ID：6842886
时间：2023-11-26 11:31:33
上传者：JQ文豪优秀作文可以启发读者的思维，引发对生活和人性的思考和反思。以下是一些值得一读的优秀作文范文，希望能够对大家的写作有所帮助。
每当我吃着香甜的食物，坐在温暖的家中时，我的脑海中便会闪现出那个可怜的生命，泪水一次次打湿我的面颊，懊悔一次次涌上心头，这幅画面将永久留存在记忆中。
从此，那只狗就消失了，我再也没有见到过。我一直想象它会在别的地方享受国王般的待遇，但我心里明白，它一定是去了另一个世界，永远不可能回来了。
同在一片蓝天下，任何生灵都有生存的权利，也正是有了可爱的它们，我们的世界才更加美好。对它们施舍爱吧，哪怕只是一点点！
教学目的：
1、回忆看过的电视画面，用线描和色彩的手段表现出来；
2、培养观察、记忆、创作的能力；
3、完成作业的涂色部分。
教学重点：
表现电。
视画面中的主要人物、环境、气氛等。
教学难点：
通过回忆、想象、用线描和色彩表现稍纵即逝的画面。
教具准备：
学生：水彩笔、油画棒。
课时安排：
二课时（第二课时）。
教学过程（）：
一、激发和尝试（5’）。
上节课我们看了《猫和老鼠》，大家也了解了电视画面组成的原理，并进行了起稿的工作。在这里有几张优秀作业，展示给大家看一看，看别的同学是怎样表现难忘的电视画面的？（展示优秀的学生作业）。
既然是画电视画面，画面上就一定要有电视机，它是我们这次作业的重要部分，不能马虎。另外，上节课我们讲过，电视里的画面要注意气氛、人物和细节。（教师讲评学生的作业）。
二、练习（30’）。
根据老师刚才所讲的内容，大家现在可以对自己的画稿进行修改的工作。
（学生修改画稿）。
现在的电视都已经是彩电了，电视画面也应该是五颜六色的，我们学过《静静的夜》这一课，知道不同的颜色可以制造不同的气氛。现在大家可以根据自己对电视画面的印象，自己的电视画面中气氛的要求，用鲜艳的颜色来装点你的画面了！
三、体验（5’）。
展示优秀作业。
板书设计。
教学目标:。
1.能运用点、线、色、基本形设计正、反面的物象；
2.学习对折、剪、画、粘贴小木棍的制作方法；
3.在欣赏和玩中感受快速转动与画面重叠现象。
教学重点：
正、反面物像的表达。
教学难点：
1.背景的留白位置与主体的关系；
2.小棒的粘贴要牢固。
兴趣点：
1.感受快速转动产生的图像重叠现象，欣赏有趣的“动感画面“.
2.交换小制作，分享快乐。
教具准备:。
白卡纸、彩色水笔、小棒或铅笔、双面胶。
教学活动设计。
一、教学方法：比较观察法、探究体验法、尝试表现法。
二、活动方式；模仿制作、探究想象、分享体验。
三、教学程序:。
欣赏、激趣--设计、应用--分享体验。
四、活动过程。
(一)导入。
1、欣赏电影《西游记》片段；
2、玩“孙悟空”变幻卡，激趣，引出课题。
(二)、观察思考。
老师一边转动卡片一边引导学生观察：快转跟慢转有什么不同？
思考：为什么会产生这种现象？
老师解析“视觉暂留”现象。
(三）欣赏课本小朋友制作的小动画。
1.观察这些动画卡有几个面？用什么材料做成？
2.找一找我们身边有那些纸材、用具可以制作小动画？
(四）想象创作。
1.你准备制作一个怎样的小动画，外形有何独特之处？(学生试剪，师指导)。
回答，师板书:主体：小鱼小鸟蝴蝶。
背景:海底天空花丛。
（五)老师示范制作步骤。
（六)学生作业。
(七）分享与评价。
1.展示作业，奖励优秀。
2.互相交换小制作玩一玩，分享快乐。
（八)总结检标。
你今天学会了什么？
教学反思。
