ID：8041020
时间：2023-12-28 01:57:21
上传者：GZ才子优秀的作文不仅需要有深入的思考和独到的见解，还需要用生动的语言和精准的表达来展示出来。以下是小编为大家整理的一些优秀作文范文，供大家参考。这些范文选取了各个领域的经典话题，展示了经典的思路和精彩的表达方式。通过阅读这些优秀作文，我们可以更好地理解优秀作文的特点，丰富自己的写作技巧，提高自己的写作水平。让我们一起来欣赏这些优秀作文，开拓我们的思维，激发我们的写作灵感。
每个人都有自己的烦恼，同样，我也不例外。我的烦恼来自我的妈妈，因为我的妈妈总是限制我的自由，这让我很烦恼。
12岁的我，已经步入初中。我们每周都要上五天课，之后就可以开开心心地回家了。
每当我放学回家时，我内心都会有一种说不出的情感，我既想回家又不想回家，这种情感在我内心徘徊，我不知道该如何抉择。我想：不回家吧，最终还是会被妈妈找到，然后再被大骂一通；回家吧，又控制不住自己想玩的欲望，还是要面对妈妈的斥责。最后，我决定不那么大费周章了，反正到头来都是要被妈妈斥责的，我还是回家罢了。
我回家后，只好用眼神躲避着妈妈，因为我很怕看到妈妈那严肃的表情。妈妈生气地说：“你今天怎么回来这么晚，这样让家人很担心知道吗，下次不许再这么晚回来了！”我支支吾吾地说：“知……知道了。”妈妈又说：“赶紧去写作业去，一会儿就吃饭了！”接着我就逃离这凝重的气氛，去写作业了。
我把作业写完后，看了一下手表，想着离饭点还有很长时间，不如出去玩一会儿。于是，我蹑手蹑脚地走出去，没想到，前脚刚踏出大门，就被妈妈叫住了。我忐忑不安，不知该说什么。妈妈严肃的质问我：“你要干什么去！”我慌张的说：“我想出去玩儿……玩儿一会儿。”妈妈说：“你又出去玩，就不能在家学习吗！”
我的手顿时无处安放，因为我知道接下来面对的肯定是妈妈的一顿斥责。果不其然，在我的意料之中，妈妈说：“你整天就知道玩，你什么时候能把玩的心思放在学习上就好了！”妈妈的话让我无地自容。我很想反驳，可是我没那个胆量，因为我不敢抬头看妈妈，只好在家乖乖地学习。这是我最烦恼的一件事，也是我最无奈的一件事。
我希望有一天妈妈能理解我，不再限制我的自由，让我的烦恼灰飞烟灭。
到了青春期，最能证明我们青春的、同时也见证着我们成长的，恐怕就是那烦人恼人的青春痘了。
早上起床在我准备去洗漱时，发现自己的额头上有几个痘痘，好像在说：“哈哈，你的绝世容颜被我毁了。”心里有点气，我眉头紧皱，尽管我知道这是青春的证明，但一想到它们要在我脑门儿上驻扎几天，心中多少还是会有一点懊恼。
我用力地按平我的头发，让它们能紧贴着我的头皮以便遮住我的那几颗痘痘，但是上体育课大风一刮，我便会立马变回原形，那一刻，我烦恼极了。我回到家中，照着镜子，越看越觉得他们碍眼，一时怒火攻心，将额头上的痘痘全挤了个遍，那时，也顾不上皮肉之痛，顾不上眼泪不住地往下淌。
终于大功告成了，可它们开始抗议，又红又肿，更有个别还在往外冒着血。心里有些说不出的烦躁，后来我干脆不管了，让它们自由地生长吧，这样怀着破罐子破摔的心态，过了几个不照镜子的日子。
忽然有一天我发现那群小精灵竟全身而退了，在我漠视它们时它们竟偃旗息鼓了，只留下几个淡淡的痘印，突然觉得，青春痘就好似一面镜子，你对它笑，它就对你笑；你对它哭，它就对你哭，好像生命中的洗礼，将只爱自身表面的人与淡泊外在的人分为两类。而只有淡泊外在，注重内心修养，内分泌似乎才得以平衡。
心里有点喜。喜找到了战胜痘痘的秘方，更喜似乎悟到了一点生活的真谛。时隔多日，当我再次看到那些活泼的青春痘时，我发现自己已经可以“也无风雨也无晴”地淡然处之了。
在生命里总会有一些烦恼，而当我们真正解决他们之后才会发现人生升华与洗礼。升华与洗礼。
这一切的罪魁祸首都是新型冠状病毒。
不少人问我，你的烦恼是什么啊？倘若是在平常，我肯定会回答作业多啦，某某学科学不好啊，时间不够充裕什么的，但现在，我最大的烦恼就是孤独。每天呆在家里，过着千篇一律的生活。若是把我的生活比作大海，当海面波涛汹涌之时，我渴望平静；但当海面风平浪静的时候，我又渴望有一些小的波澜来做装点。
窗外的雨，停了……。
其实，我更期望能够去上学，在学校，有同学，有伙伴，虽然需要上一整天课，但并不觉得乏味。倒是认为这是一种享受生活，享受青春的方式。这次疫情，成了我心中最大的烦恼，每天都在想象着，想象着疫情早早过去，春天快快来临。我想起了花园里的桃花，想起了楼下的樱花树，想起了樱花树下的白猫。我有时会把这一切从烦恼变成害怕，如果疫情不在春天前过去，我会错过好多，错过樱花的盛开，错过连翘的盛开，错过二〇二〇的春天……我思念外面清新的空气，思念石台旁的香椿树，思念外面的世界。我趴在桌上，努力的回忆着，回忆去年的春天。蜂儿的嗡嗡，蝴蝶的乱舞，还有花儿的馨香。我迫切的想出去，大口大口地呼吸新鲜空气。那颗烦恼的种子，在我的心里生根发芽。
这颗烦恼的种子正在告诉我，要学会珍惜眼前的一切，因为这一切虽平凡，但珍贵……。
雨，又下了起来，像是在诉说着我的烦恼，乌云能遮住月亮，但总有一天，月亮会拨开乌云的屏障……“珍惜眼前的一切”是我在这个烦恼中学到的。
在每个人的成长生涯中，总有一些让人烦恼的事，而我就有一些让我烦恼的事。
烦恼掌握不住，需要从多个方面寻找，我的烦恼是从一节节课堂中出现的――状态。
比如在上英语课的时候，感觉特别没有意思，状态就时好时而不好，当你感觉没有意思的时候，就听也听不下去，背也背不下去，但是当老提问你一个问题的时候，那个问题刚你答对了，之后你的状态就会非常的优秀，这正是担心之处。
我还特别好奇，为什么那些学习特别好的学生，每一节课状态为什么不会那么好？他们都感觉每一节课都很有意思。
所以这就是我的烦恼，有的时候我很想听课，但是听不下去，心里就特别的难受，我也询问过我的同学，他们有的也跟我一样，很想听课，但是听不下下去，就是感觉没有精神，听得特别的烦，但是有的时候，老师提问我一个问题之后，我很快的答出来了，我就很想听这一节课，都不想让这节课下课，总感觉这一节课越听越想听，像有的时候，总想让这一节课快点过去，然后下课课后在外面活动活动，提提神。
