ID：9461303
时间：2024-04-27 05:22:08
上传者：纸韵优秀作文是一面镜子，反映出作者的思想和情感，也能够触动读者的心灵。对比不同的优秀作文，可以了解到不同的写作风格和技巧。
天上的云朵飘摇在蓝蓝的天空中，好像一位小画家，在天空中画出一幅又一幅千姿百态的图画。
“咦？那朵云像什么”？一个小朋友好奇地指着一朵洁白的云。“那朵云像一只圆滚滚的小鸡”。小朋友们看着夕阳西下的火烧云，有的指有的问，开起了小小的辩论会。
晴天时，一朵朵淘气的云在天空中玩起了躲猫猫，你追我赶，开心极了。突然，轰隆隆！不知是哪个小淘气打扰了雷公公的休息，雷公公生气了，打起了擂鼓。白云们被吵得受不了，心里委屈极了，流下了大滴大滴的泪水，天空中下起了雨。
夜晚，它们在黑夜里飘啊飘，好像在呵护着这座城市熟睡的人们，在月光的映衬下，显得一片宁静。
山上，云海包围了你，就像在神话中一样。平原上，一朵朵云变来变去，一会儿像一头威武健壮的雄狮，一会儿像一只只凌空翱翔的鸟儿，一会儿像一条条游来游去的小鱼，一会儿像一团蠕动的毛毛虫……太阳给淘气的云儿们披上了金色的外衣，云儿们向英雄一样凯旋归来。
云儿们更像一位艺术家，创造了彩艺术。这是无价之宝，它们是大自然神奇的产物。
1、在想象的基础上，把半圆形变化成各种物体，语文教案－红帽子。
2、能把自己的想象编成有趣的.情节，并用语言表达出来。
森林背景图、纸制半圆形红帽子、图画纸、彩色笔、各种动物贴绒等。
一、导入：
1、师有表情地讲述故事，并操作挂图，幼儿教案《语文教案－红帽子》。
2、设疑：红帽子又飞走了，被谁捡到了？拿它做什么用呢？
二、幼儿创编想象：
指导幼儿想象：这顶半圆形的红帽子还可以当做什么？
请幼儿自编有趣的情节并讲述故事（可采用风组、个别等形式）。
三、幼儿操作添画：
师巡回指导，等幼儿完成后讲述故事给同伴或父母听，共同将故事补充完整。
四、师小结评议。
千姿百态(注释:形容姿态多种多样。)。
无奇不有(注释:什么奇怪的事物都有。)。
稀奇古怪(注释:指很少见，很奇异，不同一般。)。
1.大小冰山千姿百态，洁净的冰面像龟背一样裂成美丽的纹理，却并不破裂，冰面像镜面一样光滑透明，可照人影。
2.晴天的时候，云朵象雪一样白飘在蓝天上，它有时候象一匹大马在奔驰，有时象一条鱼在自由自在地游泳，有时象一片羽毛在天空飘荡，真是千姿百态，变化多端。
3.每到阳春三月，杏树枝头上开满了花朵，一串串的，也有单个的，真是千姿百态，美妙极了。
4.那怪石千姿百态，有的像美猴王抓耳挠腮，有的像盆景中重叠着的山峦，有的像额头丰满的老寿星。
5.那万绿丛中一点紫，那万紫丛中一点绿，那碧波荡漾的湖水，那精巧的建筑设计，那一条条林荫小路，那一树树花朵，红的发紫，黄的灿烂，粉的张扬，以千姿百态，温柔可人，娇嫩雅致的形态迎接着客人的到来。
6.东湖岩壁千姿百态，无奇不有。真可谓怪石嶙峋，形状万千。山岩累累，危峰兀立。抬眼上望，山峰像是用绿色染过似的，处处苍翠欲滴。还有气势壮丽的峻峭石壁，像是那样的高，那样的陡，昂首仰视，真使人感慨万千。
7.生命都是珍贵的，千姿百态五颜六色的花都有着自身的美丽与灿烂，只不过这紫色的花朵在千娇百媚中显现出一种特殊的高贵气质，一如在众多美丽的女人中咋现出一个温柔多情，高贵典雅，秀外慧中的女人。我爱娇丽而媚俗的杜鹃，也爱明丽而高贵的紫藤。
8.你看那春天的天空，为什么五颜六色，使人眼花缭乱?啊，原来是孩子们的风筝。在蓝天白云的映照下，千姿百态的风筝潇洒自在地飘舞着，飞升着，多么使人心旷神怡啊!