本节课以科学小常识--视觉暂留现象，引导学生设计变幻的画面，让学生在看看、画画、做做、玩玩的过程中感受一些科学现象，体验与他人分享劳动成果的乐趣。我在教学中注意创设情景，引起学生兴趣；抓住重难点，启发引导，解决问题。如在解析抽象的视觉暂留现象时，让学生看灯管亲身感受这个现象，深入浅出，易于理解。但在教学准备和时间分配上掌握不好，学生没能按时完成作业。以后还要虚心学习，逐步提高。
一排排庄严肃穆的医护人员。
漆黑的夜晚，月光洋洋洒洒的落在医护人员的白大褂上，这黑夜里的白月光，仿佛是这段时间黑暗的救赎。
月光荡漾，即使被乌云遮挡，却仍留有余晖。
但是：
看!——。
不经意间，眼眸里流露出的是坚定，是不悔，是即使知道前方有生命危险却依旧毅然前往的决心。百十个坚挺的背影，如同一棵棵挺立在山间的苍松，纵使寒风入骨，依旧挺立风中。如同大海中翻滚的探险船，纵使风高浪急，依然坚定前行;磐石一样，是他们坚定的信念;灯火一样，是他们为那些病人点燃的希望之烛;烛炬一样，是他们舍己为人的精神。寂静的夜晚，绽出一朵多么纯洁，多么无私的希望之花。
这排人，使幽暗的黑夜出现了一丝亮光，使料峭的初春绽出了第一朵花朵，使沙漠的行人突然发现了一湾甘泉。
使人想起：曾经西行的唐僧，独立一人，千里荒漠，艰难前行;。
使人想起：十八岁的霍去病，深入千里，不斩楼兰誓不还;。
使人想起：海上游弋的哥伦布，在最后的时候，和船员约定，再坚持三天……。
容不得亵渎，容不得诋毁，容不得犹疑，容不得恐惧。有迷茫了，困惑了，绝望了，不，只有一个方向，前行……。不再有他，加入了的那么一股劲!
好一群英姿的飒爽，好一个如花的年龄，好一段无悔的青春，今天，她们都只有一个名字，就叫人民的守护神。疾病在我面前停下，战争因我而奏起凯歌!
来吧，举杯，为壮士壮行!我们期待着你们的归来。
那一天，我们将像唐太宗百里之外欢迎取经归来的唐僧;。
那一天，我们将在遥远的阴山，勒石为碑，犯我强汉者，虽远必诛;。
那一天，我们将再度莅临哥伦布开拓的新大陆，在全世界展示我们的荣耀和辉煌。
而那一些画面，会永远定格在我的记忆中，成为我们新的骄傲!
翻开影集，一张小警察的照片又唤起了我的回忆。那是我6岁时穿着刚当上警察的爸爸的警服照的。
照片上的我头戴警帽，身穿警服，抬头挺胸，笑容挂满了脸。那骄傲自豪劲，别提有多高兴(神气)了。
为了让妈妈说我像警察，我还讨好似的，先给妈妈敬了个礼。
说是警服，其实倒不如叫大衣更准确些。因为，这件警服上衣就差20厘米就到我的脚面了。
为了留作纪念，就在我试穿这件警服时，我让爸爸给我拍下了这张照片。
每当我的小朋友们翻看我的影集时，我都会首先让他们看我的“6岁小警察”照片。每当这时，小伙伴们便会羡慕地说，有机会也让我们当一回“警察”吧！
我们都想长大后当警察。可爸爸说：“当警察首先得不怕困难；第二要有勇气才行。”
每当我学习或生活中遇到困难时，就会想起爸爸的这句话。每当我遇到不开心或不顺心的事时，我也会拿出这张照片看一看，这张照片将永远激励我向着科学的顶峰攀登。
为体现《语文课程标准》(实验稿)提出的“阅读是学生的个性化行为，要珍视学生独特的感受、体验和理解”、“在语文实践活动中培养学生的语文实践能力”的重要理念，在设计本课的教学时，我引导学生在“拉萨的天空，您____”的读书交流中开展一系列的紧扣文本的语文实践活动，引领学生反复触摸文本语言，披文入境、潜心会文，实现教学的和谐互动，提高学生的语文素养和审美情趣。
教学流程。
一、创设情境。感知美景。