我的这种烦恼，相信很多，我同学也有同感吧！所以我挺羡慕那些学习好的同学。羡慕他们的专注，他们得认真等等，但我也感觉专注是练出来的，练着练着就专注下来了。
你们知道什么人没有烦恼，就是三岁以下的小孩们，他们不用学习，没有任何的压力，在妈妈的呵护下，健康的成长，三岁时的小孩应该还不记事的吧？所以就没有什么烦恼了，但是长大了之后，我们应该面对我们的生活，坚持不懈的去克服种.种困难，那样胜利的一束光，将会在我们面前呈现。
正因如此，基本上拥有这种想法并不是错误，人人都有，只是人生必经的其中一段时期，不过克服这种想法是必要的，以免拖累其他无辜的人，也为自己打造一个更加宽阔、容得下挫折与阻碍的心胸，并更加珍惜自己已有的。
从前的我总以为有时间蹉跎，有机会后悔，却不知道人生短暂，光阴如金，错过了，时间就再也回不来了。现在的我终于认识到了时间的宝贵，可是我却不能很好地利用时间，以至于我的学习成绩停滞不前，我的生活一团糟，这就是我的烦恼。
一场病毒袭击了人类使全球都陷入了它编织的一张无形的网中。而我是幸运的我生活在一个安全的国家一个安全的城市。疫情其间居家学习的日子我明知道“逝者如斯夫”的道理却并没有抓住、利用好时间。一次一次的成绩一道一道不会的题一直一直往下掉的排名这让我特别烦恼甚至开始自暴自弃我心里想着：“就这样吧我没救了。”但一只蚂蚁却给了我重新开始的勇气。
那是一个安静而温暖的午后，我心乱如麻，我选择走出去，去看看阳光和万物。温暖的阳光从指缝中流露出来，仿佛可以驱散所有阴暗，我低下头，蹲在台阶上，感受着清风的抚摸。但我的心中始终有着一块巨石，一直高高的悬在心中。那是一件我不想面对的烦恼。我闭上眼，天知道我多么想把这个烦恼甩开，可是我不能。我想迎难而上把它彻底解决掉，可是我并没有足够的勇气和重新开始的希望。
我笑了笑，睁开眼，一队并没有笼罩在我的影子下的蚂蚁，在前方爬着。一阵微风袭来，便使那队蚂蚁被冲得四处飞散。一只蚂蚁被冲到了半空，翻转着落在我的影子里。我看着它向阳光的方向爬去，却一次又一次的被风席卷回来。但它并没有放弃，一次又一次的爬向阳光处。
不知被冲回了多少次，这一次它终于爬了出去。一只蚂蚁，向着光明的前方坚定的爬去。我怔了怔，露出了一个微笑，转身回去了。
是啊，一只蚂蚁都有勇气一次又一次的走出黑暗，我为什么没有呢？烦恼一直被我想的太重了。我总是站在阴影里，低着头，却从没抬起头看向那充满光明的前方。
如今的我知道了时间的宝贵，也获得了勇气和重新开始的希望。我相信我一定会迎接新的自己，迎接更好的明天。再见烦恼，你好明天！
一、名句积累（20分，每句2分）（单数班的同学只做前十个小题）。
1、春潮带雨晚来急，。
2、，双袖龙钟泪不干。
3、谁家玉笛暗飞声，。
4、峨眉山月半轮秋，。
5、，弹琴复长啸。
6、，相信吧，快乐的日子将会来临。
7、《木兰诗》中，写战争旷日持久、战斗激烈悲壮的`句子是，。
8、《木兰诗》中，写军情紧急、将士奔赴战场，行军疾速的句子是，。
9、子曰：“，可以为师矣。”
10、，江春入旧年。
11、请写出跟“月”有关的诗文（每答对一题给一分，共2分）。
说的。
说的。
教学目标：
1、理解两首诗所蕴含的人生哲理，学习诗人对待生活的积极态度。
2、理解象征与比喻的区别。
3、背诵第一首诗。
教学重点：目标1、3。
教学难点：目标2。
教学时数：二课时。
四．假如生活欺骗了你。
导学步骤：
一、导入新课。
俄罗斯文学博大精深，在世界范围内有着广泛的影响，且大师辈出。同学们能说说他们的名字吗？（譬如托尔斯泰、陀斯妥耶夫斯基、马雅科夫斯其、莱蒙托夫、普希金等。）今天我们就来学习一首广为传诵的俄罗斯诗篇，它的作者就是普希金。
二、简介作者。
哪位同学知道这位具有国际影响的大诗人的情况？
明确：普希金，俄罗斯伟大的诗人，小说家，史称“俄罗斯文学之父”，俄罗斯文学语言的创建者和新俄罗斯文学的奠基人。
他的诗具有很高艺术成就和无言的艺术魅力。俄罗斯著名的文学理论批评家别林斯基曾这样赞誉普希金的诗：“所表现的音调和语言的力量到了令人惊异的地步：它像海波的喋喋一样柔和、优美，像松脂一样醇厚，像闪电一样鲜明，像水晶一样透明、洁静，像春天一样芬芳，像勇士手中的剑击一样铿锵有力。”
但“诗是不可翻译的”，译诗不等于原诗，而我们现在又只能通过译诗来学习、欣赏，但愿我们能尽可能地领悟到这首诗的美。
三、.写作背景。
这首诗写于普希金被沙皇流放的日子里，是以赠诗的形式写在他的邻居奥希泊娃娃的女儿叶甫勃拉克西亚•尼古拉耶夫娜•伏里夫纪念册上的。那里俄国革命正如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人却没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执着地追求理想，相信光明必来，正义必胜。
四、听、读诗篇。
1、听课文录音。
2、划分朗读节拍。
3、自由朗读。
五、结合体验，研讨问题。
1、问：诗人在诗中阐明了怎样的人生态度？请结合你感受最深的诗句说说你曾有过的体验。
明确：诗中阐明了这样一种积极乐观的人生态度：当生活欺骗了你时，不要悲伤，不要心急；在苦恼的时候要善于忍耐，一切都会过去，我们一定要永葆积极乐观的心态；生活中不可能没有痛苦与悲伤，欢乐不会永远被忧伤所掩盖，快乐的日子终会到来。
2、问：如何理解“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”这两句诗的含义？
明确：见教参。
4、这是一首脍炙人口的名篇，许多人把它记在自己的笔记本上，作为鼓励自己的座右铭，你读了之后，喜欢这首诗吗？为什么？请同学们自由讨论，各持己见。
