ID：9245137
时间：2024-01-14 23:09:12
上传者：灵魂曲在写作文时，我们应该注重思考和积累，努力挖掘自己的写作潜力。接下来，我们一起来欣赏一些近年来备受赞誉的优秀作文范文，相信它们会给大家带来不一样的写作触动。
我家有一只小猫，可爱极了！
小猫长着一身雪白的毛，就像披着一件洁白的外衣。圆溜溜的脑袋上长着一双三角形似的耳朵。两个眼睛绿绿的，如同两颗翠绿色的宝石。眼睛下面就是嘴巴，嘴巴两旁有几条又细又长的胡须翘着。它的脚底下长着厚厚的肉垫，走起路来静悄悄地，肉垫里面还长着一双锋利的爪子呢！它身后还拖着一条长长的尾巴。
早上，小猫总是趴在阳台上睡大觉，到了晚上，小猫就在房间里跳来跳去。让人觉得眼花缭乱。小猫最喜欢吃鱼了，如果没有鱼，它就不吃。两只耳朵灵敏极了，四面八方的声音它都听清楚。
我实在太喜欢这只可爱的小猫了。
“五一”劳动节，我到外婆家，看见阳台上的鱼缸里有一只小乌龟，别提我有多高兴了！噢，小乌龟眼睛紧闭着，正在睡懒觉呢！我碰了碰它的壳，它慢慢地睁开眼睛，看着我。它的眼睛很小，圆溜溜的，四只短短的爪子刚刚露出壳的边缘，可爱极了。他的尾巴短短的，细细的。它的头是椭圆形的，壳上的花纹是六边形组成的，头上的花纹有桔红色，深绿色，还有浅绿色，好看极了。
有一次，它正在睡觉，我碰了它一下，它立即把脑袋缩回壳去，过了一会儿，它才又把头慢慢地伸出来。好象在说：“你这个淘气鬼，还让不让我休息了！”看到它这个样子，我就拿了点儿东西喂它，它狼吞虎咽地把食物呑下去后就有伸着脖子盯着我，好象在等我继续喂它。
还有一次，我看到它四脚朝天，一动不动，于是我赶紧告诉外婆。外婆说：“不用管它，它一定是在晒太阳吧，过了一会儿它自己就翻过来了。”不一会儿，我再去看时，它果然翻过来了，正悠闲地在水里“散步”呢！
小乌龟真可爱，我喜欢这只小乌龟。
“小白兔白又白，两只耳朵竖起来，爱萝爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。”我家也有一只可爱的小兔子。
小白兔的眼睛红红的，仿佛是红珍珠，它有一张三瓣嘴，像英语字母“丫”它那粉粉嫩嫩的长耳朵立在头上，尾巴像一个毛绒绒的小球，全身雪白雪白的可爱极了！
它很爱吃萝卜和白菜叶，它吃东西的时候很特别急。我拿一片白菜叶来逗它，小兔就会跳起来用腿四处挠，好像在对我说：“我好饿，快给我吃！”
它很调皮，只要我不在，它就在家里四处乱跑，经常把地上的东西撞倒，每当我生气地训斥它：“你干什么在家里乱跑？安静点行不行？”它就会用它那双通红通红的眼睛哀怨地看着我，像是受了天大的委屈。我绐它喝水时，它都会摇一摇头，像是在告诉我：“我不能喝水，不然我会生病的。”
我和这只小白兔早就成了亲密的好伙伴，每天我一回到家，它就会蹦蹦跳跳地来到门口迎接我，还会舔我的裤子，我非常喜欢它！
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我们小区里有一只可爱的小花猫，我很喜欢它。
它的眼睛圆溜溜的，像两颗蓝钻石，在夜晚的时候，这双眼睛就会闪闪发光。它的爪子又湾又尖的，像三角形，别小看这个尖尖的爪子，它的作用可大了，是小花猫专门用来抓老鼠的。它的胡子，即长又细，像晶莹剔透的银丝，摸起来硬硬的。还有它的浑身的绒毛，雪白雪白的，很干净，摸起来可舒服了。
小花猫有个特点：只要人们去触摸它的时候，它就会跳起来，嘴巴还会发出“喵、喵、喵”的叫声，那声音清脆响亮。给它喂东西时，它高兴得上串下跳的，叼着东西毫不客气的就吃了。它吃东西时不像别的动物那样发出很响的声音。最有意思的是，它总是白天睡觉，有时跑到树上睡，有时却躲在墙脚里睡。它睡觉的时候可香了，怎么动也动不醒。但是，它巡逻的时候，就会把眼睛睁得雪亮雪亮的。只要稍微有点动静，它都会听到，然后立即会抓住这个机会扑上去。
记得有一次，小花猫在花园里巡逻。它发现有个地方有动静，它就跳到大树上，等待时机的到来，过了一会，就有只老鼠跑了出来，从它的眼前经过。只见它前腿一跃，后腿一蹬，“扑哧”一声，瞬间的功夫就把老鼠给逮到了。它爪子里的那只老鼠被它锋利的爪子紧紧地掐住。动都不动不了。而它似乎也在得意的说“我抓到老鼠了，我抓到老鼠了……”
你们说：“我们小区的这只小花猫是不是抓老鼠的能手呢!”
