ID：9399636
时间：2024-03-01 00:33:01
上传者：书香墨优秀作文的语言要准确、得体，要避免生硬和啰嗦，让人感受到文字的魅力和力量。在这里，小编为大家精选了一些优秀作文范文，希望能给大家指导写作的方向。
拥有一颗坚强的心，令所有杂念都无法入侵。
当一块儿巨大无比的坚硬的石头出现在你的面前，挡住前进的道路，你是否能想尽所有办法将它挪走，即使遍体鳞伤，哪怕是一丝空隙也好。
那是五六年前一个仲夏的傍晚，天还没有完全漆黑，我和奶奶饭后一起出去散步，不时的有阵清凉的风吹来，将人们心头上的那份燥热吹散。街上的人来来往往，奶奶幸运地遇到了她的几位朋友。
她们四五个人凑在一起，聊着家常，高兴时还不时地笑上几声。奶奶一直紧紧地拉着我的手，害怕我淘气走丢，我听着奶奶们的谈话，心中却产生无聊之感。奶奶见我有些不耐烦，便叫我与另一位比我大两三岁的姐姐玩儿。
我便像得了特赦令一般，撒开奶奶的手，跑向那位姐姐那边，她好像也很乐意，拉起我的手便把我带去了一个广场上。那片空地离奶奶那边只隔着几棵树，我也没有太在意。她说：咱们玩儿什么呢?还没等我回答，她又像自言自语般说了一句：玩儿那个吧。我顺着她的手指向的地方看去，是几个梅花桩。我点了点头，俩人便一起跑了过去。
她先站上其中一个桩，我紧紧跟在她后面走，正当我要迈出下一步时，她忽然停下了，我一时慌了神，从梅花桩上倒了下来，但平稳地站在地上。她回头，很关心的过来询问我怎么样。我告诉她没事，但她眼中仿佛闪过一丝什么。
回家后，我撩起裤脚，脚踝处明显青肿了一片，看着这伤，竟感觉不到疼，反而脑海中又显现出刚才那位姐姐的笑脸，心中一阵甜。忘记她是我什么时候的同学，我们没有说过几句话便分开了。刚才的停顿明明就是故意的，我一路忍痛，坚强地走回了家，只为了让那个人心中产生失望。
我们班有一位叫魏勃然的女生，她曾当过班长，是学校女篮队的。她哪里都好，就是有点小毛病。[好句]开篇引领全篇，交代了主要人物，以及作者的观点和态度。不错！
有一天，我和她以及其她[错字]他几位女生在练体育[点评]没有“练体育”这种说法，太笼统，它包含了后边的“练投球”，可以说“练拍球”、“练发球”等具体项目。，张教练说枪[错字]抢到球的到操场[删除]没必要交代练投球，没枪[错字]抢到球的去大操场跑圈[替换]跑步。就这样我在练球，而你因为晚到没枪到球在大操场跑圈。[替换]我抢到了球，而魏勃然因为来晚了没有抢到。我可怜你[替换]她就去大操场找你[替换]她，对你[替换]她说：“我们俩用一个球练吧[替换]一起练球吧”！[错误标点]！”你回答了我：“嗯，好”。[替换]她答应了。就这样我们俩用一个球练[替换]一起练球，一开始[删除]字句显得啰嗦我先投了俩球[替换]两个球，一投就进了[错误标点]，你看着好玩就去跟我说：“给我试试”[替换]也想试试。我把球递给了你，你连着投了三个球也没投进。不一会，张教练有说[删除]字句啰嗦让大家拍着球跑[替换]练习运球，我去跟你要去，[删除]说：“我拍一会，你拍一会，好吗”？[错误标点]？”你[替换]她听了没有理我，我的心里一[删除]想:莫非你[替换]她要占为己有。[错误标点]？我就张教练骂了一顿，然后再大操场上跑圈。[替换]张教练见我没球，就罚我去跑步。
亲爱的妈妈：
您好！
妈妈，我一直就没有为您写过什么吧。今天月考的现代文阅读是一篇一个孩子与他父母的故事。它让我想到您了，然后我就哭了，止都止不住，您不会训我在考场上不一心一意答题吧。看了作文题目后，就想为您也写一篇文章。我知道我没有人家作者写的好，我只想用我最朴实的文字梳理您对我的爱。
笔在手指上犹凝，以往与您那么多的.回忆，想细细地把它们化成字，却又感觉零散而太多。只能任凭思绪哗哗地倒退，眼前闪过的图片上描绘的都是您对我的爱。
妈妈，您还记得吗？初一时我咽部做了小手术，医生说不能吃油炸和硬的事物。于是，那三个月内，一日三餐，您顿顿为我往学校里送。我不知道您凭着怎样的毅力在腊月的早晨在皑皑的雪地里推着车子往学校赶。只记得有一次您摔倒在雪地里，可我吃到的饭却还是热乎乎的，一滴没洒。现在才明白，那饭之所以那么香，是因为那里面全是您的爱啊！
妈妈，您还记得吗？去年夏天您牵着我的手在马路上散步，我挣开您的手说：我都这么大了还被你牵着，多丢人！话音刚落，一辆摩托车正朝我呼啸而来，是您及时地一把拉过我，车扬长而去，却还是擦伤了我的腰部。清晰地记得当时您吓得抱着我一个劲得猛哭，似乎受伤的是您而不是我！
妈妈，我想您，都哭了，但我不会让您听见的，因为我知道，那样您会担心得睡不着觉。
我是学校古筝队儿的，每天都务必早晨七点钟到校。我是个天生的“小懒虫”，对床有与生俱来的“亲切感”。但家里有个“周扒皮”，害得我每天比鸡起得还早。哎，我真想早上多睡一会儿，哪怕是一天也行啊。
“铃铃——”，每当时钟指向六点半时，两个闹钟、三部手机、一台全都会震耳欲聋地响了起来。“啊——烦死了！起这么早，还让不让人活了？”我捂着耳朵，打着哈欠，嘴里不清不楚地叨咕着，迷迷糊糊地坐起身来。
这时，姥姥“杀气腾腾”地闯进我的房间，大声喊道：“都六点四十了，你还不起来呀？”姥姥的喊声比闹钟有杀伤力。我猛地一看表，糟了，真的六点四十了！我一脚踢开被子，慌乱穿上拖鞋，双脚像安上弹簧似的冲出卧室，一头钻进洗手间。我三下五除二地洗了一把脸，又胡乱地涂了一层润肤膏和防晒霜。
刚完成“工作”，就听见姥姥极具穿透力的在门外喊我：“快一点儿！”我火速走到镜子前，让姥姥给我梳头。那场面真是搞笑，一个老年人正在给一个小女孩儿梳头，那个孩子一边疼得嗷嗷叫，一边穿着衣服。总算梳完头了，衣服也穿好了，我眼含泪水，庆幸痛苦终于结束了。
“好了，该啦！”姥姥说。我先是打个大哈欠，然后一声不吭地吃起饭来......
我现在已经是小学了，是小升初的'重要阶段。我知道家长们都是为我好，也不能辜负他们的期望。可是，每天这样早起，让本来就睡得晚的我总是困意浓浓，无精打采。
在这里我要说说我的真心话：我真想早上多睡一会儿，哪怕是一天也行啊！
2、珴删除了所有旳记忆。
3、是不是伪装的太久，自己也累了。
4、当我沉默了别讶异。我只是太累了。
5、不是不爱了，而是爱累了。
6、逃避只不过是一种借口，因为心里依然有伤。
7、我宁愿永远沉睡不要醒来。
8、我不在期待了，安静地等待，最后只剩空白。
9、像一只黑猫，厌倦了这个世界的尔虞我诈。
10、每次都需要热情，去主动维持的任何关系都让我感觉到特别累。
11、有些事情，该放下就放下。
12、伴我你累了吗……念我你烦了吗……。
13、你要是累了你就走吧我也累了连说留下的力气都没了。
14、繁华过后，现在只剩下我一个，一个人，仅此而已。
15、心累到一定的程度，连生气和计较的力气都没有了。
16、做女人，真累！
17、累了，想睡了，永远的说晚安。
18、世界安静勒，死去不在醒来的世界。
19、我的宽容已经到了极限，是你让我彻底死心。
20、什么时候，沉默等于拥抱，却找不到一个想要的方向。
21、等待一个没有结局的结局，我麻木了厌倦了。
22、世界上最累人的事，莫过于虚伪的过日子。
23、走一步又一步我才发现，绕了个圈走了好几年又回到原点。
24、无力诉说，现在的一切…。
25、我装作一切都无所谓，虽然我已心力交瘁。
26、手心里那细小的伤痕，是我最后的挣扎。
27、顺其自然，那只是在给自己一个无力挣扎的借口。
28、精疲力尽的我，其实也想要拥抱的温柔。
29、现在心好累，好累，想哭却都没有了力气。
30、糖就是我的'生活，它甜的时候生活很幸福，它不甜的时候生活好累。
31、想你很累，但是总比爱着你轻松。
32、做人有时候真的感觉很累，有时候累的都不想做人了。
33、现在我有些倦了，倦得像一朵被风折断的野花。
34、这条路，太远，太长，会累。
35、对不起，我一个人蹲下来哭得累了，不想再听到安慰了。
36、我们隔的太远太远，爱的太累太累。
37、我爱你爱的好累，能不能给我点时间喘口气。
38、等到有一天，你也爱一个人像我爱你一样，你就会知道我有多累了。
40、我不会哭了不知道怎么哭了哭不出来哭不动了，我的心累了死了我扔了。
41、呵，就这样吧，说再多，受伤的，还是我，我消失。
42、从此心如止水，难起波澜。
43、我再也不吃醋，再也不胡思乱想，我累了你爱跟谁好就好去吧。
44、给你一个炽热的心，你却返给我满是伤痕累累的心。
45、苍白的思念，一味的坚持，只是伤痕累累的结局。
46、时间会咬人，不然我们怎么会是伤痕累累。
47、亲爱的。我累了。放手了。祝你幸福。
48、当我们的爱情累了，就会停止了爱的旅途。
49、我们，或是命运棋盘上的棋子，只不过扮演的角色，和所处的位置不同罢了。
50、永无止尽的疲惫，或许就真的只有死亡才能解脱了。
1、如果，不幸福，如果，不快乐，那就放手吧；如果，舍不得、放不下，那就痛苦吧。
2、简单安静的生活其实不幸福`所以我只拥抱刹那，绵延持久的感觉根本不快乐，所以我只信仰瞬间。
3、你走的那天，我决定不掉泪，迎着风撑着眼帘用力不眨眼。
4、我能感觉到你的心痛，你有你说不出的无奈，但是你做出一副无所谓的样子，你越是这样我就越难受。
5、人生最遗憾的，莫过于，轻易地放弃了不该放弃的，固执地，坚持了不该坚持的。
