ID：7187523
时间：2023-12-13 08:00:15
上传者：紫薇儿大班教案的编写需要注重学习方法的培养，引导学生形成良好的学习习惯。阅读以下大班教案范文，您可以更好地了解如何设计和实施教学计划。
1、根据图谱，用活泼欢快的声音演唱歌曲。
2、能根据歌曲节奏，创编有趣的动作，并尝试在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱说唱词。
3、体验歌唱给自己带来的快乐。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
学唱歌曲，能根据歌曲节奏，创编有趣的动作。
在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱相应的说唱词。
一、练声部分。
用小白兔、大黑熊、小海豚、小鸭子的声音和小朋友打招呼，唱问候歌。“小朋友你好！”“小白兔你好！”
二、倾听歌曲，初步理解歌词。
1、播放《运动员进行曲》，猜猜小动物们会参加哪些运动项目？
三、根据图谱，初步学唱歌曲（重点）。
（一）练唱“啦啦啦啦啦”。
师：先跟着我唱一次。
（二）完整唱两遍（第一遍声音轻一点，第二遍提醒幼儿用响亮一点、欢快一点的声音演唱）。
（三）根据歌曲节奏，创编动作（重点）。
1、给孩子片刻思考动作的时间，“你想为哪句歌词创编歌词？”（老师可以帮助唱，孩子做动作）。
2、老师总结孩子的动作，示范一次，重点引导孩子关注“啦啦啦啦啦”拍手节奏：“这一句，我是根据它的节奏作拍手动作。我们一起拍一次试试看。”
3、幼儿集体边唱边做动作（第一遍稍慢，第二遍快一些）。
四、在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱说唱词。
1、教师跟音乐示范，
2、教师带领幼儿孩子演唱。
3、分组演唱（一组演唱演唱，一组做拉拉队）。
五、教师小结。
1．通过观察画面，理解儿歌内容。
2．能在看看讲讲中学习整首儿歌，感受儿歌的趣味性和韵律美。
一、出示背景图花轿图片。教师引导幼儿观察，讲述幼儿理解的儿歌内容。
图一师：花轿里坐了只大老虎，学一学老虎是怎样叫的？猜猜谁会来抬轿呢？
图二师：我们来看一看，谁呀？数一数有几只小狗？
师：为什么要8只小狗来抬花轿？
师：老虎坐在花轿里舒服吗？从那里可以看出来？学一学他的样子。
图三师：忽然哎呀一声发生了什么事情？
图四师：（出示老虎踢小狗图片）让我们看一看，小狗摔倒后到底发生了什么事。
呀？小狗被老虎踢后会疼的怎么样？
图五师：小狗好像在说什么？
图五师：老虎会理她吗？老虎在干什么？一点也瞧不起小狗。
图七小狗们想出好办法，
图八什么好办法？是一只小狗吧花轿扔上去的？老虎有什么表情？会发生什么是？
图九咱们来看一看，这下小狗可解气了。故事有趣吗？你喜欢故事里的谁？为。
什么？如果小狗当时摔跤路，大老虎没有打小狗，而是原谅路小狗，那么又会怎么样呢？对小朋友间要团结友爱，不要仗着身高力壮就欺负小朋友。
二、引导幼儿根据图意。试着用规定的句式来学说儿歌。
师：（出示图二）请用相同的方法来说这幅图上的内容，谁愿意来试试？
幼：一只小狗摔跤了，老虎下轿踢它一脚。有没有不同的意见。
师：谁来把刚才编的`几句儿歌连起来说一遍。（有3个幼儿先后读儿歌各一遍，全体读一遍）。
