ID：9428003
时间：2024-03-23 12:51:05
上传者：雁落霞教学工作计划包含了教学目标的制定、教学内容的选择和教学方法的确定，是教学准备和实施的重要依据。希望以下这些教学工作计划的范文能够对广大教师在制定自己的教学计划时提供一些参考。
1、能用印章画印花纹，装饰物品。
2、不乱抹颜色。
1、各种款式服装的纸质图样，如：上衣、裤子、裙子等，装入自制的"汽车"，请一名教师扮演服装厂的阿姨，在教学过程的第一个环节适时介入。
2、用不同材料制作的印章，如藕块、土豆、胡萝卜塑料模具等。
4、事先请一名大班幼儿穿上一件已制好的印章衣服，躲在隐蔽的.地方，在教学过程的第二个环节适时介入。
（一）阿姨送服装。
1、"嘀--嘀--，嘀--嘀--"，汽车响，谁来了？（来了一位阿姨，引导幼儿向阿姨问好。）"我是服装厂的阿姨，我的衣服卖不出去了，想请小朋友帮帮忙，让小朋友把衣服装饰的漂亮一点。"。
2、引导幼儿观察服装厂的衣服和我们的衣服有什么不同。教师小结：我们的衣服有漂亮的颜色、漂亮的图案，服装厂的衣服什么都没有。
（二）观赏小姐姐的衣服。
1、我们怎样来装饰这些衣服呢？正在发愁时，"笃、笃、笃"有人敲门，来了一位小姐姐，她穿着印章花纹衣服，老师引导小朋友观察她的衣服，引起幼儿的兴趣。
2、小姐姐，你能告诉弟弟、妹妹们，你的衣服是怎样装饰的吗？（小姐姐示范，幼儿观赏。）。
3、教师小结："哦，我看到小姐姐怎样装饰了，拿一块印章，蘸一点颜料，稍稍用力印在衣服上，再换一块印章，再蘸一点颜料，再印一个花纹。"教师边说边示范印两个花纹。
（三）幼儿装饰衣服，教师巡回指导。
（四）进行作品展示。
根据幼儿的作品，评价谁的作品好，好在哪里。
（五）活动结束：
小朋友，衣服装饰好了，让我们一起去告诉服装厂的阿姨，让她拿走吧！
活动延伸：
幼儿可在区角活动中装饰其它物品，如：围巾、手帕等。
妈妈和宝宝一起看这里有一些礼物,我们来把这些礼物分一分,大帽子、大裙子给谁?小帽子、小裙子给谁?请幼儿动手进行操作。
1.让幼儿复习大、小,认识红色、黄色、绿色并进行分类。
2.通过活动,学习按指令向一个方向爬,并能做到正确、快速、不拥挤。
3.通过对唱游戏,感知歌曲的对答情趣巩固对颜色的认识。
1.红、黄、绿小猫图贴,每个幼儿一个。
2.红、黄、绿小鱼许多。
3幼儿作业纸:每个幼儿一大一小的裙子和一大一小的帽子,4.磁带。
(1)听音乐开火车进教室,走线。
(2)师生问候:挨个抱着每个宝宝亲吻表示问候。
(3)出示大猫图贴和小猫图贴:请小朋友跟猫眯打招呼(喵喵喵!)请幼儿区分大、小。
(4)我们来和小猫做游戏:“宝贝们闭上眼睛,把你们变成小猫宝宝吧!我来做你们的妈妈吧!”(喵!)。
妈妈和宝宝一起看这里有一些礼物,我们来把这些礼物分一分,大帽子、大裙子给谁?小帽子、小裙子给谁?请幼儿动手进行操作。
音乐游戏:《好看的颜色在这里》(由《小猫小猫在这里改变》)。
今天的.小猫真漂亮,小朋友看看都有哪几种颜色?――认识红、黄-绿。
(1)我们共同用好听的声音来问候吧!《好看的颜色在这里》一唱一答的形式,按颜色进行回答。
(2)教师带幼儿复习巩固对颜色的认识(唱歌)。
(1)向指定方向爬,并取物。
(2)巩固认识红、黄、绿三种色彩。请小猫们把取回来的鱼按颜色进行分类。
(3)进一步巩固认识红、黄、绿三种色彩请小猫根据自己身上的颜色去捉鱼。
1．激发幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力。
