ID：8088928
时间：2023-12-28 16:00:31
上传者：LZ文人优秀作文应该具备丰富的想象力和创造力，能够通过生动的描写和形象的语言让读者产生共鸣。这些优秀作文范文不仅在内容上值得称赞，还在语言上展示了高超的写作技巧和丰富的词汇运用。
在祖国的最南端海南三亚，三亚是一个旅游圣地，这还有许多的热带水果。这里的热带水果有：波萝，波萝蜜，椰子，杨桃等等数不胜数，虽然三亚是一个旅游圣地，但是我比较见意大家去：大东海，三亚湾，蜈支洲岛这三个旅游景区。如过你要来，我一定会带你尝尝正宗的还南五大名菜哦，希望你能来远方的贵客。
在遥远的小山村,那里风光秀丽,春天百花盛开,尤其是那些白白的梨花,就像雪花一样挂在树枝上，一股山泉“汩汩”的流到村庄里各家各户的水缸里,村边一条小溪一条条小鱼欢快的游着。山上有许多竹笋，爷爷经常上山拔给我吃，还有那些说不出名字的野果呢。
清晨，大地苏醒了，太阳升起来了。远处的一座座大山脱掉了灰蒙蒙的睡袍，换上了金灿灿的新装，别有一番风姿。可爱美丽而年轻的垂柳，向凌波散步的仙子，温柔轻盈，迎着轻风翩翩起舞。早晨，好清爽。放眼望去，一片片绿叶在晨光中舒展着身姿，倾吐着芬芳。绿得那么鲜亮，那么透明。衬着锻炼的老人，忙碌上班的人们，嬉戏的孩子。一切是那样的和谐，那样的美好。此时此刻，我们的家乡是多么的美呀！不需坐车，不需购票，也不需邀游伴。就独自一人，去享受这独特的风景。漫步在林间的小路里，星星点点的野花和路边丛丛的绿草与杂草摇来摇去仿佛都在向我招手，顽皮的风姑娘在我耳旁悄悄的说话。花丛中，各色各样的花都有，五颜六色的。黄色的小花苞，像含情脉脉的淑女偷偷的望着我，白色的小花蕾，像才从睡梦中苏醒的小宝宝，可爱的朝你笑着。还有粉红色的，小小的，让人心生怜爱，最引人注目的就是火红色的了，热情豪放，想要迫不及待的把最美的一面展现出来……抬头一望，深蓝的天空，洁白的白云，变幻无常，一会儿变出一只十分可爱的小猫，在捉蝴蝶，一会变成凶猛的狮子在追赶猎物，一会儿又变成美丽的沙滩……真是千姿百态，变化无常啊！
山坡上，简直是树的海洋，山顶上那参天的杉树，像是紧张的战士屹立的站在悬崖峭壁之上，四季长青的油茶树，挂满了又红又大的果实，万古长青的松树伸展着苍劲的枝干，山脚下大樟树撑起绿茵大伞，上面有许多的鸟儿在快乐地飞跃、歌唱。山风吹过，花香扑鼻而来，使人神清气爽，心中不禁涌起一股暖意。
接着往前走去，会看见一个小池塘，这个小池塘从小伴着我，许多记忆都在那里。小池塘的水很绿，绿得像一块碧玉，小池塘的水很清，清的能看见湖底的岩石。小池塘的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动。天空倒映在清可见底的湖面上，把湖水显得更亮了，山坡上的野花倒映在湖面上，把湖水显得更美了。
在池塘的周围，有这几朵娇艳的荷叶，美丽的荷花从中间冒出来，千姿百态，好似无暇的美玉。春天，那绵绵的春雨，是它滋醒了小草，浇绿了杨柳，催开了报春……告诉我们春天来了。于是，小草钻出了地面，扭动着它那柔弱的身体，新奇的张望着；报春花疾速地张开了报春的小喇叭；杨柳摆动着腰肢随风舞蹈……雨后，湿润的空气夹杂着泥土的芳香扑面而来。花更红了，草更绿了，天更蓝了，太阳变得更加温暖了。望不到头的绿海衬托着红的、白的、黄的、紫的……种种野花，漫山遍野的花草树木像盖上了一条彩色的毯子。春雨是希望的耕耘者。
夏天，山坡上的农民很多，太阳把地面烤的滚烫滚烫的，一阵大风吹来，卷起一股热浪。杂草抵不住太阳的暴晒，叶子都成细条了。但是农民们不怕炎热，在田地里给菜秧打药杀虫。但在夏季里花草树木却最为茂盛。树叶都绿油油的，在暖暖的夏风中，人们在大树下乘凉，扇动着一把把扇子，给自己降温。花儿们在夏天里开得更美，在炎热的天气下依然争奇斗艳，非要比个高低不可，可是在烈日的烘托下都格外美丽，不相上下。小草在夏日也分外美丽，毫不示弱地顶着烈日，努力挺起腰来，任人们踩踏，都不倒下去，成了地平线上一道亮丽的风景。秋天，秋姑娘带着一身金黄，迈着轻盈的脚步，悄悄的来到了这里。树木披上了金装，登高望去，犹如一片茫茫的金海。
秋风吹过，树叶纷纷落下，有的像蝴蝶翩翩起舞，有的像黄莺展翅翱翔，还有的像舞蹈家一样轻盈的旋转着，地面上铺满了落叶，像是一层金毯金色的小野菊一丛丛的从草堆了钻出来，在凉爽的秋风中颤抖。玉米姑娘和稻谷妹妹带着好奇心，也迫不及待的来到了人间。此时，我觉得秋天比春天更美。冬天，雪宝宝们一个一个的来到了人间，你挤我碰的，可高兴了。雪花在天空中漫天飞舞，地上像铺了一层柔软的白地毯，雪花落在屋檐或树木上，就像披了一件银装，真是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”呀！天地一色，苍苍茫茫。雪宝宝们更加得意了，在房屋、树林面前走来走去，好像在说：“这都是我的功劳，这都是我的功劳……”。
孩子们也跑了出来，寒冷好像被抛到九霄云外了，他们怀着喜悦的心情，在覆满白雪的大地上踏下了第一个脚印。他们在浩瀚的雪海中，打雪仗、堆雪人……玩的'可高兴了。。羽绒般的雪落在孩子们的衣服、脸颊、眉毛上，这时冬雪像一位化妆师，一会儿工夫，就把孩子们化成了一个美丽的“白雪公主”。
啊！在这样美丽的家乡里生长，我是多么的幸福呀！又是多么的快乐呀！家乡，谢谢你让我感受到了这美如画的风景。是你给了我这么多的快乐。
春天，冰雪融化，大地回春，漫山遍野的映山红开了，万紫千红：有白的，红的，黄的，绿的，紫的，还有一些是蓝色的。五彩缤纷，美丽极了！
夏天，树木郁郁葱葱，，小河慢慢地流着，孩子们跳到河里打水仗，累了，就躺在水里休息。他们还爬到树上去掏鸟蛋，回家煮了吃。微风轻轻吹过，把人们心中的烈日炎炎的感觉吹走了，小鸟在微风中歌唱；小草在微风中点头；荷花在微风中跳舞；柳条在微风中蠢蠢欲动。
秋天，枫树的叶子变红了，其他的树叶都黄了，落叶纷纷。有的孩子把掉下来的树叶捡回去当柴烧；有的把树叶做成了一个鸟巢架在树上或是放在屋檐上；有的调皮的孩子就把别人的烟囱塞住；让烟囱“喘”不过“气”来；还有的拿树叶当子弹，玩起了树叶大战。秋天也是大丰收的季节，果实累累，有香甜可口的五味子；还有美味的葡萄；还有很多好吃的！
冬天到了，天上下着鹅毛大雪，一瞬间就变成了冰天雪地，孩子们就玩起打雪仗，真是乐在其中呀！“嘿嘿哈哈，快做一个雪球，递给我，来扔敌人！”孩子们边唱边扔；还有一些比较平静的孩子，去玩堆雪人，一个个雪人像一排边防战士，那些调皮的孩子就把他们堆的雪人全部毁掉。
