ID：7094799
时间：2023-12-08 07:30:18
上传者：雁落霞优秀作文是在语言运用上精准、流畅、生动，能够让读者产生强烈的阅读冲动。以下是一些优秀作文的案例，可以让我们更加了解什么是优秀的写作。
活动背景：为了更好地开展学校劳动教育实践活动，开发课程资源，拓宽学生的科学知识视野。
设计意图：由于现在学生所处的“社会地位”“家庭地位”太优越，以至于他们除了学习活动之外,很少去接触和了解其它的知识。设计这样一次综合实践活动,并不是为了让学生掌握什么知识,而是想让他们通过这样一次活动,去接触和认识学习活动以外的生活,身心得到愉悦,自我价值得到体验。
活动目标：
1、知识目标：使学生能认识一些农作物,并能了解有关它们的一些基本知识。
2、能力目标：
（1）学会查找、收集、整理资料。
（2）培养学生观察、具有分析问题和解决问题的能力及美化环境的能力。
3、情感目标：
（1）通过活动，使学生的身心得到愉悦，经过观察、动口、动手、动脑之后，自我价值能得到体验。
（2）通过活动,学生能更加珍惜劳动成果，加深理解“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的真正含义。
活动计划：
1、调查时间:二周。
2、调查内容:各种农作物的名称、种植时间、成熟时间、营养或用途是否开花、科属等。
3、调查方式：实地观察，实地查找有关资料，自主选择调查对象进行调查。
4、活动成果形式：学生习作、图画、歌唱，学生谈经历体验，心得体会等。
活动准备：
1、每小组准备一本访察记录本。
2、联系一个种植农作物的典型村。
3、教师或有条件的学生可准备照相机或摄像机。
社区实践活动提高了我们的社会实践能力。引导了我们接触、了解社会，增强我们的社会责任感和社会适应能力。更让我们明白了学会独立的重要性。在竞争如此激烈的今天，对于我们这些出生牛犊的中学生们，独立的培养和社会的洗礼是多么的重要。在这个更新速度超快的今天，如何适应社会也是我们即将面临的困难。对于现在的我们，越早接触这个日新月异的社会，就意味着我们越能适应它。也同样加强了我们的劳动观念，帮助我们树立正确的人生观、价值观。培养了我们的竞争意识和开拓进取的精神。社区服务不仅能造福社会，而且能陶冶情操，美化心灵。而我们也该为了公共利益而自觉自愿地参加劳动，因为那是我们中学生的劳动态度的一个特征。不记报酬也是我们中学生劳动态度的一个特征。我们讲的服务，就是以不记报酬为前提的;那是根据以公共利益而劳动;我们必须为公共利益而劳动，自觉要求进行劳动。积极为社区服务是为社会尽力，是热爱劳动的表现。
这次的社区服务我我选择了在帮忙楼下的阿姨少走道和楼梯，我体会到真的很辛苦，每天都要6点起来，要保持的很整洁，不然物业管理就会责备那些阿姨们，所以我每天都跟着阿姨的步伐弄卫生。我终于体会到什么叫做血汗钱了，真的是很辛苦呀，每天嗾使造出晚归的，扫完地还要修剪花草，还有浇水，到了吃中午饭的时间都没有，真的感觉到，如果没有这些阿姨们的辛勤劳动哪来的小区的美好环境!
通过这次社区服务劳动，我明白了许多道理。我想应该是我们在劳动中明白了许多平时不懂的道理。慢慢的长大了，改变自己。劳动中，我知道了许多自己的不足之处。平时，在家的时候爸爸妈妈都把我们当宝一样的伺候，这次我们算是亲身实践了，而且我们都努力的去做了。在曲折中前进，在挫折中成长，相信只要我们细心观察生活，我们每一天都是有收获的，我们总是在进步。
走向社会，走上了与实践相结合的道路，到社会的大课堂上去见识世面、施展才华、增长才干、磨练意志，在实践中磨练自己!