2．初步感知用手指点画的美术形式，体验美术活动的乐趣。
3．点画后能及时擦手，知道保持画面整洁干净的方法。
2．颜料（红、黄、蓝、绿、紫等）每组幼儿一份，抹布若干。
3．各种窗帘的图片或照片若干，用手指点画装饰好的窗帘范图若干。
1．欣赏图片（照片）：漂亮的窗帘。
1）展示图片里的窗帘，引导幼儿注意观察窗帘中不同的色彩、线条、图案，激发幼儿装饰窗帘的兴趣。
2）请欣赏教师准备好的各种各样用手指点画装饰的窗帘，让幼儿初步感知可以用自己灵巧的小手点画出不同颜色，不同造型的图案。
2．请小朋友想一想、说一说，自己想怎么打扮小熊家的窗帘。鼓励幼儿说出各种不同的构想，激发幼儿的创作热情。
3．教师请幼儿回忆vcd里教小朋友手指点画的技巧与方法，一边具体示范讲解手指点画的方法和注意事项：
1）用手指点画时要注意手指在画纸上点一下马上拿开。
2）提醒幼儿用完一种颜色后，要用抹布擦干净手指再换一种颜色。
4．幼儿分组开始操作，教师指导，提醒幼儿保持画面整洁干净。
5．作品展览，互相欣赏讲评。
可在美工区里放置颜料和废旧白色背心，请幼儿当设计师，用点画的方法进行装饰衣服，满足幼儿自由创作的愿望。
1、体验关心、帮助小动物的美好情感。
2、在活动中巩固对红、黄、蓝三种颜色的认识。
3、在生生互动中积累串回形针的经验。
1、场景布置：红黄蓝三间小房子。
2、彩色回形针若干。
3、已有初步的串回形针的经验。
一、激发情感。
师：森林里的小动物们盖新房子啦，我们一起去看看吧！
场景一：
1、师：这是谁的新房子呀？是什么颜色的？
2、小动物：我的房子是盖好了，可是不知道选什么窗帘，小朋友你们能帮助我吗？
（场景二、三：同上）。
二、帮助小动物做窗帘。
1、讨论：你见过哪些窗帘。
2、看图片：各种材质的窗帘。
3、引出新款窗帘：回形针做的窗帘。
4、个别幼儿尝试制作方法。
三、集体操作活动。
1、交代任务：将回形针连接起来，做成长长的窗帘，然后挂到小动物的窗户上。
2、老师关注：幼儿制作过程中出现的问题。
3、启发幼儿进行简单的装饰：最后挂上可爱的小星星。
四、展示作品，体验成功。
五、活动延伸：
把各种材料投放到区域活动：你们还可以为其他小动物设计漂亮的窗帘。
3、体验排序活动的乐趣。
物质准备：项链的样板若干；一个大窗帘、各种装饰图片、几何图形等不同的材料。
一、开始部分：观赏情景，激发幼儿活动兴趣。
师：“春天来了，我们一起来活动活动吧。”发现了项链，请个别幼儿展示自己的项链。
二、基本部分。
1、请幼儿观察并发现项链上图案的排列规律。
2、请个别幼儿说说自己看到了什么规律。
我发现这条项链是按照……。
3、请幼儿向一想还可以怎样来排列？
4、幼儿自己操作：
（2）提出要求：a.想要按什么顺序来装饰；b.装饰完，请跟组里的同伴说说你是按什么顺序装饰。教师重点观察幼儿是否懂得按照一定的规律进行排序来装饰材料。
5、交流分享。
（1）引导幼儿互相说一说是怎么进行装饰的；
（2）教师进行归纳小结。
6、引导幼儿发现新的排序方式。
师：“小熊听说我们中一班的小朋友排序特别棒，所以想请你们去帮助它编一个漂亮的窗帘，你们愿意吗？”
（1）教师通过示范讲解，引导按规律接着往下排序；
（3）交流分享：引导幼儿互相欣赏同伴的作品，互相介绍自己的排序方法。
结束部分：
展示幼儿的排序作品，教师予以小结。
1、教师出示范画，激发宝宝的兴趣.
2、介绍印花材料.
（1）出示纸团.
师：这是宝宝昨天和老师一起做游戏的时候做的，今天，我们来请她帮忙来印花.
（2）出示贴有花瓶的作业纸.
