ID:7180883
时间:2023-12-13 06:13:49
上传者:QJ墨客中班教案还包括评估和反思教学的内容,通过对教学过程和效果的总结,教师可以不断改进自己的教学方法。这些中班教案范文囊括了各个学科和教学领域,教师们可以根据自己的实际需要进行选择和借鉴。
1.学习用各种蔬菜做的印章印画,并能用棉签添画叶.茎部分。
2.能用印章选择自己喜欢的颜色进行印画,并对印画产生兴趣。
3.通过印画来锻炼幼儿小手臂的肌肉发展。
4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
5.培养幼儿的欣赏能力。
1.各种蔬菜印章(莲藕节.青椒.大蒜.青菜.萝卜)等.
2.各色水粉颜料.棉签.白纸.
3.幼儿每人一件工作衣.抹布若干.
掌握印画的要求和步骤.
1.谈话引题
师:我想问你们一个问题,你们平常都见过什么颜色的花儿?
幼儿回想,并自由回答.
师:你们真榜!可是我没有这些东西,我只给你们准备了一些蔬菜!看看都有些什么呀!
幼儿一起回答.
师:今天我们就用这些蔬菜和水粉颜料来记录你们见过的漂亮花儿!
2.幼儿自己动手试画.
3.根据幼儿的作画情况,来讨论作画步骤和要求.
a.把蔬菜印章放在水粉颜料里蘸一蘸,然后印在纸上
b.要记得变换印章和颜色.
c.要记得用棉签添画花的茎和叶.
4.幼儿再次作画,教师巡回指导,并提醒作画步骤和要求.
5.点评 出示幼儿作品,让幼儿相互评价.
6.结束 现在我带大家到户外采野花,走喽!
本次活动注重的是孩子对用蔬菜印画的奇特感受,注重的是参与活动的过程,而不是结果。当然,类似的活动也应注意对孩子技能的培养、操作习惯的培养等,这些也可在一日活动中的各个环节中渗透,如区域游戏等,小组指导要比集体指导更为有效。技能水平提高了,在开展类似集体活动的过程中孩子就可以充分发挥想象、创造力,充分体验艺术活动带来的各种乐趣了。
1.能用胡萝卜、辣椒等蔬菜的横截面,蘸上颜料进行印画,并能添画成花朵。
2.学会正确地蘸颜料色,不混色。
3.了解美术活动的多样性,产生对美术活动的兴趣。
一、通过谈话,丰富幼儿对蔬菜的认识
1.今天有很多蔬菜宝宝来和我们小朋友一起来做游戏,学本领,你们愿意嘛?我们来看看是哪些蔬菜宝宝来了呢?(介绍各种蔬菜)
二、教师示范
1.蔬菜宝宝变的真漂亮,你们想知道他们是怎么变的吗?
2.选一个蔬菜宝宝,礁上颜色,贴在纸上,用手轻轻按压抹平,呆上一小会后,蔬菜宝宝的魔术就变出来了。(告诉幼儿不要混色,印的时候时间要留长一些,并且要用力压)
三、幼儿操作
1.小朋友你们想帮蔬菜宝宝变魔术吗?那我们也轻轻的回到位置上帮蔬菜宝宝去变一下吧!
2.教师巡回指导,告诉幼儿不要混色,挑选一种蔬菜宝宝可以多印一些,来丰富画面。
四、讲评作品,结束活动
小朋友变的真不错,那我们到教室外面去找找,还有哪些漂亮的花朵呢?(后,带领幼儿出教室)
1、能用胡萝卜、辣椒等蔬菜的横截面,蘸上颜料进行印画,并能添画成花朵。
2、学会正确地蘸颜料色,不混色。
3、了解美术活动的多样性,产生对美术活动的兴趣。
一、通过谈话,丰富幼儿对蔬菜的认识。
1、今天有很多蔬菜宝宝来和我们小朋友一起来做游戏,学本领,你们愿意嘛?我们来看看是哪些蔬菜宝宝来了呢?(介绍各种蔬菜)。
二、教师示范。
1、蔬菜宝宝变的真漂亮,你们想知道他们是怎么变的吗?
