ID：9460533
时间：2024-04-26 09:04:05
上传者：雅蕊精心构思和组织结构是写好作文的关键，我们要注重提升这方面的能力。以下是小编精选的一些优秀作文片段，供大家参考和学习，希望能对大家的写作有所帮助。
窗外下着鹅毛大雪。这纷纷扬扬的雪，从早上开始下起，看样子一时半会儿还真停不下来。屋顶上，树枝上，草地上，早已是一片白茫茫。路况不好，今天放学时，很多家长都未能准时来接。3点40分过后，孩子们陆陆续续被接走，还剩下五六个孩子在玩着游戏。他们拿起我上课用的生字卡片，一张一张贴在黑板上，然后一个人做老师，手执教鞭，像模像样地带着大家念，一会儿又是指名读，玩得不亦乐乎。我呢，怕他们出事，就在教室里一边批作业，一边陪着他们。
过了一会儿，教室里只剩下两个孩子了，一个是聪，一个是希。他们一会儿你做老师，一会儿我做老师，但是已经玩不出什么名堂来了。“李琴芳，你来读！”突然，聪把手指向了我，一本正经地盯着我。她正全身心沉浸在游戏的世界里，大概忘了我是她的老师。“我？”我一脸疑惑，但马上反应过来，“聪，你真像个老师！”我称赞她。小姑娘这下子才明白过来，顿时脸红得像涂了胭脂。
多可爱的孩子！她敢直呼老师的姓名，至少我在她心目中不是高高在上的，是可以亲近的。我想起了班上其他孩子：有时双手往口袋一插，会发现口袋里不知何时多了一颗小小的好时巧克力，一定是哪个小精灵趁我不注意时塞进去的；午餐完毕，孩子们拿出餐巾纸擦手和嘴时，总是争先恐后地递给我一张；中午在操场活动时，不时有宝贝跑过来从后面抱住我或者蒙住我的眼，然后让我猜猜他（她）是谁……我又想起了我的童年时代，二十多年前的童年时代。那时的我们，热衷于跳牛皮筋，跳绳，踢毽子。有人看见老师远远地来了，便大喊一声：“老师来了！”于是，一群正玩得起劲的孩子一哄而散。尽管老师也并未规定不准玩，但我们对老师有一种莫名的畏惧感，以至于见到老师就想跑。上学要路过老师家门口，可我们常常情愿绕远路，就怕老师正好出来，跟他打个照面。那时侯，我学习成绩不错，倍受老师宠爱，经常帮老师刷试卷（那时试卷都是一张一张手印的），收发作业等。老师办公室里正对门的那面墙上，钉着几个钉子，上面挂着《中国少年儿童报》、《少年文艺》等几份报刊杂志。当时的物质远不如现在这么丰富，我们很难见到教科书以外的读物。酷爱阅读的我就经常站在这扇门口徘徊，徘徊。我多么希望能翻开这些诱人的杂志，欣赏里面的精彩；我多么希望老师能看到门口徘徊的我，问问我想干什么。可成年人毕竟是成年人，直到小学毕业我都未翻到这些魂牵梦萦的书报。现在回想起来，自己都觉得好笑：想读，尽管大大方方地向老师借嘛！就是那种莫名的畏惧感，让我不敢开口，成为童年时代的一大遗憾。
二十多年过去了，我从一个乡下的学生成长为一个略懂教育的教师，眼看着如今的孩子越来越机灵，越来越大方，他们敢在课堂上说“老师，我可以提个问题吗？”“我有不同意见”“我是这样想的”，我敢说，昨天的我，今天的你，这之间的变化，就是教育的最大的变化。
作者邮箱：liqf1972@。
[今天的你,昨天的我(网友来稿)]。
我今天演讲的题目是《天道酬勤，恒者能胜》，学习是一架保持平衡的天平，少付出少收获，多付出多收获，不劳必定无获!要想取得理想的成绩，勤奋至关重要!只有勤奋学习，才能成就美好人生!勤奋出天才，这是一面永不褪色的旗帜，它永远激励我们不断追求、不断探索。
那么，何为勤奋，首先，勤奋就是目标明确，合理高效地利用时间。“一个用“分”计算时间的人，比一个用“时”计算时间的人，时间要多出五十九倍”。珍惜时间的人必将为时间所珍惜，抛弃时间的人必将被时间所抛弃。对于我们来说，就是要每一天每一刻都要做到：有目的、有计划、积极主动，争分夺秒地学习，勤学好问。其次，勤奋就是不怕困难，持之以恒。世上没有一条通往成功的路是平坦的，成功的路上困难重重，要想取得成绩必定要遇到各种各样的困难，我们的成长与进步就存在于与困难的斗争中。
业精于勤荒于嬉。学业的精深造诣来源于勤奋好学，只有好学者，才能在无边的知识海洋里猎取到真智才学，只有真正勤奋的人才能克服困难，持之以恒，不断开拓知识的领域，武装自己的头脑，成为自己的主宰。因为勤奋,安徒生从一个鞋匠的儿子成为童话王;因为勤奋，罗曼罗兰获得了二十年心血的结晶《约翰克里斯朵夫》;因为勤奋，巴尔扎克给人类留下了宝贵的文学遗产《人间喜剧》;还是由于勤奋，爱迪生才有一千多种伟大的科学发明;爱因斯坦才得以创立震惊世界的相对论;中国古人才给我们留下悬梁刺股、凿壁偷光、囊萤映雪的千古美谈。
