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时间:2024-01-08 17:06:26
上传者:雁落霞优秀作文要能够打动读者,引发共鸣,给人以启示和思考。以下是一些写得很出色的优秀作文,希望对你的写作有所启发。
教学目标:
1、理解诗句的意思,体会诗中的含义。
2、体会诗人的写作动机,感受秋天的美丽,懂得生活总有其美好的一面,我们要积极地去面对。
3、欣赏情意丰富的古诗,能正确地朗读、背诵课文。
教学流程:
一、回忆导入,明确主题。
1、同学们,四季更迭,秋天已然悄悄地来到我们跟前。关于“秋天”,我们以前学过不少课文,你还记得吗?(学生背诵相关片断)。
2、总结自己对秋天的经验。
按句式说话:“在我的印象中,秋天_________________。”
3、在古代大诗人苏轼的心目中,秋天又是怎样的呢?让我们一起来学习古诗《赠刘景文》。
二、初读古诗,感知诗意。
1、配乐范读,想象画面。
2、读准、读通诗句。思考讨论:诗中写出哪些景物?
3、通读全诗,注意读出诗的节奏。
三、赏析诗句,把握诗蕴。
1、夏日荷花是什么样子的?(当学生说不清时,可引导背诵已学课文《荷花》片断,板画“荷叶”理解“擎雨盖。)到了秋末,荷花又变成什么样了?(出示“荷尽”图,理解“尽”。)。
2、秋天的菊花在枯萎时与夏日的荷花有什么不同?(出示“菊残”图,理解“傲霜枝”)。
3、比较两图,读前两行诗。你体会到了什么?
4、“菊残犹有傲霜枝”,菊花的精神,令诗人对秋天平添了一分敬畏,而秋天的果实更以她沉甸甸的收获,令诗人对秋天偏爱有加。
(出示诗句:一年好景君须记,最是橙黄橘绿时)。
读诗句,想想秋天除了“橙”和“橘”,还有哪些果实也成熟了?
(学生说不出时,可引导背诵《秋游景山》片断“这里的果树果实累累。……”)。
再读诗句,说说从这句诗中你读懂了什么?
四、诵读全诗,体味诗情。
1、学生自由吟诵,配乐朗读、背诵。
2、讨论:诗人赠给朋友刘景文的是什么?除了这首诗,还有什么?
3、阅读现代文《秋天的窗口》。
4、补充句段,或写一段话。
没有春花的明艳,没有夏日的葱郁,但是秋天有___________,有___________,有____________,秋天是美丽的。
虽然秋风萧瑟,秋叶飘零,但是秋天也有美好的一面,___________、_____________、______________,秋天是美好的。
五、抄写古诗。
六、课外延伸。
今天,小丽的妈妈生病了,躺在床上起不来。小丽看在眼里,痛在心里。
早晨,小丽早早地起了床,从冰箱里取出了面条,煮了起来。她学着妈妈的样子,先把水烧开,再把面条放进去,盖上盖子。过了一会儿,面条煮熟了。小丽拿来一只干净的'碗,把面盛上。
她双手捧着一碗热气腾腾的面条进了妈妈的房间,轻轻地放在床头柜上。接着,才把妈妈叫醒:“妈妈,您来尝尝我刚煮的面条吧!”“真香啊!”妈妈接过面条,闻了又闻,“我的女儿长大了!”小丽听了,心里比吃了蜜还甜呢!