啊！我的家乡真美丽呀！！！
我的家乡在宁波，这里风景优美，有许多商业广场。其中天一广场很大，很宽阔。在这里汇集了许多小吃和卖场。
早上的天一，人很少。喷泉的水面上浮着几片树叶犹如一条条小船在水面上行驶。
中午的天一跟早上冷清的天一完全不一样，中午的天一太阳高照，人们来来往往就象汽车在马路上川流不息。
晚上的天一比中午的天一更热闹更美！
热闹在哪呢？热闹在爱人们从四面八方，从五湖四海来！
美在哪呢？美在华灯高照，川流不息的车辆灯光闪烁，银光闪闪，犹如银河从天而降。和水里的喷泉灯，和喷泉一起“上场”。好象一条条金龙从水中一霎那间就升上了天空。
家乡的天一广场真美！
我的家乡宁波有许多特产，有水蜜桃、杨梅、汤圆……。
其中我最喜欢汤圆和水蜜桃了。因为汤圆外面是用糯米粉做的，皮粘粘的像年糕一样，里面的馅甜甜的像冰糖一样。
水蜜桃的样子非常非常像“孙悟空”的脸，头上尖尖的，还有点红红的，下面鼓鼓的非常可爱。
水蜜桃不仅样子像“孙悟空”的脸，而且也很好吃，味道很甜比蟠桃园里的仙桃还要好吃呢！
今天，妈妈带我去家乡看看。
刚进入家乡的大门，习习微风就向我吹来，顿时，我觉得神清气爽。
啊！家乡这里犹如一幅独特迷人的风景画：家乡的天空湛蓝深远，空气清新甜润，家乡清澈见底的湖水里有五颜六色的小鱼。有的小鱼还不时地吐出几串小泡泡，好像在说：“你们好呀！特地来看我的吗？”；有的小金鱼好像是害羞似的，稍微把头露出来一点儿，就立马缩回去了。湖水里还有五彩缤纷的鹅卵石，好不漂亮！
家乡的树郁郁葱葱，仿佛被绿色的染料染过似的。有的，犹如撑开的参天大伞；有的，犹如身着绿衣裳的仙子，正在向我们点头微笑。
家乡的花儿非常漂亮，生气勃勃，比盆栽要鲜艳的多。有月季，凤仙，玫瑰……有红的，白的，黄的……五光十色。这简直是一个万紫千红的世界！
家乡，风光秀丽，百花盛开，柳绿花红，百鸟争鸣，一步一景。家乡虽然没有什么名胜古迹，但依然值得你游玩。家乡，不论什么季节，不论什么地点，都有一幅独特迷人的风景画。
来源：
请保留文章来源信息和原文链接！
我有一个姐姐和一个弟弟！我爱我的姐姐和弟弟。我姐姐很聪明也很漂亮！我姐姐学习也很好，我有时候都有点嫉妒她的聪明和智慧。我还有个弟弟！它是练体操的所以一年就回来和我们团聚2次，我以前也是练体操的，所以我知道练体操很辛苦，还要离开爸爸妈妈，我一想到这里就很难过！很想我的弟弟，不过我知道可怜天下父母心！爸爸妈妈也都是为我们好，不想让我们长大太辛苦那就让我们小时候要知道生活是多么的不容易。
我爸爸妈妈每天都很辛苦！经常早上不吃饭就要干活，妈妈常常跟我说她在冷库里脚丫子冻的都麻木了，我听到妈妈这样说不由的心里酸酸的，爸爸也是经常还要开车送货，爸爸妈妈你们为了我们辛苦了。
不过爸爸妈妈你们放心，你养我们小，我们养你们老，以后少让你们为我们操心！愿你们以后每天都开开心心的！健健康康的！爸爸妈妈我们爱你！
我的.家乡在美丽的凤凰城——利津县。这个坐落在黄河尾闾的偏僻小城，不仅有秀丽的风景，还有丰富的物产、特色名吃。
这里风光最美的要说凤凰城了。进入广场，映入眼帘的是一只火红的大凤凰。看，它那姿态是多么优雅，好像是谁都不如它美丽。绕过凤凰就是喷泉，喷泉定时开放。每当夜幕降临的时候，这里是最热闹的地方，音乐声声，歌声阵阵，绚丽多姿的水花随着音乐飞舞。这情景既壮观又美丽！
我最喜欢的地方是荷花池，一朵朵荷花发出一缕缕淡淡的清香，有的荷花还是花骨朵，有的含苞待放，有的好像马上就要开裂似的，那一朵朵美丽的荷花，就像是一位位亭亭玉立的少女，真是美不胜收啊！
公园的最北头是一座假山。秋天沿着小路走来，满山全是红叶一片。哇，这真是“霜叶红于二月花”了！
这就是我美丽的家乡！
文中作者对家乡的凤凰城、荷花池、假山进行了描写，内容丰富多彩，表达了作者对家乡的喜爱之情。本文行文采用总分总的结构，条理分明，结构严谨；景物描写上采用比喻的修辞手法使得景物描写生动形象、语言生动活泼。如：“那一朵朵美丽的荷花，就像是一位位亭亭玉立的少女，真是美不胜收啊！”
我的家乡——信阳，是一个有山有水的地方，它位于河南省的最南部，楚风豫韵，碧水茶乡，有“江南北国、北国江南”之美名。
我们有全国著名的避暑胜地鸡公山，主峰报晓峰犹如一只雄鸡昂头鸣叫，警示人们要勤劳朴实，幸福和谐。还有碧波荡漾的南湾湖，湖水清澈明亮，湖光跃金，湖内小岛众多，形态各异，鸟语花香，群鸟倒映在水面上，像一幅流动的水墨画，相互映衬，目不暇接。
信阳还是红色革命根据地，有许许多多的将军，其中最著名的是许世友将军。无数英烈用鲜血和生命，换来了我们今天的幸福生活！
信阳物产丰富，是茶都之乡，盛产十大名茶之一——信阳毛尖。宋代大文豪苏东坡曾盛赞：“淮南茶，信阳第一！”可见闻名天下的信阳毛尖之美妙！它曾在19获得巴拿马万国博览会的金奖。
浉河港是信阳毛尖的原产地，该地群山环绕，雨水充沛，常年云雾缭绕，似仙境一般。春来天了，万物复苏，阶梯似的茶园，一簇一簇的.茶树，像一层层绿色的波浪，飘散在漫山遍野。辛勤的人们，在茶海中采摘这嫩嫩的芽尖。经过师傅的精心炒制，使毛尖外形细圆紧直，色泽翠绿，白毫显露。用南湾水冲泡的毛尖茶汤色嫩绿明亮，滋味鲜爽，香气馥郁持久，回味绵长。啜上一口，定会让你感到神清气爽，心旷神怡。每到春天，信阳茶香四溢，茶歌在山谷中回荡。勤奋好学的信阳人又用毛尖为原料，制成了信阳红茶，一投入市场便获得了人们的喜爱。同时，也结束了信阳有史以来不产红茶的历史。可以说，现在的信阳真是红遍了大江南北。
信阳真是个天时、地利、人和的好地方，信阳的风景名胜和名优特产数不胜数。身为信阳人，我骄傲，我自豪，我永远不会忘记这片生我养我的土地。
“叮零零……”闹钟的声音赶走了全家人的睡意，四个脑袋一齐探出了自己的被窝，大脑袋和小脑袋双双对视了一下，“骨碌”一声一同滑下了床。于是，清晨交响乐便开始了。
“快去洗脸。”“你的头发没梳呢！”“总指挥”――妈妈一会儿指指这个，一会儿斥责那个，害得全家跳起了“圆圈舞”。“咦？妈妈怎么管起我们来了，自己的“正事”――早饭做好了吗？”我满肚子不情愿。妈妈的眼仿佛成了透视眼，我的疑惑被她一眼看穿。“早饭早就好了，菜也摆上桌了，这么磨磨蹭蹭，是不是有什么不满？”啊？这一下我算服了我的老娘了。
饭菜前沉着脸的是谁呀？那准是弟弟，我走上前笑道：“怎么啦，‘小皇帝’？对今天的早餐不满意，这么小就馋起‘满汉全席’啦？”弟弟似笑非笑地朝我翻了翻白眼。我也不理他，自个儿动起筷子来。弟弟见我“开吃”，尽管不满也只得不情愿地用餐了。
