：还是孩子们太贪玩，不想在游戏和玩耍的时间来喝水，还有的表示说不想喝水。

（2）采用奖励贴花，看看哪个小朋友今天喝水了，喝了几次了，以此来鼓励孩子们喝水。

效果：喝水的小朋友增多了，每个小朋友几乎每次都能喝水，多的有8次，少的有6次。

最后为了做到全方位的给幼儿补水，让孩子不会因为缺水而生病。养成主动喝水好习惯，家长接孩子回家后，也要及时给孩子喝白开水。

幼儿园和家庭是幼儿生活的主要场所，在习惯的培养上，家庭教育与幼儿教育同等重要。

家园共育才是最好的幼儿教育，才能让幼儿尽快适应幼儿园的生活，培养出幼儿良好的生活习惯。幼儿入园开心，家长工作安心。

保集半岛幼儿园。

濮丽华秦雪晏智琴。

2021年9月。

教育随笔小班常规培养

小小班的孩子年纪小，刚入园，对于常规方面的培养，我们还是要从最基本的常规培养开始，最主要的有以下几点。

一、入园。

来到幼儿园，宝宝们会见到很多的老师和小朋友，这个时候，作为老师我们都会引导孩子去主动和老师和其他的小朋友打招呼，让孩子逐渐形成有礼貌的好习惯，这也对孩子进一步熟悉老师和小朋友起到了良好的作用。同时也能锻炼我们孩子口语的表达能力。

二、生活常规。

在幼儿园一天的生活中，孩子会在幼儿园吃饭，喝水，上厕所等，这些习惯的培养，也是幼儿幼儿园生活常规培养中的重点，在这些常规的培养中，因为我们的孩子初次入园，很对习惯肯定都是不熟悉的，所以一开始都需要老师不断的去引导和提醒，告诉孩子首先该做什么，其次要做什么，让孩子在锻炼和实践中，不断的去熟悉这些常规，从而养成良好的生活习惯，在小小班开学三周的时间里，我们的孩子对于简单的生活常规已经慢慢熟悉，相信他们也会越来越好。

三、课堂常规。

对于小小班的孩子来说，课堂常规首先要培养的是孩子坐的习惯，对于这个年龄段的孩子来说，是基本上很难安静的坐下来的。所以如何让我们的孩子安静的坐在椅子上听老师讲话，和老师玩游戏，也是一个长期的'过程。在实践的过程中，最重要的是我们老师自己以身作则，有良好的坐姿和精神风貌，给孩子做一个好的榜样，因为这个年龄段的孩子都是以模仿为主，老师一个小的习惯都会让孩子去模仿，所以在要求孩子坐好的时候，老师也要一样。

小小班的孩子因为年龄的关系，所有的常规培养都是以最基本的常规为主，只有让孩子形成了基本的常规生活习惯，以后的幼儿园生活孩子才会慢慢的有更大的进步。

培养常规心得体会

常规是一种行为准则，它要求我们按照一定的规律去做事，养成良好的习惯。当我们能够坚持遵守常规时，不仅可以提高效率，还可以增强纪律性和自律性。在近日的常规训练中，我结合个人实际体会到了一些重要的要点和心得体会。

首先，要重视养成良好的时间管理。时间是一种固定的资源，它不能被浪费。在培养常规的过程中，我意识到只有适当安排时间，合理分配各项任务的执行时间，才能提高工作的效率。通过设立明确的目标和制定详细的计划，我能够更好地利用时间，避免拖延和浪费。

其次，要保持高度的集中精力。常规养成需要我们全身心地投入，保持高度的专注和集中力。在训练中，我发现只有心无旁骛地专注于当前任务，才能够更好地完成任务。为了达到这一点，我经常运用一些专注和集中注意力的技巧，如分解任务、关闭外界干扰、进行适当的休息等，从而提高工作质量和效率。

此外，要养成良好的自律习惯。自律是常规的基础，也是养成良好习惯的关键。在训练中，我深刻体会到只有自觉约束自己，才能够顺利地完成任务。为了养成自律的习惯，我会制定一些明确的计划和规范，坚持按计划行事。同时，我常常与他人交流，互相监督和鼓励，以增强自律的效果。