2、选一个蔬菜宝宝,礁上颜色,贴在纸上,用手轻轻按压抹平,呆上一小会后,蔬菜宝宝的魔术就变出来了。(告诉幼儿不要混色,印的时候时间要留长一些,并且要用力压)。
三、幼儿操作。
1、小朋友你们想帮蔬菜宝宝变魔术吗?那我们也轻轻的回到位置上帮蔬菜宝宝去变一下吧!
2、教师巡回指导,告诉幼儿不要混色,挑选一种蔬菜宝宝可以多印一些,来丰富画面。
四、讲评作品,结束活动。
小朋友变的真不错,那我们到教室外面去找找,还有哪些漂亮的花朵呢?(整理后,带领幼儿出教室)。
1、能用胡萝卜、辣椒等蔬菜的横截面,礁上水粉颜料进行印画,并能添画成花朵。
2、使幼儿能够正确的礁色,不混色。
3、了解美术活动的多样性,产生对美术活动的兴趣,丰富幼儿的想象。
萝卜、胡萝卜、藕等蔬菜,水粉颜料若干。
一、通过谈话,丰富幼儿对蔬菜的认识。
1、今天有很多蔬菜宝宝来和我们小朋友一起来做游戏,学本领,你们愿意嘛?我们来看看是哪些蔬菜宝宝来了呢?(介绍各种蔬菜)。
二、教师示范。
1、蔬菜宝宝变的真漂亮,你们想知道他们是怎么变的`吗?
2、选一个蔬菜宝宝,礁上颜色,贴在纸上,用手轻轻按压抹平,呆上一小会后,蔬菜宝宝的魔术就变出来了。(告诉幼儿不要混色,印的时候时间要留长一些,并且要用力压)。
三、幼儿操作。
1、小朋友你们想帮蔬菜宝宝变魔术吗?那我们也轻轻的回到位置上帮蔬菜宝宝去变一下吧!
2、教师巡回指导,告诉幼儿不要混色,挑选一种蔬菜保保可以多印一些,来丰富画面。
四、教师点评,并结束。
1、小朋友变的真不错,那我们到教室外面去找找,还有哪些漂亮的花朵呢?(整理后,带领幼儿出教室)。
点:掌握印画的.要求和步骤.
1.谈话引题
师:我想问你们一个问题,你们平常都见过什么颜色的花儿?
幼儿回想,并自由回答.
师:你们见过的花儿真漂亮呀!那你们是用什么办法记录这些漂亮的花儿呢?
幼儿发挥想象.
师:你们真榜!可是我没有这些东西,我只给你们准备了一些蔬菜!看看都有些什么呀!
幼儿一起回答.
师:今天我们就用这些蔬菜和水粉颜料来记录你们见过的漂亮花儿!
2.幼儿自己动手试画.
3.根据幼儿的作画情况,来讨论作画步骤和要求.
a.把蔬菜印章放在水粉颜料里蘸一蘸,然后印在纸上
b.要记得变换印章和颜色.
c.要记得用棉签添画花的茎和叶.
4.幼儿再次作画,教师巡回指导,并提醒作画步骤和要求.
5.点评
出示幼儿作品,让幼儿相互评价.
6.结束
现在我带大家到户外采野花,走喽!
1.学习用各种蔬菜做的印章印画,并能用棉签添画叶.茎部分。
2.能用印章选择自己喜欢的.颜色进行印画,并对印画产生兴趣。
3.通过印画来锻炼幼儿小手臂的肌肉发展。
1.各种蔬菜印章(莲藕节.青椒.大蒜.青菜.萝卜)等.
2.各色水粉颜料.棉签.白纸.
3.幼儿每人一件工作衣.抹布若干.
掌握印画的要求和步骤.
1.谈话引题。
师:我想问你们一个问题,你们平常都见过什么颜色的花儿?