成长一个旅程,是一个经验,是我们人必要的一样,成长更是我们进步的阶级。
我总在幻想我长大后会是什么样的人?我的性格会改变吗?我的样子会改变吗?我身边的人会改变吗?小时候,我总是希望自己能够长大,可就是盼星星盼月亮怎么也长不大。于是,我就奇怪的问奶奶为什么我总是长不大呢。”“因为你吃的不够多,要多吃一点,你就会长大。”奶奶笑着回答我。从此我每天都会多吃一点,多喝一点。过了一年后,我又问奶奶:“我长大了吗?”奶奶依然用开玩笑的口气说:“快了!快了!只要再多吃一点,就立马会长大的。”
脱去了稚嫩的外套,披上了成熟的大衣。从一个刁蛮。任性。爱哭鼻子的小女孩,变成了一个乖巧、懂事、听话的大女孩。记得那是一个中午,爸妈都出去有事了,只留下我一个人在家,我想起了前一天中午,妈妈做蛋炒饭的情形,首先敲开两个鸡蛋,把里面的蛋放入碗中,然后加少许盐,接着用筷子搅拌均匀。然后倒油,油只需要将锅底覆盖均与,将油烧至有少许气泡时,便可把搅拌均匀好的鸡蛋倒入锅中,直到蛋液变成蛋块时,便可加入饭块,不停的翻炒,当饭变热时,便可加入酱油,翻炒均匀即可,虽然我做的并不能与妈妈做的相比,但我却觉得要比妈妈做的好吃,因为,那是我做,那天,我对自己最满意。
吃完后,开始洗碗和锅。首先,首先放水,水要浸过碗,然后加入洗洁精,这样我便开始洗碗,用抹布沾水,先洗碗壁和碗足,洗完第一遍后,倒水,在洗第二遍,第二遍只要将残留的洗洁精清洗掉即可,再用清水清洗第三遍即可。
成长就是突破,小小的鸟儿也要向蓝天勇敢的飞去。
所有的河流都朝着东方。
不拒细流浩浩汤汤。
只是为了汇入大海汪洋。
所有的禾苗破土而出。
不管酷暑还是严寒。
都阻挡不住拔节向上。
孩子们一天天健康成长。
从牙牙学语到大学学堂。
身体和智慧一样茁壮。
有一种向善的力量。
有一束指引的光芒。
那就是成长的方向。
孩子,不要逃避成长的烦恼。
孩子,
不要逃避成长的烦恼。
世界不是你认为得那样小,
明天也不是你想象得那般糟。
条条大路通向罗马,
只要你肯为梦想不折不挠。
孩子,
不要逃避成长的烦恼。关于成长的诗歌。
你曾为经受挫折而自扰,
你曾为经常犯错而苦恼。
否定之否定的认知规律,
曲折前进圣人也躲不掉。
孩子,
不要逃避成长的烦恼。
知识是你进步的阶梯,
兴趣是你最好的向导。
为真理献出你的心血,
为理想付出你的勤劳。
孩子,
不要逃避成长的烦恼。
懒散只会带来精神的空虚,
求知才让灵魂感受到美好。关于成长的诗歌。
坚持形成习惯,
习惯会将你的人生定位得很高,很高??
不要逃避成长的烦恼。
前方的路,
我们一起去寻找??
成长的天空。
我沉浸在自己的世界里。
写着无关是非的歌谣。
点蓝的笔触。
划过了年轻的天空。
一只飞鸟带走我的青春。
还我,岁月沉淀的帽子。
轻声说道。
年轻总不是永远的`借口。
成长路上。
成长路上。
忆悠草。
成长路上。
有喜亦有悲。
有时太痛太痛。
蹲下哭泣。
时间加快了脚步。
沙漏从不停歇。
怎能在此处驻足。
即使路上遍布荆棘。
冬天快要过去。
春天已经到来。
枯树重新萌芽。
孤山重新如茵。
在山的那边。
有条小路。
通向四面八方。
而我是否有机会奔向成功的彼岸。
成长的奇迹。
春天,我和斜斜的雨丝一起成长。
小蘑菇伞下牵着妈妈的手。
看五龙潭的草叶绿得发亮。
看趵突泉的蔷薇花。
爬上了旧旧的花架。
然后,怯生生地展开嫩嫩的花瓣。
草长花开,是我眼里最奇妙的风景。
就像。
我看到。
身后的脚印,一个比一个宽起来、长起来。