曾记得古人说：“.三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”周总理说：“大江歌罢掉头东，逐密群科济世穷。面壁十年图破壁,难酬蹈海亦英雄”。但现在的人却认为：“学习是一种负担，它不如懒惰和贪玩”；“学习如同嚼蜡，它不如奶酪面包香甜”“学习只是走过场，学与不学都一样”，可是，我却认为学习是一种享受，它可以使你陶醉；学习是一种乐曲，它可以使你充实。使你欢快在乐曲得弦乐中。学习是一种美味，它可以使你尝试甜酸苦辣；只有学习！才知道自己落后。只有学习！找到与别人的差距。只有学习！从而使你奋起直追；学习、上进、勤奋总是在同一起跑线上。鞭挞你总是勇往直前。
我们，作为新时代的中学生，生长在和平的环境里。我们可以坐在教室里的听着老师讲课，在操场嬉戏打闹，在放学后回到温馨的家。今天我们所得到的一切的幸福，一切的快乐，一切的美好生活都是红军们用生命所换来的。我们应该感激红军战士，更应该学习这种大无畏的精神！但这并不是要你真的去走两万五千里，也不是要你说说大话，讲讲大道理，而是要你把长征的精神用在我们现实的学习上面。
首先要有顽强、坚韧不拔的意志！红军长征中，他们克服的种种困难,是我们难以想象的，红军的种种英雄事迹，都与他们顽强而坚韧不拔的意志分不开的。我们在学习中更要有红军们那种顽强而坚韧不拔的意志，这样我们的学习才会持之以恒下去，才会不断地提高自己的文化知识。
当然，说是容易，做是难。在有顽强和坚忍不拔的意志前一定也要有坚持下去的信心。如果我们想练好技能，就一定要有这种坚持下去的意志和相信自己可以成功的信心。带着这份意志，带着这份信心，你努力的练习下去就一定会得到你所满意的成绩。因为比起长征，练好技能却是一件非常容易做到的事情！大话不想多说，道理不想多讲！总之，如果你想获得成功，你就得有这份长征的精神！
同学们，让我们用勤奋去攀登智慧的峰顶，用汗水去敲开知识的大门，在这最美的年龄，为最纯的梦想，尽最大的努力，在风雨过后，蜕变成最好的自己！
我的演讲到此结束，谢谢大家！
今年是中国共产党90年华诞，说不尽90年的风雨兼程，道不完90年的峥嵘岁月。对于我们党，我只是依稀从书本上阅读着先辈们穿越血与火的历史烟云，感受着党历经建设与改革的洗礼。我们是幸福的一代，得八方惠风，享四海春光，但不意味着我们可以就此享乐。今天，历史的舞台依然要我们有所作为，最光辉的事业依然要我们有蜡炬成灰的勇气与执着。
那面镶着镰刀与铁锤的红旗，映照着我们青春的脸庞，现在，我们要用坚韧的双手将它高高举起。我们从事着平凡的工作，但我们努力干着不平凡的事业。因为，我们的每一滴汗珠，都将成为旗帜上绚烂的红光；我们的每一声呐喊，都将成为镰刀与铁锤热烈的合奏。
记得小时候看关于焦裕禄的记实片时心中有着无限感慨，特别是看到焦裕禄在兰考任县委书记的那一段。兰考是一个遭受内涝、风沙、盐碱三害县，是一个有名的穷县。焦裕禄来到兰考后踏遍兰考方圆2500多平方公里的土地，掌握了兰考三害的第一手资料，并绘制了详细的排涝泄洪图。在他的带领下，经过一年的艰苦奋斗，兰考人民齐心协力终于治服了风沙，兰考的三害逐渐得到控制，而焦裕禄的肝病却没有得到控制。他的肝病越来越严重。为了兰考他带病工作到深夜，经常用强硬止痛法顶着肝脏的忍受疼痛工作，就在他被迫住进医院期间，躺在病床上的他仍牵挂着兰考的灾情。人间有情而病魔无情。
党的好儿子人民的好干部被病魔夺走了生命。焦裕禄全心全意为人民服务，不惜牺牲个人的一切，是个好党员，是我们的好干部。同时，我们不会忘记，1998抗洪时，那些奋不顾身，跳入激流中，用自己的血肉之躯，挡住涛涛洪水的党员和战士；我们不会忘记，2003年非典弥漫全国时，战斗在最前线的“白衣天使”，她们中有许多都是共产党员；我们不会忘记，2008汶川地震，2010玉树地震和舟曲泥石流时，冲在前面的都是我们党的战士们。在战胜自然灾害的斗争中，在面临困难和危险的时候，他们把人民的利益摆在第一位，奋不顾身，挺身而出，甚至牺牲个人的生命。
这一幕幕感人的事迹都告诉我们：共产党必须对共产主义事业无限忠诚，乐于吃苦在前，冲锋在前，乐于承担艰巨任务，乐于在改革开放中开拓奋进，用自己的模范行动，在群众中发挥骨干带头作用。
我是一名普通的人民教师，三尺讲台，一块黑板，这就是我的天地。没有鲜花的芬芳，也没有果实的丰硕，我是那一片绿叶。