幼儿回想,并自由回答.
师:你们见过的花儿真漂亮呀!那你们是用什么办法记录这些漂亮的花儿呢?幼儿发挥想象.
师:你们真榜!可是我没有这些东西,我只给你们准备了一些蔬菜!看看都有些什么呀!
幼儿一起回答.
师:今天我们就用这些蔬菜和水粉颜料来记录你们见过的漂亮花儿!
2.幼儿自己动手试画.
3.根据幼儿的作画情况,来讨论作画步骤和要求.
a.把蔬菜印章放在水粉颜料里蘸一蘸,然后印在纸上。
b.要记得变换印章和颜色.
c.要记得用棉签添画花的茎和叶.
4.幼儿再次作画,教师巡回指导,并提醒作画步骤和要求.
5.点评出示幼儿作品,让幼儿相互评价.
6.结束现在我带大家到户外采野花,走喽!
1、让孩子学会利用蔬菜的自然形状和特点,配上合适的辅助材料,加工成有趣的玩具。
2、发展幼儿想象力和创造力,增加对植物观赏的兴趣。
3、在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
5、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。
1、茄子、茭白、洋葱、土豆、青椒、红辣椒、玉米、菜瓜等。
2、牙签、大头针、树叶、大蒜籽等辅助材料。
1、导入:今天徐老师给小朋友带来了一个很特别的玩具,你们想看吗?
2、(出示茭白娃娃)漂亮吗?看看这是一个什么玩具呀?你们知道这个漂亮的小姑娘是用什么做出来的吗?(萝卜、茭白、大蒜籽、花生、红豆、树叶)
4、那你们知道是怎样把这些蔬菜连起来的呢?(用牙签、大头针)
5、徐老师还认识一个蔬菜玩具城呢,那里面有好多用蔬菜做的漂亮玩具,想去看吗?(老师与幼儿一起观看投影图片)
7、幼儿分组操作,教师巡回指导。
8、让做好的幼儿拿着玩具去介绍给自己的好朋友或客人老师听,“我做的是什么玩具,用什么蔬菜做的。”
9、以“开展览会,请别的小朋友来参观”结束活动。
1、在情景活动中巩固对蔬菜颜色的认识,练习黏贴、学习画圆。
2、大胆参与,体验绘画活动的乐趣。
1、出示食堂里的老奶奶图片说:“食堂里的阿婆可喜欢我们啦,一大早就出去买菜了,我们来看看阿婆买了些什么菜?”
2、逐一出示蔬菜图片巩固幼儿对蔬菜颜色的认识。
青菜:绿绿的青菜。
胡萝卜:橘黄的胡萝卜。
茄子:紫紫的茄子。
玉米:黄黄的玉米。
教师总结:这些菜呀我们都爱吃,可阿婆来不及烧了,让我们帮帮忙。
1、教师引导幼儿做动作念儿歌:炒青菜,炒青菜,炒炒炒,闻一闻,香不香。
2、教师示范粘贴:用胶棒在蔬菜的背面抹油,盛到碗里。
哎呀,有这么多!请小朋友来帮帮忙。
3、幼儿操作,教师指导。
每人将五样蔬菜贴入盘中。
师:真香,我的肚子有点饿了,我们来尝一尝。好吗?