1．揭示课题。读了课题，同学们一定想知道拉萨的天空是什么样的。现在，请同学们用自己喜欢的方式读读课文，读后汇报一下“你读懂了什么”。(学生对拉萨比较陌生，因此，课前教师要引导学生搜集一些相关的资料，在教室四周悬挂一些反映拉萨风情的图片，运用多媒体播放相关的内容，拉近课文内容与学生生活的距离。)。
2．汇报交流。在此环节中，以学生发言为主，教师相机做必要的引导和点拨。交流的形式也是多样的，学生可以读书，可以谈感受。汇报交流结束后，通过多媒体画面和豪放的西部音乐创设情境，教师范读课文，然后指名学生朗读。在听读的过程中，检查本课9个生字的掌握情况，并相机正音，识记字形，要求学生把课文读通读顺，同时强化对课文内容的感知。
二、进入情境，领悟美景。
1．自读。读前引导：拉萨的天空蓝得令人神往。下面就让我们借助语言文字，走进拉萨，感受那里天空独特的美。请你认真读，细细品，(点击课件，出示：拉萨的天空，您____)看看你的脑海中浮现出了哪些挥之不去的拉萨天空的图片。边读边用笔写写画画，对自己喜欢的内容反复品味，不懂的地方做上记号。(学生自读，教师巡视指导)。
2．交流。
操作提示：
(1)本课是一篇散文，文笔优美，描写了拉萨天空的湛蓝、透亮。开篇破题，总写拉萨的天空湛蓝、透亮。接着以四组画面呈现了拉萨的天空独特的美。最后升华主题。全文紧扣一个“蓝”字，给人留下了深刻的印象。文中对天空的“蓝”的生动描写，是学生学习理解与运用语言典范，是本课教学的重点。
(2)在交流的过程中，一切以学生为主体，因此，课件要有较强的交互性和开放性，“离人近”、“自云映衬下的纯净”、“草地对照的明洁”“一年四季都是蓝晶晶的”这四幅画面，学生交流到哪个画面，即出现哪个画面。同时，每个画面内都有与之相关的图片、音乐等资料，供交流时使用。
(3)交流中教师要做必要的引导。学生在说出自己借助语言文字欣赏到的美景后，可先让学生说说自己欣赏的景物是什么样子，然后再启发学生抓住关键词，说出这些美景的特点。
(4)在学生说出自己欣赏到的美景的特点后，教师要继续引导学生回到文本，再次读书，说说自己是从哪句话中读出来的，把认真读书、潜心会文落在实处，然后再进行交流。在交流的过程中，教师相机引导学生通过多种朗读形式，读中感悟，读中内化，读中积累，真正读出自己独特的见解。以“拉萨的天空离人近”为例，在学生说出“纯净、明洁”的特点之后，让学生读书，说说是从课文哪些词句中读出这一特点的，交流中指导学生朗读好描写拉萨天空“纯净、明洁”的句子：“有贴着山顶的白云映衬，湛蓝的天空显得越发纯净；有拉萨河畔草地的对照。湛蓝的天空显得更加明洁。”在教师的引导下，辅以课件，学生在合作与评价中经历品味的历程，最终读出“纯净、明洁”。
(5)在每一个板块交流结束后，引导学生再次用“拉萨的天空，您____”的句式说话，让学生发表在充分感悟文本届的个性化的阅读理解。如在“拉萨的天空一年四季都是蓝晶晶的”这一板块，通过研读与交流，学生可能说出“拉萨的天空，您总是那样的`迷人；拉萨的天空，您吸引了来自世界各地的游客；拉萨的天空，您真了不起，在您的衬托下，布达拉宫多有气魄；拉萨的天空，您真是太美了，我要去那儿，我要珍惜保护您……”等。
三、融入情境，再现美景。
1．设置情境：同学们，刚才我们一道走进课文，借用语言文字，认真欣赏了拉萨天空独特的美景，有了许多新的收获。下面请大家拿出笔来，写下自己的收获和感受。
课件出示：
2．学生练笔，教师巡视。
3．交流。借助多媒体，展示学生的现场练笔。评价时，充分尊重学生的个性化理解，多给予表扬和鼓励。
4．小结：从同学们的字里行间，老师感受到了你们也深深地爱上拉萨的天空。在这堂课的学习中，同学们仔细读书，大胆表达，放飞想象，用心体会，通过自己的努力，读懂了课文，欣赏到了拉萨天空那独特的美，读出了自己的感受。遥远的拉萨走进了我们每个同学的心中，相信大家今后用这样的方法学习语文。语文会越学越有趣，越学越轻松。