“‘小猪’，上菜！”爸爸一惯爱这样称呼妈妈，只因妈妈蛮胖的。怎么办？妈妈便针锋相对，“牛”啊“牛”的称呼起爸爸来。平时最能“干”的爸爸这时也只得认了。的确，家里干重活的都是爸爸，料理农田的事儿也归爸爸，他一天到晚总是忙得不亦乐乎，有时得半夜才能吃晚饭。他真不愧是一头“老黄牛”呀！
我爱我家！爱妈妈的尽职，爱爸爸的勤劳，爱弟弟的可爱，爱家的和谐！
我的家虽然不大，但是经常充满着欢声笑语，让我感到十分快乐。
记得暑假里的一天，吃完晚饭，我提议举办一个歌舞晚会，爸爸妈妈异口同声地说：“这个主意真不错。”家里的气氛立刻变得活跃起来。
首先，我拿起话筒边唱边跳：“请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下……”唱着唱着，我仿佛感觉自己不是在家中，而是在电视台的演播大厅。嘿，那感觉说不出的欢畅和痛快。
爸爸洪亮地唱完《老鼠爱大米》后，腰弯得像大虾似的，还来了个飞吻，逗得我和妈妈笑得合不拢嘴。
别看这“歌舞大会”只有我们一家三人在表演，可节目却精彩多样，比起中央电视台的春节晚会也毫不逊色。哈哈，有点夸张了。
在这个小小的空间里，让我感受到家的温暖和快乐，我十分爱我的家，爱我的爸爸和妈妈。
我有一个幸福而美好的家，每个小孩都有这样的家，它是我们的摇篮。我家有三口人，爸爸是个爱玩手机也十分疼爱我的人，妈妈是个爱卫生又勤劳的人，我是一个十分爱画画的宝宝。
我的妈妈每天起得早早的就开始忙碌的给我和爸爸准备着各种各样的美味而可口的早餐。每当我的衣服和书包脏了，都是妈妈帮我洗，不管天气有多冷，妈妈都还是帮我洗衣服。妈妈每天看到那哪有垃圾就会弯下腰，捡起垃圾扔进垃圾桶。有一次我把衣服弄脏了，那年是冬天，妈妈还是给我洗了，洗完后她的手指冻的通红。我低下头，流下了心疼的眼泪。
我的爸爸最爱玩手机，但是也非常疼爱我，他一听到我冷就立刻放下手机问我：“哪里冷？”还记得去年冬天，妈妈回老家去看望外爷和外婆。我放学了，但是爸爸还没有下班，爸爸看了看时间，怕赶不及，就一路小跑并带了一条围巾给我，回到家后也快速地给我做着温暖可口的饭。
我特别喜欢画画，有一次我给爸爸说：“爸爸一个能不能给我报一个画画班呢？”爸爸摇摇头，我就一直不理爸爸。爸爸说：“宝贝，我答应你。”这时我才跟爸爸说话。
这就是我幸福而美好的家，我爱我家。
我的家庭是个三口之家，下面我来给你介绍一下：本姑娘是个活脱脱的假小子，一头乌黑的短发，不爱连衣裙等女生的标志性物品，唯爱t恤衫搭牛仔裤。性格嘛！活泼开朗，爱交朋友，至少我认为我还是比较好处的；我的老爸是位boss，但也不是个扑克脸，还是很幽默的，总是挺着个啤酒肚，大腹便便形容他再合适不过了；我的妈妈知书达理，是家中的总管家，大到掌管财务，小到穿衣打扮，统统都是她一手包揽，连我的学习情况，她也是从班主任“追察”到各科老师，让我的浑水摸鱼之计次次失策。
在我来到世上的这十几年来发生了各种各样的事情，就如一个打翻的调味罐，酸甜苦辣也都经历过。当然，生活中还是甜的最多。今年暑假，我参加了晨报的家庭游戏大赛，最令我记忆深刻的莫非是“三人行”。说白了就是把脚合六为四，走完50米长的跑道。被捆了脚的我们，行动非常不便，屡屡遭遇失败，眼看别的家庭都遥遥领先，可我们才移动了几米。妈妈急中生智，说道：“我和爸爸都各有一只脚没有被捆住，乐乐你先走，然后我和爸爸再跟上来......听我的口令!预备！开始！123、123......”顿时，我们的速度快了许多，果然“齐心协力，其利断金”！虽然没有取得最后的胜利，但是在我的记忆中抹下了一片彩色，让我有了一段美好的回忆。
酸酸甜甜小生活，圆圆满满一家人，我爱我家！
我家有七口人，爸爸、妈妈、弟弟、奶奶、爷爷、姑姑和我。
我家住在二层顶楼，有三间卧室，一间大客厅，厨房很大，但厕所很小。
爸爸很懒惰每天早上就在床上睡觉，我和弟弟起得很早，我们俩就把爸爸叫醒，他总是半天才起来。
妈妈很勤劳，总是起来很早，她就赶快喊我，然后就去给我们做饭。随后我就去洗脸，刷牙。
弟弟很淘气，每天我玩电脑，她就会过来给我抢。
奶奶很勤劳，每天也起来很早，去扫地，很辛苦。
爷爷很严厉，每天早上都跟奶奶吵架，我们总是劝说他们俩。
姑姑很快乐，她在不干活的时候，她就叫我们我们去玩游戏。
我最幸福，有单间，有写字台，有书架，有钢琴，有床，有床头柜，有大笨熊，有电脑。我最喜欢一边玩电脑一边听音乐，一边吃冰激凌。
爸妈爱吵架，一点鸡毛蒜皮的小事能吵二十分钟。
一般一天有这么几场：早上起来吵一架，晚上回家吵一架，厨房里面吵一架，饭桌上吵一架，茶余饭后再吵一架，晚上关灯睡觉之前吵一架。
这就是一个温暖而不乏快乐的家。
每个人都有家。有的温馨、有的幸福、有的不幸、有的富有、有的贫穷。家里有时充满快乐、有时充满悲伤、有时悲喜交加、有时……我也有个家，家里有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶。
那时，我们全家人在一起其乐融融，爸爸妈妈常年在外打工，每天一个电话问候我们，言语之间总是饱含着深切的关心和对我的牵挂。对爷爷奶奶也是千叮咛万嘱咐地嘘寒问暖。每次只要电话铃一响，我们三个人总是抢着去接电话。每当看到爷爷奶奶捂着话筒时，脸上洋溢着笑容时，我也感到非诚的快乐、幸福。那时，我们是幸福快乐的一家人。
然而，幸福的日子总是太匆匆，20xx年的一场大病把最疼爱的奶奶折磨的死去活来，最后悲伤地离我而去，我们一家子因奶奶过世而悲伤心痛了好几个月。就在奶奶去世后不久，爸爸妈妈因生意上的失败而出现感情不和，最后不得不分手。虽然这是我最不愿意看到的结果，但我一定振作精神，用于面对现实。虽然爸妈分手了，但我相信他们依然会像以前那样关心我爱护我，我也真心祝福他们早日找到属于自己的幸福。
我相信不久的将来，我又会有个幸福的新家了。
我有一个幸福的家，家里共有五口人：非常亲我的爷爷、疼爱我的奶奶、慈祥漂亮的妈妈、关心我的爸爸，还有调皮捣蛋的我。
爸爸每天接送我上下学，同时还辅导我写作业，他对我要求很严格，虽然他很少训我，可是我还是有点怕他。妈妈工作很忙，但她还是尽量抽出时间照顾我，妈妈性格很急，常常对我唠叨、训斥，但我还是比较喜欢和妈妈在一起。
爷爷奶奶非常疼爱我，是我的保护伞。每当我受了委屈，我总是告诉爷爷，爷爷就会买许多好吃的和好玩的来安慰我。奶奶却不同，她不像爷爷一样溺爱我。
我觉得自己非常幸福，我爱我幸福的家。
我家有五口人：妈妈、爸爸、奶奶、爷爷和我。
妈妈是一名老师，她非常关心我的学习，还经常和我到书店去看书。