1、用ppt展示幼儿的作品图进行画圆。
2、教师示范画圆:张大嘴巴,啊呜一口,吃进嘴里,嚼一嚼,咽下去,闭上嘴巴。(封口要封住)。
3、幼儿随老师进行徒手练习。
师:还有那么多的菜,我们一起去吃,轻轻地走到你刚才炒菜的地方去把菜都吃掉。
4、引导幼儿画大小不同的圆。
师:光吃菜不吃饭可不好,你们也和老师一样吃点白米饭(出示蔬菜上画好圆的图片,教师示范:啊呜一口吃点白米饭)我们也要闭上嘴巴,看谁吃得多。
教师小结:又吃菜又吃饭身体才健康。
师:看看有没有谁挑食,有没有嘴巴张开着的?吃饭的时候嘴巴都啊呜啊呜的吃,嘴巴要闭起来,吃饱了,我们出去散步。结束活动。
1.能用胡萝卜、辣椒等蔬菜的横截面,蘸上颜料进行印画,并能添画成花朵。
2.学会正确地蘸颜料色,不混色。
3.了解美术活动的多样性,产生对美术活动的兴趣。
一、通过谈话,丰富幼儿对蔬菜的认识。
1.今天有很多蔬菜宝宝来和我们小朋友一起来做游戏,学本领,你们愿意嘛?我们来看看是哪些蔬菜宝宝来了呢?(介绍各种蔬菜)。
二、教师示范。
1.蔬菜宝宝变的真漂亮,你们想知道他们是怎么变的吗?
2.选一个蔬菜宝宝,礁上颜色,贴在纸上,用手轻轻按压抹平,呆上一小会后,蔬菜宝宝的魔术就变出来了。(告诉幼儿不要混色,印的`时候时间要留长一些,并且要用力压)。
三、幼儿操作。
1.小朋友你们想帮蔬菜宝宝变魔术吗?那我们也轻轻的回到位置上帮蔬菜宝宝去变一下吧!
2.教师巡回指导,告诉幼儿不要混色,挑选一种蔬菜宝宝可以多印一些,来丰富画面。
四、讲评作品,结束活动。
小朋友变的真不错,那我们到教室外面去找找,还有哪些漂亮的花朵呢?(带领幼儿出教室)。
1.学习用蔬菜拓印小花,用手指拖动画小草的技能。
3.通过拓印发现蔬菜的美丽图案,进一步发现、感受生活中美的事物。
4.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
范画一幅、纸盘、水粉颜料、蔬果(藕、青菜梗、芹菜梗、花菜)切面、蝴蝶贴纸、抹布。
用手指拖动画小草,用蔬菜拓印小花,感受蔬菜拓印的乐。
能够将小草、小花布满画面。
二、美丽花园。
1.认识各种蔬菜的切面,让幼儿欣赏它横切面的美丽。
你知道这些花是怎么画出来的吗?就是由这些蔬菜宝宝的切面印出来的。
(出示藕)这是藕,你们知道藕的切面在哪里吗?老师来告诉你们,我先用刀把藕切开来变成两半,切开来的这一面,我们称为藕的切面。老师这里还有好多种蔬菜,我们来认识一下其他蔬菜宝宝的切面吧!
2.示范选择用不同的蔬菜拓印小花,让幼儿观察了解不同蔬菜拓印的效果。
我们先选择一节藕,把它的切面放在红色颜料里蘸一下,在空地上按一下,马上提起来,这样一朵小花就印出来了,然后再换一种蔬菜或者一种不同的颜料点印不同的小花。小蝴蝶喜欢草地上开满各种颜色的小花,哪没开我们就给那里印上小花,红的、黄的、蓝的真漂亮。
现在请小朋友跟老师一起来学习印小花的方法吧:蘸一蘸,按一按,提一提,一起拿出小手来做一做。
3.教师示范用手指拖动画小草。
花园里开满了花,我们是不是还可以在空地上种上绿绿的小草呢?这就要请我们能干的食指宝宝帮忙了。
首先用食指在盘中蘸绿色水粉,然后在盘子的边上舔一舔,舔掉多余的颜料,从下往上在纸上拖动,这样我们就种上了绿绿的小草。颜色没了,我们再去盘子里蘸一蘸、舔一舔、拖一拖,这样就有越来越多的小草陪在小花的身边了,我们也一起来学一学。
现在请你们也去为自己的花园添画花朵,待会你先选择一种蔬菜来印画花朵,然后再选择另一种蔬菜继续拓印,可以把手里的蔬菜与同伴换一下,把花朵印满以后,再添画小草。
我们的花园真美丽啊!小蝴蝶喜欢哪些花园,就飞到那里去做客。(老师在作品上贴上蝴蝶贴纸)。
蔬菜拓印是一个很有趣的艺术活动,让孩子们认识了蔬菜的一种特殊用途——印画,活动初我出示了蔬菜和两幅范画,让幼儿从图中找出蔬菜的样子,并逐个展示蔬菜印出来的模样,让幼儿通过自己的想象进行添画,最后孩子们自己操作蔬菜印画。而在活动前,蔬菜在量上的准备不够充足,再加上临时改变了蔬菜的投放方式,使得幼儿操作的过程有些凌乱,材料没有提供到位,不能给幼儿在想象创作上很好的发挥。
1、欣赏手指印画,感受手指变化后印画所带来的趣味性,萌发对手指印画的兴趣。
2、尝试进行手指印画活动,并添画出各种小动物,体验成功的快乐。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
动物图片(螃蟹、长颈鹿、小鸡等)、水粉颜料、油画棒、抹布。
1、出示预先动物图片。
师:“春天到了,草地上来了许多的小动物。它们是谁?是什么样子的?”