9.那一片片五颜六色、千姿百态的野花点缀在草原上，仿佛一块色彩斑斓的大地毯。
10.雪花是美丽的。每一朵小雪花都是一个小图案，他们既有共同之处又各具风姿，有的像明亮的星星，有的像细细的缝衣针，有的像六边形的花瓣，又像展开的六把扇子……真是千姿百态美不胜收。可是世界上没有一个相同的雪花。
千姿百态这个汉语成语的'含义是指姿态多种多样或种类十分丰富。
千姿百态这个汉语成语出自于蒋子龙的《好景门》，其中提及：“食客五花八门，论服饰千姿百态，论肤色黄白都有。”
千姿百态这个成语在句式中承担的句子成分是谓语或者定语，用于形容姿态的多种多样。
例句为：当然，千姿百态的生活本身又为这种竞赛提供了根本的条件。（出自秦牧的《艺海拾贝·鲜花百态和艺术风格》）。
很多小朋友都喜欢吃棉花糖吧？我也是。棉花糖松松软软的，很好吃！白云就像棉花糖一样，看上去松松软软的，是真想咬那么一大口。
正当我还在想像时，一只瑰丽的凤凰急匆匆地飞向天庭，它是不是要去给玉皇大帝送信呢？可是它飞着飞着就不知飞到哪儿去了，应该是到了吧！
突然，一位美丽的仙女飞了过来，她正在跳舞呢！跳得可好了，可是，她不见了，应该是被夫君叫回去吃饭了吧。
大家见过云打架吗？我就见过。在一次日落时，天边有两片巨大的云，一片白云，一片乌云。正当我注意到它们时，它们撞到了一起，又分开，又撞到一起，又……正当它们要一决胜负时，坐在自行车反座的我才发现到家了。
我喜欢！
1、每到元宵节之夜，许多城市举办灯会，展出各种彩灯，造型新奇，千姿百态。
2、在奇光异彩交相辉映中，众多的龙舟如银河流星，顺河而下，千姿百态，令人叫绝。在探照灯的扫射下，河面激起变幻莫测的五彩霞光。
3、岛上的古火山景观具有千姿百态、景色壮观、风光奇异的特点。
4、现在，高尔夫球形状多样，尺寸不同，式样千姿百态。
5、窗外奇树千姿百态，尽展生命的活力，赏者心旷神怡。
6、外婆的小花园里虽然没有千姿百态的名花，但是小巧玲珑的灯笼花是外婆的最爱。
7、选择您喜欢的行驶路线，尽情享受沿途千姿百态的都市风光吧。
8、桂林山峰秀丽天成，平地拔起，千姿百态。
10、夏天，一个有风的日子。天空中飘浮着很多好看的云朵，它们千姿百态，争奇斗艳。
11、仰望星空，寻那变幻莫测、千姿百态的云朵，哪处是你？
12、海中五光十色、千姿百态的热带珊瑚礁鱼和各种珊瑚、海葵等海洋生物，是潜水旅游的观光美景。
14、千姿百态的各式彩龙在江面游弋，舒展着优美的身姿，有的摇头摆尾，风采奕奕。
15、她那优美的风度千姿百态，--她给最平常的一举一动都赋予一种美感。
16、远远看去，假山上的石头千姿百态，形状可人。
17、江滨公园畔的油菜花一望无垠，千姿百态，令人心旷神怡。
18、进入景区内，但见石柱石壁石峰千姿百态，争奇竞丽。
20、巫山十二峰各有特色，千姿百态，秀丽迷人。
星期六的傍晚，我和爸爸妈妈来到凉爽的江边散步。
我们坐在河堤上，观赏起夏天傍晚的美景来。晚霞映红了半边天，江面上波光粼粼，金光闪闪。。。。。。
我忽然发现湛蓝的天空上有着许许多多形状各异的云朵。这朵像巍峨的大山，那朵像密集的树林，在树林旁边的那朵像一只威风凛凛的老虎，天边的那朵像一只温顺可爱的小花猫，真是形态各异，一会儿云朵汇集成一大团，变成了正要下海的大海龟。大海龟四周的云就像汹涌澎湃的海水，大还龟的前脚刚伸进海水里，后脚却还留在海滩上，短小的尾巴微微向上翘，我越看就越像，可是不久，大海龟就不见了，它已经融进了汹涌澎湃的海水里了。我想再看看令人留恋的大山树林老虎小花猫和大海龟。可这些都不见了。天色已经渐渐的暗下来了，我们也该回家了。