论文之家网老师点评：全文思路清楚，层次分明，语言表达清晰。第一段描写了小花猫的特征，写得不错，观察很细致。第二段是写小花猫的特点，也写得很好，写出了小花猫的可爱和顽皮。不足的是在第三段：小猫捕捉老鼠的动作描写得不够精彩，还不够体现这只小猫是个抓老鼠的能手。
我们邻居家养了一只漂亮的小狗，我特别喜欢它！
有一天，阿姨来到了我们家，还带着她的小狗，这就是我所说的可爱的小动物——小狗了。这只小狗长得不大也不小，耳朵能垂到嘴边，肚皮雪白雪白的，嘴巴小小的，还有一条不长也不断短的小尾巴。
小狗见了我活蹦乱跳的，还汪汪的叫了两声，吓得我赶紧跑到了妈妈的后面，妈妈笑着说：“你怕什么呀？它和你玩呢！”“那他汪汪叫什么呀？”我说。“它在给你打招呼呢？”妈妈说。哦，我明白了原来狗和人一样，懂礼貌，会说话。忽然，小狗又叫了一声，我不慌不忙的走过去摸了小狗一下，我、妈妈和阿姨都笑。
我们邻居家的小狗长得真可爱呀！
我有一只淘气又可爱的小猫，它叫小黄。有一双像绿宝石的眼睛，全身黄色的毛，三角形的耳朵，四条不长不粗的小腿，这些东西合成了一只淘气可爱的小猫。
它刚来我家时才几个月，那时候是最淘气的时候。一根根毛、一个线球都是他的玩具，他一玩起来，经常给家里一个小东西碰倒。有一次在玩线球，玩了一会儿，它把线球滚到一边，后来突然上去，正好球在花瓶边上，一上去花瓶碎了。我看到了，心里满是愤怒，它蹭着我的腿叫着好像说：“主人，对不起，我不会再把花瓶碰碎。”这一下，我的心软了。
它不但淘气，还非常可爱。我每一次把它的食物拿来，它一吃完就让我跟他玩，要是我不想，它就来舔我的手。一边舔一边叫，好像非让我去不可。它大一点了，又学会了撒娇。它在我生气的时候，不给它饭吃，它就撒娇。一直到我给它饭吃，才停下来。在我生气要打它时，它会两种方法一起用，把我的心里的怒火消除了。
它是那么生机勃勃，天真可爱。
“旺仔”是爸爸从工地带回来的一只白色短毛小狗，聪明能干又可爱。
每次我们在外婆家吃饭的时候，只要听到我们喊吃饭，它就会来门口守着，还对着我们汪汪直叫，想告诉我们它也想吃东西。
外婆出去的时候总把它关在院子里。但它每次不是把关着的院门打开，就是爬上花栏跳出来，自己去外面找小狗玩耍，怎么都关不住它。
我和姐姐到外婆家去玩的时候，它一听到我们的声音就会摇着尾巴跑出来迎接我们，然后用脚去抓外婆家的大门，告诉外公外婆：外孙来了，快开门。
我有时很气它，因为我和姐姐都在外婆家的时候，它就跑到姐姐脚边守着，理都不理我，还不就是因为姐姐经常用零花钱买狗粮给它吃！
“旺仔”是我和姐姐的好朋友，陪着我们度过了很多快乐时光。
我喜爱的小动物，你知道什么吗？告诉你吧，那就是小乌龟。
小乌龟四肢很短小，头尖尖的，而且很灵活，背上有一个硬硬的外壳，外壳的表面是深绿色的，上面有规则的花纹。我把小乌龟放在一个大水盆里，这里暂时是它的家，我还准备抽时间给它买一个新“家”（假山和鱼缸），当它游泳游累的时候，可以爬到假山上晒太阳和做游戏。
