ID：9335930
时间：2024-01-26 21:11:05
上传者：薇儿活动总结是对一次特定活动或事件进行回顾和总结的文稿，它可以帮助我们更好地认识活动过程和结果，提高我们自身的能力和经验。在活动总结中，我们可以总结经验教训，找出问题所在，为将来的活动改进做好准备。这些活动总结范文是对各种类型活动的总结，涵盖了不同领域和主题。
古代中国过去是礼仪之邦，21世纪将是中国人的世纪。我希望我们的国家是一个除了富强之外真正的礼仪之邦，每个人都有很高的文化教育水平。要达到这个目的，最简单有效的方法就是从现在开始熟悉背诵最有文化价值的东西——经典诗词和文章。
经典是一种文化，是中华民族的优秀传统。而孩子是中国社会主义事业的接班人；他们是祖国未来的建设者，中华文明靠他们传承，民族精神靠他们弘扬，中华民族靠他们振兴。为了响应素质教育的号召，也为了丰富孩子们的课外生活，让一些感兴趣的孩子在原有的基础上更能言善辩，从而加强他们的语言素质和语感，我园积极开展经典诵读活动。
为了实现人人都能背诵三字经、弟子规、唐诗，根据孩子实际年龄的要求，训练不同年级组背诵不同段落，结合动作、手势、表情等基本步骤。这次读书活动，有40多人参加，是我园的一次大型读书活动。
活动中，老师和孩子们以饱满的热情积极组织，使本次读书活动顺利举行并圆满结束，将我园的“读书活动”再次推向高潮。通过这次活动，体现了教师强大的组织能力和责任感。老师们非常重视这次活动，珍惜这次展示机会，锻炼孩子们在各门课的勇气，提高他们的阅读水平。每个班的孩子态度认真，自信地展示自己，能使用普通话，正确、流利、有感情地阅读作品，掌握一定的阅读技巧，相互配合默契，达到了我们预期的效果。
经过评委老师的精心挑选，以下节目获得不同奖项:。
第一名:中产阶级的《小叶子去旅行》；
第二名:大班散文《黎明》；
第三名:大班的伞。
存在的问题:。
1)个别班级纪律不够好。
2)阅读水平有待提高。比如语速的控制，语调的.抑扬顿挫，词句的停顿，音节的重音等技术问题比较突出。希望在以后的教学中加强朗读的指导。
根据我们班的实际情况，师生们进行了一次讨论:谈谈你在这次读书活动中取得的成绩、存在的问题和今后的努力？总结后，以书面形式提交。
回顾与孩子们一起读书的道路，我们感触颇深；我们很高兴看到孩子们从经典中受益！
“读经典，学做人”活动将继续深入开展，我们将在书声朗朗的金瑛花园。我们深信，今天读经典的少年儿童，明天就是德才兼备的国家栋梁。
一、活动主题及意图说明：
二、活动背景及目标：
开学以来，学校和老师积极响应国家发出的号召，培养学生良好的行为习惯，做到爱祖国，爱劳动，爱学习。特此举办以“努力践行爱祖国，争做文明小学生”为主题的班会，强化学生的思想观念以及对“三爱”教育活动的理解与重视。
三、活动开展情况;。
爱国主义教育是今天我们班会的主题，回顾历史是为了通过纪念弘扬我们的民族精神和爱国热情,激发同学们的学习积极性,是我们班召开这次主题队会的动因。少年兴则国兴，少年强则国强。我们要适应时代发展的要求，正确认识祖国的历史和现实，增强爱国的情感和振兴祖国的责任感，树立民族自尊心与自信心;弘扬伟大的中华民族精神，高举爱国主义旗帜，锐意进取，自强不息，艰苦奋斗，顽强拼搏，真正把爱国之志变成报国之行。今天为振兴中华而勤奋学习，明天为创造祖国辉煌未来贡献自己的力量!
通过本次班会，激起了学生的强烈爱国主义热情。但爱国主义教育的工作是长期的，是深远的，需要我们教育者协同社会各方，以高度的责任感和使命感，持之以恒，坚持不懈地把爱国主义教育推向前进。
通过这次讨论会，让少先队员们熟悉了国情、历史、现状，明白了落后就要挨打的残酷现实，激发了他们的爱国激情和学习热情。懂得了在新时期，爱国并不一定非要到战场上来体现出来，在生活、工作中照样可以折射出爱国的光芒。新时代所赋予爱国主义的新内涵，让他们从身边的小事做起、从身边的人和事做起，爱校、爱家、爱党、爱国、爱社会主义。
陵召中心小学。
2016年10月10日。
怎样在日常教学中多渗透对少年儿童的爱国主义教育，怎样赋予教育新时代中国特色，以学生喜闻乐道的方式展现出来，是我们每一个教育工作者首要思考的问题。
总结：爱国主义如一盏明灯，指引着本站青少年前进的道路。培育坚强、乐观、积极、进取、创新的新时代中国儿童，给他们一颗堂堂正正的中国心，是我们每一个教育工作者的天职，我们要把爱国主义融入到每一节课，每一个主题活动中，由近及远，由抽象到具体，由小到大，让爱国主义成为我们教育的主旋律，让我们的孩子以爱国、自强的形象展示于世人，让我们的中华民族永远屹立于世界的东方。
活动目的：通过主题班会，对学生进行爱国主义教育，培养学生对国旗、国徽的崇敬之情，会唱国歌。懂得尊敬国旗、国徽，会唱国歌也是爱国的表现。
爱国是一个公民起码的道德，也是中华民族的优良传统。在儒家传统文化里强调“舍生取义”，其意义就是为了国家利益，捍卫国家主权，不惜牺牲个人生命。爱国一定程度上是保证人的生存自由权利的需要。在社会主义制度下，爱国的内涵与以往有了质的变化。封建时代执政者强调人们爱国，但本质是维护皇权，人民生活在国中，但国不属于人民。社会主义制度下，实行人民民主专政，国家属于人民，人民是国家的主人。这样，公民爱国，实际上就是爱自己的政权，捍卫自己的根本利益。
爱国，就是对祖国的忠诚和热爱。历朝历代，许多仁人志士都具有强烈的忧国忧民思想，以国事为己任，前仆后继，临难不屈，保卫祖国，关怀民生，这种可贵的精神，使中华民族历经劫难而不衰。爱国的内容十分广泛，热爱祖国的山河，热爱民族的历史，关心祖国的命运，在危难之时英勇战斗，为祖国捐躯，都是爱国主义的表现。在中华民族五千年的发展历程中，中华民族形成了以爱国主义为核心的伟大的民族精神。
“爱国”并不是只要天天挂在嘴边就够的，祖国并不需要那些说大话而不做实事的人，祖国需要的是把国家放在心里。当然，不是每个人都有资格爱国的，你爱国的前提是将你这块顽石雕琢成美玉。所以为了对得起养育自己的祖国，首先就要成为对社会有用的人，而不是每天浪费时间呵精力去做一些无谓的事情。所以对于有些口头爱国者来说，当务之急是爱自己，使自己对社会的贡献多于索取。
我们所能做的也就是努力学习，让自己成为栋梁之才，为祖国效力。让我们一起携手，共同前进，为了美好的明天而奋斗吧!