夏天。
我和大明湖的荷叶。
小时候,我总是要爸爸妈妈帮我做事情,而现在,我长大了,会帮爸爸妈妈做事情了。
我会帮爸爸捶背,倒茶,买东西。我会帮妈妈叠被子,扫地,擦桌子。
爸爸妈妈夸我已经长大了。以后,我要帮爸爸妈妈做“妈妈,我到楼下的小超市买葱。”妈妈转过头,怀疑地说:“你从来没买过东西,行吗?”我拍拍胸口,说:“我长大了,能干活了。”我拿了一块钱跑到超市里,拿起了一棵葱递给售货员哥哥。哥哥说要一块钱。我就给了一块钱哥哥。然后我拿着葱回家了。
能为妈妈做事我很高兴。
我长大了。你瞧,我的鞋子太小了,穿不下了;裙子变短了、衣服变小了,以前的衣服都穿不进了。我不再是幼儿园里的那个小淘气了,我现在已经是一名四年级的小学生了。在一年级的时候,我就戴上了鲜艳的红领巾,光荣地加入了中国少年先锋队。
我长大了,坐公共汽车也要买车票了;我长大了,每天上学放学的时候都不用爸爸妈妈接送了;我长大了,每次我跟妈妈去买菜,都会帮着妈妈提东西;我长大了,会帮妈妈干些力所能及的家务事了。
我长大了,记得一二年级的时候,每到下课时间,我都会和男生们一起打打闹闹,现在我知道了这样做挺危险的,再说也不够文雅、一点儿也不像个女孩子;刚进学校的时候,校园里还没有综合文体馆,四年的时间过去了,如今一栋高大宏伟的文体馆矗立在校园的东面,里面有游泳池、乒乓球馆……还有我和同学们亲手制作的爱科学作品也陈列在里面呢。
我长大了,一年级的时候,有一天刘老师对我们说:“明天刘老师不在家,由李老师来带领你们的学习……”当时我一点儿都不明白刘老师说的那一大串话,一点儿都闹不清那个“家”是什么意思?直到三年级出黑板报的时候,看着黑板报上“欢迎同学们回到这个温暖的大家庭里”几个大字,我这才理解了刘老师说的“家”是我们班这个大集体呀,老师就像妈妈一样关爱着班里每一位同学,我和同学们都是这个“家”里茁壮成长的孩子。
经过了这些许许多多的事情,我发现我和校园里的绿树一样,正一天天慢慢地成长,我真的长大了!
1、正确书写和认读课文的生字。
2、给出偏旁部首:“钅”、“犭”、“心”,能列举出已学过的字(包括本课文中的)。
3、能有感情地正确地朗读课文,在稍有提示或无提示情况下用自己的话复述课文。
4、能用自己的话结实课文关键词语“三心二意”、“一心一意”,并举例说明。
(1)用自己的话概括小猫变化的原因,从它身上看到了什么。
(2)能从课文中找出相关的句子。
(3)能勇敢地承认自己所做过的三心二意的事,并表达自己学了课文后将怎样去做的决心。
(采用马杰的“行为目标”,用行为样例描述教学目标,涉及学生情感方面的变化,采用格伦兰的“内在心理与外显行为想结合”的方法陈述目标。)。
学习任务分析。
1、学生的起点能力:
(1)在原有知识方面,学生已掌握偏旁:“心”、“犭”,在对“三心二意”“一心一意”的词的掌握上有日常经验。
(2)在技能方面,已拥有根据课文注音正确朗读课文和学习课文后复述课文的能力,能初步概括课文的中心思想。
2、学习新课文以巩固学生阅读方面的技能,练习说话的能力。
3、课时:三课时。新授、复习、练习并重。
教学过程。
一、知识新授阶段。
1、激发兴趣导入课文。
呈现一幅小猫钓鱼的故事图片,吸引学生注意力,激发学生学习的兴趣。让学生回答从图片中看到了什么,告诉学生今天要学的就是图片中的故事。
2、揭示课题初读课文。
(1)课题“小猫钓鱼”(板书课题)教师朗读课题,学生跟读。
(2)学习课题中的两个生字“猫”、“钓”(卡片显示,并以异色表示偏旁)。