师:现在,我用小手也能变出这些小动物来,你们瞧!
(幼儿表现:幼儿的注意力很集中,仔细观察图片上的动物,很多幼儿都能积极的举手回答问题,说出图上的动物幼儿很感兴趣)。
2、师用手指印画,引起幼儿兴趣。
师:先让我的手指蘸一点颜料,然后在颜料盒的边上舔一舔,印在纸上。再用油画棒给小动物添画上眼睛、脚、嘴巴等器官。(活动中向幼儿介绍手指印画:小鸡、螃蟹、长颈鹿、毛毛虫等几种动物,重点介绍长颈鹿、螃蟹印法)。
(幼儿表现:幼儿能仔细观察教师示范作法,请个别幼儿示范作画a:幼儿印长颈鹿时两个圆之间离得太远,不便于作画。b:幼儿印螃蟹时手指是竖着印的,因此印的螃蟹不形象,我及时引导幼儿要横着印,再添画上脚。)。
3、启发幼儿想象。
师:你们想不想也来试试看?除了老师上面介绍的一些小动物,你们还想变出谁来?鼓励幼儿操作之前先想想、说说。
4、请一幼儿尝试来印画,对于一些细节,如:颜料不要蘸太多,予以重点提醒,引起幼儿重视。
5、请幼儿集体操作,提醒幼儿颜料不要弄到身上。
(幼儿表现:在操作的过程中大部分幼儿都能积极的参与,一些幼儿先点,再用抹布擦掉颜料,进行添画。一些幼儿先点点子再进行添画。在给小鸡添画时嘴巴画得不尖,有些圆。螃蟹的脚画得太长。)。
6、展示幼儿作品,集体欣赏:“你最喜欢谁的画,为什么?”
1、结合班级幼儿的特点设计活动过程,突出重难点。
手指印画在以前的美术活动中我带领幼儿手指印过毛毛虫,在区域游戏时与幼儿一起印过小鸡,因此幼儿有一些用颜料作画的经验。因此,在示范作画时重点向幼儿介绍了长颈鹿和螃蟹的画法。这样活动开展起来就有侧重点,便于解决活动中出现的问题。在出示范例的时候我也注意到范例的美感,让幼儿充分的欣赏感受作品的美,从而产生作画的兴趣。范例中选择的画我也是有针对性的,如印一个圆可以变出小鸡和螃蟹、印两个圆变成长颈鹿,印多个圆点可以变出毛毛虫。这样幼儿在向幼儿介绍作品时让幼儿感受到递进性,幼儿从而结合自己的能力进行作画,便于幼儿操作。
2、把握细节扎实开展活动。
细节的把握对于一个活动来说也是很重要的,在活动中我也注意一些细节的把握,如:请个别幼儿到前面示范作画时,我请2名幼儿分别尝试绘画两种动物,这样在他们绘画中我会去捕捉优点进行放大,并捕捉缺点对全体幼儿进行及时教育,这样为后面的幼儿分散去作画做好铺垫。再如:幼儿作画时,我鼓励能力弱的幼儿可以模仿老师的范例来作画,能力强的幼儿可以大胆想象的进行作画。还有在幼儿的作画纸上我事先画好了一些小草,这样幼儿印完动物以后,作品的效果很美。
在活动中每组提供的颜料太多,因为活动的重点并不是感受色彩的变化,因此,可以每组提供一种颜料,小组之间可以不一样。个别幼儿作画时的动物方向不一样,我利用讲评的时候进行了教育。
1.学习用蔬菜蘸色印画,掌握蔬菜印制的基本操作方法。