师：小朋友的本领可真大，很快就把一首好听的儿歌说好了，谁给它起个名字三完整听一遍第二三说边听边说第四遍看图说第五说看字说你们念儿歌时有没有发现每句儿歌的最后一个字都藏着一个小秘密，老师念一遍，有没有发现这些字都很好玩？都有一个奥的音，这叫押韵，所以儿歌念起来顺口有趣，以后编儿歌时候都要注意儿歌的押韵。
第六遍再念一遍念的真棒敢不敢和客人老师比一下，把椅子放两边站两排，家长比赛。
四、活动延伸游戏八只小狗抬花轿。
师：我这有花轿，你们愿意来玩八只小狗抬花轿游戏吗？游戏里都有谁？几个人玩？自由结合分成两组，商量好游戏角色后取头饰。
1.初步学习说唱的方式学唱歌曲，进行简单的合作接唱。
2.借助图片记忆歌词,并尝试为歌曲第一、第二句的后半句创编说唱词。
3.尝试用活泼欢快的歌声表现歌曲情感，体验与同伴合作演唱的乐趣。
1.与歌曲相关的四幅动物图片。
幼儿自由讨论。
1．出示第一张小兔赛跑的图片。
师：你看到哪种小动物在参加什么比赛？幼儿交流教师帮助整理歌词。
2．出示第二张大黑熊摔跤的图片。
师：大黑熊比赛的是什么项目啊？
3．出示海豚和小鸭的图片。
师：海豚在干什么？小鸭又在干吗？
4．教师带领幼儿完整的念歌词。
1．教师范唱：老师来把它们唱到歌里去。仔细听一听，歌曲里最后两句是怎么唱的？
2．教师指图，试唱歌曲。我们一起来跟着钢琴一起唱一遍吧。这一次我们一边唱一边给这首歌取个好听的名字！
小结：运动会上参加比赛时心里一定怎么样？所以我们要唱得热烈、欢快一点，小动物们才能发挥出好的水平！
4．完整演唱歌曲，注意唱出歌曲热烈、欢快的情绪。
5．相互学唱：你学会了唱哪一句？
（2）大黑熊在摔跤，要用好多力气，啦啦队要怎样为他们加油？（看节奏）这个节奏怎么打？我们按照这个节奏来为他们加油。
好，我们一起来做啦啦队，唱小白兔比赛跑后面，我们就给小白兔加油。……（幼儿的语言）唱大黑熊爱摔跤时我们就给大黑熊加油，……下面的我们就一起唱。
（3）师幼一起完整演唱歌曲。
比赛又要开始了，谁愿意当小白兔？大黑熊？海豚？其他小朋友当啦啦队。为他们加油时的声音要响亮。最后一句我们一起唱。（可重复游戏一次。）。
3.创编说唱词。
（1）我们还可以怎样为小白兔加油呢？大黑熊呢？
我们一起来当啦啦队。
愿意唱歌的到这边来，当啦啦队的到这边来。（面对面）（完整歌曲）。
运动场上还有好多其他比赛呢？你们想去参加吗？我们休息一下，运动场上见（角色游戏时开一个运动场）。
（快跑快跑快跑！）。
（嗨哟嗨哟嗨哟！）。
活动目标：
1．学习用说唱以及活泼欢快的歌声表现歌曲的情感；
2．借助图片记忆歌词，并尝试为歌曲第一句、第二句创编说唱词。
活动准备：
与歌曲有关的图片及文字.
活动过程:。
1．看图片，了解歌词。
师：昨天动物园里开了一个小小运动会，非常热闹！有各种比赛项目，有的动物参加赛跑，有的动物摔跤，看！这就是在运动会上拍的照片。
（1）幼儿自由讨论小动物参加了哪些比赛。
（2）幼儿回答教师按歌词提出的问题，了解并初步熟悉歌词。
2．学唱歌曲。
（1）教师范唱。
（2）听歌曲曲调，看教师指图，学念歌词。
（3）跟随教师学唱歌曲，借助图片及文字记忆歌词。
（4）完整演唱歌曲，注意长处歌曲热烈欢快的情绪。
3．尝试创编说唱词。
师：小白兔在赛跑，大黑熊在摔跤，大家还可以怎样为他们加油？
（如：“加油加油加油，用力用力用力”）。
把幼儿创编的词唱进歌曲。幼儿跟唱。
4．请个别幼儿在第一句和第二句后坐拉拉队，教师带领全体幼儿演唱歌曲，教师请部分幼儿在教室手势指示下，说自己想出来的加油词。
5．跟随迪斯科音乐蹦蹦跳跳起来。
活动目标：
1.学习用说唱以及活泼欢快的歌声表现歌曲的情感.