这是老师为你们准备的花瓶，我还准备了好看的颜料，看看都有什么颜色的？（一一出示三种颜料，引导说出颜料的颜色.）。
3、教师示范纸团印花的方法.
（1）用纸团在颜料盘里轻轻沾一下，然后印在枝条上，印一下，拎起来，一朵小花。
就出来了.然后换个地方再印一下，拎起来又一朵小花长出来了.
（2）请宝宝徒手和老师一起做印一下拎起来的动作，一边做一边说.
4、宝宝操作，教师指导宝宝选择不同的颜色进行印画.
5、教师巡回指导，鼓励宝宝大胆的印画。
教案设计频道小编推荐：托班教案|托班教学计划
1、尝试将两种物品（或一种物品有大小或颜色等差异）有规律的进行交替排序。
2、能发现并用简单的语言讲述两种物品排列的规律。
3、能愉快地参与操作活动，初步体验制作窗帘的快乐。
1、幼儿欣赏过商场或家中的窗帘。
2、有规律交替排列的窗帘图案范例，如一片大树、一片小树叶、一片大树叶、一片小树叶如此交替排列2-3组；各种大、小树叶各2-4片。
3、幼儿用书第18页《做窗帘啦》及不干胶材料上的树叶贴纸。
（一）观察窗帘，激发幼儿的兴趣。
1、看窗帘、说窗帘。
教师：瞧，这是什么？
教师：这幅窗帘上有些什么？说一说，窗帘上面的花纹是怎样排列的呢？
（二）了解、学习交替排序的方法。
2、请3——4名幼儿尝试粘贴树叶。
3、教师引导幼儿观察并讲述其粘贴树叶的方法，如先贴一片大的树叶，再贴一片小树叶（是按照一片大树叶、一片小树叶、一片大树叶、一片小树叶的顺序粘贴得）。或引导幼儿说出先贴小的再按一个小、一个大、一个小、一个大的顺序粘贴。
（三）引导幼儿尝试用交替排序的方法装饰窗帘。
1、师幼共同打开幼儿用书第18页，引导幼儿观察画面。
教师：哎呀！娃娃家的窗帘还没做好呢？怎么办？我们一起来做窗帘吧！
3、幼儿完成操作活动“做窗帘啦。”
教师：想想，娃娃家的窗帘还缺什么呀？（树叶）。
引导幼儿从幼儿用书不干胶上面取下树叶贴纸（银杏叶和枫叶），用交替排列的方法在窗帘上粘贴树叶。
（四）幼儿互相欣赏作品，体验活动的快乐。
1、展示幼儿用书第18页的内容。
鼓励幼儿大胆的讲述，引导幼儿互相欣赏，帮助幼儿获得交替排序的简单方法。
2、教师：这么多窗帘真美丽！你们真能干，为自己鼓掌。（引导幼儿感受制作窗帘的快乐）。
作为一无名无私奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那要怎么写好教案呢？以下是小编精心整理的学前班美术教案：好看的花瓶，希望对大家有所帮助。
1、初步了解花瓶的各种形状、颜色。知道花瓶是多种多样的。
2、能根据自己的喜好有创意地设计、装饰花瓶。
3、体验成功创作的快乐。
感受花瓶的形状
能根据自己的喜好有创意地设计、装饰花瓶。
1、多媒体课件《美丽的花瓶》
2、奖牌、参赛号码牌
3、幼儿操作材料：铅化纸、油化棒、记号笔。（16人）
一、导入课题，激发兴趣。
过程：
一、参加比赛，激发幼儿的兴趣。
花瓶王国正在举行小小设计师比赛，你们想去参加吗？那让我们一起出发吧！（出示课件）
二、观察花瓶，了解花瓶的形状、颜色的不同。
（幼儿自由讲述）
（二）再次欣赏花瓶：
1、谁来告诉我你看到了什么颜色花瓶？“这个花瓶上用了那些颜色？这些颜色用在一起好看吗？给你什么感觉？”
2、看到了什么花纹花瓶？
3、看到了什么形状的花瓶？“你觉得这样的形状像什么？”让幼儿畅所欲言的表述，在幼儿需要帮助时进行启发：“哦，你喜欢它的造型呀，你能模仿一下它的姿态吗？”
4、“你喜欢哪一个花瓶？为什么？”
5、幼儿用身体做花瓶。