2.通过观察、自己印制,初步了解印制活动的基本常规。
3.通过用蔬菜印画感受印迹和色彩融合的美。
1.各种已切好的适合印制的蔬菜,芹菜头、青椒、胡萝卜、藕等蔬菜的横切面。
2.已画好的一瓶花。
3.装有颜料的盘子,抹布。
4.幼儿人手一份a3纸大小的卡纸,每张纸上已贴好用报纸剪成的花瓶。
一、欣赏教师作品《一瓶花》,体验一瓶花如何表现在画纸上。
1.今天老师带来了一幅画。(出示图片)你们看,它漂亮吗?哪里好看?
2.这幅画的花朵有什么颜色呀?花瓣的形状一样吗?这些花是用蔬菜宝宝做出来的。
二、认识印画材料,讨论蔬菜印画的方法。
(一)认识印画材料,引导幼儿观察各种蔬菜的横切面。
1.师:今天我们要自己尝试用蔬菜宝宝来印出一瓶花。我们先来看看老师这里有一些什么蔬菜宝宝。
2.教师逐一介绍蔬菜,让幼儿认识印画材料,在幼儿面前将蔬菜切开以便让幼儿更直观的观察各种蔬菜的横切面。
(二)教师讲解并演示印画的方法。
1.师:我们要用这些蔬菜宝宝们蘸上颜料来印出各种颜色和形状的花朵。
2.师:在印画前呀,小朋友们要把自己的袖子撸起来,先选一个自己喜欢的蔬菜宝宝,用小手抓住上面,在颜料宝宝中用力蘸一下,想好你要在花瓶的什么位置印,然后向下用力按住再轻轻提起,一朵漂亮的花朵就完成了。印完后的蔬菜宝宝从哪个颜料盘里拿的就要放回哪个颜料盘中。
3.师:现在老师想换一种颜色怎么办呢?(教师强调一个蔬菜只能在一种颜色里蘸,用完后要放进同色盒中,并且立在那里。)。
4.师:印了几朵花以后呀,老师手上都沾上了颜料宝宝,那样会弄脏衣服,所以如果我们在印的时候弄脏小手了,要拿起身边的抹布轻轻得擦干净。
5.请个别幼儿尝试,其他幼儿观察后进行评价。
三、在教师指导下印画。
1.印画前提醒幼儿撸起衣袖,师:印画前请小朋友们先把自己的袖子撸起来,小朋友们之间可以相互帮忙,也可以叫老师来帮你。
3.提醒幼儿两种蔬菜都要用到,并把用过的蔬菜放回原处。
4.活动过程中提醒幼儿用抹布擦拭手。
四、集体欣赏,总结印制活动的基本常规。
(一)集体欣赏。
1.师:你喜欢哪一瓶花?为什么?猜猜它是用哪些蔬菜印的?
(二)引导幼儿发现讨论印制活动的基本常规。
2.师:今天小朋友们印出来的一瓶花都很漂亮,老师要问问,印画的时候我们要注意些什么问题?(幼儿回答)。
3.教师总结:首先把自己的袖子撸起来,避免印的时候把颜料沾到衣袖上。蘸颜料时,要用力的按一按,这样蔬菜宝宝才能吃饱颜料。印的时候要先在心里想好印在什么位置好看,印到纸上的时候要用力按下,在心里数一数“1,2,3,印一印”,再把蔬菜宝宝轻轻得提起来。印完的蔬菜宝宝从哪个颜料盒里拿的就要放到哪个颜料盒中。如果弄脏小手了要马上用抹布擦干净。
1.材料准备不足,蔬菜太少,应该每位幼儿至少有2~3样蔬菜.