(3)看了这个题目,小朋友从中获得了那些信息(提示:课文主要写了什么人,什么事。让学生学会简单的分析)。
(4)老师有感情地朗读课文,注意文中人物的不同语气。要求学生给自然段标上序号,边听边思考,了解课文大概内容。
3、分段讲授理清课文脉络。
1~3小节。
(1)提问:课文中描写了几个人?他们在干什么?(板书)。
小猫为什么开始钓不着鱼?(根据学生回答,板书)。
(2)让一个小朋友朗读第二、三小节。请其他小朋友思考这两小节的描写有什么不一样。老师总结学生答案,解释:蝴蝶飞来的时候,小猫已不是第一次放下钓鱼竿了,所以这里用了“又”字。(体会连词“又”字的用法)。
(3)学习3个小节之后,讨论这是一只怎么样的小猫?(学生讨论并回答)课文中有一个词是描述它的,请把这个词找出来。(板书“三心二意”)请小朋友根据自己的概括其含义。(从小猫的行为表现引出“三心二意”一词,并让他们尝试解释生词,训练学生归纳、总结,由此及彼的思维方法)。
4~7小节。
(4)让一个学生朗读小猫的话,并让小朋友们思考,如果你是猫妈妈,你怎么回答小猫的问题(训练学生口头表达及理解力,激发学生创造性)。
(5)教师总结:我们一起来看看,猫妈妈是怎么说的。指导朗读猫妈妈的话:“钓鱼就钓鱼,不要这么三心二意的。一会儿捉蜻蜓,一会儿捉蝴蝶,怎么能钓到鱼呢?”(指导学生把握字词的轻重,体会反问句的语气)。
(6)小猫听了猫妈妈的话后是怎么做的,找出相关句子,用波浪线划出,并读一读。
(7)找出课文中的一对反义词。(板书)。
(8)教师提问:前面大家经过讨论,得出这是一只三心二意的小猫,现在读了课文的后面部分,你觉得这又是只怎样的小猫呢?(板书学生答案)之后,教师总结。
4、集中学习课文新字词。
(1)“猫”“钓”复习“犭”,让学生回忆同是“犭”的字还有哪些。(板书学生答案)学习新的偏旁部首:“钅”
(2)学习生字:鱼竿一条鱼三心二意,巩固已学过的偏旁“竹”,“心”,列举其他例子。(板书学生答案)。
(3)学习生字“怎么能”,注意字的结构与发音。
(4)读一读重点词汇“三心二意”“一心一意”“怎么能”“不一会儿”
二、知识巩固阶段。
1、集体朗读课文,注意生字的发音以及小猫和猫妈妈各自的语气。
2、加强难点学习。
(1)“……又……”造句。
每个人的岁月里,都会有一些难以忘怀的旋律。那些无数次令人快乐、感动、幸福的记忆,让我们体验到另一种滋味,那滋味的名字叫成长!
浓浓的母爱汇集在妈妈的汗珠和泪水之中,流入我的全身,溢进我的心田,使我时时刻刻享受着母爱!
多么真挚的母爱啊,平时在我的生活中,它无处不在,可我为什么没感受到呢?今天,我却如此地感肺腑,沁心田。
啊!我明白了——我长大了!
时间像流星划过天空。突然间,我从一个蹒跚学步的孩子变成了一个即将步入中学的大孩子。在我细细品尝之前,童年抛弃了我.
小时候真的很开心:和朋友在院子里玩捉迷藏;跟他们满院子跑,地上遍体鳞伤;在泥滩打泥仗;在街上爬树;在池塘周围漂流.曾经哭笑不得的简单语言不再从口中吐出,曾经那么愤怒的灾难不再破碎,曾经那么开心的游戏不再可能玩下去,曾经那么珍贵的自由不再拥有。
是的,长大了,连自己都不了解。曾经单纯的眼神消失了,柔软的手消失了,甜美的声音消失了。
长大后,我必须学会承担家务的负担。我必须每天把自己关在闷热的书房里,学习到深夜。我必须帮助我的父母照顾我的祖父母。我必须明智,服从,认真和学习,和.
