ID：9131942
时间：2024-01-13 15:52:31
上传者：笔尘优秀的作文不仅仅是语言表达的准确与流畅，还要有独特的思想和触动人心的内容。以下是小编为大家整理的优秀作文范文，供大家参考借鉴，希望能给大家带来一些启示和灵感。
我不否认，儿童时期是人生中最幸福的时期。这也许就是许多中学生、大学生不肯从中走出来的原因吧！即使到了十七、八岁，他们也不愿一个重要的事实：他们要承担对社会的责任！
同学们，我们已经长大了，我们已经不适合去享受“孩子们”的生活了。肩负起对社会的责任吧！虽然失去了天真烂漫，但是换来的成熟会给你一种全新的感受。当你向远大目标努力时，当你实现自己的理想时，当你肩负起对社会的责任时，你会发现，这也是一种幸福。
朋友，我已经感到肩头沉甸甸的了，你呢？意承认自己是成人，依旧站在孩子的立场上看世界。
作为“孩子”，他们或许真的很幸福，然而他们却忘记了。
学校的放学铃声，在同学们眼中，是多么美好啊！在同一个地方绷了一天的紧张心情，现在终于可以解放啦！
每当放学铃声响时，同学们便陆陆续续地涌出校门。当我走出校门都要往左拐，一拐弯，就看见了好多被拆了的房子剩下的.瓦片和砖堆成一堆，上面长出了好多花花草草。
走过瓦砖堆，就可以看见那家周依诺过去就可以打折的店。旁边是两只正在嬉戏的小狗。那边有一丛茶花竞相开放，有的只露出羞红的脸蛋，有的开得正娇艳，有的还是花骨朵儿，有的却只剩下枯黄的枝条。茶花的左边有几株盛开的野花，它们像是在玩节节高。
再走过去，穿过马路，就到了广场，那里平时非常热闹，现在很冷清，全是悠闲的老人。大树向你挥手，还牵着几棵小草。
丁铃铃，丁铃铃……下课铃声敲响了。我把书包收拾好，看看有没有什么东西没带，就踏出了校门。
路上车水马龙，行人来来往往，淹没了小鸟清脆的叫声。唉呦，我的头发怎么好像被水泼了似的，感觉湿乎乎的。摸摸头发，哎呀！每一跟头发都被水给淋了，肯定有人泼水！抬头一看，果然，在海天阁五楼的一位阿姨拿起脸盆正准备往下泼呢！我快速的跑到了旁边，才躲过了那一脸盆的水。
还没走到五百米，就听到汪汪的叫声。奇怪，这不是狗在叫吗？转过头一看，啊！一只黄色皮的，黑色鼻子的，眼睛有车轮那么大的狗死死地盯着我，好可怕哦！我双腿发软，手臂僵硬，下了一身冷汗。快逃啊！要不然就死路一条了！可那只狗好像跑过马拉松似的，慢慢地靠近我，距离越缩越小。在紧急时刻，我不停的大喊：“救命啊！救命啊！”嗓子都快喊破了，都没人来帮助我。这是奇迹出现了，狗摇了摇尾巴，一蹦一跳地走了。今天我还算幸运！
走在，我担心受怕。哪一天，我能无忧无虑的如小鸟般的非在这条看似繁华的路上呢？
那是一个阳光明媚的下午，我正走在。走着走着，我就发现了一个秘密——在马路旁的树上，有几个衣着整齐的小男孩，正准备偷摘街道两边的芒果呢！他们先将一个男孩外套挂到树枝的最顶端，我听到他们说“不怕一万，就怕万一，假如正好有人经过，问我们干什么？大家就回答，帮他拿衣服呢！”
我正一步一步地走近那一棵大树，可那群孩子却无动于衷，仍然在实施他们的“秘密计划”——偷摘芒果。虽然一群男孩好像没有似的，但过了一会儿，一群男孩便派出了一位男孩，负责将其余男孩摘的芒果收拾起来，还有一个男孩负责爬到树上的最顶端去观察附近是否有人经过……这一群年龄好像只有8-9岁男孩儿，就像早有计划一样，有条不紊进行着他们的“计划”。大约几分钟过去了，一位叔叔走来了，负责打“报告”的男孩向下面的同伴们“通风报信”后，转眼间，原来一棵树上全是男孩儿的，现在居然变得空空如也了。于是又有一位男孩又向叔叔请求援助，叫人家帮把外套取下来，当人家帮他取下后，假装有礼貌地说了一声“谢谢”，是为了不引起别人的疑心吧。