2.范画颜色可适当减少,改成红、黄、绿三种颜色,蓝色对于小班幼儿还有难度,课上无法回答。
3.每位幼儿的纸也可适当减小,纸太大造成桌子上都是纸叠在了一起,幼儿无法发挥,颜料和蔬菜也没地方放。
4.演示切菜可以只切一个,多留一些时间给幼儿创作。
5.教师应重点介绍芹菜,因为幼儿还比较难以分辨该使用芹菜哪一面。
6.画好以后有点混乱,幼儿不知道自己要干些什么,教师应该下明确的指令。并且在墙上贴上双面胶,让幼儿自己黏贴自己的作品,教师可重点指导能力较弱的幼儿。
1、猜一猜,什么蔬菜在画画--出示教师用蔬菜印制的画作。
--幼儿观察和欣赏:画的是什么?
--猜一猜,这张美丽的画,请了哪些蔬菜来帮忙?
--它们是怎么画出这些图案的?
2、看一看,蔬菜印章什么样--把蔬菜做成印章,印在画纸上就出现有趣的图案了。
--香香的蔬菜来画画,有趣的图案印出来,淡淡的香味真好闻。
--教师出示各类蔬菜印章,带领幼儿欣赏蔬菜截面的形状。
--藕的截面像什么?青椒的截面像什么?青菜根的截面像什么?
3、试一试,蔬菜印章印图案--教师示范讲解用蔬菜印章印画的方法,提醒幼儿需要注意的地方。
--选择你想印的蔬菜,拿住蔬菜印章的上端,在颜料盘里轻轻蘸上颜色,再轻轻按压在纸上。
--印画时,可以换印章,换颜色。不要用手涂抹画面,以保持画面整洁。
4、画一画,让印画更好看--等画面晾干后,用水彩笔添画,完成一幅更为生动多姿的作品。
--欣赏和介绍自己的作品,一同感受香香的蔬菜印画。
1、了解、认识一些常见蔬菜的名称,知道多吃蔬菜有利于身体的健康。
2、通过洗刷、分切蔬菜,增强幼儿的劳动、合作、分享意识。
3、体验分享的快乐。
4、大胆说出自己的理解。
5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
1、幼儿自带的各种蔬菜。
2、切蛋糕的刀、叉。
一、组织教学,引起兴趣:
教师出有关蔬菜的谜语,幼儿进行猜谜。
二、认识蔬菜的外型,了解蔬菜的名称。
1、幼儿以“请朋友”的方式,介绍自己带来的蔬菜。
2、教师根据幼儿的介绍,通过比较,总结各种蔬菜的名称、外型。
3、请幼儿为各种蔬菜进行分类,如:有叶的、无叶的,或是根据蔬菜瓜果的颜色进行分类。
三、知道多吃蔬菜的好处。
“你们愿意与蔬菜朋友做朋友吗?”“为什么?”
“你最喜欢吃什么蔬菜?”