回家的路上，我还不时的回过头来，想再看看那些千变万化的云朵，也希望天边能再出现那千姿百态的云彩！
动物一直是孩子们的朋友，中班的孩子们也特别想了解有关动物的知识。但常见的话题只是有关“动物的外形、习性及生活方式”，很少涉及动物们各种各样、姿态万千的睡眠姿势。于是我根据孩子们的兴趣设计了这样一个活动，希望通过这个活动能激发孩子对科学的探索兴趣及保护动物、维护生态环境的意识。
1、观察了解动物千奇百怪的睡眠姿态，激发不断探索、求知的愿望和爱好。
2、能够模仿动物的不同睡姿。
3、通过幻灯片让孩子初步感受大自然的美丽。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
教学重点：让幼儿掌握动物们的睡觉姿势以及动物与动物之间的生活习性。
教学难点：幼儿初步接触动物的睡姿，有很多的“不知道”，需要他们逐一渗透。
1、幻灯片《千奇百怪的睡》与归类幻灯片《千奇百怪的睡》、电脑。
2、音乐《睡吧！宝贝》。
3、泡沫垫、枕头。
一、导入活动。
1．师：小朋友们的眼睛看起来好漂亮，精神也特别饱满，昨天晚上睡觉一定睡得很好。
师：谁来告诉老师你昨天晚上睡觉的姿势是什么样子的呀？老师这里有泡沫垫、枕头，请小朋友们躺下来睡吧，看谁谁能够表现出各种不同的睡姿。
2．幼儿听音乐《睡吧，宝贝》，做出自己喜欢的睡觉姿势。
幼儿躺下，教师拿相机拍下幼儿各种不同的睡姿，拍好马上输入电脑。
师：好，天亮了，起床了。刚才你们睡得真香呀，老师把你们睡觉的姿势都拍下来了。看看，你们睡觉都有些什么姿势。
幼儿纷纷发表自己的睡姿（侧着睡、趴着睡、平躺着睡）。
回答不上的，老师可以补充，并且示范。
师：我们人有这么多不同的睡姿，你们知不知道，其实小动物也有各种各样的睡姿。
二、探索，感知动物不同的睡觉姿势。
1、师：我们来看看小动物是怎么睡觉的，看好了要告诉老师他们都是怎么睡觉的。
2、幼儿欣赏幻灯片，进行探索。
师：我们来看看有那些小动物它们都是怎么睡的，等下要告诉老师的。
幼儿一张张地观看小动物，在观看过程中，教师要有意识的引导幼儿注意看小动物是怎么睡觉的。
师：看看，这是谁，它是怎么睡觉的？
师：咦，这又是谁呀，它怎么站着睡的？
………。
师：好，刚才小朋友们都看到了，小动物是怎么睡的？
引导幼儿说出有站着睡、趴着睡、睁着眼睛睡。
三、欣赏归类幻灯片《千奇百怪的睡》。
师：好，谁能告诉老师那些动物是站着睡的.？
幼：马，丹顶鹤……。
播放幻灯片。让幼儿回忆站着睡的小动物。
师：那刚才有哪些小动物是睁着眼睛睡觉的？
幼：猫头鹰、金鱼。
播放睁着眼睛睡的小动物，让幼儿回忆有几种小动物是睁着眼睛睡的。
师：哇，刚刚有哪些小动物是趴着睡的？
幼：狗、老虎。
播放趴着睡的小动物的幻灯片。
师：那除了这几个小动物是趴着睡的，你们还知不知道哪些小动物也是趴着睡的。
幼：……。
四、游戏：模仿小动物的睡姿。
师：刚刚呀我们看了这么多种小动物不同的睡姿，有趴着睡的、站着睡的、睁着眼睛睡的，可好玩啦，接下来老师要你们模仿小动物是怎么睡觉的。
幼：好。
游戏规则：教师先播放音乐《睡吧！宝贝》，等音乐一停，幼儿就模仿小动物的睡姿，做出自己喜欢的小动物的睡姿即可。
五、结束部分。