我为他们的行动感到羞耻，下一次我再见到他们，我要鼓起勇气对他们说：“这是不对的，这是不文明，素质低的表现。”我还要把真相告诉管理芒果树的工人，一起保护这些芒果树，树立玉林人文明的形象。
我已走过无数次但经常会有新的故事上演。
有一次，下午放学，我刚走出校门，一位大姐姐笑盈盈地迎面走来，递给我一张宣传单，我一看对我没什么用，便随手往空中一扔，任它随风飘了几圈落了下来，落在了放学的路上，落在了回家的同学们的脚边。我和同学有说有笑的从宣传单上面踩了过去。这时，旁边的同学也把宣传单攥了一个小纸球，小纸球划过一条美丽的弧线掉在垃圾桶旁边，忽然，我发现地上到处都是红的、绿的宣传单，小纸屑，食品包装袋，塑料袋，果皮，口香糖铺成了“地毯”。
“地毯”上，苍蝇们忙的`不亦乐乎，间或盘旋在“地毯”上方搜索可供降落的目标；间或定在了果皮上吮吸着残留的果汁；间或飞进了食品袋寻找着可吃的美味，然后安逸的在垃圾“地毯”上舒舒服服的安了家。看到这些，我不禁心头一颤：这里不是也有我的一份力量吗？我也是其中一位“垃圾制造员”吗？想到这些，我的脸红到了脖子根儿。这时候，我才知道：如果我们都不保护环境，这里就会臭味弥漫，疾病也会随时入侵我们的身体，给我们的生命带来威胁，所以我们要保护环境，让我们的家园变得空气清新、景色美丽、人人健康。但我刚刚却做了那样的事情。我低下头，深深的自责，心里像压了一块石头，非常沉重。
我迈着沉重的脚步，走在，心里久久不能平静。
我静静地，小唱着清脆悦耳的歌，白云像魔法师似的变魔术，地上的草儿对着我微微笑。
忽然，一位老奶奶突然引入了我的眼帘，老奶奶头上布满了银发，额上布满了一条条深深地皱纹，嘴里也只有四五颗牙，嘴唇深深的瘪了进去。他身上脏兮兮的，衣服到处都是补丁。肩上还背了一个鼓鼓的大袋子。只见老奶奶走到一个垃圾桶边，手往垃圾桶口里塞，摸了半天，然后把手拿了出来开心地笑了笑。原来是两个塑料瓶，她熟练地把瓶子踩扁又迅速把袋子拿了下来把塑料瓶装了进去。老奶奶又跑到了另一个垃圾桶，摸了半天结果什么也没有找到。也许她做这个动作已经做了几十遍，几百遍，几千遍，几万遍。我仔细地盯着那双手，有种说不出的感觉，他的手是那么粗糙手指关节已经弯曲。
“快看啊，快看啊，哈哈！”一个路人在说。我定睛一看，老奶奶正在吃一个从垃圾桶了捡来的半个面包。我眼睛模糊了，眼泪不由自主的顺着脸颊流了下来……全天下像老奶奶这样的人可能数不胜数，真希望天下有更多的人不嘲笑像老奶奶这样的人，以后我一定要盖一家养老院，让全天下流浪的爷爷奶奶有个温暖的家。
一天下午，同学们排着整齐的队伍走出了校门，平时爸爸都来接我。可今天爸爸却没来。我只好自己回家。
我背着沉重的书包在路上走。突然，一条大狗朝我大叫：“汪！汪汪！”我被吓了一大跳，赶紧小心翼翼地绕开它。
又走了一段路，我已经站在十字路口旁了。望着奔来奔去的汽车，我有点不知所措了。
我想起爸爸的话：“等到绿灯亮了才能过马路。慢慢走，见到车要开过去，就让一下。”
“对呀！现在是红灯！”这时，绿灯亮了。我跟在大人身后，终于过了马路。
我松了一口气，又继续赶路了。