六、迁移积累。
1、仿句练习。
仿照《假如生活欺骗了你》第一节，续写下面的诗句。
假如生活捉弄了你，
不要，
不要！
2、背诵全诗。
七、拓展提高：
课后探究性阅读普希金诗诗集，下堂课交流。
四．未选择的路。
导学步骤：
一、复习旧课。
1、背诵《假如生活欺骗了你》。
2、交流阅读普希金诗集的情况。
二、导入新课：
普希金在《假如生活欺骗了你》一诗中的叮咛与嘱咐使我们感受到了一种积极乐观的人生态度。人生的道路不止一条，长长的一生中，我们有时还不得不遭遇选择的尴尬和困惑。该怎么办？美国诗人弗罗斯特在《未选择的路》这首诗中表达了他对人生之路的思考。
三、朗读诗篇。
四、合作探究。
1、请同学们反复读几遍全诗，思考诗中的“路”有什么含义？
明确：诗的表面是写自然界的道路，实则借写自然界的路来表达诗人对人生之路的思考。这里其实运用的是文学艺术上常用的象征手法。
2、什么是象征？象征跟比喻有什么区别？
明确：所谓象征，就是在文学作品中，明写甲事物，借写甲事物暗示乙事物，但甲事物本身作为一种表现手段，一种具体形象，也要求给予充分注意。比喻，用有类似点的事物来比拟想要说的事物，以便表达得更加生动鲜明。象征是一种谋篇立意的手法，比喻则是一种修辞手法，象征一般要统摄全篇，而比喻只在个别语句、语段中起作用。
3、全诗共5小节，请同学们用简洁的语言概括每小节的意思。
明确：伫立（思索）――决定（选择）――选择之后的怅惘――多年后的回顾、叹息。
理解诗意。
明确：见教参“问题研讨”
五、感悟哲理。
学了这首诗，你从中悟出了什么道理？
明确：答案不求一致。譬如：人只能选择一条人生之路，必须慎重；人生道路的选择，不要随波逐流，而要经过自己的`思考，作出独立自主的选择。
六、积累联想。
1、古今中外许多诗人作家，对“路”都有过精彩的描写。如屈原的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。请根据你的积累，另写出两条关于“路”的名言警句。
参考答案：独上高楼，望断天涯路。
鲁迅：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
2、以“路”为话题，写一篇作文。要求：文体不限，题目自拟，500字以上。
七、课后综合训练。
尝试写几句富有人生哲理的小诗，举行诗歌朗诵会，然后分小组出一期“诗歌园地”的手抄报。
课件设计：
一、作者像――目标――作者情况――赞誉――思考题――仿句。
二、象征――延伸的路――小节意思――积累练习――课后作业。
写作、口语交际、综合性学习。
成长的烦恼。
一、活动目标：
1.以积极的生活态度，对待成长过程中出现的烦恼。
2.正确评价自我，热心地为朋友、同学排忧解难。
3.口头和书面表达要有中心。
二、导入：
在我们的生活中，充满了七色阳光，然而，即使是阳光普照的时候，也难免出现暂时的阴云，也会有来自学习，生活，交友方面的烦恼，这节课就让我们互诉心声，排除你心中的烦恼。
三、活动项目：
1.分四人小组讨论，互诉心中的烦恼。
2.选出代表大组交流。
3.分四人小组讨论，找出帮助朋友排忧解难的方法。
4.选出代表大组交流。
四、创设情境：
1.两个同学模拟电话交流心中的烦恼。
2.以书信形式和同学、老师、家长进行心灵的沟通。
五、教师小结：
同学们，生活中常常出现烦恼是正常的，但是关键要正确对待它。让我们一起清理烦恼，消除烦恼，迎着七色阳光，笑对人生，快乐地生活。
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为了有效地搞好语文教学工作,学期初始本人认真分析教材，积极了解学情，结合实际情况特制定语文教学工作计划。
一、指导思想。
以科学实践发展观为宗旨，踏实敬业。以新课程标准为语文教学理念依据，在日常教学工作中有效贯彻实践相关思想理念。以学科说明为导向，把握语文教学动态，在日常教学工作中保证方向性的正确。以语文课本为主要参考，精讲课内经典文章，以课外阅读为辅，提升学生语文能力。在语文教学工作中体现大语文的理念，体现语言文字的基本功能。
二、基本情况。
1、学生分析。
成绩状况。根据上学期期末考试情况分析，学生的语文水平参差不齐。优等生，中等生的比例较小，差生所占比例较大。分析其原因，语文能力水平较低。考试中，部分学生语文基础知识得分还可以，阅读及写作得分较少，这是导致语文成绩差的主要原因。
思想状况。据了解，学生对中学生活充满希望，他们期待有一个美好的中学生活，也希望在中学学到更多的知识。一部分学生思想积极，学习态度端正。但也有一部分学生成绩极差，抱着随大流混天过的思想。
能力状况。据了解，大部分学生不具备自主学习能力，语文能力也较差。他们没有养成良好的学习习惯，需要很大力度的监督。学习比较盲目，目标性不强。学习的主动性、合作探究意识不强。基础参差不齐，两极分化严重。学生的课外阅读能力尤其贫乏，知识面窄。
2、教材分析及目标。
(1)教材分析。
七年级下册语文在语文学习中起着承上启下的重要作用，衔接小学语文的相关字词和语文知识，承启中学语文的相关内容。七年级下册语文还需继续抓字词的扩大巩固学习，拓展学生对文学作品的赏读，同时作为中学课程，还设置了表达生活的写作和综合活动、口语实践。七年级下册语文的教材设置考虑学生的年龄心理特征，所选课文贴近孩子们的生活和思维或想象。
本册教材侧重培养学生的综合语文素质，如字词，句子的理解，文段的赏析课文的整体感知。写作实践培养学生的写作能力，本学期侧重继续培养学生记叙文写作能力。拓展链接开阔学生视野，营造大语文的学习环境，培养学生对语文及文学的兴趣，对生活的热爱及对人生、社会的认识能力。
(2)教学目标：
情感态度目标：在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。发展健康个性，逐步形成健全人格。