二、主要线索和涉及领域：
综合实践活动课程内容包括研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术性教育四大领域。其中研究性学习的主题内容包括人与自然、人与社会、人与人这三条线索。我校本学期四年级的研究性主题为“我与蔬菜交朋友”，学生在活动过程中要走进社区调查采访，通过各种形式了解让学生学会制订小组活动方案，设计开题报告。学会通过各种途径查资料。学会进行调查，并对调查数据进行统计锻炼自己的活动能力。通过活动养成善于观察、乐于动脑、勤于动手的习惯。学会与他人一起合作学习，能够通过小组合作完成学习任务，养成在活动中正确表达自己的意见，并认真听取他人意见的能力习惯。学会在活动中正确评价自己与他人。在整个活动中，集教育性、科学性、知识性和时代性于一体，融观察、实践、学习于一炉，真正达到各个领域的统一。
三、主题设定依据：综合实践活动课的开发要依据现有资源，而且要和小学生的日常生活紧密联系，使学生在知识、能力方面得到锻炼，为学生的健康、健全成长打下良好的基础。针对我校的现有资源和我校学生的实际情况，我们开发了“我与蔬菜交朋友”活动课程，其目的就是让学生通过活动了解蔬菜、认识蔬菜在日常饮食中的重要作用，纠正学生厌食、偏食的不良习惯，形成正确的饮食观念，养成良好的饮食习惯，并使学生通过活动，学习知识，掌握能力，使各方面的综合素质得到培养和发展。
四、学生情况分析：随着人们生活水平的提高，物质越来越丰富，满街的烧烤小吃，肯德基、麦当劳芳香四溢，吸引了许多的小学生。餐桌上的蔬菜与之相比，不及其香、不及其脆。因此许多小朋友都有不爱吃蔬菜、偏食的习惯。通过“我和蔬菜交朋友”这一探究活动，引导学生进行观察分析，了解蔬菜的种类;通过咨询查阅、收集资料，了解蔬菜的营养，逐步培养学生养成爱吃蔬菜、用蔬菜创造生活的好习惯。
五、主要能力培养目标设定：
2.过程与方法:通过组织主题班会，使学生掌握简单的的活动设计方式，并能对设计方案进行初步的评价。
3.情感态度与价值观:通过对蔬菜的认识与探究，使学生了解蔬菜与人体健康的关系，初步树立科学食用蔬菜的意识，体会“生活中处处有科学”的道理。并在活动过程中，发展学生与人交往与合作的能力。
六、活动形式：
1、组织形式:。
采用个人活动、小组活动和班级活动相结合的方式。
2、实践形式：
收集资料和信息。研究、设计。小组合作和交流，规划表达和反思。
七、活动时间安排：
1、活动准备阶段：第八周。
2、活动方案实施阶段：第九周、第十周。
3、活动评价、总结阶段：第十一周。
八、活动过程：
(一)本主题实践活动的实施对象是四年级学生，共分为四个阶段进行：1.活动准备阶段;2.自主探究、分组合作阶段;3、资料汇总、整理阶段;4、汇报、倡议、评价阶段。每一个阶段都紧承上一个阶段的实践成果，为了使研究有序、有效地进行，我们对学生的研究过程作了一些跟踪指导。
一个风和日立的早上，我们学校五六年级准备前往下城区青少年活动中心去我实践，我收获，那里一共有六个项目：魔幻厨房，鲁班工坊，制作机器人，多彩布艺，魅力绳结，我第一眼就看重了魔幻厨房这个项目，等老师填完表格后，我们便出发了。
大概九点钟的时候，我们到达青少年宫，便开起令人流连忘返的活动。
我和其他同学走进了蛋糕房，扑鼻而来的是那淡淡的奶香，映入眼帘的是那一张张精致的蛋糕照片。指导老师说要穿上围裙，我就迫不及待的跑过去，并很快穿好，打上蝴蝶结。
开始上课啦！我们各自做在自己的坐位上，专心致志地听着，眼睛时刻盯着大屏幕，生怕漏看了一些内容。
我们今天做的是戚风蛋糕，它和海绵蛋糕很相似，有很多洞洞。老师一边说，一边把屏幕换成另一幅图，这幅图上有戚风蛋糕所有用到的配方表：
1、糖粉12克牛奶20克液态酥油20克。