有一次，我想让小乌龟和我玩，便把它从水盆里抓出来，让它躺在了地上，没想到小乌龟四条腿一蹬，头使劲一顶，一下子就把身子翻过来了，乌龟真是太聪明了。
我家里有一只可爱的小白兔，它有一双长长的小耳朵，还有洁白的皮毛，因而得名“小白”。它还有一双红红的大眼睛，小小的肚子，特别逗人。
它可贪玩了！有一次，快要吃饭了，小白还在外面玩，不愿意回家。妈妈让我把小白找回来，我费了九牛二虎之力才把小白交到家门口，一进门我觉得没声音了，回头一看，小白又不见了。我只好再去找。
小白很贪吃。妈妈赶集回来买了一些胡萝卜，顺手放在了桌子上。等妈妈做完事情回来后一看，胡萝卜和小白都不见了。我满屋子找，原来小白在院子里津津有味地吃着胡萝卜呢！真是又好气又好笑！
虽然小白有时会给我们带来一些苦恼，但是我们还是很喜欢它。
我家养了一只可爱的小花猫，今天早上起床，我穿起衣服就去外面看猫。
我家的小猫有一双大大的耳朵，一双黑黑的眼睛像宝石一样，还有一张小小的嘴巴，它有四只细细的腿，跑起来非常快，而且它的毛非常软，像棉花一样。
它总是和车赛跑，它每次都输，它很难过，但是每天还继续跑。
我回家的时候，它总会围着我转圈儿，好像是在欢迎我回来。
我休息的时候，它总要陪着我睡觉。下午我写字的时候，它总要过来捣乱。晚上我睡觉的时候，它还是要陪着我睡觉，这就是我可爱的小猫。
春天的时候，妈妈和我一起去东关集买了两只可爱的小鸡。
他们毛绒绒的非常可爱，尖尖的红红的嘴巴，黄黄的羽毛就像是一朵朵染了颜色的棉花糖。我给它们起名叫小皮、小玩。它们见到我放学回来总是叽叽喳喳、叽叽喳喳叫个不停。不幸的是因为家里晚上冷，它们从纸箱中跑出来冻死了。
这就是可爱的小鸡。
在生活中有可爱的动物，机灵的小猫，调皮的小狗，天真的小鸡，慢吞吞的乌龟，漂亮的小金鱼，可爱的小鸟，听话的小兔……我最喜欢的还是小兔。
它长着两个长长的耳朵，眼睛红红的像一个红宝石，四条短短的小腿，一个小小的尾巴，三瓣嘴。吃东西时，它把三瓣嘴张开，把菜一点点的往嘴里放。
可爱极了。
教学目标：
知识目标：了解动物习性和相貌特征，感受动物的美和可爱，探讨巧妙运用纸材特点表现站立动物的方法。
能力目标：学生关注自己身边的动物，能比较准确地、传神的绘制出自己喜欢的动物的典型特征及神态，鼓励学生发挥想象，大胆表现，体验成功的乐趣。
情感目标：引发学生对动物的兴趣和关爱，使学生感受人与动物、动物与大自然之间的密切关系，提高对艺术要素的感知和想象力。教学重点：
欣赏、感知、探索、理解自然界及艺术品中动物的形色、动态之美，引发喜爱动物之情和环保意识，探索纸材立体的方法和自由创作动物的方法，培养合作意识和综合学习能力教学难点：
在绘画和剪贴时对动物特征的把握。教学准备。