爸爸是国家干部，工作很忙，有时候星期六和星期日还要上班。但是爸爸还是很关心我的学习，经常抽空辅导我写作文和讲故事。
我的奶奶很勤劳，每天都要到市场买菜，给我们做饭，还经常打扫屋子。奶奶没有多少文化，我时常抽空教奶奶写字和讲普通话，奶奶写的字也非常漂亮。
我的爷爷身体不好，经常生病，可是他也很关心我。
我非常爱我的家，我为有这样的家感到高兴。
冬天的路上，两旁大树的枯枝残叶落在马路上，踩上去发出沙沙沙的声音，如同在无情地嘲笑我，小鸟那有一下没一下的叫声仿佛也在讥笑我的失败。
下午上课前，那张语文专项四的卷子终于落到了我的桌子上，它反躺着。我隐约看到了好多红叉叉，昨天考的时候我就已经凌乱了，感觉每题的课文填空我都没有正确背出来，分数低是肯定的了。我屏住呼吸，颤抖着手掀开了试卷。一个鲜红的74映入眼帘，我“唉”了一声瘫坐在椅子上，脑子一片空白，周围的景物都变得模糊了，唯独不变的`是那鲜红的“74”，它好像深深地刻在我的眼球上了。怎么办？怎么办？这等于是我语文课本上的背诵知识完全没有掌握呀，老师说过考试时前面的基础知识如果还要错就不可能考高分。可是我现在才考了七十几分，这说明我语文基础知识完全没有掌握呀！而且我可从来都没有考得那么差过！我心里真是又失望又惭愧。
夕阳慢慢落下，夜幕便迫不及待地降临了。街上的路灯发出刺眼的亮光，刺痛了我的心。我好像看到妈妈严厉的脸，也好像听到了爸爸那沉沉的叹气声。
我用慢到不能再慢的速度朝我们的小区走去，再长的路也有走完的时候，到了楼下，抬头看我家的那个窗户，我发现微黄的灯光下爸爸来来回回地走着，妈妈拿着手机好像在给谁打电话。
我进了电梯上了楼有气无力地打开门，妈妈激动地冲了过来，接过书包把我搂在怀里问：“你这是去哪里了？老师说你放学就回家了，怎么现在才到呀？”“我没去哪，就是很慢很慢地走回来的”我小声地说，“我语文专项四考得好差好差，才七十多，马上就要期末考了，我怎么办？”“哎哟！这算什么事，还以为你走丢了呢。还好期末考试前发现了哪些是你不会的，没关系，接下来好好复习就好了。”妈妈摸着我的头说。爸爸在一旁也说着鼓励我的话，顿时我感觉好温暖。
我的家虽然面积不是很大，但它就像冬天里的温泉带给我无比的温暖。家，我爱你没商量。
活动目标：
1、经过参观、拍摄等多种教育手段让幼儿了解我们油田的居住环境，并初步引导幼儿学习创编简单的诗歌。
2、经过活动让幼儿明白自家所在的小区位置，并愿意参加文学活动。培养幼儿的语言表达本事、创编诗歌的本事、团体合作本事，激发幼儿想象力、创造力，早期阅读本事。
3、引导幼儿感受诗歌，进一步激发幼儿热爱油田、热爱生活的思想感情。
活动准备：
1、各小区平面图及有关照片。
2、事先带幼儿参观油田的有标志性的建筑建筑物。
3、幼儿自带拍摄的关于各个小区的照片。
4、记录单、笔、课件。
活动重难点：
1、重点：经过引导让幼儿能初步用较通顺的语言创编诗歌。
2、难点：让幼儿初步用较准确的语言和捕捉到所观察事物的特点进行创编诗歌。
活动流程：进入主题。
设计意图：在和孩子相处的过程中，我发现幼儿对妈妈的情感和依恋远超过对爸爸的情感，就像我们大班的杨旗，每一天早上爸爸送她上幼儿园都要走十多里的山路，每一天两个来回需要的不仅仅是体力还有毅力以及对孩子的爱，有一天我无意中问道：“杨旗，你是喜欢爸爸还是妈妈？”杨旗竟然说喜欢妈妈，不喜欢爸爸，惊讶的同时我在思考：父亲中有不少人的教育态度不够正确或因工作忙碌忽视了对幼儿的关心，于是我就想渗透了一些关于爸爸的活动，引导幼儿开始更多的关注爸爸，明白了许多爸爸的本领，了解爸爸的工作，所以我就预设了此活动让幼儿更全面地关注自我的'爸爸职业，进而对爸爸产生敬仰、热爱、崇拜等情感。
活动目标：
1、情感目标：理解爸爸工作的辛苦，乐意大胆表达对爸爸的爱。
2、认知目标：幼儿萌发了解不一样行业的愿望，明白部分行业的职业特点。
3、本事目标：愿意用简短的语句介绍自我的爸爸，能向同伴介绍爸爸的职业。
经验准备：事先请幼儿观察自我爸爸的日常生活，了解爸爸的职业。
物质准备：爸爸的照片。
课件准备：mp3《我的好爸爸》。
活动过程。
一、活动导入。
二、介绍自我的爸爸。
1、经过提问引出谈话话题。“我们每一个人都有一个爸爸，每个人的爸爸都不一样。今日我们请小朋友来说说你们的爸爸是什么样貌的？他的职业是什么”
2、拿出爸爸的照片，引导幼儿在小组内围绕“我的爸爸”自由交谈。
3、指名几个幼儿向大家介绍爸爸。（能够是爸爸的名字、年龄、工作、爱好、外貌或者性格等等.在孩子介绍完毕后要鼓励说的清楚的孩子，注意培养孩子听说本事）。
2、介绍几位特殊家庭的爸爸（吴自政、李鑫这俩孩子仅有爸爸没有妈妈，他们日常既当爹又当妈，真是不容易，期望他们俩能多多的体谅爸爸，做一个乖孩子。）。
四、激发情感。
经过你们的介绍我发现啊你们爸爸的本领都很大的，每一天上班很辛苦的，那你爱不爱他啊？你为爸爸做过什么事来表现你很爱他的呢？你能够和周围的朋友商量一下能够为爸爸做些什么事让爸爸高兴。（抱抱、亲亲、给爸爸倒水，捶背也能够给在外打工的爸爸打电话等）。
五、延伸活动：
学唱歌曲《好爸爸坏爸爸》。
活动目标：
1经过故事导入，帮忙幼儿理解家的含义。
2在谈话活动中，鼓励幼儿大胆表述自我的想法，明白家的温暖是来自于家里的人和事。
3激发幼儿爱家人的情感。活动重点:大胆表述自我的想法，体验爱家人和被家人爱都是一种幸福。
活动难点:激发幼儿爱家的情感。
活动准备:教学课件，幼儿家中照片，幼儿幸福的家作品。
活动过程：
一开始部分：出示课件，师导入：教师：我在森林里发现了两座蘑菇房子，一座看起来很开心，而另一座看起来很不开心，这是为什么呢？（图片）提问：哪座开心，哪座不开心呢？那你有什么好办法让这座房子开心起来呢？（幼儿回答）师：小朋友有这么多的办法，到底房子发生了什么事情？我们一齐来听一听。（听房子录音）提问：（1）你们听到了吗，小房子为什么不开心？（因为它想拥有一个温暖的家）（2）你有办法能够帮帮它吗？（幼儿随意说）。
小结：一座房子并不是一个家，家是需要有人住在里面，才会是一个家。
提问：那谁会住进去呢？
二、基本部分。
1、提问：瞧!谁来了？（小鸟来了），（播放录音）小房子说：小鸟小鸟你来住进我的家吧，小鸟说：“我不去，我有自我的家，我的家住在高高的大树上”小鸟来了小房子是怎样说的？小鸟又是怎样说的？这时老鼠来了，大象也来了，它们都不愿意住进它的家。提问：他们住进他的家了吗？小动物们都没有住进他的家，他的心境会怎样样呢？（悲伤、难过）。