6、岁月就象一条河，左岸是无法忘却的回忆，右岸是值得把握的青春年华，中间飞快流淌的，是年轻隐隐的伤感。世间有许多美好的东西，但真正属于自己的却并不多。看庭前花开花落，荣辱不惊，望天上云卷云舒，去留无意。在这个纷绕的世俗世界里，能够学会用一颗平常的心去对待周围的一切，也是一种境界。
7、爱到分才显珍贵，很多人都不懂珍惜拥有，只到失去才看到，其实那最熟悉的才是最珍贵的。
8、带着一根烟，浪迹天涯。
9、有些的时候，正是为了爱才悄悄躲开，躲开的是身影，躲不开的却是那份默默的情怀。
10、不要轻易说爱，许下的承诺就是欠下的债！
11、看庭前花开花落，荣辱不惊，望天上云卷云舒，去留无意。
12、鱼上钩了，那是因为鱼爱上了渔夫，它愿用生命来博渔夫一笑。
13、在这个纷绕的世俗世界里，能够学会用一颗平常的心去对待周围的一切，也是一种境界。
14、没有经历过爱情的人生是不完整的，没有经历过痛苦的爱情是不深刻的。爱情使人生丰富，痛苦使爱情升华。
15、人生不止，寂寞不已。寂寞人生爱无休，寂寞是爱永远的主题。我和我的影子独处，它说它有悄悄话想跟我说，它说它很想念你，原来，我和我的影子都在想你。
16、第一次哭是因为你不在，第一次笑是因为遇到你，第一次笑着流泪是因为不能拥有你！
17、你走了，带着我全部的爱走了，只是一句分手。我忍着眼泪看着你的背影，好想最后在抱你一次，好想在对你说一次“我爱你”。
18、这个世界就这么不完美。你想得到些什么就不得不失去些什么。
19、分手后不可以做朋友，因为彼此伤害过，不可以做敌人，因为彼此深爱过，所以我们变成了最熟悉的陌生人。
20、相爱是种感觉，当这种感觉已经不在时，我却还在勉强自己，这叫责任！分手是种勇气！当这种勇气已经不在时，我却还在鼓励自己，这叫悲壮！
21、我真的爱你，闭上眼，以为我能忘记，但流下的眼泪，却没有骗到自己。
22、回家的路上我哭了，眼泪再一次崩溃孓。无能为力这样走着，()再也不敢骄傲奢求了。我还能够说些什么，我还能够做些什么？我好希望你会听见，因为爱你我让你走了。
23、当眼泪流下来，才知道，分开也是另一种明白。
24、我以为小鸟飞不过沧海，是以为小鸟没有飞过沧海的勇气，十年以后我才发现，不是小鸟飞不过去，而是沧海的那一头，早已没有了等待。
25、有时，爱也是种伤害，残忍的人，选择伤害别人，善良的人，选择伤害自己。
26、一个做女人的痛苦：当她和她所爱的男人有了肉体关系以后，她就很自然地把这种关系视为一种永远，但男人却可以不同，他们可能只会觉得那是生存方式的又一种演绎。正如书上说的：男女之间，在没有婚姻的承诺前，还是保持简单的关系为好，否则，真的没有岁月可以回头。
27、恋爱，在感情上，当你想征服对方的时候，实际上已经在一定程度上被对方征服了。首先是对方对你的吸引，然后才是你征服对方的欲望。
28、其实我一直在你身边守候，等你靠在我肩上诉说，会不会有那么一天，你的温柔都属于我，我不会再让你难过，让你的泪再流。
29、在完美的彼岸刚刚上演了一场悲剧，所有的血与泪在枯萎的荆棘蕴育出一个花蕾，它将经历轮回的七场雷雨，然后绽放在潮湿的空气中。
30、所谓花心，就是有了爱情和面包，还想吃蛋糕的心情；所谓外遇，就是潜出围城，跌入陷阱；所谓浪漫，就是帮老婆买包心菜时，还会顺手带回一支玫瑰花；所谓厨房，就是结婚时红地毯通向的正前方。
31、世界上没有任何东西可以永恒。如果它流动，它就流走；如果它存着，它就干涸；如果它生长，它就慢慢凋零。
32、不敢说出口，因为我胆小，因为如果你拒绝，我以后就不能够再见到你了，宁愿默默的爱着你，不能让你知道，直到，直到你投进别人的环抱。
33、有些失去是注定的，有些缘分是永远不会有结果的，爱一个人不一定会拥有，拥有一个人就一定要好好去爱她。
34、脸上的快乐，别人看得到。心里的痛又有谁能感觉到。
35、如果爱上，就不要轻易放过机会。莽撞，可能使你后悔一阵子；怯懦，却可能使你后悔一辈子。
36、窗外下着雪，泡一杯咖啡，握到它凉了，才知道又想起了你。我的期待你如何才能明白！
37、时间会慢慢沉淀，有些人会在你心底慢慢模糊。学会放手，你的幸福需要自己的成全。
38、淋过雨的空气，疲倦了的伤心，我记忆里的童话已经慢慢的融化。
39、有的人与人之间的相遇就像是流星，瞬间迸发出令人羡慕的火花，却注定只是匆匆而过。
40、人生短短几十年，不要给自己留下了什么遗憾，想笑就笑，想哭就哭，该爱的时候就去爱，无谓压抑自己。人生的苦闷有二，一是欲望没有被满足，二是它得到了满足。
41、我们的生活有太多无奈，我们无法改变，也无力去改变，更糟的是，我们失去了改变的想法。
42、既然爱，为什么不说出口，有些东西失去了，就在也回不来了！
43、你当我是个风筝，要不把我放了，要不然收好带回家，别用一条看不见的情思拴着我，让我心伤。
44、我放下了尊严，放下了个性，放下了固执，都只是因为放不下你。
45、一个人想事好想找个人来陪。一个人失去了自己。不知还有没有要在追的可望。
46、多谢你的绝情，让我学会死心。
1、如果有个能让你忘掉过去，那么他很可能是你的未来。
2、心软，是捅自己心脏的一把尖刀。
3、与你在一起消耗了我的青春，你却上我如此之深伤。
4、最悲痛的爱情是，你一直还在等着他，而他却忘了你，爱上了他人。
5、不知道为何，和你在有的点点滴滴记得却那么的深。
6、我想知道，我在你心里，到底算什么。
7、从此以后，再也不会有第二个我，友情也好，爱情也罢。
8、悲伤地往事给予新的动力，回忆带来希望。
9、你给的拥抱如今落入睡的怀抱，不知是否还能找到。
10、爱的痛了，痛的累了准备彻底忘记你，不在想起你。
11、把你的记忆从我的记忆中全部抹去，不留一点残渣。
12、有些人是可以被时间轻易抹去的，犹如尘土。
13、渐渐发现自己是那么的坚强，大概是你的伤害太深吧。
14、留在我身边的就是最好的，不允许你们欺负她。
15、你还梦不梦，你还痛不痛，回忆如此重你怎能背得动。
16、请别以为你有多么难忘，这只不过得需要时间。
17、对你的爱换来的只是等待，究竟这是怎么了。
18、只是把一些不想说出口的言语写给自己看而已。
19、如果可以，我真的不想再坚强，依然做个快乐的孩子。
20、那个让你刻骨铭心的那个名字始终都不是我。
21、每一个爱过的男人，我都希望他们变成我的亲人。所谓亲人是流在骨血里的身体记忆，无法割裂的链接。无需念起，重复，温习，你就知道他在那里，永不离弃。在撕扯，怨怼之后，可以越过伤害，代谢痛苦，更深刻的拥有对方。
22、凡世的喧嚣和明亮，世俗的快乐和幸福，如同清亮的溪涧，在风里，在我眼前，汨汨而过，温暖如同泉水一样涌出来，我没有奢望，我只要你快乐，不要哀伤。
24、躲在某一时间，想念一段时光的掌纹;躲在某一地点，想念一个站在来路也站在去路的，让我牵挂的人。
25、人生短短几十年，不要给自己留下了什么遗憾，想笑就笑，想哭就哭，该爱的时候就去爱，无谓压抑自己。
26、感觉很熟习、可就是陌生人、再碰到你的话、我会笑着擦身而过然后转身看着你背影哭，有时真的好无奈。
27、当幻想和现实面对时，总是很痛苦的。要么你被痛苦击倒，要么你把痛苦踩在脚下。
28、我试着恨你，却想起你的笑容。
29、我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程;我不去想身后会不会袭来寒风冷雨，既然目标是地平线，留给世界的只能是背影。
有些时候我是一个安静的人，曾经有人说过我安静的让人窒息。我把所有的情绪都发泄在我的文字里。
30、实在我们都怕痛，实在我们笑的都很造作。
32、快乐要有悲伤作陪，雨过应该就有天晴。如果雨后还是雨，如果忧伤之后还是忧伤，请让我们从容面对这离别之后的离别。微笑地去寻找一个不可能出现的你。
33、即将面对毕业了，或许感性的人会因不舍而流泪，或许你现在还未感受到离别的滋味，可是当若干年后回首时，校园内，每一条路，都留下了我们的足迹;校园内，每一朵花，都变成了一段美好的回忆。
34、我不知道我现在做的哪些是对的，那些是错的，而当我终于老死的时候我才知道这些。所以我现在所能做的就是尽力做好每一件事，然后等待着老死。
35、不到最后一刻，千万别放弃。最后得到好东西，不是幸运，有时候，必须有前面的苦心经营，才有后面的偶然相遇。
36、当你知道迷惑时，并不可怜，当你不知道迷惑时，才是最可怜的。
37、狂妄的人有救，自卑的人没有救。
38、你不要一直不满人家，你应该一直检讨自己才对。不满人家，是苦了你自己。
39、你要包容那些意见跟你不同的人，这样子日子比较好过。你要是一直想改变他，那样子你会很痛苦。要学学怎样忍受他才是。你要学学怎样包容他才是。
40、承认自己的伟大，就是认同自己的愚疑。
41，人之所以痛苦，在于追求错误的东西。
42、心中装满着自己的看法与想法的人，永远听不见别人的心声。
43、毁灭人只要一句话，培植一个人却要千句话，请你多口下留情。
44、当你劝告别人时，若不顾及别人的自尊心，那么再好的言语都没有用的。
45、不要在你的智慧中夹杂着傲慢。不要使你的谦虚心缺乏智慧。
47、忌妒别人，不会给自己增加任何的好处。忌妒别人，也不可能减少别人的成就。
48、永远不要浪费你的一分一秒，去想任何你不喜欢的人。
49、多少人要离开这个世间时，都会说出同一句话，这世界真是无奈与凄凉啊!