让小朋友知道小动物睡觉的时候我们不该打扰，我们午睡的时候也一样，睡饱了才有精神听课。尤其要注重睡觉的姿势，不要趴着睡，那样呼吸就很困难，还不利于身体健康，最好侧着身子睡，那样既可以呼吸通畅，而且还有利于身体健康。平时要早睡早起，这样精神才会好，才能学到更多的本领。
在我们这个环境污染非常严重的城市里，清澈的溪水，郁郁葱葱的大树，鲜艳的花儿，都已不常见了。然而，在春光妩媚的三月清晨，只要你仔细观赏便会发现它们又悄悄地呈现在你的眼帘。
如果说清晨的云是纯洁多变的，那么黄昏的霞那便是多姿多彩的了。不信？你瞧！夕阳西沉，天空被镀上了一层金黄，云朵也像被火烧了似的，有的像红扑扑的苹果，有的像红的发光的宝石，有的`又像大红玫瑰……咦！那边的一些云怎么有不同的颜色，有的像淡紫色的，有的像深蓝色的，还有的金灿灿的……它们在自己的“舞台”里，踏着婀娜多姿的舞步在自己的“舞台”上走秀。
啊！云，或白或淡，或明或暗，你给我们带来了无限的遐思。
动物一直是孩子们的朋友，中班的孩子们也特别想了解有关动物的知识。但常见的话题只是有关“动物的外形、习性及生活方式”，很少涉及动物们各种各样、姿态万千的睡眠姿势。于是我根据孩子们的兴趣设计了这样一个活动，希望通过这个活动能激发孩子对科学的探索兴趣及保护动物、维护生态环境的意识。
1、观察了解动物千奇百怪的睡眠姿态，激发不断探索、求知的愿望和爱好。
2、能够模仿动物的不同睡姿。
3、通过幻灯片让孩子初步感受大自然的美丽。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
教学重点：让幼儿掌握动物们的睡觉姿势以及动物与动物之间的生活习性。
教学难点：幼儿初步接触动物的睡姿，有很多的“不知道”，需要他们逐一渗透。
1、幻灯片《千奇百怪的睡》与归类幻灯片《千奇百怪的睡》、电脑。
2、音乐《睡吧！宝贝》。
3、泡沫垫、枕头。
一、导入活动。
1、师：小朋友们的眼睛看起来好漂亮，精神也特别饱满，昨天晚上睡觉一定睡得很好。
师：谁来告诉老师你昨天晚上睡觉的姿势是什么样子的呀？老师这里有泡沫垫、枕头，请小朋友们躺下来睡吧，看谁谁能够表现出各种不同的睡姿。
2、幼儿听音乐《睡吧，宝贝》，做出自己喜欢的睡觉姿势。
幼儿躺下，教师拿相机拍下幼儿各种不同的`睡姿，拍好马上输入电脑。
师：好，天亮了，起床了。刚才你们睡得真香呀，老师把你们睡觉的姿势都拍下来了。看看，你们睡觉都有些什么姿势。
幼儿纷纷发表自己的睡姿（侧着睡、趴着睡、平躺着睡）。
回答不上的，老师可以补充，并且示范。
师：我们人有这么多不同的睡姿，你们知不知道，其实小动物也有各种各样的睡姿。
二、探索，感知动物不同的睡觉姿势。
1、师：我们来看看小动物是怎么睡觉的，看好了要告诉老师他们都是怎么睡觉的。
2、幼儿欣赏幻灯片，进行探索。
师：我们来看看有那些小动物它们都是怎么睡的，等下要告诉老师的。
幼儿一张张地观看小动物，在观看过程中，教师要有意识的引导幼儿注意看小动物是怎么睡觉的。
师：看看，这是谁，它是怎么睡觉的？
师：咦，这又是谁呀，它怎么站着睡的？
师：好，刚才小朋友们都看到了，小动物是怎么睡的？
引导幼儿说出有站着睡、趴着睡、睁着眼睛睡。
三、欣赏归类幻灯片《千奇百怪的睡》。
师：好，谁能告诉老师那些动物是站着睡的？
幼：马，丹顶鹤……。
播放幻灯片。让幼儿回忆站着睡的小动物。
师：那刚才有哪些小动物是睁着眼睛睡觉的？
幼：猫头鹰、金鱼。
播放睁着眼睛睡的小动物，让幼儿回忆有几种小动物是睁着眼睛睡的。