小结：哦！原先小朋友都爱自我的家，家中的人和事都会让你感觉到家的幸福，下头我们一齐去看一看小朋友的家吧！（玩游戏）。
个别提问：我们一齐看一看这是谁的家请他来说一说（请个别幼儿）。
提问：这是你家的什么地方？你的家里都有谁？
师：小朋友的家都是这么漂亮，都爱自我的家，那家中的。
哪些事情会让你觉得很幸福呢？教师明白前几天小朋友都把幸福的事情都画进了图画了，谁愿意来说一说！（请本事强的孩子说一说）。
三、结束部分。
师：爱不仅仅是帮他们做事事，还需要我们用语言来表达，
幸福就是爱，无论是你爱别人还是别人爱你都是幸福，让我们听着好听的音乐和亲爱的的爸爸妈妈一齐跳起来吧！
懂得人人都有自己的家，人的生活离不开家，培养对家的亲近感和归属感。
态度情感。
透过学习了解家庭的过去和长辈们小时候的生活，进一步加深对家庭的认识和了解，感知社会进步给家庭生活带来的变化。
过程方法。
读中理解让学生感知。
教学重点。
透过讲述日常家庭生活等活动，让学生感受家庭的温暖，激发爱家的情感。透过学习了解家庭的过去和长辈们小时候的生活，进一步加深对家庭的认识和了解，感知社会进步给家庭生活带来的变化。
一、导入：
1.听曲《可爱的家》，让大家猜猜这是什么曲子，会唱的一齐唱。
3.同学们，你们都有自己的家，你们是家庭的一份子，在家庭的关心照顾下健康成长，你们爱自己的家吗？此刻请我们的同学来向大家介绍一下自己的家。
二、认识自己的家庭。
1.让两名同学出示照片（家人合照或家居照）。向大家介绍自己家的家庭成员和家居环境。介绍一下自己的家。
向大家介绍自己家的家庭成员和家居环境。
学生们畅所欲言。
能够多让几个学生说说。
2.谈话，让学生明白到家人各有特点，每个家庭也各有特点，不同地区，人们的家居和生活习惯也各有不同。
三、你什么时候最想家。
1.看图说说这些人在干什么，想象当时的情景。说说他们为什么想家。
2.说说你什么时候最想家，为什么？
四、有家感觉真好。
1.看照片评价照片中的小孩有一个什么样的家。
2.教师给学生介绍自己也有一个温馨的家，。
1.请学生用彩笔在教材上画自己家居的外观或内景，或者把家居的特点和自己在居室里的一些活动。
2.展示个别同学的作品，并让他说说怎样美化自己的家居。比如，自制一张剪贴画，贴在墙上；将零乱地房间收拾干净、整齐。
3.同学们各抒己见：我们就应用什么行动去爱我们的家？
六、讲讲我家历史上的小故事。
1.教师先讲讲自己小时候的故事或自己父母小时候的'故事。
2.让学生将自己的调查状况在小组或班级中汇报，也能够将找到的照片和实物向大家做介绍。
3.交流一下调查后的感想。谈一谈，自己从中明白了什么？发现了什么？
4.教育学生珍惜这天的完美生活。
1.教师：家庭是温暖的，是我们快乐成长的摇篮，是我们避风的港湾，但是在现实的家庭生活中，不少同学也会遇到过大大小小的“家庭中的烦恼”，此刻，请我们的同学说说心里话。
2.让学生自己谈谈与父母发生的矛盾，通常是怎样解决的。大家互相交流解决矛盾的经验。
八、小结。
同学们，让我们一齐用行动来爱我们的家和我们的家人吧，愿我们的家庭生活更加温馨、更加美满！
1、感悟亲情、尊敬亲人，培养我爱我家的情感。
2、融入真情实感，抒写爱的颂歌。
3、从生活小事中，从家庭的细节中体会家蕴含的情感和好处。
【写作要求】。
1、学习“以小见大”的写作手法。
2、围绕中心选材，选材要典型。
3、人物要生动有个性，避免“脸谱化”。
4、引用几句名人名言或歌曲名句。
【思路提示】。
提示一：“家”的含义耳熟能详，“家”的体会人人都有，然而要写好这样看似简单的题目的文章，并非易事，须在选材上下功夫。一般学生写“家”，只限于表现自己家庭和睦、温馨、幸福。这样写固然能够，但也容易落入俗套。其实，如果我们留心体验生活，对“家”的概念就会有更深刻的理解，选材时眼界也会更开阔。能够写家庭成员的相亲相爱，让人感受到家的温暖；能够写家庭教育的独到之处，让孩子健康快乐的成长；也能够写晚辈对长辈的孝顺，突出中华民族传统的美德；还能够从家庭成员忘我工作的入手，写出他们在各自的战场取得了不平凡的业绩，突出人的精神面貌；也能够从家庭成员的爱好写起，写出人物的个性特点等等。
提示二：以“我爱我家”为题目构思，我们首先要思考“家”什么地方值得我爱，我用什么方式去爱，我是如何感受到“家”的氛围的。其次，在选材上，我们要从小事入手，从细微处见精神，以小见大，突出“家”的内涵。在写作资料上，我们不要固定在一个个具体的“家”上，我们完全能够抛开“家”的固定含义，拓宽视野，突破常规，充分挖掘“家”的字面含义，将可爱的校园、美丽的家乡、温馨的群众、难舍的亲情、亲爱的祖国……纳入“家”的范畴，如此思维就更发散，思路就会更开阔。
【相关资料】。
1、无论是国王还是农夫，家庭和睦是最幸福的。(歌德)。
2、无论何时何地家永远是向游子敞开大门的地方。(罗伯特)。
3、让孩子感到家庭是世界上最幸福的地方，这是以往有涵养的大人明智的做法。这种美妙的家庭情感，在我看来，和大人赠给孩子们的那些最精致的礼物一样珍贵。(华盛顿)。
4、我之所有，我之所能，都归功于我天使般的母亲。(林肯)。
5、家庭是大自然创造的杰作之一。(桑塔亚那)。
6、你将拥有的家庭比你出身的那个家庭重要。(劳伦斯)。
7、家家都有一本难念的经。(萨克雷)。
8、作为一个现代的父母，我很清楚重要的不是你给了孩子们多少物质的东西，而是你倾注在他们身上的关心和爱。关心的态度不仅仅能帮你省下一笔可观的钱，而且甚至能使你感到一份欣慰，因为你花钱不多并且给予了胜过礼物的关怀。(诺埃尔)。
9、幸福的家庭，父母靠慈爱当家，孩子也是出于对父母的爱而顺从大人。(培根)。
11、家园，世界的乐园（德国）。
12、鸟自爱巢人爱家（英国）。
13、别人的金窝银窝，不如自己的草窝。
14、任何一只害鸟不会弄脏自己的窝巢（英国）。
15、对于亚当而言，天堂是他的家；然而对于亚当的后裔而言，家是他们的天堂（伏泰）。
16、我的房屋对于我如同一座城堡，法律也无法将我从那里赶出去---（威;斯汤福德）。
一、设计思想：
透过教学，使学生感受家庭的温暖，体会父母的辛劳，增强对家庭的职责感，与父母家人和谐相处；透过学生自己的探究，结合自己的经验，感受什么是家，感受父母对家庭的贡献。
二、教学目标：
1、知识目标：透过教学，让学生体会家庭成员之间的亲密情感，对“家”有一个更全面、深入的认识；明白抚养和教育子女的道德和法律义务。
2、潜力目标：透过活动，锻炼学生与家长沟通的潜力，收集父母为家庭作贡献的具体事例，感受亲情的潜力；进一步培养学生运用知识和分析决定的潜力。
