见习班主任心得体会范文（18篇）

写心得体会是一个非常好的学习和成长的机会，可以帮助我们更好地记录和加深对于某个问题或经历的认识。这些心得体会范文选自各个领域，各具特色，值得大家参考学习。

见习班主任教育心得体会

作为班主任要善于把问题摆在学生面前，引导学生出主意，想办法，这样既增强学生的参与意识与解决问题的能力，又达到了理解、执行班主任意图的目的。下面是本站带来的见习班主任教育。

希望可以帮到大家。

班主任肩负着教育和管理学生的重任，要想把学生教育好，把班级管理好，必须不断地学习和探索，尤其是转变自己的思想观念，适应“以人为本”的教育理念，才能把班主任工作做好。本人认为，只要观念更新，班主任工作成效随之也就会出现。

一、关注每一位学生的差异性是绝对的，在任何时候、任何情况下学生总会有差别。

这就决定了作为班主任，接受每一个学生是无条件的。学生在学校都希望得到班主任的尊重、关心、爱护、帮助和教育。班主任平等公正地对待学生是学生共同的心理需求，也是教师职业道德的基本要求。班主任的爱是博大的、精深的爱，它像阳光一样，洒向大地上每一个角落。喜爱优等生，歧视后进生，是班主任狭隘教育观的表现。西方有一位哲人曾说：一个人，爱自己的孩子是人;爱别人的孩子是神。我们不妨借过来说：一个班主任爱优等生是人;爱后进生是神。当然，对后进生的教育要付出更多的劳动，但是，只要班主任拿出真诚的爱心，就会发现，后进生也有许多可爱之处，也有许多闪光点，不失时机地进行教育指导，就能促使他们不断进步。

二、构建师生对话平台“严师出高徒”这话没错，但这还不够。

班主任工作是以促进学生的健康发展为基本任务的。在伴随学生人生发展的过程中，班主任所担当的是引路人的工作，他所扮演的角色是良师益友的角色。因而，在班主任工作中，必须淡化教育者的角色痕迹，与学生平等对话。建立朋友般的师生关系，做到师生之间的相互悦纳。在学生人生成长阶段，自我意识的发展已成为发展过程中的一个核心。班主任则是学生自我发展的促进者。

三、让学生自主管理学生与学生是处于同一层面的人，对问题的理解会更接近，因而他们更容易沟通。

作为班主任要善于把问题摆在学生面前，引导学生出主意，想办法，这样既增强学生的参与意识与解决问题的能力，又达到了理解、执行班主任意图的目的。

班主任尽可能减政放权，尽可能把班级管理看做是学生们自己的事情，不是班主任的事情。从组织结构的设计到职责权限的划分，从活动的组织者到学生干部的教育，我们都应渗透这一思想。我们要通过班级管理这一活动，培养学生自主管理的能力。面对一个个活蹦乱跳的学生，他们的年龄特征决定了他们成长过程中不可能不出现大大小小的问题。班主任要做的并不是简单地堵漏洞，死死盯住学生的言行，随时以组织纪律管束之，而应当是做细致地疏导。在班级管理中要形成宽松的环境，创设和谐的氛围，形成开放的班级文化氛围。以此熏陶和感染学生，以求“润物细无声”。

四、让班级管理科学化出了问题才去解决，这是“亡羊补牢”式的管理。

要想把一个班级管好，随意是不行的，必须讲究科学，讲究方法，这样才能防患于未然。在科学管理上，许多班主任创造了不少行之有效的制度与方法，使自己不断地完善。如：班干部轮流坐庄，竞争上岗;师生共议，同树良好班风;制定切实可行的班规班纪;建立班级量化考核管理制度;开展“比、学、赶、帮、超”的竞赛活动;发挥典型示范作用。另外，我们还可以选好主题，定期召开班会;正确使用表扬和批评这一武器，建立问题集体评议制度;按学生类型，召开教导会或个别谈话;建立家校联系制度等。

总之，班主任工作是一个复杂的工程，同时也是一个动态发展的工程。它需要班主任用心去经营，用心去构建。

一眨眼两个月的实训时间就要过去了，回想起x月xx日随同华师实训队来到xx中学的时候，一切仿佛还是发生在昨天一样。在这短短的两个月中我经历了很多，也学会了很多。

我刚到学校的时候，高一级正在外。

军训。

所以第一个星期我都是忙一些实训的准备工作例如看一下课本和教案。第二个星期高一的学生和老师都回来了我终于见到我的政治指导老师和指导班主任心情非常紧张。

一、我与我的学生。

当班主任是一件很让人兴奋的事，不过与学生见面的情况却并不是我想象中的那样。我准备了令我自己很满意的讲稿，希望能给高一六班的同学留下一个良好的印象。但是，现实情况却是恰好那天班里有很多事情要处理，班主任彭老师只是简单地介绍了一下我就开始忙班里的事了，我连说一句话的机会都没有，只能站在那里发呆。

以后那几天我每天都去看早读和早操，学生们会用一种很陌生的、很奇怪的眼光看着我，老师也很少跟我交流，我开始有点不知所措，发现自己就像一个身处闹市却无人理睬的人。

后来发生了一件事，使我所处的尴尬局面有所改变。那天，班主任彭老师要监考几个班的历史测验，于是我答应帮她监考我们班。由于我的疏忽，没有听清楚老师要我把考试时间延迟10分钟，结果一下课我就把试卷收好。那次考试班里的成绩受到影响，我的心情一直都很郁闷，一想到第一次在班里做事就搞成这样，我的情绪就变得十分低落，不知如何是好。我有时候会想：随便算了，反正也不会在这里呆很久。到了第二天，我经过课室，之前跟我聊过几句的班长走出来对我说：“你惨啦，同学都说你不好，害他们没有时间做试卷啊!”我顿时满脸通红，脑海里冒出一个想法：向全班同学当面承担责任。现在回想起来，还得感谢班长对我说了这样的一句话，激发了我“认罪”的决心。那天下午自习课准备下课时，我第一次对着全班同学说话，而且是道歉的话，这是我从来没有想过的。我诚恳的承认了自己的过失，并希望得到他们的原谅。结果我赢得了在座学生的热烈掌声，那天放学第一次有很多的学生跟我说再见。

俗语说否极泰来，我现在是真正感觉到了。学生毕竟是喜欢一些愿意以身作则勇于承认错误的老师的，这样一件本来让我十分伤心的事反而使我得到了学生的认同。我终于逃离了那种让我尴尬的局面。

通过这一件事，我更加认识到老师与同学之间的相处，相互坦诚是十分重要的。老师也有犯错的时候，有错就要承认就要改，只有老师以身作则才能够起到榜样的作用，才能得到学生的认同。幸好发生了这件事，不然的话我的彷徨日子不知还有多久。

二、我与我的老师。

刚开始看到其他同学跟他们的老师都很要好，使我十分羡慕。不过羡慕是没有任何意义的，我想到上次帮彭老师监考碰了钉子，再看看彭老师在不停地改着试卷，我知道是时候该做点什么了。于是我对彭老师说：“老师，需要我帮忙改试卷吗?”彭老师先是有点惊讶，然后微笑着把工作交给我。这是彭老师给我的第二份工作，我已经下定决心一定要把它完成好。那一天我是很拼命、很认真地改着试卷，当我把一叠叠改好选择题的试卷交给彭老师时，都会收到一个微笑，这时我的心是满怀安慰的，我知道我已经找到了打开我与彭老师之间的那扇门的钥匙。彭老师逐渐地开始信任我了，班里的一些情况也会主动地跟我说，我也会发表一下自己的意见，到了后来她就把一些日常的班主任工作也交给了我去尝试。那一阵子学校正在创省一级，老师们都有做不完的工作，尤其是班主任，所以我已经做好了“艰苦奋斗”的准备。先是学生仪容仪表、再是班容班貌，每一个任务我都很努力的与彭老师配合，也得到了她的肯定。其实彭老师并不是像她给我的第一印象那样冷漠的，相处下来我才发觉彭老师对我的照顾，我第一次上课，她关心地问我是不是害怕，叫我不用担心。我上完第一天的三节课后嗓子有点不舒服，她就热心的介绍了一些保护嗓子的经验。有一次我发校服发得乱七八糟，结果她并没有责备我还帮我收拾了这个烂摊子。我开始逐渐地欣赏和佩服彭老师的为人和工作能力。我想我真正地投入到班主任工作之中应该是从这时候开始的吧，我与老师、同学相处融合，以前的那种彷徨不知所措的感觉终于离我而去了。我深切的体会到要跟别人建立友好的关系一定要热情、主动和坦诚，这让我想起了一句不知道是谁说过的话：你对别人笑时，别人决不会对你哭!