50、恋爱不是慈善事业，不能随便施舍的。感情是没有公式，没有原则，没有道理可循的。可是人们至死都还在执著与追求。
我家里有许多的玩具，但我最喜欢的还是，去年我和爸爸一起拼装的――太阳能电风扇。
它外形是由一个高约十厘米、宽六厘米的骨架，上面有三片塑料的扇叶围着中间的小圆点转着圈。远远望去，好像一个迷你型的落地电风扇。可是它又有些不一样，她两次侧的双臂伸开，手里托着两个大约是25平方厘米的太阳能电板。
说起它的来历，还要从去年的夏天说起……那天晚上我正过生日，突然，妈妈抱着一个大箱子走过来：“往年你过生日时，都是送给你组装好的玩具，今年，你自己尝试组装……”于是就有了它。
其实现在想想，那些伟大的科学家发明一种物品，背后是有多少这样的辛勤劳动啊。通过这次组装，我明白了科技制作容不得半点马虎，我将来一定要做一个细心之人。
那两句话，是令我难以忘怀的，也是那两句话，才时时激起我奋发的动力！
在一次数学晚自习课上：老师挑了几个人去做试卷上的计算题。正在我着急看我那道题不会做到时候，老师叫了我的名字，偏偏跳的就是我不会做的那道题。我心惊肉跳的走到讲台上，看着那道题时我就十分惊恐，眼看着别的同学都做完了，可我的却一点也没有写。老师看我站在那里浪费时间，就问我会不会做，一阵摇头之后老师就让我下去。结果在我回头之后全班的同学都在看着我。我一时间吓到连手都不知道放哪里，腿也不住的抖着，好像随时都要瘫软下去，我慢慢的走的座位上坐下去。老师已经叫了别的同学上去写那道题了，只见他非常流利的写完，在他写完下去的时候老师说了一句话：要知道，上黑板上面不会做题是非常丢人的啊！前排的同学都转过头来看我，我发誓：下次，下下次，下下下次……我在上去做题一定会做出来的`，而且一定要做对！在当时我就这样想。
在好不容易等到放学的时候，我正在收拾东西，一个坐在后面早已收拾完东西的同学走在我身边时说了句：笨死了！连这么容易的题都不会做，真不知道你天天在干什么！在他走之后我就想大哭一场，同时心里也充满了无比的悔恨。如果我在下面的时候早点想想那道题，如今也不会这样了。
那两句话充满了讽刺，一个个字锋利无比，刺入我的心里，把我的心刺得满是伤痕。可我不怪讽刺我的人，因为成功者都是在失败时别人的挖苦和讽刺中训练而成的！我要感谢讽刺我的人！
在我以后的学习和生活中，这两句话会一直触动我的心，让我变得更加坚强，更加有学习的动力。感谢那两句话，如果不是那两句话，我也不会被触动。
多少次伫立在风雨中，多少次徘徊在绿茵地，多少次冲着天空呐喊，又有多少次在睡前。蝴蝶蜻蜓可以尽情嬉戏，麻雀海燕可以任意飞翔，而我---窗外掠过飞鸟的身影，窗棂被夜色染黑，望着一本本习题，我摇摇头，又点点头。
“你如果不想学就不要学了！”父母在沙发上，瞪着眼睛火冒三丈的对我说。
我不敢去看一科科的书，又不得不用颤抖的双手摊开，我地盯着一堆堆字，又希冀地凝视窗外的一束夜来香，父母的这句话一遍遍地在我心中回放。
我又能怎么办呢？不是我不想学，是想学太难！我是一只笼中的小鸟，被一本本作业。我太想了，我真的受不了中学的压力，我不想做这小屋子里着的人，我要去大自然！我不时的`跺跺脚，扭扭头，使我的眼睛冒着火光。
“你如果不想学就不要学了！”我突然像是中弹了，思绪乍然停止，这声音在我的心中回荡。
不！不！不！
我的大脑被冲洗了一遍。
孩子，不是不给你一个的生活！亲爱的孩子，初中的科目会有增加，作业量也要增大，不可能再放松的度过每一天！我只能把我的，用在这严厉的话语上，孩子，但愿你能体谅我！
又一阵清脆的鸟鸣，我的思绪又随着那飘然而归的南风，清晰了起来……。
我现在不得不去面对中学的压力，我必须放弃快乐的“电视时光”，我必须告别欢乐的电脑游戏，去努力学习，做翱翔于之上的雄鹰！
这句话，激励我心；这句话，温暖我心；这句话，留驻我心。
1)一个人的时候，学会了与寂寞为伍，听寂寞的歌曲，品忧伤的旋律，独自一个人，享受孤独。
2)当初说没有了对方会活不下去现在你死了吗?
3)如果你不懂我的沉默，你也永远不会明白我说的话语。
4)承诺常常很像蝴蝶，美丽的飞盘旋然后不见。
5)你有足够努力让未来看见你吗?你知道别人在拼命你怎么好意思浪费时间。
6)我不是嫉妒，也不是难过，只是心酸你给她的温柔从未给过我。
7)你一走，带走了我生命里每一抹温暖的色调，剩下尽是晦涩不堪。
8)有机会一个人去旅行一下，记得关掉手机。
9)当你学会珍惜的时候，有些东西已经不在了。
10)一万个影子也叠不起一亳米的高度，就像我再怎么爱你也只是徒劳。
11)你一定不知道我整天攥着手机，就是怕错过你会不会突如其来的关心。
12)你浪够了也别回来，我早已去追逐我的自由。
13)用微笑拼命地掩饰，那嘴角残留的一丝悲伤。
14)不经意的某一天，你不经意间成为我全部的心事。
15)有时候，就像这样安安静静的，是因为我真的累了。
16)你不会为了同一个笑话笑了一遍又一遍，但你为什么一直为同一个人哭了一次又一次。
17)你发个嗯我还是继续回你，我发给嗯就再也没有回复，这就是爱和被爱的差别。
18)太多曾沾沾自喜誓必珍惜的情谊，败给时光的腐蚀，败给自以为是的长久。
19)这个夏天一过我们就只有一张傻笑着的毕业照，和一段我无法忘记的回忆。剩下的却只有思念。
20)心若不动，风又奈何?你若不伤，岁月无恙。
21)时间像笨小偷把玻璃打破，留下碎片让人难过。
22)真的，单身不可怕，可怕的是你单身别人还以为你不是单身。
23)我的不开心，我的难受，我都尽量留给了自己，我也从不指望任何人心疼我，为我扛下所有。
24)如果生活的洪流注定我们分开，请你把我彻底忘记，勇敢地去寻找另一个开始，而我，却在此生将你悄悄想念。
25)不要轻易把伤口揭开给不相干的人看，别人看的是热闹，而痛的却是自己。
26)闭眼，那一滴泪，带着一份执着，一份等待，一份决然，一份勇气落了下来。转身，留下一道萧索的身影徘徊。
27)心也从来没有给我一个真实的答案，吻自己是不是爱你。
28)我遇见的最幸福的事情，是我在最美丽的时刻遇见了你。
29)终于变成了你最喜欢的那种人，却也变成了我最讨厌的那种人。
30)我多怕现在聊得热火朝天的我们，以后会慢慢变得陌生甚至变得连一句话都说不上。
一、别用你现在的幸福，来嘲讽我的失魂落魄。
二、一个人的步伐，没有人追赶也不会有累赘。
三、他们都说我是笑面虎、我没觉得，我只是出于礼貌对他们笑笑而已。
四、想要对自己说声对不起，曾经爱别人爱的忘记了爱自己。
五、非要给我憧憬，又推我下谷底。
六、伤感的人只能用伤感的语言表达自己。
七、我爱你爱了整整一个曾经。
八、有时候，接纳不了一个人，是因为忘不了另一个人。
九、鱼上钩了，那是因为鱼爱上了渔夫，它愿用生命来博渔夫一笑。
十、爱情就像一场烟火，越辉煌散场的时候越心伤。
十一、莪也是个幸福的女子。总是有那么一个男人愿意去包容莪。相信莪就算莪多糟糕。
十二、只有在颠沛流离之后，才能重新应证时间在内心留下的痕迹。
十三、好像再複雜的心境，都會爲妳而化成泡沫。
十四、最好的感觉是有人懂你的欲言又止。
十五、我发誓离开你，我笑了，笑得眼泪都掉了。
十六、不要依赖别人，是你还有人可以依赖的时候才说的出来的。
十七、复制怎么了，至少我们有着一样的心情。
十八、早该死在山南水北的向往里。
十九、诗情画意、美酒佳人、谁能抵抗坏坏的单纯？
二十、而现在只想借一刻光阴将你的容颜看得真切，陪你看彼岸的花开成雪，在月光里，永不调谢。
二十一、你在我左胸第四根肋骨往里一寸的地方。
二十二、寂寞的人总是会用心记住他生命中出现过的每一个人。
二十三、时间我浪费不起，既然等你没有用，那我就先爱一步再说。
二十四、生命若给我无数张面孔，我永远选择最疼痛的`一张去触摸。
二十五、我爱你，不光因为你的样子，还因为，和你在一起时，我的样子。
二十六、钱才是矛盾的开始，那就用钱结束掉犯下的错。
二十七、爱我的那天是什么让你有感觉。
二十八、每一段没心没肺的感情，都会有一个人掏心掏肺的爱。
二十九、东西若丢，不过方圆百里，爱情若丢，则是天涯海角。
三十、你是我的唯一，就像你是我的开始是一样的道理，就像你是我的海誓山盟一样的存在。
从学生的社会生活环境看，现在的孩子都是独生子女，在家被父母无微不至地关爱着，而孩子却对家庭、父母缺少一定的感受与思考。本课通过说说我的家，旨在引导学生更深入地了解家人，增进与家人的感情。
孩子的心理特点和认知程度上分析，一年级的孩子只有对教学内容及活动产生浓厚的兴趣才会积极主动的参与学习之中，这节课就来源于学生的生活，来源于学生自身成长的需要。
因此，本课针对上述学情分析，确定的教学重点是：引导学生了解自己的家庭和家人，知道自己的成长离不开家庭，培养学生爱家的情感和对家的归属感。教学难点是：通过了解自己的家人，能在此基础上主动关心、体贴家人。
在突破重难点的过程中，教师应注意：备课不仅要备教材，还要备学生。备课时要有一定的预设。学生由于年龄偏小，在介绍自己的家庭情况会说不清家人的名字、家庭住址，那么在课前预设时要让学生回家询问清楚，这样来保证课堂交流的质量。同时，学生在刚刚步入小学阶段，在有条理的表达自己上很欠缺，教师在课堂教学中要注重培养学生学会倾听，然后学会表达和评价的能力。
设计思路。
1.健康、快乐的生活是儿童生活的前提和基础，有一个幸福温暖的家庭是孩子生活的保证。在《说说我的家》这一课中设计了“谁最有礼貌”、“介绍全家福”的活动环节中让孩子了解自己的家人，激发对家的自豪感和幸福感，通过交流学习来体验。
2.学会关心家长，懂得感恩是儿童生活的主调。在“家中故事齐分享”、“真情对白”活动环节中，从具体细小的是事情中懂得不仅要接受家人的爱，更要懂得付出自己爱，用心去了解、关心、体贴家人。