2.借助图片记忆歌词,并尝试为歌曲第一、第二句的后半句创编说唱词。
活动准备：
与歌曲有关的课件。活动准备：课件、录音机、磁带。
活动过程：
1.看图片，熟悉歌词。动物园里正在开一个小小运动会，非常热闹！你们想看吗？好,我们一起去看看谁在参加比赛?（总场面）。
（1）你看到哪种小动物在参加什么比赛？（点击画面—总场面小白兔—大黑熊—海豚—小鸭子）。
（2）当小主持人,看图念歌词。
我们一起来当小主持人，把今天比赛的内容告诉大家。
（3）边念歌词边做动作。小朋友主持得真好，如果配上动作一定更加好看，谁来学一学？（点击画面小白兔）。
我们一起来！
2.学唱歌曲。
（1）教师范唱。听！运动会的主题曲响起来了！我们一起来欣赏一下。（完整歌曲及画面）。
提问：你听到歌曲里是怎么唱的？
（2）听歌曲曲调，看教师指图，试唱歌曲。我们也一起来唱唱看。（完整歌曲及画面）。
（3）学唱歌曲，借助图片记忆歌词。
请小朋友自己来来唱一遍。（完整音乐及画面）。
（4）完整演唱歌曲，注意唱出歌曲热烈、欢快的情绪。
运动会上参加比赛时心里一定怎么样？所以我们要唱得热烈、欢快一点。（完整音乐及画面）。
3.尝试创编说唱词。
（1）小动物比赛得可真激烈，那我们可以在旁边……（啦啦队）小白兔在比赛跑，我们怎样为小白兔加油的呢？（看节奏）这个节奏怎么打？我们按照这个节奏来为他们加油，声音要怎么样？（快跑快跑快跑！）大黑熊在摔跤，要用好多力气，啦啦队要怎样为他们加油？（看节奏）这个节奏怎么打？我们按照这个节奏来为他们加油。（嗨哟嗨哟嗨哟！）好，我们一起来做啦啦队，唱小白兔比赛跑，唱到啦啦啦啦啦啦，我们就给小白兔加油。唱大黑熊爱摔跤时，唱到啦啦啦啦啦啦，我们就给大黑熊加油，下面的我们就一起唱。（完整歌曲及画面）。
（2）我们还可以怎样为小白兔加油呢？大黑熊呢？（完整歌曲及画面）我们。
一起来当啦啦队。
（3）还可以怎样为小白兔加油呢？大黑熊？愿意唱歌的到这边来，当啦啦队的到这边来。（面对面）（完整歌曲）。
4.角色表演。
（1）比赛又要开始了，谁愿意当小白兔？大黑熊？海豚？其他小朋友当啦啦队。为他们加油时的声音要响亮。（完整歌曲）可重复游戏一次。
（2）运动场上还有好多其他比赛呢！（播放幻灯片，出示其他动物的图片）幼儿说一说。小朋友们，我们一起跟着音乐来蹦蹦跳跳吧！
活动反思：
优点：这一活动内容紧紧围绕教学目标，层层递进，一气呵成，幼儿始终保持浓厚的学习兴趣。活动开始时让幼儿听音乐，使幼儿感受到了乐曲所表现的高兴、快乐的情绪，为幼儿后面的学习作下了铺垫。在学习理解歌词部分，我采用了清唱的方法，让幼儿去倾听、感受，当幼儿说出歌曲中的内容时我出示了ppt运用图片帮助幼儿记忆歌词，从效果看，幼儿很快就理解并掌握了这首歌曲的内容，他们很愿意、很积极的要用一种愉快、活泼、欢快的声音来演唱这首歌曲。当幼儿基本学会了这首歌曲，我就让幼儿自由表演歌曲中的各种小动物，幼儿在表演的过程中，既复习巩固了歌曲的内容，又使幼儿在自主创编的过程中进一步提高了学习兴趣。为了进一步体现歌曲热烈欢快的情绪，我设计了唱说唱词的环节，让一部分幼儿当“运动员”，一部分幼儿当“拉拉队”，通过运用说唱词唱出重唱部分，体现出小动物比赛的精彩，使他们在唱的过程中感受热烈的气氛，体验乐曲表达的快乐情绪。
1、学习用说唱以及活泼欢快的歌声表现歌曲的情感。
2、借助图片记忆歌词，并尝试为歌曲第一、第二句的后半句创编说唱词。
1、与歌曲有关的动物图，节奏图。
2、健康歌的音乐。
一、看图片，熟悉歌词。