过程和方法目标：了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义，养成学习语文的良好习惯。
三、教学措施。
1、做好开学初的扭转工作，继续扭转以往不良的学习习惯。
2、对学生进行双基教学，做到既教书又育人。
3、实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。
4、实行双体互促”课堂教学，培养合作精神，帮助中下生提高学习兴趣和成绩。
5、实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水平。
6、优化作业管理，做到每课过关，单元过关。
7、实行培优辅差，面向全体学生。
8、利用竞赛法等多种多样的教学方法，提高学生学习兴趣。
学习重点：
1、了解这首诗的创作背景，理解作者在诗中蕴含的感情。
2、感受这首诗中浓厚的象征色彩，理解其象征意义。
重点分析。
1、《华南虎》创作背景：这首诗作于1973年6月，正是“十年**”期间。诗人牛汉正在湖北咸宁文化部干校劳动改造（“文革”中，被关入“牛棚”，从事强制性劳动）。一次，他去桂林，在动物园里见到了一只趾爪破碎、鲜血淋漓的被囚禁的老虎。这只老虎的形象强烈地触动了诗人的情思，回到干校后，他就写下了这首《华南虎》。
2、这首诗具有浓厚的象征意义。华南虎及“铁笼”分别象征什么？“观众”代表什么?
感到“屈辱”有两层含义：浅层意思是为自己的尊严被践踏、自由被剥夺而感到“屈辱”；深层意思是为生活在这个自由被剥夺、人格被侮辱的世界而感到“屈辱”。
4、诗人笔下的'这只老虎具有怎样的个性?请从课文中找出诗句说明。
具有维护尊严、向往自由、蔑视世俗、威武不屈、勇于抗争的个性。诗句如：
背对胆怯而绝望的观众，／安详地卧在一个角落――高傲不羁。
梦见了苍苍莽莽的山林――向往自由、追求独立。
灰灰的水泥墙壁上／有一道一道的血淋淋的沟壑――不屈服于压迫，勇于抗争。
5、在华南虎面前，“我”为什么会感到“羞愧”?
“我”作为庸俗大众中的一员，来“观赏”老虎。在“不羁的灵魂”面前，感到了自己人格的卑微、心灵的堕落。
6、为什么“我看见了火焰似的斑纹和火焰似的眼睛……”？
这是在表现华南虎对自由的火一般的渴望，歌颂华南虎在逆境中爆发的充满野性的炽热生命力。
7、“我终于明白……”中“我”这时明白了一些什么?
“我”明白了被人类囚禁在笼中的不只是一只老虎，而且是一个不屈服、不苟活的高尚的生命；“我”明白了在这个“不羁的灵魂”面前人类的庸俗、猥琐和无知；“我”明白了在悲怆和困厄中，人应该超越苦难，拒绝庸俗，抵抗堕落，奋然前行。
8、学习这首诗，有什么现实意义?
在20世纪70年代初，这首诗表现中国知识分子不屈服于黑暗、追求光明的思想感情。在今天，要想在充满诱惑的社会中不屈服，不迷失，追求精神自由和人格独立的人们，都能从这首诗中得到启迪。
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一、名句积累（20分，每句2分）（单数班的`同学只做前十个小题）。
1、春潮带雨晚来急，。
2、，双袖龙钟泪不干。
3、谁家玉笛暗飞声，。
4、峨眉山月半轮秋，。
5、，弹琴复长啸。
6、，相信吧，快乐的日子将会来临。
7、《木兰诗》中，写战争旷日持久、战斗激烈悲壮的句子是，。
8、《木兰诗》中，写军情紧急、将士奔赴战场，行军疾速的句子是&n。
[4][5][6]。
当我感到烦恼时，我可能会像热锅上的蚂蚁一样焦虑不安，不停地上蹿下跳；也有可能耐心努力地思考如何面对这场突如其来的危机；或者说，在思考了如何忘记那个让我觉得很苦恼的事情之后，我会感觉好很多。
我会试着用一些方法来减轻我的担心。请听听。也许会对你有帮助。首先，我会先试着忘记让我困扰的事情，然后再去做让我首先感兴趣的事情，比如画画，读书等等。其次，我会把我遇到的麻烦告诉我的父母，老师，甚至朋友，让他们告诉我怎么解决这个麻烦，然后照常去做。每次忘记一个烦恼的时候，我总是像一只快乐的小白兔一样对自己说：我成功了！
我记得一年级的时候，我有很多烦恼！麻烦作业做不完；担心明天老师会不会骂我；担心回家后妈妈会不会带我去看医生。当时我真的快要被这头大象压倒了。
担心会让你心情很不好，也会让你很不开心。所以，不要总觉得烦，只要相信自己是最好的就好。这样，你就可以无忧无虑、快乐幸福地度过这一生的旅程。
1.下列句子中没有语病的一项是（2分）（）．．．．。
a．图书馆开通24小时自助服务，平均每天接待读者约200余人次。
b．能否杜绝“到此一游”这种不文明现象，关键是提升公民的文明素养。
c．通过做好主要道路风光带绿化工作，使城市品味得到极大的提升。
d．那烟雨中的柳叶湖，恰如一幅淡雅而隽永的水墨画，展现出她别样的风姿。
2.下列各句中，没有语病的一项是(2分)()．．．．。
a．大家去郊游时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。
b．能不能战胜自己思想上的弱点，是一个人在事业上能否成功的关键。
c.由于他良好的'心理素质和优异的表现，赢得了评委的一致好评。
d．这朴素的话语多么深刻地蕴含着人生哲理啊！
3.下列标点符号使用有错误的一项是（2分）（）．．．。
a．这封信，就成了我们家里的福音书。
b．这一夜，只觉泉鸣不绝于耳，不知是梦，是醒？
c．天都峰海拔1810米，是黄山的三大主峰（莲花、天都、光明顶）之一。
d．温泉寺的峭壁上，刻着斗大的四个字：“山泉水暖。”
4．下列标点符号使用有错误的一项是（2分）()．．．。
a．她问我们饿了没有？这一问，正中了我们的心思。
b．改了国籍，不等于就改了民族感情；而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。
c．紫禁城的城墙十米多，有四座城门南面午门，北面神武门，东西面东华门、西华门。