班主任的工作是很繁忙的，其中有很重要的一项就是是批阅班级同学的周记。出于想了解班级情况和学生情况的目的，我向我们班主任指导老师要来了班级的周记进行批阅。

这次我们班主任狄老师给出的周记题目是“打造英才成就计划”，在浏览了五十几位同学的。

日记。

之后，我发现同学们围绕这个主题分别写了两类文章，一类是关于学习方面问题的，一类是关于。

学习计划。

的，还有一小部分的同学则是向老师反映任课老师情况的，还有极个别就是属于自我创新型。

可以说刚开学的这一段时间，大家总体的精神状态还是很不错的，但是仍可以看到有些精神和生活作息方面的问题。作为一个实训老师，鉴于以往的一些亲身经历，我给出下面一些建议。

针对上课走神的情况，我给了三点建议。首先，我认为在课前花几分钟预习一下即将上课的内容是十分有益的，这不仅帮你熟悉课文内容，还能让你很快进入学习状态。其次，上课效率是很关键的一部分。我觉得学会让自己的思维围绕老师转能够集中注意力。上课时如果能勤于思考，积极回答老师提出的问题，不仅课堂气氛活跃了，整个人也会更投入学习中。

提升上课效率的另一个好方法是适当的记笔记。在听好老师的课的基础上，记录好重点和难点，明白的可以少记些，不懂的想不明白的也认真记下方便课下再思考。还有很重要的是要记录课堂上同学们的回答，这是因为同学们的思维比较相似，犯的错误也会类似，所以从同学们的回答中我们也可以查漏补缺，当然也要记录好同学们那些创意的想法，那些都是值得学习的。

目标是学习的动力，制定一个合理的目标和计划也是成功的好方法。目标太低，实现以来就没有成就感，而太高又容易打击自己的自信。所以说中强度的学习目标是最能激发出自己学习的激情的。我建议大家定目标时，既不可狂妄自大也不能妄自菲薄，可以有与他人相同的大目标比如小高考，但更要关注自己切身的小目标，比如每天的学习安排，单科考试的成绩要求等等，学会因地制宜，方能有所收获。

所谓“善问者多思”，在问问题方面，我觉得大胆去问才是一个学生应有的学习态度。在给学生写。

评语。

的时候，我尤其给他们强调了这点。老师喜欢多提问题的学生，因为这说明他们在思考问题。而通过这种教学反馈，不仅学生问题可以很好的解决，也能帮助老师掌握学生学习的情况，这在另一方面也是更有利于学生的学习。提问题，让教学更能相长。

有同学在周记中说道这样一句话：“自学的人都是天才”，更有同学就亲身来实现这句话，上课不听，下课自学。我却不以为然。天才是少数的，我们很多都是平凡人，但平凡不代表我们就是庸才。虽然说自学代表你有一定的吸收知识的能力，但学习方法的积累更多的是在课堂的潜移默化中形成的，而且老师毕竟学问比你深，很多难点你自己很难深刻透彻地明白，但老师一讲你就能茅塞顿开。还有学习方面的细节知识，自己自学也是很容易就忽略掉。总而言之，自学是可以的，但不是主要的，关键还是课堂的学习。

同学们提到的作业独立完成应该是大部分人都存在的问题。我认为作业是检验你课堂学习效果的，能及时反映你学习的掌握程度和不足，所以应该独立完成。我的建议是首先要端正自己态度，要相信自己能行，尽全力解决作业中出现的问题。如果实在不会做，把大量时间浪费在这些题目上也是不可取的。你可以向老师说一下你不会，也可以和同学讨论，经过自己的思考后再独立完成这些问题。但这并不意味着你可以不交作业，也不是说你可以抄袭同学的作业。只有经过思考，你才能真正掌握你不明白的知识，下次才不会再被打倒。

善于生活的人必然关注生活的每一个小细节。成功来自点滴的奋斗，学习关键在于每门课的掌握。心思正言行才不轻，做事有毅力铁杵磨成针。三天打渔两天晒网只能一事无成。只有坚定的心才能走好踏实的路。我很强调学习中恒心的培养，如果能坚持好的学习习惯，按时完成每天自己制定的计划，做事岂会无恒心?学习的路途是艰苦的，要相信自己我能行，平稳心态，集中心思，成绩必然有提高。

千里之行，始于足下。所谓百闻不如一见，百见不如一练，很多知识都是在实践中才能消化掌握的。我们有些同学喜欢写很多的计划但却不去实行，这样是很不好的。实践出真知，如果我们总是浑浑噩噩度过每天，告诉自己说今天没完成任务没关系这些事可以等到明天，那只能是万事成蹉跎。所以，言轻于行，实不可取。

至于偏科，是很多同学都存在的问题。通过分析同学们的周记，我发现同学们的偏科原因有两个。一是因为老师，有一部分学生认为换了老师以后对这门课就没有了兴趣，还有一个主要原因就是自己兴趣与特长。在给他们的建议中，我告诉他们不要因为老师而对课程产生厌烦，因为老师毕竟是外因，他在你的学习生活中只是起指导作用，更关键的是内因，也就是你自己。只有自己想学好这门课，你才能全身心投入。至于学生自身在处理偏科问题方面，总的来说就是一句话;优势科目要稳中求进、精益求精;弱科的话则要加强深入，掌握好的适合自己的学习方法。

其实，同学们在学习中遇到的这些问题，在我们还是高中生时的阶段也遇到过，所以给他们提些小建议，希望有所帮助。作为实训生的我们，除了本门课的教学之外，也应该尽力在其他方面给予学生支持和鼓励，我们渴望的，应该也是这样的实训生活。

见习班主任工作心得体会

光阴似箭，日月如梭。转眼间，愉快而又艰辛的实习工作就要结束了，在这一个月里，不管在和老师的相识、男同学的相处和课堂管理、教学设计上我都有了很大的提升。更让我感受的是一个月班主任工作。下面是我实习期间的体悟：

第一天到南宁中南理工学校，同学们在上用实操课，班主任马乃庆数学老师老师招呼同学们过来，简便向介绍同学们介绍了我们并让我们和同学们说说话。简略地自我介绍了一下，中学生礼貌地鼓掌了，接着又回到他们的实操课中。第一天，我有种打搅了同学们的感觉，看到全班同学都是男生，感觉有点儿有点害怕运营管理不好他们。以后几天我每天都在7：30前到操场去看同学们做早操，学生们用一种陌生好奇的眼光看着我，我也极少和班主任话其他老师聊天，我开始有点不知所措，发现自己就像一个身处闹市却无人理睬后巷的人则。

一开始，我不敢把他们管得很严格，怕同学们一下子讨厌我，特强因为这个年龄的学生逆反心理特强，吃软不吃硬，所以我反复强调公开批评学生时都是引导式，反问式，让他们自己说出自己严重错误所犯的错误。不过，我管理的的自习课上为，对纪律上时的要求已经比正上方任何一个老师都要严明。课堂上同学们安静了，可是课后大多数同学也不喜欢和我了，我还是给同学们留下了“凶巴巴”的形象。值得欣慰的是，那些比较爱学习的学生说很喜欢我去管他们的自习纪律。我多么希望我们班那些震天无所事事的`学生能努力一点啊，想想所以常常忍不住又和他们谈谈人生大道理，谈努力的重要性，同学们也知道同学们苦口婆心也是为了他们，但是他们就是想轻易听老师的，他们就是喜欢我和他们唠唠叨叨，有时嘴巴上答应我好好看书耳朵了，看不到十分钟有开小差了。

慢慢和同学们相处下来，才知道其实我们班大多数同事还是很喜欢我喜欢去管他们的，的他们练习体操的时候，全都所有同学都很认真地跟着练，那时候感觉他们真的好可爱。班主任的纪律和学习风气恶习也在一天天变好。

班主任上《发动机》，是我们班的专业课，一般我都在后面上课，并行政管理班级课堂纪律。班主任马老师指导老师对张老师很放松，所以公开课同学们无论是课外还是课堂都称呼他“马哥”，他一到教师，教师就很热闹了。课后和同学们聊天时却有很多班主任同学说因为教室太吵，想学习学不下……所以我当面想马老师提出希望他管理严格一点的建议，班主任答应了，可是本性难移，他还是能接受同学们没大没小的样子。我对训导主任有些无奈，但是还是积极主动地和他文化交流，也能做到主动向他吃了饭做，尽量让我们达成共识，班主任也很配合我的工作安排，在心底一直感谢他。