爱学习、爱祖国、爱劳动主义历来是中华民族的优良传统，它是动员和鼓舞青少年刻苦学习，奋发成才的一面旗帜，是引导大学生树立正确的理想、信念、人生观、价值观和世界观的教育途径。我班级十分重视对学生进行“三爱”教育，根据学校有关文件精神，围绕这一主题做了大量工作，现将班级“三爱”的班会活动情况总结如下：
一、主题教育——创设“三爱”氛围，深化“三爱”情感。
三爱教育一直是我校德育教育的主线，注重把中华传统美德教育和革命传统教育相结合，大力开展中国改革开放的历史教育和国情教育，紧跟当前形势，以学生喜闻乐见的方式组织开展主题教育。
(一)上好“三爱”教育第一课。
结合中国56个民族，从我国经济、政治、文化和社会建设的发展进步，感受以爱国主义为核心的时代精神，增强学生对中国共产党的热爱和对中国特色社会主义道路的认同，树立为构建社会主义和谐社会和中华民族伟大复兴作贡献的志向，培养爱国情感和爱国意识。
1.制作手抄报一期。
2.开展“五个一百”、“中华诗词进校园”读书活动。
3.利用班级群向同学介绍伟人故事，讲述伟人事迹。
4.利用班委会对学生进行教育。
总之，多渠道引导全体学生向伟人学习，重温革命历史，发扬优良传统，感受民族精神和伟人的伟大力量，体验民族精神的时代内涵，从小树立民族自尊心、自豪感、责任感和使命感，激发为祖国繁荣富强而不懈努力的志向。
二、践行爱国主义，做合格公民。
我班以“爱祖国，爱学习，爱劳动”为主题，把“三爱”教育和公民教育相结合，将“三爱”的教育内容渗透到日常的学习生活中。
(一)“红色”教育。
利用每周的星期二下午进行红色教育，进一步加强对学生的“三爱”教育。
(二)渗透教育。
通过实践增强学生的爱国情感。了解我国的56个民族，以及他们居住地的特点和自然风景、风俗习惯，了解我国各民族人民勤劳、勇敢、淳朴、智慧的事迹。通过学生的参观、学习，亲自走进“民族小屋”，触摸具有民族特点的器物，从而增强民族的认同感，达到对学生热爱祖国、热爱人民的教育。
(三)主题教育。
1.10月份开展了有关于爱祖国《了解家乡，歌颂祖国》寝室文化艺术。
2.制作民族教育手抄报一份，开展了民族团结教育征文一次。
3.制作“五个一百”“中华诗词进校园”手抄报一期。
4.结合读书活动，开展读书汇报会一次。
“三爱”教育是一项长期的教育任务，我们引导同学了解祖国、党的历史和现状，引导他们树立民族自尊心和自信心，树立对自己祖国的高度责任感和祖国利益高于—切的思想，培养为祖国、为人民勇于献身的精神，激发了大学生中华之崛起而努力学习的决心，为中华民族的伟大复兴而奋发图强。
x月x日上午9点50分10对外汉语班的全体同学在思远楼406教室召开了10月份的主题班会活动，此次班会活动的主题为：如何理性爱国。
本次班会由周银洁、邓雄月两位同学主持。主持人的开场白介绍了此次班会的时事背景，并引出了此次班会的主题。随后，主持人为我们播放了介绍钓鱼岛历史的相关视频，从视频中，我们知道从法理上可以认定钓鱼岛自古是中国的，我们比日本先发现并利用钓鱼岛长达480年，同时，通过视频我们也了解了日本霸占钓鱼岛的历史过程。非常具有教育意义。
在谈到如何对待前段时间的打砸抢烧、示威游行事件，以及如何理性爱国时，很多同学都踊跃发言。其中，陈曦同学谈到了龙应台女士的《中国人，你为什么不生气》一书，认为关于钓鱼岛事件我们国人应该要敢于发表自己的态度，关于打砸抢烧事件我们应该生气，但更应该理性。另一位同学关琦谈到，关于游行示威，要合法，要合理，要守秩序。作为大学生，要有爱国的责任感。同时公民的私有财产是受到法律保护的，是不能侵犯的。同时，关琦同学也认为爱国不需要暴力，日货，也不一定要完全抵制，但是我们中国要提高自身实力，制造出比日本产品更好的中国产品，这才是根本之道。
随后，主持人总结了大家的发言，并通过ppt展示了一些社会大众的看法，其中包括北京航空航天大学教授韩德强的观点“砸日系车是爱国行为”。本站同学们对此展开激烈讨论。其中汪悦同学对此观点持反对态度，她认为这样只会把我们自己的社会秩序搞乱，因此反对盲目排日倾向。同时，她认为，抵制日货在一定程度上具有一定的影响力。稽静同学认为，适当的抵制日货是可以的，但完全抵制是不可能的，也是不理智的，国家的贸易出口这一块会受到影响，只有当国力强盛到一定程度才能够做到。
接着，全班同学又观看了一段视频。通过视频，我们知道了中国人有决心捍卫国家主权领土的完整，我们也知道了哪些不理性的爱国行为是违法的，怎么样做才是最好的表达爱国的方式，如何让爱国的热忱鼓励大家更好地建设家乡。
最后，主持人对此次班会进行了总结。对如何捍卫国土，理性爱国给我们提出了建议。并发出倡议书。内容包括：立场坚定，理性爱国;恪守底线，依法有序;明辨是非，反对暴力;刻苦学习，奋发图强。
在这次班会中，大家都表现积极，尤其是在互动交流环节。通过此次主题班会的学习，大家都受益良多。我们知道了大学生在表达爱国热情和诉求的同时，要着眼于国家利益和大局，选择恰当的方式和方法。同时要养成理性看待问题的能力，培养自己的爱国守法观念。而现阶段我们要做的就是要努力学习，做好本职工作，为祖国的建设添砖加瓦。
爱国就是对祖国的忠诚和热爱。历朝历代，许多仁人志士都具有强烈的忧国忧民思想，以国事为己任，前仆后继，临难不屈，保卫祖国，关怀民生，这种可贵的精神，使中华民族历经劫难而不衰。爱国的内容十分广泛，热爱祖国的山河，热爱民族的历史，关心祖国的命运，在危难之时英勇战斗，为祖国捐躯，都是爱国主义的表现。在中华民族五千年的发展历程中，中华民族形成了以爱国主义为核心的伟大的民族精神。
捐躯赴国难，视死忽如归，正是由于对祖国的深切热爱，勤劳智慧的中华儿女共同开拓了辽阔的疆域，创造了辉煌灿烂的文化。肩负着实现中华民族伟大复兴的我们，要热爱祖国的大好河山，积极维护祖国的主权独立和领土完整，祖国的领土寸土不能丢，不能被分裂侵占;要热爱祖国的历史和文化，提高民族自尊心和自信心，为创造更加辉煌的民族文化而尽心尽力。
今天，我国已步入新的历史时期，加入世贸组织使我国与世界各国的联系更加密切，机遇与挑战并存，我们将面临越来越多的新情况、新问题。推进我国改革开放的伟大事业，加快社会主义现代化建设的进程，更需要我们不断弘扬爱国主义的优良传统。只有这样，中华民族才能重振雄风，为人类文明与进步做出更大的贡献。
少年兴则国兴，小年强则国强。我们要适应时代发展的要求，正确认识祖国的历史和现实，增强爱国的情感和振兴祖国的责任感，树立民族自尊心与自信心;弘扬伟大的中华民族精神，高举爱国主义旗帜，锐意进取，自强不息，艰苦奋斗，顽强拼搏，真正把爱国之志变成报国之行。今天为振兴中华而勤奋学习，明天为创造祖国辉煌未来贡献自己的力量!