书包也真不够意思，越来越沉了。“爸爸帮我背书包多好！”我自言自语地用发酸的肩膀背着书包。
离家近了，近了！我尽量振作起来，快步走向家。在我的脚跨进家门的那一刻，我已经筋疲力尽了。
在，我体会到了成功的喜悦。
下午放学了，我走出校门，凉风拂面，身心也放松了起来，我的脸上尽显享受与惬意。
我走到巷子外的街道上。路上，着实有点儿吵，车水马龙，与在巷子里的安静有天壤之别。我回想起儿时来这里买车、玩的情景……历历在目。
走在桥上，我才发现，此时已是漫天红光。伴着凉爽的晚风，我向桥下望去，看见几叶小舟，正在江上漂浮……每天都要经过这里，两岸的情景我是多么熟悉啊。
下了桥，到了一块石碑前，我停了下来，我知道上面刻着什么，也知道，从石碑旁边进去，就快要到家了，到我从小到大成长、生活、玩耍的地方。
终于，我到家了，一切如我所想。此时，我又禁不住回忆起以前，在门前、在家里、在村里，我做的一些事。
这条路我每天都这样走过，日复一日，年复一年。但我，从不会厌烦，因为这是回家的路。
我既是走在，又是走在回忆之路上，更是走在我成长的路上！
今天下午刚放学，我就冲出了校园，。
走了没多久，一辆小汽车急驰而过，一个还在冒着烟的烟头从车窗里扔了出来，掉在我前面的一棵大树下。我心想：“这个人可真没公德心，怎么能这样乱扔垃圾呢？万一着火了怎么办？”就在我要去捡烟头的时候，一个小弟弟突然跑向那棵大树，把烟头捡起来，扔进了旁边的垃圾桶里，然后又跑去玩了。“现在的大人还不如小孩子有公德心呢！”我自言自语地说。摇了摇头，又向家走去。
终于到家了，我上了楼，想起了路上的事，虽然现在还有乱扔垃圾、破坏环境的人，但我相信，爱护环境的人一定比破坏环境的人多。
我相信，只要每个人节约一个袋子、少扔一个烟头、少用一杯水，河水就会更清，天空就会更蓝，树木就会更绿！
每次，我们都会被美丽的小花、嫩绿的小草和树上鸟儿动听的歌声所吸引，对来来往往的行人或车辆不会留下很深的印象。但有一件事，直到现在我却记忆犹新。
那是今年四月份的一个礼拜天，在我上完奥数回家的路上，路过“龙太婆火锅店”门口时，忽然见到一位驼着背、步履蹒跚而且腿还一瘸一拐的老爷爷，看情形老爷爷正在努力试图从人行便道迈上旁边一个低低的台阶。如此简单的一个动作，对老爷爷来讲却是“可望而不可及”。此刻旁边有很多路过的年轻人，看了此情此景都无动于衷，有的还淡淡一笑，便姗姗而去了。看到这个情景，我的心里又酸楚又难过，而且还充满了疑问。在爱心的驱使下，我急忙跑上前去，把老爷爷扶上了台阶。老爷爷慈祥地对我点头一笑，好像在说：“谢谢你，小伙子！”
甘肃白银白银区十三小学六年级:小帅兔。
“小鸟在前面带路，风儿吹着我……”昨天早上，我哼着歌儿。
当我来到一个拐弯处，我看见前方的一棵大树下拥满了同学，不用说了，这是同学们在“围攻”买零食的小贩。我停住脚步认真观察。“给我先，给我先”这是方言，意思是叫小贩先卖给他。
只见那个小贩被同学们逼得手忙脚乱。有几个同学等不及，索性自已去拿零食。你看一位留着平头的小同学拥了半天，终于买到了一袋子豆腐干。他挤出人群，迫不及待地打开袋子直接用手往袋里一塞，揪出一条豆腐干。
一口咬住，只见这条豆腐干有半尺来长，一部分被那个小同学咬在嘴里，一部分还挂在嘴外面，他一边走，一边吃，挂在嘴外的豆腐干也越来越小。他完全沉浸在无比的快乐之中。