师：动物录象、图片、示范作品生：彩纸、废旧材料、制作工具课时安排：
1课时教学过程：
一、导入播放动物的录象，请学生描述自己喜欢的动物。展示课题。
二、新授。
1.图片欣赏，请学生夸夸动物的可爱之处及动物的特点，老师迅速在黑板上画出。2.图片欣赏连线，帮助同学分类哪些是珍稀动物（金丝猴、熊猫、东北虎、扬子鳄等）。
感受人与自然关系，保护环境的重要。
a你能使一张纸变得立体站起来吗？学生尝试用一些方法让平面的纸站立起来，上台交流演示。
b出示老师示范作品，你能根据这些动物猜猜老师用到了什么方法？小组研究总结方法。
e游戏判断：根据这些动物身体特点猜猜是什么动物？学生猜测判断，老师根据学生判断快速用简笔画添加头和尾。
设计意图：丰富的造型为学生打开思路，让学生拥有举一反三的能力。
三、学生作业，作业要求。
1、尝试一种纸立体的方法，了解动物站起来的奥秘。
2、表现动物的外貌特征，制作生动。
四、展示评价。
五、拓展欣赏，还有哪些让动物站起来的方法。
今天是个晴朗的日子，老师带着我们去参观动物园。
我们穿过茂密的树林，来到一座假山旁。假山上有一群淘气可爱的小猴子正玩的高兴呢。它们有的在荡秋千，有的在练习跳高，有的在比赛走钢丝，还有的在“倒挂金钟”，不时地朝我们做着鬼脸。有一个小猴子吃饱了水果，懒洋洋地躺在他妈妈的怀里，让妈妈给他挠痒痒，好幸福啊！
参观结束了，我们恋恋不舍地离开了动物园。
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袋鼠的前肢很短，后肢发达，袋鼠跳的很高，就是因为它的后退有力又粗大。
袋鼠的肚子前面有个“大皮口袋”，那可是孩子住的地方，袋鼠妈妈在快要生小宝宝的时候，便忙着打扫口袋，它用舌头把口袋里的脏东西舔掉，好让小家伙们舒服地躺进去，当然了只有袋鼠妈妈有口袋，袋鼠爸爸可没有哦!
我奶奶家那有一只小狗，它很特殊，从一件事里就可以发现它的神奇。下面我就讲给你听听吧。
有一次，我看见“地包天”，喔!就是我奶奶的狗，闲着没事做。我看着它，想出了一个游戏。我拿着一条绳子，把它的手按在跳绳甩的那个位置，我便站在绳子的正中间。心想：啊啊!你们都不试，那这条狗就跟我玩了。有好戏看了。“开火车”的游戏一开始，我便以最快的速度奔跑。我那条狗呢?还在跟着我跑。一下往西，一下往东，一下往南跑，一下往北跑。我们交换了刚才的位置，我便开始说“go”。小狗便用它的最高速——啊!我真是丢脸，狗比我跑的还快。过了一会儿，我玩累了，而小狗却还在跑。我还真得叫它一声：“狗大侠”。
“地包天”是一只公狗，它的毛十分柔软，脖子笔直笔直的'，要是它戴上眼镜，一定会更可爱。它总是爱摆造型，让人感饿酷毙了。
听完我简短的介绍。你是不是百分之百的肯定我的小狗很可爱，很神气，很天真呢?哈哈，它真是我们家的无价之宝啊!