教师小结:“多吃蔬菜可以使我们的身体变的棒棒的。”
四、分组进行“蔬菜品尝会”,幼儿合作洗刷、分切蔬菜。
1、幼儿和教师为蔬菜进行分类。“哪些可以生吃,哪些需要吵熟了吃。”
2、师幼共同讨论:可以直接生吃的蔬菜怎么办?需要炒熟的蔬菜怎么办?清洗后切了直接吃,让食堂的奶奶、阿姨吵熟了吃。
3、师幼商讨洗蔬菜时、切蔬菜时需要注意的问题。
4、幼儿分组进行蔬菜的清洗。
5、幼儿进行分享活动。
活动结束。
1、请几名幼儿把洗干净的蔬菜,送到食堂请奶奶、阿姨帮忙炒熟。
2、区域活动时进行“蔬菜写生”。
3、区域活动开办“我们的菜场”的游戏。
在讨论过程中,我不失时机地告诉孩子们哪种蔬菜含有什么营养成分,这种营养对人身体有什么作用,孩子们听得津津有味。对有的营养成分名称幼儿不太熟悉,就要求老师再说一遍。最后孩子们懂得了只有多吃蔬菜,才能健康成长。通过这种生动活泼的教学方式,孩子对常见蔬菜有了进一步的了解,并增长了知识,课堂收到了良好的效果。
小百科:蔬菜是指可以做菜、烹饪成为食品的一类植物或菌类,蔬菜是人们日常饮食中必不可少的食物之一。蔬菜可提供人体所必需的多种维生素和矿物质等营养物质。
教师带领幼儿来到创意吧,眼前出现一幅“大树”
教师提问:你们看,这棵树是夏天的树还是秋天的树?你是怎么看出来的?
(这棵树是秋天的树,因为它身上有黄色的叶子。)。
小结:对了,秋天的大树叶子都变黄了,果子都成熟了。
二、通过看看猜猜知道蔬菜也可以用来画画。
师:你们知道吗?这幅画王老师没有用笔画,而是用了一种特殊的材料!
教师出示所用蔬菜(这就是我用到的材料,它们都是蔬菜。)。
重点提问:请你们来猜一猜,我把这些蔬菜分别变成了秋天大树的哪个部分?
重点指导:引导幼儿观察蔬菜的形状与画进行比较。
(这里的叶子是用青椒画出来的等)教师将蔬菜反过来看蔬菜截面。
师:你们真聪明,发现了这个秘密!
小结:原来我是将各种各样的蔬菜切开后,沾上颜料印画出了一幅秋天的大树。
三、幼儿自由印画。
师:大家觉得神奇吗?你们也可以做到!让我们一起用各种蔬菜来印画秋天的大树。
教师介绍材料:各种蔬菜:黄瓜,辣椒,青椒,胡萝卜,藕等。
1、会自由选择色彩进行瓶口印画游戏。
2、尝试用瓶口蘸水粉颜料印画的方法来装饰花瓶。
3、对色彩有兴趣。
4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。
5、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法,大胆表现它们各不相同的特征。
1、经验准备:见过花瓶知道它的作用。
2、材料准备:
(1)教师用材料:准备一个没有装饰图案的花瓶和一个有明显的装饰花纹图案的花瓶。艺术花瓶图片。
(2)幼儿用材料:有粘了水粉颜料的海绵的杯子(矿泉水瓶子的下半段)瓶口若干(矿泉水瓶子的上半段)、抹布。
一、谈话导入。
2、交流讨论:幼儿讲述已有经验。
你们的家里有没有花瓶?它是什么样子的?
二、探索发现。
1、欣赏艺术花瓶,激发幼儿装饰花瓶的兴趣。
引导语:这些花瓶漂亮吗?上面有哪些颜色?有谁知道他是用什么方法装饰的?
2、感受瓶口印画的操作方法。
(1)引导语:小朋友你们想知道漂亮的花瓶是怎么装饰出来的吗?(幼儿观看操作短视频)。
(2)小结:小朋友抓握住瓶身,用瓶口蘸一蘸渗有水粉颜料的海绵,然后印在花瓶的合适位置上。记住一个瓶口就蘸一种颜色哦!
三、创作表现。
1、幼儿创作。(提醒幼儿印在花瓶的外轮廓线内。)引导语:让我们一起来装饰最漂亮的花瓶送给妈妈吧!
2、教师引导幼儿用多种颜色装饰花瓶。
3、教师巡回指导,提供帮助。并提醒幼儿注意保持画面、桌面的干净。
四、欣赏评议。
1、幼儿间相互欣赏作品。
2、教师对集体中有创意的作品,拿出来分享展示、相互学习。
五、结束活动师幼一起收拾整理物品。