ID：9019057
时间：2024-01-12 12:19:04
上传者：QJ墨客优秀作文应该注重思辨和批判精神，通过质疑和分析来展示作者的独特思考方式。这些优秀的作文范文不仅有精彩的内容和观点，还有独特的写作风格和语言魅力。
第一次真好的一封建议书,红领巾心向党,未来的机器人,给老师的小第一次真好红艳艳的太阳光在山尖上时，雾气像幕布一样拉开了，城市渐渐地显现在金色的阳光里。第一次真好点点的繁星好似颗颗明珠，镶4嵌在天幕下，闪闪地发着光。青蛙碧绿的身体上布满了墨绿色的斑点，白白的大肚子像是充过了气，一鼓一鼓的。雨点像断了线的珠子，一滴一串地掉在雨水汇成的水洼上面。春雨纷纷，染绿了山，；染绿了水，染绿了石板小路。星期天，我去排队买米。在我前面的是一个男青年，他算不上胖，但也够健壮的了。圆圆的脸庞上，两道细眉，一双大眼睛，配上稍小了点的鼻子，也还算匀称。就是嘴唇厚了点，像非洲人似的。喜欢的历史人物,世园会征文,月，透蓝的天空，悬着火球似的'太阳，云彩好似被太阳烧化了，也消失得无影无踪。妈妈中等身材，梳着短发，穿着一身套装。一双浓黑的眉毛下，有一双炯炯有神的大眼睛。平时，她的嘴角上总是带着甜蜜的微笑。点点的繁星好似颗颗明珠，镶嵌在天幕下，闪闪地发着光。
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1．教材简析：《第一次真好》是七年级语文上册第二单元的第二课《短文两篇》中的第二篇，是一篇略读课文。教材通过两个事例抒写了人生的一种体验：第一次真好！告诉人们第一次的感觉是生命中难得的宝贵经验，并提醒人们思考怎样才能使生命多姿多彩。《第一次真好》虽是略读课文，但文章却蕴涵着深刻的人生哲理。“第一次”不仅带给我们新鲜刺激，更带给我们生活的新领域和人生阅历。珍重“第一次”就是珍重自己的生命。本文叙议结合的写法也很典型，可以作为写作的典范。
2．教学要求：根据新大纲和本课的特点以及提高学生语文素养的教学理论。我制定了以下教学要求：
（1）知识与能力目标：认识人生第一次经历的意义；学习叙议结合的写法。
（2）过程与方法目标：联系自己的实际生活体验，深入思考，反复咀嚼，领悟文章深长的意味。
（3）情感，态度和价值观目标：培养学生积极进取的人生态度。
3．教学重难点：重点是领悟“第一次真好”的内涵。难点是培养学生积极进取的人生态度。
二．说教法。
本文是一篇略读课文，就一定要体现略读课文的特点，要放手让学生自读，在学习内容上以整体理解为主，不要求面面俱到。《新大纲》指出：“教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动获取知识，科学地训练，全面提高语文能力。”我根据本课目标和内容，从学生实际出发，以“点拨法”进行教学。使学生在教师的主导作用下围绕中心问题发表自己的意见，相互交流，相互启发，相互争议。激发他们主动去获取知识，培养健康的情感。
我首先引导学生整体把握文章内容，找出关键性的词句。然后引导学生走出文本，进入广阔的生活领域，联系自己的人生经验，体会“第一次真好”的内涵，感悟丰富的人生哲理。将学生由课本迁移到课外，迁移到学生的实际生活中去。最后在教师适当的点拨、归纳中升华对主旨的理解，培养学生积极进取的人生态度。
这节课最大的特点是让学生畅所欲言，使课堂充满活力。大文学家巴尔扎克说过：“打开科学的钥匙毫无疑问的是问号。”我充分尊重学生，让每一位学生都能畅所欲言，成为课堂的主人，培养学生的学习能力。具体的表现有两点：（1）学生认真思考，自主置疑。学生对文章的`第一印象是很重要的，此时学生往往会有许多疑问，那么让学生将心里的问题说出来有助于锻炼他们的思维能力和表达能力。学生提出问题后，我会在黑板上记下来，最后归纳他们的问题。学生对课文有了整体感知，自己的提问又得到老师的认可，这样有利于激发学生进一步研读的兴趣。（2）老师学会倾听，就势引导。只要教师善于引导，充分相信学生，他们就会最大程度的展示自己的潜能。法国文学家法朗士说过：“教学的全部艺术，就是唤起年轻心灵的好奇心的艺术，它的目的是为了使这种好奇心得到满足。”新课程要求教师有新的课堂行为，教师在课堂上很重要的一点是用一切有效的手段调动学生兴趣，激励学生发展，想一切办法让学生爱说，会说，能说。在这节课上，我将建立一个对话平台，让师生对话、生生对话、生本对话。比如：当学生结合实际谈自己的第一次经历时，往往会局限于“第一次做饭、第一次洗衣”等等，思路放不开。我会提示他们如：“我与老师——第一次受批评；我与父母——第一次撒谎、第一次欺骗；我与自然——第一次郊游、第一次登山、第一次看日出；我与科学——第一次实验；我与社会——第一次施舍……”我相信越是贴近学生的生活就越能发掘出亮点，学生只有在有话可说的前提下，才更容易理解“第一次”的内涵。我始终用心和学生、文本进行交流，尊重、关注每一个学生的反应，不断刺激、调动学生学习的主动性、积极性。我努力营造一种开放的、自由的、融洽的气氛，放飞学生个性，争取给学生一个更为宽广的空间。我认为，唯有让学生畅所欲言，才能使课堂充满活力。