3、情感与价值观目标：透过教学，使学生感受父母对自己的爱心，尊重父母的劳动和情感；认识到每个家庭成员的职责，并承担起自己对家庭的职责；培养学生权利和义务的意识，增强学生热爱自己家庭、自己父母的情感。
二、教学重点和难点：
1、重点：体会父母的爱心与亲情，感受家庭的温馨。
2、难点：使学生真正认识自己是家庭成员之一，热爱家庭就应承担起自己的职责，与家人一齐营造温馨家庭。
三、课时安排：1课时。
四、课前准备：
教师：查找音乐、相关的flash和资料，并制作成课件。
五、板书设计：
一、家庭是我们成长的摇篮，我们的港湾和第一所学校；父母是我们最亲的人，也是我们的第一人老师。
二、在世上的多种爱中，至深至纯的爱、无私的爱、永恒的爱是、不求回报的爱是母爱和父爱。
三、爱是一种职责，是父母与子女之间的道德要求和法律义务。
六、教学过程：
1、导入：flash《让爱住我家》。——家的温馨。
设计意图：用flash动画，生动形象，让学生多感官感受，提高学生的学习兴趣，唤起起学生的联想和回忆。
2、新课教学。
活动一：分享珍藏的温馨回忆小时候受父母呵护的甜蜜时光，把自己的童趣或印象最深的。
一件事说给大家听，让这份温馨的回忆与大家一齐分享。
小结：家庭是我们成长的摇篮，我们的港湾和第一所学校；父母是我们最亲的人，也是我们的第一人老师。
设计意图：透过活动，激发学生的联想思维和回忆，鼓励学生主动参与，发挥自己的创造力，并透过自己喜爱的方式，与同学分享自己那份“珍藏的温馨”。
活动二：无悔的爱。
欣赏flash《一棵苹果树的故事》和英文mother的诠释。小结：在世上的多种爱中，至深至纯的爱、无私的爱、永恒的爱是、不求回报的爱是母爱和父爱。
设计意图：透过活动，让学生感受到家庭生活中的母爱和父爱，进一步感受家庭的温馨，增进对父母的了解，懂得感谢并珍爱父母的亲情。
活动三：说说父母对家庭的贡献。
1、说说家人对自己家庭的主要贡献。(课本p8表格）。
2、夸夸自己的父母（照父母的优点），并讲给同学听。
小结：美满的家庭离不开父母的爱心与奉献，而这份爱心与奉献也正体现了父母对家庭的职责。
设计意图：透过活动，让学生体会父母对家庭的贡献，体会与父母的亲情，使学生认识到父母尽量为子女创造好的环境，由此就应感谢父母，增进与父母的深厚情感。
活动四：案例分析——“秀怡的故事”。
问：1、你认为秀怡有家吗？
2、秀怡的父母爱她吗？
小结：爱是一种职责，是父母与子女之间的道德要求和法律义务。父母如果不对子女进抚养义务，甚至虐待子女，要受到法律惩罚。设计意图：透过活动，反衬出“家”的温暖，让学生明白爱是一种职责，有爱、有职责的父母才能营造出幸福美满的家庭。
活动五：为父母寄言。
在感激父母抚育、理解父母情绪的基础上，把你最想对父母说的话写出来。背景音乐《相亲相爱》。
设计意图：透过活动，让学生将自己对家庭、对父母的情感转化为自己的职责和切实行动，为自己的父母献上一份爱。
总结：我们不仅仅要懂得珍爱家庭的温馨，感谢父母的关爱；作为家庭的一员，我们更有职责，透过自己的努力，“让爱住我家”，相亲相爱到永远。
3、课外延伸。
把自己为父母的寄言亲自拿给父母看，请父母为孩子写回语。
本课教学反思：
透过教学，使学生感受到家庭的温暖，体会到父母的辛劳，增强对家庭的职责感，与父母家人和谐相处。在整个教学过程中，激发学生的学习兴趣，发挥学生的主动性和创造性。尤其是在活动二“无悔的爱”中播放《一棵苹果树的故事》，使学生深有感触，深深地感受到：世上的多种爱中，至深至纯的爱、无私的爱、永恒的爱、不求回报的爱是母爱和父爱，有的同学由于特殊的家庭原因甚至流下了眼泪。还有在最后的课堂延伸活动中，好多家长写来回语，表扬自己的孩子，起到了应有的效果，真正做到把课堂所学知识运用到实际行动当中。不足之处：1、在案例分析——“秀怡的故事”时，问题的设定“秀怡有家吗？”思考不周，使学生存在歧义，因此在今后的教学设计中应思考的更加全面一些。2、在活动五“为父母寄言”活动中，有些同学出现不能表达自己感情的现象。
一、教学目标：
知识与技能：明白父母是我们的第一任老师，体会家庭成员之间的亲密情感，对于“家”有一个全面的认识；明白抚养和教育子女是父母的道德和法律义务。
过程与方法：透过活动锻炼学生与家长沟通的潜力，锻炼学生运用知识和分析决定的潜力。
情感态度和价值观：感受父母对自己的爱心和抚育，尊重父母的劳动和情感；体会自己与父母亲密无间的深厚感情，学会理解父母；认识到每个家庭成员的职责，并承担起自己对家庭的职责。
二、教学重难点：
教学重点：体会父母的爱心与亲情，感受家庭的温馨。
教学难点：使学生真正认识自己是家庭成员之一，热爱家庭就应承担起自己的职责，与家人一齐营造温馨家庭。
三、教法：情景设置法、引导启发法、体验式教法。
四、学法：情景体验法、自主学习法。
五、教具准备：多媒体、音乐、视频等。
六、教学过程：
新课导入：
配乐故事导入。
师：首先请同学们一同来欣赏一首歌曲韩红的《天亮了》。听着这么美妙的音乐，同学们可明白这首歌的创作背景呢？请同学们一齐来看大屏幕。讲述创作背景：（附故事）。
师：在许多为难时刻，守护在我们身边的是我们的父母。他们甚至为此付出生命的代价。应对这伟大的父爱和母爱，应对如此如山般沉重的爱，我们的心在震颤。而我们每位同学都有一个温暖的家，有深爱着自己的爸爸妈妈。这天这节课我们就一齐来学习《我爱我家》。
设计意图：音乐能激发兴趣，烘托气氛，到达激情的目的，同时也很容易让学生进入这节课所设置的情境。
新课教授：
活动一、说说自己家的故事（我画我家；我写我家；我忆我家；我说我家；我唱我家；我恋我家）。
以小组为单位，和同学分享展示一下自己家的故事，形式不限。
师：同学们展示的都十分棒！有的展示了自己成长的照片，有的给大家讲了自己和父母发生的一段难忘的故事，还有的画了一幅自己家的图画，你们都十分棒！老师也从你们你们的讲述中感受到了你们家的温暖，父母对我们无微不至的关爱，也有同学说父母给予我们很多也教会我们很多，这也说明父母是我们的第一任老师，而家庭是我们成长的摇篮，我们尽享家庭的亲情和温暖。（板书）。
设计意图：在前面激情的基础上，调动学生的其他感官，透过看、听、说的结合来感受“家”的温暖，理解父母。
活动二、填写家庭贡献调查表p8-9。
经过调查，老师发现对于家里贡献比较大的都是自己的父母或者是爷爷奶奶，而我们所做的贡献则是少之又少。父母对家庭的主要贡献。（板书）。
