ID：8008302
时间：2023-12-27 17:14:07
上传者：笔舞优秀作文具备深入思考的思维能力，能够以独特的视角触动读者的心灵。在下面的优秀作文范文中，我们可以看到不同风格和主题的表达方式，或许会给您的写作带来一些新的思路。
教学目标：
1、能了解课文的主要内容，分清故事的起因、经过、结果。
2、能创造性地复述故事。
3、能有自己的阅读感受，受到“热心助人、舍己为人”的教育。
教学重点：
了解课文的主要内容，分清故事的起因、经过和结果。领悟海力布的高尚品质，受到熏陶感染。
教学难点：
领悟海力布的高尚品质，受到熏陶感染。
教学准备：
1、课前收集各地的民间故事，为课上交流做准备。
2、制作课件。
教学过程：
一、讲故事、引入情境。
教师讲述黑龙江的传说，学生倾听。
我们是一个黑龙江人，我以前听老人说过黑龙江的传说话说在很久以前在一条江里生活了两条龙，一条黑龙，一条白龙。他们一起住这条不知名的江里，一直相安无事的住在一起。每次轮到黑龙降雨的那一年总是风调雨顺，而白龙降雨的时候便向人民要畜生来食用，否则就狂风暴雨让农民颗粒无收。每当黑龙劝他的时候他总是说：我早就吃腻了江里的鱼虾，我们经常帮助他们降雨，向他们要点东西也是应该的。所以大家都喜欢黑龙不喜欢白龙。时间长了黑龙看不下去了，就开始劝阻白龙。没想到的是越是如此白龙就越猖狂，更加变本加厉的向百姓要好处了。每个月还要向江两畔的人们要一对童男童女，弄的人们更加民不聊生了。有一天夜里，黑龙托梦告诉人们，明天早上天刚刚亮的时候让大家都赶到江边每人准备一把针，一袋盐……第二天早上当人们准时的赶到到江边，只见两条龙在天空中打的混天暗地的，一点也不象早上刚刚起来时晴朗的天气，这时大家突然想起，昨夜黑龙托梦告诉他们等白龙和他一起到江里的时候就把盐和针一起撒到江里，因为白龙最怕盐和针这两样东西了，只要先把针撒到江里，等到冒泡的时候在撒盐那样的话白龙就可以被杀死了。果然不出半柱香的时间两条龙就一起滚到江里了，这时人们就照黑龙所说的往江里撒针和盐，有人们的帮助黑龙很快就占了上风，就在大家说要杀死白龙的时候，黑龙阻止了大家，希望可以放白龙一条生路，没想到的是白龙死不悔改，用尽最后的一丝力气咬住了黑龙的喉咙，虽然人们竭尽全力的抢救，但黑龙还是没有活下来。以后没有黑龙的日子了，在这里的天气还是风调雨顺，大家知道着一定是黑龙的灵魂在保佑这片土地。
后来人们为了纪念黑龙便把这条无名的江取名为黑龙江。
我国幅员辽阔各地都有许多民间故事在流传，今天，我们一起读一读流传于内蒙古的故事。
教师板书课题。
1.学生自由朗读课文，思考：故事的起因、经过、结果是怎样的？读后分别用一句话概括出来。
2、学生汇报读书情况。
1、引导学生读故事的起因部分，掌握故事的起因。
2、重点理解海力布救了白蛇后，不如回报，选择宝石的句子。通过海力布的话语，体会海力布的心理。
3、谈一谈白蛇反复强调“不能把听到的动物的话出去。”的原因，及在故事中起到的作用。
4、向学生介绍过渡段的作用。
5、品读海力布听到鸟们的话以后的心理活动的句子，体会海力布的心情。
6、读一读海力布三次劝说乡亲们的语言，动作，心理描写的句子，体会海力布的心情。
7、想像乡亲们看见海力布化作僵石以后会说些什么？
8、当洪水退去，乡亲们重返故里，看到海力布化作的僵石会说什么，做什么？
四、回读课文、赞扬海力布。
1、教师赞扬海力布，总结全文。
草原猎手海力布，舍己为人救相亲。化作僵石永不朽，流芳百世万人传。
2、学生用自己的话来赞扬海力布的高尚品质。