师：动物园里正在开一个小小运动会，非常热闹！你们想看吗？看！这就是在运动会上拍的照片。
师：谁愿意来当小主持人，把比赛的内容介绍给大家。
二、学唱歌曲。
1、教师范唱。
师：你听到歌曲里是怎么唱的？
2、听歌曲曲调，看动物图片，试唱歌曲。
3、跟随教师学唱歌曲，借助图片记忆歌词。
4、完整演唱歌曲，注意唱出歌曲热烈、欢快的情绪。
师：运动会上参加比赛时心情怎么样？所以我们要唱得热烈、欢快一点。
三、尝试创编说唱词。
2、大黑熊在摔跤，要用好多力气，啦啦队要怎样为他们加油呢？
3、我们一起来做啦啦队，我来唱小白兔比赛跑，唱到啦啦啦啦啦啦，你们就给小白兔加油。唱大黑熊爱摔跤时，唱到啦啦啦啦啦啦，你们就给大黑熊加油，我们就一起来试一试！
4、还可以怎样给他们加油呢？这次我们请男孩子唱，女孩子来当拉拉队。
四、结束部分。
师：小动物们都参加运动了，我们小朋友也一起跟着音乐来蹦蹦跳跳吧！
1、学习跳起摘摘糖果，练习原地向上跳。
2、喜欢和老师，同伴一起做游戏，体验集体游戏的快乐。
活动准备。
1、一张用绳编的，上挂着幼儿爱吃的糖果。
2、磁带。
活动过程。
一、创设情境，模仿小兔跳，导入活动。
1、我是兔妈妈，你们都是我的兔宝宝，我们一起去草地上玩吧。
2、幼儿听音乐，跟着妈妈蹦蹦跳跳来到草地上。
二、示范讲解原地往上跳。
1、小兔除了往前跳，还会往上跳呢，看妈妈是怎样跳的？
2、教师示范：两脚并拢用力向上跳。
3、幼儿学小兔原地往上跳，教师进行个别指导。
1、出示结有糖果的大。
2、小兔子学会了本领真棒，妈妈真开心，我买了一些糖果送给你们，宝宝们想吃吗？
3、大这么高，够不着怎么办呢？（鼓励幼儿自由想办法，说说自己的见解）。
4、请个别幼儿尝试摘糖果。
5、放音乐，幼儿钻到下，跳起摘糖果，看看、说说自己摘到什么糖果。
四、结束活动。
幼儿休息，分享糖果。
活动目标：
1．学习用说唱以及活泼欢快的歌声表现歌曲的情感。
2．借助图片记忆歌词，并尝试为歌曲第一、第二句的后半句创编说唱词。
活动准备：
与歌曲有关的课件。
活动准备：
课件、录音机、磁带。
活动过程：
1．看图片，熟悉歌词。
动物园里正在开一个小小运动会，非常热闹！你们想看吗？好，我们一起去看看谁在参加比赛？（总场面）。
（1）你看到哪种小动物在参加什么比赛？（点击画面—总场面小白兔—大黑熊—海豚—小鸭子）。
（2）当小主持人，看图念歌词。
我们一起来当小主持人，把今天比赛的内容告诉大家。
（3）边念歌词边做动作。
小朋友主持得真好，如果配上动作一定更加好看，谁来学一学？（点击画面小白兔）。
我们一起来！
2．学唱歌曲。
（1）教师范唱。
听！运动会的主题曲响起来了！我们一起来欣赏一下。（完整歌曲及画面）。
提问：你听到歌曲里是怎么唱的？
（2）听歌曲曲调，看教师指图，试唱歌曲。
我们也一起来唱唱看。（完整歌曲及画面）。
（3）学唱歌曲，借助图片记忆歌词。
请小朋友自己来来唱一遍。（完整音乐及画面）。
（4）完整演唱歌曲，注意唱出歌曲热烈、欢快的情绪。
运动会上参加比赛时心里一定怎么样？所以我们要唱得热烈、欢快一点。（完整音乐及画面）。
3．尝试创编说唱词。
（1）小动物比赛得可真激烈，那我们可以在旁边……（啦啦队）小白兔在比赛跑，我们怎样为小白兔加油的呢？（看节奏）这个节奏怎么打？我们按照这个节奏来为他们加油，声音要怎么样？（快跑快跑快跑！）。
大黑熊在摔跤，要用好多力气，啦啦队要怎样为他们加油？（看节奏）这个节奏怎么打？我们按照这个节奏来为他们加油。（嗨哟嗨哟嗨哟！）。