突然一部泥头车呼啸而过，在小摊边扬起一片灰尘，弄得人睁不开眼睛，但是那些小摊里敞开的牛什等没有盖子的零食根本不在乎这些灰尘，而同学们呢，也不会被灰尘吓倒，他们继续拥挤着买零食。
我想：这是多么不讲卫生啊，常言道：病从口入。街边的小贩无营业执照，食品也没有检验，如果我们吃了这些不讲卫生的食物很容易生病的。而且我们不能乱花钱，要把钱用到最有用的地方。
路被拦住了——一群人不知为何围成一圈。“是演杂耍吗？”我怀着好奇心，小心翼翼地挤进人群，探出小脑袋——映入眼帘的'是一个30岁左右的男人正跪在人群中：乱糟糟的头发，土黄色的脸，一身破烂的衣裳。地上放着一块破旧的牌子，牌子上写着密密麻麻的字。牌子前方放着个盆子，里面散落着几十个硬币和一些零钞，不用说，一定是在乞讨。
我挤上前去，正准备掏钱，一个从未有过的想法冒了出来——“他，可以自己去挣钱呀！”
于是，我又仔细地打量了他一番，虽然精神差点，但并不瘦弱，也没残废。“为什么不靠自己的劳动去谋生？”
他似乎猜透了我的心思，抬头瞪了我一眼，仿佛在说：“你这个小毛孩，懂什么！”
“这是我今天逛街遇到的第五个了。”不知是谁在旁嘀咕了一句，把我从沉思中唤醒，我悄悄的离开了人群。
走在热闹的大街上，我再也高兴不起来了。刚才那一幕又浮现在眼前。我不明白，为什么有些人需要帮助，却很难得到；而有些人原本可以自立，却要别人帮助。
我想起外婆常常对我们说的一句话——“人这一辈子，靠天，靠地，不如靠自己！”我们无论在什么环境下，都应该同命运进行不懈的抗争。
1、熟记2、3、4、5的乘法口诀，会用乘法口诀进行计算。
2、积极参与数学游戏，培养学生主动提出问题解决问题的能力。
3、提高学生应用口诀进行计算的技能和有条理说明自己想法的能力。
教学重、难点。
知道口诀的意义，并正确熟练应用口诀计算。
教学过程。
一、讲故事展现信息。
同学们，今天老师要带大家到动物学校去看一看（出示挂图）。真巧，正好赶上小动物们放学。他们三个一群，两个一伙，蹦蹦跳跳地往家走。
1.仔细看图，你能把看到的情景讲给大家听吗？
2.自己在下面练习说一说。
3.同桌互相说一说。
4.指名说。
（通过三个层次的练说，便于学生全面掌握图中信息，有利于学生自主提出问题。）。
二、利用信息提出问题。
1.根据这幅图你能提出哪些数学问题？
2、小组合作写出所提的问题看哪一小组提的问题最多，同时找一组学生到黑板上书写所提问题。
同学们真聪明，提出了这么多的问题，那么你们会解答吗？
三、运用信息解决问题。
1、小组为单位，合作解决。大家比一比，看哪个小组解决的问题最多。
（通过问题提出与解答，培养学生勤于动脑和合作交流的习惯，使不同层次的学生都得到发展。）。
2、以小组为单位，汇报学习过程。（说出解决了哪些问题，用什么方法解决的？）。
3、有没有不会解决的问题，说一说。
（学生在汇报时，一方面要让学生有条理的说明自己的想法，另一方面要让学生注意倾听别人的回答，取长补短。）。
4、同桌合作，你问我答。
（让学生自己提出问题，解决问题，熟悉、巩固、应用乘法口诀。让学生积极地利用和改造已有的生活经验，经历数学的再创造，树立自信，获得成功。）。
四、联系生活拓展应用。
1、基本应用。
让学生独立完成“练一练”中的1~3题。
（第2题组织学生交流时，让学生讲清自己的想法，鼓励学生从不同角度观察，列出算式。）。
2、拓展应用。
请同学们认真观察教室，你能否提出一些数学问题？并请你喜欢的同学帮你解答问题。