1、教师出示复述口诀“文章脉络弄清楚，重点词句要抓住。语言流畅声音亮，想像丰富会更棒。”
2、同桌之间联系复述故事。
3、派代表复述故事，其他学生认真倾听并评价。
六、布置作业、拓展想像。
课后学生通过想像，续编故事。
海力布是个猎人，每天都要去打猎。有一天，海力布路过一条小道，看见一只丹顶鹤捉着一条小白蛇正准备吃，只听小白蛇喊道：“救命，救命！”海力布见小白蛇很痛苦，便立马搭箭，射中了那只丹顶鹤的翅膀。
第二天，他又经过小道，发现小白蛇还躺在那里。小白蛇对海力布说：“谢谢你昨天救了我的命，我的父王很感激你，想送你一件礼物，我们走吧。”说完，他们就踏上路程。小白蛇对海力布说：“父王问你想要什么礼物，你就说要他腰带上的宝石，而不能要其它礼物。”到了小白蛇家时，父王看见了他们，就问：“海力布，你想要什么礼物？”海力布回答：“我想要你腰带上的那颗宝石。”父王对他说：“把宝石放进嘴里，就可以听懂所有动物的`语言，你不能把这件事告诉别人，否则你会变成一块石像。”父王刚说完，海力布拿着宝石就走了。
又过了一天，小鸟对海力布说：“海力布，这里会发生水灾的。”海力布听了，马上把这个消息告诉了居民，居民不相信。海力布心想：与其我变成一块石像，还不如救这些居民哩！于是，海力布把事实告诉了他们，他刚说完，就变成了一块石像，居民才相信了他。据说现在还在山顶上。
此时，我的感受很深，海力布竟不顾自己失去生命，告诉居民消息，这种精神真值得我们学习。确实，人不能自私自利，只有为别人服务，为社会服务，才能使心胸变得广阔和充实。
而这也使我明白了一个道理：想得到快乐，就必需为别人着想，从不为自已着想。
1、抓住文中描写人物言行的词句，细心体会人物的品质。
2、学习猎人海力布热心助人、舍己为人地美好品质。
3、使学生认识到乐于助人，舍己为人是一种美德，从小就要懂得心中有他人。
：抓住文中描写人物言行的词句，细心体会人物的品质。
一、导入新课。
这是一个非常生动的蒙古族民间故事，而且具有神话色彩。据说在内蒙古自治区的山村，有一块奇特的石头，传说是海力布变的，大家称这块石头为“海力布”。海力布是一个猎人，怎么会变成一块石头呢？为什么他的故事会流传了这么久呢？同学们想知道吗？现在我们就来学习16课。
二、板书课题。
1、请同学们把书翻到120页，自由读课文，注意读通句子，标出自然段。
2、请同学们快速浏览课文，说一说这篇课文主要讲了一件什么事？（你说的真好）。
3、这篇文章是按照什么顺序写的呢？
现在请同学们用一句话概括出事情的起因、经过和结果，同桌可以商量。
起因：海力布救了龙王的女儿，得到了宝石。
经过：海力布劝乡亲们搬家。
结果：海力布为了救乡亲，自己变成了石头。
三、从刚才的分析中，我们了解了故事，那你认为海力布是一个什么样的人呢？
板书热心助人舍己为人。
看来同学们的课文读的非常认真，概括能力也特别强，
3、海力布因为救了小白蛇，而得到了这么好的一块宝石，他想多打猎去卖钱吗？
4、海力布并不贪图宝石，他想得到宝石就是想多打猎，好多分给乡亲们一些。
生汇报。
抓重点词语指导朗读（急忙、急得掉下眼泪、镇定）。
当乡亲们看到海力布变成石头的时候，他们心里会怎么想呢？会怎么说呢？谁来模拟乡亲们来说一说。
乡亲们得救了，可我们可爱的猎人变成了石头，找同学们读一读最后两个自然段。
四、结束语。
老师建议你把这个故事讲给你周围的人听，我相信同学们通过学习，一定会把海力布的这种热心助人，舍己为人的精神发扬光大，我也相信同学们时刻能做到心中有他人，处处留美名。
救白蛇。
得宝石热心助人。
救乡亲舍己为人。
变石头。
16.