在乡下，我（外婆的妈妈家）家有一只叫“妞妞”的狗，她吃饭时，我会抚摸她的皮毛，她的皮毛很光滑。我喜欢和她在一起赛跑，跑道就在一片又潮又冷的泥巴地。我最喜欢那片泥巴地了！因为跑泥巴地是我的强项。回回我都赢。
可是，跑水泥路我就和它不相上下了。一下子就降低了我的水准。我更喜欢和它散步，并且是在山上散步。路上，偶尔会出现一些不速之客，比如：鸡啊，猫啊，猪啊……“我们就会和它们开会。每当我们的”死对头“七星瓢虫来了，我们就会藏起来。这就是我与小动物的故事。
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(1)走进生活，了解熟悉的小动物的特点。
(2)懂得爱护小动物的同时要爱自己，避免受到动物的无辜伤害，树立安全意识。
2．情感与态度。
(2)唤起保护动物的意识和责任感。
3．行为与习惯。
养成爱护小动物的良好行为习惯。
4．过程与方法。
(1)通过观看视频、歌唱等活动，熟悉小动物的特点。
(2)借助于讲故事活动培养爱护小动物的情感，主动去保护小动物且避免自己受到伤害。
教学重难点。
1．重点：(1)走进生活，了解熟悉的小动物的特点。
(2)懂得爱护小动物的同时要爱自己，避免受到动物的无辜伤害，树立安全意识。
2．难点：主动去保护小动物，树立安全意识，避免自己受到伤害。
教学设计。
教学准备。
教师准备1．搜集小动物的叫声。2．课件。
学生准备1．提前画小动物的图片，了解小动物的叫声。2．跟家长交流我跟小动物的故事。
教学过程。
一、做游戏，猜小动物的叫声。
1．(播放小动物的叫声)师：同学们，你们听到了什么?
生答：听到了小青蛙、小鸭子、小狗、老虎等的声音。
人来猜，猜对的请大家把掌声送给他。
3．通过刚才的游戏，同学们猜到了好多种小动物，看来你们已经对小动物的叫声很熟悉了。
二、深入了解我喜欢的小动物。
(课件出示一些小动物的图片)教师指导孩子们认一认，并谈谈自己喜欢它们的原因。
学生按教材第26页“我喜欢……小动物，因为……”的形式回答。
教师对那些愿意跟大家交流的学生给予奖励，帮助学生认识更多小动物。
三、讲故事比赛。
1．学生抽签决定讲故事顺序。
2．主持人公布讲故事比赛顺序、内容。
4．学生倾听。
5．师：这些同学讲述的故事有没有打动你们呢?听完故事，你们有什么收获呢?
6．学生谈自己的收获和看法。
师小结：同学们讲的故事很精彩，参加比赛的同学在本次活动中得很好的锻炼，不仅语言表达能力有了提高，还对小动物的知识有了更多了解。
四、怎样才是真喜欢。
师：同学们，你们有这么多喜欢的小动物，怎样做才是真喜欢呢?
学生对怎样照顾好小动物、帮助小动物表达自己的看法。
(当有学生说用棍子打小动物，往动物身上丢东西时，教师要指出这是不对的)。
师：怎样做才是真喜欢?这就要求我们了解更多照顾小动物的知识。
课件展示：金鱼很爱吃，容易消化不良．不要买劣质的金鱼饲料喂它们，因为这种饲料的淀粉太多，营养差，不易消化；还要注意把鱼缸放在有阳光的地方；要经常换水；看到小燕子没有家了，要主动给小燕搭个窝。
师小结：生活中我们喜欢的小动物太多了，多跟家长交流，多了解小动物的饲养方法，我们就能更好地照顾我们喜欢的小动物了。
五、别让自己受伤害。
课件展示：在跟小动物接触过程中，自己容易受伤害的情况。
小猫小狗也有脾气，别去招惹它们!
看到成群的马蜂，要绕行。
流浪动物身上带病菌，别亲近。
学生看图说出自己的看法，老师给予肯定。
师小结：通过讲述这么多小动物的故事，我们知道了小动物是我们的好朋友，了解了怎样饲养我们喜欢的小动物。我们都很喜欢小动物，可是我们在接触小动物的过程中一定要注意保护自己。比如，不能用手直接给小动物喂食；不能在小动物睡觉的时候去打扰它，别去招惹它们；看到成群的马蜂一定要绕行；流浪的小动物身上是有病菌拘，我们不能亲近它们。总之，我们要保护好自己。
教学目的：能抓住动物的外形特点，有顺序地介绍自己喜欢的一种小动物的外形，并能认真地写下来，养成良好的说写习惯。
教学重点：抓住特点有顺序地介绍自己喜欢的小动物的外形。
教学难点：抓住特点介绍的生动有趣。
教学过程：
一、谜语导入，感受特点。
1、我们玩一个猜谜语的游戏好不好?喜欢猜谜语的坐端正。“两只耳朵四条腿，一条尾巴在后面，两只眼睛一张嘴”。(猜一动物)。
你们真了不起，一下子猜出了这么多的谜底，接下来我把这个谜语稍微变一下：“长长耳朵四条腿，短短尾巴在后边，红红眼睛三瓣嘴”。(猜一动物)。
2、你是怎么猜出来的?长耳朵、短尾巴、红眼睛、三瓣嘴，这就是兔子的特点。
(板书：特点)。
小结：其实每个动物都有自己的特点，正因为有了这些特点，才让我们的动物变得更加可爱。今天这节课我们就来说说可爱的动物。(板书：可爱的动物)。
二、指导观察，掌握顺序。
1、瞧，老师带来一只可爱的兔子，仔细观察，这只兔子什么地方让你觉得可爱?