专业客席指导老师黄锦全很友好，对我们实习老师极其关心，他尽己所能给我们给与最大的支持和帮助，面对专业指导老师，我们鲁热蒙县自己做不好做而让他失望。所以我们也很用心听取知道想到老师给我们的建议。

点。我不知道这是否算是一次成功的班会，但是班里参加第二次球赛的时候班级氛围确实好了高年级不少。看到同学们一天天在退步，我真的感到很欣喜。

教育见习班主任心得体会

作为一名教育见习班主任，在过去的一年中，我有幸担任了一所中学的见习班主任，负责指导学生的学习和生活。通过这段经历，我获得了许多宝贵的经验和体会，对教育的重要性也有了更深刻的理解。下面我将分享我在见习中的心得体会。

第一段：认识和了解学生。

作为一名班主任，我首先要做的是与学生建立起良好的关系。每天早上，我会与学生一起进行早读，与他们交流，了解他们的情况和进展。这种接触让我更了解学生的个性、兴趣爱好和学习情况，有助于我更好地指导他们的学习。此外，我还会进行小组活动和班级会议，鼓励学生发表观点和思考问题，激发他们的积极性和合作意识。

第二段：积极引导学生的学习。

作为班主任，我认为我的职责不仅仅是传授知识，还要培养学生的学习能力和学术素养。因此，我注重培养学生的自主学习和解决问题的能力。我会组织学生参加各种学科竞赛和课外活动，鼓励他们充分发挥自己的才能和潜力。同时，我也会定期与学生和家长进行沟通，了解学生家庭的情况和需求，以更好地为学生提供学习和生活上的帮助。

第三段：关心学生的成长和发展。

作为一名班主任，我非常关心学生的成长和发展。我会定期组织班级会议，了解学生的心理健康情况，并与心理辅导老师和家长进行密切配合，为学生提供必要的帮助和指导。此外，我也会关注学生的兴趣爱好，鼓励他们参加社团活动和体育锻炼，培养他们的综合素质和社会交往能力。通过这些举措，我希望每一个学生都能健康、快乐地成长。

第四段：与家长建立良好的沟通渠道。

在见习的过程中，我意识到与家长建立良好的沟通渠道非常重要。我会每月组织一次家长会议，与家长交流学生的学习情况和表现，听取他们的意见和建议。同时，我还会利用微信、电话等方式与家长进行及时沟通。通过与家长的密切合作，我能更好地了解学生的家庭环境和背景，为他们提供更具针对性的教育帮助。

第五段：不断提高自身专业水平。

作为一名教师，我深知教育事业的重要性，因此我始终不断提高自身的专业水平。在见习期间，我参加了多次教育培训和研讨会，学习了许多先进的教育理念和教育方法。我会将这些理论知识运用到实际教学中，并不断总结经验，不断改进自己的教育方式。通过不断学习和提高，我相信自己可以成为一名更好的教师，为学生的成长和发展做出更多的贡献。

通过这一年的教育见习，我更加坚定了从事教育事业的决心。作为一名班主任，我愿意为每一个学生的成长和发展付出自己的努力，并不断提高自己的教育水平。我相信，只有通过教育，我们才能培养出更多优秀的人才，为社会的发展做出更大的贡献。

见习班主任工作心得体会

四个月的实习，让我对小学老师工作有了比较极为深刻的认识，深深地明白：做一个好的班主任真不简单。实习期间，虽然充满忙碌与颠沛流离，但却学到了许多书本上没有的知识，提高了班主任其他工作技能。只有不断总结，才能不断地进步，我下面和大家分享呵呵我的实习工作总结及感受。

本学期我担任了07343班和09321班的实习班主任教育工作,在这短短的数月脑子里,我学到了很多的东西,这里面包括我的指导老师贾老师和路老师给了我说服很大的帮助。在他们的关心和能够帮助下，我认真做好每一个工作，对待学生不想有丝毫马虎，真正地做到社尾庄、互相帮助。在这个过程中,我发现了张老师班主任管理工作的琐碎,当然更主要的是这个工作的重要性以及如何运营管理好一个班级,并帮助这个班级形成一个良好的班风。我想的几个方面来回顾一下我这一个学期实习班主任各个方面从表现：

作为一个班主任，一定要体会班上的每一个学生，才能更好地监督管理班级。在实习的一周里，我通过找班主任贾老师了解情况，参加班会活动，找学生个别谈心，悉心观察等方式，来了解学生的基本境况，包括学生的主题思想、学习现状、优秀生和后进生等。同时，还利用早读、晚自习、听课时间，深入班级，广泛接触学生，进一步了解学生，记住每一个学生的名字以及大体性格特征。

校运会上，我积极参加，与贾老师和两名学生一起参加吉龙德托球跑房地产项目，拉近了我们之间的最远。通过这次校运会，我基本上了解中学生了学生的性格特征，这大大有助于我日后的班主任工作。

我作为实习班主任要做到班主任日常科研工作的一些“必到”：每天早上来每天晚上督促学生进行早读;及时运营管理相关的卫生工作;在两操时间我也能及时到场积极配合班主任;晚自习等待时间管理班级自习自习纪律;在班会与这些行为养成课，也能积极参与。除了以上几个“必到”之外了解我又主动去了解学生的相关情况，走到学生中间，和他们谈心交流。

1.德育方面：做好德育工作.五育并举,德育为首.班会课是德育工作的主阵地,我能积极参加班级中开展的多次班会，在班会中我从一个侧面认识到很多学生，他们有着多才多艺的柔情，无有着很多平时学习中没有表现出来的优点，这使见识我对孩子们有更加全面的认识。要走进的心灵最重要的就是要与他们多沟通，而并非一味的责骂，心与心的交流胜过一切!平时更是要利用充分利用一切机会渗透德育教育.

时刻注重向老老师学习，平时仔细观察，及时记录下来;课余还学长积极看相关的班主任学习的'书籍，在思维共振中同不断进步。

3.卫生方面：贾老师是一个工作非常认真负责的颇为老师，她不但能督促学生认真积极的进行值日，而且在卫生医疗工作上还有一套自己的方法。比如说当面对班中有没有认真做值日，她无严厉的批评，而是用自己实际的行动来给学生示范，给他们最出色的榜样，我想在实施这两项班级各项运行机制时，不仅要有相关机构的班级班规，而且还要实际的实施投资思路。从卫生方面我觉得要做到“落实到位，奖罚分明，细心仔细”，教学生如何去做卫生的方法，而不是一味地去做。

以上便是我在实习班主任工作中的点点滴滴点滴收获。更何况也有一些不足之处，比如在教育管理学生上有时会有些情绪化的东西常常在里面，往往追求速效，不够有耐心，这些都是我以后即便工作中需要改正的，真正做到“有恒心，有爱心，有能力”的好老师。努力在今后的工作中及时总结经验教训，学会做两名称职的班主任，争取取得辉煌的成绩。

见习班主任教育心得体会

为此，现将本学期的工作总结如下：

"教育需要爱，也要培养爱。没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育。"这一教育名言告诉我们，爱是教育的生命，是教育的催化剂、润滑剂和粘合剂。素质教育对每一位教育工作者提出了更高的要求，那就是必须全面地爱学生。"一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生。"这要求每一位教师胸怀一颗爱心，用心灵去耕耘心灵，让每一位孩子都得到应有的爱。关于教育需要爱这个观点，均已达成共识，最重要的是我们还得深思下一个问题--怎能去爱?我们都知道中国的末代皇帝溥仪长期受到无微不至的爱，吮奶经历竟达八年之久，饭来张口，衣来伸手，以至二三十岁了都还不会系鞋带。造成这种现象的原因何在昵?难道溥仪没有得到爱吗?事实恰恰相反，他得到了无微不至的"爱"，本来应该溥仪自己做的一丁点儿小事都有人替他代劳。正是这无微不至的"爱"，使溥仪丧失了基本的生活自理能力。由此可见，爱不能越俎代庖。"溥仪现象"毕竟是历史，我们更关心的是现实。令我们痛心的是一些家长和教育工作者却正在有意或无意之中扮演着太监和侍女的角色。近年来，随着家庭物质生活条件逐渐优裕，对独生子女宠爱、偏爱、溺爱的风气也有逐渐扩大的趋势。在生活上，有的家长对子女总是采用"抱养"的方式，代子女洗衣、叠被、穿鞋，;在教学中，教师对学生一味采用注入式教学法，代学生"拾柴"、"烧火"、"做饭"、甚至于出现了代学生"品味"的怪做法。教育者将无微不至的关怀，方方面面的照顾，多种形式的包办代替视为无私的爱。教师的思维代替了学生的思维，势必扼杀了学生思维的创造性，浇灭了学生智慧的火花。