1. 自学课文，理解课文内容。
2. 指导学生运用“从内容到思想”的方法阅读课文。
3. 抓住文中描写人物言行的词句，细心体会海力布热心助人，舍己救人的高贵品质。
4. 复述故事，培养学生的说话能力。
教学步骤 ：
一、导入 新课。
同学们都很喜欢听民间故事，这些故事往往表现了群众美好的愿望。就是一个非常生动的民间故事，而且具有神话色彩。据说在内蒙古自治区的山村，有一块奇特的石头，传说是海力布变的，大家称这块石头为“海力布”。
海力布是一个猎人，怎么变成了一块石头呢？请大家自己读这个故事，看有多少同学能自己读懂。
二、自学课文。
1.思考：故事的起因、经过、结果是怎样的？读后分别用一句话概括出来。
起因：海力布救了龙王的女儿。
经过；海力布得到了龙王的宝石。
结果：海力布为了救乡亲，自己变成了石头。
2.文中的哪些地方让你感动了？画下来，读给大家听。
三、小组合作研讨。
想一想，从使你感动的地方可以看出海力布是一个什么样的人？
（要引导学生抓住海力布的言行，联系上下文加以理解，从中感受到海力布一心助人，舍己为人的好品质。）。
（当海力布从鸟儿那里听说“大山要崩塌，大地要被洪水淹没”这个消息时，“他急忙跑回来”告诉大家。这说明海力布是个心中有他人的人。当乡亲们听了海力布的话，谁也不相信时，“海力布急得掉下眼泪”，可见海力布为乡亲们的安危十分担忧。时间就是生命，再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。怎样让乡亲们安全转移呢？此时的海力布别无选择，他把从鸟儿那里得到的消息原原本本地告诉了乡亲们，自己变成了一块僵硬的石头。难道他不知道这样做的后果吗？不。他在危急时刻，为了挽救乡亲们的生命，早已做好了牺牲的准备，这是何等可贵的舍已为人的精神啊！此外还要引导学生体会海力布救了龙王的女儿小白蛇后，龙王要酬谢他，面对珍宝，海力布不贪心，只是接受了对自己打猎有所帮助的一颗宝石。从这儿又可以看出海力布是一个热心助人，不求回报的人。）。
四、总结全文。
l.思考：海力布在你的心目中留下了怎样的印象？
2.听课文朗读录音，深生情感。
过渡：海力布的故事多么感人，你们想不想讲给别人听？
五、讲故事。
1.师指导讲故事。
（1）叙事要清楚，交待清楚故事的起因、经过、结果。
（2）可以脱离课文，自己组织语言。文中的重点部分可以用上书上的词句。
（3）讲故事要有表情、有感情。
2.同桌互讲互评。
3.指名讲故事。
4.分角色讲故事。
（可以把文中叙述的话改为对话。）。
（1）小组内准备。
（2）抽签指定小组到台前表演。
六、延伸拓展。
你还读过哪些感人的民间故事？不妨讲给伙伴们听。
七、布置作业 。
把的故事讲给家人或邻居小朋友听。
教案点评：
这篇课文是一个动人的民间故事，讲的是为了挽救乡亲们的生命，不惜牺牲自己，变成了一块僵硬的石头。这篇教学设计示例设计了一课时，主要让学生反复朗读课文，把握文章的主要内容。最后能用自己的话完整的把故事复述出来。
你还读过哪些感人的民间故事？不妨讲给伙伴们听。
从前有个猎人，叫海力布，他很热心帮助别人，大家都很尊敬他。
有一天海力布出去打猎，看到一只老鹰抓着一条小白蛇，海力布连忙将小白蛇救了下来。小白蛇很感激海力布，说：“我是龙王的女儿，我爸爸有很多宝石，您可以随便挑一颗。如果都不要，也能要我爸爸含在嘴里宝石。只要嘴里含着那颗宝石，就能听懂飞禽走兽的话。”海力布想：能听懂飞禽走兽说的话，对猎人来说真是太好了。于是就跟着小白蛇去了龙宫。
海力布到了龙宫，龙王很感激他，要送给他礼物。海力布想要龙王嘴里的那颗宝石，龙王便把宝石给了他。海力布走的时候，小白蛇不停地说：“无论动物说了什么话，您都不要对任何人说，不然就会变成一块石头，永远都变不回来了！”
一天还力不从一群鸟的嘴中听到晚上，晚上会有洪水。昨晚上大山会崩塌，洪水会淹没村子。海力布听到这个消息吓了一跳，连忙赶回家去通知村民们。可是村民们怎么都不相信。海丽不说的话。还立不直得将事情原原本本的说了出来，说完之后就变成了一块石头。
村民们都很后悔，眼睛含着泪，带着孩子跟老人离开了这个村庄。半夜里，下起了大雨，大山崩塌了，洪水淹没了村子，村民们得救了。
人们世世代代都纪念海力布，据说现在还能找到那块儿叫“海力布”的石头呢。