好，我们一起来做啦啦队，唱小白兔比赛跑，唱到啦啦啦啦啦啦，我们就给小白兔加油。唱大黑熊爱摔跤时，唱到啦啦啦啦啦啦，我们就给大黑熊加油，下面的我们就一起唱。（完整歌曲及画面）。
（2）我们还可以怎样为小白兔加油呢？大黑熊呢？（完整歌曲及画面）我们一起来当啦啦队。
（3）还可以怎样为小白兔加油呢？大黑熊？
愿意唱歌的到这边来，当啦啦队的到这边来。（面对面）（完整歌曲）。
4．角色表演。
（1）比赛又要开始了，谁愿意当小白兔？大黑熊？海豚？其他小朋友当啦啦队。为他们加油时的.声音要响亮。（完整歌曲）可重复游戏一次。
（2）运动场上还有好多其他比赛呢！（播放幻灯片，出示其他动物的图片）幼儿说一说。小朋友们，我们一起跟着音乐来蹦蹦跳跳吧！
活动反思：
优点：这一活动内容紧紧围绕教学目标，层层递进，一气呵成，幼儿始终保持浓厚的学习兴趣。活动开始时让幼儿听音乐，使幼儿感受到了乐曲所表现的高兴、快乐的情绪，为幼儿后面的学习作下了铺垫。在学习理解歌词部分，我采用了清唱的方法，让幼儿去倾听、感受，当幼儿说出歌曲中的内容时我出示了ppt，运用图片帮助幼儿记忆歌词，从效果看，幼儿很快就理解并掌握了这首歌曲的内容，他们很愿意、很积极的要用一种愉快、活泼、欢快的声音来演唱这首歌曲。
当幼儿基本学会了这首歌曲，我就让幼儿自由表演歌曲中的各种小动物，幼儿在表演的过程中，既复习巩固了歌曲的内容，又使幼儿在自主创编的过程中进一步提高了学习兴趣。为了进一步体现歌曲热烈欢快的情绪，我设计了唱说唱词的环节，让一部分幼儿当“运动员”，一部分幼儿当“拉拉队”，通过运用说唱词唱出重唱部分，体现出小动物比赛的精彩，使他们在唱的过程中感受热烈的气氛，体验乐曲表达的快乐情绪。在教学过程中，教师也始终以一种愉快、饱满的情绪来感染幼儿，所以整节课让幼儿在轻松愉快地情绪中度过，效果很好。
不足：这节课在让幼儿理解、感受的部分还可以再充分些，如：可根据歌曲的旋律在开始部分设计“练声”。幼儿学唱歌曲时要让幼儿感受出、说出要用活泼、欢快的声音演唱；而不是由教师讲，幼儿唱，幼儿没有充分感受、理解的时间和机会。教师是活动的引导者，而不是牵引者。
活动目标：
1、学习用说唱以及活泼欢快的歌声表现歌曲的情感。
2、借助图片记忆歌词，并尝试为歌曲第一、第二句的后半句创编说唱词。
3、听音乐，尝试分辨乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。
4、感受歌曲柔和、舒缓的旋律，理解歌词的含义。
活动准备：
1、与歌曲有关的动物图，节奏图。
2、健康歌的音乐。
活动过程：
一、看图片，熟悉歌词。
师：动物园里正在开一个小小运动会，非常热闹!你们想看吗?看!这就是在运动会上拍的照片。
师：谁愿意来当小主持人，把比赛的内容介绍给大家。
二、学唱歌曲。
1、教师范唱。
师：你听到歌曲里是怎么唱的?
2、听歌曲曲调，看动物图片，试唱歌曲。
3、跟随教师学唱歌曲，借助图片记忆歌词。
4、完整演唱歌曲，注意唱出歌曲热烈、欢快的情绪。
师：运动会上参加比赛时心情怎么样?所以我们要唱得热烈、欢快一点。
三、尝试创编说唱词。
2、大黑熊在摔跤，要用好多力气，啦啦队要怎样为他们加油呢?
3、我们一起来做啦啦队，我来唱小白兔比赛跑，唱到啦啦啦啦啦啦，你们就给小白兔加油。唱大黑熊爱摔跤时，唱到啦啦啦啦啦啦，你们就给大黑熊加油，我们就一起来试一试!
4、还可以怎样给他们加油呢?这次我们请男孩子唱，女孩子来当拉拉队。
四、结束部分。
师：小动物们都参加运动了，我们小朋友也一起跟着音乐来蹦蹦跳跳吧!