d．家乡盛产的桃子呀，柿子呀，西瓜呀，都是我从小到大喜欢吃的水果。
5.下列句子中加点词语使用正确的一项是（2分）。
a．他治学严谨，勤奋敬业，对工作精益求精，锱铢必较。．．．．。
c．柏林爱乐乐团演出贝多芬的交响乐作品，气势磅礴，乐音沸沸扬扬。．．．．。
6．下列加点成语使用有错误的一项是（2分）()．．．。
a．清晨，阳光活泼地溜进树丛，欢快地洒下一地金黄，树上的鸟儿也醒来了，情不自禁．．．．地欢叫着。
堂之路。
c．班会课上，老师再三强调了本次活动的重要性，真是故弄玄虚。．．．．。
d．我国自行设计的北斗卫星导航系统具有覆盖范围广、受地面影响小、定位准确及时，
在抗震救灾中大显身手。．．．．。
一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论。
二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）。
四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。
五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙。
六、描写角度：正面描写、侧面描写。
七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌。
八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉。
九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）。
十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）。
十一、叙述方式：概括叙述、细节描写。
十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用。
十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局。
十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境。
十六、环境描写分为：自然环境、社会环境。
十七、议论文三要素：论点、论据、论证。
十八、论据分类为：事实论据、道理论据。
十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证。
二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）。
二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。
二十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语。
二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。
二十四、特殊句式：判断句（者…也，为…是，“即”“乃”“则”“皆”“本”“诚”“亦”“素”“必”）、被动句（“于”“见”“为”“受”“被”“受……于”）、省略句（承前，蒙后，自述，对话“人物/曰：…”）、倒装句（主谓倒装，宾语前置，定语后置，）、疑问句。
二十五、句子成分：
主语：表示句子主要说明的人或事物，一般由名词。代词。数词。动名词。动词不定式等充当。
谓语：谓说明主语的动作，状态或特征。行为。
表语：是谓语的一部分，它位于连系动词如be之后，（主语+连系动词+表语）说明主语身份，特征，属性或状态。它又叫作主语补足语。表语位于系动词之后，主要由名词、代词、形容词、数词、副词、介词短语、分词（短语）或动名词（短语）等来充当。
宾语：宾语表示动作行为的对象，跟在及物动词之后，能作宾语的有名词，代词，动名词，数词，动词不定式等。
定语：在句中修饰名词或代词的成分叫定语。
状语：修饰动词，形容词，副词以及全句的句子成分，叫做状语。用作状语的通常是副词，介词短语，不定式和从句等。状语一般放在被修饰的词之后或放在句尾。副词作状语时可放在被修饰的词前或句首。
宾补：补充说明宾语，用形容词，名词，动词不定式充当。
（一）某句话在文中的作用：
2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；
3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）。
（二）修辞手法的.作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。
1、比喻、拟人：生动形象；
答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。
2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；
答题格式：强调了+对象+特性。
3；设问：引起读者注意和思考；
答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考。
反问：强调，加强语气等；
4、对比：强调了……突出了……。
5、反复：强调了……加强语气。
1、注重日常积累：语文考验的是自己肚中的墨水，若是自己没有一定知识累积的话，语文成绩自然不高。所以想要提升语文成绩，平时更应该注重诗词好句的积累。
2、学会理解文章：通过理清文章的结构层次，明确课文的内在逻辑，把结构层级作为记忆线索，形成知识网络，更能方便记忆。
3、学会观察周围：写作是源于生活的，最打动人的往往是细节之处。所以平时要多观察生活，写作时多做细节描写，才能真正为作文进行润色，让老师能眼前一亮。