校级播音员，采稿、编辑、播音，这没有任何劳动报酬的工作，领导安排谁都犯难。我是党员，我不能因为我的家庭而影响整个校园的欢声笑语……2008年丈夫应了看风水先生的话，在亲友的帮助下，我们搬进虞城县在绿都小区安了家。每天我带着不满周岁的儿子随丈夫回母校上班。午餐，我的大儿子不仅自己泡面还要照顾生活不能自理的奶奶。两年来我从没有缺勤迟到过。2009年在韩宪臣老师的推荐下我成了虞城教育网站的一名“特约通讯员”。每天我总是把孩子哄睡，披衣下床，打开电脑。有时为了赶稿子，熬到零时一二点是常事。2010年暑假我来到了虞城县第二高级中学。我是想做个好母亲，好媳妇，更想做个好教师。我也许做得不够完美，但我会努力做到更好，因为我把教师的职责与尊严凝刻在我的骨髓中，把教育事业的热忱和使命镌刻成我生命中一条不息的河，更因为我把对党无尽的热爱奉为呼吸奉为血脉，奉为永世无法割舍的崇敬和思慕！
每天面对学生，我的心中充满爱！披星载月的生活虽然使我感到劳累，但我感到幸福而充实。每当走上讲台，每当写下板书，每当执起教鞭，我都会心潮澎湃。因为从孩子们身上我看到了知识对于改变个人、改变家庭，乃至改变整个社会命运的无限的希寄。每天，我都努力答好三份试卷，一份交给自己，一份交给社会，最后一份交给我的学生。我珍爱着这份美丽的职业，我选择平凡的坚守与对事业的执着，因为我心中有爱，因为我心中永远奏响着镰刀与铁锤的乐曲。
我感觉我不仅是个优秀的教师，还是个优秀的党员。十八岁的我还是个学生，我就光荣地加入中国共产党，成为全校乃是全乡最年轻的党员。在家乡任教期间，每次的党代会都有我的参与。我能代表党行使党的权力，选举出我们信任的领导，我骄傲，我自豪。2008年汶川地震，为了表达对灾区人民的一片爱心，我和丈夫商议把当时家里仅有的一千多元积蓄全部捐给了灾区。因为我丈夫也是一名优秀的党员，曾经是一名卓越的空军战士，他对党的忠诚，一直是我追随的榜样。是党培养了我们，教育了我们，我们愿把我们的青春献给党。
最后我想用一首小诗结束我的演讲。
我是一名党员。
来自教学一线。
十八岁那年。
我举起右拳。
面对鲜红的党旗。
庄严宣誓。
我志愿加入中国共产党。
从此我的心和党紧密相连。
从教十五年。
赤诚丹心从没改变。
愿将一腔碧血。
二、军人特点：他们是战争年代为了人民的解放流血牺牲的人他们是战争年代为了人民的解放流血牺牲的人他们是和平时期为了人民的幸福吃苦受累的人他们是和平时期为了人民的幸福吃苦受累的人他们天涯海角没有花前月下他们天涯海角没有花前月下没有花前月下他们爬冰卧雪没有浪漫温馨他们爬冰卧雪没有浪漫温馨结论：要了解军人！结论：要了解军人！
三、选择军人的几个现实性问题：选择军人的几个现实性问题：
1、大多数军人所在的驻地艰苦；、大多数军人所在的驻地艰苦；
3、跟军人结婚面临着两地分居，什么担子都得自己挑，虽然结婚了但还是过着一个人的生活。、跟军人结婚面临着两地分居，什么担子都得自己挑，虽然结婚了但还是过着一个人的生活。结论：选择军人，就注定要长期的等待、牵挂；选择军人，就等于选择了坚强；选择了军人，结论：选择军人，就注定要长期的等待、牵挂；选择军人，就等于选择了坚强；选择了军人，就选择了寂寞；选择了寂寞；做了军人的妻子，才知道因为有一身戎装的他而招来众多羡慕的目光无法驱赶一个人独自漫步的做了军人的妻子，孤独，也深知那份只有作为军人的妻子才有的被人尊敬的满足感更无法阻挡一个人承担家庭重任与工孤独，也深知那份只有作为军人的妻子才有的被人尊敬的满足感更无法阻挡一个人承担家庭重任与工作压力的苦闷。做了军人的妻子，才知道要耐得住寂寞，因为他们没有过多的时间陪你温情缠绵。作压力的苦闷。做了军人的妻子，才知道要耐得住寂寞，因为他们没有过多的时间陪你温情缠绵。还要养成一个人逛街购物的习惯，即便是你最终大包小包的挂满整个肩头、臂膀。
要养成一个人逛街购物的习惯即便是你最终大包小包的挂满整个肩头、臂膀也要当成一次减肥运动努力自己完成因为他们不会在你最需要帮助和最需要劳动力的时候出现在商场门口；当然动努力自己完成因为他们不会在你最需要帮助和最需要劳动力的时候出现在商场门口；当然还要能耐得住相思与等待之苦能耐得住相思与等待之苦因为他们不仅不会在你想念他的时候适时的出现在你面前因为他们不仅不会在你想念他的时候适时的出现在你面前给你一个期盼已久的拥抱还要你望穿秋水的守望就连梦里都不会放过你已久的拥抱还要你望穿秋水的守望就连梦里都不会放过你那梦里他的归来与离去会让你泪落枕边而不知；做了军人的妻子要有品味平淡生活的勇气要有抵挡利欲诱惑的定力边而不知；做了军人的妻子要有品味平淡生活的勇气要有抵挡利欲诱惑的定力他们无法给你一不知个奢华的家因为他们是清贫的。个奢华的家因为他们是清贫的。做了军人的妻子你要在生病时留着独自求医问药的力气你要养成一个人生活居住的习惯做了军人的妻子你要在生病时留着独自求医问药的力气你要养成一个人生活居住的习惯最好还要能自己寻找乐趣好还要能自己寻找乐趣你要在朋友聚会时别人都成双成对而你却形单影只时能应付这种狼狈与落你还要在朋友眉飞色舞大谈她老公又赚了几十万或帮她买了一颗几克拉的钻戒时能从容且骄傲地寞说你的老公又立了个三等功而全然不顾她们或诧异或不屑或偷偷羡慕的眼神。说你的老公又立了个三等功而全然不顾她们或诧异或不屑或偷偷羡慕的眼神。