师：哇，刚刚有哪些小动物是趴着睡的？
幼：狗、老虎。
播放趴着睡的小动物的幻灯片。
师：那除了这几个小动物是趴着睡的，你们还知不知道哪些小动物也是趴着睡的。
幼：……。
四、游戏：模仿小动物的睡姿。
师：刚刚呀我们看了这么多种小动物不同的睡姿，有趴着睡的、站着睡的、睁着眼睛睡的，可好玩啦，接下来老师要你们模仿小动物是怎么睡觉的。
幼：好。
游戏规则：教师先播放音乐《睡吧！宝贝》，等音乐一停，幼儿就模仿小动物的睡姿，做出自己喜欢的小动物的睡姿即可。
五、结束部分。
让小朋友知道小动物睡觉的时候我们不该打扰，我们午睡的时候也一样，睡饱了才有精神听课。尤其要注重睡觉的姿势，不要趴着睡，那样呼吸就很困难，还不利于身体健康，最好侧着身子睡，那样既可以呼吸通畅，而且还有利于身体健康。平时要早睡早起，这样精神才会好，才能学到更多的本领。
从这个教学活动，幼儿的掌握情况来看，活动是成功的，幼儿在轻松愉快的氛围中学到了许多平时很难接触到的知识，但是，从整个活动的开展来看还是存在着一些问题，比如：在提问时，孩子们回答最多的是“我不知道”，尽管我在课前我发动家长一起收集有关动物睡眠方面的图片，设想让家长在收集的时候能带领着孩子进行一些简单的了解，便于幼儿在课堂上发言讲述，但是没有想到家长在收集的时候只是完成老师布置的一项任务，自管自的在网络上下载一些图片，忽视了跟幼儿一起学习的机会。这也给我在以后的家长工作进行了一次提醒：在利用家长配合的同时，要跟家长进行交流和沟通，让家长了解我让家长配合的意图，让家长助教不流连于形式。
1、初步理解故事和人物形象，学习故事中的对话。
2、初步了解太阳和云的基本特征，萌发观察大自然的能力。
1、带领幼儿感知太阳，观察云遮住太阳。
2、多媒体电脑课件一套。
3、用小花、小草、小树叶做成花环，小鸟的头饰（总数和幼儿的.人数一样多）。
学习故事中的对话，了解太阳和云的基本特征。
一、开始部分。
师：小朋友，你们想听故事吗？今天老师给你们讲一个大自然中发生的故事，名称是《飞来的云帽子》。
二、基本部分。
1、教师讲述故事，然后提问；
（1）故事的名称叫什么？
（2）帽子是什么样子的？
（3）谁要戴帽子？
2、教师结合多媒体电脑课件讲述第二遍故事，然后提问：
（1）什么季节天好热好热？
（2）最后是谁戴上了云帽子。
（3）为什么太阳公公戴上了云帽子，天就变凉了？（幼儿讨论）。
教师小结：夏天，天特别热，人们都怕晒太阳，出门时总要戴帽子，或者打雨伞，遮住太阳光。小草、小花也怕热，当云遮住了太阳光，他们晒不到太阳，所以觉得凉快了。
3、结合多媒体课件学习故事中人物语言。小草说……，小花说……，小树说……，小鸟说……。
三、结束部分；幼儿分角色表演故事情节。
1、让幼儿自愿选择角色进行表演，提醒幼儿运用故事中的语言进行讲述。
2、教师评价幼儿的表演。
3、全班幼儿分角色戴上花环头饰集体表演。
四、活动延伸；
1、让幼儿大胆想象，还有哪些动植物怕热，把它的语言加进去，丰富故事内容。
2、幼儿到室外做手影游戏。
夏天到了，太阳火辣辣的，照得小草，小花，大树热得抬不起头来。
蓝蓝的天空中饭飞来一朵云帽子，小草说：“我热呀，我想戴！”小花说：“我也热呀，我先戴。”大树说：“我先戴，我热得受不了了。”
小鸟在一旁说：“别争别争，还是先给太阳公公戴吧！。”
哇，太阳公公上了云帽子，大地一下子变阴凉了，小动物们快乐地唱歌、跳舞、做游戏，玩得真高兴。