时光的隧道记录着我和他齐肩并进的点点滴滴，青春之路因我们的欢声笑语而充满乐趣。
我们相识在初一，那是青春乐歌的开篇，他的加入给亮丽的青春更添一道独特的风景。那是在报名后第二天，学校经过两个月的摧残已经狼藉一片。我们疼惜着校园里的一草一木、一砖一瓦。同学们大扫除的呼喊声一浪高过一浪，终于开始了。
由班主任带领“主力部队”，其余同学“游击式战斗“，分工明确，大扫除火热进行。我和他巧合分到了打扫教室的”部队“中，我们几个人默契开始了”战斗“。我发现教室的地面不一会儿就一尘不染了，我环视四周，终于发现讲台上一个忙碌的身影。只见他细致地擦洗着讲台的每个角落，他的眼神透着认真，额头挂着一串晶莹的汗珠，我情不自禁地走过去递了张纸巾，他缓缓抬头，礼貌地说：”谢谢、“此后，我们便成了好朋友。大扫除也在我们积极响应下完美收工。
而他认真忙碌的身影却走进了我青春的舞曲，谱写了我。
初中生活。
的青春之歌。它飘出了初中生活的点点滴滴，似春雨滋润着我们的友谊之花。
在花儿成长的过程中，也有过风吹雨打，可我们彼此之间的信任，深深地扎根与土壤之中，一路走来，友谊之花终将绽放最美的花朵。
时间逝去，那段记忆却仍在我生命的长河中不可磨灭，化成一道独特的风景。
纵然没有一座山能恪守永远青葱的诺言，没有一条河流能流淌亘古不变的青春，没有一颗星星能永远闪耀绚丽多彩的光芒，可那段温暖的记忆却似一缕阳光照耀在我心头，久久不能散去。
幸福，有他足以；青春，吾辈当细心领悟之……。
今天，我独自一人走在一条小路上，这条小路，对我来说再熟悉不过了。小时候我和小伙伴们经常在这条小路上奔跑，过往的老人们总是大声叫到“慢点！慢点！”如今想起我都会情不自禁的笑一笑，仿佛回到了，那时快乐的时光。
记得那年走着走着勿打勿撞走到那里看见了这样一片田野，春天时，我们常常一放学就来到这里，躺在草地上，看着湛蓝的天空，看着悠悠的白云，`淘气的小鸟飞来飞去，感受这大自然给予这个世界的一切美好。
夏天，傍晚时会有许多的蜻蜓飞来飞去，我们拿一根细长的竹竿，把竹竿上绕满蜘蛛网，在放点儿水，竹竿就会很有粘性。拿着竹竿挥舞着，蜻蜓就可以粘在上面，每一次我总是粘到最少蜻蜓的一个。忽然大雨来了，我们还傻傻的在那儿捉蜻蜓。
秋天，人们收割好稻谷，剩下稻草，我们就会用稻草堆积成一座"房子”。
冬天，我们就在田野里奔跑。
田野边上，有一条小溪，这条小溪的水清澈见底，许许多多的小鱼，游来游去，我们就在水中抓小鱼，玩的乐不思蜀了。
日子就像叶子一样，一叶一叶地从生命之树上纷纷飘落，蓦然发现，那颗树上已画上了12圈年轮。回忆中，这12年的日子如此平淡，却有一件事是我这白墙般的日子里中的一抹黑色，在我的记忆里挥之不去。
我依然常常跌入那个噩梦。3年前，那个夏天的夜里我难以入眠，在床上翻来覆去的我想着病魔缠身的外婆一天比一天严重，大人们的脸上的表情都很严肃，我的心里也一直忐忑不安，心情郁结，非常沉重。那个晚上睡得辗转反侧，一种不祥的预兆从我心里冒出来。到了半夜3点，一个电话让我从梦里惊醒了过来。“外婆快不行了，快点到医院来！”这句话对我来说无疑就是晴天霹雳！
在通往医院的路上，泪水浸湿了我的眼眶，我心里面一直在默默的祈祷着，保佑外婆平安无事。伴随着匆忙的脚步声，当我来到外婆身边时，满身插着线管的她，已经被死神带走了。