(预设：全身像一个大雪球，摸上去软软的。耳朵可灵活了，一听到有声响就马上竖起来。眼睛像两颗红宝石。三瓣嘴，前腿短，后腿长，走起路来蹦蹦跳跳的。尾巴像一个毛线球。)。
(板书：全身、耳朵、眼睛、嘴、腿、尾巴)。
2、如果让你把这些忒单连起来说一说，你觉得先说什么，再说什么?(刚才老师发现你坐得很认真，请你说。)我们来看一下一年级学过的一篇课文《放小鸟》，谁来读一读。你发现了吗?课文先写了小鸟“绿色的羽毛”，这就叫(板书：整体)，接着写了小鸟的嘴巴和眼睛，这就叫(板书：部分)，而从嘴巴写到眼镜，我们又可以把这样的顺序叫做(板书：从头到尾)。下面我们一起再读读这一段，感受一下这样的顺序：先整体后部分，在部分里面又是按照从头到尾的顺序。预备，读。
3、按照刚才的顺序，介绍兔子时，可以先说兔子的什么?(标序号1)再说兔子的什么?(标序号2)然后呢?……下面，同桌按标号的顺序互相练说一遍。指名说，评议(有无顺序)。
4、听了刚才的介绍，你觉得这只兔子可爱吗?要说出兔子的可爱，你有什么办法?(预设：加形容词和比喻句)谁来试一试。指名说，师生评议。
三、先说后写，写后赏评。
1、生活中除了可爱的的小兔子，还有哪些可爱的动物?(指名说)请你选择一种动物，同桌互相说一说它的样子。注意要抓住特点，按照一定的顺序。好，开始。指名三四学生练说，师生评议(特点、顺序)。
2、有一位小朋友也喜欢可爱的动物，所以就写了一篇写话。自由地读一读。评价，齐读。
3、接下来，请你们拿起手中的铅笔，写写自己喜欢的一种动物，要写出它的特点，要有一定的顺序。学生练习，教师个别指导。
4、指名读写话。欣赏优点，集体修改不足。同桌赏评。(请把你的写话读给同桌听一听，如果写得好，同桌给你翘个大拇指。如果哪里写得不够好，请同桌帮你提上一点建议)。
四、布置作业，延续活动。
1、把你写的动物，编成一个动物谜语。
2、回家吧写话读给家长听，听听家长的评价。
有一次，爸爸给我买了两条小金鱼。我小心翼翼地把它们放进鱼缸里，再找了两块既好看又光滑鹅卵石放在鱼缸里，这样小金鱼们就可以在上面睡觉、休息啦！一切都准备好了，我喜滋滋地看着这些可爱的小家伙，发现：一条大一点，一条小一点。我就给它俩取了个名字，大的叫多多，小的叫小小，看，多多正在我准备的鹅卵石上面休息呢！而小小比较灵活，从左边游到右边，从下面游到上面。小金鱼尾巴可漂亮了，看那一摇一摆的样子，既像一条华丽的裙子，又像一朵盛开的鲜花。
虽然我细心地照料它们，但没过几天，我发现：多多和小小都呆呆的、肚子鼓鼓的，还不时浮到水面上透气。我急问爸爸：“这是怎么一回事？”爸爸说：“小金鱼缺氧了。”爸爸给鱼缸装上了缺氧瓶。果然，多多和小小灵活多了。爸爸还告诉我：“小金鱼要少吃多餐，否则很容易撑死的。”
在我的精心照料下，多多和小小慢慢长大了，变得越得越机灵、越来越可爱了！