陈冠良。
从前，有一个猎人叫海力布，他非常热心助人，每次打来的猎物都会分享给大家。大家都很尊敬他，叫他热心海力布。
有一天，海力布在森林里打猎，从一只灰鹤手中救了小白蛇。原来小白蛇是龙王的女儿，龙王为了报答海力布，送了海力布一块宝石。在海力布走时，小白蛇告诉他，这宝石能让他听懂动物的话，但不能让人知道，不然就会变成石头。
海力布有了石头，打猎方便多了。
过了几年，海力布在深山打猎时听见鸟在说：“我们快走，今晚上大山要坍塌了，洪水会涌进来，不知道会死多少人呢！”
海力布听到这个消息，大吃一惊，马上跑回村子里，让乡亲们迁移到别处去，可是大家都不相信他。最后，海力布只好把全部的事情都说了出来，然而，作为代价，他变成了石头。
大家非常悲痛地搬走了。到了晚上，狂风怒吼，大山崩塌，洪水涌进来了，村子被淹没了。
乡亲们躲过了灾难，他们找到了海力布的石头，为了永远纪念他，把他供在山顶上。据说，现在还能找到叫“海力布”的石头。
张钰汶。
从前，有个猎人叫海力布，每天去山上打猎，回到家把猎物都给了村民，只给自己留下了一点食物。
有一天，他救了龙王的女儿小白蛇，要给它报酬，他想要龙王嘴里的宝石，龙王低着头想了一下，送给了海力布。之后，小白蛇对海力布说：“海力布，动物说的话，只能自己知道，如果对别人说就会变成石头。”说完海力布就回家了。
以后，有了这块宝石，海力布打猎时就知道，哪座山有猎物，有多少只，分给村民的食物就多了。
有一天，海力布去打猎时，听见一群鸟在议论，说：“我们快走吧，今晚，山洪爆发，溪水猛涨，这里会被淹没，不知要淹死多少人呢。”
海力布听了，急忙的回到村里，跟大家说明，村民都不相信，海力布为了村民，选择牺牲自己，他跟所有人说明了事实，说完，就变成了石头。人们看见海力布变成石头，就离开了村庄。
人们世世代代纪念海力布，据说，还可以找到叫做“海力布”的石头。
亲爱的同学们，今天我们来参观我们面前的这块石头，他就是“猎人海力布。”
从前有个猎人，名字叫海力布，他对别人十分热心，每次上山打猎总是把一半的猎物都分给大家，大家也都非常尊敬他。
有一天，海力布在深山打猎时，忽然听到天上有救命的声音，便仰望天空，一只老鹰正叼着一只受伤的小白蛇飞向天空，他便搭弓射箭，射死了老鹰，救下了小白蛇。小白蛇对海力布说她是龙王的女儿，要带他回去见父亲并重重的赏他，海力布回到龙宫，从龙王那里得到一颗能听懂动物说话的宝石，但是，听到的话不能告诉别人，否则，他就会变成石头而死去。
因为有了这颗宝石，海力布可以听见动物的说话，打的猎物更多了，给村民们的猎物也就更多了。
有一次，海力布在山上打猎时，听见一群鸟在议论，仔细一听，知道了今天这里要大山崩塌、山洪爆发，于是，海利布赶紧跑回村里，告诉大家这个消息，而村民却不相信，非要海力布说出原因，当时，海力布知道不说出原因，大家是不会相信他的，就把事实都告诉了村民，刚说完，他就变成了一块石头。
村民们看到海力布变成石头，都非常后悔，他们含着眼泪，念着海力布的名字，有的扶着老人，有着领着孩子，还有的赶着牛羊。向很远的地方走去，半夜里便听到了震天动地的巨响，大山崩塌了，整个村子都被洪水覆盖了。
村民们解除了危险，世世代代纪念着海力布，而他却变成了这块叫“海力布”的石头。
1.自学课文，理解课文内容。
2.指导学生运用“从内容到思想”的学习方法阅读课文。
3.抓住文中描写人物言行的词句，细心体会海力布热心助人，舍己救人的高贵品质。
4.复述故事，培养学生的说话能力。
抓住文中描写人物言行的词句，细心体会海力布热心助人，舍己救人的高贵品质。
指导学生运用“从内容到思想”的学习方法阅读课文。
一、激趣导入。
1.同学们都很喜欢听民间故事，这些故事往往表现了群众美好的愿望。《猎人海力布》就是一个非常生动的民间故事，而且具有神话色彩。据说在内蒙古自治区的山村，有一块奇特的石头，传说是海力布变的，大家称这块石头为“海力布”。(多媒体出示图片)。
2.学生交流课前搜集的有关“猎人海力布”的背景资料。
3.海力布是一个猎人，怎么变成了一块石头呢？请大家自己读这个故事，看有多少同学能自己读懂。
二、预习交流。
1.同桌轮读课文，要求读准字音，读通句子，交流认识的生字。
2.汇报展示朗读课文，思考：课文写了件什么事？