（引导学生应用口诀解决现实中的简单问题，培养学生的应用意识，也便于让学生更好地理解乘法口诀，自觉地记忆口诀。）。
五、走出课堂感受数学的价值。
下课后，请同学们走出教室，到我们的教学楼内找一找、到操场上找一找；放学后，我们走出校园到大街上找一找、到商场中找一找……你一定会有许多欣喜地发现。
教学后记。
把教材内容与学生的实践活动联系起来，与学生身边的生活实际结合起来，寓数学知识于学生喜闻乐见的实践活动之中，使学生的思维由课堂进入社会的大空间，拓展认知面，让学生能用数学思维方法去审视、去分析、去解决生活中的实际问题，从而理解他所学习的是“有价值的数学”
一天下午，同学们排着整齐的队伍走出了校门，平时爸爸都来接我。可今天爸爸却没来。我只好自己回家。
我背着沉重的书包在路上走。突然，一条大狗朝我大叫：“汪！汪汪！”我被吓了一大跳，赶紧小心翼翼地绕开它。
又走了一段路，我已经站在十字路口旁了。望着奔来奔去的汽车，我有点不知所措了。
我想起爸爸的话：“等到绿灯亮了才能过马路。慢慢走，见到车要开过去，就让一下。”
“对呀！现在是红灯！”这时，绿灯亮了。我跟在大人身后，终于过了马路。
我松了一口气，又继续赶路了。
书包也真不够意思，越来越沉了。“爸爸帮我背书包多好！”我自言自语地用发酸的.肩膀背着书包。
离家近了，近了！我尽量振作起来，快步走向家。在我的脚跨进家门的那一刻，我已经筋疲力尽了。
在放学回家的路上，发生过很多事，其中，有一件事让我念念不忘。
有一次放学了，我乘公共汽车回家，当我坐到东信站的时候，有一位衣衫褴褛的.老婆婆从后门上车，司机看见了，大声吆喝道：“从前门上，快下去。”老婆婆听了就从前门上去了。后来，给钱时，她只给了四毛钱，司机气愤地说：“一元二角。”老婆婆找不到钱，很着急，我看见一个好心人帮它给了钱，还让了座位，她连忙对好心人说：“谢谢”。到老婆婆下车了，她从后门下去，司机一关门，把老婆婆夹在了中间，然后摔倒在地上，心里很难过，可能是司机给的“报复”吧，后来，那位好心人把老婆婆扶了起来，对她说：“一定要小心点。”老婆婆便应了声。
车上的人很愤怒，议论纷纷，竟然这样对一位老婆婆，我也很气愤，他不向老婆婆道歉，还开着车“逃跑了”
现在敬老爱幼的情况已经很少见了，就像那位司机一样，没有礼貌。如果中国人不讲礼貌，那还算什么文明大国。
放学了，同学们像出了笼的小鸟般冲出校园，向自己家跑去。我也一蹦一跳地走着。
这时，一个小弟弟映进了我的眼帘。他上身穿黄色短袖，下身穿白色短裤，正高高兴兴往前走呢。
“哎哟?”只见小弟弟突然一屁股坐在了地上。我飞快地来到他身边，一看，乐了：只见小弟弟瘫坐在地上，短裤一些地方已由白变黑，旁边一块西瓜皮正在那“闭目养神”，小弟弟红扑扑的脸蛋上也没了光彩。看见小弟弟这样，我“扑哧”笑出了声来，说道;“哈哈，真可笑，大白天的，眼瞎了?连块西瓜皮也看不见!”听到我的挖苦，小弟弟啜泣起来，我却不肯放过：“哭、哭!男孩子还哭，变态?”他哭得更伤心了，我笑得都说不出话了。
这时，一位叔叔走过来，扶起了正在哭的小弟弟，对他说：“快别哭了，再哭别人该笑话了。”小弟弟可能感到了不好意思，立马不哭了。那位叔叔瞥了我一眼，我马上回避了他的目光，因为它太坦然，太直接了。
那位叔叔掏出纸巾来，为小弟弟擦脸、擦手，并替他整理衣服，最后和小弟弟挥手告别。