三．说学法。
根据新大钢的要求和本课的特点，我指导学生先预习扫清字词障碍，然后找出自己不理解的，或是有同感的地方，联系自己的生活实际进行思考，提出有价值的问题。使学生自主地思考，分析，讨论，从而解决问题。让他们从感知到理解，从感性到理性，从学会到会学。这样学生既学到了知识，又提高了能力。
四．说教学程序。
教学步骤：这节课我是按：“引入新课——整体感知——合作探究——反思拓展——归纳总结。”这五个步骤进行教学的。
1．引入新课：我以谈话的方式引入新课。
2．整体感知：我先对预习的作业进行抽查并明确生字词答案，然后让学生自读课文，思考文章写的是什么内容。《语文课程标准》指出：阅读是学生的个性化行为，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，获得思想启迪，要诊视学生的独特感受、体验和理解。对学生阅读后的提问，我会在黑板上做记号，然后归纳他们的问题。
3．合作探究：我让学生以小组为单位，围绕课文内容，提出有价值的问题。《语文课程标准》指出：语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，学生对语文教材的反应又往往是多元的。因此，课堂上学生的提问可能是多角度的，那么，就以学生为主体，提到什么就讨论学习什么。在此，我预设了以下几个问题：
（1）文题命作“第一次真好”好在哪里？抓住关键词分析“好”的含义。
（2）为什么说“第一次经验并不一定都愉快，但新鲜刺激，使人回味无穷？”试结合实际生活经验举例说说。
学生讨论后明确：第一次不仅带给我们新鲜刺激，更带给我们新的生活领域和人生阅历。第一次的感觉是生命中难得的宝贵经验，珍重第一次，就是珍重你的生命。
4．反思拓展。
我将引导学生联系生活实际，围绕以下几个问题思考：说课/。
（1）既然第一次真好，为什么有的人生命中的第一次不多？
（2）怎样才能有更多的第一次？
（3）什么样的“第一次”不能尝试？为什么？通过这个环节的讨论学习，学生会明白：只有随时留心，寻找机会，大胆尝试，创造出越来越多的有益于身心的第一次，才能使生命多姿多彩。有害身心的第一次是不能尝试的。
5．总结归纳。
我在最后鼓励学生谈谈本节课的收获。我认为随时总结学习中的收获是十分必要的，学生如果能在学习中养成自评的习惯，那么，他们收获的将不仅仅是知识，而是终生受益的学习方法。
四．板书设计。
板书设计是在教学过程中完成的。这里不做详细介绍。总之，要突出重点、难点。整个板书设计要构成一个统一的整体。
教学目标：
1、赏析课文语言，并在此基础上深层次把握文章主旨。
2、了解以小见大和详略得当的写法。
3、联系生活实际，认识人生第一次经历的重大意义，珍视第一次经验。
教学重难点：
以小见大和详略得当的写法。
教学过程：
第一课时：
一、导入新课。
二、积累字词。
累累十姊妹孵沉甸甸雏形玲珑剔透具体而微回味无穷不可磨灭。
生自主完成注音并释义。
三、默读课文，自主学习，整体感知。
学生自主完成表格。
表一。
（的）“第一次”“真好”中心句。
详写。
略写。
这样安排详略的好处。
表二。
对象情态感觉。
看柚子树。
养十姊妹。
第二课时。
一、学生展示上节课自学的成果。教师小结本文的写法。
二、合作探究，本文用词准确，试找出一两处加以说明。
如：“风情画”“雏形”和“具体而微”
三、说话训练。
讲述自己的第一次，用一句富有哲理地美句说明你的第一次好在哪里，看谁讲的最感人，最精彩。
四、课外延伸。
我的老师。
魏巍。
最使我难忘的，是我小学时候的女老师蔡老师。现在回想起来，她那时只有十八九岁，是一个温柔美丽的人。
她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有真正要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊！
在课外的时候，她教我们跳舞，我现在还记得她把我打扮成女孩子表演跳舞的情景。在假日里，她把我们带到她的家里和女朋友的家里。在她的女朋友的园子里，她还让我们观察蜜蜂；也是在那时候，我认识了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。