藏独、奥运圣火传递受阻事件、5.12汶川8级地震等系列事件引发了中国人民空前的凝聚力，但如何将高涨的爱国热情转化为支持奥运、支持国家发展的力量值得我们深思。
20xx年5月20日下午，在西南大学8102教室，我班的全体同学就20xx年以来中国发生的雪灾、藏独**事件、奥运圣火传递在部分国家地区的受阻、5.12汶川8级地震地震、手足口病等系列社会热点问题以“如何理性爱国”为主题展开了激烈讨论，同学们在讨论中展现出了浓浓的爱国热情，也对理性爱国进行了较为深入的讨论和思考，经过讨论同学们都认识到要以理性的思考和行为来正确表达对祖国的热爱及为国效力的急切情怀。
班会由三个部分组成：视频回顾、同学讨论以及总结发言。
在讨论环节中，大家都积极的发表了自己的看法，经过大家的讨论使同学们能更好的理解什么是“理性爱国”以及“怎样理性爱国”。
在班会最后，大家一致认为，爱国不光要有热情，更需要理性，只有理性的爱国，才是真的爱国，也只有理性爱国，才是对祖国的真正支持。只有祖国富强，有坚定的经济实力作后盾，才能抵制和揭穿部分邪恶国家分裂、破坏中华民族团结稳定的阴谋行径。具体到我们大学生来讲，就是要搞好自己的学业、身体和生活，为国家的繁荣昌盛打下坚实的基础。
主题班会在同学们激情高昂的《中华人民共和国国歌》声中顺利结束。
此次班会成功地将我班同学的爱国情感引导到正确的、理智的道路上来，并取得了显著成效。同学们达成了一致共识：理性表达爱国热情，自觉维护稳定大局。我们不是以前所谓的“一心只读圣贤书，两耳不闻窗外事”的书生了，我们是将要成为国家栋梁的爱国的大学生，或许今年国家的多灾多难也是对我们一次深刻的教育，是对全中华民族的一次考验。我们从小就接受热爱祖国、服务社会，为中国的崛起而读书。
为全面提高我校教师队伍整体素质和教育教学技能，根据xxxx市中小学读书活动实施方案要求和教师继续教育工作安排，我校于20xx年继续展教师读书活动。本项活动已作为学校的教师校本培训常规活动在落实。
学校成立教师读书活动领导小组，由校级领导担任组长，对全校教师读书活动进行指导，教科室制定校教师读书活动方案。本项活动作为学校校本培训的常规活动，面向全体教师开展。在xxxx年初，学校校本培训计划拟定后，就向教师进行宣传，平时要进行常规性的阅读，图书馆、个人博客、读书心得网页，都是教师阅读的好平台。
我校在本年度内，除了组织教师自发进行个体独立的阅读，还组织了教师集体阅读。上半年2—3月期间，教师阅读的必读书目为《燃荻》，下半10—11月期间年阅读的是教育专题书籍《幸福教育的样子》或《教育的智慧》，两者自选其一，鼓励教师相互之间换书阅读。教师还可以围绕《加强义务教育段语文课外阅读的指导意见（试行稿）》中推荐的学生必读书目，进行师生阅读，营造浓郁书香校园氛围。
学校教科室将校级学校读书活动的方案上传到校园网上“教师读书”栏目中的“计划总结”栏目中，各位教师也在自己阅读完书籍后，把自己的读书心得上传导“教师读书”下属的“读书心得”。在上半年的4月何下半年的11月，教科室进行了汇总统计，提醒老师们及时查漏补缺，弥补因网站集群更新带来的读书心得上传受影响的情况。
还鼓励教师利用教研组交流的时间，进行读书心得交流活动，并鼓励教师将读书心得传到个人博客上，进行互相学习点评，扩大互相学习的面。
教科室还组织年级组长进行优秀读书心得评比，挑选出一批优秀的文章供老师们学习借鉴，并择优选录到校报上发表。
开展读书活动，还有一项宗旨，就是要培养学校的青年教师，开展阅读活动要注重实效性，引导他们结合学习体会采取有效措施，改进教学工作。为此，教科室利用青年教师读书会活动，引导教师扩大阅读面，不只读必读书目，还阅读《陶行知文集》和《生活教育》，学陶师陶，在当今时代背景下，将陶行知教育思想引入到课堂教学，引入到班级管理，引入到学生培养。在阅读与实践的`同时，教科室组织青年们开展读书会活动，围绕“陶行知思想的时代指导意义”从学科教学和班主任管理两大方面进行沙龙活动，每次活动有两位老师主讲，其他老师进行点评发言。德育处还组织青年们开展了五四青年团员基本功竞赛，从演讲、粉笔字两大项目进行了展示、评比，更好地锤炼了青年的基本素养。在一年的阅读活动积淀下，青年们取得了出色的成绩。
xx在xx年度小学英语教师评优课中获一等奖。杨琦在xx年小学语文教师基本功竞赛中获二等奖。在xx年教师把握学科能力竞赛中，姜群获语文组一等奖，张晓航、陈瑛获数学组二等奖，xx英语组二等奖，沙妮获体育组二等奖。
总之，我们要将读书活动扎实推进，从读好书籍，写好笔记与心得，讲好收获，做好教学这四个方面落实到位，使得读书活动成为提高教师专业发展的必由之路。
1.学校组织了语文教师讨论、反馈，选择一定数量的经典书目按学段推荐给学生进行阅读。
2.开展了关于读书活动的主题班会，进行宣传、发动，组织、讨论和落实。如在班级中组织学生讨论。
3.每天利用中午或下午下课后到晚自习前半个小时左右时间，读学校图书馆里适合学生阅读的一些书。基本做到每两个星期读一本约300的书，了解梗概，说出最精彩的地方。读的时候讲究读书方法，可用浏览读、快速读，也可以用精读法重点读等。
4.成立了读书小组或读书俱乐部，及时了解学生读书情况。发挥小组长作用，让小组长代替老师实行管理，定期了解小组成员读书进展，让小组同学相互督促，及时强化学生读书的意识。
5.语文老师可以开设了阅读指导课，指导学生看课外书时，做批注、勤写，
7.利用课前五分钟演讲的时间，学生轮流诵读优秀文章或推荐一本好书。
8.班级成立了图书角。（人均不得少于1本）。
9.把读书活动融入学校科技艺术节，检验学生读书活动的成效如可在科技艺术节期间开展有关读书活动的知识竞赛。
10.学校广播站增设了“向你推荐一本好书”的栏目，定期向学生推荐一本好书，
11.把读书活动从校园延伸到了家庭。利用家长会向家长宣传读书活动的意义和目的及其重要性，鼓励家长和学生同读一本书。有条件的家庭，要经常带孩子到书店购书，到图书馆借书，拓宽读书渠道。
12.由各个教研组承担一次全校性的读书讲座。
13.不定期开展了“读书经验交流会”。
14.组织评书活动。高年级的学生阅读范围要广阔一些，他们看了一些书籍后，很想有机会交流一下对书中人物的看法。组织评书活动，可以提高学生的阅读水平。