3.口语交际是儿童必备能力，每一个活动环节中都应培养学生倾听、表达和应对能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。
教学目标。
情感与态度：引导学生了解自己的家和家人，激发对家的幸福感，主动关心体贴家人。
行为与习惯：在初步了解家庭的基本构成以及家庭成员间的关系同时，能有条理的介绍自己的家庭。
知识与技能：了解并介绍家庭主要成员的工作、爱好、习惯，热爱、关心家人。
过程与方法：通过不同的方面引导学生了解自己的家和家人，提高学生的口头表达能力和介绍家庭情况的条理性。
教学重点。
引导学生了解自己的家和家人，从而激发学生对家的自豪感与幸福感。
教学难点。
通过了解自己的家人，能在此基础上主动关心、体贴家人。
教学准备。
教师准备：教师准备一些轻松、和谐、温馨的关于亲子交流的音乐，如《世上只有妈妈好》、《让爱住我家》、《可爱的家庭》等，以作课堂活动的背景音乐。
学生准备：学生准备一张全家福。
课时安排。
1课时。
第一课时完成教材p34-p35页内容，话题为“说说我的家”。
教学过程。
第一课时。
活动一谁最有礼貌。
1.我们都自己的家，你喜欢你的家吗？今天一起来说说自己的家吧。
展示不同长辈的头像，让学生认识家人之间的关系，如何称呼，怎样称呼才是礼貌的？
小结：学生都认识不同长辈的头像，但家人之间的关系不熟悉，还要就多多练习。
活动二介绍全家福及家人爱好。
1.学生展示自己的家庭照片，介绍家庭成员的基本情况。要求学生要说清“我叫 ，我家住在 ，我家有 口人。”
2.小组交流：小组内相互说说各自的全家福。
3.击鼓传花，全班交流：让学生对照全家福中的每个成员，介绍一下家人的职业、爱好、生活习惯等。
4.教师导入：作为家庭中的一员，你了解家中的成员吗？他们平时有什么习惯？爱好是什么？喜欢干什么？下面这个环节就是要考验一下同学们对家人知多少。
5.填写爱心卡（也可画下来）。
6.上台介绍（借助多媒体展示）。
7.诵读儿歌（我有一个幸福的家，有我有妈还有爸，爸爸妈妈关心我，我爱爸爸和妈妈。）。
小结：通过交流与分享，学生们都能流利并有各自特点的介绍自己家庭从大家的介绍中可以看出大家多爱自己的家啊，来，我们一起来诵读儿歌，表达自己对家的热爱。
活动三家中故事齐分享。
2. 指名讲。
小结：每位孩子都想向大家展示自己幸福的一家，趣闻趣事，其乐融融。
活动四真情对白。
1.父母的话。（你们的爸爸妈妈有很多话想对你说，昨天呀，他们来到学校让老师把它录下来了，你们想听吗？）。
2.课件播放。
3.孩子对父母说心里话，写或画在爱心卡上。分小组上台交流。
小结：是啊，我的家，你的家，他的家，都是那么平凡、普通，但是我们相互了解、相互关心，我们是真正相爱的一家人。
板书设计。
我叫 ，
我家住在 ，
我家有 口人。
……。
单元目标：
1.情感与态度：熟悉家庭中的主要成员，学会向他人介绍自己的家庭。能体验到长辈的关爱，体会到家庭生活的幸福。
2.行为与习惯：关心家庭中的每个成员，能主动为他们着想。能用自己的方式说出对长辈的爱，用行动表达对长辈的爱。
3.知识与技能：了解家庭中的主要成员，知道他们是干什么的。能从自己的成长与变化中感受到家人的爱。知道自己是家庭中的一员，初步认识到自己的责任。学会用自己的方法孝敬长辈，关心家人。
4.过程与方法：能与家长沟通，学会沟通的方法。在活动中初步学会观察，学会通过多种途径获取信息，锻炼表达能力。
课时安排：
第9个主题：1~2课时。
第10个主题：2~3课时。
第11个主题：2~3课时。
总课时：6~7课时。
主题目标：
1.初步了解家庭的基本构成以及家庭成员间的关系，能有条理地介绍自己的家庭。
2.了解并介绍家庭主要成员的工作、爱好、习惯，热爱关心家人。
教学重点、难点：
引导学生了解自己的家和家人，从而激发学生对家的自豪感与幸福感，并能在此基础上主动关心、体贴家人。
活动时间：1~2课时。
活动准备：
1.教师准备一些轻松、和谐、温馨的关于亲子交流的音乐，如《世上只有妈妈好》、《好爸爸，坏爸爸》、《可爱的家庭》等，以作课堂活动的背景音乐。
2.学生准备一张全家福，以作介绍、交流用。
活动过程：
1.教师导入：我们都有自己的家。你喜欢你的家吗？今天我们一起来“说说我们的家”吧。
2.了解家庭成员间的关系：教师展示不同长辈的头像，让学生认识家人之间的关系，如何称呼、怎样称呼才是礼貌的。
（1）教师介绍自己的家：我先来说说我的家。（师展示自己的全家福）看，这是我六岁时的一张全家福照片，猜猜哪个是我？（指照片介绍）我们家共有四口人。这是我的爸爸，这是我的妈妈，我的姐姐，这个就是我。
（2）学生介绍自己的家：学生展示自己的家庭照片，介绍家庭成员的基本情况。教师可以从“我叫 。我家住在 。我们家有 口人。”等方面引导学生进行有条理地介绍。
（3）小组交流：小组同学相互交流各自的全家福，说一说。
（4）击鼓传花，全班交流：让学生对照全家福中的每个家庭成员，介绍一下家人的职业、爱好、生活习惯等。
例1：这是我的爸爸，他是一名医生。这是我的妈妈，她平时很关心我的学习。
例2：这是我们家第一张全家福。你们看，中间这个就是我。我爸爸很喜欢上网，我妈妈做的饭很好吃。
（5）诵读儿歌小结：从大家的介绍中可以大家多爱自己的家啊。来，让我们一起诵读儿歌。
23、万一你死了,不要怕,你活在谁心里还不知道呢,你担心死干嘛,。
24、在我心里你最重要别说你不知道。
25、请别把我当傻瓜，有些事不是我不知道，只是我看在眼里，埋在心里。
26、在我心里一直温柔鲜活爱我如初的你。
27、心里有条溪,你是我的潮。
28、你住进我心里了，我要收房租，时间：一辈子房租：你的爱。
29、我心里的第一个人是你。以前。现在。将来。
30、“你不会走直线吗为什么走路的时候总往左偏”“以前会现在不会了因为我的心里多了一个你阿”
31、我不懂得歉卑,太多的语言搁浅在心里。
32、最尴尬的就是每次都会高估自己在别人心里的位置.
33、见不到你的時候，心里有好多话想和你说，你在身边时，觉得得静静地靠著你，即使不说话，也很好。
35、即使外表他说爱你,可心里想的和外表有远远很大不同.
36、即使不见面，不说话，不发信息，心里总会留一个位置，安安稳稳的放着一个人。
37、真讨厌那种感觉，心里难过，却不知道为什么，只是一个劲的难过。?
38、臭傻子，我想和你在一起，这是我的心里话。
40、鱼说：你看不见我，因为我在水里，水说：我看得见你，因为你在我心里。
本课是鄂教版《品德与生活》一年级上册第三单元《我爱我家》的第一个学习主题。《说说我的家》要求学生熟悉家庭中的主要成员;学会向他人介绍自己的家庭，激发学生对家的自豪感与幸福感，并能在此基础上主动关心，体贴家人。
学情分析。
从学生的社会生活环境看，现在的孩子都是独生子女，在家被父母无微不至地关爱着，而孩子却对家庭、父母缺少一定的感受与思考。本课通过说说我的家，旨在引导学生更深入地了解家人，增进与家人的感情。
孩子的心理特点和认知程度上分析，一年级的孩子只有对教学内容及活动产生浓厚的兴趣才会积极主动的参与学习之中，这节课就来源于学生的生活，来源于学生自身成长的需要。
因此，本课针对上述学情分析，确定的教学重点是：引导学生了解自己的家庭和家人，知道自己的成长离不开家庭，培养学生爱家的情感和对家的归属感。教学难点是：通过了解自己的家人，能在此基础上主动关心、体贴家人。
在突破重难点的过程中，教师应注意：备课不仅要备教材，还要备学生。备课时要有一定的预设。学生由于年龄偏小，在介绍自己的家庭情况会说不清家人的名字、家庭住址，那么在课前预设时要让学生回家询问清楚，这样来保证课堂交流的质量。同时，学生在刚刚步入小学阶段，在有条理的表达自己上很欠缺，教师在课堂教学中要注重培养学生学会倾听，然后学会表达和评价的能力。
设计思路。
1.健康、快乐的生活是儿童生活的前提和基础，有一个幸福温暖的家庭是孩子生活的保证。在《说说我的家》这一课中设计了“谁最有礼貌”、“介绍全家福”的活动环节中让孩子了解自己的家人，激发对家的自豪感和幸福感，通过交流学习来体验。
2.学会关心家长，懂得感恩是儿童生活的主调。在“家中故事齐分享”、“真情对白”活动环节中，从具体细小的是事情中懂得不仅要接受家人的爱，更要懂得付出自己爱，用心去了解、关心、体贴家人。
3.口语交际是儿童必备能力，每一个活动环节中都应培养学生倾听、表达和应对能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。
教学目标。
情感与态度：引导学生了解自己的家和家人，激发对家的幸福感，主动关心体贴家人。
行为与习惯：在初步了解家庭的基本构成以及家庭成员间的关系同时，能有条理的介绍自己的家庭。
知识与技能：了解并介绍家庭主要成员的工作、爱好、习惯，热爱、关心家人。
过程与方法：通过不同的方面引导学生了解自己的家和家人，提高学生的口头表达能力和介绍家庭情况的条理性。
教学重点。
引导学生了解自己的家和家人，从而激发学生对家的自豪感与幸福感。
教学难点。
通过了解自己的家人，能在此基础上主动关心、体贴家人。
教学准备。
教师准备：教师准备一些轻松、和谐、温馨的关于亲子交流的音乐，如《世上只有妈妈好》、《让爱住我家》、《可爱的家庭》等，以作课堂活动的背景音乐。
学生准备：学生准备一张全家福。
课时安排1课时。
第一课时完成教材p34-p35页内容，话题为“说说我的家”。
教学过程。
第一课时。
活动一谁最有礼貌。
1.我们都自己的家，你喜欢你的家吗?今天一起来说说自己的家吧。
展示不同长辈的头像，让学生认识家人之间的关系，如何称呼，怎样称呼才是礼貌的?