她爱诗，并且爱教我们读诗。直到现在我还记得她教我们读诗的情景，还能背诵她教我们的诗：
圆天盖着大海，
黑水托着孤舟，
远看不见山，
那天边只有云头，
也看不见树，
那水上只有海鸥……。
今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！像这样的老师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她接近呢？我们见了她不由得就围上去。即使她写字的时候，我们也默默地看着她，连她握笔的姿势都急于模仿。
每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师！我不知道您当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！至于暑假，对于一个喜欢她的.老师的孩子来说，又是多么漫长！记得在一个夏季的夜里，席子铺在屋里地上，旁边点着香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时候，我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外就走。
母亲喊住我：“你要去干什么？”
“找蔡老师……”
我模模糊糊地回答。“不是放暑假了么？”
哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝了一会儿，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊！至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！
什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？
体会详略得当写法的好处。品析名家用词的妙处。
素心兰。
阳春三月，仍有冬的余韵。时不时地落些雨丝，细细的，绵绵的。这缠绵绯则的小不点儿笑着，闹着，舞动着卖弄着腰肢。
花，擎着碧翠伞盖，迎接雨的婚礼；蛙，在湖畔鼓掌欢呼，仿佛催着谁；我伏在墙边，聆听着雨的旋律。第一次听到雨的呼唤，雨的乐章，雨的音韵。霎时间，一曲清雅的《饮湖上初晴后雨》在心头此起彼伏。
第一次真好，第一次的感觉真奇妙。细细回想：在你的生命中，有多少值得你回想的第一次？有多少耐人寻味的第一次？没有第一次的生命就像是一潭死水，失去了下一步的海阔天空；没有第一次的人生就像是沉睡的墓穴，失去了勇气与新鲜的`滋养。
1.积累课文中优美的词语。
2.辩证地理解文中所讲“第一次”的含义。
3.培养独立质疑和合作研讨的学习习惯。
过程与方法。
1.通过朗读，整体感知;由教师和学生提问质疑，学生研讨，深入理解文章中心。
2.教师主要引导学生思考问题、质疑解职疑。
3.重视积累。
情感态度与价值观。
让学生辩证地理解“第一次”的含义，认识到珍视“第一次”，并不去尝试坏事的“第一次”，培养学生正确的价值观。
教学重难点。
让学生辩证地理解“第一次”的含义，认识到珍视“第一次”，并不去尝试坏事的“第一次”，培养学生正确的价值观。
教学策略设计。
本文主要通过两个事例抒写人生的一种体验。第一次的感觉真奇妙，新鲜而刺激，生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。朗读和字词教学，一方面训练学生朗读的能力，一方面培养学生积累的学习习惯;让学生学会独立质疑、思考，并与其他同学合作研讨，解决问题;让学生谈自己经历过的“第一次”，联系生活经验，深入理解课文中心意思。
课文内容较简单，放手让学生做，让学生提问、学生回答，培养学生自主、合作、探究的学习习惯和精神。加强积累，提高学生语文素养，培养良好的学习习惯。
教学过程。
[教师活动]。
一、导入：
“第一次”是多么令人难忘的经历啊!你知道第一个吃西红柿的那个人吗?你知道“第一个吃螃蟹”的重大意义吗?第一次远行、第一次脱险、第一次施舍、第一次求助……自从我们有意识以来，数不清的第一次，无一例外地给我们带来莫大的新奇和刺激。但又有谁能真正懂得“第一次”的奥秘呢?周素珊的《第一次真好》或许能给我们一个很好的启示。
[学生活动]。
听导入语，引发思考：自己有哪些“第一次”。
[活动意图]。
引发学生思考，激发学生学习兴趣。
[教师活动]。
二、朗读课文，积累词语，整体感知：
1.板书词语(见教材);指名朗读，纠正;指名选词造句，评价。
2.提出朗读课文的要求：注意语速，感情。
3.提出以下问题，学生讨论、回答。
(1)“第一次真好”，好在哪里?