总结：花瓶有胖有瘦，有高有矮；花瓶口有的是平口，有的是花边口；花瓶颈有粗有细，有长有短，有的`两边还有“小耳朵”；花瓶肚圆的、椭圆的，还有扁的，等等。
三、幼儿根据自己的喜好设计、装饰花瓶。
1、师：小朋友，你们听清设计的要求了吗？你想设计什么样的花瓶，跟你的好朋友说一说。
2、幼儿设计花瓶
四、展示作品，评出“金牌设计师”。
1、首先请参赛选手介绍自己的作品。
2、请评委来投票。（大众评委评出“金牌设计师”、“银牌设计师”和“铜牌设计师”。）
3、颁发奖牌。
五、活动结束
“今天我们参加了花瓶王国的设计比赛，都获了奖，高兴吗？让我们去和好朋友一起分享我们的快乐吧！”
1、能发现事物ab，abc排列规律学习运用规律排列。
2、尝试自己设计排列规律，会用较准确的语言进行表述。
1、ppt资料一份。
2、蓝色圆形，三角形，正方形若干个。
3、菠萝，苹果，橙子贴画若干个。
4、窗帘图片每人一张。
一、老师展示ppt图片，通过观察窗帘来发现其中颜色的排列规律。
幼：认识。
师：我们一起来说一下好吗？
红色小星星，黄色小星星，红色小星星，黄色小星星……你们看，颜色宝宝一个跟着一个排的真整齐啊！
师：再来看看客厅的窗帘，呀，也有这么多漂亮的颜色宝宝在上面，你们都认识吗？用好听的声音说给我听一听。
幼：红色，黄色，蓝色，红色，黄色，蓝色……。
师小结：小朋友们认识这么多颜色宝宝，真聪明。
师：小朋友们，颜色宝宝都很整齐的排在窗帘上，有一些图形宝宝也想来排队，让我们欢迎图形宝宝出来（推出黑板，上面贴有窗帘）咦，图形宝宝们都害羞的藏起来了，让我们请他们出来好不好？（出示图形宝宝）。
师：这是什么图形宝宝？
幼：圆形。
师：哦，真聪明，让圆形宝宝排在第一个，接下来上谁呢？（出示三角形）。
幼：三角形。
师：哦，太棒了，三角形宝宝请你紧挨着圆形宝宝排好队。
师：接下来又会是谁呢？（出示圆形）。
圆形。
三角形。
师：后边还会有谁呢？
圆形。
师：太棒了，我们来把他请出来好不好？
小朋友们，现在圆形和三角形宝宝都排好队来，谁来告诉我他们是怎么排队的？
幼儿回答。
哦。你们看，他们一个圆形跟着一个三角形排好队。
我们一起来说一下，一个圆形，一个三角形，一个圆形，一个三角形。
他们谁排在第一个啊？
圆形。
真棒，宝贝们，刚才圆形宝宝和三角形宝宝都排好队来，还有一个图形宝宝他掉队来，现在请他出来好不好，（出示正方形）。
这是什么图形宝宝？
正方形，真聪明。
现在来帮正方形宝宝排好队好不好，来，大眼睛看老师。
依次排列圆形，三角形，正方形，圆形，三角形…。
下一个图形宝宝是谁？
正方形（步骤同上）。
让我们再一起来说一下图形宝宝怎么排队的。
圆形，三角形，正方形……。。
小朋友们，图形宝宝的顺序都记住了吗？
记住了。
正方形，圆形。
哦，他们去哪了呢？找一找？哦，在这呢？（老师从黑板后面拿出来）谁来帮助他回家。
让小朋友到前面示范，把缺少的图形送回家。
三、让幼儿自己在窗帘图片上设计不同排列规律的图案并向大家展示。
幼儿操作，老师适时介入指导。
四、评价。
请部分幼儿讲一下自己设计的作品并说出简单的规律排序。
1、能发现事物ab、abc的排列规律，并学习用规律进行排序。
2、尝试自己设计排列规律，会用较准确的语言进行表述。
3、体验排序的乐趣的。
能发现事物ab、abc的排列规律，并学习运用规律进行排序。
尝试自己设计排列规律，会用较准确的语言进行表述活动准备。
ab式（红点、黄点）和abc式（红星、黄星、蓝星）窗帘图片；操作材料。
1、创设情境，激发幼儿兴趣。
创设为小动物设计窗帘的情景，通过闯关游戏激发幼儿兴趣。