他们走后，我的心里空荡荡的，只恨自己没有帮助小弟弟。突然，我脑子里灵光一闪，飞快地捡起了那块西瓜皮，扔进了果皮箱。望着小弟弟远去的背影，我的心里像打翻了五味瓶——不知是什么滋味。
这是一节综合应用学过的乘法口诀解决问题的练习课。教材从“小动物们放学回家”这一生动活泼的情境入手，展现了许多数学信息，引起同学们学习的兴趣。采用“你问我答”的教学游戏方式，引导学生主动提出问题，解决问题。
二、学生分析。
学生对以看图讲故事的形式呈现图中的信息很感兴趣，调动了学生参与的积极性，他们用学过的2~5的乘法口诀来解决图中的问题，提高了解题的能力。同时学生在交流过程中，培养了有条理地表明自己看法的能力。
三、学习目标。
1、知识目标：在数学游戏的方式下会主动提出问题，并运用所学的乘法口诀解决问题，进一步巩固乘法口诀，能正确熟练地计算。
2、能力目标：提高根据题中信息提出问题和解决问题的能力，初步培养有条理地说明自己想法的能力。
3、情感、态度与价值观目标：利用数学游戏的方式激发学习兴趣，感受学习数学的快乐。
四、教学准备：口算题卡、教学卡片、拓展练习题单、检测题单。
五、教学过程：
（一）引入练习。
（创设情境，激发学生的学习兴趣。培养学生善于观察的能力。）。
2、在回家的路上，大家看到了这么多的景物，真美啊！同学们，你能根据这幅图提出一些用乘法计算的数学问题吗？教师随机贴卡片。
（1）船上有几只小动物？
（2）河里有多少条鱼？
（3）一共有多少只小鸟？
（4）草地上一共有多少多花？
（5）岸上一共有多少只小动物？
……。
（培养学生勤于动脑的能力，调动学生参与的积极性）。
（二）试做练习。
1.合作解决：
以小组为单位，合作解决。大家比一比，看哪个小组解决的问题最多。
2.汇报交流：
小组为单位，汇报学习过程，说出你解决了哪些问题？用什么方法解决的？
3.全班评价：
解决问题多的小组奖励一面小红旗。
（小组之间开展解答比赛，易调动学生学习的积极性，促使学生主动参与）。
4、全班练习：
教师提问，学生看图抢答。
5、你问我答：
同桌两人合作，一问一答。
（让学生自己提出问题，解决问题，熟悉、巩固、应用乘法口诀。学生积极地利用和改造已有的生活经验，经历数学的再创造，树立自信，获得成功。）。
（三）巩固练习。
1、快速接龙游戏：[出示口算题卡]（23页练习1题)。
同学们都很爱动脑筋，不仅能发现问题，还能用乘法解决问题。我想考考大家的口算，愿意吗？从1号同学开始，一人一题，要求读算式直接说出得数，并说出相应的口诀。完全正确的同学奖励一颗智慧星！
（以游戏的方式进行练习，进一步巩固乘法口诀，激发学生学习兴趣，感受学习数学的快乐。）。
2、看图填空：（23页练习2题）。
同学们，你们是怎样看这两幅图呢？说给大家听听好吗？请把所有的乘法算式写在你的本子上。
（启发学生从不同角度观察。）。
3、开启动物之门：（找新家。）（23页练习3题）。
（运用所学的乘法口诀正确熟练地计算。）。
（四）拓展练习（出示题单）。
1、选择。
（！）小红每天看5页书，看了3天，（）？
a、共看多少天？b、共看多少页？c、还要看多少天？
a、全校有5个班b、二年级有70人c、二年级有6个班。
（3）有3盒月饼，（），一共有多少块？
a、又买来8块b、吃了8块c、每盒8块。
（题有一定的难度，要让学生先弄清题中的数量关系，再进行选择）。