活动反思：
优点：这一活动内容紧紧围绕教学目标，层层递进，一气呵成，幼儿始终保持浓厚的学习兴趣。活动开始时让幼儿听音乐，使幼儿感受到了乐曲所表现的高兴、快乐的情绪，为幼儿后面的学习作下了铺垫。在学习理解歌词部分，我采用了清唱的.方法，让幼儿去倾听、感受，当幼儿说出歌曲中的内容时我出示了ppt，运用图片帮助幼儿记忆歌词，从效果看，幼儿很快就理解并掌握了这首歌曲的内容，他们很愿意、很积极的要用一种愉快、活泼、欢快的声音来演唱这首歌曲。当幼儿基本学会了这首歌曲，我就让幼儿自由表演歌曲中的各种小动物，幼儿在表演的过程中，既复习巩固了歌曲的内容，又使幼儿在自主创编的过程中进一步提高了学习兴趣。为了进一步体现歌曲热烈欢快的情绪，我设计了唱说唱词的环节，让一部分幼儿当“运动员”，一部分幼儿当“拉拉队”，通过运用说唱词唱出重唱部分，体现出小动物比赛的精彩，使他们在唱的过程中感受热烈的气氛，体验乐曲表达的快乐情绪。在教学过程中，教师也始终以一种愉快、饱满的情绪来感染幼儿，所以整节课让幼儿在轻松愉快地情绪中度过，效果很好。
不足：这节课在让幼儿理解、感受的部分还可以再充分些，如：可根据歌曲的旋律在开始部分设计“练声”。幼儿学唱歌曲时要让幼儿感受出、说出要用活泼、欢快的声音演唱;而不是由教师讲，幼儿唱，幼儿没有充分感受、理解的时间和机会。教师是活动的引导者，而不是牵引者。
教学目标：
1、根据图谱，用活泼欢快的声音演唱歌曲。
2、能根据歌曲节奏，创编有趣的动作，并尝试在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱说唱词。
3、体验歌唱给自己带来的快乐。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
活动重点：学唱歌曲，能根据歌曲节奏，创编有趣的动作。
活动难点：在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱相应的说唱词。
活动过程：
一、练声部分。
用小白兔、大黑熊、小海豚、小鸭子的声音和小朋友打招呼，唱问候歌。“小朋友你好！”“小白兔你好！”
二、倾听歌曲，初步理解歌词。
1、播放《运动员进行曲》，猜猜小动物们会参加哪些运动项目？
三、根据图谱，初步学唱歌曲（重点）。
（一）练唱“啦啦啦啦啦”。
师：先跟着我唱一次。
（二）完整唱两遍（第一遍声音轻一点，第二遍提醒幼儿用响亮一点、欢快一点的声音演唱）。
（三）根据歌曲节奏，创编动作（重点）。
1、给孩子片刻思考动作的时间，“你想为哪句歌词创编歌词？”（老师可以帮助唱，孩子做动作）。
2、老师总结孩子的动作，示范一次，重点引导孩子关注“啦啦啦啦啦”拍手节奏：“这一句，我是根据它的节奏作拍手动作。我们一起拍一次试试看。”
3、幼儿集体边唱边做动作（第一遍稍慢，第二遍快一些）。
四、在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱说唱词。
1、教师跟音乐示范，
2、教师带领幼儿孩子演唱。
3、分组演唱（一组演唱演唱，一组做拉拉队）。
五、教师小结。
活动目标：
1、根据图谱，用活泼欢快的声音演唱歌曲。
2、能根据歌曲节奏，创编有趣的动作，并尝试在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱说唱词。
3、体验歌唱给自己带来的快乐。
4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。
5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
活动重难点：
重点：学唱歌曲，能根据歌曲节奏，创编有趣的动作。
难点：在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱相应的说唱词。
活动过程：
一、练声部分。
用小白兔、大黑熊、小海豚、小鸭子的声音和小朋友打招呼，唱问候歌。“小朋友你好！”“小白兔你好！”
二、倾听歌曲，初步理解歌词。
1、播放《运动员进行曲》，猜猜小动物们会参加哪些运动项目？
三、根据图谱，初步学唱歌曲（重点）。
1、练唱“啦啦啦啦啦”
师：先跟着我唱一次。
2、完整唱两遍（第一遍声音轻一点，第二遍提醒幼儿用响亮一点、欢快一点的声音演唱）。
四、根据歌曲节奏，创编动作（重点）。
1、给孩子片刻思考动作的时间，“你想为哪句歌词创编歌词？”（老师可以帮助唱，孩子做动作）。
2、老师总结孩子的动作，示范一次，重点引导孩子关注“啦啦啦啦啦”拍手节奏：“这一句，我是根据它的节奏作拍手动作。我们一起拍一次试试看。”
3、幼儿集体边唱边做动作（第一遍稍慢，第二遍快一些）。
五、在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱说唱词。
1、教师跟音乐示范。
2、教师带领幼儿孩子演唱。
3、分组演唱（一组演唱演唱，一组做拉拉队）。
活动反思：
本次音乐活动我能紧紧围绕教学目标，让幼儿始终保持浓厚的学习兴趣。活动开始时让幼儿边看图谱边听歌曲中的句子，熟系歌曲句子，然后播放音乐，使幼儿感受到了乐曲所表现的高兴、快乐的情绪，为幼儿后面的学习作下了铺垫。
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1、根据图谱，用活泼欢快的声音演唱歌曲。
2、能根据歌曲节奏，创编有趣的动作，并尝试在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱说唱词。
3、体验歌唱给自己带来的快乐。
学唱歌曲，能根据歌曲节奏，创编有趣的动作。
在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱相应的说唱词。
一、练声部分。
用小白兔、大黑熊、小海豚、小鸭子的声音和小朋友打招呼，唱问候歌。“小朋友你好!”“小白兔你好!”