(2)课文的中心意思是什么?
(3)作者为什么详写两什事?这样详略安排有什么好处?
(4)“第一次”有的是有益的，有的是无益的，课文说的是哪一种?为什么?
[学生活动]。
1.学生朗读词语并选词造句。
2.用适当的语速、有感情地齐读课文。
3.讨论并回答左教师提出的问题，整体感知课文内容和中心意思。
[活动意图]。
朗读、正音、选词造句，让学生正确理解词语含义，积累课文中优美的词语;思考、讨论问题，整体感知课文内容和中心思想，培养合作研讨的学习习惯。
[教师活动]。
三、质疑解疑、合作研讨：
组织学生提出问题，质疑。问题可以是关于课文内容感情的，可以是关于写手法的，也可以是关于词语含义的，还可以的关于文章不足的地方的等。再组织、引导学生自行答疑，学生不能回答的由教师回答。
[学生活动]。
学生提出问题，其他同学回答问题，由此深入理解文章的内容和中心意思、写法特点、不足等。
[设计意图]。
培养学生独立质疑、合作探究的学习习惯和精神。
四、拓展延伸：
请讲讲你自己生活经历中的“第一次”，看谁讲得最精彩。
教师适时给予指导、提示、评价。
[学生活动]。
学生讲述自己生活经历中的“第一次”，力求讲得精彩些。
[设计意图]。
联系生活拓展延伸，丰富课堂的内容，激发学生的兴趣。
[教师活动]。
五、小结：
1.朗读课文(可用齐读，也可用指读)。
2.谈学习感受(可以是内容上的，也可以是自己学习的经验教训)。
[学生活动]。
1.学生朗读课文，深入感受课文内容、中心和感情。
2.谈学习感受。
朗读，深入感受。
设计意图。
谈感受，总结学习方法和经验。
[教师活动]。
六、布置作业：
1.积累词语(抄写、注音、造句)。
2.把自己生活经历中的“第一次”写下来，看谁写得最精彩。
设计意图。
积累优美词语;课外延伸练习。
人的一生有许许多多的第一次，不知道“第一次”代表什么，也许是愉快的、幸福的，也可能是痛苦的、惆怅的，有些“第一次”很容易忘记，而有些“第一次”是刻骨铭心的。
我第一次站在海边，享受到了宁静。海风吹拂着我的头发，海浪一次有一次地涌上来。拾起一片小贝壳，仿佛听到了海的声音。那次，我爱上了海，爱上它的广大辽阔。人的胸怀心志，应是如此。
第一次或许不一定都充满刺激与欢笑，但那种不一般的感觉却印入了记忆的相册，闲暇时看看，回味无穷。
众所周知，我是一个顶着短发的普通女生。但是，最近，我的头发猛长，看，我的刘海已经盖过双眼啦!所以，头发给我造成了许多麻烦：看不清黑板呀，头发很乱，难打理啦……于是，在妈妈的命令下，我不得不在刘海前梳一个辫子。
妈妈先给我做了一个示范：橡皮筋在她的手中灵巧地崴来崴去，把她手中一束攥得紧紧的头发缠住了。“呵呵……”我一看镜子里的自己，也情不自禁地笑出声来：在我的额头上，有一束像喷泉一样的“冲天辫”，十分滑稽。“别动，这里你可要看好啦!”妈妈板住我左右摇晃的脑袋，郑重的说。我赶紧瞪大了双眼看着。
妈妈在绑辫子的绳子下，右手指戳出了一个空隙，然后双手灵活地把绳子上方的头发一崴，就崴进空隙里了。她在把头发往两边一扯，辫子就紧了。
“ok!”妈妈拍拍手说，“怎么样，会弄了吗?”我似懂非懂地点点头，然后迟疑的说：“额……应该会了。”“好!那你自己来试一下吧!”妈妈不顾我的反对，把那绑得漂漂亮亮的头发松开了，自顾自得走了。
无奈之下，我拿起绳子，套在手腕上，又抓起梳子，把额前一堆长长的头发梳起来。“唔……居然有我的手掌那么长啊!”我自言自语道。但是，梳一个头发也不是很好梳的，刚刚梳上去的头发又散落下来。我就这么折腾了好一阵子，终于把头发梳了起来。“嗯，现在开始绑头发啦!”我左手紧紧抓住那一束头发，右手控制着套在手上的头绳，学着妈妈的样子，依葫芦画瓢，一崴，再一崴，那么崴了三下，终于把头发绑好了。我垂下酸酸的手，准备做最后一步：要把头发崴进空隙里。
我也用手指在绳子下方戳出一个空隙，不顾三七二十一，把头发一崴——哎呀，散啦!“唉……”我长长叹了口气。没办法，我只好求助妈妈出动了。
第一次绑头发，我虽然失败了，但是也总算知道了方法。现在的我，绑起来也算是蛮不错的了。
我小时候，胆子特别小，不敢和陌生人说话，一个朋友都没有!准确的说，有一个，我从小到大最好的朋友一一朱紫洁!