小结：学生都认识不同长辈的头像，但家人之间的关系不熟悉，还要就多多练习。
活动二介绍全家福及家人爱好。
1.学生展示自己的家庭照片，介绍家庭成员的基本情况。要求学生要说清“我叫，我家住在，我家有口人。”
2.小组交流：小组内相互说说各自的全家福。
3.击鼓传花，全班交流：让学生对照全家福中的每个成员，介绍一下家人的职业、爱好、生活习惯等。
4.教师导入：作为家庭中的一员，你了解家中的成员吗?他们平时有什么习惯?爱好是什么?喜欢干什么?下面这个环节就是要考验一下同学们对家人知多少。
5.填写爱心卡(也可画下来)。
6.上台介绍(借助多媒体展示)。
7.诵读儿歌(我有一个幸福的家，有我有妈还有爸，爸爸妈妈关心我，我爱爸爸和妈妈。)。
小结：通过交流与分享，学生们都能流利并有各自特点的介绍自己家庭从大家的介绍中可以看出大家多爱自己的家啊，来，我们一起来诵读儿歌，表达自己对家的热爱。
活动三家中故事齐分享。
2.指名讲。
小结：每位孩子都想向大家展示自己幸福的一家，趣闻趣事，其乐融融。
活动四真情对白。
1.父母的话。(你们的爸爸妈妈有很多话想对你说，昨天呀，他们来到学校让老师把它录下来了，你们想听吗?)。
2.课件播放。
3.孩子对父母说心里话，写或画在爱心卡上。分小组上台交流。
小结：是啊，我的家，你的家，他的家，都是那么平凡、普通，但是我们相互了解、相互关心，我们是真正相爱的一家人。
板书设计。
我叫，
我家住在，
一、 教学目标：
1、通过“说说我的家人”口语交际的训练，学生能用一段连贯的话介绍自己的家人，并能清楚明白地表达自己的感受和想法。
2、在互问互答、互说互评中激发学生表达的兴趣和欲望，培养学生的口语交际能力，养成大方有礼貌的说话态度。
3、在表达中感受家庭的温暖，培养热爱家庭、热爱亲人的情感。
二、教学重、难点：
激发学生表达的兴趣和欲望，引导学生能够清楚、有条理地说话表达。
三、教学设计：
（一）、评星标准，明确要求。
本节课将根据小朋友的表现评出表达星、倾听星、应对星和礼貌星。明确评星标准：
表达星：说话清楚明白、流利完整、声音响亮。
倾听星：能认真倾听别人讲话，努力了解别人讲话的内容。
应对星：能够和别人进行谈话交流，交流时能看着对方的眼睛。
礼貌星：交流中能够使用礼貌用语，态度自然大方、彬彬有礼。
（二）、谈话交流，激发情感。
（三）、规范表达，激励评价。
1、逐步引导学生自己总结出表达思路。
（1）、介绍家庭住址。
（2）、家中有几口人、都是谁。（家庭成员）。
（3）、姓名、工作单位。
（4）、对家人的情感。
2、引导学生结合表达思路进行说话练习，鼓励学生大胆表达出自己的想法。
3、引导学生评价。请学生根据小朋友的发言，帮助老师进行评判，评选出表达星、倾听星，并说出理由。同时，对于别人发言中的缺点和不足，也可以予以指出，帮助他取得更大的进步。
（四）、创设情景，升华表达。
1、创设情景，指导学生进行情景表演，使口语交际寓于情境之中，增强他们的防真性，激发学生交流与对话的欲望，使学生感受到生活中缺少不了与别人的对话交流，从而认识到口语交际的重要性。
2、学生评价：评出应对星和礼貌星。
（五）、实践感悟、亲情交流。
2、情感交流，说出自己的心里话。 。
教后反思：
一年级语文教材中的口语交际课一直是教学的难点。《语文课程标准》要求它“规范学生的口头语言，培养良好的听说态度和语言习惯”。所以我们在教学中可以追求形式上的千变万化，但却不能离开这个宗旨。《说说我的家人》一课的教学，我正是围绕着这一原则去安排课堂教学过程的，力争做到目标明确，层次清晰。
在教学中，我首先通过谈话，激发学生表达的兴趣和欲望；然后带领大家逐步总结表达要领，由感性上升到理性；接着马上小组练习，全班汇报；在学生有所意会后，引导学生对别人的表达进行评价，使学生明白说话不仅要使用规范性的语言，还应注意说话的态度，使用礼貌语言；接着安排情景表演，再现生活中的情景，为学生掌握口语交际的技巧打下一个良好的基础；最后，我引导学生讲述自己家中的亲情小故事，使学生在表达中感受家庭的温暖，培养他们热爱家庭、热爱亲人的情感。
本节课的教学，我认为应该是比较成功的。但是也存在一定的不足之处，在今后的口语教学中，我还要注意多给学生创造一些真实的口语交际场景，只有这样才能激发起学生的表达欲望，活跃他们的思维，锻炼他们的口语交际能力，也只有这样，学生们说出的话才是发自内心的、真实的、精彩的。
1、2022元旦佳节不送礼，发条短信祝福你，健康快乐常伴你，好运和你不分离，财神已经跟随你，财源滚滚进袋里，好处全都送给你!
2、新年来临，喝点小酒，可豪饮可小酌，只是不可无酒。有空请客吧!元旦喝酒就约我哟!
3、一轮圆月寄托不了我的哀思，一道霓虹淹没不了寂寞的孤独，一声叹息道尽漂泊的无奈，一条短信包含我无尽的祝福。朋友，祝新年快乐!美好如初!
4、元旦快到啦!让快乐飞进你窗台，让好运降落你身旁，让幸福相伴你一生，让如意流淌你心房，让我的信息第一时间，送去我2022年的祝愿!
5、新年的钟声是我的问候，新年的爆竹是我的祝福，新年的瑞雪是我的贺卡，新年的春风是我的贺词，新年的美酒是我的心意，新年的大餐是我的杰作!
6、北风飒飒雪飘散，烟花灿烂过元旦，好久不见思绵绵，短信一条送祝愿，快乐心情把你伴，开开心心赛神仙，吉祥好运常相见，健康平安永连线，甜蜜不断福无限，生活幸福比蜜甜!
7、新的一年里，愿我的朋友：钱多钱少常有就好;人俊人丑顺眼就要;人老人少健康就好;家穷家富和气就好;一切烦恼理解就好;人的一生平安就好!
8、天苍苍野茫茫，暴富的希望太渺茫，水湾湾路长长，没钱的日子太漫长，楼高高人忙忙，今夜相约来银行。接头暗号：元旦将至，提(钱)快乐!
9、短信传情特恭祝：大财小财意外财，财源滚滚来;官运财运桃花运，运运总亨通;亲人爱人和友人，人人都平安。元旦快乐，万事如意!
10、新年伊始是元旦，万象更新换新颜。不再懒散拼搏干，克服困难勇向前。告别昨日的失败，振作精神创未来。祝你在新的一年里万事如意，创造辉煌!
11、商务讲合作，伙伴是朋友;诚意送问候，短信送朋友;祝福不能少，情意要更多;元旦节祝你工作顺利没烦恼!生活美满心情好!
12、轻松就是，没有劳累;畅快就是，抛却疲惫;开心就是，心情很美;幸福就是，多吃多睡;情谊就是，问候相随：就要到元旦了，祝你新的一年，与成功相会!
13、1、1是元旦，祝福短信不间断。祝你：出门在外一路顺风;工作起来一帆风顺，做生意一本万利，对爱人一往情深，对生活一往无前，对事业一鼓作气!
14、沉淀一年的思念，天的祝愿。转眼又是新的明天，未来有你快乐相伴。祝好朋友元旦快乐，幸福在新的一年漫延。
15、有两个“坏蛋”在找你，圣诞说：要把你带去一个疯狂而浪漫的国度，折磨你两天;元旦说：要用幸福和快乐虐待你，直到永远。提前预祝您双蛋快乐!
16、元旦回首看一年，成功失败相伴生，吸取教训长经验，失败避免不重蹈，成功继续来发扬。朋友互助同努力，开创事业创辉煌。祝愿朋友都顺意，事业辉煌谱华章!
17、元旦到，烦恼消，坎坷不顺全忘掉;元旦到，好运报，万事顺利开颜笑;元旦到，祝福到，朋友情谊忘不了。祝你元旦人快乐，健健康康幸福罩!
18、元旦欢愉声，细节知“多少”：笑多，乐多，酒精不能多;愁少，烦少，健康不能少;玩多，闹多，心事不能多;烟少，酒少，睡眠不能少。元旦注意健康哦!
19、酒是温的好，菜是热的好，工作是乐的好，钱包是鼓的好;同事是铁的好;上司还是你最好。祝大家元旦愉快!