另外，要时刻保持积极的心态。培养常规需要长期的坚持和努力，中途会面临各种困难和挑战。这时，保持积极的心态非常重要。在训练中，我始终保持乐观和积极的态度，以更好地应对困难和挑战。同时，我会将工作中的困难和挫折看作是成长和进步的机会，不断调整心态，找寻解决问题的方法。

最后，要注重常规的实践和巩固。常规的养成需要长期的实践和巩固，只有日复一日地坚持执行，才能形成稳定的习惯。在训练中，我时刻提醒自己保持常规的执行力和纪律性。通过不断地重复和巩固，我逐渐将常规变成了自己的无意识行为，为日后的工作打下了坚实的基础。

综上所述，培养常规需要我们注重时间管理、保持集中精力、养成自律习惯、保持积极心态和注重实践和巩固。这些都是养成良好习惯的关键。通过不断的实践和总结，我相信在培养常规的过程中，我能够养成良好的习惯，提高工作效率，获得更大的成就。

培养常规心得体会

第一段：引入常规习惯的重要性（200字）。

培养良好的常规习惯对于个人的成长和发展至关重要。常规习惯是一种自觉自愿的行为方式，能够帮助人们更好地规划和安排自己的生活。在日常生活中，培养常规习惯可以让我们变得更加有条理，事事有规划，并建立起高效的工作和学习方式。同时，常规习惯还能够提高个人的纪律性和责任感，培养自律能力，从而实现个人目标的达成。

第二段：培养常规习惯的具体方法和效果（250字）。

要培养良好的常规习惯，首先需要定下明确的目标，并制定出具体的计划。通过将大目标分解成小目标，并设立明确的时间节点，可以使我们更容易掌控和完成任务。其次，需要克服拖延的习惯，学会合理的时间管理，分配时间来完成各项任务。此外，建立规律的生活作息也是培养常规习惯的关键。按时起床、饮食有规律、保持锻炼，这些都能够让我们更有精力和动力来面对生活中的挑战。通过培养常规习惯，我们可以建立高效的工作和学习方式，提高自己的工作效率和学习能力，从而取得更好的成绩。

第三段：常规习惯对于个人发展的积极影响（250字）。

培养良好的常规习惯不仅仅只是为了提高工作和学习效率，更是对个人发展起到了积极的影响。通过常规习惯的培养，我们可以提高自己的纪律性和责任感，从而更好地处理与他人的关系，建立良好的人际关系。在团队合作中，拥有良好的常规习惯的人更容易被信任和接纳。此外，常规习惯还能够培养自律能力，使我们具备持之以恒的毅力和决心。只有坚持不懈地付出努力，才能取得真正的成功。

第四段：常规习惯导致个人品质的提升（250字）。

培养良好的常规习惯还可以在很大程度上提升个人的品质。一个有常规习惯的人往往更容易处理各种复杂的情况，能够以更加冷静和理性的态度解决问题。常规习惯还会培养个人的自控能力，让我们在生活中不会过于依赖外界的因素而失去自我。同时，常规习惯还可以培养个人的忍耐力和毅力，使我们能够以更加坚韧的心态面对困难和挫折。

第五段：总结常规习惯的价值（250字）。

培养良好的常规习惯是一项长期而且具有深远意义的事情。通过培养常规习惯，我们可以提高自己的纪律性和责任感，建立高效的工作和学习方式，并影响个人的发展和品质的提升。常规习惯不仅仅是一种行为方式，更是一种积极的心态和态度。只有坚持不懈地培养良好的常规习惯，才能在个人的成长和发展道路上迈出坚实的步伐。所以，让我们从现在开始，认真培养好自己的常规习惯，共同成为一个更优秀的自己。

培养常规心得体会

人生需要常规，常规心得体会是我们日常生活中一种重要的培养方式。通过养成良好的习惯和规律的生活方式，我们可以提高自身的效率和素质，为实现个人发展和目标创造良好的环境。我从实践中总结出了一些培养常规的心得体会，希望能与大家分享，共同进步。

首先，我们需明确常规的重要性和意义。正如一句古话所言：“万事开头难”，刚开始养成常规也许会感到困难和不习惯，但一旦我们坚持下来，它将成为我们生活中的一部分，并帮助我们提高工作效率和专注力。良好的常规不仅可以提高我们的效率，而且培养我们的坚持和毅力，使我们能够克服困难和调整心态，更好地应对生活中的各种挑战。因此，培养常规不仅对于个人的成长和发展非常重要，而且也是一个健康、有序、高效的社会秩序的重要组成部分。