记得小时候我幼儿园转过学，我之前的幼儿园叫做金色摇篮!那里被我称为黑色摇篮!为什么呢?因为在那个时候我很胆小，不敢和别人打招呼，一个朋友都没有，在班级里面都是坐在最后的角落那排!
我们两家认识住的也近，所以我的小时候就跟他玩!她，性格开朗，不喜欢我被欺负!今天时候他经常保护我，我被欺负，他就帮我打过去!她可真是我的“女神”!
有一次我回到老家，和他诉苦“唉，我们那的学校里面的人都不和我说话，太无聊了，上学真的太可怕了!”“什么!"她大声一说“他们居然不理你!”“算了吧?没关系的，我有你嘛!”我高兴的说。
每当我在家里面受了委屈，我会第一时间和她说!因为只有她才理解我!我很想对他说：“有你，真好!"。
浩瀚的银河是我记忆的摇篮，它把我所有悲伤，开心，恐惧的第一次揽入怀中，让它们成为银河中的一颗星，而第一次走夜路，则是最闪亮的星。
想那天，家中碰巧没有盐了，妈妈让我去买盐，虽然心里一百万分不愿意，但在妈妈说可以买零食的一瞬间我还是去了。
买完东西往家走时才发现，刚刚还微亮的天空已经完全黑了下来，比起刚才的害怕转升为恐惧了。我提着买的东西战战兢兢地一步一步迈出去，眼睛不适的飘向周围。忽然，我看到了一双翠绿的眸子，像宝石一般散发着幽冷的气息。我吓得一跳，“喵！”一声刺耳的猫叫响起，我想声音寻去，那双绿眸却飞快的移动起来，我拿起手电筒一照，原来是一只野猫。我继续往前走，脚下像生了风一样。突然，我顿住了，一步也不敢往前挪，因为前面有一只狗正虎视眈眈的看着我。我想起妈妈的：“遇见狗拿石子扔它，它就会跑开了。”我假意从袋种哪出一个棒棒糖，做出一个抛的动作，那只狗就慢慢的后退了。
天上的云散开来，露出原本被遮住的月亮。皎洁的月光从天上挥撒下来，在那一刹那，我仿佛看到了初升的太阳。月光柔和的打在大地上，为我照亮了一条路。我抬起头，看着星空，心中忽然觉得安定了许多。
刚刚刺耳的猫叫仿佛变成了鼓励我的话语，刚刚虎视眈眈的狗也变成了一个陪我回家的朋友。我的脚步轻快起来，心中放松起来，我变得轻松，也不害怕，心中的恐惧早已被柔和的月光照亮。渐渐地，我看到了灯光，是我家的灯光。是金黄的灯光，不仅照亮了心里还温暖了心中。
这就是我第一次走夜路，通过这次走夜路使我明白了一个道理：如果不害怕就不会有挑战，想要挑战成功就要克服恐惧。
这个星期好辛苦啊!