这样教育的结果是学生失去了自理能力，失掉了自立意识，丧失了自强精神。这些孩子普遍缺乏生活经验，自我服务能力差;热衷于自我设计，缺乏社会责任感;在人格道德方面存在严重缺陷，缺乏健康的心理素质，成了名副其实的"小皇帝"在班级工作,总以为他们太小，少不更事。于是凡是身体力行，扫帚倒了，我来扶，窗台脏了，我来擦，地上有废纸，我来捡。事实告诉我,这样做的结果是学生的主人翁意识太差，我吸取了教训，开始对学生完全放手。活动来了，由学生策划承担;工作来了，让学生去干;有了问题，学生商量解决。由于没有做好引导工作，学生如一群无头苍蝇，找不到方向。当了一回"神仙班主任"，捡了半天烂摊子，实践告诉我，也不行。于是，我开始静下心来认真地思考我所从事的工作。小学班主任的事务确实繁琐杂乱，但一旦沦为"保姆班主任"，工作将失去条理和计划。放手让学生当主人的思想是对的，但如果完全放手，成为"神仙班主任"，班级根据自己的标准选自己的干部，这是让大家产生主人翁意识的第一步。雄赳赳气昂昂的小干部们选出来了。

我告诉他们，凡是有为班集体抹黑的，将一票否决无条件进入干部队伍，并提出两周考察时间。让小干部产生"忧患意识"，这是走向主人翁的第二步。两周过去了，我开始给干部们进行细致的分工，我教卫生委员如何合理安排卫生;教学习委员怎样组织早读;教小组长如何收发作业本。教时手把手，干时放手干。发现漏洞，马上补，发现错误，马上改，因为分工细致，小干部任务明确，所以，他们很快就形成了自己的工作习惯，基本上能独立开展工作。"火车跑得快，全靠车头带"，小干部的积极性感染着同学们，榜样的作用激励着同学们。我抓住这一契机，开展了"争做班级小主人"的主题队会，让同学们讨论了"怎样才算班级的小主人"这个问题，使大家有了深刻而具体的认识。孩子们通过讨论知道了，要当小主人，其实并不难，做任何事的时候，多想想集体，想想大家，就成了。大家还主动提出每周评选"小主人红花"的活动。当好了小主人的，进行表扬，没当好小主人的，提出批评。这一来，同学们的主人翁意识高涨。下课抢擦黑板的，多了;课间疯打的，少了;满地废纸和铅笔屑，看不见了。大家你帮助我，我监督你，初步形成了积极向上的班风班貌。此外轮流班长制的执行也为每个孩子都提供了锻炼自己、展示自我和满足孩子某种领导欲望的机会。让他们明了，班长拥有权力，更大的是责任、义务和奉献精神。

转化后进生是班主任义不容辞的职责。每个班在不同程度上都有后进生，可如何对待他们呢?首先做到不厌弃他们，然后根据后进生的特点和形成原因做好转化工作。法国教育学家卢俊在他《爱弥儿》一文中写道："人生当中最危险的一段时间是从出生到十二岁，在这段时间中还不采取摧毁种种错误和恶习的手段的话，它们就会发芽滋长，以至以后采取手段去改的时候，它们已经扎下了深根，以至永远也把它们拔不掉了。"。

了解后进生形成的原因是转化工作的先决条件。要做好转化后进生的工作，就得深入了解，全面分析后进生的特点和形成原因，坚持在了解中教育，在教育中了解。实践证明，只有全面了解后进生的情况，才能有的放矢，做好转化后进生的工作。对后进生要因势利导，坚持一分为二。后进生的缺点较多，也较突出，容易被大家发现。他们也有优点和长处，只不过不太明显和突出，时常被大家忽视。往往这一点就不利于调动后进生自身的积极因素去克服消极因素。作为一个班主任就应该注意发现后进生的微小进步，坚持一分为二，优点给予充分的肯定，积极引导，有时创造条件让他们施展自己的长处，以自身的长处逐步克服一些短处，从中让他们看到希望，增强进步的信心。

一年级的孩子们，年龄尚小，思维有很多的稚嫩之处。告状几乎成了他们生活的一部分。事无巨细、大大小小，见微卓著。笤帚倒了要告，站队早了要告，甚至谁笑一笑都要来告状。开始的时候真是不胜其烦，既然每天必须面对，慢慢在习以为常的同时意识到这未尝不是教孩子辨别是非的最佳契机，此时三言两语的和风细雨的引导较之不耐烦训斥效果长远而深厚，它在融洽师生感情，对孩子人格、道德行为习惯的形成上无不起着潜移默化的作用。和家长交朋友，听取家长意见，共商育人良策。"三人行，必有我师"。更何况班主任面对着如此众多的家长，他们来自社会的各个阶层，不乏各种人才，他们对孩子的教育也很有经验。这些家长与老师的精诚协作，发挥的参与作用是不可低估的。例如我们班陈怡丹、邹雅林、张昕艺、汤子贤的家长虽然来自各个工作领域，但对孩子的教育都很有心得，在养成孩子良好学习、行为习惯上都能持之以恒，有自己行之有效的培养孩子的独到之处。

当学生有错时应与家长取得联系，但要理解家长的难处，不能训斥家长，不能把学生的错误转嫁给家长。要尊重家长的情感，对家长做到温和有礼，以商量谈心的方式来交流教育孩子的得与失。对于学生的学习，不给家长增加负担，但必要的检查还是应该的。不歧视差生家长，应一视同仁，平等对待。家长对班主任或学校工作有意见，抱着有则改之，无则加勉的态度，做到宽容大度，胸襟开阔。这样家长会与之同心同德育人教子。

本学期的班主任工作有很多不足不到之处，在耐心和细心上常常是虎头蛇尾。在工作方法上还不能很好的适应低年级孩子的身心特点。工作中还时时有简单粗糙的现象，一切的一切还待在以后的的工作反思、克制、觉悟、锤炼、提高自己。

教育见习班主任心得体会

第一段：引言和背景介绍（约150字）。

作为一名教育见习班主任，我有幸能够接触到创新的教育方式和理念，也亲身感受到教育改革的一线实践。在过去的见习期间，我承担了班主任的职责，负责管理学生、组织活动以及进行教育教学工作。这段时间，不仅让我对教育有了深刻的认识，也使我获得了宝贵的经验和心得体会。

第二段：班级管理经验和思考（约250字）。

在担任班主任期间，我深刻体会到班级管理的重要性。一个良好的班级管理可以为学生提供一个良好的学习环境，促进学生全面发展。为了有效管理班级，我深入了解每位学生的特点和需求，与他们建立了师生关系。我通过与学生的沟通交流，及时发现问题并进行及时干预。我也注重培养学生的自主能力和责任心，通过班级自治会和班会等形式，激发学生参与班级管理的热情。通过这些努力，我发现班级的凝聚力明显增强，班级氛围积极向上，学生们也表现出较好的纪律和礼仪意识。

第三段：教育教学经验和思考（约250字）。

作为一个教育见习班主任，我也需要承担教育教学的任务。在教学方面，我注重培养学生的创新思维和实践能力。我在课堂上引入了许多互动式的教学方法，例如小组合作学习、情景模拟等，让学生在实际操作中学习和思考。同时，我还注重培养学生的综合素质，注重培养学生的创新能力和团队合作能力。通过这些努力，我发现学生们的学习兴趣和动力明显提高，他们也能够更加积极主动地参与到课堂中来，并在动手实践中提高了解决问题的能力。

第四段：对教育改革的思考和认识（约250字）。

通过对教育的实际操作，我对教育改革有了更深刻的认识。教育改革不仅仅是课堂教学方式的改变，更是对教育理念和教师角色的重新认识。教育改革要求教师成为学生的引路人和学习的指导者，要求教师关注学生的全面发展和个体差异，注重培养学生的创新精神和实践能力。作为一名班主任，我也深刻认识到自己的责任和使命，要不断学习和更新教育理念，为学生的成长和发展提供良好的教育环境。