二、倾听歌曲，初步理解歌词。
1、播放《运动员进行曲》，猜猜小动物们会参加哪些运动项目?
三、根据图谱，初步学唱歌曲(重点)。
(一)练唱“啦啦啦啦啦”。
师：先跟着我唱一次。
(二)完整唱两遍(第一遍声音轻一点，第二遍提醒幼儿用响亮一点、欢快一点的声音演唱)。
(三)根据歌曲节奏，创编动作(重点)。
1、给孩子片刻思考动作的时间，“你想为哪句歌词创编歌词?”(老师可以帮助唱，孩子做动作)。
2、老师总结孩子的动作，示范一次，重点引导孩子关注“啦啦啦啦啦”拍手节奏：“这一句，我是根据它的节奏作拍手动作。我们一起拍一次试试看。”
3、幼儿集体边唱边做动作(第一遍稍慢，第二遍快一些)。
四、在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱说唱词。
1、教师跟音乐示范，
2、教师带领幼儿孩子演唱。
3、分组演唱(一组演唱演唱，一组做拉拉队)。
五、教师小结。
活动目的：
1．通过观察画面，理解儿歌内容。
2．能在看看讲讲中学习整首儿歌，感受儿歌的趣味性和韵律美。
活动过程：
一、出示背景图花轿图片。教师引导幼儿观察，讲述幼儿理解的儿歌内容。
图一师：花轿里坐了只大老虎，学一学老虎是怎样叫的？猜猜谁会来抬轿呢？
图二师：我们来看一看，谁呀？数一数有几只小狗？
师：为什么要8只小狗来抬花轿？
师：老虎坐在花轿里舒服吗？从那里可以看出来？学一学他的样子。
图三师：忽然哎呀一声发生了什么事情？
师：这只小狗为什么会摔倒呢？它摔倒后，可能会发生什么事情？老虎会怎么样对小狗？
图四师：（出示老虎踢小狗图片）让我们看一看，小狗摔倒后到底发生了什么事。
呀？小狗被老虎踢后会疼的怎么样？
图五师：小狗好像在说什么？
图五师：老虎会理她吗？老虎在干什么？一点也瞧不起小狗。
图七小狗们想出好办法，
图八什么好办法？是一只小狗吧花轿扔上去的？老虎有什么表情？会发生什么是？
图九咱们来看一看，这下小狗可解气了。故事有趣吗？你喜欢故事里的谁？为。
什么？如果小狗当时摔跤路，大老虎没有打小狗，而是原谅路小狗，那么又会怎么样呢？对小朋友间要团结友爱，不要仗着身高力壮就欺负小朋友。
二、引导幼儿根据图意。试着用规定的句式来学说儿歌。
师：（出示图二）请用相同的方法来说这幅图上的内容，谁愿意来试试？
幼：一只小狗摔跤了，老虎下轿踢它一脚。有没有不同的意见。
师：谁来把刚才编的几句儿歌连起来说一遍。（有3个幼儿先后读儿歌各一遍，全体读一遍）。
师：小朋友的本领可真大，很快就把一首好听的儿歌说好了，谁给它起个名字三完整听一遍第二三说边听边说第四遍看图说第五说看字说你们念儿歌时有没有发现每句儿歌的最后一个字都藏着一个小秘密，老师念一遍，有没有发现这些字都很好玩？都有一个奥的音，这叫押韵，所以儿歌念起来顺口有趣，以后编儿歌时候都要注意儿歌的押韵。
第六遍再念一遍念的真棒敢不敢和客人老师比一下，把椅子放两边站两排，家长比赛。
四、活动延伸游戏八只小狗抬花轿。
师：我这有花轿，你们愿意来玩八只小狗抬花轿游戏吗？游戏里都有谁？几个人玩？自由结合分成两组，商量好游戏角色后取头饰。
1．通过观察画面，理解儿歌内容。
2．能在看看讲讲中学习整首儿歌，感受儿歌的趣味性和韵律美。
一、出示背景图花轿图片。教师引导幼儿观察，讲述幼儿理解的儿歌内容。
图一师：花轿里坐了只大老虎，学一学老虎是怎样叫的？猜猜谁会来抬轿呢？
图二师：我们来看一看，谁呀？数一数有几只小狗？
师：为什么要8只小狗来抬花轿？