20、祝你新的一年，工作忙中有闲，自己打牌赢钱，存折增加无限，口袋装满美元，好运挤满床前，精力充沛源源，日子又媚又甜，幸福天天相见。
21、元”是金元银元的元，“旦”是旦夕幸福的旦，“快”是快意人生的快，“乐”是乐观豁达的乐，元旦快乐，愿你2022年金银满车，快乐人生，幸福安康!
22、等我有了钱，我要用人头新给你冲厕所，用美钞给你点烟，用朵玫瑰给你洗泡泡浴，用波音飞机接你上下班，用还珠格格给你当丫鬟!新年快乐!
23、元旦到，祝你拥有健康的body，用不完的`money，遇到完美的honey，生一个可爱的baby，心情一直sunny，日子过得永远happy!
24、元旦即将来到，祝福提前送到，祝你家庭圆满，永不孤单，爱情圆满，爱不单行，友情圆润，成双结对，祝元旦快乐!
25、因为梦想，所以精彩。因为充实，所以快乐。因为关怀，所以温暖。因为思念，所以甜蜜。因为信赖，所以踏实。因为有你，不再孤单。新年快乐!
26、广播寻人：那人一身破烂二目无神，三餐未进四肢无力，五音不全六神无主，七孔流血八卦非常，九死一生十分像你。我要祝他元旦快乐!
27、元旦到了，为了能让你知道我究竟有多希望你幸福，我决定向你投一颗元子弹(旦)，里面含着幸福，快乐，平安，健康，好运，估计它的威力足已伴随你一生，呵呵，元旦快乐。
28、新年来到问声好，短信祝福报个到，财源滚滚时时进，事业发达步步高，生活如意事事顺，好运连连天天交，愿你开心又美妙，转发八人显神效!元旦快乐!
29、庭前春未暖，山后雪还寒;城中霜雾重，枝头晓月残。深冬又一日，却已是新年!新年悄然至，乐起平淡间;祝你欢乐、元旦快乐!
30、元旦到来，愿在新的一年中，你的快乐像人民币一样不断升值，健康状况像股市一样坚挺，财运像楼市一样火爆，幸福指数像油价一样层层攀高!
下面是幼儿园大班课程《说说我的家人》说课稿范文，欢迎参考!
尊敬的评委老师，你们好：
今天我说课的内容是《说说我家的人》。下面我将从以下四个方面进行说课。
本次活动来源于明天出版社《山东省幼儿园活动教材》第二个主题第一个活动。
家是每个人生活的港湾，家庭的温暖和亲情关系会影响幼儿对人和社会的态度，幼儿对家庭的感受也将影响其人生的道路。幼儿自己家里的人，幼儿并不陌生，但是幼儿对家庭成员的生日、职业、爱好等并不是很了解。“说说我家的人”是通过幼儿熟悉的人物来激发幼儿对调查的兴趣，并通过调查及记录增进幼儿对家人和家庭的了解，帮助幼儿树立对家人、家庭的爱。正如《纲要》中所说，“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展;既贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。”因此，此活动来源于幼儿生活，有服务于幼儿生活。所以我选择了本次活动。鉴于对以上内容的分析，特制定以下目标：
1.知识目标：激发幼儿调查的兴趣，增进对家人的了解。
2.技能目标：引导幼儿用自己的方式记录调查结果，并能有条理地讲述。
3.情感目标：培养幼儿对家人的爱。
根据《纲要》中教育目标及幼儿的年龄特点，我将激发幼儿调查的兴趣，增进对家人的了解和爱作为重点，引导幼儿用自己的方式记录调查结果，并能有条理地讲述作为难点。
为了使活动呈现出综合性，寓教育于生活情境中，特做以下准备：
1.知识准备：事先让幼儿调查家人的生日、职业、爱好等并于活动前和幼儿讨论调查的结果。
2.教具准备：
(1)请幼儿每人带一张家庭成员较全的全家福照片。
(2)提供摆放照片的版面。
(3)幼儿人手一份彩笔、画纸。
新《纲要》中指出“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”。活动中教师要心中有目标，眼中有幼儿，时时有教育，以互动的、开放的研究理念，让幼儿真正成为学习的主体。因此本活动采用的教学法有：
(1)启发提问法：这种方法在各活动中是最常见的。通过启发提问激发幼儿的调查兴趣。
(2)讨论法：通过师幼、幼幼之间的讨论，使幼儿对家人有了一些了解，也让幼儿在讨论中解决问题，达到教学目标。此外还有绘画法，通过绘画制作小册子，来增进幼儿对家人的了解和爱家庭的情感。
幼儿是学习的主体，要让幼儿能主动积极的参与活动，根据幼儿年龄特点，围绕目标，主要运用的方法有：
(1)调查法：通过对家人的调查，激发幼儿了解家人的积极性。
(2)记录法：通过动手、动脑记录家人的生日、职业、爱好等更直观形象地加深印象。此外还有动手操作法，用画笔来记录家人并做成小册子，能进一步巩固对家人的了解。
四、说活动过程。
1.导入。老师这里有一张我的全家福照片，上面有我的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶和我，小朋友有这样的照片吗?教师用一张自己的全家福照片给幼儿介绍，从而引出幼儿自己的全家福，并让幼儿分组交流。幼儿的思维是直观形象的，幼儿通过对照片上的人的了解，激发幼儿主动调查的兴趣，幼儿很快进入主题。
2.介绍家人。
(1)请部分幼儿展示照片和调查表，教师通过提问照片上的人是谁、做什么的、喜欢什么、生日是什么时候启发幼儿介绍对自己的家人的调查结果。此环节体现了幼儿对家人的初步了解。
(2)请幼儿说说自己的记录方式。教师引导幼儿观察讨论并得出结果。如：爸爸可画男人的头像、妈妈可画女人的头像;生日可用数字，可以画上蛋糕或蜡烛;喜欢的衣服、食物可直接画出来;喜欢的颜色可用相应的彩色笔涂画出来;职业可以画相应的标志等。《纲要》中指出“寓教育于各种活动中”，这一环节主要是通过讨论增进幼儿对家人的了解和爱以及记录的方式，既锻炼了幼儿的思维能力，动脑筋积极思考记录的方法，又培养了幼儿的语言表达能力，一起交流经验、分享快乐，在说中学、听中学、思考中学，以幼儿为主体，幼儿才是学习的真正主人。
3.制作家庭小档案。
(1)请幼儿通过绘画制作自己的家庭小档案，必要时补充对其他家人的调查结果。本环节通过幼儿自己动手操作，进一步巩固了对家人的了解。
(2)在家庭小档案的首页画上自己的全家福，与补充的其他家人的调查结果装订成小册子。
4.课堂小结，对幼儿制作的家庭小档案进行展评。
5.延伸活动。
(1)将全家福照片布置在墙面上，供幼儿自由欣赏、介绍和交流。
(2)家庭小档案可根据幼儿需要随时添画内容。
延伸活动不是一个活动是结束，而是另一个活动的开始。因此，通过延伸活动可增进幼儿对家人的了解和爱，又能提高语言表达能力及新知识新经验的获得。
以上活动过程环环相扣，循序渐进，既关注了幼儿原有的生活经验，又有新经验的获得。
我说课的内容到此结束，其中还存在许多不足之处，请各位评委老师多多指教，谢谢!
1)时光没有教会我任何东西，却教会了我不要轻易去相信童话。
2)不要轻易让自己掉眼泪，你笑，全世界跟着笑。你哭，全世界只有你一个人在哭。
3)我有一个只能看资料，却不能添加的好友。
4)有些东西，想起来总是很美好的，于是在你的想当然中，荒废了一场本来可以很开心的现实。
5)每次想到你，就像风湿发作了一样，酸酸痛痛的。
6)我尽量给你们所有人温暖，只期盼你们不离开。
7)为何只留下痛苦的回忆，你曾对我说，会把幸福留给我。
8)总是需要一些温暖。哪怕是一点点自以为是的纪念。不愿放开手不愿让你走不愿眼睁睁地看你走出我的生活。
9)最酸的感觉不是吃醋，而是你发现自己连吃醋的权利都没有!
10)为什么你总是出现在我的眼里，却又是若即若离。
(一)教材分析：
本课教学内容来自第二单元“我爱我家”中的第一课。本课教材由“说说我的家”“我是怎样长大的”“爸爸妈妈真辛苦”“不当家不知柴米贵”和“共建文明家庭”五部分组成，这些内容都是围绕“我爱我家”这一主题展开的，其中以“爱”和“家”为载体，让学生感受、体验家人的爱与关心，了解家人的辛苦与烦恼。
“说说我的家”这一课旨在让学生懂得人人都有自己的家，人的生活离不开家，知道自己的成长离不开家庭，培养学生爱家的情感和对家的归属感，通过了解家庭成员的组成及其关系，进一步加深对家庭的认识和了解。
(二)教学理念：
实践用教材而不是教教材的做法，引导学生自主、合作学习，注重过程体验。
(三)教学目标：
1、关注和了解自己的家人。
2、知道自己家庭成员的组成，初步了解家人的民族、职业、兴趣爱好等。
明白家人和亲属的社会关系。
3、学习用调查的方法获取信息，应用类推的方法进行问题分析。
重点：通过课堂体验，知道自己家庭成员的组成，初步了解家人的民族、职业、兴趣爱好等。
难点：学习用调查的方法获取信息，明白家人和亲属的社会关系。
(四)板书设计：
奶奶爷爷姥姥姥爷。
爸爸妈妈。
我
(五)教学环节：
活动一：创设情景，听歌曲，回想自己家庭。
(板书课题)。
学生活动：学生自由表达。
设计意图：课前预热，创设情景，激发学生的活动兴趣与表达*。
活动二：贴照片，分享幸福时光。
教师活动：出示自己的家庭合影，说说自己的家庭组成，引发学生表。
*。每个家庭都有自己的风采，就让我们展示并分享一下吧。
出示要求：1、把自己带来的全家福或生活照片贴在自己书上的贴照片处。
2、在小组内，每人向组内成员介绍自己照片的来源和其中的故事，让大家分享那幸福的时光，并简单介绍照片上的家庭成员，小组交流、共享。
3、每组选1-2名学生上台向全班汇报交流。
学生活动：小组合作，互相介绍自己的家庭成员，全班交流。
设计意图：营造快乐情境，把学生带入其中，让学生体验家庭的幸福温暖，在快乐中学习交流。
活动三：找规律，了解自己家人。
教师活动：引导学生观察，发现规律，完成家庭情况调查表。
1、每个小组的同学把自己的书竖着排成一排，然后观察每。
家庭的成员组成情况，看看你发现了什么规律?(也可以去别的组参观)。
是三口之家(爸爸、妈妈和“我”)。
好的同学到前面汇报交流。
学生活动：小组活动，找出规律，汇报交流。
设计意图：引导学生用调查的方法获取信息，应用类推的方法进行问题分析。
活动四：观察图，理解家庭成员和亲属关系。
教师活动：指导学生观察“家庭成员和亲属关系结构图”，思考并回。
以下问题。
1、在你的家庭中，你是爸爸妈妈的孩子，你知道爸爸妈。
是谁的孩子吗?