第五段：结语和总结（约300字）。

通过这段时间的见习，我不仅在教育管理和教学方面取得了很好的成绩，更重要的是对教育有了更深入的认识和理解。教育是一项神圣的事业，也是一项充满挑战和机遇的事业。作为一名教育者，我们要具备高尚的情操和深厚的学术造诣，关注学生的全面发展和个体差异，注重引导学生的思考和创新精神。作为一名班主任，我们更要承担起管理班级和引导学生的责任，通过教育实践不断提高自身的综合素质和能力，为学生的成长和发展贡献自己的力量。只有不断地学习和进步，我们才能更好地服务于教育事业，为社会培养出更多有理想、有担当的新一代。

见习班主任教育心得体会

一眨眼两个月的实训时间就要过去了，回想起x月xx日随同华师实训队来到xx中学的时候，一切仿佛还是发生在昨天一样。在这短短的两个月中我经历了很多，也学会了很多。

我刚到学校的时候，高一级正在外军训，所以第一个星期我都是忙一些实训的准备工作，例如看一下课本和教案。第二个星期，高一的学生和老师都回来了，我终于见到我的政治指导老师和指导班主任，心情非常紧张。

一、我与我的学生。

当班主任是一件很让人兴奋的事，不过与学生见面的情况却并不是我想象中的那样。我准备了令我自己很满意的讲稿，希望能给高一六班的同学留下一个良好的印象。但是，现实情况却是恰好那天班里有很多事情要处理，班主任彭老师只是简单地介绍了一下我就开始忙班里的事了，我连说一句话的机会都没有，只能站在那里发呆。

以后那几天我每天都去看早读和早操，学生们会用一种很陌生的、很奇怪的眼光看着我，老师也很少跟我交流，我开始有点不知所措，发现自己就像一个身处闹市却无人理睬的人。

后来发生了一件事，使我所处的尴尬局面有所改变。那天，班主任彭老师要监考几个班的历史测验，于是我答应帮她监考我们班。由于我的疏忽，没有听清楚老师要我把考试时间延迟10分钟，结果一下课我就把试卷收好。那次考试班里的成绩受到影响，我的心情一直都很郁闷，一想到第一次在班里做事就搞成这样，我的情绪就变得十分低落，不知如何是好。我有时候会想：随便算了，反正也不会在这里呆很久。到了第二天，我经过课室，之前跟我聊过几句的班长走出来对我说：“你惨啦，同学都说你不好，害他们没有时间做试卷啊!”我顿时满脸通红，脑海里冒出一个想法：向全班同学当面承担责任。现在回想起来，还得感谢班长对我说了这样的一句话，激发了我“认罪”的决心。那天下午自习课准备下课时，我第一次对着全班同学说话，而且是道歉的话，这是我从来没有想过的。我诚恳的承认了自己的过失，并希望得到他们的原谅。结果我赢得了在座学生的热烈掌声，那天放学第一次有很多的学生跟我说再见。

俗语说否极泰来，我现在是真正感觉到了。学生毕竟是喜欢一些愿意以身作则勇于承认错误的老师的，这样一件本来让我十分伤心的事反而使我得到了学生的认同。我终于逃离了那种让我尴尬的局面。

通过这一件事，我更加认识到老师与同学之间的相处，相互坦诚是十分重要的。老师也有犯错的时候，有错就要承认就要改，只有老师以身作则才能够起到榜样的作用，才能得到学生的认同。幸好发生了这件事，不然的话我的彷徨日子不知还有多久。

二、我与我的老师。

刚开始看到其他同学跟他们的老师都很要好，使我十分羡慕。不过羡慕是没有任何意义的，我想到上次帮彭老师监考碰了钉子，再看看彭老师在不停地改着试卷，我知道是时候该做点什么了。于是我对彭老师说：“老师，需要我帮忙改试卷吗?”彭老师先是有点惊讶，然后微笑着把工作交给我。这是彭老师给我的第二份工作，我已经下定决心一定要把它完成好。那一天我是很拼命、很认真地改着试卷，当我把一叠叠改好选择题的试卷交给彭老师时，都会收到一个微笑，这时我的心是满怀安慰的，我知道我已经找到了打开我与彭老师之间的那扇门的钥匙。彭老师逐渐地开始信任我了，班里的一些情况也会主动地跟我说，我也会发表一下自己的意见，到了后来她就把一些日常的班主任工作也交给了我去尝试。那一阵子学校正在创省一级，老师们都有做不完的工作，尤其是班主任，所以我已经做好了“艰苦奋斗”的准备。先是学生仪容仪表、再是班容班貌，每一个任务我都很努力的与彭老师配合，也得到了她的肯定。其实彭老师并不是像她给我的第一印象那样冷漠的，相处下来我才发觉彭老师对我的照顾，我第一次上课，她关心地问我是不是害怕，叫我不用担心。我上完第一天的三节课后嗓子有点不舒服，她就热心的介绍了一些保护嗓子的经验。有一次我发校服发得乱七八糟，结果她并没有责备我还帮我收拾了这个烂摊子。我开始逐渐地欣赏和佩服彭老师的为人和工作能力。我想我真正地投入到班主任工作之中应该是从这时候开始的吧，我与老师、同学相处融合，以前的那种彷徨不知所措的感觉终于离我而去了。我深切的体会到要跟别人建立友好的关系一定要热情、主动和坦诚，这让我想起了一句不知道是谁说过的话：你对别人笑时，别人决不会对你哭!

见习班主任心得体会

光阴似箭，日月如梭。转眼间，一个月愉快而又艰辛的实习工作就要结束了，在这一个月里，不管在和老师的相处、同学的相处和课堂管理、教学设计上我都有了很大的提高。更让我感受更深的是一个月班主任工作。下面是我实习期间的体会：

一、我与学生。

第一天到南宁中南理工学校，同学们在上实操课，班主任马乃庆老师招呼同学们过来，简单向同学们介绍了我们并让我们和同学们说说话。简略地自我介绍了一下，同学们礼貌地鼓掌了，接着又回到他们的实操课中。第一天，我有种打搅了同学们的感觉，看到全班同学都是男生，感觉有点害怕管理不好他们。以后几天我每天都在7：30前到操场去看同学们做早操，学生们用一种陌生好奇的眼光看着我，我也很少和班主任话其他老师聊天，我开始有点不知所措，发现自己就像一个身处闹市却无人理睬的人。

一开始，我不敢把他们管得很严格，怕同学们一下子讨厌我，因为这个年龄的学生逆反心理特强，吃软不吃硬，所以我批评学生时都是引导式，反问式，让他们自己说出自己所犯的错误。不过，我管理的的自习课上，对纪律上的要求已经比任何一个老师都要严明。课堂上同学们安静了，可是课后大多数同学也不喜欢和我谈话了，我还是给同学们留下了“凶巴巴”的形象。值得欣慰的是，那些比较爱学习的学生说很喜欢我去管他们的自习纪律。我多么希望我们班那些震天无所事事的学生能努力一点啊，所以有时候忍不住又和他们谈谈人生大道理，谈努力的重要性，同学们也知道老师苦口婆心也是为了他们，但是他们就是不想轻易听老师的，他们就是喜欢我和他们唠唠叨叨，有时候嘴巴上答应我好好看书了，看不到十分钟有开小差了。

慢慢和同学们相处下来，才知道其实我们班大多数同学还是很喜欢我去管他们的，特别是在他们练习体操的时候，几乎所有同学都很认真地跟着练，那时候感觉他们真的好可爱。班级的纪律和学习风气也在一天天变好。

二、我与我的老师。

班主任上《发动机》，是我们班的专业课，一般我都在后面听课，并管理班级课堂纪律。班主任马老师对同学们很放松，所以同学们无论是课外还是课堂都称呼他“马哥”，他一到教师，教师就很热闹了。课后和同学们聊天时却有很多同学说因为教室太吵，想学习学不下……所以我当面想马老师提出希望他管理严格一点的建议，班主任答应了，可是本性难移，他还是能接受同学们没大没小的样子。我对班主任有些无奈，但是还是积极主动地和他交流，也能做到主动向他找事做，尽量让我们达成共识，班主任也很配合我的工作安排，在心底一直感谢他。