我们这个星期七年级新生军训。一开始全部都是期待和激动，一想到可以军训了就睡不着觉，结果就是晒太阳。
第一天，我们和教官见了面开始军训，看着挺好的一个小伙子，没想到我们的苦日子来临了。第一天都知道要留个好印象，没什么罚我们。
第二天，天气也很暗，没什么太阳，看样子是要下雨。
我们下午在体育馆学唱军歌，进行拉歌比赛。我们pk输了，教官到了训练场地开始罚人。一开始全体同学都被罚蹲军姿。你们是没体验过，蹲个五分钟脚开始发麻没知觉，要是蹲十几分钟，你已经站不起来了，我们就蹲了十几分钟的军姿。
之后，站军姿。女生有一人没站好，我们全体罚深蹲30个，这样还好。一个女生不尊重教官又罚了20个，我们一共罚了50个。接着，我们又被罚了十几分钟的站军姿。
最后，教官还是不肯罢休，让我们做了10个俯卧撑。
第三天早上醒来，腿全是痛得无法走路，我一下子从床上摔倒在地上，痛死!走个楼梯也是拿来冲下去的，不扶好楼梯的话怕是会直接滚下去。
告诉你们，最哭笑不得的还是坐凳子。
我已经很艰难的走到班级，准备坐上凳子好好休息休息，本以为可以减轻一些酸痛，结果，那酸爽，语言简直形容不了!欲哭无泪啊!
马上到了会操表演，我们都在做最后的拼搏!只为取得一个好名次!
炎热的操场上弥漫着青春热血的气息，我们精神饱满的迈向这个“舞台”。紧张的会操演出就在庄严威武的军歌中结束了，班主任欣慰的对我们说：“我们走得很整齐!”虽然，我们没有取到一个优异的成绩。拉歌比赛环节，我们还是取的一个奖项，这是值得庆祝的!虽然我们吼的很响，不是特别好听，但是我深深的感受到同学们想去赢得这个奖项，现在回想起来还深有感触。
随着时间的流逝，紧张的军训落下了帷幕。结营仪式意味着我们即将与我们的教官告别，气氛中充满了不舍，虽然教官对我们很严格，但是他教会我了如何去克服困难。人生路漫长，且行且珍惜。感谢教官这几天的陪伴!
随后而来的将是紧张的学习。学习就像是军训，只要你咬牙坚持了，努力了总会有收获。
感谢学校给我们这次军训的机会，让我在成长的道路上又向前迈了一大步!
星期天我放假在家的时候爸爸妈妈都外出有事去了，当到了中午的时候爸爸妈妈还没有回来，这个时候我的肚子都已经饿得有点疼了。
想到这里我说干就干了起来，我拿出一个碗还有家里的油放在锅子的旁边，然后我将液化气打开将锅子烧红了，接下来我就按照我那时候看妈妈煎蛋的回忆，将油倒进红红的锅子里面，一下子我就看见锅子里的油开始冒着烟了，我开始有点紧张了，这个时候我想起妈妈说的当油冒烟的时候要赶紧把菜倒进去。我马上将打匀了的鸡蛋往锅里面倒了进去，只听见吱吱吱的声音我就看见鸡蛋迅速的凝固起来。
过了那么十秒钟的样子我就看见鸡蛋变成了金黄色，而且还飘来一阵一阵的鸡蛋的香味，看到这我赶紧将液化气的火关掉了，然后拿锅铲将鸡蛋盛出来放到了碗里面。
这个时候妈妈回来了，看到我今天主动自己做饭了，她好开心的笑了起来，妈妈摸着我的头然后用筷子夹起我做的煎蛋尝了一口，看着她的表情我就等着她夸奖我做得好吃，结果妈妈问我是不是在煎蛋的时候少放了什么，我一听就很纳闷了，妈妈说：“鸡蛋里面你没有放盐吧？”
瞧我这记性，我的第一次做饭就以忘记放盐而失败告终了。
弟弟的乒乓球打得很好，每当看着弟弟在打乒乓球时，我就想，我也一定会学好的。于是去年一放暑假，我就叫妈妈带我去报名，可球馆的教练说要7月1日开始报名，我期盼着7月1日这天快点到来。
7月1日那天，我早早地叫妈妈带我去报了名，还顺便在那里买了一个球拍，我就开始了第一次打乒乓球。
教练首先叫我们掂球，要掂到50下才可以上桌去打球。我刚掂到22下就掉了一次，只好重新开始。最后我还是掂到了50下了，接着教练叫我去比动作，教练先示范给我看，然后叫我自己比，而且要比500下。比完后，我的手都酸了，教练又叫我看别人打球，也叫我学一下。最后教练叫我去试打球。打了5个球，才进了两个球。我觉得这也太难了。经过我多次练习终于打了很多下。他们要打连球了，我就在旁边看。