3.默读课文，思考：课文分几部分，每部分的内容是什么？
四、学习生字。
1.多媒体出示字词，开火车认读字词。
2.小组汇报识记生字，交流词语并选词造句。
3.指导书写：重点指导“鹰”“酬”“禽”“塌”
4.独立书写生字，投影展示作业评价。
四、初步自学。
1.多媒体出示自学提示：
（1）思考：故事的起因、经过、结果是怎样的？读后分别用一句话概括出来。
（2）文中的哪些地方让你感动了？画下来。
2.学生自学：学生自学，教师巡视指导。
3.学生汇报，检查自学效果（含讨论）。
五、全课总结。
海力布给你留下了怎样的印象？你觉得他是一个怎样的人？
教学反思。
从前有一个民间故事一直流传到现在。
海力布因为热心帮助人，所以人们都很尊敬他。
有一天海力布在山上打猎。突然听到他的头上有一阵叫声。原来是一个小白蛇被老鹰叼住了，后来他救了这位小白蛇。原来他就是小龙女呀。后来小龙女的父王送，塌了一些珍宝，但是海力布什么都不要，就是要它含在嘴里的那块宝石。
这块宝石可是一个非凡的宝石，那个宝石啊，能听懂动物说的话，但是啊，你不能给别人说，动物说的什么话，如果你一说你就变成了一块石头了，那也不能复活，海丽不出来了，小白蛇还在后面跟着再三叮嘱，你可千万不要给别人说，自己从动物听到的说的话。
可是呢，有一天，猎人海力布，去山上又去打猎了，可是不意外的听见鸟儿正在谈论。他们呢，在谈论着今晚可能这里会有洪水淹没这里，而且还有山崩呢，还一部车一听吓坏了。他急忙着急的回村，告诉乡亲父老们说，今晚咱们别住在这儿了，换个其他的地方吧。
可是呢，他们就是不听，一直在问为什么呀？为什么呀？我们这世世代代的住的好好的去到你这一代呢，全让我们搬家，看来我们现在是信任不了，但是呢，还立不着急的流下了眼泪，他把事情的经过都说了一遍，可是刚说完的瞬间，力布部却成立块石头了，乡亲父老们很难忘，不该以前不信任他，唉，可是都已经过去了，谁让他选择的是能听懂动物语言的宝石呢，但是给别人一说，自己就会变成石头了。
当晚他们就赶往另一个山上去，可是突然那座山洪水淹没了他们的村庄。他们流下了眼泪，一直思念着海力有。而这五些乡亲父老们说把那块石头叫做海力布。
这回你可知道这块石头叫什么了吧？前边这就是哪块儿石头就叫海力布。
从前有一个民间故事一向流传到此刻。
海力布因为热心帮忙人，所以人们都很尊敬他。
有一天海力布在山上打猎。突然听到他的头上有一阵叫声。原先是一个小白蛇被老鹰叼住了，之后他救了这位小白蛇。原先他就是小龙女呀。之后小龙女的父王送，塌了一些珍宝，可是海力布什么都不要，就是要它含在嘴里的那块宝石。
这块宝石可是一个非凡的宝石，那个宝石啊，能听懂动物说的话，可是啊，你不能给别人说，动物说的什么话，如果你一说你就变成了一块石头了，那也不能复活，海丽不出来了，小白蛇还在后面跟着再三叮嘱，你可千万不要给别人说，自我从动物听到的说的话。
可是呢，有一天，猎人海力布，去山上又去打猎了，可是不意外的听见鸟儿正在谈论。他们呢，在谈论着今晚可能那里会有洪水淹没那里，并且还有山崩呢，还一部车一听吓坏了。他急忙着急的回村，告诉乡亲父老们说，今晚咱们别住在这儿了，换个其他的地方吧。
可是呢，他们就是不听，一向在问为什么呀？为什么呀？我们这世世代代的住的好好的去到你这一代呢，全让我们搬家，看来我们此刻是信任不了，可是呢，还立不着急的流下了眼泪，他把事情的经过都说了一遍，可是刚说完的瞬间，力布部却成立块石头了，乡亲父老们很难忘，不该以前不信任他，唉，可是都已经过去了，谁让他选择的是能听懂动物语言的宝石呢，可是给别人一说，自我就会变成石头了。
当晚他们就赶往另一个山上去，可是突然那座山洪水淹没了他们的村庄。他们流下了眼泪，一向思念着海力有。而这五些乡亲父老们说把那块石头叫做海力布。
这回你可明白这块石头叫什么了吧？前边这就是哪块儿石头就叫海力布。
从前，有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人，大家都非常尊敬他。
有一天，海力布打猎时，看到一只老鹰抓住一条小白蛇，他心生怜悯，急忙上前救下来小白蛇。小白蛇告诉海力谷布，她是龙王的女儿。为了感谢海力布的救命之恩，小白蛇说，她家里有许多珍宝可以送给海力布。小白蛇还告诉他，龙王嘴里含着一颗宝石，谁含着那个宝石。谁就可以听懂各种动物的语言，不过动物们说的话只能他自己知道，如果对别人说了，他就会变成一块石头。