这样的生活很孤独,很无聊,很辛苦。有一次,我哭了,千言万语无法表达我现在的心情。是的,我长大了。也许这就是“越长大越孤独,越长大越不安,要打开降落伞保护自己”的歌词。你突然明白,未来的路并不平坦。这种变化是不可避免的吗……”
在爸爸妈妈眼里,我们永远是小孩,其实我们小孩子也可以长大呀!我想用行动来证明自己长大了。
清晨,爸爸提着一大篮子菜往家赶。一篮菜可重啦!爸爸累得气喘吁吁。这时,我飞奔过去:“爸爸,我来帮您提吧!”爸爸乐呵呵地说:“咱家檬檬长大了。”
回到家,爷爷从公园散步也回来了。他拿起报纸看起来,可是爷爷年纪大了,眼睛不好使了。他皱了皱眉头,叹了口气,自言自语地说:“唉,我得找找我的眼镜了。”我连忙拿起眼镜递给爷爷:“爷爷,眼镜在这儿呢!”爷爷接过眼镜,摸了摸我的头,笑眯眯地说:“檬檬真懂事。”
中午,饭厅里飘着诱人的香味。“开饭喽!”妈妈说。奶奶颤巍巍地走向饭桌,我赶紧扶奶奶坐下,对奶奶说:“奶奶,您先坐,我来帮您盛饭。”奶奶听了,脸上笑成了一朵美丽的菊花。
厨房里,妈妈正忙着收拾“战场”,一大堆锅碗瓢盆等着“洗澡”呢,妈妈累得直揉腰。我对妈妈说:“妈妈,您辛苦了,我来帮您洗碗吧!”妈妈笑得合不拢嘴,连连“咱家檬檬长大了。”
在成长的历程中,我踏着岁月,正在一点一滴地长大。
今天早晨,我刚醒来,妈妈来到我的房间问我:“于宙石,今天如果爸爸妈妈不起床,你能不能自己照顾自己啊?”我回答说:“当然可以了!”妈妈说:“那你早饭吃什么啊?”我说:“妈妈,我长大了,我会自己烧水,然后热一杯奶,再吃点面包和饼干就行了,不信今天我们试试吧!”
接着,我就马上把衣服穿好,先到卫生间洗脸刷牙,然后,我去烧水,拿了一盒牛奶放到开水里加热。我打开电视,边看新闻边吃面包,我心情好极了,感觉自己的事情自己干很高兴,并且自己想吃什么就吃什么多好啊。
吃完饭后,我背起书包就去上学了。
人们都说“少年不识愁滋味“,这句话说得一点也不错。在我的童年时代,看见有好玩的东西,都会吵闹着向爸爸妈妈去要。而对学习,我总是那么漫不经心,只顾着玩,学习成绩就像股市行情图那样时高时低,很不平稳。妈妈总是叹息着说:“女儿什么时候才能长大呢?”
可是,当经历过那件事后,我却感觉我真的长大了。
那是四年级寒假的一个晚上,妈妈在医院里照顾生病爷爷,而爸爸却因有事不能来接我。我不禁犯了难,我可是最怕黑了,而且从来没有自己走过夜路,想到爸爸妈妈都有事。哎!没办法,只能自己带着钥匙回家。刚一走出医院门口,冰冷的空气向我的脸上直扑过来,我打了个冷颤。大街被无边的黑暗吞没了,是那么的寂静,路上的灯被熄掉了几盏。由于看恐怖片看得多了,我觉得总觉得好像有什么东西在跟着我,我朝后头扫了扫,还好,什么也没有,我的`内心稍微平静了一些。
可是这种难得的平静又被新来的恐惧感给取缔了。
街上的风犀利地咆哮着,像一个愤怒的老者,在像四周吼,又像一个悲惨的女人,在“呜呜呜”地哭泣,尖叫。路旁细矮的小树在风中努力地挣扎着,可是无情的风儿却把它压弯了腰……我震出了一身鸡皮疙瘩。等等,前面的是什么?我吓了一跳。你猜我看到什么了?一只在风中飘飘荡荡的鬼!“它”的长袍拖到了地下,随风有节奏地摆着,我隐隐约约地看到它向我走来……没事!我违心地说道,想努力地克制住自己狂跳的心,我感到无边的恐惧如洪水猛兽般的速度迅速蔓延,侵占了我的心,我的脑子。突然,我留意到了“鬼”的头上印着几个醒目的大字:“s超市!”这几个字可真有魔力,效果跟打了镇静剂一样,恐惧感慢慢消除,可是却满脑子地想着快点回家。