2、爷爷奶奶、姥姥姥爷还有其他孩子吗?他们和爸爸。
妈之间是什么关系?
他们彼此怎样称呼?
3、与爸爸妈妈同辈的还有谁?相互之间怎样称呼?
学生活动：观察“家庭成员和亲属关系结构图”，启发学生用自己的。
言表达以上的结构图，回答问题。
设计意图：通过观察、思考，结合自己的实际情况，了解家人和亲属的社会关系。
活动五：听儿歌，做练习，巩固应用。
教师活动：
1、播放《家族歌》让学生听。
2、出示练习:考考你。
爸爸的哥哥称。
爸爸的弟弟称。
爸爸的姐妹称。
妈妈的兄弟称。
妈妈的姐妹称。
我是爷爷奶奶的。
我是姥姥姥爷的。
学生活动：自由抢答，回答问题。
设计意图：营造自由开放的课堂氛围，用练习抢答的形式检验所学内容，进一步了解自己的家庭情况及其亲属关系。
八：课后反思：
在教学中，我注重了《品德与社会》课的教学核心理念，也就是教育要回归生活，要创造性的使用教材。因此，针对本课的特点，我精心设计了一个创设情景、小组合作、展示交流的活动。用自己的全家福或家庭生活照片，把生活中的欢乐情景搬到课堂上，唤起学生的生活体验，调动学生学习兴趣，让全体学生参与其中。在让学生体验快乐的同时，了解自己的家庭及家庭成员情况，通过情境创设、找规律、观察家庭成员结构图，使学生关注和了解自己的家人，知道自己家庭成员的组成，初步了解家人的民族、职业、兴趣爱好等，明白家人和亲属的社会关系，使每个学生在轻松愉快的活动过程中树立爱家的意识。这些活动不仅是一种道德生活的体验，更是一种亲情和人格的养成过程。
1、牛岁已赢十段锦，牛年更上一层楼!
2、祝各位新年都能“牛”事顺利!我们更要“牛”气冲天!
3、牛年到来喜迎门，欢歌笑语连成片，热热闹闹庆团圆，欢欢喜喜过大年!
4、牛年到，幸福快乐跟你跑，吉祥好运随你转，健康平安保着你，财气喜气宠着你!
5、又是一年美好的开始，又是一段幸福的时光，又一次真诚地祝福你：牛年过年好!
6、祝你牛年快乐!万事如意!在新的一年里身体健康!事业有成!芝麻开花节节高!
7、新的一年，新的心愿，新的希望，新的生活，祝您牛年、牛年、新生活好、好、好!
8、真心祝您在新的一年里平安快乐、身体健康，愿您所有的梦想都能在牛年得以实现。
9、新的一年，新的心愿，新的希望，新的生活，祝您牛年、牛年、新生活好、好、好!
10、这一刻!有我最深的思念，让云儿捎上我的祝福，点缀你甜蜜的梦，愿你幸福快乐!
11、送走旧年的时候，也送走一年的阴郁，迎来牛年的时候，也迎来新的希望。给您拜年啦!
12、祝岁岁平安，天天开心;路路通畅，步步高升;年年有余，滚滚财源;家家幸福，事事如意!
13、不是每一朵花都能代表爱情，但是玫瑰做到了;不是每一种树都能耐得住渴，但是白杨做到了;不是每一头牛都能收到短信，但是你做到了!
14、20流行拼房、拼车、拼饭、拼玩。我也顺应潮流，给你送个祝福大拼盘，就让快乐好运幸福美满一起拼个祝福给你：新年祝你一切如愿!
1.一年过得很快，转眼间元旦就已来到，温馨的过往还在眼前，点点滴滴，温暖着我的心。希望新的一年我们还能常相伴，共进步!
2.元旦到，祝福到：“元”你捡个好运“旦”，孵出美事一件件;“元”你捡个快乐“旦”，孵出笑声一串串;“元”你捡个逍遥“旦”，孵出幸福一年年!
3.元旦到，祝福到!一祝家祥和，二祝身健康，三祝事成功，四祝心如意，五祝父母壮，六祝钱财旺，七祝友情长，八祝好运来，九祝爱情甜，十祝万事顺。
4.在新年的钟声里举起杯，任酒的醇香在空气中荡漾，任我对你的感激在杯里慢慢沉淀，深深祝福我的朋友，祝你新年幸福美满，健康快乐!
5.新年之特殊行动：开心地笑，要惊天动地;疯狂地侃，要谈天说地;放情地唱，要呼天唤地;疯狂地吃，要欢天喜地;踏心地睡，要昏天暗地;信息传情谊，要谢天谢地。祝元旦快乐!
6.元旦到了，忧烦无踪了，快乐高涨了;惆怅无影了，幸福蔓延了;霉气跑光了，祥云驾到了;病疾消散了，健康拥有了;事业精彩了，财运冲天了;爱情甜蜜了，日子红火了;心情爽歪了，祝福发出了：祝元旦快乐，福寿安康!
7.如果可以，请你把我天天都想起，因为我也经常惦记你;如果可能，请你凝视夜晚的天空，因为有一颗繁星每天送去对你的叮咛。祝你元旦快乐，一年好心情!
8.元旦到了，思念是我的牵盼，微信是我的书笺。清风是我的拥抱，美酒是我的衷肠。钟声是我的问候，礼花是我的祝愿。雪花是我的贺卡，快乐是我的礼物!朋友，祝你元旦快乐。
9.让风吹走你的忧愁;让雨洗去你的烦恼;让阳光给你带来温暖;让亲情给你带来温馨;让爱情给你带来激情;让朋友给你带来无限的快乐和祝福;朋友，元旦快乐。
10.也许很久没有见面，也许很久没有聊天，心中的牵挂却从来没有断绝。无论时间怎样流逝，无论世界怎样变迁，我的祝福永远陪伴在你的身边。元旦到了，愿你开开心心，幸福每一天!
11.元旦，意味着你去年的烦恼统统要完旦;元旦，意味着你今年的愿望全部要圆满，一句元旦快乐，不能代表我的心，那我就多说一句，元旦快乐，快乐元旦!
12.如果感到幸福你就挥挥手，如果感到幸福你就跺跺脚，如果感到幸福你就甩甩头。元旦快乐，疯子!
13.开心的笑容在绽放，会心的喜悦在荡漾，美好的憧憬在张望，幸福的生活在延展，希望的气泡在飘摇，崭新的一年已来到。朋友，祝你元旦快乐，一切顺意!心情愉悦，事事如意!
14.这一刻，有我最深的思念。让云捎去满心的祝福，点缀你甜蜜的梦，愿你拥有一个快乐的元旦，幸福的新年!
15.新的一年即将来到，愿你继续实现幸福指标，让快乐贯穿年初年末，让幸福贯彻年头年尾，让好运伴随日起日落，让健康守护春夏秋冬，让爱情甜蜜朝朝暮暮，而我作为你最忠实的朋友，将全心全意负责祝福你每分每秒，祝你来年都快快乐乐、顺顺当当!
1.元旦来临之际祝您：东行财源，南走人缘，西出健康，北走平安，中有健康;左发达，右逢乐，前有菩萨，后有财神;内积千金，外行好运!祝元旦快乐!
2.祝你财源滚滚，发得像肥猪;身体棒棒，壮得像狗熊;爱情甜甜，美得像蜜蜂;好运连连，多得像牛毛;事业蒸蒸，越飞越高像大鹏。一句话，元旦快乐!
3.跨进新时代，联系有电话，问候靠手机，还有网上发信息;今朝迎新年，朋友常惦念，真情送祝福，身体健康多幸福!元旦给你来拜年，祝你节日愉快!
4.路漫漫，风淡淡，天蓝蓝，思绵绵。烟花灿，过元旦，快乐伴，赛神仙。与好运，常相见，跟平安，永连线。祝愿你，福无限，日子美，生活甜。
5.新的开始新希望，新的一天新阳光，开始新的追求，播下新的梦想，翻开新的一页，写下新的辉煌。新的一年开始，送你深深的祝福，元旦快乐。
6.今天是新年崭新的第一天，让我们一起忘记旧年的一切痛苦与烦恼，迎来新年的幸福与开心，永远都要记住一句话，一定要幸福!大家一起努力幸福起来吧!
7.畅饮新年这杯酒，醉了回忆醉拥有，亲朋好友齐庆祝，甜美幸福绕心头，妻贤子孝事业火，开心快乐好生活。祝你新年愉快。
8.今天，新年第一天。从这刻起，出发!制订一个计划，完成一个心愿，要去那场梦寐以求的旅行。新的一年，每天充实而精彩。而此刻，最想说的，新年，做更好的自己，不悔昨日，不畏将来，不负自己。新年快乐!
9.将我对你的祝福和希望，融化在满覆大地的雪被下，让它们，沿着春天的春天的河流流动，为你带去满年的丰盛与芬香，祝朋友你元旦快乐，幸福每一天!
10.把过去留给美好，把现在留给幸福，把前程留给坦途，把永远留给健康，把愉快留给心情，把好运留给事业，把希望留给美满，把和睦留给家庭，把喜悦留给节日，把祝福送给你，祝元旦快乐!
11.叮叮铃铃手机响，新年寄语传四方：愿你烦恼每天少一点，只剩开心;幸福每天多一点，没有忧伤;工作每天少一点，只剩悠闲;钞票每天多一点，不会缺钱;幸福快乐来相伴，开心短信莫不传。
12.祝福的细语轻敲耳畔，幸福伴着新年的钟声悄悄降临。虽然没有最美的词句，没有多情的言语，没有精美的礼品，有的只是深深的祝福。祝元旦快乐!