海力布跟着小白蛇来到了龙宫，龙王为了感谢他，把嘴里含着那个宝石送给了海力伯布。他临走时小白蛇再三叮嘱他：无论动物们说了什么话都不要对别人讲，如果说了出去马上就会变成石头，永远不能复活。海力布有了这个宝石，打猎方便极了，每次都能打到很多的猎物，他把猎物都分给大家。有一天，她从鸟儿那里得知，当天晚上这里的.大山要崩掉，要被洪水淹没。他大吃一惊，急忙跑回村子，对大家说：大家赶快搬家吧，这里不能再住了！他很焦急，催促大家，可是大家不明白为什么要搬家，所以你都不相信他的话。他知道自己在着急也没有用不把为什么搬家说清楚，大家是不会相信的，如果再迟疑下去，灾难就要来了，为了乡亲们，只有牺牲自己。他镇定地把经过都原原本本的告诉了大家，海力布刚说完就变成了一块石头。大家看看海力布变成了石头都非常后悔，悲痛万分。
他们念着海力布的名字，向远处走去，从此人们世世代代都纪念着海力布！
从前有一个人，叫海力布，他是一名猎人。他很愿意帮忙别人，每次打来的猎物都会分享给大家。
一天，海力布去深山打猎，看见了一只灰鹤抓住了一条小白蛇，于是便用弓箭救下了小白蛇。小白蛇得救后躲进草丛里回家了。
第二天，海力布走过昨日的地方，小白蛇回来报恩了，海力布从小白蛇的话中得知了小白蛇其实是龙王的女儿，龙王为了感激海力布，邀请他到龙王家做客并送他一件宝贝。小白蛇让海力布什么都别要，只要她爸爸嘴里的宝石，因为这块宝石能够听懂动物的`话语，可是这个秘密一旦说出去，海力布就会变成石头。之后，海力布按照小白蛇说的做了，龙王也只好忍痛把宝石给了他。
海力布得到宝石后，打猎更加方便了。一次，他在鸟的对话中听见附近的山就要崩裂，得知消息的他赶紧回家让乡亲们迁移到别处去，可是大家都不相信他。最终，海力布只好把全部的事情都说了出来，然而，作为代价，他变成了石头。
得知真相的乡亲们躲过了灾难，他们找到了海力布的石雕，为了纪念他，把他供在山顶上。
海力布是一个热心帮助别人的猎人，每次打猎回来，总是把猎物分给大家，自己留很少的一份，大家都非常尊敬他。
有一天老鹰抓着一条小白蛇郑从海宁部头上方飞过海灵堡，急忙救下小白蛇，小白蛇，告诉她是龙王的女儿，小白蛇为了感谢海力布，小白蛇说说龙王有许多珍宝，还有一颗含在嘴里的`宝石，谁把这颗宝石含在嘴里就可以听懂动各种动物说的话，不过，动物说的话，只能让自己知道，如果对别人说了，就会变成一块石头，永远不能复活了，海利有了这颗宝石，打猎方便极了，每次打猎回来分给大家更多的了。
一天，海力布忽然听见小鸟在说咱们赶快飞到别处去吧，今天晚上这里的大山快崩塌了，大地也要被洪水淹，赶快对乡亲们说了这件事，大家听了感到很奇怪？尽管海力布焦急地催促大家，可谁也不相信海力布急得掉下了眼泪，可还是还是不相信海力布，为了救亲们，只能牺牲自己的生命，海力布把事情原原本本的说了，刚说完就变成了一块石头。
大家看见海力布变成了一块石头，非常后悔悲痛，他们含着眼泪念着海力布的名字，扶着老人，领着孩子，赶着牛羊，向很远的地方走去，半夜大山就崩塌了，洪水涌了出来，村子淹没。
从此变成了一块石头叫“海力布”据说现在还能找到这块石头。
从前有一个猎人叫海力布，他热心帮忙别人，大家很敬爱他。
有一天海力布打猎时救了龙王的'女儿小白蛇，小白蛇为了报答海力布，把它带到龙宫，老龙王送她一颗宝石，酬谢小白蛇，告诉他只要把宝石含在嘴里，就能听懂所有动物的话，但如果把动物的话告诉别人，他就会变成一块石头。
海力布打猎时听见鸟儿说，今晚那里有灾难，海力布急忙把这个消息告诉乡亲们，可谁也不信，还力不无无奈地把事情原原本本的说了，他刚说完就变成了石头，乡亲们都很悲痛。
1、自学课文，理解课文内容。
2、指导学生运用“从内容到思想”的学习方法阅读课文。
3、抓住文中描写人物言行的词句，细心体会海力布热心助人，舍己救人的高贵品质。
4、复述故事，培养学生的说话能力。
一、导入新课。
同学们都很喜欢听民间故事，这些故事往往表现了群众美好的愿望。《猎人海力布》就是一个非常生动的民间故事，而且具有神话色彩。据说在内蒙古自治区的山村，有一块奇特的石头，传说是海力布变的，大家称这块石头为“海力布”。