是啊,我长大了,已经会体谅父母,没有让劳累一天的爸爸妈妈送我回家;我长大了,已经敢自己走夜路了,再也不会像以前那样牵着妈妈的手,小心翼翼的走着每一步;我长大了,已经懂得人终有一天要离开父母,学会自己走夜路。毕竟,人生的夜路,许许多多还是要靠自己去走。
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今年我九岁了,我感觉我已经长大了。妈妈带我出去玩,人家都说:“看你家孩子长这么大了。”可是妈妈总是说我还小着呢。
今天晚上做完作业我对妈妈说:“今天在金笔作文,老师教我们做五谷豆浆,要不我给您做一碗?”妈妈半信半疑地说:“好啊!”我先拿来了红豆、绿豆、黄豆、小米和黑芝麻,用水冲洗一下。再把豆浆机里面放上水,把材料放进去。4时07分豆浆机里的水烧开了。看着红豆、绿豆和黄豆沉在下面,黑芝麻浮在上面,有一两个黄豆飘在上面。等了一会豆浆机开始转了起来,这是第一次旋转。
开始转过之后,就响起了一声“海啸声”。4时23分又发生了第二次的“海啸声”,好像在相互打架的.声音。4时23分第三次的“海啸声”又爆发了,这一次的声音是越来越大了。4是26分又爆发了第四次“海啸”,这时厨房里散发出来一阵阵五谷特有的香气,馋得我口水都快流出来了。4时27分,豆浆机发出了“嘀嘀”的声音,好像在说:豆浆好了,快来喝吧。我先在搅拌桶里放了点糖晃了晃,然后给妈妈倒一杯,我问道:“我长大了吗?妈妈。”妈妈微笑着说:“你果然长大了,我的好孩子。”
这是我第一次给我妈妈做豆浆,以后我会常常给妈妈做我力所能及的家务,因为我长大了。
面对岁月的流逝,不知不觉中,我发现爸爸和妈妈都变小了。和爸爸说话时,头只需稍稍向上仰一点,而和妈妈说话时,头却需向下俯一点。
还有,门框也低了许多,常常在我不经意地举起手时教育我一下。从冰箱的冷冻室拿冰棍再也不必偷偷摸摸费尽周折地叠凳子了。
人也在改变。五六年级的大哥哥、大姐姐们看起来比我读小学时个头小多了。就是中学的木桌椅也在慢慢地变小,我坐进去之后想从抽屉里找本书都很困难。
另外,我发现学校与家似乎在做相对靠拢的运动。照样乘11号车,时间却比读小学时缩短了一半,尽管小学就在我现在读中学的对面;也许是路好走些了,只觉得走在路上好轻松好轻松。
大人们握手的对象也似乎扩大了,以至于有一天一只大人的手郑重其事地伸在我面前时,我竟茫然不知所措。令我更茫然的是有天我在街上走,前面有个小女孩问路喊了声阿姨,我回头看并没有人,原来她叫的居然是我!
今天,我很高兴,因为我长大了。中午,我正在休息。忽然听见妈妈叫喊:“肚子疼,啊……”我急忙跑过去,只见她弯着腰,两手捂着肚子,脸上有些汗,很痛苦的样子,我赶紧扶住她,说:“妈,不用怕,有我呢!来,你先到床上躺下!”妈妈慢慢地走到床边躺下。我轻轻地给她盖好被子,然后连忙倒一杯热水,小心翼翼的`端到床边,说:“妈妈,别怕烫,快趁热喝!”妈妈一小口一小口喝着,我赶紧找来热水袋,慢慢地倒上一半热水,拧紧盖,包上一个毛巾,放到妈妈肚子上。我也坐在一边安慰妈妈。过一会,妈妈脸色红润了,肚子也不那么疼了。妈妈激动的说:“谢谢你,孩子!”我说;“你也这样照顾我呀,这是我应该做的。”
爸爸回来听说这件事,赞许的摸着我的头说:“儿子,你长大了,你是男子汉了”我心里美滋滋的。
我盼望长大,每次问妈妈我是不是已经长大了?妈妈说你还小呢还是一个孩子!
今天放假,老妈有事,老爸上班。就我一个人,我想:"哦耶!终于可以玩了。"我先做作业、查字典认字、做标注……"咕噜噜~"哦是肚子在叫,看了看表刚好12:00,自己做饭吧!