15.组织了展览会。从不同年级的知识水平出发，指导学生学会写，帮助他们掌握记读书摘要。做读书卡片、写的方法，不断他们的阅读能力。
还可以组织写的经验交流会，举办优秀展览。
开学后，我班举行了一次读书心得交流会，使阅读内容得到落实，也较好的为学生提供了阅读交流和展示的平台。现将本次活动情况总结如下：
1、开展读书心得交流会，朗诵书中美文，介绍书籍等活动，分小组进行交流。
2、学生一起讨论读书的益处，得出‘读书可以增加知识量，读书不仅是一种重要的能力，也是从事生产劳动以及各项工作的基本技能’等。
世间洞明皆学问，人情练达即文章。做任何事情都要有方法，这样你才可能事半功倍，读书亦是如此。学生进行课外阅读，希其有所得，增加学生的知识量从总体来看，本次活动较成功，主要表现在以下几方面：
1、有助于提高学生的读书兴趣，促进校园文化建设和校风、学风的进一步转变，并对我校高素质、应用型人才的培养工作具有积极的影响。
2、活动意义明确。读书活动开展的意义在于引导学生养成良好的读书习惯，培养学生对文学作品的鉴赏能力，吸取人类文明优秀成果的精华，提高大学生的综合素质。在很多的大学生中普遍存在的一个问题就是同学们对于提高自身素质的有效途径不清楚，引导他们读一些有益身心健康、又可陶冶情操的书籍无疑是一种良好途径。通过读书，同学们可以学会思考，学会如何面对问题，解决问题，比起一些虚无的网络文学，这无疑更有意义。
3、本次读书活动的开展，在促进校园精神文明建设方面占据举足轻重的地位，有力的强化了学生中的文化氛围，一定程度上提高了学生的文化品味，帮助学生发展自我，完善自我。通过此次活动，很多同学读了品味较高的书籍，做了很多读书笔记，写出了具有一定深度的读书心得，通过相互交流与沟通，效果更加明显。
4、鼓励班级学生以书为友，养成良好的读书习惯，开阔他们的眼界，拓宽他们的知识面，提高审美情趣和人文底蕴，并拥有快乐积极的人生，让学生真正感受到书是我的朋友。课外阅读益处多多，但开卷未必有益。
读书有益身心健康，在学习的路上，唯有多读书，才会有源头活水滚滚而来。所以我们不仅要多读书，而且要多读好书。
活动目的：针对大学生贷款、学业修读、毕业论文、学术研究、科技创新、资格证明、学费缴纳、勤工助学、求职过程等方面存在的诚信缺失问题进行探讨，加强在校大学生对诚信的认识和理解。
活动时间：2011年05月18日。
活动地点：教学楼320教室。
负责人：三班班委。
活动参与：三班全体同学。
活动方式：班会。
二:内容摘要。
1、班长宣布“诚信”主题班会开始；
2、同学们做“诚信在我心中”动员演讲，号召大家“做诚信大学生”；
3、***同学代表全体同学做诚信演讲，激励大家做诚信大学生；
4、由同学自由发言，亲身讲述社会上的不诚信行为及作为一名大学生应如何做。
4、由***同学领誓，全体同学宣誓：我愿做一名诚实守信的大学生，牢记“登高必自”的校训；坚持诚信立身，诚信立学，诚信立言，诚信立行；保证遵守校纪校规，自觉加强道德修养，刻苦学习各门功课，模范践行《学生手册》；团结、勤奋、求实、创新，从自己做起，从现在做起，从小事做起；恪守诚信公约，砥砺诚信品格，弘扬诚信美德，塑造诚信人生，以优异的成绩服务社会，报效祖国！
5、团支部书记***同学作总结：
这次班会,达到了我们的预期目标。同学们积极发言，都认识到诚信对于人生的重要性,诚信是做人的一种品质,是个人成就事业的根基。要培养诚信的良好道德品质,就要从身边的每一件小事做起，当下来说，就是要诚信考试，不作弊，也不帮助他人作弊。应该做到诚实,诚恳,实事求是,重信用,守承诺。相信大家都会在今后的生活和工作当中，做到诚信行事，作一名合格的大学生！
6、希望同学在今后学习、生活、工作中讲诚信，为良好社会风气的形成贡献一份力量。
历时一周的主题班会竞赛活动结束了，本次班会课比赛，我们虽然在班会的内容与形式上都有所创新，让每个学生都有收获，解决了学生中存在的一些实际问题，但也存在着一些不足，下面就本次班会竞赛活动总结如下：
一、从班会的主题来看，主题鲜活，具有时代性，符合学生的年龄特点。贴进学生实际生活，结合课本并有创新。参加比赛活动的24节班会，各位老师都能结合班级的实际情况，选择符合学生年龄特点的内容，并深刻挖掘其内涵，确定主题。例如五年一班以法制教育为主题开展了《小事不可小视——争做守法小公民》旨在帮助学生了解法律，做守法的小公民；六年一班的《我爱祖国的山和水》则通过学生收集到的祖国名山大川的有关资料来歌颂对祖国的热爱；一年一班的《爱》旨在使学生理解父母、老师对自己的关爱、同学之间的友爱来让学生体会只要心中有爱，爱就随时伴随着你。我们在得到别人爱的同时不要忘记把爱献给别人，这样世间才能充满真爱。四年组以环境保护为主题开的班会旨在让同学们对环保的认识加深了，深切感受到环保的重要性，都表示要从自己身边的小事做起，不乱扔果皮纸屑，不乱吐口香糖，不使用一次性木筷。不破坏花草树木，同学们都愿意为环保事业而奋斗，做环保的小天使。
二是班会形式生动活泼，内容丰富多彩，便于全体学生都参与到活动中来，班会形式多种多样，生动活泼体现在教师能根据班上学生的实际情况选择，如：故事、演讲赛、歌舞表演、诗歌朗诵、知识竞赛等等。班会内容丰富多彩体现在教师根据时事、班上的情况、学校的活动等确定主题。如六年二班根据学生开学以来思想行为发现的变化开了以《心灵的呼唤》为主题的班会，在举行班会时，由于学生是主体，每个人都有机会参与。这种学生自己教育自己的方式，便于全体学生都参与到活动中来。比如：四年三班以《保护环境从我做起》为主题班会，班会采用歌舞表演的形式，中间又适当穿插在班会内容的安排上，讲故事，诗歌朗诵等。学生的活动兴趣很高。所有参赛班会的班主任老师重视了班会内容联系现实生活和社会实际，紧扣主题，从班会的总体来看，体现了以学生为中心、以情境为中心、以活动为中心，能够力求做到突出双主体性，整体性，实践、开放、生成性，大部分班会由教师和学生相互主持，交替自然，学生主动参与活动，体现出了学生是班会的主人，教师指导点播关注学生的全面和谐的发展。