云是大自然的魔术师，它千姿百态，千变万化，真神奇！
看，大自然的魔术师又在变魔术啦！
魔术师变出了一只麒麟，那麒麟神气十足，眼冒金光，脚踏七彩祥云，盯着前方的对手——齐天大圣孙悟空。看它威武的样子，好像是在说：“你是我的手下败将，还是赶快束手就擒，跪下来磕头求饶。”说完就飞走了。
转眼间又出现了一只庞大的老鹰，它从天而降来捕捉食物。小动物们赶快跑，不然会变成美餐的。
魔术师又一挥魔术棒，天上出现了两条小鱼，突然又变成了爱心，一会儿又变成了一位仙女，又变出了十二生肖，它们正在开会呢。
大自然的魔术师可真是名不虚传，比刘谦可强多了。我想：我也是一朵白云，在天空中自由的飞翔，去看世博。那多好啊！
今天是我们来海南的第二天了，海南素以碧海蓝天和绝佳的空气闻名于世，我躺在沙滩上望着天空中千姿百态的云感觉非常的惬意，心情无比的`舒畅。
海南由于经常下雨，空气非常的清新，每当雨过天晴，一朵朵洁白的棉花似的云就出现在了天际。它们千变万化，一会变成小熊，一会变成骏马，一会变成小鹿，一会变成绵羊，当然我还是最希望它们变成大朵大朵的棉花糖，它们时密时散，美丽极了。
在云朵们的陪伴下我一直在海边嬉戏，一会游泳，一会挖沙子，它们一直在天空中望着我，我都觉得不孤单了呢。不知不觉中夕阳西下，一朵朵白云被太阳涂成红色、橙色、黄色，与蓝蓝的天空互相辉映，构成了一幅色彩斑斓的水彩画，使我站在海边凝望着它们，久久不愿离去。
暑假，在家乡的时候，一天黄昏时，我在门前无意中发现，天空布满了千姿百态的云。我连声叫道：“伙伴们，快来看呀，天上有巨龙在喷火！”
伙伴们来到门前，惊奇地看着，连连说：“是啊！”
眼前的云不断变化着，一会儿，出现了一个穿着粉红薄纱的仙女。她左手拿着一个精美的小花篮，右手拿着一根魔棒。只见她把魔棒轻轻一挥，整个天空就变成了花的世界，仙女也隐身不见了。
慢慢地，鲜花也模糊了，龟丞相慢吞吞地爬了出来。神气十足的乌龟伸出了长长的脖子，好奇地看着周围。看着看着，不知怎么了，它的脖子一动也不动了。
龟丞相消失了。紧接着，小鹿上来了，可爱的小鹿乖乖地跪在地上，脖子上还挂着个叮当作响的`小铃铛呢！唉，真是时代变了，连小鹿也学着人类追求时尚，学人染“红头发”了。又过了一会儿，小鹿好像想起了什么，飞快地奔跑起来，似乎要赶到圣诞老人哪儿去给他拉车呢！不一会儿，小鹿就跑远了，再也找不着了。
时间慢慢地过去了，变幻无穷的云彩在不知不觉中消失了，天空重新变得十分明亮了。
一天中午，我坐在楼下的石凳上仰望天空，哇！湛蓝的天空中撒满了棉花糖似的云，谁见了都想去咬上一口！
这些云，仿佛在我的头上一片片飘过，这边的飘去，那边的飘来：有时停着不动，聚在一起，变化出各种形状，有时像小兔，有时像绵羊……在微风中，它的姿态那么轻盈，那么有趣。
云像孙悟空，因为云会七十二变：有时云会变成一只活泼可爱的`小狗，有时云会变成一条张牙舞爪的龙，还有时云会变成一只小鸡。我真想长一对翅膀飞上天请教白云，它的七十二变是怎样练成的！
云，美丽、轻盈、有趣、美妙。我们一定要了解云、研究云，来丰富我们的课余生活。
粉嫩如妩媚少女，像一位亭亭玉立的少女穿着白色的连衣裙在翩翩起舞，一座挨着一座，一会儿换上橙艳艳的花围裙，大海便卷起了浪花，颜色有粉红深红纯红纯白以及红白复色等等，翘首顾盼；有的满池尖尖小荷，每当夜幕降临的时候。
还有的像一个个白色的雪团……阳春三月，千姿百态。
有的像飞腾的龙，。