我要做西红柿炒鸡蛋,有模有样的学着妈妈。但是我做饭一会咸的,一会苦的,很难吃啊!ohmygd,我该怎么做?算了在这里,就这样,重做一次!经过我的努力,一份香喷喷的西红柿炒鸡蛋就做好了!
吃完饭收拾家,先把地扫干净,再把地拖一遍,然后再用抹布抹一遍地板,就了!紧接着就是洗东西,这虽然看着很简单,但洗起来就有一丢丢难了!h!~从那一刻起,我就知道我不再是那个哭哭啼啼小孩了,不是那个爱撒娇的小孩。
在看医生时我不怕,摔倒时我不哭泣,遇到困难时我自己解决,因为我已经长大了!
今天星期一,老师让我们七点半到校,可是妈妈一会擦桌子,一会扫地,总也忙不清,我只好自己去上学了。
中午,我回到家看到妈妈在桌子上留的一张纸片上面写着“卉卉,妈妈今天中午班上有事,所以不能回家了。”我想,妈妈真累,每天要上班,回来又要做家务。今天我就帮妈妈拖地吧。
我先扫地,然后再拖地,可是就在拖地时我就有麻烦了,一个角落里很多灰尘可是我怎么拖也拖不到,这可怎么办呀?我就像热锅上的蚂蚁急的团团转。我突然想起妈妈每次拖地的时候角落用布绑在筷子上去擦。于是我就学着妈妈的样子用布绑在筷子上,果然把死角里的灰尘都擦干净了。我看着那亮的像水晶一样的地板,忍不住笑了。
忽然之间,我感觉自己长大了许多,从今以后我要自己去上学,而且每天我都会帮妈妈分担一些家务。因为妈妈太辛苦了。
我今年10岁了,可爸爸妈妈总是叫我“小宝贝”,仿佛我是个什么也不会干的小不点儿。
半年前,妈妈突然永远离开了我,再加上爸爸的眼睛不好,我仿佛一下子失去了依靠。
一次,老师留了家庭作业一一听写。这可把我急坏了。爸爸的眼睛不好,没法给我念,唉!我该怎么办呢?正当我急得团团转的时候,我猛然发现了摆在桌子上的录音机。好了,这下可以解决我的困难了。
于是我放好录音机,接通电源,又从书包里取出语文书和作业本。开始录音了,我将盒带装入录音座,按下了录音键,然后翻开语文书读起来:“夕阳,王吉文……”大约过了二十多分钟,终于录完了,我心里美滋滋的,心想:哈,谁说我没办法!眼看就要大功告成了……我兴冲冲地倒回带子,按下放音键,提笔准备开始听写。谁知,我刚才读得太快了,记下前句忘了后句,丢三落四,无法完成。我使劲把笔丢到桌子上,埋头哭了起来……这时我想起了平日爸爸鼓励我的话:“困难像弹簧,你强它就弱,你弱它就强。”我一个堂堂男子汉怎么能让这点困难吓倒呢?失败了再来嘛!
于是我又开始录音,这次我吸取了上次的教训,一字一句地读,清清楚楚。长句子还按照标点和逻辑停顿恰当地断开了……录好音,我就按录音听写,一字字,一句句,写得工工整整,认认真真。
正写着,爸爸推门进来了。当弄清我在干什么时,他深深地感动了。爸爸抚摸着我的头,用颤抖的声音说:“儿子,你长大了!”他没有再说下去,几颗泪珠却滴在了我的身上......
哈!我长大了!爸爸在为我高兴、自豪呢!
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奶奶五一节回老家了,在老家要再过7天才能来苏州,今天上学妈妈和周佳怡奶奶打了招呼,请周奶奶接送我一周。
今天是周奶奶接送我的第一天,我很听话放学回来按照爸爸妈妈的要求我自已开门回家,刚开始有点怕有点想哭,后来我给妈妈打了个电话听了妈妈的一翻鼓励后,我就一我个人在家并开始完成老师的作业,没过多久爸爸回来了。此时我感觉我真的长大了。
明天我会更加懂事更加听话要比今天表现更棒。爸爸妈妈相信我。女儿是最棒的!