在世上的多种爱中，至深至纯的爱是母爱和父爱。这种爱是无私的爱、永恒的爱，是无微不至的爱、不求回报的爱。母爱如山，往往温柔细腻；父爱如山，往往深沉严格。
活动三、以男女同学为单位，夸赞我们的父母。可唱、可说、诗歌、句子形式不限。
透过刚才的比拼，我们都感受到了父爱和母爱深似海，父爱是不善表达的、严格的、深沉的；而母爱则是温柔细腻，无微不至。母爱和父爱深似海。（板书）。
设计意图：透过活动，让学生用于夸赞自己的父母，深刻感受父爱和母爱的区别与伟大。
活动四、观看视频——后妈虐待4岁芳芳的故事。
刚才的视频让人触目惊心，无论什么理由都不能够成为她虐待孩子的借口。我国多部法律都有规定，父母对子女的抚养教育，是亲情的自然流露，是传统美德的彰显和发扬，又是当今道德和法律的要求。父母如果不对子女尽抚养义务，甚至虐待子女，要受到法律的惩罚。（板书）。
设计意图：透过真实的案例，让学生深刻感受到父母对子女有抚养教育的义务。
活动五、头脑风暴—想想家都从哪些方面给予了我们温暖。
家是我们的情感栖息地，是我们的物质生活后盾，安全健康的保障，还是我们娱乐的天地，天然学校和发展的大本营。我们在家中享受亲情的温暖，我们热爱自己的家。(板书)。
检测反馈：1.“养不教，父之过”这句古语强调了父母对子女有义务。
a.抚养b.教育c.保护d.责骂。
2.初中生小丽的父母离异了，小丽和妈妈一齐生活，爸爸就应每月付给小丽200元生活费，但从未给过。小丽爸爸的行为（）。
总结与升华：请同学们总结一下我们这天学习的资料。
我们这天的题目是《我爱我家》，透过讲家里的故事，我们理解了“家”是什么，家是爱是温暖，是互助。从某个好处上说，我们的班级和祖国也是家。我们爱家，就就应承担起自己对家的职责。最后让我们在一首动听的歌曲中结束我们这天的课程，请同学们一齐来欣赏《我想有个家》。
课后作业：写一封给自己父母的告白、寄语或回家后给洗洗碗、扫扫地、洗洗小衣服，干些力所能及的事等。
七、板书设计：
一、大人讲我小时候。
家庭是我们成长的摇篮，父母是我们的第一任老师。
我们尽享家庭的亲情和温暖。
父母为家作贡献。
父母之爱深似海。
父母对子女有道德和法律的义务。
三、感受家的温暖。
从各个方面感受家的温暖。
热爱自己的家，感激父母。
八、课后反思：
学生课堂上整体还是十分活跃的，能够用心思考，勇于参与，尤其是在导入部分能够感受到到学生心灵受到了深深的震撼。课堂上学生对家庭这部分资料比较熟悉，都能充分展示自我。透过活动中让学生感悟到家庭的温暖，父母的关爱。但是课程最后部分“头脑风暴”，同学普遍想到的是比较直观的点，这些地方还需要老师更好的引导，在强调学生职责这个部分讲授的还是略显单薄，有待改善。
我有一个快乐的家——爸爸的和蔼，妈妈的马虎，我和弟弟的淘气。
一说“猪妈妈”，因为我妈妈属猪，而且特别马虎。有一次，我正在写作业，妈妈进来取个东西，随手将钥匙放在了我的写字桌上，我没有多管，继续写作业。当妈妈再次进来时，我把钥匙还给了她，而她也正在找钥匙呢！
二讲和蔼的“猪”。你可能问我为什么还是“猪”，我会说：“我爸爸也属猪呀！”有一次，我因为打碎了花瓶而撒了谎，本以为爸爸会狠狠地打我，谁知，爸爸并没有打我，而是告诉我以后不要这样做了，我用力地点点头。你们看，我爸爸和蔼吧！
我爱我家，希望以后爸爸妈妈永远幸福。
文档为doc格式。
活动目的：
1透过亲子共同参加健康的活动，使儿童体验到家庭的欢乐和幸福，学会尊敬、关心父母；
2让儿童和父母更多地接触，更好地沟通，促进儿童身心健康地成长。
活动准备：
1学生自带全家福和家庭生活照；
2与家长联系，请家长到校与学生一齐活动；
3亲子活动需要的材料；
4课件、需要的歌曲及音响设备。
活动资料及步骤：
一、活动开始。
1、师：小朋友喜欢唱歌吧？我们一齐来唱首歌好吗？
（音乐）学生随着音乐拍手歌唱。
a、这首歌的歌词里唱的有什么呢？（家）。
师：妈妈、爸爸和小朋友就组成了一个（家）。
（板书：家）。
2，每个小朋友都有自己温暖的家，你的家里都有些什么人呢？谁来说说？
（拿着照片展台介绍，贴）。
生：这是我的爸爸，这是我的妈妈，还有我。
我有一个美丽的妈妈，还有爱我的爸爸。
这就是我们全家，在公园里，很高兴。
我是爸爸妈妈最爱的宝贝。
这是调皮大王xxx的爸爸，妈妈。
师评：真是一个温暖的家。你们笑得真灿烂真是一个幸福的家庭。
（生答，师课件出示动物：猪、狗、鼠、牛）。
生答：狗你必须是94年出生的。
猪95。
鼠96。
牛97。
4，师：小朋友都明白自己的属相，那么明白爸爸妈妈的属相吗？明白的请举手！
有小朋友能够上来介绍一下吗？
生：我的爸爸属xx，妈妈是xx，我是xx。
师：真了解你的爸爸妈妈。（你真棒，真能干）。
真是爸爸妈妈的好孩子。
真爱你的爸爸妈妈。
5，好了，（指着照片）孩子们，我们每个小朋友都有一个温馨的家，那么，爸爸妈妈爱你们吗？（爱）。
a、你是从哪些地方看出爸爸妈妈爱你的？
（指名说）。
6，师评：学习上：爸爸妈妈为了孩子们能够学好本领，他们牺牲了自己的休息时间，只要你们学得好，他们就会很高兴。生活上：不管是刮风还是下雨，爸爸妈妈都要送小朋友来上学。你生病了，他们比你自己还紧张，看爸爸妈妈是多么的爱你们呀。不管是在你生活中，还是在你的学习上，爸爸妈妈总是能够帮忙你，但是对于爸爸妈妈的爱，小朋友可能还了解得不够，王老师明白一个父母爱孩子的故事，我们一齐来听听吧。
（放录音）。
孩子们听了这个爸爸为了救自己的女儿牺牲了自己生命的感人故事，你想说什么吗？
7，孩子们，从这感人的事件中，我们深深地感到爸爸妈妈对我们无私的爱，为了我们，他们甚至能够牺牲自己宝贵的生命。那么作为他们的儿女，我们应不就应爱自己的爸爸妈妈？（就应）。
师：怎样爱爸爸妈妈的？我们先来看看这两个小朋友在家里是怎样做的。
请小朋友注意看啦，看看他们哪些地方做得好！
（放录像*2个孩子定格在妈妈下班回家，生病了的画面）。
任钰兵：看任钰宾多懂事阿。
8，唉，任钰宾到了个难题，妈妈生病了，自己该怎样办呢？我们全班小朋友一齐帮忙他好不好？（好）。
假如是你的爸爸妈妈生病了，你会怎样做呢？
（讨论）。
刚才呀，老是听见很多小朋友说得很好，那我们能不能把我们的想法用行动表示出来呢？
请小朋友来扮演妈妈或爸爸还有孩子（举手）。
（根据学生指定的主角扮演）。
能够提醒：妈妈生病了，会是什么样貌呢？
妈妈：，最后下班了，这天头晕，有点发烧，必须是生病了，我要好好休息一下才行。
孩子：
妈妈：真是能干的孩子，妈妈舒服多了！