四、军人得到尊重的来由：军人得到尊重的来由：本质上是出于对人民军队的信任和爱戴，本质上是出于对人民军队的信任和爱戴，任和爱戴从一定的角度和层面也反映出人民群众对人民军队所寄予的殷切希望。应该说，这是一种沉重的厚爱；予的殷切希望。应该说，这是一种沉重的厚爱；是军旅的前辈们在枪林弹雨的浴血拼杀中换来的是军旅的前辈们在枪林弹雨的浴血拼杀中换来的是用老山、法卡山的猫耳洞、唐山的地震棚、长江洪水中的人体堤坝换来的是用老山、法卡山的猫耳洞、唐山的地震棚、长江洪水中的人体堤坝换来的真的来之不易啊！是生命和鲜血换来的！真的来之不易啊！是生命和鲜血换来的！
我怎样才能控制情绪，让每天充满幸福和欢乐？我要学会这个千古秘诀：弱者任思绪控制行为，强者让行为控制思绪。每天醒来当我被悲伤、自怜、失败的情绪包围时，我就这样与之对抗：
沮丧时，我引亢高歌。
悲伤时，我开怀大笑。
病痛时，我加倍工作。
恐惧时，我勇往直前。
自卑时，我换上新装。
不安时，我提高嗓音。
穷困潦倒时，我想象未来的富有。
力不从心时，我回想过去的成功。
自轻自贱时，我想想自己的目标。
我虽未读完这本书，但我已深有感触了：一个人必须有梦想，并为梦想而追求。
想，是一双劲浆，冲破激流逆水远航。
想，是一双手杖，披荆斩棘攀上仞岳。
想，是吃不完的食物，带你一步一步走出茫茫大漠。
想，是用不完的绳索，带你一点一点穿越万丈涧谷。
是啊，梦想是一切的动力；是啊，梦想是一切的源泉。坚持住你的梦想，它会由虚变实；把握住你的梦想，它会由假变真。无论你的梦想多渺茫，你让它变实，只要付出多一点时间；无论你的梦想多荒谬，你让它变真，只要多付出一些代价。有梦想――无所不能。
爱因斯坦为发明炸药，弟弟被炸死，父亲被成残废，他放弃过吗？莎士比亚为上台表演向老师请求，被老师无数次拒绝、训斥，他犹豫过吗？为追求梦想而不顾一切的人，他可以失去朋友，失去爱人，失去亲人，甚至失去自己的生命。是啊，为了梦想，可也失去一切，而梦想成真会将这一切补全。不是物质的补全，而是精神的补全！
为了梦想，努力吧！正如书的名字――我的今天，你的明天。梦想成真值得千尊还酹。
成功学大师奥格·曼狄诺曾写过这样一段文字，对于那些无法控制自己情绪的人，也许大有裨益：潮起潮落，冬去春来，夏末秋至，日出日落，月圆月缺，雁来雁往，花飞花谢，草长瓜熟，万物都在循环往复的变化中。
我也不例外，情绪也时好时坏。今天我要学会控制情绪。这是大自然的玩笑，很少有人窥破天机。
每天我醒来时，不再有旧日的心情。昨日的快乐变成今天的哀愁，今天的悲伤又转为明日的喜悦。我心中像一只轮子不停地转着，由乐而悲，由悲而喜，由喜而忧。这就好比花儿的变化，今天枯败的花儿蕴藏着明天新生的种子，今天的悲伤也预示着明天的快乐。
我怎样才能控制情绪，以使每天都卓有成效呢？除非我心平气和，否则迎来的又将是失败的一天。
花草树木，随着气候的变化生长，但是我为自己创造天气。
我要学会用自己的心灵弥补气候的不足。如果我为顾客带来风雨、忧郁、黑暗和悲观，那么他们也会报之以风雨、忧郁、黑暗和悲观，而他们什么也不会买。
相反的，如果我们为顾客献上欢乐、喜悦、光明和笑声，他们也会报之以欢乐、喜悦、光明和笑声，我就能获得销售上的丰收，赚取满仓的金币。
我怎样才能控制情绪，让每天充满幸福和欢乐？我要学会这个千古秘诀：弱者任思绪控制行为，强者让行为控制思绪。
每天醒来，当我被悲伤、自怜、失败的情绪包围时，我就这样与之对抗：
沮丧时，我引吭高歌。
悲伤时，我开怀大笑。
病痛时，我加倍工作。
自卑时，我换上新装。
不安时，我提高嗓音。
穷困潦倒时，我想象未来的富有。
力不从心时，我回想过去的成功。
自轻自贱时，我想想自己的目标。
从今往后，我明白了，只有低能者才会江郎才尽，我并非低能者，我必须不断对抗那些企图摧垮我的力量。
失望与悲伤一眼就会被识破，而其他许多敌人是不易觉察的。它们往往面带微笑，却随时可能将我们摧垮。对它们，我们永远不能放松警惕。
纵情得意时，我要记得挨饿的日子。
洋洋得意时，我要想想竞争的对手。