我双腿一软，泪水涌了出来，一滴一滴地滴在了外婆那双苍老的手上。她的脸依然慈祥，宁静的笑容也依然在她的脸上，就像她那纯净的灵魂。那暗黄色的灯光照在医院的房间里，周围的冰冷的气息把我包围着，我顿时想到了外婆这么多年来与病魔斗争的点点滴滴。
8年前的她已经得知了患有癌症，当时的她并不像别的病人那样忧郁，而依然生活得跟往常一样——跟往常一样锻炼身体；跟往常一样去超市购物；跟往常一样哼着小曲散步；跟往常一样……她从来都是这么乐观，在临走前的前两天，即使是待在病床上，她还和我们开着玩笑，仿佛她根本就不是一个病人。可是外婆在最终——也就是此时，没有战胜病魔，可是她那乐观的精神感染了我们全家。她的精神也会在我以后的成长道路上激励着我，去战胜和克服一切困难。
是啊，这些记忆就像在放电影一样，那一幕幕的场景常在我的脑海出现，在我的心里挥之不去。
文档为doc格式。
父亲像一个流浪汉常年在外，以致于很多时候我记不清他的模样。有时很努力地去回忆我和他之间的故事，可他模糊得像被一层氤氲的水汽笼罩。
父亲总是自责他不是一个称职的父亲。他想弥补，所以在我读高中时为我收拾行李，所以一有时间就在我耳边唠叨……有时，望着他帮我做事时那笨拙却又努力的动作，实在不忍心，就一个劲地劝阻他，可他依旧不愿停下。我无助地站在他身边，看着他额上细密的汗水，想伸手去帮他擦一把却怎么也不敢。待事情结束后，他那满足的神情，更让我忍俊不禁。我想，或许做父亲的就是这样。
进城读高中，父亲替我包办了一切。第一次离家，心中难免有一丝隐隐的疼痛，我送父亲出校门，劝他回去，可父亲说：“你先回去，我要看着你进校后再走。”“不，你先走，我要看着你离开。”父亲拗不过我，讨价还价道：“我们一起走，谁也别看谁。”父亲的眼神近似乞求，我自然答应他了。于是，父女俩共同演绎了一场真实的《向左走，向右走》。可我就是忍不住，回头一瞥，发现了和我一样毁约的父亲。很快，父亲又像犯了错似的迅速转过头去，用衣袖擦拭了一下面部，昂首前行。我知道，这是父亲对女儿不舍情怀的一种流露和掩饰，因为生活中太多的无可奈何让他不得不以最美的姿态屹立于他最心疼的人面前。记得那天我在日记中写了这样一句话：“相互很默契的一次驻足回眸其实是对别离的最佳诠释。”
曾经，父亲问我想要什么样的人生，我说：“只要是活着的人都希望拥有自己不曾拥有的东西。可最高的空间也只有那么大，能容纳的人也只能那么多，有人要上去就得有人要下来，再怎么挣扎也逃不过生命的定数。”我不知道他听了我如此消沉的话语之后会作何感想，只知道他当时面色凝重，满眼的不解与担忧。第二天清晨，我发现了父亲放在我床头的一张字条：“无论将来你是什么样子，在我心里，倔强的你一直都是我的骄傲。”我明白了，于是，我在那张纸条上写下了一句话：“倔强是你的遗传，为了你，我会用倔强换回你的骄傲。”然后，郑重地夹在了父亲那本最爱的《追忆似水年华》里。
一个阳光的午后，我坐在院子里小心翼翼地翻检着一沓厚厚的相册，看着阳光下更显明亮的相片，眼前不再是快门定格的一瞬，而是一部活灵活现的记录片：第一次逃学，父亲把我打得遍体鳞伤，可他自己颤抖、流泪；第一次领回奖状，父亲用他结实的臂膀把我举过头顶，抛向空中，搂在怀里，还奖给我一颗棒棒糖；长大后，叛逆的我有时和父亲吵得不可开交，结局只有一个，我方获胜；夜深人静的时候，父亲时常独坐床头翻看我从小到大的相片和我曾写给他的那些早已发黄的信件……父亲是爱我的，一定的！只不过是这爱藏在我身后，一如相片藏于相册，以致我一直忽视了它的存在。
时间流逝，必然带走一些记忆。可那看似平常已经尘封的东西，一经触摸，便弥足珍贵，挥之不去，感动一生。