下课了，妈妈来接我回去了。这一次上课打球，可以让我学到许多打球的技巧。我下次一定可以打得非常好，超过弟弟，超过其他人，也要超过教练。
这就是我第一次打球的体验。
今天，是我期待了很久的一天因为今天我要去学游泳。
我去学游泳的路上，心里一直忐忑不安，我害怕会不会被淹到水里了，会不会呛到水之类的？妈妈看出了我的心思，抚摸着我的额头说："雪雪，没事，只要学好游泳的要领就简单了，你一定会成功的！“我听了妈妈的话，我心中的不安从九分减到了三分。
到游泳馆，我看到了一个很大的游泳池，里面有很多的人，有人在做蛙泳，有人在做自由泳，还有人在玩水球……本来还有些紧张现在什么心情都没了，就像赶紧下水去玩。
换好了衣服之后，我们做过了热身运动，就要下水了，我向水里跳去，“扑通”一声水花四溅，呀！水好凉！不过兴奋的心情很快代替了初入水时的不适应。
第二步就是学游泳了。妈妈告诉我，让我仿照那些游泳人的动作，于是，我开始寻找目标。哈哈！旁边有个20多岁的大姐姐也在学游泳，她游得就像是“狗刨”，只见他趴在水面上，使劲挥舞着双臂，前后划动，双脚不停的登着水，看样子挺费力的。我学着她的样子，趴在水面上用双壁使劲划水，可刚划了几下，就沉入了水中，难道是动作慢了，我又试了几次，仍不见成效。我决定再看看，仔细看周围的人，发现他们在游泳前先吸一口气。我也照葫芦画瓢，猛吸一口气，扎入水中，奇怪的事情发生了：我的身体像充了气的气球一样浮了起来，我又用力一划，游出去了！我猛从水里跳出来，我真想让全世界都知道——我成功了！
通过第一次游泳我感悟到：我们想学好，只要坚持不懈，最后一定会成功的！
亲情，就像迷茫中的一块指路牌，为我指引人生的道路;亲情，就像一盏灯，照亮我应走的人生;亲情，就像一杯茶，温暖我的人生。一次回味人生的开始，亲情带给了我无私的幸福。
小时候，我与伙伴一起玩耍。突然，我似乎被一股力量推倒，下巴撞在一块石头上。邻居看到了，把我送到了医院，医生说要缝针。母亲得知这个消息后，放下手中的家务，以“超光速”冲到医院。在病床上，我十分害怕。我看到医生正在摆弄一根针，顿时，害怕化作了无数泪水涌出眼眶。此时，母亲跑进病房，拉住我的手，不停地安慰我说：“别怕，不会有事的!妈妈在你的身边，我会永远陪你!”我停止了哭声，转过头望着母亲的眼睛。我第一次发现，母亲的眼睛是那么大，那么明亮，那么迷人。渐渐地，我进入了梦乡。我只依稀记得，我躺在一个温暖的，结实的背上。它在轻轻地摇动着，就像一个摇篮，却没有把我吵醒。醒来是，我已经躺在家里柔软的床上。此时，我永远也不会忘记，是谁将一小勺甘露放进我的口中，是谁用眼来化解我伤口的痛。是她——我敬爱的母亲。一次的领悟成绩更上一层楼。在每次劳动中，在我遇到困难和挫折时，我不会就这样退缩，而是知难而进，也许别人会问我你为什么会有这么多的精力，我会告诉他们我力量的来源，那就是，父母给予我的爱，他们在劳动中付出的汗水和辛劳远多出我的好几十倍，可他们却没有为此而退缩，他们为了我的学习和将来，在困难和挫折面前仍是坚强、勇敢，正是他们这种精神感染了我，使我有了力量的来源，也让我继续前进。在我休息时，我也在得到爱的补充，因为在我睡着时，我的父母仍在努力工作，直到深夜，他们才停止了他们的工作，但在他们休息时，他们还是没有忘记我，他们走到我的床边为我盖好被子，使我在梦中也能感受到爱的温暖。我坚信，在人生的终点，当我回头看望时，我的人生必将会绚丽多彩，因为有了亲情------亲情，给了我如许的幸福、力量……亲情是琴，演绎一生的美妙;亲情是茶，品味一生的清香;亲情是笔，写出一生的幸福;亲情是歌，唱出一辈子的温暖。亲情，给了我一个彩虹般的人生!