沾沾自喜时，不要忘了那忍辱的时刻。
自以为是时，看看自己能否让风驻步。
腰缠万贯时，想想那些食不果腹的人。
不可一世时，让我抬头，仰望群星。
有了这项新本领，我也更能体察别人的情绪变化。
我宽容怒气冲冲的人，因为他尚未懂得控制自己的情绪，就可以忍受他的指责与辱骂，因为我知道明天他会改变，重新变得随和。
我不再只凭一面之交来判断一个人，也不再因一时的怨恨与人绝交，今天不肯花一分钱购买金篷马车的人，明天也许会用全部家当换取树苗。知道了这个秘密，我可以获得极大的财富。
我从此领悟了人类情绪变化的奥秘。对于自己千变万化的个性，我不再听之任之。我知道，只有积极主动地控制情绪，才能掌握自己的命运。我成为自己的主人。我由此而变得伟大。
从今往后，我明白了，只有低能者才会江郎才尽，我并非低能者，我必须不断对抗那些企图摧垮我的力量。失望与悲伤一眼就会被识破，而其它许多敌人是不易觉察的。它们往往面带微笑，招手而来，却随时可能将我摧毁。对它们，我永远不能放松警惕。
自高自大时，我要追寻失败的记忆。
纵情享受时，我要记得挨饿的日子。
洋洋得意时，我要想想竞争的对手。
沾沾自喜时，不要忘了那忍辱的时刻。
自以为是时，看看自己能否让风驻步。
腰缠万贯时，想想那些食不果腹的人。
骄傲自满时，要想到自己怯懦的时候。
不可一世时，让我抬头，仰望群星。
那是我13岁的时候，有一次，我和。
我们哼着小曲就出发了，我们顺利的拿到了摩托车的钥匙，开始了我们的“快乐之旅”。哥哥骑得棒极了，速度像飞一样，我们又是说，又是笑，别提有多开心了，坐在自己开的车上，简直是威风死了。但是，正当我们高兴的时候，车一下子撞在了树上，我和哥哥竟谁都没有受伤，我们的车却扁了，我和哥哥怕极了，偷偷把车还了回来。
我们要走的时候爸爸发现车坏了，就问我：“你骑摩托车了吗？”“我，我没有。”我害怕极了，支支吾吾的回答。老师经常教育我们要做一个诚实的孩子，而这次我却对我的爸爸撒了谎，我在心里默默的念着：“爸爸，我错了，是我不对，车是我撞的。”
后来，我一五一十的把事实的真相告诉了爸爸，爸爸不但没有骂我，还很高兴，他说：“孩子，只要你能做一个诚实的人，我就很高兴了，那你撞到了没有，快让爸爸看看……”
经过这件事，我明白了一个道理，只要你以诚待人，做个诚实的孩子，就能得到所有人的原谅和爱护。
（二）。
第二天，我拿着那张试卷，来到老师办公室，让老师把我的分数改过来。虽然这次我没有考到满分，但是我的心灵却得到了满分----它使我懂得了诚信无价。
（三)。
无情的岁月像流水似地一去不返，有许多往事我都忘却了，就连那激动人心的领奖场面我也忘记了，但是有一件事却常常在我的脑海里浮现。
在回家的路上，我总觉得背后有一群人指指点点：“这个男孩不诚实，他今天撒了谎……”我捂着耳朵一口气跑到了家。要是在往常，我早就举着卷子报告：“妈妈，我得了100分！”可是今天，我连卷子也没有让妈妈看，因为她一向对我要求很严，每次都会认真查看我的试卷，如果让她知道了，不仅会让我去告诉老师，还得狠狠批评让我知道自己犯了错。
这天晚上，我没心思吃饭。当我躺在床上翻来覆去，怎么也睡不着，这“100”总在我的眼前晃动。睡梦中100分变得那么小，那么黑。我急得哭醒了。我再也不能隐瞒了，下决心明天一定得把实情告诉老师。
第二天，我顾不得吃早饭，便向学校跑去，主动向老师更改分数。当试卷上不再是100分，而是99分时，我如释重负。
这件事让我懂得了做人诚实，因为只有诚实，自己才能睡得安稳。
（四)。
爸爸妈妈经常教育我，要做一个品格高尚的人，一个诚实守信的人。有一件事，让我一直记忆犹新。
有一次。
通过这次考试，我懂得了一个道理：做人要诚实守信，不能自欺欺人。
文档为doc格式。
小学生作文大全。
我先在地上洒了水，过了一会儿，我拿着扫把正准备打扫，看见地上有不少纸片，就先把纸片捡起来。突然看见桌子底下有一根绳子，我去扫，刚走到那里，风就把那根绳子吹得远远的，我走过去把绳子按住,它已经紧紧缠在桌子脚上，我把它解出来，再逐渐拉出来，放进垃圾桶里，搞得我满头大汗。
地扫好了，我拿来拖把，再把地板上的灰尘拖干净。到卫生间把拖把冲洗干净。最后我把所有的桌子椅子排得整整齐齐，把桌面抹得干干净净。
今天的值日任务完成了，虽然很辛苦，但心里很高兴。
指导老师：金小红。
”每当听到这句话是，我总是一肚子不服气：当个小孩儿可真的不容易呀！