2、低粉30克玉米淀粉6克泡打粉1克。
3、糖粉36克塔塔粉1克4。鸡蛋3个。
记录完这些，我们便开始制作蛋糕了。第一步，我们把第一项配方搅匀，再把第二项配方搅匀，之后再把第三项配方装在一个塑料碗里。老师后来给每一个人都发了一盆蛋清，和三个跟蛋清分离的蛋黄，我们把蛋黄倒入1号盆里搅拌，之后再倒入2号盆里和蛋清一起搅拌，要搅十五分钟，我听到周围很多人都埋怨：这么长时间搅呀！我的手会酸死的……而我和同伴候姿艺没有说任何话，而是认真，专心地开始打鸡蛋，候姿艺握住盆，我来搅拌；我手累时，就我握住盆，候姿艺来搅拌，互相帮助，我们搅匀后就倒入一个圆形的模具中，放入烤箱中烘焙。我们这时，便出去吃中餐，我吃得很少，因为那时我想吃多了后，下午的蛋糕时会吃不下的。午后，我们去教室里午休，我趴在桌子上睡觉，生怕在下午做蛋糕时会犯困。
下午的课程开始了，老师让我们回忆了一下上午讲的内容，便开始做了。我们先把老师分给我们的人工奶油抹平，然后把弄好奶油的刀向前上方倾斜45°刮过去，然后再轻轻地刮回来，虽然第一次并没有成功，第二次也没有，但我相信，肯定会有一次让我心满意足的。把表面抹平后，还要抹侧面的一圈，老师告诉我们侧面和正面不一样，侧面要手和蛋糕形成90°直角，然后刮过去，再抹回来，试了几次后知道了技巧，就抹得很平。
这次实践活动，使我明白了同伴是要互相帮助，互相理解，即使是做错了，也要互相宽容。我还明白了，做事不在乎结果，而是在于有没有享受过程，并乐在其中。
那天我去社区报到，拿着我们学校发的社会实践单子。刚好第二天下午就有一个活动，让我带块抹布去，我估计是要擦玻璃或栏杆。
第二天一大早，我想起来汪浩晨刚搬到我们社区，可能不知道社区在哪儿搞活动，就叫他和我一起去。
下午，我和汪浩晨带上抹布早早去到社区。一进去，里边全是小孩，大概有16个。最大的12岁，最小的8岁。我们和其他人互相都不认识。社区的阿姨给我们分了六个组，有的擦墙、有的擦马桶、有的'擦窗户、有的拖地、有的铲门口的雪、有的擦护栏。
我和汪浩晨分在一个组，去擦一楼的玻璃。我一看，一楼的窗户有7个，玻璃有14块。我们俩拿起抹布开始狂擦，一块一块的擦，擦得非常仔细。我们先拿抹布擦一遍，再拿报纸擦干。我把抹布擦得脏脏的、黑黑的，去水盆跟前换水，拿上我的抹布一遍一遍的洗，之后再拿去擦玻璃。擦一遍又一遍，抹布也一次一次的跟着黑。我心想，社区这个玻璃是几年没擦过了吗？我擦完了以后，非常的累。那个阿姨让我们去擦二楼的玻璃。我又擦了七块玻璃。这几块玻璃费了我很大的心血，总算是擦干净了，擦得亮晶晶的。那个阿姨仔细检查了我们擦过的玻璃，说：“这是我们社区第一个把玻璃擦这么干净的，你们干得不错，可以走了。”我们是第一个走的，剩下的还在打扫卫生。
这真是一次有趣的实践活动，真让我难忘，下次我一定还要来。
放在牛浩宇和晏宇的中间，规则是不能用手摸，只能用胳膊抖动，一旦用手摸或者手。
松开的话，就要重新开始。
在开始之前老师说了一句话:“你们能不能在3分钟之前。
我们异口同声的回答道:“能!”游戏开始了，因为牛浩宇个子太高，所以钻。
的时候不好钻，好不容易钻完了。
下一个是刘倩，因为她个子矮小，用时不长，为。
我们节省了时间······轮到唐浩杰，因为他手一松，一不小心，掉了。
老师喊道:重新开始。我们都埋怨唐浩杰，反反复复一共有三遍，终于轮到我了，我弯下腰，摆着胳膊，扭着身子，终于顺利地过关了，最后，我们队用了3分20秒，获得胜利了，队员们欢呼雀跃。
这次活动使我获得了锻炼，尝试了一次战胜自我的经历，感受到了获得成功的快乐。
太阳下山了，我们排着队，唱着歌，踏上回家的路途。