海力布是一个猎人，怎么变成了一块石头呢？请大家自己读这个故事，看有多少同学能自己读懂。
二、自学课文。
1、思考：故事的起因、经过、结果是怎样的？读后分别用一句话概括出来。
起因：海力布救了龙王的女儿。
经过；海力布得到了龙王的宝石。
结果：海力布为了救乡亲，自己变成了石头。
2、文中的哪些地方让你感动了？画下来，读给大家听。
三、小组合作研讨。
想一想，从使你感动的地方可以看出海力布是一个什么样的人？
（要引导学生抓住海力布的言行，联系上下文加以理解，从中感受到海力布一心助人，舍己为人的好品质。）。
（当海力布从鸟儿那里听说“大山要崩塌，大地要被洪水淹没”这个消息时，“他急忙跑回来”告诉大家。这说明海力布是个心中有他人的人。当乡亲们听了海力布的话，谁也不相信时，“海力布急得掉下眼泪”，可见海力布为乡亲们的安危十分担忧。时间就是生命，再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。怎样让乡亲们安全转移呢？此时的海力布别无选择，他把从鸟儿那里得到的消息原原本本地告诉了乡亲们，自己变成了一块僵硬的石头。难道他不知道这样做的后果吗？不。他在危急时刻，为了挽救乡亲们的生命，早已做好了牺牲的准备，这是何等可贵的舍已为人的精神啊！此外还要引导学生体会海力布救了龙王的女儿小白蛇后，龙王要酬谢他，面对珍宝，海力布不贪心，只是接受了对自己打猎有所帮助的一颗宝石。从这儿又可以看出海力布是一个热心助人，不求回报的人。）。
四、总结全文。
l、思考：海力布在你的心目中留下了怎样的印象？
2、听课文朗读录音，深化学生情感。
过渡：海力布的故事多么感人，你们想不想讲给别人听？
五、讲故事。
1、师指导讲故事。
（1）叙事要清楚，交待清楚故事的起因、经过、结果。
（2）可以脱离课文，自己组织语言。文中的重点部分可以用上书上的词句。
（3）讲故事要有表情、有感情。
2、同桌互讲互评。
3、指名讲故事。
4、分角色讲故事。
（可以把文中叙述的`话改为对话。）。
（1）小组内准备。
（2）抽签指定小组到台前表演。
六、延伸拓展。
你还读过哪些感人的民间故事？不妨讲给伙伴们听。
七、布置作业。
这篇课文是一个动人的民间故事，讲的是猎人海力布为了挽救乡亲们的生命，不惜牺牲自己，变成了一块僵硬的石头。这篇教学设计示例设计了一课时，主要让学生反复朗读课文，把握文章的主要内容。最后能用自己的话完整的把故事复述出来。
你还读过哪些感人的民间故事？不妨讲给伙伴们听。
我在新华书店买了一本书，名叫《猎人海力布》，读完了这本书后我非常感动，海力布是个英雄！
能听懂动物说话的海力布，可以打到更多的猎物。一天，一群鸟儿说明天山洪暴发，海力布立刻把事情告诉了大家，但是，海力布却变成了僵硬的`石头。大家悲痛不已，带着家人，赶着家禽离开了家。果然，第二天，早上村子就被洪水淹没了。后来，人们在山顶上发现了海力布变成的那块石头。从此以后。人们世世代代都纪念英雄海力布。
海力布的那种不顾自己的安危去救别人的精神值得我们学习，是一个真正的英雄，是我们学习的好榜样。
从前，有一个猎人，名为海力布。他乐于帮助别人，深受大家信赖。
有一天，海力布去打猎，从一只老鹰的爪下救下了一条“小白蛇”，后来，他知道“小白蛇”是龙王的女儿。龙王想要报答海力布，就带着他去挑宝物，可海利布只要龙王含在嘴里的宝石，于是龙王给了他。在海力布走时，“小白蛇”告诉他，这宝石能让他听懂所有动物的话，但千万不能说给别人听，否则他就会变成石头。
海力布有了宝石，打猎方便多了。
一天，海力布在打猎时，从一群鸟的口中得知一个可怕的消息：今晚，大山会崩塌，涌出的洪水将会淹没大地。海力布听后，大吃一惊。他连忙跑回村子，催促大家赶快搬走，可乡亲们都不愿搬走，海力布感到非常着急，于是继续劝说，可谁也不相信他，海力布急的'掉下了眼泪。后来，海力布只好把事情全盘托出，刚说完，他就变成了石头。大家看见海力布变成了石头，都非常后悔，非常悲痛。他们含着眼泪，念着海力布的名字，扶着老人，领着孩子，赶着牛羊，往很远的地方走去。他们走在路上，突然间大山崩塌，洪水淹没了村庄。
大家为了纪念海力布，就把这块石头叫做“海力布石头”，并把它搬到山顶，祭拜他。
欢欢老师点评：
开头写海力布乐于助人，为下文作铺垫，故事经过按序展开，脉络清晰，掌握了概括故事的主要内容的能力，着实不错。