三是班会板面的设计，都能做到色彩协调、图文并茂，新颖别致、布局合理，内容扣题、寓意深刻，符合科学性、思想性、艺术性。例如：六年一班的《我爱祖国的山和水》整个板面绘出了一幅美丽的山水画，有教师精心设计的画面，有学生用来歌颂祖国大好河山的绘画作品；还有学生收集到的黄山奇石画面。三年四班的《我的家乡美》在板面上把哈尔滨市的标志性建筑物——龙塔、索菲亚教堂、防洪纪念塔都画在了板面上。
要注意以下几点：
1.更新观念，积极引导。班主任要把班团（队）会活动权交给学生，充分发挥学生的自觉性、能动性、积极性。班主任只做必要的引导不要全包全揽或按自己的主观愿望组织活动。
2.切忌走过场，应付了事。要纠正搞主题活动就是编排节目、演节目的错误偏向，要以解决实际问题，完成学生的言行导向任务为根旨。
3.强化角色意识，让学生学会多角色实践。教师要充分创造条件，提供机会，让学生在承担中不断加深对自身角色的认识。努力让某些角色只能由某些学生承担的观念，让其获得多方面的发展。
4.变换形式，激发兴趣。杜绝生硬说教式、口号式的班团（队）会，形式要新颖，要为学喜闻乐见。可采用说理式、交流式、文艺式、竞赛式、纪念式等等。
性。
一节成功的班会课，应是师生之间就共同关心的话题进行频繁交流、双向互动的结晶。学生的心灵世界不同于成人，他们有自己的喜怒哀乐，在不同的时期有不同的热点问题。一个远离学生思想的话题，很难引起学生的关注，而一个贴近学生心灵的话题，则很容易让他们产生共鸣。关键是我们要了解学生在想什么，怎么想。只在知已知彼，才能力戒空谈。课前进行调查是必要的，也是必需的。选到他们共同关心的话题，让他们每个人都有话可说，有情可触。达到有所收益，有所教育的本次班会课比赛，我们虽然在班会的内容与形式上都有所创新，让每个学生都有收获，解决了学生中存在的一些实际问题，但也存在着一些不足，如：虽然主题选得较好，但对于主题没有较深刻地挖掘、升华，深化主题不够；虽然班会的形势比较多样，但没有较深的探究，走老路子，班主任老师的介入只是单纯的效仿，没有起到导与扶的作用；虽然学生在班会活动中受到了教育，但以情感人、以情动人、以情育人的教育效果还没有达到；从内容上看，一节班会课的信息量过少，学生的收获不是很大。这些都是我们在今后的工作中需要进一步探索和研究的。
这些主题班会主要涉及理想前途教育、学生行为教育、家庭教育、法制教育、环保教育、弘扬雷锋精神和民族精神等方面的内容，一大批班会主题明、形式活、内容新、设计巧、参与广、效果好，充分展示了我市中小学班会育人工作的新面貌。现将评选结果通报如下：素质教育是当前教育界特别提倡的教育内容，涉及面很广。它的重要内容是发挥受教育者受教育的主动性，挖掘受教育者自我发展的潜能。从这点来看，主题班会是实施素质教育的重要途径之一，就提高班级整体素质而言，主题班会也是必不可少的形式，具有其他形式不可替代的作用。具体表现在以下几个方面：
一．主题班会形式生动活泼，内容丰富多彩，便于全体学生都参与到活动中来，主题班会形式多种多样，生动活泼，教师可根据班上学生的实际情况选择，如：故事会、演讲赛、歌舞表演、诗歌朗诵、知识竞赛等等。主题班会内容丰富多彩，可根据时事、班上的情况、学校的活动等确定主题。在举行班会时，由于学生是主体，每个人都有机会参与。这种学生自己教育自己的方式，便于全体学生都参与到活动中来。比如：我在学校开展“爱我中华”这一活动时，设计了“五十六个民族，五十六朵花”这一主题班会，主要采用歌舞表演的形式，中间又适当穿插讲故事，诗歌朗诵等。学生的活动兴趣很高，即使是平常那些腼腆的学生，在活动高潮时也随着大家载歌载舞，投入到了活动中来。
二．学生通过参加活动，在轻松的气氛中就受到了潜移默化的教育。比如在“五十六个民族，五十六朵花”这一主题班会活动开展前，我组织同学们做准备工作，查资料、收看有关电视节目、查找学过的歌曲、诗歌等。同学们在准备过程中，他们了解到了少数民族的许多知识，提高了自己。班会活动时，同学们有的唱歌，有的跳舞，有的讲英雄、神话故事，有的介绍民俗知识，还有的用彩纸、花布做了民族服饰向大家展示等。通过轻松愉快的活动，同学吸取到了许多书本之外的知识，提高了自身的综合能力。
三．学生亲自参与活动，受到的是立体的感受，所受的教育就特别深刻。主题班会活动学生是主体，他们通过积极参与活动，全面感受，所受的教育是亲身体验得来的，这比教师的说教和书本知识就易于接受。在学生的脑海里就会留下深刻的印象。比如我在“热爱校园”这一主题班会活动中，组织了“护花护树小队”、“桌椅修理小组”。在活动中当同学们看到花草被攀折时，感到很疼惜；当看到被损坏的桌椅在自己手中被修好时，又感到无比自豪快乐。通过具体的活动，同学们树立起了“热爱校园”意识和观念，并在今后以实际行动来表达对校园的爱，他们的“护花护树小队”、“桌椅修理小组”直到现在都还成立着，并经常活动。
综上所述，主题班会对于提高班级整体素质是一个重要途径，是我们进行素质教育的一个重。
要方面。我们要在工作中实践、总结，根据本班的实际，施以不同的方法，组织好主题班会，以提高班级整体素质。
全体起立！立正！稍息，立正！各小组整队报告人数。（小队报数）。
报告中队辅导员，五四中队应到86人，实到86人，我们的活动准备完毕，请允许我们开展活动。
接受你们的报告，允许你们开展活动，祝你们活动成功！
《弘扬民族精神，争做龙的传人》，仁师附小五四中队主题活动现在开始！
全体立正！出旗！奏乐！敬礼！
礼毕！请坐下！
请辅导员老师讲话！（同学们！你们的活动非常成功！弘扬民族精神，做龙的传人，要从小做起，从我做起，从现在做起！）。
全体起立！呼号！（准备着，为共产主义事业而奋斗！——时刻准备着！
全体立正！退旗！奏乐！敬礼！
礼毕！
男女1领：《弘扬民族精神，争做龙的传人》主题队会到此结束！
主持人齐：再见！
活动评议。
《弘扬民族精神，争做龙人传人》活动，以弘扬和培育“以爱国主义为核心的团结统一，勤劳勇敢，自强不息的伟大民族精神”。为主题；教育引导少年儿童了解民族精神的丰富内涵，树立民族自尊心和自豪感，从小立志，为实现小康社会做好全面准备。