活动丰富多彩，有动手做出别出心裁的书签、电脑每个部件的具体功能、作用，初步认识了电脑的组装，制作五花八门的印章。我和同学们热情高涨，学得不亦乐乎。然而我最喜欢的还是烹饪室的那项活动。老师先简单介绍了馄饨的由来，接着又示范了包馄饨的技巧和花样，大家聚精会神的边听边学。不一会儿，馄饨包，动手实践的环节，我先把包好的馄饨放入沸水中，等沸腾后加入冷水，这样反复做了几次，一股香味扑鼻而来，香喷喷的馄饨出炉了。我们津津有味地尝着自己亲手做的馄饨心里别提高兴了。
活动不仅锻炼了我们的动手能力，体验了合作的快乐，还使我学课文里学不到的知识，真是一次有趣而难忘的综合实践活动。
六一梦想快乐放飞。
放在牛浩宇和晏宇的中间，规则是不能用手摸，只能用胳膊抖动，一旦用手摸或者手。
松开的话，就要重新开始。
在开始之前老师说了一句话:“你们能不能在3分钟之前。
我们异口同声的回答道:“能!”游戏开始了，因为牛浩宇个子太高，所以钻。
的时候不好钻，好不容易钻完了。
下一个是刘倩，因为她个子矮小，用时不长，为。
我们节省了时间······轮到唐浩杰，因为他手一松，一不小心，掉了。
老师喊道:重新开始。我们都埋怨唐浩杰，反反复复一共有三遍，终于轮到我了，我弯下腰，摆着胳膊，扭着身子，终于顺利地过关了，最后，我们队用了3分20秒，获得胜利了，队员们欢呼雀跃。
这次活动使我获得了锻炼，尝试了一次战胜自我的经历，感受到了获得成功的快乐。
太阳下山了，我们排着队，唱着歌，踏上回家的路途。
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今天，老师带领我们去爱家物流配送中心参观，我们别提有多么高兴了。
一路的欢声笑语之后，我们到达了目的地。
接着，我们来到了香蕉库，首先映入眼帘的是成箱成箱的香蕉，再往里走就是遇冷库，走进遇冷库一股酒香的气味飘散而来。讲解员叔叔告诉我们，这是酒精的气味，我们为了顾客的安全着想，摒弃了传统的乙烯催熟剂，采用95%医用酒精气体挥发催熟，通过温度调控，经过四天四夜的周期就成熟了。而我们为什么不用乙稀剂呢？虽然国家药监局的工作人员表示，乙稀剂对人体无害、低毒，但过量食用对人体是有一定影响的。
参观结束，我们每人还领取了一份礼物。
回去的路上，我还深深地沉浸在回忆之中！这次活动不仅让我收获了快乐，而且增长了知识，拓宽了视野，真是一次有趣的活动啊！
第一场，我十分有信心：因为我们阵营有两个大力士，一上场就可以打败他们。我迈开步伐，自信满满地捡起绳子，拉住。“开始！”吕老师一声令下。我咬着腮帮，身体倾斜，轻而易举地把六（1）班“杀”个片甲不留。
在六（4）和六（3）的比赛中，六（3）班也是轻而易举地赢了。我呆在原地，不由得紧张起来，心扑通扑通跳个不停，虽然害怕他们班的大胖墩但我还是挥了挥拳头，高声说道：“加油！”到我们班和六（3）班的决逐了，争夺第一的位置。“开始！”我立刻用力向后拉，经过大家的不懈努力，我们赢了第一局。
下面就是决赛了，吸引了许多同学来观战。我望着因为太用力的手，心中不禁冒出来一个念头:下一局一定要赢，这些代表了我出了很大力量。轮到我们了，我们陆续站好，脚顶着脚，身体一起向后倾斜。丁老师走过来鼓励道：“加油，赢了没有家作！”我们一听，个个像打了鸡血，元气充沛。“预备！”我深吸一口气，心却提到了嗓子眼，手上全是汗。“开始！”此令一下，周围的助威声此起彼伏。瞧，我身旁的宗奕大汗淋漓，眼睛瞪得像铜铃一样大，嘴里大声激励大家：“加油，没有作业！”周围的同学也举起双手为我们加油。我闭着眼，身体快碰到地了。“停！”吕老师公布我们班赢了，得了第一名，虽然汗流浃背，但还是很开心！
这次实践活动让我受益匪浅:大家在一块，再高的山峰也总跨的过去！
文档为doc格式。
前几天学校组织了一场有趣的“我是小巧手”实践活动，到现在我还记忆犹新呢！