2、老师出示窗帘图片，引导幼儿发现其中的排列规律。
第一种：一个红点一个黄点，一个红点一个黄。
第二种：一颗红星一颗黄星一颗蓝星，一颗红星一颗黄星一颗蓝星。
3、幼儿操作，进一步感知ab、abc的排列规律。
（1）游戏“请你接着排”。
请幼儿观察其它窗帘的图案，并快速按规律说出后面的1~2组图案。
（2）观察幼儿操作材料，根据材料中中小熊家与小狗家窗帘上的图形，分别按照ab和abc的排列规律补充完整。
（3）引导幼儿说出小熊家与小狗家窗帘上的图形的排列规律，教师小结：小熊家窗帘上的小花是按两种不同形状有规律地排序；小狗家窗帘上的图形是按三种不同形状有规律地排序。
4、观察幼儿操作材料，帮小动物家设计漂亮的窗帘。
（1）启发幼儿在“窗帘”上，设计不同排列规律的图案。
（2）幼儿向大家展示自己设计的窗帘图案的规律。
请幼儿看一看、讲一讲日常生活中哪些物品是按一定规律进行排序的。
数学活动源于生活，要想上好一节数学活动，首先要秉持这样个理念：从生活中来，再回归到生活当中去。窗帘是幼儿日常比较常见而且很熟悉的事物，课程内容的选择贴近幼儿的生活。在设计教案的过程中，不能照搬教材上的原有东西，可以先根据活动目标，思考一下如果我自主设计这堂活动，我会做怎样的创设呢，然后再参照一下教材，取长补短。备好幼儿是一个很重要的环节。在进行本次活动前，应该先请幼儿充分感知什么是有规律的。可以请家长带幼儿去窗帘店观察窗帘，也可以是教师搜集一些漂亮窗帘的图片（图案是有规律的或者没规律的都可以），还可以请幼儿穿一件图案有规律排列的衣服等等。只有前期幼儿懂得了什么是有规律的事物，后期的活动才会进展的顺利。
数学活动中操作材料是必不可少的。丰富的操作材料会激发幼儿动手探究的兴趣，所以材料一定要丰富，不能太过单一，要具有不同的层次，照顾到不同幼儿的不同需要，这样才能帮助孩子获得多方面的体验，激发他们的想象力和创造力，自主地开发多样的规律，同时体验到创造的快乐。
游戏巩固环节，所做的游戏要紧扣活动主题，符合幼儿内心需要和兴趣，动静结合，服务于目标的实现，而不能为了游戏而游戏。通过本次教学活动，我知道了怎样才能更好地准备一节数学活动。所做的游戏要紧扣活动主题，符合幼儿内心需要和兴趣，动静结合，服务于目标的实现，而不能为了游戏而游戏。
通过本次教学活动，我知道了怎样才能更好地准备一节数学活动我会把本次的经验反思应用到以后的教学活动中，支持幼儿在自主、丰富、生动的数学活动中获得长足发展。
1﹑知识技能目标：
通过学生查找相关资料，了解圣诞节的有关内容。运用所学知识进行多种不同的构思、设计和制作。
2﹑能力发展目标：
以小组合作的形式开展活动，培养其互帮互助的合作意识和竞争意识。进一步丰富学生的想象力和创造能力。
3﹑情感态度目标：
提高学生手工制作的技能、审美能力和对美好生活的热爱。
彩色卡纸、剪刀、固体胶等。
1、导入：
同学们看我手中拿着什么？（鞭炮）看到这个你想到了什么？（节日）中国人喜欢用鞭炮来庆祝节日，以表达喜庆祥和。元旦和春节很快就要来到，我们很快就可以听到鞭炮声了。不过，离我们最近的节日要数明天的圣诞节了。说到圣诞节，你想到了什么？（学生交流）（圣诞树、圣诞老人、圣诞卡、圣诞袜、火鸡）同学们知道的可真不少。圣诞节虽然不是中国人的传统节日，但大街上早已洋溢着欢庆圣诞节的气氛。老师手中的鞭炮是我用红包手工制作的，这节课让我们一起来做一棵能为我们带来好运和愉快的圣诞树，陪伴我们度过一个愉快的圣诞节吧。
2、板书课题：巧手制作圣诞树
3、同学们先来欣赏一组手工制作的圣诞树。