1、多读书：多读是建立在精读的基础上的。读文章时一定要注意它的内涵。反复看课文上的文章，将精彩之处做上标记，写上自己的感受、思考。
2、多练习写作，可以通过写日记的方法：不管是杂文、散文，还是小说，都可以写，写完了要反复修改，这样才能真正提高自己的写作能力。要多思考，学而不思则惘。
3、多注意观察：会发现生活中有很多素材可以成为写作的素材。
当当当……！下课钟声一响，同学们不约而同的，纷纷跑到大操场，跑到大操场作什么呢？当然是玩，拚命的玩，因为就只有十分钟，要把握时间。我另外有个小小的烦恼，就是下课时间太短，而且我们好几个班级一起共用一个篮球框，所以，就算要进攻，也很难。这就是我大大小小的烦恼。
如果有烦恼，就要去解决，如果没解决，他可能如影随形，跟随你一辈子。就算下雨了，也可以家静静的读书，复习。虽然考试太多，令人烦恼，但是这也是老师为我们好……，让我们知道我们的问题在哪儿，一一克服解决，那么，烦恼就不再是烦恼了。
人的一生中有许多烦恼，烦恼也是多种多样的，也许我说到我的烦恼，你也许会说我这个烦恼很多人都有，不用我说很多人都知道，说到这里很多人都会已经想到是什么了，那就是——学习的烦恼，我不是不会，那是为什么呢？，是因为我懒。
就说这次开学吧！开学时，也象以往那样的那么兴致勃勃，不管有什么问题或困难都会去努力地去克服，不去攻破他就不会放弃。
可是，就在几次大的问题和困难还有与老师的批评下，我在开学的那种不服输的意志就消退了许多。不仅仅是这样，我对外界的抵抗力也是太弱了，正是因为这个问题，我在上课时常常会与一旁的人讲话，或者想一些课外的事情，或者开一些小差可就是这一点点的小差，使我从那次，从那次小差以后，上课就常常听不懂了。听不懂后，回家的作业也不会写了，不会写也就不问，我也没有因此而警惕起来，而是抱着多懂一些少懂一些没问题的想法，就这么一直可以说是混着学了过来，就连放假也没有好好的补习。
考试考完后，我才知道后悔的意思，可是，无论怎样世上是没有卖后悔药的，就算死也无法弥补了。正是这样的一个烦恼，就连让我去死的勇气都没有了。
名言曾说过世上无难事，只怕有心人，每个人都知道这就话的意思吧！世上没有人完不成的事和克服不聊的困难！只怕人没有去努力的去完成去克服！正是这句话让我有了一个新的希望，希望能克服我这个不是不会学而是懒的坏毛病！
不仅仅是对于我在学习上的这个问题，每个人无论在什么时候，无论在做什么事情都要抱着没有完不成的想法去完成任何事克服任何困难！
虽然我没有做到，但是我知道了这个道理，也许正是这个—懒让我学道了这个道理！
懒就是一切罪恶的根本，让我们抛弃它，让它永远的离开我们吧！
“小小少年，很少烦恼，眼望四周阳光照……”每当唱起这首歌，我就想起了童年，那没有烦恼的童年。不过，那只是个遥远的梦，随着年龄的增长，烦恼也随之而来。不知从何时起，我也有了自己的烦恼。
我每天放学回家，迎接我的总是那句熟悉的询问：“作业写完了吗?赶快做作业!”每当听到这些话，我就心烦意乱，做作业时也不安心了。我多么希望爸爸妈妈不再催我，让我按自己的计划来完成。其实，我知道他们是为我好，可是我不希望像大多数的同学那样在父母的唠叨声中成长。所以我通常的回答是“沉默是金”，但沉默并不代表默认呀!
“看什么电视，去看会儿书。”正在看电视的我被妈妈的“超级女声”吓了一大跳。“我刚写完作业，好累啊!就看一会儿，求你了，妈妈!”“哎，你们这个年龄就只能学习，玩不得，你看你哥哥小时候多用功，现在上班了，多轻松呀!快把电视关了，去看书。”我关掉电视只觉得头疼，哎，每次听到这些唠叨就觉得头疼。“你说你，整天就知道看电视，什么冯绍峰，罗志祥，你看人家祁伟灿每天都在学习，看看!数学能考100的才考91!”耳畔又传来妈妈的喋喋不休。烦死了，整天拿我和别人比，还是那我的短处和别人的长处比，天天唠叨，好烦啊，我心里暗暗地想。
最令我烦恼的还是我脸上的青春痘了。在这个年龄段，哪个人不爱美啊?但偏偏我那可爱的脸上出现了一颗颗青春痘，我怎么也搞不掉它，一颗没了，另一颗又冒出来，妈妈说我热气，炸的东西不能吃，连我最爱吃的炸鸡，也没敢吃。不过，为了我那俊俏的小脸蛋，还是要忍一忍啊!
阳光总在风雨后，不经历风雨，怎能见到彩虹呢?我的成长之舟，虽然行驶得不稳，有事风平浪静;有时惊涛骇浪，但也因为各种各样的磨练，才让我学习到不少，锻炼到不少。通过这成长的旅途，我才真正了解到成长有一定的烦恼，但也有一定的快乐。
有一首歌，是这样唱的：小小少年，很少烦恼。天哪，怎么可能!我是个五年级的小小少年，但我的烦恼很多啊!而最让我头疼的烦恼，要数“嘴巴”了。
你们肯定要说：“一个嘴巴能有多大的烦恼!”小时候，我也和你们一样的想法。可是随着年岁的增加，我越来越为它所烦了。
先从“吃”开始说吧。每当吃饭或者吃零食时，我的嘴巴就像被附了魔力，不管怎么吃，都要说“饿……”。例如有一次，我和朋友们去吃早饭，到了家包子店。有两个朋友各要了两个包子，另一个朋友只要了一个，我看了看包子的大小，一口咬定说：“要四个!”这还不算，吃完后，我说：“真想再吃四个!”朋友们都被我吓坏了，不是怕钱不够，而是被我的食量吓到了。其实，那时我的肚子已经饱了，只是我的嘴巴没吃“爽”而随便说的。
接着说的是“答应”。也许因为我的才能和情商都不错，所以老师们都非常喜欢我、信任我，每次有展示的机会，都会想到我。我呢?我的大嘴巴不管三七二十一，全都答应。比如有一次，午托班的老师说：“听说你吉他弹得不错，想让你参加小区里的中秋活动，给大家演奏一下吉他，怎样?”我的大脑还没思考呢，嘴巴就立即给接了。开始我以为这是个好事，后来才知道这是个彻头彻尾的坏事。我不但要练吉他，还要写作业。尤其是中秋那天，作业堆成“山”，我的节目又是最后一个!结果可想而知，我忙到12点后才睡觉。
这两次事情让我深切地体会到一定要管好嘴巴，“三思而后说”，让它成为一个“有头脑”的嘴巴!