接到活动任务后，我就兴致勃勃地准备了一些水果(其实只有一些橘子)，由于疫情期间不能出门，在水果方面，我们家可谓是“弹尽粮绝”了。
翻箱倒柜，找到水果后，我三步并作两步，冲到楼上，开始创作我的奇思妙想。我略一构思，心中立刻有了一个有趣的想法。
我先取了一个橘子，小心翼翼地脱下它那充满金黄色的“外衣”。接着我从中间把它一分为二，之后用橘子皮剪成了一个小长方形和穂子若干。最后，我用了失传已久的绝学“无影神爪”，不一会儿，一个造型完美的灯笼就做好了。
接下来我用了第一个橘子的“残躯”当成躯干，做成鱼身，之后我又剥了一个橘子的皮，谁让你落入我手中呢？把它分成小块，用四块摆在躯干尾部，当做鱼尾，再用我的无敌神刀把一瓣橘子一分为二，放在躯干两侧，这是鱼鳍，小鱼大功告成！最后再用无影剪做出了几个小气泡，摆在小鱼嘴巴旁，像不像小鱼在悠闲自得的吐泡泡？最后又从油菜上采下一把小花洒在下面制成点缀，一个名曰“鸿运当头”的水果拼盘就大功告成了！只见一条小鱼在水草旁悠然自得的吐着泡泡，上面大红灯笼高高挂起，好一幅喜庆吉祥的“鸿运当头，年年有余”图呀！
欣赏完我的作品，我又使出了一个神功“大胃王”，只见我双手各一半橘子不停的吞咽起来，不一会儿一盘水果就在我的狼吞虎咽下，不复存在了不能浪费水果呀！
今天我不仅学会了如何制作水果拼盘，也品尝到了自己的劳动成果，真是一场既有趣又有意义的活动！
最近，学校组织我们到科技实践基地活动。
那天一早，我非常兴奋，我报的是木艺加工班，在去实践基地的路上，我想了好几个问题，“到底怎样加工木板？”“机床是个什么样子呢？”等等，带着这些问题还有愉快的好心情，我大步走进了实践基地——木艺加工教室。
首先映入眼帘的是四组加工桌，每个加工桌上有三台机器，其中两台有突出的小锯，而另一台则有一个钻头。我找了个空位子坐下来，认真地听老师讲课。老师先让我们观看使用机器的视频，然后亲自示范怎样进行加工操作。我饶有兴趣地看着老师手中的木板在机器的作用下瞬间就变成了想要的形状。我也拿起木板跃跃欲试。
体验开始了，我把加工桌上带锯的机器打开，刚开动机器时，噪音很大，只见上面的小锯在飞快地上下移动，像织布机一样穿梭着。我小心翼翼地把小木板放在锯上，两只手把在小木板的边缘，因为特别担心锯条会划到手指，所以我迟迟不敢动。我转头看了看旁边的同学，他手里拿着木板一下子就让机器锯开了。我心想：“既然别人都能做到，我应该也能，加油！”我就向前一推，只见锯条“嗡嗡”几声就把木板锯断了，而且也没有划到我的手。成功了！我信心大增，跟着老师的指导，我锯了一个直角，一个圆形，一个“s”形等等，而且一次比一次做得好。
午休过后，老师让我们自由发挥，想锯什么就锯什么，我利落地锯了几棵小树，摆在桌上，棵棵挺拔着。真正的重头戏在这里，当我们能熟练地运用小机床时，老师要求我们做一个成品句嘴鸟模型。句嘴鸟是刻在木板上的，必须把它的每一个组成部分锯下来，然后用胶水拼贴而成。我们小组的同学轮流使用机器，大家互帮互助，不一会儿就完成了任务。拿着自己拼成的句嘴鸟模型，心里升腾着强烈的成就感。
实践基地的活动，增强了我们的动手能力，激发了我们的学习热情。放寒假的时候，我还会去参加的。
今天，我们学校组织了一次别开生面的少年宫综合实践活动。早上的天气和我的心情一样好，天空蓝蓝，白云悠悠，阳光柔柔。我们在郑老师的带领下，怀着无比兴奋的心情出发了。
一个小时后，大巴车停在了乐清少年宫的大门口，同学们像一只只快乐的小鸟飞出了车。我们先举行了开营仪式，然后跟着模方四的指导老师进入教室，开始了乐高机器人实践活动。