其次，要坚持规律的生活方式。一个人的习惯和生活方式直接影响到他的人生轨迹。因此，我们应该养成良好的作息习惯，保持规律的生活方式。例如，定时起床、饮食有序、规律锻炼等，这些都是一种培养常规的方式。通过坚持一定的时间表和生活规律，我们可以调整身体的节奏和生物钟，提高我们的身体素质和健康水平，使我们更加健康、积极地面对生活。同时，规律的生活方式还可以培养出严谨的作风和高效的工作能力，让我们更加专注地投入到工作和学习中去，提高工作效率和学习水平。

除了养成个人生活习惯外，培养常规还需要我们在工作和学习中保持严谨和积极进取的态度。在工作中，我们要按照公司和部门的规章制度和工作要求来进行工作，保持团队合作和个人ad额效率。同时，我们还要不断学习新知识、新技能，积极进取，不断提高自己的工作素质和市场竞争力。在学习中，我们要制定学习计划，合理安排学习时间，认真对待每一门学科，主动参与课堂讨论和学习交流，积极与老师和同学进行沟通。只有保持积极向上的进取心和严谨认真的工作态度，才能在工作和学习中顺利达到预期的目标。

最后，养成常规要持之以恒。养成常规是一个长期的过程，而且容易受到外界的各种干扰，所以我们要坚持不懈，持之以恒。在养成常规的过程中，我们可能会遇到各种诱惑，比如懒散、拖延、疲劳等，这时候我们要有足够的毅力和坚持力，战胜自己的惰性和困难，坚持按照规定的时间和方式来生活和工作。没有坚持就没有常规，只有坚持下来才能养成良好的常规习惯。

总之，培养常规是我们日常生活中非常重要的一种培养方式。通过养成良好的习惯和规律的生活方式，我们可以提高自身的效率和素质，为个人发展和目标的实现创造良好的环境。自己的亲身经历告诉我，持之以恒地培养常规对于我们的成长和发展非常重要，只有坚持下去，我们才能够受益终生。让我们一起努力，养成良好的常规，为自己的未来铺平道路。

常规音乐的培养心得体会

音乐是人类文化艺术的重要组成部分，不仅可以激发人们的情感，还有助于培养人的审美素养。而常规音乐的培养，从儿童时期就开始，是一个长期的过程。在这个过程中，我认为不仅要注重技巧与功力的提高，还要注重发展情感与个性，这是我这些年来对常规音乐培养的心得体会。

第二段：技巧与功力的提高。

常规音乐的练习不仅需要耐心和坚持，还需要逐渐提高技巧和功力。这就需要练习者在学习过程中注重细节的处理，如音乐符号的正确理解、手指的位置掌握等。同时，定期参加音乐考级和比赛也是提高技巧和功力的重要途径。在参加比赛时，需要对自己的表现进行反思，总结出自己的不足点，以便更好的提高和完善。

第三段：情感与个性的发展。

常规音乐的乐曲并不只是简单的音符组合，更是一种艺术的表达方式。因此，在学习常规音乐的过程中，注重情感和个性的发展非常重要。练习时要全神贯注，发挥出自己的独特风格。同时，在表演时也要注重自我表达，展现出自己的情感和感受。这不仅可以让乐曲更具有表现力，还有助于练习者的情感和个性的发展。

第四段：多元化的学习方式。

常规音乐的学习方式并不只有练习琴键，还可以通过听、看等多种途径进行学习。比如，参观音乐会、欣赏音乐视频、学习其他乐器等，这些都可以丰富自己的音乐知识和理解，同时也能够刺激学生的兴趣，增加对音乐的热爱和理解，从而更好地提高音乐水平。

第五段：总结。

总的来说，常规音乐的培养需要注重音乐技巧与功力的提高、情感与个性的发展以及多元化的学习方式。通过持之以恒的练习和不断的尝试，学生能够逐步提高自己的音乐表现能力和情感表达能力，从而享受到音乐带来的快乐和成就感，同时也更好地丰富了自己的人生经验。