课外阅读过程应该是学生能动的、积极的参与过程，从《语文课程标准》认识到：“现代社会要求公民具有良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野，具备包括阅读理解和表达交流在内的多方面的基本能力。阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维，获得审美体验的重要途径。因此，根据我学生特点制定以下读书计划。
通过读书活动，要让学生感受读书带来的快乐，喜欢和好书交朋友。具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法，能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操和高雅趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅显的文言文。
读书内容可让学生根据自己的特点和兴趣爱好而定，可以诵读古诗词，也可以阅读童话故事、古典名著，背诵名言警句；针对六年级学生的年龄特点和认知特点，可以尝试学习设计读书手抄报。向学生推荐的图书目录有：《钢铁是怎样炼成的》、《西游记》、《三国演义》《水浒传》、《小学百科全书》、《全唐诗》、《上下五千年》、《自救手册》、《中外名人故事》、《爱的教育》等。
读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩。由于各种原因，平时家长对孩子关心的很少，但是自从我们发出亲子共读倡议以来，发现家长也能够挤出时间和孩子一起读书，在充满父子、母子亲情的氛围中，和孩子一起陶醉在书的世界里，一起享受读书带来的快乐与幸福。以下是我们对“亲子共读”活动的几点体会：
一、顺应孩子的心理特点，选好孩子“爱看”的第一批书，使孩子对书产生好感。
孩子爱不爱看书，与父母的培养技巧很有关系。在孩子阅读的初期，父母一定要对提供给孩子的书刊进行精心地挑选，尽量给孩子提供一些印刷美观漂亮、内容丰富有趣、情节发展符合儿童想象和思维特点的图画书，如动物画册等。
二、不应对孩子的阅读过程管得太死。
好奇、好动、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特点。他们喜欢的阅读方式是一会儿翻翻这本，一会儿翻翻那本。对此，家长不必过多地去管它。通常，在这一阶段，只要是孩子愿意把一本书拿在手上津津有味地翻看，家长就应该感到心满意足了。因为，这类表现完全符合孩子的早期阅读心理，是孩子在阅读求知的道路上迈开重要一步的标志。
三、把阅读选择的权利交给孩子，尽可能为孩子提供轻松自由的阅读环境。
阅读是一种求知行为，也是一种享受。因此，家长除了需要对真正有害于孩子的书刊进行控制外，不应对孩子所读书刊的内容、类型和范围进行人为的约束和控制。通常，孩子所读书刊的内容范围越广越好。一般来说，从上小学开始，大部分孩子在阅读内容的选择方面已逐渐形成自己的爱好和兴趣。对此，家长应注意观察、了解和引导，不宜过多地干涉。美国图书馆学教师苏珊罗森韦格有一句名言：“如果你想要孩子完全按照你的计划阅读，那注定不会长久。”
四、亲子共读，为孩子树立良好的阅读榜样。
在家里，父母应尽可能多地和孩子一起看书，做孩子的阅读榜样。同时，还可经常与孩子在一起交流读书的方法和心得，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来，把自己的看法和观点讲出来，然后大家一起分析、讨论。如果经常这样做，孩子的阅读兴趣就可能变得更加浓厚，同时孩子的阅读水平也将逐步提高。
记得有人说过这样一句话：你想把自己的孩子交给怎样的老师来培育，你自己就做这样的老师吧!是的，老师，请把美好的笑容带到学校，把对人与对世界的良好期盼带到同事们和孩子们面前，像孩子一样瞪着好奇的眼睛清点知识；把游戏这一人类最古老的快乐的方式引入课堂；把那些用了好些年的训词换成赞美，换成幽默；把那些尘封在角落里的各种各样的表情丰富在脸上，用你的脚尖轻盈地点地，听脚步声在走廊里击起快乐的回响。
书让我明白幸福的第一层楼是物质生活有保障。人活在世上，首先需要物质条件，这一点众人皆知也无需多说。幸福的第二层楼是艺术生活。在生活中，我们常常会用唱歌、听音乐、看电影的方式使自己开心、满足，作者认为这就是艺术在发挥其作用，因为艺术能净化心灵，释放心中郁闷，排遣生活中的不如意，达到精神自由境地，使人获得幸福感。其实生活本身就是艺术，作为教师，如有艺术的眼光与心灵，那你会发现，面对学生就是在进行艺术创作。所以，作者希望老师能造起幸福的二层楼，丰富生活，享受生活，永葆年轻之心。幸福的第三层楼是独立思想。一个人能拥有独立的思想，应该是一种较高的境界。作者说“完全幸福的人在前两层楼里几乎没有，惟有思想，独立而自由的思想才能让人完全自由”。对教师来说，思想是相当重要的。我们可以思考关于自己的工作，怎样努力，怎样干得更好，怎样从工作中发现和获得乐趣。教师要迈上人生幸福的三层楼，就要形成自己的教育思想，经常思考教育问题，为什么而教，怎样教。
读书让我心中充满了感慨与兴奋。感慨的是当大家都在提教师专业化，大搞教育科研时，还有这么一位校长从教师的心灵中走来，为教师创设教育理想、教育灵魂。兴奋的是自己竟有许多同感，生发了许多思索。继续走下去。前方依旧亮丽。
4月23日是第xx个“世界读书日”。以“培养全民阅读兴趣营造全民阅读氛围”为主线的百余项读书文化活动将在上海城市各个角落展开。
“世界读书日”前一天推出的第六期《解放书单》，向读者推荐专家组精心选择的10本好书，包括首次面市的钱穆唯一一本讲述中国文学史的专著，汉学家孔飞力生前写就的最后一本遗著等。本期书单在形式上有较大创新，还有“莎士比亚汤显祖逝世四百周年纪念”专题，推荐莎翁、汤翁作品全集经典版本及经典研究文集的同时，采访相关专家，讲述莎士比亚走进中国、汤显祖走上国际舞台的历史。
“思南读书会”将在23日举办“汤显祖和莎士比亚——从翻译看东西方文化交流”主题活动，邀请《莎士比亚十四行诗》译者、93岁的翻译家屠岸和《汤显祖戏剧全集》英译本译者之一张玲参加。当天上午，屠岸译《莎士比亚十四行诗》线装珍藏本将在上海图书馆首发，屠岸与读者及中外学生一起，现场朗诵莎翁十四行诗中的经典篇章。