13.元旦新年已来到，喜鹊高唱喜讯报。祝福新年万事顺，升职晋级涨钞票。工作向上成绩好，领导表扬不骄傲。年终先进大奖领，胸戴红花光荣耀。祝君：新年新为新风尚，理想梦想都实现。愿你：新年愉快身体康，全家幸福无愁肠。
14.日月有情迎元旦，山川无阻庆新年。雪里梅花霜里雪，梦中思念话中行。一束快乐随冬雪，十分好运沾春雨，百般成功遂你意，万种幸福由你享。
15.新年伊始是元旦，万象更新又一年，制定人生新目标，努力奋斗创佳绩，元旦，愿你告别过去的懒散，拥抱明日的辉煌，努力进取，开创幸福新生活，元旦快乐!
跨年经典句子。
1.元旦到，祝你在新年里：事业如日中天，心情阳光灿烂，工资地覆天翻，未来风光无限，爱情浪漫依然，快乐游戏人间。
2.元旦节快乐!合家幸福!在新的一年里好事多多!笑容多多!开心每一秒，快乐每一天，幸福每一年，健康到永远!
3.奔波一年又一年，道句辛苦了。携手一天又一天，说声感谢了。走过一程又一程，终点变起点。人生一站又一站，日子苦也甜。新的一年，祝你幸福平安!
4.元旦踏着新鲜的露珠来了。友情是岁月的翅膀，在新年初升的太阳中极其绚烂地展开，快乐和好运喷薄而出，幸福悦耳的祝福将你包围：新年快乐!
5.元旦到了，送你“十圆”大钞：理想上圆梦，工作上圆成，财运上圆实，家庭上圆合，心情上圆舒，友谊上圆密，社交上圆全，健康上圆劲，事业上圆活，人气上圆美。祝元旦快乐!
6.祝你新年好梦：不要醒得早也别醒得晚，不要梦得深也别梦得浅，不要记得梦也别忘了梦，不要做得苦也别做太甜，不要梦不完也别靠梦入眠。
7.元旦已来到，微信问个好，好运跟着跑，快乐围你绕，开心无烦恼，团聚乐逍遥。祝你元旦快乐，心情不寂寥!
8.元旦到，元旦到，元旦到了露微笑。新朋也好，旧友也好，一生情谊最重要。小小微信送祝福，祝愿各位朋友新年好，一生平安，幸福到老!
9.鸣锣钟声震九霄，彩带飞舞元旦到。烟花齐鸣放鞭炮，舞狮走龙长虹飘。家人欢聚更喜庆，笑语欢声永不消。祝君来年新气象，策马奔腾事业高。祝元旦顺心快乐!
10.一声问候，打开新年气象;一杯美酒，斟满富贵美满;一束鲜花，绽放温馨美丽;一句快乐，带来无限欢笑;一道祝福，情谊就在其中。元旦佳节，祝你快乐!
11.新年礼花绽放，温馨祝福悠长：笑容荡漾脸上，好运罩在身上;平安走在路上，幸福印在心上;事业握在手上，祝福连在线上;开心幸福至上，元旦快乐无上!
12.相聚的日子都只为酝一杯浓酒，酿流动相思，在新年的鞭炮声中凝视你如此迷人的面庞，只想对你说：今年的元旦一定要特别地过，特别地开心，特别地舒心，特别的欢心，这样我就畅心了!
13.元旦到，祝福到，手机响了莫嫌吵，信息到了莫要闹。祝福跟牵挂跑，关怀问候全送到。祝愿你在新的一年里，口袋里满满是钞票，生活无忧乐逍遥!
14.美酒佳肴庆元旦，琼浆敬你幸福宴。吃块鱼肉年有余，美味品尝富连年。夹根牛排身体康，尝口甲鱼寿南山。呷口紫菜虾米汤，子孙满堂福多多。祝你元旦：美事连连，好运年年，钞票多多，喜气洋洋。
15.人生如书，念念不忘;岁月如画，幅幅珍藏;问候如诗，句句情长;祝福如歌，曲曲悠扬。衷心祝福您及家人新年如意幸福安康。
1.元旦佳节到，拜年要赶早，好运跟你跑，吉祥围你绕，财源进腰包，心想事成了，元旦齐欢笑!我的祝福如此早，请你一定收到。
2.元旦佳节不送礼，发条短信祝福你，健康快乐常伴你，好运和你不分离，财神已经跟随你，财源滚滚进袋里，好处全都送给你!
3.元旦即将来到，信息不能迟到;好友前来报到，祝福提前送到：爱情浪漫美好，友情温暖笼罩，亲情时刻围绕，工作业绩攀高，生活幸福欢笑，来年更美好。
4.元旦即到喜洋洋，祝福短信到身旁，一片鹅毛来献上，愿君接纳永收藏：一祝财源广，二祝体安康，三祝爱情美，四祝幸福长，五祝忧愁散，六祝代代昌!
5.元旦好礼送不停，不管你听到、看到、想到、做到，总有好运向你报到;不管你吃到、喝到、玩到、乐到，总有喜事让你碰到;不管你收到、发到、转到、存到，总有祝福给你送到。元旦来到，财运福运马上就到。
6.元旦的钟声在天地间激起深沉而宏大的回音，让我们在震天的爆竹声中，以美好的祝愿共同迎接新的春天!
7.元旦的炮竹锣鼓响彻在四面八方，欢庆的秧歌舞蹈跳跃在大街广场，喜悦的嘹亮歌声唱响在千家万户。元旦来到了，愿朋友新年快乐，心想事成，勇往直前!
8.元旦的节拍最灵动，听，欢歌不断;元旦的舞姿最灿烂，看，飞雪盈盈;元旦的脚步最欢快，听，爆竹声声;元旦的色彩最灿烂，看，张灯结彩。元旦到了，真心祝愿你快乐。
9.元旦到祝福到，祝您：打牌运气拉不住，豹子金花把把出，别人瞪眼你笑脸，别人掏钱你收钱。到时候可别忘了我哦!
10.元旦到了，愿你：携一份活泼泼的心情，过一年红火火的日子，燃一个蓬勃勃的希望，展一个金灿灿的未来。祝你幸福无边，好运无限。元旦快乐!
11.元旦到了，又过了一年;元旦到了，又长了一岁;元旦到了，有收获了一点;元旦到了，又开心了一点;元旦到了，有幸福了一点;元旦到了，短信又多了一条，祝你元旦快乐，开心永远!
12.元旦到了，新的一年里祝你：穿新衣，戴新帽，天天快乐冒个泡;新形象，新心情，心中所想事都成;新一年，新篇章，事业发展这就成!
13.元旦到了，想我吗?想我就按，再按，你那么想我吗?我说想我才按。还按!没想到你这样想我，好感动!又按!我热泪盈眶。
14.元旦到了，思念是我的牵盼，短信是我的书笺。清风是我的拥抱，美酒是我的衷肠。钟声是我的问候，礼花是我的祝愿。雪花是我的贺卡，快乐是我的礼物!
15.元旦到了，让你享受我真挚的祝福：祝你的健康“元”源流长，平安“元”封不动，好运“元”源不断，幸福“元”源而来，元旦快乐哦!
16.元旦到了，烦恼要忘掉，开心最重要;元旦到了，忧愁排解掉，快乐是必要;元旦到了，冷漠要抛掉，联系常常要;元旦到了，祝你：元旦快乐，新年幸福!
17.元旦到来恭喜你，发个短信祝福你，成功事业属于你，开心笑容常伴你，健康长寿想着你，最后还要通知你，财神爷爷也要拜访你!元旦快乐!
18.元旦到，在辞旧迎新的日子里，我愿为你送走烦恼迎来开心，送走压力迎来健康，送走失意迎来顺利，送走意外迎来平安，并希望你快快乐乐过个元旦节。
19.元旦到，愿你沿一条叫悠闲的小路，逛一片叫快乐的花海，摘一朵叫好运的浮云，听一声叫真诚的祝福，享一份叫美丽的心情，品一种叫幸福的感觉!
让学生了解家庭成员及他们之间的关系，感受家庭的发展变化。
2、行为与习惯。
形成初步的小主人意识，能用自己的方式爱父母长辈，积极参与家务劳动及家庭活动；
3、情感与态度。
知道自己是家庭一员，学会关心家人，感受健康、和谐的家庭气氛。
活动过程。
一、揭示课题。
2、你听过这首歌吗？你对这首歌的哪句歌词印象最深刻，你能记住哪句歌词呢？
3、这首歌的名字就是《让爱住我家》，这节课我们就一起来说说我的家。出示课题。
二、学习新课。
1、你爱你的家吗？我们来一次“爱家比赛”好不好？
2、智闯五关。
我们每个同学都有一个幸福的家，“走进我的家”就是让同学们用自己喜欢的方式介绍你的家。
1、小组交流：同学们相互交流各自的全家福。展示自已的家庭照片，介绍家庭成员的基本情况。让学生进行有条理地介绍。
2、各组选代表到前面介绍。展示自己的全家福，并介绍家人。
3、评价：你觉得这几位同学谁介绍得？为什么？
挑战第二关：考称呼。
1、你能说出家人之间的关系吗？我提问请你回答.教师问人物，学生回答如何称呼。
2、拍手游戏，比如：我问爸爸的爸爸叫什么?你就答爸爸的爸爸叫——,听懂了吗?
第三关：关爱在我家!
师：我们是在长辈的关心和照顾下长大的，谁能讲讲长辈关心照顾我们的事情？想好了你就站起来发表意见。
过渡：老师觉得爱应该是相互的，我想我们也应该为爷爷、奶奶、爸爸、妈妈做点什么。让我们进入第四关。
第四关：我爱我的家!
1、请同学们想一想用什么方式表达你对家人的爱呢？
2、学生们讨论后汇报。
生：画一幅画、唱歌、做家务、做生日卡等。
那么就用你手中的笔表达你对家人的爱吧！生发挥自己想象画一幅画。
同学们的表现太棒了，体现了我们也爱长辈；我们也关心爷爷、奶奶、爸爸、妈妈。
第五关：是非分得清。
在每个数字后面都有一个小故事请你评说，要求先说说对错，再说为什么？同桌交流。
1、小明每天早晨自己穿衣服、洗脸。
2、奶奶生病了，强强给奶奶拿药、倒水。
3、妈妈洗衣服，刚刚给妈妈擦汗。
4、小刚一回家，就让妈妈拿鞋、倒水。
学生汇报，教师相机提问。
三、总结延伸。
师：通过今天的活动，你们连闯五关，老师发现你们都是家里很棒的小主人，请把你们的作品献给你们的家人好吗？你们这么棒，《让爱住我家》就是老师送给你们的礼物。让我们共同唱起来跳起来吧。那么就让爱住你家,让爱住我家,让爱住我们的家。