“少年不识愁滋味，爱上层楼，爱上层楼，为赋新词强说愁。”小学的我无忧无虑，可上了初中后，一切都“截然相反”了。我的烦恼也自然而然的成倍增加。
上了初中后，增加了好几门学科。听学姐说史地生那些科目只要肯努力，成绩一定好。可是问题来了，我的时间根本就不够分配啊！相对史地生而言，语数英已经需要花很多的时间去进行复习预习，更何况初中作业高如山。以前的小学老师教导我们要快乐学习，上了初中我才知道“莫言学习便无难，赚得学生错喜欢。”啊！看来也只得“学海无涯苦作舟”了。
进入初中后，同学们都好像一台只知道学习的机器似的，上课听讲，下课做题，连放学回家的路上还要背书。我去找同学们聊天，他们也是爱搭不理的.。一个学期下来，我竟然连一个深交的朋友也没有，与全班同学都只是点头之交。
三月，春风如期而至，轻抚着大地。来个深呼吸，希望我的烦恼随风消逝。我要告别烦恼，快乐成长，专心学习，做一个全新的自己。
我们在成长的过程中，不仅遇到了欢乐，也遇到了烦恼。我的烦恼被我爸当瓷娃娃保护着。
那个冬夜，我们一家人吃完饭收拾碗碟。我拿起碗正要洗，父亲却冲上来抓住我的手：“你干什么？”我惊呆了，说：“洗盘子。”“女孩子每天都洗碗吗？有热水就好，是冷水，对女生不好！我去洗！”我对自己说：“你可以烧开热水。”谁知道他居然被父亲听了：“洗洁精伤手吗？”我徒劳无功，把目光投向了妈妈寻求帮助。我妈明白了：“哦，让她洗吧！你不可能一直习惯她。你不在的时候她洗的碗，很干净！”我心里高兴：一个妈妈带头，一个带头！谁知道爸爸这么激动：“喂！女生被宠坏了，被保护了！”.你说一句我说一句他们就吵。我见他们一时半会儿停不下来，就趁机洗了碗。等他们发现的时候，我已经洗碗去看书写作文了。爸爸赶紧拿出护手霜让我擦。我翻了个白眼。“有这个必要吗？”
晚上8点多，我妈把家里的垃圾桶都检查了一遍，发现快满了，就把它们捆起来让我下楼扔掉，还让我顺路去79号楼接顺丰快递。爸爸听了，大声说：“我和她一起去！”我家在三楼，七十五楼远。爸爸总觉得女生晚上走路不安全，就坚持要去。我建议他我将骑自行车去。很快，他甚至不同意，说这两天刮风下雨，路很滑。另外，骑自行车不像开车，可以挡风。感冒了怎么办？无奈之下，我只好让他走，他一提到垃圾就跑了，还大喊：“女孩子不应该干重活！”看，爸爸在家，他不让我做任何工作。我觉得很不舒服。我不习惯整天鬼混！
于是，我开始向我爸灌输“让我工作”的思想，但效果甚微。算了，慢慢改变，总有一天，我会扭转他的想法！
当我感到烦恼时，我可能会像热锅上的蚂蚁一样焦虑不安，不停地上蹿下跳；也有可能耐心努力地思考如何面对这场突如其来的危机；或者说，在思考了如何忘记那个让我觉得很苦恼的事情之后，我会感觉好很多。
我会试着用一些方法来减轻我的担心。请听听。也许会对你有帮助。首先，我会先试着忘记让我困扰的事情，然后再去做让我首先感兴趣的事情，比如画画，读书等等。其次，我会把我遇到的麻烦告诉我的父母，老师，甚至朋友，让他们告诉我怎么解决这个麻烦，然后照常去做。每次忘记一个烦恼的时候，我总是像一只快乐的小白兔一样对自己说：我成功了！
我记得一年级的时候，我有很多烦恼！麻烦作业做不完；担心明天老师会不会骂我；担心回家后妈妈会不会带我去看医生。当时我真的快要被这头大象压倒了。
担心会让你心情很不好，也会让你很不开心。所以，不要总觉得烦，只要相信自己是最好的就好。这样，你就可以无忧无虑、快乐幸福地度过这一生的旅程。
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我想，大家应该都有不少烦恼。我也有两大烦恼——字迹不整和财产“失踪”。
字迹问题让我吃了不小的苦头，而压岁钱的问题更让我苦恼!
通常，我的压岁钱一律交公，偶尔几年是存在自己包里的。但是我每次清点时，总会少一点儿，于是，我决定一探究竟。一个正月初二的晚上，我蹲在阳台上，时不时观察着。突然，有个黑影钻了进来，定睛一看，是妈妈，哈哈!被我抓着了吧!我暗自高兴，立刻站了起来，把妈妈抓了个现行，不料妈妈脱口而出：“这钱还不是给你买东西?再说，我才不稀罕你这点小钱呢。”我哑口无言，知趣地离开了。
也许，成长的道路上注定会有烦恼相伴，但是我还是想说：天下的父母啊，给孩子一点权利吧，也给孩子减少一点烦恼吧!
在人生的每一个站台，每个人都会有属于自己的烦恼。当然，我也不例外，我也有许许多多的烦恼。就拿这几天来说吧。
因为学习和生活的关系，我的视力越来越差，看什么东西都是模模糊糊的，要眯着眼睛才看得清楚一点。因此，父母每每看到我眯着眼睛都会说我：“你怎么这么瞎啊，要把眼睛靠得那么近看东西?”所以就在这个星期天，让我变成了四眼仔。
这副眼镜前面是黑色的，后面的两根架在耳朵上的“小撑杆子”是红色的。据配镜老板说，我的视力已经有三百多度了!以前我看别人戴眼镜都很舒服，然而我戴上以后竟有些别扭。
现在我每次看电视都要戴起眼镜，不戴眼镜就看不清楚。一戴上眼镜，你就会觉得眼前所看到的一切都格外清晰。不再是模糊一片。邻居一看到我戴眼镜都会说：“怎么这么小就戴起眼镜来了?”于是周边的朋友就给我起了个绰号——四眼仔。每次我一出门她们就说：“哦，哦，四眼仔来咯!哈哈哈哈!”