专业指导老师黄锦全很友好，对我们实习老师很关心，他尽己所能给我们给与最大的支持和帮助，面对专业指导老师，我们只怕自己做不好而让他失望。所以我们也很用心听取知道老师给我们的建议。

三、我的主题班会。

班主任实习有一个很重要的任务就是开一个成功的主题班会。所以从接手班主任工作开始我就着手准备主题班会了。针对我们班篮球比赛大部分同学不积极参与的情况，我决定以“团结协作”为主题给同学们开一个主题班会。我引用了微软、沃尔玛等同学们知道的大公司和一些哲理小故事循循善诱，同学们听得很认真。平时那么爱捣蛋的他们第一次如此认真的听着我的分析，第一次没有吵着要下课，甚至我讲完了还有同学要求老师说多点。我不知道这是否算是一次成功的班会，但是班里参加第二次球赛的时候班级氛围确实好了不少。看到同学们一天天在进步，我真的感到很欣慰。

班主任见习心得体会

班主任是学生最直接的教育者和管理者，并拥有对学生全面的责任。作为一名教育工作者，担任班主任角色是非常荣幸的事情。在成为正式班主任之前，每个学生都会经历一段见习期。本文作者在进行班主任见习期间，深刻体验到了班主任的责任和使命，下面将讲述其中的一些收获与心得体会。

二、探究。

1、学会如何合理调控班级氛围。

在班主任见习期间，班级的氛围是需要班主任进行调节的重要因素之一。每个班级都有不同的氛围，而班主任需要了解班级的不同特点来进行相应地调节。比如，某些班级的学生沉闷，不够活跃，班主任可以通过创办有趣的课外活动或鼓励学生多进行小组活动来改变班级氛围。

2、学会如何有效沟通。

班主任需要和学生、家长及其他老师进行有效的沟通。无论是普通的日常沟通，还是处理高压情况，班主任都需要拥有优秀的沟通能力。在见习期间，我学会了如何更好地倾听他人的需求和建议，并更好地解释自己的意见和看法。良好的沟通技能可以增加同事、学生和家长的信任，进一步提高班主任角色的效果。

3、学会如何处理班级矛盾和问题。

作为班级的管理者，班主任是处理班级矛盾和问题的人。在见习期间，我也遇到了很多这样的问题。通过深入了解学生、调查事实背景和分析问题根源，我能够找到更好地解决方案。我的经验告诉我，遇到问题时需要冷静、理智、独立思考，并根据实际情况制定最优化的解决方案。

4、学会如何与同事和领导合作。

班主任不仅需要与学生、家长、还需要与其他老师和管理人员合作，共同为学生提供更好的教育和管理服务。在见习期间，我学会了通过主动与同事交流、妥善处理问题和保持积极的态度来促进良好的工作氛围。遇到搭档不合心意时，我推崇以开放的心态予以理解和谅解，彼此尊重、严谨合作，实现相互成长。

三、总结。

通过班主任的见习，我意识到了这个职业的重要性和充实度，也更加深入地了解到了班主任的角色与责任。在处理各种事务、调整班级氛围、处理矛盾问题和有效沟通方面，我都获得了一些体会和心得，彻底领会到了关于班主任角色的意义。通过这里的见习，我已经准备好投身于这个令人振奋的职业，驾驭微笑去扮演自己的人生贡献。

四、建议。

当今，班主任工作正面对着诸多的挑战和机遇，随之为了更好的承担班主任角色，我们需要加强自身能力，在穆勒这个角色中追求更高的追求和更先进的方向。建议在班主任职业生涯中时刻秉持“关注学生”的原则，肩负着教育成就学生的责任和使命，不断提升自我，掌握更多先进的教育技能，为学生的未来打下坚实的基础。

五、结束。

班主任不是简单的工作，在实践过程中，我们得不断提高自身能力、学习新的知识和技能，能承受各种压力、克服困难，只有如此，方能成为优秀的班主任。班主任工作是个全情投入的工作，但是在孩子们的成长路上所收获的快乐是任何一个工作都比不了的，让我深深感受到了“班主任工作没有银弹，但银弹就是自己！”不在于他人的建议、不在于他人的批评，而在于自身的努力、付出与成长。班主任工作只有付出了自己的汗水与心血，才能担当起育人的重任，赢得学生的尊敬和家长的信任。

班主任见习心得体会

班主任是每个学生成长路上非常重要的一位老师，是学生教育成长的守护神。作为一名班主任，其工作不仅仅局限于授课，还要照顾、引导、教育和关爱每一位学生。而要成为一名优秀的班主任，需要不断攀登、不断提升、不断成长。本篇文章，将从入职心态、职责担当、班级管理、家校沟通、心理疏导五个方面写一份关于班主任见习心得体会的文章。

一、入职心态。

每个人第一次上岗的时候都是充满憧憬和不安的。对于初任班主任而言，同样需要正确认识自己的角色，调整好自己的心态。刚开始的时候会发现碰到很多不理解、不符合预期的事情，建议新老师要迎难而上，不畏困难、发扬实干精神。牢记一份责任，把日常所做的事和学生联系在一起，认真对待每一个小事。全身心投入，把自己当成学生的朋友、兄长和姊妹，耐心聆听学生的心声，并尝试以学生喜欢的方式去关心他们，让学生慢慢地看到班主任关爱的用心，这样，班主任的职责感和使命感自然会成倍地膨胀。

二、职责担当。

班主任是学生发展和成长路上的引路人。班级管理、教学、事务工作，这些都需要班主任认真承担一一处置。做好班级管理、维护正常教学秩序是班主任顺利开展工作的关键。班主任要善于观察、细致周到、能够及时了解同学们在学习、思想、生活等多方面的情况。在班级管理方面，班主任应设立学生卫生、班级纪律、思想政治等各方面考核内容指标，制定奖惩送分制度，积极应对各种问题，及时为学生排忧解难。在教学方面，班主任应跟进各科学习情况，了解学生在学习中的状态，掌握他们的独特需求，提供帮助和指引，推进学生的整体思维能力和发展潜力。

三、班级管理。

班级管理是班主任的一项重要任务，管理涵盖的范围很广。班主任在管理班级时，需要形成一套符合学生特点的班级管理方式，树立班级管理的理念和原则。班主任应该为学生制定科学合理的作息时间、严格要求学生进行自我规划、提高班委能力、组织班级活动等。除了遵循管理标准，班主任还应该注意引导学生适应校园生活、培养学生的积极情绪、调动学生的学习积极性等，不断提升班级整体水平。

四、家校沟通。

班级管理很多时候需要家长的支持与配合，所以家校联系至关重要。班主任工作时间繁忙、精力有限，因此我们需要借助家长、家长委员会的力量和配合，共同承担起孩子的教育责任。班主任与家长之间应始终保持良好的沟通方式，并及时了解学生的家庭情况，了解学生的成绩、学习状态及生活情况等。班主任需要根据自己平时的观察和家长反映的情况来调整和整合班级管理工作，形成学生综合素养的全面提升。

五、心理疏导。

学生在成长的过程中，不可避免会出现一些情绪波动，比如压力过大、焦虑、失落、孤独等等问题。班主任可以帮助学生正视情绪问题，教给学生进行情绪调节，并及时给予帮助和支持。在心理疏导方面，班主任需要积极通过广播、微信、电话、QQ等方式与孩子的家长沟通，使家长能够及时了解到孩子的发展情况。

总结：

班主任是学生成长中的重要一环，在班主任日常工作中，要做好自身职责和班级的管理，在日常工作中注重家校沟通和班级疏导，让班级教育更加全面、优秀。做好班主任的工作需要不断地注重学生的细节、不断提升自身能力，才能更好的完成职责，开展一系列有效的班级教育活动，从而推动孩子的全面发展。

见习班主任工作心得体会

在实习的这半年时间底下，我担任了七年级11班的实习班主任，这对我来说是一个新的开始，也是一个新的挑战。不同的学生，不一样的生活，我也积极了解学生的信息，研究学生，反思自我，适应环境，力求做一个让学生家长喜欢，让指导班主任满意的实习班主任。主要工作如下：