2、同学们植树，每隔4米种一棵，从第1棵到第5棵相隔多少米？
（5棵树，有4个间隔，每个间隔是4米，用乘法口诀四四十六）。
（一楼到三楼，有两个楼层，共40级台阶，每个楼层是20级，从一楼到六楼，共5个楼层，要走5个20级，一共是100级）。
4、生活中的应用。
（遵循“多样性、灵活性、开放性”原则，给每个学生都有展示自我的舞台，让不同的人保证得到不同的发展）。
（五）练习总结。
在这节课的学习中，你快乐吗？为什么？
（六）课堂检测。
出示题单。
周五下午放学后，爸爸妈妈接着我高高兴兴地回家。
刚开始我和妈妈随着手机播放的《明月几时有》边听边唱。唱的正嗨时，爸爸无奈地告诉我们北环路又堵了，我和妈妈才从音乐的世界里回来。只见北环路口不足100米的距离密密麻麻挤满了电动车、自行车、走路的行人，公交车、小汽车呆呆地站在原地一动不动。妈妈想了想说：“要不咱走渠东路吧。”爸爸调转车头拐向渠东路。路很顺畅，我和妈妈又唱起歌，庆幸我们的伟大决定。可是快走到国基路时，不幸的事情又发生了。由于路边的小摊小贩太多，加上下班、放学高峰期，还有人不遵守交通规则，乱挤乱拐，这个路口也堵得水泄不通，我们再也提不起唱歌的兴趣了。好在爸爸的驾驶技术好，他小心翼翼地注意车的左侧行人和车辆，妈妈在右边提醒着行人。20分钟后我们才蜗牛似的离开了这个路口，我们三个都长长的出了口气，以为到了安全的地方。拐个弯到了三全路，本来的电动车、自行车道已被接郑州七中住校高中生的车辆排满了，自行车、电动车只好在机动车道上行驶，宽阔的三全路由于无序行车已被堵成一锅胡辣汤。妈妈不禁感叹：“回家近在眼前，却又远在天边。”
我多么希望所有的交通参与者都能各行其道，文明出行，还我们一个通畅的出行道路！
“哦！放学啦！放学啦！”放学了，同学们记好作业后，象一阵风似的跑出教室，我也不利外，赶紧收拾书包赶快跑回家，因为外面满天乌云，风呼啸似的吹过大树像喝醉了酒似的摇摇晃晃，而且已开始下小雨，事不宜迟，快跑吧！
我跑呀跑，心情好极了。一路上到处有水，我左脚跳过一个小水坑，右脚却又不小心踩进了另一个水坑。我跑过篮球场时，看见一个老奶奶还在树下做运动，旁边放着一个小菜篮，只见老奶奶穿着一件衬衫，她一下子跑步，一下子扶住树枝压腿。当我跑到楼底下时，耳边响起了一声雷响，这时，我想起了有本书说闪电、打雷时在树下非常危险，“不好！我得告诉老奶奶！”我急忙跑回操场，大声对老奶奶说：“老奶奶，在闪电、打雷时在树下非常危险。”老奶奶笑呵呵地对我说：“小朋友，谢谢你，我知道了，等一下我就回家。”我心中悬着的石头终于放下来了，飞也似的跑了。
走出校门，一位大姐姐向我们递来了宣传单。我顺手接过，边走边看，发现这张宣传单对我没有意义，便随手向空中一抛。宣传单随风飘起，又轻轻的落在地面上。此时的我并没有留意地面上各种各样的废纸。我这才发现了地面上散落的一张张废纸片，还有一堆堆随处可见的垃圾。苍蝇成了这些垃圾的常客，三五成群的“登门拜访”。一阵阵恶臭钻入鼻孔，路过的人不得不捂着鼻子，踮着脚，小心的避让着。我也不得不小心翼翼，生怕沾上可怕的细菌。
走在放学回家的路上，我为自己随地乱扔垃圾而深深的自责，同时也认识到“爱护环境，从我做起。”这句话里深刻的含意。人们啊，爱护环境吧，从我做起，从身边的每一件小事做起。
走在放学回家的路上，我仿佛置身于一个欢腾的海洋。一座座立交桥宽阔平坦，四通八达。宽阔的马路在阳光地照射下显得十分明亮，一辆辆汽车在马路上川流不息，像一匹匹骏马在辽阔的草原奔跑着。