08年奥运会，完成了几代中国人的'梦想。盛大的体育聚会在世界人民热切的期盼中拉开了它的帷幕。果然，它不负众望，正犹开幕式上的“烟火脚印”一样在人民心中，在中国历史上，也在奥运史上留下了深深的脚印，与之同时，中国的体育人士乃至全中国人都给世界人民留下了深刻的印象。此刻，记忆的闸门悄悄打开。心中的激动不减于当时奥运之时。
是谁在我最孤独的时候，带给我快乐？是谁在我失望的时候，给我信心？是谁在我无助的时候，用坚强的勇气鼓舞我？他——就是我的爸爸！
在我的成长过程中有许许多多的烦恼，它们都无时无刻的困扰着我，使我从天真变得忧郁，从活泼变得孤独。是爸爸解除了我心中的烦恼，使我变得快乐。其中有一件令我记忆犹新的事，直到今天也不能忘怀。
那是去年的期中考试，我没有考出理想的成绩，反而退步了很多。爸爸猜出了我的心事。晚上，爸爸把我叫到二楼的客厅里叫我坐下。温和的口气说道：“你是不是遇到不开心的事了？”我把自己的心事告诉了爸爸。原来想到爸爸肯定会大发脾气，将我责骂一顿。没想爸爸却心平气和的对我说：“没关系，这次没考得特别理想，下次可以努力呀！失败是成功之母，没有经历失败，哪来的成功？”
听了爸爸对我的安慰，我实忍不住眼泪流水似的往下掉，不知道是因为没有考好而哭的，还是由于爸爸说的话使我感动而落泪。
爸爸又轻声细语的对我说：“一个人如果不能面对一点挫折，经历一点困难能成为一个真正的人吗？你要学会坚强，不要成为一个爱哭的人。虽然这次考试失败，但是只要你对自己还充满自信，对学习充满信心就是会成功。
我听了爸爸对我的教导，我的心情豁然开朗，对自己的未来充满了期望。我在心中也暗暗下定决心。做一个坚强的人，不懂得失败的残酷，只知道只要坚持不懈，持之以恒的去拼搏去进取。再大的压力也不能使我倒下。做任何事做到尽心尽力为止。
爸爸是你使我找回自信，使我从失败的阴影中站出来。我会深深牢记你的话，是你给我勇气，这段美好而深刻的话语将永远珍藏在我心中，成为一段。
我会让这段话永远陪伴我度过我的生活，使我坚强的走下去！
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是谁在我最孤独的时候，带给我快乐？是谁在我失望的时候，给我信心？是谁在我无助的时候，用坚强的勇气鼓舞我？他——就是我的爸爸！
在我的成长过程中有许许多多的烦恼，它们都无时无刻的困扰着我，使我从天真变得忧郁，从活泼变得孤独。是爸爸解除了我心中的烦恼，使我变得快乐。其中有一件令我记忆犹新的事，直到今天也不能忘怀。
那是去年的期中考试，我没有考出理想的成绩，反而退步了很多。爸爸猜出了我的心事。晚上，爸爸把我叫到二楼的客厅里叫我坐下。温和的口气说道：“你是不是遇到不开心的事了？”我把自己的心事告诉了爸爸。原来想到爸爸肯定会大发脾气，将我责骂一顿。没想爸爸却心平气和的对我说：“没关系，这次没考得特别理想，下次可以努力呀！失败是成功之母，没有经历失败，哪来的成功？”
听了爸爸对我的安慰，我实忍不住眼泪流水似的往下掉，不知道是因为没有考好而哭的，还是由于爸爸说的话使我感动而落泪。
爸爸又轻声细语的对我说：“一个人如果不能面对一点挫折，经历一点困难能成为一个真正的人吗？你要学会坚强，不要成为一个爱哭的人。虽然这次考试失败，但是只要你对自己还充满自信，对学习充满信心就是会成功。
我听了爸爸对我的教导，我的心情豁然开朗，对自己的未来充满了期望。我在心中也暗暗下定决心。做一个坚强的人，不懂得失败的残酷，只知道只要坚持不懈，持之以恒的去拼搏去进取。再大的压力也不能使我倒下。做任何事做到尽心尽力为止。
爸爸是你使我找回自信，使我从失败的阴影中站出来。我会深深牢记你的话，是你给我勇气，这段美好而深刻的话语将永远珍藏在我心中，成为一段挥之不去的记忆。