4、制作步骤
先剪出一个大的绿色的圆形，再剪出略小的一个白色的圆形再剪一个较小的绿色的圆形，以此类推，继续剪出绿白交叠的圆形一共剪出六个圆形，将最大的圆形对折一下，卷成一个锥形将它固定好，将剩余的圆形全部卷成锥形，套在一起，圣诞树的雏形就做好了。绿色部分是树，将它们剪成锯齿状。白色部分是雪，将它们修饰成自然点的形状。
小汽车是幼儿常见并喜爱的玩具，车轮滚画是用各种玩具车的车轮蘸颜色，在纸上滚动印下轨迹的作画方式。这种绘画方式简单、有趣，十分适合刚入园的小班幼儿，幼儿在边玩边画的过程中，感受绘画的快乐，进一步体验幼儿园的好玩，从而更加喜欢上幼儿园。
1、学习用轮子滚画的方法装饰窗帘。
2、能用不同的花纹的轮子蘸色进行装饰。
3、保持桌面的整洁，进一步感受轮子滚画的与众不同，体验其中的乐趣。
各种大小、不同纹路的轮子、画纸、颜料。
1、激发幼儿的兴趣。
用各种轮子蘸色在画纸上滚出长短不一，花纹各异的轮子印，这种绘画方式非常吸引幼儿，能进一步激发幼儿玩色的兴趣。
2、教师示范，幼儿学习。
教师出示空白“窗帘”，引导幼儿欣赏怎样用轮子印制好看的花纹。教师讲解重点：要先拿住车身，将轮子在水彩盘中蘸色，然后再画纸前后或左右地滚出花纹，让窗帘更好看。
3、幼儿操作，教师指导。
鼓励幼儿选择自己喜欢的颜色，挑选不同样式的轮子印窗帘。常规要求：相同颜色的轮子放在一起，用后放到事先准备好的纸盒里，以保持桌面的清洁。
咖啡色属于中性暖色色调，它优雅、朴素、庄重而不失雅致，是一种比较含蓄的颜色。
咖啡色是什么颜色?
咖啡色是和咖啡相似的颜色，属于中性暖色色调，它优雅、朴素、庄重而不失雅致，是一种比较含蓄的颜色。
咖啡色配什么颜色好看?
咖啡色属于大地的色系，所以营造民族风情是非常好的办法，小面积的点缀色为蓝色、绿色、紫色等，可以缓解因为咖啡的稳重和低调很难获得惊艳的效果，现在在家居中用得最多的就是中式风格的家居。
咖啡色配什么颜色好看?咖啡色配黑色。
黑色让人感觉严肃，给人庄重、强大的感觉，咖啡色与黑色的冲撞显得比较另类独特，现在一般只有年轻一族才会在家居中大胆使用，用得比较多的还是ktv等潮流时尚的场所。
咖啡色配什么颜色好看?咖啡色配黄色。
黄色能给人活波、阳光的感觉，如果在家居色彩上用咖啡色搭配黄色，或者多用黄色的软装饰品等，会显得家居比较活跃。
咖啡色配什么颜色好看?咖啡色配橙色。
橙色最能传达开朗、亲切的个性，强调年轻有活力的形象，给人以活力醒目、亲和的感觉，所以咖啡色与橙色搭配也是比较常见的做法。
咖啡色配什么颜色好看?咖啡色配白色。
白色干净简单、色彩明亮，让人感觉凉爽、清新。在家居中把咖啡色与白色进行搭配会有很好的百搭效果，要是再配上其他鲜艳色彩的饰品摆件效果会更好。
咖啡色配什么颜色好看?咖啡色配粉色。
粉色会传达温柔可爱、罗曼蒂克的印象，有很好的视觉效果，给人一种温馨的感觉，一般女性卧室或家居进行这样的色彩搭配比较多。
咖啡色配什么颜色好看?咖啡色配蓝色。
蓝色可以让人感觉清爽舒适，同时还可以传达清纯与年轻的感觉，家居中用蓝色与咖啡这搭配会显得比较优雅舒爽，但总体色系比较冷，适合夏天使用。
咖啡色配什么颜色好看?咖啡色配绿色。
咖啡色配绿色系是很高雅的配色，尤其墨绿配咖啡色，有种低调的奢华，一般用在欧式家居中比较多，显得繁华大气。
[咖啡色配什么颜色好看_咖啡色最佳搭配颜色]。
运动目的：
1、熟习五官的地位，相识五官的名称，能用“xx，xx在这里”报告。
2、谛听指令，准确指出五官的地位。
运动预备：
空缺的脸谱和五官的磁性图片。
运动历程：