从前有个猎人，他的名字叫海力布，他热心帮助人，大家都非常尊敬他。
有一天海里不打猎时，看见一只老鹰，抓住了一条小白蛇，它急忙救下小白蛇，小白蛇告诉海力布，他是龙王的女儿，为了感谢海力布的救命之恩，小白蛇说他家里有许多针，把可以送给海力布小白蛇，还告诉他。龙王的嘴里有一含着一颗宝石，谁含着那颗宝石就能听懂各种动物说的话了，不过动物说的话只能自己知道，如果别人说跟别人说了，他就会变成一块石头。
然后小白蛇和海力布见到了龙王，龙王把宝石给了他，用宝石的`能力，每次打猎回来的猎物比之前的药多得多，乡亲们非常感谢海力布每次都给他们很多食物，有一次他在山上打猎，突然听见一群鸟在那里议论。
于是海力布叫大家搬家搬到别的地方去，可是大家不听海力布的，在以为海力布在骗他们都不信，海里不知道不goodtime只要不跟他们说清楚，他们就是不会信的，鱼是海力布，不惜牺牲自己，就乡亲们说了得到宝石和听到鸟在议论，晚上洪水暴发溪水猛涨的事情，相信们看着海力布慢慢的变成了一块石头，乡亲们都非常后悔，还非常后悔难过悲伤只见半夜听见一声天动地的声音响声大山。崩塌了，把他们的村子淹没了。
人们世世代代纪念海力布跟，据说现在还能，找到那块叫海力布的石头呢。
有一天，他救下了龙王的`女儿小白蛇，龙王要报答他。他进了龙宫，对龙王说，他想要龙王嘴里的宝石。龙王送给了他。小白蛇叮嘱说，这块石头能听懂动物话，但不能告诉别人，否则就会马上变成石头。海力布听完就回家了。
过了几年，他听见一群马说，这个地方今晚有洪水，海力布劝大家赶紧搬家。可不管海力布怎么说，大家都不信。海力布最终做出了决定：牺牲自己。他把怎么得宝石，如何听到鸟儿对话的事情都原原本本的说了。刚说完就变成了一块石头。
大家看见了，都非常后悔，非常悲痛，他们连夜搬家，看着自己的村子淹没了……从此，人们世世代代纪念海力布！
从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人，大家都非常尊敬他。
有一天，海力布打猎时看见一只老鹰抓住一条小白蛇，他急忙救下了小白蛇。小白蛇告诉海力布，她是龙王的女儿。为了感谢海力布的救命之恩，小白蛇说她家里有许多珍宝可以送给海力布。小白蛇还告诉他，龙王嘴里含着一颗宝石，谁含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。不过动物说的话只能他自已知道，如果对别人说了，他就会变成一块石头。
海力布来到龙宫，龙王决定重谢他，让他自由挑选珍宝。海力布只想要了龙王嘴里的那颗能听懂动物语言的宝石。小白蛇再三叮嘱海力布决不能把动物说的话告诉别人。
从此以后，海力布打到的猎物更多了，乡亲们分到的猎物更多了。有一次，海力布在打猎时，听见一群鸟议论大山崩塌，洪水淹没村子的灾难。海力布赶紧催促乡亲们搬家。可是，大家都不相信他。一个相信海力布为人的老人认为他应该把事情的`原委说清楚。海力布决定牺牲自已，把事情原原本本照实说了。最终海力布变成了石头，乡亲们很悲痛，照着海力布的话搬走了，果然村子被毁了。
人们口口相传海力布的英雄事迹。
从前，有一个猎人，名为海力布。他乐于帮助别人，深受大家信赖。
有一天，海力布去打猎，从一只老鹰的爪下救下了一条“小白蛇”，后来，他知道“小白蛇”是龙王的.女儿。龙王想要报答海力布，就带着他去挑宝物，可海利布只要龙王含在嘴里的宝石，于是龙王给了他。在海力布走时，“小白蛇”告诉他，这宝石能让他听懂所有动物的话，但千万不能说给别人听，否则他就会变成石头。
海力布有了宝石，打猎方便多了。
一天，海力布在打猎时，从一群鸟的口中得知一个可怕的消息：今晚，大山会崩塌，涌出的洪水将会淹没大地。海力布听后，大吃一惊。他连忙跑回村子，催促大家赶快搬走，可乡亲们都不愿搬走，海力布感到非常着急，于是继续劝说，可谁也不相信他，海力布急的掉下了眼泪。后来，海力布只好把事情全盘托出，刚说完，他就变成了石头。大家看见海力布变成了石头，都非常后悔，非常悲痛。他们含着眼泪，念着海力布的名字，扶着老人，领着孩子，赶着牛羊，往很远的地方走去。他们走在路上，突然间大山崩塌，洪水淹没了村庄。
大家为了纪念海力布，就把这块石头叫做“海力布石头”，并把它搬到山顶，祭拜他。