我会让这段话永远陪伴我度过我的生活，使我坚强的走下去！
转眼间，我已经走过了14个春秋。回首往事，母亲的背影却总在我眼前出现，爱，说出来它只是个极其简要的字，但有人可曾想过，这一个简单的字却凝聚着浓浓的情感，包含着深深的爱意。
每个人都拥有过爱，从母亲孕育我们的那一刻起，我们就拥有了爱。母爱是世间最纯正的。在拥有母爱时，我们都不会好好珍惜，感觉不存在似的，我们把母爱理解为唠叨、罗嗦、爱管闲事。那时候，我们不懂不理解，总是伤害了母亲与我们的感情，但母亲对我们的不理解她却不会责备我们，只会更加倍地位我们付出，但在付出的同时你没抱怨过、不感觉疲惫。
但是，在我们懂得了怎样去珍惜这份爱是，一切都来不及了，因为我们没有了这份爱，这份爱永远离我而去。我追悔莫及，这份爱终究还是和我隔着一片云的距离，但是我和云之间的距离是永远无法消失的。也就象征着我永远跟母爱说再见了。不管怎样她终究还是无法回来接受我。
“子欲养而亲不在”，曾经的倔强固执，现在我感觉不到那时的我是对的，是令人骄傲的，反而只让我感到无限的悔恨、痛苦和追忆。
但母爱变成我们对她的思念追忆是，她却什么也感觉不到了，即便感觉得到那又怎么样，还不就是增加了一个人的痛苦而已。
千言万语的真心话，我只想要说，你是我的第一任教师，你在我咿呀学语、蹒跚学步到你离我而去的那一刻起，你教会了我很多值得骄傲的东西。我想要告诉你，你是全世界最伟大的母亲。
“路是自己走出来的，既然选择了要走的路，那就不要退缩，不要后悔，要坚强的往下走。”我会永远记住你对我说的，我也会做到，选择坚强，就不要哭泣；选择了前进，就不要回头；选择了欢乐，就不要悲伤。我要走我自己选择的路，永不回头，永不后悔。
那一天，天好蓝；那一天，风很静；那一天，心很痛；那一天，很后悔；那一天，我茫然；那一天，我擦去眼泪，告诉自己，离开其实并不可怕，可怕的是永远的离开。
他看上去六十多岁了，花白头发，额头上爬满了皱纹，眼睛炯炯有神，络腮胡须，常年穿着一件灰色的上衣，一条黑裤子也不知洗了多少次，都有些发白了。
我依稀记得一年前的一个夏日中午，天热得像蒸笼一样，树上的蝉儿发狂地叫着，河边的柳树也无精打采低着头。我和同学背着书包匆匆忙忙放学回家。
路过小市场时，远远看到一位老爷爷正推着一车西瓜在叫卖。又大又甜的西瓜真诱人啊！我舔了舔舌头，口水都快流出来了。于是我翻出爸爸平时给我的零花钱奔向正在忙碌的卖瓜老人，说：“爷爷，我买一块西瓜！”老人用手擦了擦汗，乐呵呵的接过了钱，随手递给我了一块熟透的西瓜。我接过西瓜，兴高采烈地拉起同学转身就走。
没走几步，身后就传来了那位老爷爷的声音：“小朋友，等一下！”我停下脚步，回头疑惑的看着卖瓜老人。“找你两块钱！”没等我回答，他已经把钱递了过来。
刹那间，我看到了老爷爷的那双手。那是怎样的一双手啊，每一根指头都伸不直，手掌布满了老茧，看上去活像用树枝做成的小耙子！
“老外”走了，人群也三三两两地散去了，我的心久久不能平静。
年幼的我在奶奶家长大，四岁左右就被送到了奶奶家。在这之前，我和爸爸妈妈在兰州生活。到了奶奶家我才知道我还有一个亲弟弟，他长着一张国字脸，大大的眼睛还真有点像妈妈。
到奶奶家的头一年，我从没出过门，就像一只鸟整天被关在笼子里。只要有陌生人到奶奶家，我就要躲在屋子里，而且要把门关得死死地，奶奶不让我发出任何声音。如果我不小心发出了声音，等客人走了奶奶就会训斥我。每当我被训斥后就会想:“为什么弟弟可以到外面去玩?而我却被关在这又黑又小的‘笼子’里?”直到现在我才明白，那是为了躲避计划生育的检查。