二、表达爱。
（请小朋友在小组内表演表演）。
师巡视，问：你准备如何让爸爸妈妈高兴呢？
你准备给爸爸妈妈做些什么事呢？
你愿意上台去表演表演吗？
（生上台）。
（他是想怎样让爸爸妈妈快乐的）。
2、爸爸妈妈和小朋友组成了一个温暖的小家，许许多多不同民族、不同地方的小家在一齐就成了一个大家，这就是我们的祖国。我们爱我们的小家，更爱我们的祖国。
三，游戏。
（最后发奖）。
总结：这天这一课，孩子们了解到了爸爸妈妈是多么的爱我们，我们小朋友更就应去爱我们的爸爸妈妈，去爱我们的家。不仅仅如此，我们还要更爱我们的（祖国）！
《3——6岁儿童学习与发展指南》中曾明确提出，社会领域的目标之一是培养幼儿具有初步的归属感，其中让幼儿感受家庭生活的温暖、喜欢自我所在的幼儿园和班级是一个重要的资料。故事《小乌龟找家》里的小动物是小朋友熟悉和喜爱的，该故事情节浅显易懂，蕴含着丰富的“爱家”的教育资料，从故事中幼儿让幼儿了解到小动物像人一样都有自我的家，它们在自我的家里很欢乐，从而激发幼儿爱家、爱班团体、爱幼儿园的情感。
一、活动目标。
1。明白人和小动物都有自我的家，在自我的家里有家人、有喜欢的东西，体验一家人相亲相爱的欢乐情感。
2。喜欢自我的幼儿园和班级，感受团体带来的幸福感，愿意为团体做力所能及的事情。
二、活动准备。
1．故事《小乌龟找家》课件。
2．家人相亲相爱的图片若干。
三、活动过程。
1、图片引题，激发幼儿兴趣，。
·出示图片：流泪的乌龟。
·提问：小乌龟怎样了？到底发生了什么事情呢？让我们一齐来听一个故事《小乌龟找家》。
2、故事植入，感受小动物“家的温暖”。
·为什么小动物在自我的家里很欢乐？
小结：对，每个小动物都有自我的家，有的小动物的家在森林里、有的在大树上、有的在小河里，它们在自我的家里有自我的家人、自我的伙伴，很安全、很欢乐！
3。、移情体验，感受自我“家的温暖”。
·小朋友有自我的家吗？你们喜欢自我的家吗？为什么？
·小结：每个小朋友都有自我的家、家里有亲爱的家人、喜欢的东西，并且一家人相亲相爱，每个人在自我家里都感到很欢乐。
·如果你们没有了家，会怎样样？心里有什么感觉？
小结：对，原先家还能给我们安全感，有家的感觉真好。
4、情感升华，体验大家庭的温暖。
·除了自我的家，我们班的小朋友还有一个共同的家，你明白是哪里吗？
·你喜欢中七班、喜欢开发区幼儿园吗？为什么？
·那我们能为这个大家庭做点什么呢？
小结：对，我们每个人都有自我的家，家会带给我们幸福温暖的感觉，在家里很欢乐。我们不仅仅要爱我们自我的家，还要爱幼儿园，爱我们的班级。
让我们一齐唱着歌曲《我爱我家》一边尽情地到家中去玩耍吧。
附故事《小乌龟找家》。
沙滩上一只小乌龟出现了，它东瞧瞧西看看，外面的世界真大，可我的家在哪儿呢？
小乌龟爬呀爬，爬到小河边，看见许多小鱼在河里游来游去，就问：“小鱼，小鱼，你们明白我的家在哪儿吗？”对不起，小乌龟，我们不明白，我的家是小河我们在河里真欢乐。
小乌龟又往前爬去，看见一只小蚯蚓从泥土里钻出来，就问：“小蚯蚓，小蚯蚓，你明白我的家在哪儿吗？”“对不起，小乌龟，我不明白，我的家是大地，我在泥土里真欢乐。”
小乌龟继续往前爬，看见几只小鸟在树上玩耍，就问：“小鸟，小鸟，你明白我的家在哪儿吗？”“对不起，小乌龟，我不明白，我们的家是大树，在树上休息、唱歌真欢乐！”
小乌龟继续走着，看见一只小蜗牛背着重重的壳也在爬行，就问：“小蜗牛，小蜗牛，你明白我的家在哪儿吗？”小蜗牛说：“小乌龟，你瞧瞧我，再瞧瞧你自我的背上。”小乌龟转过头来瞧瞧自我的背，笑了：“多谢你，我找到自我的家了。”
小乌龟把自我的.头四条腿和尾巴全部都缩进了自我的壳里：“呀！我也有家了，我的家又舒服又暖和，我在家里真欢乐！”
教学目标：
1、懂得人人都有自己的家，人的生活离不开家，培养对家的亲近感和归属感。
2、通过讲述日常家庭生活等活动，让学生感受家庭的温暖，激发爱家的情感。
3、通过学习了解家庭的过去和长辈们小时候的生活，进一步加深对家庭的认识和了解，感知社会进步给家庭生活带来的变化。
教学重点：
通过教学活动，让学生感受家庭温暖，培养对家的亲近感和归属感。
教学难点：
了解家庭的过去，感知社会进步给家庭生活带来的变化。
课程准备：
1、教学课件。
2、家庭日常生活照片和一些老照片。
教学过程：
一、导入：
1、听曲《可爱的.家》，让大家猜猜这是什么曲子，会唱的一起唱。
3、同学们，你们都有自己的家，你们是家庭的一份子，在家庭的关心照顾下健康成长，你们爱自己的家吗？现在请我们的同学来向大家介绍一下自己的家。
二、认识自己的家庭。
1、让两名同学出示照片（家人合照或家居照），向大家介绍自己家的家庭成员和家居环境。
2、谈话，让学生明白到家人各有特点，每个家庭也各有特点，不同地区，人们的家居和生活习惯也各有不同。
三、你什么时候最想家。
1、看图说说这些人在干什么，想象当时的情景。说说他们为什么想家。
2、说说你什么时候最想家，为什么？
四、有家感觉真好。
1、看照片评价照片中的小孩有一个什么样的家。
2、教师给学生介绍自己也有一个温馨的家，以及家庭的基本情况，谈谈自己对家庭爱的一些体会和具体事例。让学生感受到孩子是在家人的关爱下成长的。
1、请学生用彩笔在教材上画自己家居的外观或内景，或者把家居的特点和自己在居室里的一些活动。
2、展示个别同学的作品，并让他说说怎样美化自己的家居。比如，自制一张剪贴画，贴在墙上；将零乱地房间收拾干净、整齐。
3、同学们各抒己见：我们应该用什么行动去爱我们的家？
六、讲讲我家历史上的小故事。
1、教师先讲讲自己小时候的故事或自己父母小时候的故事。
2、让学生将自己的调查情况在小组或班级中汇报，也可以将找到的照片和实物向大家做介绍。
3、交流一下调查后的感想。谈一谈，自己从中知道了什么？发现了什么？
4、教育学生珍惜今天的美好生活。
1、教师：家庭是温暖的，是我们快乐成长的摇篮，是我们避风的港湾，但是在现实的家庭生活中，不少同学也会遇到过大大小小的“家庭中的烦恼”，现在，请我们的同学说说心里话。
2、让学生自己谈谈与父母发生的矛盾，通常是怎么解决的。大家互相交流解决矛盾的经验。
3、教师设置三种选择，学生先选其一，并说明自己选择的理由：爸爸妈妈爱我，我也爱他们；爸爸妈妈有时对我不好，我还是爱他们；爸爸妈妈不喜欢我，我也不喜欢他们。
4、选读一位学生的习作，宣读。
八、小结。
同学们，让我们一起用行动来爱我们的家和我们的家人吧，愿我们的家庭生活更加温馨、更加美满！