我做为自修班主任，在指导班主任的指导下让，我遵循着真正了解学生，研究教育科学，掌握教育规律的主张，认真、细致而又有效地做好学生的思想文化教育工作。学生每天写日记，我定期读日记。我把学生的日记当作是一封封写给我的信，把他们当作自己的一个个独花。读日记时，我会尽我所能帮他们解决一些学习或生活中的困难，与他们同甘苦。学生也很信任我，常常敞开我的心扉。在思想、道德和文明行为等方面也严格方面自律、以身作则，做学生的表率。和学生们一致同意过的事情，我一定会做到。我课间若是到教室走走，发现学生有异样，及时处理。在实习的半年里，我努力做好本班学生思想转化工作，尊重学生人格，耐心做思想教育。对于学生犯家长一些小错误的时候，让学生换位思考，充分尊重学生。每次在教育完师生后，都做一次反思。反思自己有没有过激的言谈，努力做到“有则改之，无则加勉”。

及时了解和研究学生的思想情况和学习情况，教育学生明确学习目标，端正学习态度，掌握良好的学习技术手段。给学生进行分组，4个人一小组，有组长负责，同学之间季基夫。开展“师徒”接对，既能让学习好的`同学过把老师瘾，又能让学习差的同学在老师不在校的情况下得到帮助。有时经常给学生讲一些发生在大学里的趣事，激发他们一定要好好学习上大学的念头。

分工明确，人人负责。单个同学反之亦然都有自己该做的事，谁擦黑板，谁拖地，开学初就把他制定好，大扫除时，大家会各司其职，数秒内就能完成任务。

开展丰富多彩的活动。课下我会群众组织一些活动，放手让同学们去做，在具体策划，组织过程中我只起指导作用，作出活动结束后及时进行表扬或鼓励，使学生而令的主体精神在表现后得到弘扬。班级的凝聚力通过这些活动获得了很大增强。大课间在家他们一起去操场好好跑步，加强学生的锻炼。

在学生面前自己就是一面镜子，一本书。因此，为了规范学生的行为，我在教育工作中，真正做到为人师表，率先垂范。我作为一名实习班主任，在工作实践中，要求学生做到的，我首先带头做到；要求学生讲到文明礼貌，我首先做到尊重每一位学生；教育他们热爱劳动，养成爱劳动的习惯。作为一名年轻的实习班主任，在实际的教育工作工程中，感觉到工作有很多地方不到位，还有许多东西要讲课。“革命任重道远”，但我坚信，只要在以后的工作中多虚心学习，扎扎实实作好每一件小事，一定会成长成熟起来的。

见习班主任总结

今年我被调到初一教地理，也有幸担任初一十五班的见习班主任，又了一个和学生们近距离接触的机会，并有幸和向郭丽佳老师进行学习，让自己成熟了不少，让自己见识了很多班主任应该做的事情，下面就自己的几点感受总结下来，以便对自己的成长起到督促的作用：

我其实还是一个没有多少经验的年轻老师，尤其是在班级管理上还是有差距，所以尤其是在本学期我通过参加郭老师的班会课，如何在什么情况下和学生进行沟通、交流很关键，如何抓住问题学生很重要，对于问题学生从哪些方面入手进行教育和引导，像是某学生课堂上总是很随便，首先我要告诉他课堂的神圣不可侵犯性，然后告诉他性质的严重性，最后让他自己说说自己的改进措施，还要不断的和他交流，让他知道老师在关注他，渐渐的这样的学生少了，我的课堂也就好了，这只是冰山一角，还有很的事情都是让我在点滴中进步和锻炼的。

本学期学校进行课堂教学改革，课堂教学改革需要班主任进行小组构建和教学改革相结合，在开始的时候每个小组多少人，怎样做法，如何评价与合作，都是些难题，但是在和郭老师一起对小组进行整合的过程中，也了解了异质合作和小组模式，不断促进了自己的课堂管理，也是自己的课堂教学更加得心应手，因为这样会让自己的更好的使用小组。

每个学期学生都会有不同的文体活动，文艺活动中的主角自然是学生，那么在学生的参与中就体现了班主任的组织和管理的能力，也许一个班的水平有限，但是如果班主任老师组织得好，学生的水平就会超长发挥，在平时的活动的组织中和郭老师一起，我会发现有些时候我们应该对学生有笑脸，就像是学生在这个时候需要的是放松，如果一味的强调紧张，学生就会非常的放不开，其实效果并不会个很高，其实最高的管理境界就是我们不管只是看着，学生的自主组织和学生的自主管理。

总之，本学期的见习班主任对自己的工作还是有很大的'提高和帮助，对于自己的教学工作和课堂管理的效果都是很明显的提高，我会继续努力会尽快的是自己有更大的进步。

见习班主任实结

小学班主任见习心得体会

作为一名小学班主任的见习生，我深感责任重大。在这个阶段，孩子们正处于成长的关键时期，他们不仅需要一个良好的学习环境，更需要一位能够关心和引导他们的班主任。因此，我时刻告诫自己要保持积极、乐观和进取的心态，全身心地投入到见习工作中，为每一位学生营造快乐学习的氛围。

第二段：认识自我，提升自我。

在见习中，我不断反思自己的不足并积极改正。首先，我深刻认识到班主任的工作不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质和核心竞争力。因此，我努力提升自己的教育教学水平，通过参加培训、读书和与同事交流学习，不断丰富自己的教育理念和教学方法。此外，我还注重培养自己的沟通能力和组织能力，以便更好地与学生、家长和同事进行交流与协作。

第三段：情感引导，心理关怀。

作为班主任，除了教书育人，心理健康教育也是重要的一项工作。在见习中，我经历了许多学生的成长过程。有的学生性格内向，需要我的耐心引导和鼓励；有的学生自信心不足，需要我的关怀与支持。由此，我学会了在教学中关注每位学生的情感需求，并通过开展班会、心理辅导和个别沟通等方式，帮助学生解决心理问题，提高他们的自我认知和情绪管理能力。

第四段：家校合作，共同成长。

家庭教育与学校教育是孩子成长的双重支撑。在见习中，我深刻体会到家校合作的重要性，并积极与家长建立密切联系。我及时与家长进行沟通，了解到学生在家庭中的情况和问题，为学生提供更加全面的教育服务。同时，我也希望通过家校合作，引导家长正确对待学生的学习和成长，共同营造一个和谐、进步的教育环境。

第五段：反思与展望。

凭借一次次见习经历，我反思了自己的不足，也感受到了班主任的工作的挑战和快乐。作为一名见习生，我学到了许多珍贵的教育经验和管理技巧。未来，我将继续努力，不断完善自己的专业能力，成为一名全面发展的小学班主任。我希望在未来的教育道路上，能够与学生一同成长，为他们的未来贡献自己的力量。

总结：

小学班主任见习心得体会，从初心、自我认识、情感引导、家校合作等方面展开，全面分析了作为一名班主任的见习生所面临的挑战和任务。通过反思和总结，见习生逐渐提升自己的教育理念和专业能力，并对未来充满期望。这份心得体会不仅让见习生本人受益，也为其他从事教育工作的人们提供了宝贵的经验和启示。

小学班主任见习心得体会

一位小学班主任见习生通常是希望通过见习锻炼自己，为将来担任班主任做好准备。作为见习班主任，我有幸参与了一年级三班的教学工作。在这段见习期间，我深刻体会到了班主任的责任与挑战，也积累了一些经验与体会。

第二段：分析见习班主任工作的特点与难点。

见习班主任工作有着许多特点和难点。首先，作为班主任，要处理好与家长的关系。家长对孩子的情感投入较高，对教学工作的关注也比较密切，因此，作为见习班主任，要有良好的沟通能力，与家长建立良好的合作关系。其次，对于一年级的学生来说，他们在学习上处于一个转折点，对于班主任来说，要帮助学生适应新环境，培养良好的学习习惯。此外，班主任还要兼顾学生的心理健康，关注他们的情感发展与身体健康。这些都是见习班主任工作中的艰难之处。

第三段：见习班主任工作中的收获与成长。

通过这段时间的见习，我获得了许多宝贵的收获与成长。首先是对教育工作的深入了解。在实践中，我意识到教育工作并不仅仅是传递知识，更重要的是对学生进行全面发展的引导和培养。其次是对于班级管理的掌握。在见习的过程中，我学会了如何与学生建立良好的关系，以及如何处理学生之间的关系问题。另外，通过参与班级活动的组织和策划，我收获了团队合作的能力和组织管理的经验。这些经验和能力的积累对我的将来担任班主任工作非常有帮助。

第四段：对见习心得的总结与反思。

见习期间，我经历了许多困难和挑战，但也收获了很多。我意识到作为一名班主任，要有坚定的信念和忍耐力。在与家长、学生、教师之间的沟通和协调中，要保持耐心和冷静，善于倾听和理解。同时，还要不断学习和提高自己的专业知识和教育理论，不断完善自己的教育方法和教育观念，以更好地服务学生和家长。