师：老虎坐在花轿里舒服吗？从那里可以看出来？学一学他的样子。
图三师：忽然哎呀一声发生了什么事情？
师：这只小狗为什么会摔倒呢？它摔倒后，可能会发生什么事情？老虎会怎么样对小狗？
图四师：（出示老虎踢小狗图片）让我们看一看，小狗摔倒后到底发生了什么事。
呀？小狗被老虎踢后会疼的怎么样？
图五师：小狗好像在说什么？
图五师：老虎会理她吗？老虎在干什么？一点也瞧不起小狗。
图七小狗们想出好办法，
图八什么好办法？是一只小狗吧花轿扔上去的？老虎有什么表情？会发生什么是？
图九咱们来看一看，这下小狗可解气了。故事有趣吗？你喜欢故事里的谁？为。
什么？如果小狗当时摔跤路，大老虎没有打小狗，而是原谅路小狗，那么又会怎么样呢？对小朋友间要团结友爱，不要仗着身高力壮就欺负小朋友。
二、引导幼儿根据图意。试着用规定的句式来学说儿歌。
师：（出示图二）请用相同的方法来说这幅图上的内容，谁愿意来试试？
幼：一只小狗摔跤了，老虎下轿踢它一脚。有没有不同的意见。
师：谁来把刚才编的几句儿歌连起来说一遍。（有3个幼儿先后读儿歌各一遍，全体读一遍）。
师：小朋友的本领可真大，很快就把一首好听的儿歌说好了，谁给它起个名字三完整听一遍第二三说边听边说第四遍看图说第五说看字说你们念儿歌时有没有发现每句儿歌的最后一个字都藏着一个小秘密，老师念一遍，有没有发现这些字都很好玩？都有一个奥的音，这叫押韵，所以儿歌念起来顺口有趣，以后编儿歌时候都要注意儿歌的押韵。
第六遍再念一遍念的真棒敢不敢和客人老师比一下，把椅子放两边站两排，家长比赛。
四、活动延伸游戏八只小狗抬花轿。
师：我这有花轿，你们愿意来玩八只小狗抬花轿游戏吗？游戏里都有谁？几个人玩？自由结合分成两组，商量好游戏角色后取头饰。
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1、根据图谱，用活泼欢快的声音演唱歌曲。
2、能根据歌曲节奏，创编有趣的动作，并尝试在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱说唱词。
3、体验歌唱给自己带来的快乐。
学唱歌曲，能根据歌曲节奏，创编有趣的动作。
在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱相应的说唱词。
一、练声部分。
用小白兔、大黑熊、小海豚、小鸭子的声音和小朋友打招呼，唱问候歌。“小朋友你好！”“小白兔你好！”
二、倾听歌曲，初步理解歌词。
（一）播放《运动员进行曲》，猜猜小动物们会参加哪些运动项目？
三、根据图谱，初步学唱歌曲（重点）。
（一）练唱“啦啦啦啦啦”。
师：先跟着我唱一次。
（二）完整唱两遍（第一遍声音轻一点，第二遍提醒幼儿用响亮一点、欢快一点的声音演唱）。
（三）根据歌曲节奏，创编动作（重点）。
（一）给孩子片刻思考动作的时间，“你想为哪句歌词创编歌词？”（老师可以帮助唱，孩子做动作）。
（二）老师总结孩子的动作，示范一次，重点引导孩子关注“啦啦啦啦啦”拍手节奏：“这一句，我是根据它的节奏作拍手动作。我们一起拍一次试试看。”
（三）幼儿集体边唱边做动作（第一遍稍慢，第二遍快一些）。
四、在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱说唱词。
（一）教师跟音乐示范，
（二）教师带领幼儿孩子演唱。
（三）分组演唱（一组演唱演唱，一组做拉拉队）。
五、教师小结。