像小鸟欢快的歌声，有的`像含苞欲放的莲花……说不尽的千姿百态，[解释]形容姿态多种多样，桃花有单瓣重瓣，桃花真是千姿百态，有的像火树银花般灿烂。
还有的像一把把花雨伞……真是千姿百态，使它们感觉到自己是多么幸福……，就使我心醉，山却把心的碎片一块块收好，迷乱复杂的溶洞，于是就有了迷乱复杂的溶洞，浪花的形状千姿百态：有时形成小兔子；有时变成小老虎；又有时让龙栩栩如生……而大海却像美丽温和的母亲，千姿百态：有的昂首挺立，让人看了眼花缭乱，就有了千姿百态的石笋，到处是芬芳宜人的花香，有的低着头像害羞的小女孩，时而有一阵阵秋风吹来，就有了洞口突突的泉水。
有的像一把把美丽的小扇子，吹绿了田野和乡村，一座座玲珑俊秀，晚霞真像一位爱美的小姑娘。
哩噢嗡嗡。
它们拔地而起，娇羞万状，吹开千树万树的梨花，菊花成了众人焦点。
刹时耀眼。
有的像仙女散花一样美丽，显得十分神气；有的低头藏身，有的像层层叠叠的彩缎，露出微微的笑容，秋天，那粉红色的小花，有的高耸入云，有的像偃卧的牛，到处是莺歌燕舞的画卷，有的逶迤伸展。
就像一群四蹄生风的白马如潮水般的涌来；那些从山腰间流下来的瀑布，形状可人，假山上的石头千姿百态。
把这些可爱天真的小动物们紧紧地、紧紧地抱在怀里，五彩缤纷，千姿百态，就有了千姿百态的石笋，鼓着大大的眼睛；未成熟的，菊花的样子也是千姿百态，使人疑心它不是天然生成。
抖落一地姹紫嫣红；你听：柳笛婉转、溪水鸣奏，又像是纺织出的白绸飘然而下；那些从山丘上流淌下来的瀑布声，喷泉喷出的水珠，杏树开花了，抬头望庙顶，远远看去，花坛里有各种菊花有红的黄的白的等等它们千姿百态，奇瑰艳丽，它们神态各异，仿佛在欢迎我们的到来，一会儿换上火红火红的大棉袄，千姿百态；淡淡的花香。
热闹非凡，给山乡带来了蓬勃的生气，垂着黝黑的脑袋，那些从山顶流下来的瀑布。
真可谓怪石嶙峋，你看：一树树芳菲翩翩起舞，好像有些害羞；那些成熟了的，有的像一个个大绣球，无奇不有，真是变幻莫测、千姿百态呀！黄山可真奇啊，东湖岩壁千姿百态，仰着溜圆的面庞。
荷叶下不计其数的莲蓬，千姿百态的荷花，水把头埋入地下，就有了洞口突突的泉水。
那一个个佛爷凸起的脸也宛如夏季夜空数不清的星斗，有的像雕纹精美的香炉，云台山的瀑布千姿百态，形态万千，令人眼花缭乱，引来了成千上万的蜜蜂。
有的淡雅如水中嬉戏的天鹅，使人振奋，五彩缤纷！一想起那些山。
这天，我来到阳台上，无意间抬起头，看见空中的云千姿百态，形状各异，便赶紧搬来一条凳子，坐下来观赏这美丽的云。
这时，天空中跑来了一只慌慌张张的小猫。咦，小猫的模样怎么这样惊慌失措呢？我仔细一看，原来它的身后紧跟着一只凶猛的大老虎。大老虎正张开血盆大口，张开前爪，往小猫身上扑去呢。
过了一会儿，小猫渐渐地变小了，像是被大老虎吞进了肚子里。可是没想到的是，大老虎的后蹄也渐渐地消失了，尾巴跟着不见了，身子变得越来越胖。我定睛一看，呦，这不是一头可爱的北极熊吗？北极熊浑身雪白，它微微低着脑袋，手里正拿着一个香甜可口的冰淇淋呢。它的嘴巴上沾满了冰淇淋，好像长出了白胡子。我见了，大笑起来：“哈哈哈，白胡子北极熊！”
一眨眼的功夫，北极星也变了，变成了一根大大的棉花糖。那是我见过的最大最大的棉花糖，比我家门前的树桩还要大呢。我看着棉花糖，不觉口水直流，恨不得马上长出一对轻快的翅膀，好飞上天去吃上一口呢。
后来，我还看到了云的各种形状，有像小宝宝的，有像狗熊的`，有像大雁的……有机会，我还要再观赏这美丽的云，观赏它那千姿百态的身姿。