唉，是啊，我怎么怪得别人呢，自己明明就是戴了一副眼镜，自己的视力明明就是这么差。
俗话说：“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。”算了，不去想了，久了也会习惯的。烦恼源源不断，可是因为有了烦恼，才会有快乐啊。烦恼是不可避免的。
每个人都有自己的烦恼，有的是家庭不和谐，有的是近视眼，还有的是考试不理想……而我的烦恼就是这双不争气的近视眼。
在我读三年级的时候，看见学校有许多人戴眼镜，五花八门。有白色的，有蓝色的。还有粉红色的……我很羡慕，觉得戴眼镜很有学问，很酷，自己也想戴。可爸爸妈妈却不答应，还说：“戴眼镜会给生活带来很多不便的。”而我一点儿也不在意。看书时，不是躺着，就是趴着，再加上看电视太近和玩多了电脑，眼睛越来越模糊了。
记得有一次，我去外婆家。远远看见一个人，长得好像外婆，我就叫了声：“外婆!”可话一出，别人一转身，我就后悔了，原来不是外婆。我怕别人骂，只好迅速逃跑。后来，妈妈带我去测视力——三百多度，不得不给我配一副眼镜。现在我虽然满足了自己的心愿，可心里依旧空缺着什么。
尽管我配了眼镜，可生活仍不如别人好。上课时得戴眼镜，运动时得脱眼镜。记得上次，我去补习英语，忘了戴眼镜。老师把单词抄到黑板上，还注了音标。有一个“au”我怎么看也觉得是“a”，便抄了上去。然后，老师叫人读单词，轮到我了，我自然就读错了，别来是批评了。我心里是多么后悔呀，后悔自己不爱护眼睛，可以一切都已经晚了。
人们都说：“眼睛是心灵的窗子。”我们要好好保护，不要让“心灵之窗”黯淡。这对你的生活会造成很多不便，就像我一样，不要让眼睛成为你的烦恼。
夜空因为繁星的点缀所以明亮璀璨，花儿因为阳光的照耀所以美丽动人，大地因为小草的衬托所以充满绿色，流水因为鱼儿的畅游所以生机盎然，我因为困惑的烦恼所以烦恼无比。
——题记。
我从不烦恼自己长得有多胖，也从不烦恼自己长得有多难看，我只烦恼被冷漠时的尴尬。
我和他同学了六年，在学校偶尔一次的碰面，竟如陌生人一样擦肩而过。小学时，我和他是同桌同学，他的数学成绩一直不是很好，而英语成绩却好的出奇。我跟他恰恰相反，老师希望我们互相帮助，就让我和他成了同桌。五年级时，我们俩关系一向很好，就因为马林(小学同学)的一句话，使我跟他之间有了隔阂。
那天，马林说：“现在咱俩关系不太好，是不是有什么内奸?”我只当马林是开玩笑，没太在意，但传闻越来越多，他在意了。身边全是异样的眼光。我们就互相疏远了，直到友谊的破碎。我曾找过老师，让老师把我们调座位，老师问我们为什么?我什么也没说。虽然我和他的座位一直没换，但关系越来越冷淡了，最后成了熟悉的陌生人。
在小学毕业时，每个人的桌子上都有几十张通讯录，等待着我们填写。我看了看，发现那些纸里唯独没有他的那一张。我该怎么办?是把自己的那张给他，还是张口跟他要呢?最后，我还是拿出自己的一张给了他，当时，他接了过来，看了看我，并没有从他的通讯录里拿出一张给我，他并没有说什么，我们的关系还是那样僵硬。
从小到大，“矮”这个字眼就直跟我纠缠在一起。好久不见的朋友见面了，竟老远冲我喊：“小不点，你是一米多一点，还是一米多两点?怎么不见长，现在是不是连我的脖子都够不着?”说完还忙着来比划。这时我的尴尬，羞愧真是难以形容啊!
不久前，妈妈带我去小姨家玩，来到小姨家，兴奋之感油然而生，看见小姨的儿子，“哥哥”两个字脱口而出，那个男孩却一下子脸红了，也不回应我，大家地捧捧腹大笑，弄得我莫名其妙。妈妈说;“笨蛋，你比他大一岁呢。”顿时，我脸上火辣辣的，真恨不得找个地缝钻进去，逃离这个尴尬的场面。
还有一次，妈妈和我去玩，在路上遇见了老同学，那个同学的妈妈看了看我，对我妈妈说：“这就是你的女儿啊，长得真好，个头也不错。”我在心中窃喜，终于有人说我高了，知音难觅呀!谁知，妈妈一点也不善解人意，说：“什么，她还高?她都十一岁了，上初中了。”
“不会吧，我还以为她九岁，上四五年级呢。”
天啊，我一个十一岁的女孩，在别人眼里只有九岁，丢人啊。
唉!我什么时候才能长高呢，我好想快快长高啊!谁来帮帮我。
早晨结结实实的打几个甚至十几个大喷嚏，那声音，几乎可以震天地。每打几个，同学们在左看右看，“谁打的?”要不就是哄堂大笑。有运气好，一天到头没打几个，总算可以睡个安稳觉了。说来也奇怪，如果在早上打的，下午就不打，如果在下午打的，晚上鼻涕定流个不停，我最烦的就是流鼻涕了，一天中有几分钟流我都心烦，何况天天流呢。打完喷嚏就流，所以只要不是晚上打的，我就可以睡个安稳觉了。不然流着很难呼吸。有时我也鼻塞，总是晚上塞着，只有一个鼻孔在工作，总让我感到呼吸困难，氧气不够，迫不得已，只得用嘴呼吸了。
运动。
我是个瘦子，但我不爱运动，所以最讨厌体育课了，但不得不运动，因为是课呀，总不能旷课呀!每次体育课下后，总有一种干渴的感觉。一下课，箭一样飞向小卖部，可是双脚却像灌了铅一样沉重——双脚早已因体育课的关系，体力透支，我迈着沉重的步子，一步一步艰难地走着，真不容易啊。总有一种渴望——水、水、水。我已经热得冒烟了，看见了小卖部，两眼一亮，身体仿佛充满了力量，以力所能及的力量冲向小卖部。我想起了一句酒的广告词：“入口柔，一线喉”不过再加一句：“一泪水。”真爽呀!
我的烦恼就说这几个吧。其它的一时起不起来。
记得有一次：吃罢晚饭，我正准备收拾碗筷，但被母亲一手抢过，她说：“你呀！别干这种重活，会很脏的'，我来，我来。你快去写作业！”我又去帮爸爸倒垃圾，被爸爸言辞拒绝，说：“这种脏活，你不许干，快去学习！”我有些瑟抖，害怕还是恐慌，我不知道，但我知道，因为我是“独生”，因为我是“希望”，所以，我就是小皇帝，我就是被娇惯的对象。我苦闷！我烦恼！我何时才能展翅飞翔。
我多么渴望飞翔，就像花儿渴望雨露，鸟儿渴望林荫。我多想迈出一小步，跨入社会这艘饱经风霜的小船上。但我却发现腿有千斤重，我拼命的挣扎着，我惊讶！我叹息！
父母啊！你是否听见了我的独白，如果你还爱我，请张开手臂，放开那紧紧抓住我衣角的双手，让我飞翔吧！我在等待，我在渴望，我在等待与渴望中叹息！