一天晚上吃好饭，我拿出从图书馆借来的书看了起来。正当我看得津津有味时，您一个箭步冲过来，一把夺下我手中的书，不等我争辩就怒气冲冲地说：“整天就会看这些小说书，这些东西对你考上重点中学有帮助吗？没有！块复习功课去！”“我……”“你还想说什么！像你这个样子怎么考上重点中学？考不上重点中学你以后怎么办！”您的脸绷得紧紧的。
亲爱的爸爸：
还记得去年父亲节，我分享给您的一首《父亲》吗？“曾不断向你索求，却不说声谢谢你”，这歌词写得太形象了！确实，一个“谢谢”说不完我对您的感情；如果把咱俩的感情拉成一条线――这比“滚滚长江东逝水”还流得久远；如果把我要对您的感谢形容成一条河――这跟银河没什么区别；如果把我们的亲缘比作一种事物――岂不就是同根同枝，不过是年代不同的橘子吗？总之，我们是密不可分的！
孝顺不能等。一转眼，我来到这个世界已经有了。
就在这一刻，我终于10岁了，终于能够拥有自理的生活了！
可是，也是在这一刻，您扶住我的肩膀，心满意足地点点头：“你10岁，爸爸就46岁喽。”我才发现――10岁没有什么特别的！只是我长大了，您却又老了，您却又老了！
爸，我是您的骄傲吗？您还在担心我吗？这些，我并不了解，我只是想再了解一下您的内心世界，如果有时间的话，您一定要给我一个回复哦！
爱您的女儿：xx。
20xx年1月22日。
从今天起，我要对自己好一点！不再伪装自己，活成别人喜欢的样子，不再为琐事烦恼，明白什么才最重要。
从今天起，我要对自己好一点！做情绪的主人，让快乐多一点，伤心少一点。喜欢的衣服攒钱买，想去的地方带上心爱的人一起去。
从今天起，我要对自己好一点！做生活的主人，那些能让自己快乐的，都用力去争取，去努力！
从今天起，我要对自己好一点！对我好的人，我加倍对他好，对我虚情假意的人，我也就走过场。关心真正关心我的人，爱护那些爱护我的人，我要幸福多一点，自卑少一点。
生活是自己的，本不应受他人左右，心情是自己的，本不应被他人肆意影响。从今天起，我要让开心的事多一点，伤心事少一点！
这些年总是因为太好面，过分在乎他人的'眼光，却忘记自己也有梦想，也需要安慰。
这些年总是太想证明自己，没日没夜拼命赚钱，却忘记自己也会累，也需要休息。
再强硬的内心，也有软弱的时候；再能干的人，也有脆弱的时候。从今天起，我要对自己好一点！允许自己偶尔的小脾气，体谅自己偶尔的无奈与压力。
得不到的人，不再苦苦思念，岁月匆匆，一生太短，眼前人永远是最该珍惜的伴！做不到的事，不再强硬苛求，哪有什么事事圆满，只要问心无愧就好。
从今天起，我要在每个入睡的夜晚，给自己一声鼓励，勇敢的面对生活的酸甜苦辣咸！
太公小学朱云静。
教学目标：
1、认识、体会、表现人类常见的各种情绪。
2、初步学会调节情绪，使自己经常拥有快乐的情绪。
教学目的：
1、让孩子从小逐渐认识自己，认识自己的情绪，并学会初步的调节，使自己经常拥有快乐的情绪。
2、让孩子在轻松、愉悦的氛围、情绪中认识、体会、表现一些常见的情绪：“喜、乐，怒、哀、惧”。
教学方法：
游戏法，表演法，情景教学法。
教具：
多媒体教学，实物，图片等教学过程：活动过程：
步骤。
一、课前谈话：
学生回答：有可能有这样的心情（高兴、紧张、害怕、快乐„„）。
步骤。
三、认识情绪。
1、采访：访问此刻的学生的心情怎样。
根据学生回答进行板书，指出这就是情绪。（板书：情绪）。
2、情绪。
图片1：他的情绪怎样（高兴）。
从什么地方看出他很高兴（板书：表情、动作、声音）想象一下，他为什么这么高兴呢。
逐一出示图片，再辨情绪，从什么地方看出他的情绪想象为什么会有这种情绪。
3、你还能列举出其他情绪吗（愤怒、紧张、难过、好奇、兴高采烈„„）。
步骤。
四、体验、表现情绪：
1、游戏：摸礼物。
盒子二：空的）。
边进行教师边采访，此时的情绪怎样他们在取礼物的过程中，体验到了各种情绪。
步骤。
五、情景表演。
1、以小组为单位，根据所提示内容，排演心理情景剧。课件出示提示内容：
当遇到以下情况时，你会有怎样的情绪，会怎么做？（1）当你的妈妈因你在校打架而来学校的时候。（2）当你想去同学家玩，妈妈却没有同意的时候。（3）当你考试拿到好的成绩的时候。（4）当你考试考砸了，父母批评你的时候。（5）当你在买东西，发现自己没带钱的时候。
情绪原来有许许多多，那么，哪一种情绪你希望经常拥有它呢（快乐、高兴等）我们也来谈一谈快乐的事吧！
老师先举例自己的一些快乐事情：如收到小礼物，得到朋友和家人的关心和爱护，买了一本好书等，引导学生畅所欲言，讲出自己生活中值得高兴的事情步骤七：小结：
是啊！生活中难免会遇到不顺心的事，关键就是看你如何去面对，如何让自己保持快乐的情绪。