1、出示空缺的脸谱图片，引诱幼儿熟悉五官及地位。
西席：这是什么？脸上贫乏什么？
西席分离出示五官图片贴在黑板上，领导幼儿说出五官名称。
西席：我们的脸上有几张嘴巴？幼儿园教育随笔几只眼睛？几只耳朵？几个鼻子？他们在我们脸上的什么处所？请个体幼儿上来将五官的磁性图片，贴在空缺的脸谱图片上。
2、游戏运动：嘴巴嘴巴在这里。
西席先容游戏弄法。西席：全部幼儿鼓掌，西席做发令者：xx，xx在那里？全部幼儿边指边说：xx，xx在这里。（末了一拍时，用手指响应的部位）。
西席领导全部幼儿开展游戏，勉励幼儿边说边指响应的五官。幼儿手工制作也可以与个体幼儿玩游戏。
延长运动：
西席引导幼儿在指五官的根本上，还可以引诱幼儿指扣子、裤子、小脚、肩膀、口袋、膝盖等。
游戏目标：
1、幼儿能协调、灵活地跳圈。
2、幼儿能很好地分辨颜色。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
游戏准备：
小呼啦圈若干个（也可以画圈）、大纸箱一个、各种玩具若干、篮子两个。
游戏玩法：
1、将幼儿分成人数相等的两组，分别站在各自的起跑线上。将玩具放入大纸箱，纸箱放在离起跑线十米的终点处。将呼啦圈分成两部分，不规则的摆在两队起点到终点之间（间距不要过大）。
2、老师说“开始！红色！”两组的第一名幼儿手里拿着篮子开始跳圈跳向终点（可以单腿跳也可以双腿跳），然后在纸箱里选择带有老师指定颜色的玩具放到篮子里（玩具上只有有一种颜色符合就可以），带着篮子跑回起跑线。最先回来并且带回指定玩具多的小组获胜。
2、第一名小朋友把篮子交给第二名小朋友，然后老师喊“开始！绿色！”第二名小朋友跳向终点后，把篮子里的玩具先倒进大纸箱，然后选择带有老师指定颜色的玩具放进篮子，重复上述过程。
游戏注意：
1、老师要注意幼儿可能会抢同一件玩具。
2、幼儿必须每一圈都要跳到。
黑色中加入棕色发色混搭，非常低调有韵味，不像黑色那样老气，但也不出彩，饱满收束的线条感短卷波波头，显得造型更时髦亮眼。
20头发推荐颜色1。
薄藤色并不是单纯的粉色，而是粉色中加入些许灰色，稍微带点渐变的发色给人朦胧感，搭配上短卷波波，让造型看起来很有洛丽塔二次元奇幻感。
年头发推荐颜色2。
优雅文艺的巧克力发色，虽然颜色不是很抢眼，但是特别衬肤色，让发丝很有质感，搭配内扣空气刘海设计，给人乖巧小公举感。
2017年头发推荐颜色3。
这款焦糖色内扣短发，看起来很是甜美动人，白皙靓丽。及下巴的内扣设计，修饰出精致的小脸，特别是薄碎的刘海特别修颜。
2017年头发推荐颜色4。
时尚可人的青木亚麻灰短发波波头，这款发色对肤色的要求很低，几乎所有的亚洲妹纸都能完美驾驭噢，造型可散着也可半扎起小丸子，是一款很受欢迎的网红发型。
1.了解圣诞袜的来历。
2.学习美丽的色彩搭配。
3.学会利用简单的线描描绘丰富的画面。
素描纸、铅笔、橡皮、水粉颜料、剪刀、双面胶、勾线笔、马克笔。
圣诞袜传说从前有一个心地善良的贵族，他的妻子因病去逝，抛下他和他的三个女儿。这个贵族尝试了不少发明，都失败了，也因此耗尽了钱财，所以他们不得不搬到一家农舍里生活，他的女儿们也只得亲自烧煮、缝纫和打扫。
一晃几年过去，女儿们陆续到了出嫁的年龄，父亲却变得更加沮丧，因为他没钱给女儿们买嫁妆。一天晚上，女儿们洗完衣服后将长筒袜挂在壁炉前烘干。圣人nicholas知道了她们父亲的境况后，就在那天晚上，来到她们的家门前。他从窗口看到一家人都已睡着了，同时也注意到了女孩们的长筒袜。随即，他从口袋里掏出三小包黄金从烟囱上一个个投下去，刚好掉在女孩们的长筒袜里。第二天早上，女儿们醒来发现她们的长筒袜里装满了金子，足够供她们买嫁妆了。这个贵族也因此能亲眼看到他的女儿们结婚，从此便过上了幸福快乐的生活。