由新华传媒主办的“全国新书发布厅”活动将迎来《中国科学技术通史》新书首发，由上海交通大学教授江晓原主编。该书汇集中国科技史研究领域一流学者撰写的各自研究领域专题，展示中国科学技术史全貌。
上海新华书店、上海书城、上海图书公司、上海外文图书公司等本市主要发行企业携近百家门店，将举办各类书展主题展和惠民促销活动。上海书城推出“‘艺’想不到——莎士比亚和汤显祖的文艺邂逅”主题展览，博林书城将开展“流动书集，宝山001号，书香3号线流动图书巡展”活动，从时空、服务载体上拉近读者与图书的距离。当天，“博库书城漫画咖”将进入24小时营业模式，成为继福州路大众书局后，上海第二家通宵书店。
各区县图书馆也有丰富活动。今年是鲁迅诞辰135周年和逝世80周年，23日开幕的长宁区读书节阅读嘉年华将在长宁区图书馆举办“今天，我们回望鲁迅”主题论坛;浦东图书馆将举办“问道教育”首届论坛、上海市第二届“问道教育”系列公益讲座;黄浦区明复图书馆将开展麦克尤恩作品翻译谈暨“我心中的经典译作”征文活动;闵行区图书馆将举办“明镜高悬：中国法律文化的多维观照”讲座。
线上线下互动的数字阅读活动成为今年“世界读书日”相关活动一大亮点。市新闻出版局“书香上海”公众号牵头本市60余家新媒体阅读推广联盟成员公众号，开展“世界读书日”荐书活动。奉贤区图书馆微信公众号推出“贤城夜读”版块，每周三次向市民推介诵读、音乐、美文等文化精品;闵行区图书馆将开展“我期待的图书馆员style微博大讨论”线上活动;起点中文网官微发起“你最爱的一本书”推荐活动;阅文集团将在qq阅读app上开展“我的qq阅读时光机回忆阅读点滴”活动。
为贯彻落实市宣传思想文化工作要求和文明办《全民阅读活动方案》文件精神，进一步提高我社区大干部、群众的文化素质，营造全民读书的良好氛围，根据街道部署要求，结合本社区实际，制定了《全民阅读活动实施方案》组织并开展了丰富的全院读书活动，现将读书活动开展情况总结如下：
一、领导重视，组织有序。
成立社区内全民阅读活动领导小组，办公室负责方案的制定、督促及全社区性活动的组织工作，由各部门别牵头负责相应部门的阅读组织工作。
二、主题鲜明，内容丰富。
1、以“学习业务知识，提高服务人民水平，增强个人文化素质”为中心，号召全社区工作人员开展自我阅读活动。
2、开展全民荐书活动。面向社会征集优秀阅读书目，筛选后确定阅读推荐书目。
3、开展“书香伴我行”青年读书活动。依托共青团组织，在青年干部、青年学生中，广泛开展读书活动及演讲、知识竞赛等活动。
4、社区读书节活动。悬挂标语、张贴海报、发放宣传单，通过举办各具特色的'读书会、读书经验交流会、读书讲座等主题活动，利用共享工程向辖区居民免费提供绿色上网坏境。
三、硕果累累，成效显著。
1、本次阅读活动，内容涉及各个领域，丰富了相关专业知识，增加了阅历，能在今后的工作中更好地为群众服务。
2、在工作学习的同时，全社区职工积极响应号召，倡导健康业余生活，多读书、读好书，通过阅读优秀文学作品，提高了个人思想道德水平和文化素养。
四、总结经验，继往开来。
此次全民阅读活动，有明确的指导思想，有鲜明的读书主题，有保障有力的领导组织，更有全民参与的活动热情。在我社区读书领导小组的组织领导下，此次活动圆满开展，收获喜人，全社区工作人员通过读书活动后无论是在业务水平还是在文化内涵方面都有了大大的提高。我社区将在今后的工作中将此类活动继续开展下去，创造出一个人人爱学习，处处树新风的航兴社区。
为推动全乡党员干部、人民群众养成“爱读书、读好书、善读书”的习惯，提升综合素养，促进文化繁荣发展，根据丹委宣[xx]30号文件要求，顺龙乡开展了全民阅读活动，取得了良好的效果。现将活动开展情况总结如下：
乡党委、政府高度重视全民阅读活动，及时向各村、场镇各单位印发《顺龙乡xx年全民阅读活动方案》，明确活动的指导思想、内容以及活动原则，确保活动顺利开展。并向全乡广大村民发出全民阅读活动倡议书，悬挂活动标语，在全乡群众当中大力宣传，动员大家积极参与到活动中来，营造浓厚的活动氛围。
为确保读书活动有效、规范、深入、有序地开展，根据活动方案，组织全体乡干部集中进行阅读活动，安排驻村领导、干部深入村组层层落实、监督读书任务，确保了读书活动的顺利实施。
本次全民阅读，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动，收到良好效果。一是“全民阅读进机关”系列读书活动。围绕“三严三实”、“四个全面”等主题，集中阅读，加强全体乡干部党性修养，提升全体乡干部的精神境界。二是“全民阅读进村组”系列读书活动。充分利用“农家书屋”平台，围绕“读书致富，改变生活”主题开展读书活动，改善民风，提高村民精神文化生活质量，让阅读成为一种生活方式和习惯。
通过此次全民阅读活动，广大干部群众在学风上有了新转变、观念上有了新突破、文明素质上有了新提高、工作上有了新成效，拓展了顺龙发展新思路，成为大力推进文化生态的有效载体。
5月4日至6月8日，xx镇中心幼儿园开展了第二届“春悦书香，润泽童年”阅读节系列活动。现将活动总结如下：
阶段一：开幕活动“大千世界小缩影”
在开幕式上，全园教师、家长代表们，还有孩子们用自己特有的方式在签名墙上留下了记号，随后在各班老师的带领下，小朋友们进行了“猜书名”游戏，观看绘本封面，猜对的幼儿可以领取一份精美的小礼品。“阅读节”在全园师生的欢声笑语中拉开帷幕。
阶段二：实践活动“最美阅读·悦读·月读”
阅读：孩子们每天睡前与爸爸妈妈共享亲子时光，通过听故事，讲故事，说一说自己的阅读感悟，并以“打卡”的方式在朋友圈发布动态，为期一个月，每个班级评选出三名“书香宝贝”，鼓励表扬。
悦读：以班级为单位，家长自愿报名参加“爸爸妈妈故事分享会”，并在离园前给小朋友们带来精彩的绘本故事，给予孩子们不同的“悦读”感受。
月读：家长与幼儿共同完成阅读手抄报，并选取4本推荐绘本，在各班级之间分享传阅，在活动闭幕时选出“漂流书籍”，并颁发奖状与礼品。
阶段三：闭幕“阅剧场”汇演。