老师为同学们准备了一只垃圾桶，知道是用来干嘛的吗老师希望同学们把所有的坏情绪都扔到垃圾桶里，把好情绪留在心中。老师希望我们太公小学三年级一班的孩子们都是快乐的人！最后，让我们齐唱一首歌曲吧：《ifyouarehappy》！
板书设计：
情绪：高兴、伤心、生气、害怕、烦恼。
愤怒、紧张、难过、好奇、兴高采烈。
我们都是快乐的人。
亲爱的爸爸题目：
还记得去年父亲节，我分享给您的一首《父亲》吗？“曾不断向你索求，却不说声谢谢你”，这歌词写得太形象了！确实，一个“谢谢”说不完我对您的感情；如果把咱俩的感情拉成一条线――这比“滚滚长江东逝水”还流得久远；如果把我要对您的'感谢形容成一条河――这跟银河没什么区别；如果把我们的亲缘比作一种事物――岂不就是同根同枝，不过是年代不同的橘子吗？总之，我们是密不可分的！
孝顺不能等。一转眼，我来到这个世界已经有了。
就在这一刻，我终于10岁了，终于能够拥有自理的生活了！
可是，也是在这一刻，您扶住我的肩膀，心满意足地点点头题目：“你10岁，爸爸就46岁喽。”我才发现――10岁没有什么特别的！只是我长大了，您却又老了，您却又老了！
爸，我是您的骄傲吗？您还在担心我吗？这些，我并不了解，我只是想再了解一下您的内心世界，如果有时间的话，您一定要给我一个回复哦！
您的女儿题目：**。
分手，向来是一个很严肃的字眼，很多人应当都有过分手的经历，包括我在内，曾几何时，我也差点跌入分手的悬崖，很难想象一个大男生也会因为感情落泪，但当她说出那几个字的一瞬间，眼泪是控制不住的，那时候眼泪不属于你。好在她冷静下来，一切像没发生一样。下头是一位网友的初恋故事，让我们一齐来看一下，她对失恋这件事的看法是怎样的。
今日我们分手了。
我下意识的翻了翻手机，我们在一齐了83天，好像每一天都很幸福。这种好聚好散的感觉压的我喘可是气来，我从来我没有意识到我是这么的喜欢他，分开后竟也会想念。
在他之前我根本不敢谈恋爱，以为一个人真的能够过的很好，直到遇见了他，才明白那种被人宠成小公主的日子很难想象，可是真的很美。或许是我无福消受，也或许是我承受不起。
今日一整天都没有什么力气，就想瘫在床上抱着手机，就好像仅有这样才能够拥有全世界。很多女生都这样吧，分手之后就变得很安静，再也不愿意多说一句话，而男生可能是出去喝酒发疯，回来什么事都没有。
我就时常在想，为什么相爱的人走不到最终，为什么我们自我的感情要败给现实，我自我也给不出回答。我时常安慰那些失恋的痛苦的漫无目的的人，我在他们的世界里明明白白，却在自我的世界里迷失，因为人都看不透自我啊，也不愿意正视自我啊。女生总是期望男生给自我足够的关心和宠爱，而男生总是需要女生足够的理解和包容，这二者并不矛盾，只是在某一个时刻，是我们自我想不明白罢了。
之后想明白懂得如何去爱的时候，那些以往给过你温暖和爱的人已经不在你的身边了，于是你追悔，你痛苦，你在回忆里折磨自我，你自我明白无论你做什么这一切都不会再回来了。
所以我就在想啊，在一齐的时候努力去爱，分开之后去爱自己，这些话与你们共勉。
就像此刻，你们必须都很幸福。
爸爸，我要对您说，请您不要再只看见我的短处，无视我的长处。因为我不想您每次开口，都只跟我说我怎样的不好，我不想只听您对我的训话，对我的不满。
我知道我不是特别棒的孩子，但是爸爸您知道，我有长处，也有短处，每个人，都不是完美的。我每次考完试都如同惊弓之鸟，因为您又要张开您的嘴，训斥我考试前，只顾着玩，不认真复习。
记得有一次：我正在做一道数学题，爸爸您走了进来，看着我做那道题。我做完了那道题，准备做下一题的时候，您却把我的作业本拿了起来，大声地说：“这题不是这样做，你自己看仔细一点！”然后，您就告诉我这题如何做。我战战兢兢地把答案写下。第二天，老师改了后，跟我说：“迦舣，你怎么连这样的'题也不会做！”接着老师给我讲起解题的方法！看答案后，我大吃一惊！因为那答案跟我写的一模一样！回到家，爸爸问我那题有没有对。我涨红了脸，小声地说：“没有，老师写出的方法跟我写出的一样！”
爸爸，我希望您看了这篇文章后，不要训斥我，请您看了后，开始发现我的长处，也更正我的短处，让我更加完美。
二、教学重点和难点：
懂得不同情绪对于个人行为带来的不同结果，初步掌握一些调控不良情绪的有效方法，学会用正确而恰当的方法调控自己的不良情绪。
三、教学方法：多媒体展示法、合作探究法、直观表演法、总结归纳法等。
四、教学准备：多媒体课件。
教学过程。
一、情境案例导入。
同学们，今天我们一起探讨的安全教育主题是《学会控制情绪》，有的同学可能会问：情绪和安全教育有什么关系吗？大家别着急，让我们先来看看这两个案例就知道了。（出示课件：又现校园暴力）。