后来，世界各地的孩子们都继承了悬挂圣诞袜的传统。有些国家的孩子则有其它类似的风俗，如在法国，孩子们将鞋子放在壁炉旁等等。
第一步：在素描纸上画好袜子的形状，并在圣诞袜上面画上两个礼物盒。
第二步：把圣诞袜和礼物盒装饰一下。
第三步：不同的区域涂上漂亮的颜色。
第四步：用马克笔直接画图案，这样颜色会更丰富，然后把圣诞袜剪下来。
第五步：在剪下来的纸上画一些简单的`漂亮的玩具（可以问问孩子们希望礼物盒里装的是什么，自由发挥，画自己喜欢的东西），画完涂上颜色也剪下来。
第六步；把圣诞袜和小礼物都贴上去，用水粉笔（用白色高光笔或色粉也可以）画点白色的雪花，用圆形的笔帽蘸取白色颜料点一圈花边，调整画面，作品完成。
1、学习按大小差异给一组（4以内）物体排序。
2、认识区分大小标记及箭头的含义。
3、乐意用简单的语言表达自己的操作过程。
4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
5、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
能按大小的差异给一组（4以内）物体排序。
能用简单的语言表达自己的操作过程。
1、ppt。
2、幼儿用书第11页《过节了》的操作材料，大小不同的彩灯等不干胶材料人手1份。
1、集体欣赏彩灯图片。
师：过年时，你们看到彩灯了吗？我们一起来欣赏一下彩灯的照片吧！（引导幼儿感受彩灯的多样和美丽）。
师：这些彩灯都一样吗？什么地方不一样？（大小、颜色）。
师：看这是什么彩灯呀？（机器猫）看看它们有什么不一样。（大小）。
2、鼓励幼儿大胆讲述，根据幼儿说到的大小不同及时出示大小标记。
1、师：今天我们就用这些彩灯来装饰墙壁，怎样挂才好看呢？
引导幼儿讨论挂彩灯的方法，如从小到大挂、从大到小挂等。（出示不同的标记符号，点到相应的ppt上）。
师：谁来说说看你想怎么排？你按的是什么顺序的`？
3、加入大、小标记及箭头符号，认识箭头所表示的含义。
请幼儿认一认&rarr；是什么符号？（箭头）代表什么意思？（从什么到什么的意思）大&rarr；小，表示什么意思？（从大到小）。
4、教师再出示一组彩灯，鼓励幼儿说出悬挂彩灯的新方法。师幼再次共同挂彩灯，并比较两组彩灯挂的方法的不同。（挂彩灯时，在不是放映的状态下，用鼠标来拖动摆放）。
1、幼儿完成操作活动过节啦。
集体打开幼儿用书第11页《过节啦》，引导幼儿观察画面。
师：过节了，我们一起来贴兔子灯吧！（引导幼儿在幼儿用书的不干胶上面取下大小不同的兔子灯，鼓励幼儿动脑筋按规律排列兔子灯。）。
2、幼儿操作，教师观察指导，鼓励幼儿边黏贴兔子灯边讲述，如小的、大的、最大的。
展示幼儿用书。
师：兔子灯贴好了，真漂亮！谁愿意来说一说，你的兔子灯是怎么排列的呢？鼓励幼儿大胆讲述，引导幼儿相互欣赏，帮助幼儿获得按从小到大或从大到小的顺序排列物体的方法。
幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。
小百科：彩灯，又名花灯，是我国普遍流行的传统的民间的综合性的工艺品。彩灯艺术也就是灯的综合性的装饰艺术。在古代，其主要作用是照明，由纸或者绢作为灯笼的外皮，骨架通常使用竹或木条制作，中间放上蜡烛或者灯泡，成为照明工具。受中国文化影响，在亚洲华人地区，许多国家的庙宇中，灯笼也是相当常见的物品。