5月31日上午，全园师生齐聚一堂，共同欣赏了由大班幼儿带来的儿童剧《智斗大青虫》，群舞《少年中国说》，诗词吟诵《弟子规》、《三字经》等，中班孩子们用稚嫩的.声音唱响一首首经典诗篇《声律启蒙》《出塞》《送别》等，可爱的小班幼儿伴随着音乐，用身体动作演绎着《咏鹅》《明日歌》等。全场气氛热烈，获家长高度好评。
6月8日上午，全体幼儿和教师在操场上参加了本次阅读节闭幕仪式。活动中，教师以群诵的方式向幼儿展示了诗歌的魅力，老师们诵读流畅，感情充沛，富有感染力，在美妙的音乐声中，将美文诠释得淋漓尽致。伴随音乐的渐弱、孩子们热烈的掌声，本届阅读节完美落幕。
据悉，该园以“绘本阅读”为办园特色之一，从去年开始举办“读书月”系列活动，希望让孩子体验不同阅读的经历，共同分享阅读的快乐，从小养成想看书、爱看书、会看书的好习惯。
我的做法是这样的：
更确切的说，阅读和识字是一个相互循环促进的圆。识字量多为阅读创造便利，阅读又增加孩子的识字量。那么对于一些刚进小学识字量比较小的孩子而言，怎么办呢？每期我们在队活动课分享一个主题故事，接下来以这个主题为内容，孩子回家的作业是主题识字报。比如有一段时间，我们班对植物很感兴趣，我们阅读了有关植物的一些信息，对活动课上，另外附加了一段《植物私生活》的视频介绍，课后作业是创作，植物识字报。识字报制作之后，怕流于形式，我们还会举行识字报评比，请孩子上来介绍自己的识字报，在介绍的过程中，孩子们又巩固了生字。通过识字报民主评比，产生15强，夺得“识字报大王”的称号。当然在此过程中，难点在于学生的配合程度，以及评比时真正的民主选举，不是看人，而是看作品选举，我在实践中发现，最好还是先出示作品，不讲是谁的作品，这样孩子选票会客观一些。
绘本阅读是孩子非常喜欢的一种阅读，因为有图，有故事，这个时候根据图上的故事，启发孩子想象，调动孩子兴趣，能够促进孩子主动阅读。绘本阅读的时间大多放在中午，一星期一两次。我们班已经阅读了《云朵面包》《爱心树》《胡萝卜种子》《月亮的味道》《生气汤》《大脚丫跳芭蕾》《你看起来好像很好吃》等等绘本。多数是通过先实物投影放映，师生共同阅读，再诱导孩子课后拿书本阅读。有趣的绘本故事会吸引孩子一读再读。当然，一个困惑是，利用实物投影，字体比较少，孩子识字的机会就少了，因此可以将绘本制作成ppt形式，不过工程比较复杂。
低段孩子阅读习惯良好，得益于0-5岁时期听故事时期父母的朗读。《朗读手册》上表示，为孩子朗读，能培养孩子的阅读兴趣。因此，我的做法是，去图书馆借阅了45本书之后，每周五队活动课会选一篇故事，实物投影，进行朗读。这时，尽管我是一字一句照着念，对着书本指读，孩子们也是津津有味的听着的。之后，我也是让孩子拿书时，自己朗读出故事。
以上是我的做法，当然实行中还有许多困惑，比如说一些孩子爱讲话，阅读时间非常喜欢讲话，对于这种问题是堵是疏，我还是没有对策。相比较而言，我们班两极差距较大，一些孩子早就一本书看完了，另一些孩子才看了一个故事。这其实还是归根于孩子原来的阅读习惯和水平，对于这种分化较大的学情，我该采取何种阅读手段，还需探索。
课堂教学有效性，首先必须对课堂教学本身有更为深刻的理解，对课堂教学的发展方向有更为明晰的把握。通过本书研读活动，营造人人关注课堂、人人研究课堂浓厚氛围，帮助教师对课堂教学本质的理解和把握，提高教师课堂教学水平和质量。学校在各级部门的配合下，在教务处的牵头下，我校第五届教育阅读活动于20xx年10月至20xx年5月全面展开，在学校领导的高度重视和领导下，教育阅读活动有条不紊地进行。
回首自10月宣传发动学习以来，教育阅读活动形式多样，通过阅读研讨让老师们受益匪浅，让老师们觉得在期间里觉得特别有收获，这是想必是为本次活动的最大收获。在此，我将第五届阅读活动情况总结如下：
认识到位、领导重视是根本。延续的教育阅读活动得到学校领导的重视，曾校长亲自参与阅读《课堂密码》，布置总务处积极购买书籍，关心学校教师的阅读情况。林副校长亲自抓《课堂密码》的阅读活动，全程参与指导，学校各部门领导在忙碌之中也不时参与活动的学习与研讨。在教务处的牵头下，采取切实可行的措施，精心组织，周密安排。10月份完成宣传发动和征订发放工作，11月上旬我校制定了“学校阅读方案”、教师制定了“个人阅读计划”并开展教师自学和研读工作。
本届活动是以教师自学反思为基础。在自学中确保每个教师独立、自觉的学习是阅读活动的基本保障。我们要求教师在阅读中不仅要读懂，还要联系教育实践加以比较、思考。以互动探讨为核心。在活动中，教师们积极互动交流，在各自教研组中创建学习团队，在一些互动交流的平台上交流自己的学习心得，通过交流促进教师对书中课堂教学的问题的解决，在交流互动、智慧碰撞中提升认识。活动中我们还加强与校本教研工作相结合。阅读活动中应当把它与校本教研活动结合起来，把理论与实践、学习与反思结合起来，切实提高教育阅读活动的实效。为配合教育阅读活动的开展，我们鼓励教师们在“东山教育网”、《东山教育》杂志、“东山教育博客群组”等平台进行交流。
学校坚持每周组织一次教师业务交流活动，为骨干教师搭建交流互动的平台，达到教育信息，资源的共享。在这一平台里，教师们能积极地就一些在平时教育教学过程中遇到的问题，结合《课堂密码》的理论认识，依托自己的业务学习进行探讨，大家各抒已见，畅所欲言，从而有效地更新教育教学观念，激发热情，提升自己的教育教育素养。
教育阅读活动要有制度保障，从而保证教师有参与校本教研的时间，规范教师参加校本教研的行为，从制度上确保校本活动有序可循。我们还要求要让这项活动成为一种常态化活动，脚踏实地，扎实工作，使活动得到真正落到实处。安排的活动要一件一件地去做，遇到的问题要一个一个地解决。学校建立校本教研定期检查和不定期抽查的督查制度，将校本教研参与情况纳入教学常规检查的范畴。对此，我们还把这项活动的要求做的纳入学校绩效工资的考核，并与期末的评优评先相挂勾。只有形成制度健全、领导有力、全员参与的运行机制，才能使我们的活动由被动变为主动，由无序变为有序，从而促进学校工作的全面开展。
1、由于教育教学工作任务繁重，学校在宣传工作做得不够到位，比如在网络建设这块未能跟上，导致我们老师在互动交流时找不到平台，未能及早在活动前做好前期工作，导致效率不够。
2、相互之间缺乏交流合作的经验，阅读活动的深度和广度上做到不是很到位，未能达到预期的效果。