第五段：对于未来的展望与期许。

作为一名见习班主任，我对以后的工作充满了信心和期望。我希望能够在将来的班主任工作中，发挥更大的作用，为学生的成长和发展做出更大的贡献。我会不断学习和提高自己的专业能力，不断挑战自己，为学生打造一个良好的学习环境和成长空间。我相信，通过自己的努力和付出，我一定能够成为一名优秀的小学班主任。

总结：

作为一名小学班主任见习生，我深刻认识到了班主任工作的责任和挑战。见习期间，我积累了许多宝贵的经验和体会，并为将来的工作做好了准备。通过与家长的沟通、学生的教育和班级的管理，我逐渐成长为一名合格的小学班主任。在未来的工作中，我会继续努力，不断提升自己的能力，为学生的成长和发展做出更多的贡献。

见习班主任的心得体会

近年来，教育界对教师的要求越来越高，积极引导着广大教师争取参与见习班主任的机会。作为一名见习班主任，我有幸参与了其中。通过这次见习经历，我收获良多，深刻体会到了作为班主任的责任和使命。

首先，见习班主任让我明白了作为一名班主任的责任重大。班级是孩子们成长的摇篮，一个好的班主任对学生发展起着至关重要的作用。在见习过程中，我发现我不能再以学科教学为主，更多的是要负责学生的全面发展。我要关注每一个学生的学习和生活情况，了解他们的需求和困惑，并给予及时的帮助和指导。同时，我要与学生家长保持密切的联系，及时反馈学生的情况，共同关注他们的成长。

其次，见习班主任使我体会到了班主任的职责是合作与沟通的艺术。作为班主任，不仅要与学生保持良好的沟通，互相倾听彼此的心声，更要和同事之间保持良好的合作。班级工作是一个团队合作的过程，只有通过良好的沟通和合作，才能够更好地解决问题、提升班级整体素质。在见习过程中，我积极与同事们交流和分享班级管理经验，不断学习他们的优点，提升自己的能力。

第三，见习班主任让我认识到班主任的工作需要耐心和细心的精神。班主任的工作充满了琐碎，需要处理各种问题。我需要为学生的学习、生活、与同学的关系等方面提供咨询和解决方案。在分类解决问题的同时，我要保持耐心和细心，细致入微地分析问题的原因，并找出最佳的解决方案。尤其是在处理学生的纠纷和矛盾时，我要客观公正，倾听双方的诉求，促使他们以合理的方式解决问题。

第四，见习班主任使我深刻认识到班主任的工作需要不断学习和提高自己的能力。作为一名见习班主任，我不能停留在初步的阶段，要积极主动地参加各种培训和学习。通过学习，我了解了更多关于教育教学理论和教师发展的知识，也激发了我更加热爱教育事业的热情。同时，我也鼓励自己参加各种专业竞赛和活动，锻炼自己的专业能力和素质。

最后，见习班主任使我认识到班主任工作的意义所在。班主任不仅仅是一个管理者，更是一个引领者和榜样。我的目标不仅是帮助学生在学业上取得进步，还要关注他们的思想、品德和自信心的培养。我要教会他们正确的价值观和世界观，引导他们健康成长。通过我的努力和示范，让他们懂得如何做一个真正的人，为他人付出，关爱他人，为社会做贡献。

总而言之，见习班主任的心得体会让我深入了解了班主任的责任和使命，体会到了合作与沟通的重要性，明白了班主任工作需要耐心和细心，同时也认识到这是一个需要不断学习和提升的工作岗位。作为一名见习班主任，我将时刻保持一颗不断进取的心，不断提升自己的能力，为学生们的成长和发展做出更大的贡献。

小学班主任见习心得体会

作为一名初入教育行业的小学班主任见习生，我深感此次见习的宝贵意义。在这段时间里，我锻炼了自己的责任心、沟通能力和团队协作精神，同时也明确了自己未来作为一名教育工作者的职责与使命。

首先，在见习期间，我深刻体会到了作为一名班主任的责任之重。在与学生们相处的过程中，我逐渐意识到，作为班主任，不能仅仅是管理学生们的学习生活，更要关注他们的成长和健康发展。我要承担起教育孩子们、培养他们德智体美全面发展的责任。这不仅仅是一份工作，更是一种使命感和担当。

其次，沟通能力在作为班主任见习生的过程中显得尤为重要。班级里的每个学生都有着不同的性格特点、兴趣爱好以及家庭背景，要建立良好的师生关系和家校合作，就需要与每个学生和家长进行有效的沟通。通过与学生面对面交流，我了解到通过耐心倾听和善于表达自己的观点，可以更好地理解学生的需求与问题，从而制定出更有针对性的教育方案。

其次，团队协作精神也是作为一名班主任见习生必备的素质。在和同事们一起合作的过程中，我深感团队的力量。只有通过与同事们密切配合，共同为学生们的学习生活提供更好的服务，才能实现班级的整体发展。我学会了倾听他人的建议和意见，积极参与集体备课和研讨，不仅拓宽了自己的教育思路，也提高了自己的教育水平。

在这段见习的经历中，我明确了自己未来作为一名教育工作者的职责与使命。教育是一项崇高的事业，也是一项需要不断努力和学习的工作。我要不断提高自身的教育素养和专业技能，以更好地引领学生们在知识与品德上成长。我深知，培养一名合格的班主任，需要时间和经验的积累，需要不断地磨砺，才能更好地为学生们服务。

回顾这段班主任见习的经历，我深感获益匪浅。通过与学生们、家长和同事们的互动，我逐渐成长为一名有责任感和担当的教育工作者。我将在今后的教育工作中坚持初心，不断努力提高自己的教育素养，为学生们的成长奉献自己的力量，努力为教育事业做出更多的贡献。我相信，只要坚持不懈地努力，班主任的路上必将越走越宽广，背负的责任也会更加沉甸甸。

教育见习班主任心得体会

第一段：引言（100字）。

教育见习班主任是一项极具挑战性的工作。通过这次见习，我深刻理解了作为一名教师的责任和使命。在深入实践中，我不仅学到了很多教育理论知识，还收获了宝贵的教育经验。以下是我作为见习班主任的心得体会。

第二段：培养学生的综合素养（250字）。

作为见习班主任，我发现培养学生的综合素养是非常重要的。这不仅包括学生的学术能力，还包括人际交往能力、创新思维、情绪管理等。在课堂上，我尽可能为学生提供多元化的学习活动，激发学生的学习兴趣和主动性。我还鼓励学生参加文体活动和志愿者工作，帮助他们从中培养合作精神和社会责任感。通过这些举措，我发现学生们的自信心和独立思考能力得到了明显的提高。

第三段：与家长的积极合作（250字）。

在见习班主任工作中，与家长的积极合作是至关重要的。我重视与家长的沟通，及时了解学生在家庭环境中的情况。我定期召开家长会，与家长交流学生的学习情况和身心健康问题。我鼓励家长关注孩子的学习和成长，并提供一些实用的教育方法和建议。通过与家长的合作，我发现学生的学业成绩和纪律行为都得到了明显的改善。

第四段：与同事的合作与交流（250字）。

作为班主任，与同事的合作与交流是不可或缺的。我积极参加学校组织的教研活动，与其他班主任分享教学方法和经验。我还与年级组其他老师保持良好的关系，共同协调学校的工作，促进学生成长和发展。在实践中，我从同事那里学到了很多教育实践的经验和智慧，也得到了他们的支持和鼓励。通过与同事的合作与交流，我发现自己的教育教学能力得到了提升。

第五段：对班主任工作的思考与展望（250字）。

通过这次见习经历，我对班主任工作有了更深入的理解和思考。作为一名班主任，我们既要关注学生的学业和成长，又要与家长、同事等各方面的工作进行积极合作。在今后的工作中，我将继续努力提高自己的教育素养和专业能力，不断学习和积累经验，做一个更好的班主任。同时，我也希望能够与同事们共同成长，为学校的教育事业做出更大的贡献。

结尾（100字）。

通过这次见习，我深刻认识到班主任工作的重要性。我将始终保持教育初心，坚持以学生为中心，不断提升自己的素养和能力。当一名班主任是一项充满挑战和乐趣的事业，我将全身心地投入其中，为学生的成长奉献力量。