我回家要骑一匹“公交骏马”。坐在公交骏马上往外看，哇！好一副流动的画。骏马经过了九曲十八折的大街小巷，每一条大街在五颜六色的蓉城中蠕动，像河水一样在流淌，前不见头，后不见尾。
走在放学回家的路上，我好像置身于一个欢乐的天地。一路上人们欢声笑语，树儿在微风吹动下好像在说：“放学快乐，放学快乐，快去玩吧！快去玩吧”！
在放学回家的路上，发生过很多事，其中，有一件事让我念念不忘。
有一次放学了，我乘公共汽车回家，当我坐到东信站的时候，有一位衣衫褴褛的老婆婆从后门上车，司机看见了，大声吆喝道：“从前门上，快下去。”老婆婆听了就从前门上去了。后来，给钱时，她只给了四毛钱，司机气愤地说：“一元二角。”老婆婆找不到钱，很着急，我看见一个好心人帮它给了钱，还让了座位，她连忙对好心人说：“谢谢”。到老婆婆下车了，她从后门下去，司机一关门，把老婆婆夹在了中间，然后摔倒在地上，心里很难过，可能是司机给的“报复”吧，后来，那位好心人把老婆婆扶了起来，对她说：“一定要小心点。”老婆婆便应了声。
车上的人很愤怒，议论纷纷，竟然这样对一位老婆婆，我也很气愤，他不向老婆婆道歉，还开着车“逃跑了”
有一次，爸爸妈妈说好不来接我。结果，真没来接我。我就自己回的家，我发现有什么人跟着我，怕有坏人抓我，我就告诉自己我要坚强，我就跑着过马路。看见我姥姥在楼下，我很高兴。然后，我和姥姥就一起上楼了。爸爸妈妈回来，我和他们讲事情的经过，爸爸妈妈说我长大了，而且表扬了我。还给我买了许多好吃的，我很开心。原来只要坚强就有好事。下次我也还要像这次一样坚强。从这次事情当中，我懂了一个道理，做什么事都要坚强。
那天下午，说起来还挺奇怪的遇到了一些奇怪而且很恐怖的事情??
……。
路边的大树悠悠地站在那儿，有时，像士兵一样守护着古城。有时，又像喝醉酒的老人，摇来晃去，有时，还像个调皮的孩子，与叶相伴……柔柔的春风缓缓地吹过，抚摸着大树，而叶子们顽皮的做起了游戏，你看，两片树叶相互攻击，还真是有趣！但可别伤了两人的友谊呀！
“看你往哪跑！”“你追不到我的！”只见两个孩子在人群中蹿来蹿去，想必也是放学了吧！一个孩子遥遥领先地跑在女孩的前面，看来他们在玩“龟兔赛跑”呢！看，笨拙的小“乌龟”，缓慢地“爬”着，“兔子”加快着脚步，而落后的“乌龟”也赶了上来，真是你追我赶呀！快看，“兔子”落后了下来，而“乌龟”是志在必得啦，只要在绕过一个弯，“乌龟”就可以反败为胜，为乌龟家族“报仇雪恨”了，再创辉煌，加油呀！“乌龟”轻松地绕了弯，获得了胜利登上了冠军的的宝座，“兔子”只好甘拜下风呀！
叮铃铃……”下课铃响了，“放学喽！”“放学喽！老师布置完作业后，同学们高高兴兴地背起书包，兴高采烈地结伴回家了。
人眼花缭乱目不暇接的商品，我们购物就方便多了。
现在，经济发达了，一幢幢高楼大厦威然耸立，条条绿化道使马路萌碧生辉，一串串商店五头无尾，餐厅，早餐店一阵阵香气飘来，服装店的衣服琳琅满目；人们开着小汽车兜风，道路从肮脏变洁净，从窄小变宽阔，从凹凸变平坦，从寂静变热闹；车水马龙，热闹繁华，不是我们家乡道路的特点吗？让我们一起创造家乡更美好的道路吧！
来源：/500zi/11/。
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