案例一2015年6月15日四川2名小学生发生口角引发3校10余女生校外斗殴。最后不得不报警才平息此事。
案例二2016年5月22日，云南广南县阿科中学，下晚自习后10余名女生围殴一名女同学。在短短的2分37秒里，这名女生被打耳光、踢肚子、扯头发，被击打不少于120下。她哭着求饶，但多名女生仍未停手。
这是两起典型的校园暴力事件，类似的发生在我们青少年身上的校园暴力还有很多很多，为什么我们在提倡素质教育的今天，校园暴力事件会层出不穷而且会愈演愈烈呢？其中一个很重要的原因就是青少年遇事没有调控好自己的情绪，导致了安全事故的发生。所以能不能控制好我们的情绪和我们的安全有着紧密的联系。为了我们的安全今天这节课同学们就和老师一起来学习调控情绪这个知识。
二、通过游戏认识情绪。
让我们先一起做个小游戏来认识一下情绪。我们的游戏名称是《你来表演我来猜》（出示课件）。
我们每个人都是一个大表演家，我想请几位同学通过面部表情和适当的手势、语言动作进行一段表演，让我们根据他的表演用一个词语来形容他要表达的情绪，我们小组之间展开一次竞赛，看哪组猜的又多有准确。（四名同学上台表演，其他同学猜并各组记录员记录各组得分）。
游戏环节：
第一名同学因为考试得满分而高兴，其他同学来形容，并总结这一情绪就是喜；第二名同学因为被冤枉而愤怒，其他同学来形容，总结这一情绪就是怒；第三名同学因考试失利而忧伤，其他同学来形容，总结这一情绪就是哀；第四名同学被抢劫而害怕，其他同学来形容，总结这一情绪就是惧。这是我们每个人都具有的情绪。（出示课件）。
刚才这几位同学通过精彩的表演把是喜、怒、哀、惧这四大情绪表现的淋漓尽致。我们发现处于不同的情境中人们的情绪也是不同的，生活中我们每个人都可能遭遇不同的事情，处于不同的情境中，自然也会产生各种各样的情绪。于是就出现了我们刚才提到的众多复杂情绪。
公布刚才游戏中各小组的得分并采访得分最多和最少的两组同学，此刻你们的心情如何？这种心情给你们造成了什么样的影响？（生回答，师总结）。
情绪会时好时坏，不同的情绪给我们带来的影响也是不同的。积极的情绪可以让我们幸福、快乐、充满勇气和力量，消极的情绪会使我们愤怒、忧伤、甚至冲动的做一些违反法律法规的事情。可实际生活中我们又不可能总是一帆风顺，总会遇到一些不愉快的事情给我们带来不良的情绪。
师提问：生活中你出现过因一时之气而与人发生不愉快的事情吗？当时你是怎样做的？（学生结合亲身体会回答，师总结不良情绪害人又害己）。
为什么青少年情绪容易激动，不好控制呢？（出示课件，回答问题）学生读：青少年的大脑神经机制并没有发育健全，调节能力还比较差，因此面对各种压力和刺激，便很容易产生心理不平衡。青少年又不像成年人那样善于控制或掩饰自己，常常喜怒皆形于色，便显得情绪忽高忽低，特别不稳定了。
所以我们每个人都应该控制好多变的情绪，把握自己心中的“度”，积极面对人生的挑战。
三、调节情绪的方法。
（一）教师出示课件：归纳总结调控情绪的方法1.学会转移。
当火气上升时有意识地转移话题或去做其他的事情。2.合理发泄。
可以找一个合适的场合哭一场、向他人倾诉、放声歌唱等。
3.自我安慰。
就像吃不到葡萄就说葡萄酸的狐狸一样，要学会自我开导。
4.积极暗示。
可以试着在心里默念“不能发火”、“冷静”、“坏脾气不好”等。
（二）继续出示身边同学的“病症”让同学们运用刚才学到的方法帮他们调控情绪。
1.小丽很想上课发言，可又不敢说，总怕说错了被老师批评、同学们笑话。
2.小东知道有人在背后说他坏话，他很生气，于是决定放学后一定找哥们把这个同学狠狠揍一顿，给他点颜色看看！
3.小红的奶奶去世了，小红整日愁眉不展，学习成绩也直线下降。
4.月考成绩公布了，小美没有达到预期的目标，没面子，回家又要挨骂了，其实，她平时也很努力呀，哎，真烦5.今天终于有节体育课了，可班主任一进教室说了句：“今天体育老师有事，改上自习。”我简直想捶桌子，太气愤了！
（二）合作探究：以小组为单位，建立“情绪诊疗所”每组针对上述病症任选两个，提出治疗方案。各小组准备好记录和发言，比一比哪个情绪诊疗所方法好、主意多。
讨论结束后各小组汇报各组的解决方案，老师加以点评。
四、课堂小结。
同学们，只要你学会一些调节情绪的方法，良好的情绪就会与你相伴，你的生活就会绚丽多彩。幸福与安康就会陪伴我们左右。同学们还记得《幸福拍手歌》吗？让我们在歌手中结束我们今天的学习吧。（师生齐唱）。
让我们都具有良好的情绪，让快乐、幸福、安康陪伴在我们左右。