指导老师仔细介绍了机器人的操作思路和注意事项，就把所需的配件发给我们。我和黄子恒搭档合作完成。我们分工操作，我搭建零件，他负责马达的调试。我先挑选了最重要的部件，就是机器人的“脚”。我在两只“脚”上分别放了两个粗厚的轮子。子恒正在认真地调试马达，向前5秒，向右45度，向后10秒，向左360度。马达一切正常。然后我把两条长的拼搭条垂直固定在马达上，又拿了一条小棒子把这两条拼搭条串在一起，最后把两个扁大的轮子拼在那条小棒上，扣上三角固定器。
“这样应该可以了吧。”我兴奋地说。
“差不多了，我们先试试，能开动了没？”子恒说。
我们找了一块空地，把机器人放下，按了确认键，可是机器人一动不动。可想而知，实验失败了。
“怎么回事？”我们异口同声问对方，一脸的迷茫。同时大脑也在飞速地运转。突然，子恒一拍脑壳大声说：“我懂了，这样只能发送指令，没有发出电力，没动力轮子就不走。”我恍然大悟，迅速从旁边拿了一条电线，一头扣在马达上，另一头扎在机器人的“脚”上。
机器人马上前进了，我和搭档一下子欢呼起来。旁边的同学纷纷围过来看，机器人在同学们的称赞声、喝彩声、鼓掌声中使出了洪荒之力在表演。我和子恒互相击掌祝贺！
耶！今天终于到东白湖学校了！
从去学校时开始，我就十分兴奋，到校车上，就无比激动了。只有一件事让我非常沮丧，那就是我必须完成抄完四篇作文才允许去玩。不过幸运的是，这次的实践活动让我不用去读周三的“剑桥英语”了。
太爽了！我来到了黄色的校车上，我的心就像兔子那样“蹦、蹦、蹦”的乱跳。在车上我就和郭赵楠下了决心，赶紧把作文全抄完，我时刻准备着。
等啊等，校车来到了实践基地。哇~，原来基地是一座高大雄伟的学校啊！那洁白的墙壁，一扇大大的铁门。走进去，好大的一个操场。操场上升国旗的平台上站着一位美丽的女教师，她的样子十分严肃。我们的队伍排成了一排，然后，女老师告诉我们要注意的事项。说完后，就带我们去房间了。
哇！这是什么？我们的房间！这不是“上等火车”的房间吗？我立刻冲上前去。哇！好软的床，我的被子好舒适啊……，我陶醉了。
要干正事了，我立刻抄起了作文，抄好后就睡午觉了。
活动还没正式开始呢，不过，单是这些过程，这里已经让人很难忘怀了！
我们睡完午觉后，就被带到了这个模型房，这里有蓝色的墙，墙上贴着一些图片，还挂着一些模型，老师说这里也是我们今后几天写作的地方。
参观实践基地，让我大开了眼界。
我想，在接下来的几天，我们一定会玩得开开心心的！
上周，我们学校举办了一个活动，内容是：低年级、中年级、高年级分别动手动脑进行一次实践活动。我作为高年级学生中的一员，可以选择的是做菜和做水果拼盘。
我仔细一想，做菜我可不拿手，要是让我来保准炸厨房，再不然就是黑暗料理的诞生。我只好做水果拼盘喽！可是，要怎样才能做得与众不同呢？我思来想去，还是决定先上网查一下，找找灵感。
我找了半天，在一瞬间看到了一幅《小伞挡雨图》，就是你了！我一瞧材料，需要柠檬！没有柠檬该怎么办呢？眼一瞥，我又瞧见了那红彤彤的苹果。我眼前一亮，用苹果做也行！我马上就去准备材料：香蕉干、苹果、吸管、南瓜子。
拿出盘子和水果刀，洗了洗手，就开始做了。首先把苹果拿出来，左手扶着苹果，右手握着水果刀，沿着苹果的高从中间切了下去。我拿起一半苹果仔细揣摩了下：跟伞不太像，不，简直就是跟伞差了十万八千里远呢。要怎么切呢？我又来回转着苹果想着要怎样做成半圆形。当我把这半苹果倒过来看时，咦？这半个苹果的下半部分不就是个类似半圆的形状嘛！我把那部分切了下来，越看越像。我把伞面先放在了盘子上。接着把吸管的两头分别剪剪，把一头的一小部分在伞面下，当作是伞柄。然后拿出香蕉干，布在伞的上方，再点缀上几个南瓜子，就ok了。最后拍了张照，在上面配了段文字：嘀嗒嘀嗒下起了小雨，小红伞打开，遮挡住雨水。
配上这段文字后，我却仍感到单调。于是就又加上了一个暖色的滤镜，画了两条虚线，这下子，看起来可算是不单调了。
我到班级群里一看，有好多同学都做得比我做得好，看来，我还是要再多锻炼锻炼自己的动手能力啊！