一年之后的某一天，奶奶对我说:“你出去玩吧。”大概是幸福来得太突然了。我半信半疑地问：“真――真的可以吗？”知道奶奶认真地点了点头，我才迫不及待地跑了出去。
啊！原来家门口有一条小河，河的南岸有许多麦田还有树苗。河水清澈见底，鱼儿在水中你追我赶，似乎在为我欢呼。
出“笼”之后，我认识了许多朋友。他们有的比我小；有的和我一样大；还有的比我大。每天吃完饭，我都飞奔着去找们玩。记得当时我们常玩的游戏就是打水枪，但是不是真正的水枪。我们把家里的洗发水瓶，洗洁精瓶，矿泉水瓶装满水，然后在瓶盖上扎一个小洞，用力捏瓶子，你喷我，我喷你，就这样喷来喷去，等到玩累时，也是全身湿光时候。大家都互相看了看对方的头和衣服，一个个都捧腹大笑。
渐渐地，我意识到奶奶不太喜欢我，而是更偏爱弟弟。大概是因为我是女孩吧！真是封建思想使人落后啊！从一年级开始我就自己洗衣服，无论是夏装还是冬装。春夏秋冬，一年四季不变的工作就是刷碗。
在我上学的时候，最怕的就是学校要买练习册和试卷，因为奶奶不给我钱。每当老师问：“还有谁没有带钱？你怎么还不带钱？”我的回答一律是：“忘带了；大人没在家。”当我说出奶奶不给我钱时，全班同学都哄堂大笑起来，我那不争气的眼泪也就流了下来。记得当时只有何老师安慰我，他是我的数学老师，长得胖胖的，人很好，尤其是对我，他总是把他的练习册拿给我做。
现在，老家的河南岸的树苗早已长成了参天大树。童年也早已远去，化成了记忆，虽然有些苦，但让我变得成熟。
宏中情，珍惜在一起的每一天。
——题记。
看着一张张整齐的图片，让我们回想起那一幕幕令人赞不绝口的画面，那是多么让人激动啊！
那天，晴空万里，骄阳似火，仿佛是在迎接这场比赛而准备的。再看看同学们的精神，更是神采奕奕，脸上洋溢这期待而又兴奋的表情。
比赛一场接着一场，很快轮到我们班了，我们班的人非常严肃，不像往常一样调皮捣蛋；穿着本班的班服，人也精神多了，可以说是“男的帅，女的靓”。班服上写着“宏中情，珍惜在一起的每一天，初三四班”。没想到，我们班刚一上场的气势，就得到了雷鸣般的掌声，使我们更加的有信心。
想起那熟悉的音乐，我们班的人神采奕奕的跑了起来，与众不同的队列吸引了不少人的目光。紧接着，响起了舞动青春的体操音乐，我们做的整齐划一，或许他们不认为是60多人在做操、而是认为一个人在做操。当响起那“七月火把节”时，我们班的人可自信了，于是他们便欢快、激情地跳，由于变“十字架”，同学们的目光立刻的转移到我们的身上，就连评委席上的领导、家长都看得津津有味，似乎都钻进图片中。而当响起那跳兔子舞的音乐时，我们可以说是生龙活虎，个个跳的跟兔子一样活泼乱跳、可爱极了。她们的目光仍还在我们的身上。到了该退场的时候了，又想起了那雷鸣般的掌声。
这一切的一切，都源于我们的班主任——赵老师的谆谆教导，他将大课间的每一细节动作规划得天衣无缝，课后也为此付出了很多，绞尽脑汁的去构造，以便得更吸引人的注目，当然也不少于我们的努力，正如爱迪生所说的：“天才不过是百分之一的灵感，再加上百分之九十九的.汗水。说的正是赵老师这一类人吧，“只求付出，不求回报。”变十字架、反方向、四面转法……等等。都是赵老师的杰作，呵，我们的赵哥厉害吧！若不是他，我们都不会懂得什么是团结，在他身上，我懂得了许多做人的道理，在这，。我想说：“赵老师，谢谢您！你辛苦了！”
到了该宣布获奖的消息，我们班的人都屏住了呼吸，似乎此时掉根针都听的见，直到宣布九年级，第一名——904班时！我们班便在操场上奔跑着、欢叫着。仿佛一个个都是驰骋疆场中骁勇善战的士兵，尽情享受胜利的欢乐。
班级大课间比赛是我们班“珍惜在一起的每一天”的证明，也是挥之不去的记忆！