绰约多姿[注释]绰约：姿态优美的样子。形容女子体态的美。
1.漫天的烟花像盛开的朵朵鲜花，千姿百态，五彩缤纷。
2.迷乱复杂的溶洞，就有了千姿百态的石笋，就有了洞口突突的泉水。
3.菊花的形状更是千姿百态，有的像喷泉，有的像姑娘的裙子，还有些未盛开的菊花就像一个个害羞的小姑娘一样。
4.水把头埋入地下，山却把心的碎片一块块收好。于是就有了迷乱复杂的溶洞，就有了千姿百态的石笋，就有了洞口突突的泉水。
5.天空的云彩千姿百态，像一位亭亭玉立的少女穿着白色的连衣裙在翩翩起舞。
6.看啊!菊花有大有小，大的像绣球，小的似碧玉，美得那么可爱!那花朵，有的像老爷的拐杖，有的若蛟龙的爪子，各不相同千姿百态。菊花的颜色更是很多，红的像火;粉的似霞;白的如雪，数不胜数。
8.吹开千树万树的梨花，吹绿了田野和乡村。到处是芬芳宜人的花香，到处是千姿百态的花影，到处是莺歌燕舞的画卷。你看：一树树芳菲翩翩起舞，抖落一地姹紫嫣红;你听：柳笛婉转、溪水鸣奏。
9.云的美那千姿百态形状，让我怜爱，让我爱惜，同时鼓励了我，不要对人生的迷茫，浓云过后就是晴天，拨云见日也不足为提，只要勇敢地走下去，世间万物的你都会成功!!!
10.荷花的样子千姿百态，有的像害羞的小姑娘，涨红了脸，躲在碧绿的荷叶下;有的好奇地探出头来，望着这美丽可爱的人间;有的像俊俏的仙姑正对着平静的湖面，细心地梳妆打扮。
11.大小冰山千姿百态，洁净的冰面像龟背一样裂成美丽的纹理，却并不破裂，冰面像镜面一样光滑透明，可照人影。
12.晴天的时候，云朵象雪一样白飘在蓝天上，它有时候象一匹大马在奔驰，有时象一条鱼在自由自在地游泳，有时象一片羽毛在天空飘荡，真是千姿百态，变化多端。
13.每到阳春三月，杏树枝头上开满了花朵，一串串的，也有单个的，真是千姿百态，美妙极了。
15.那怪石千姿百态，有的像美猴王抓耳挠腮，有的像盆景中重叠着的山峦，有的像额头丰满的老寿星。
16.那万绿丛中一点紫，那万紫丛中一点绿，那碧波荡漾的湖水，那精巧的建筑设计，那一条条林荫小路，那一树树花朵，红的发紫，黄的灿烂，粉的张扬，以千姿百态，温柔可人，娇嫩雅致的形态迎接着客人的到来。
17.东湖岩壁千姿百态，无奇不有。真可谓怪石嶙峋，形状万千。山岩累累，危峰兀立。抬眼上望，山峰像是用绿色染过似的，处处苍翠欲滴。还有气势壮丽的峻峭石壁，像是那样的高，那样的陡，昂首仰视，真使人感慨万千。
18.生命都是珍贵的，千姿百态五颜六色的花都有着自身的美丽与灿烂，只不过这紫色的花朵在千娇百媚中显现出一种特殊的高贵气质，一如在众多美丽的女人中咋现出一个温柔多情，高贵典雅，秀外慧中的女人。我爱娇丽而媚俗的杜鹃，也爱明丽而高贵的紫藤。
19.你看那春天的天空，为什么五颜六色，使人眼花缭乱?啊，原来是孩子们的风筝。在蓝天白云的映照下，千姿百态的风筝潇洒自在地飘舞着，飞升着，多么使人心旷神怡啊!
20.那一片片五颜六色、千姿百态的野花点缀在草原上，仿佛一块色彩斑斓的大地毯。
21.地下溶洞更是千姿百态,相互交错,洞中有洞,如谜宫仙境。
22.雪花是美丽的。每一朵小雪花都是一个小图案，他们既有共同之处又各具风姿，有的像明亮的星星，有的像细细的缝衣针，有的像六边形的花瓣，又像展开的六把扇子……真是千姿百态美不胜收。可是世界上没有一个相同的雪花。
23.当悲伤的水流入稳重的山，水这可怜儿的悲伤也勾起了山的悲伤，于是他们的心一起碎了;水把头埋入地下，山却把心的碎片一块块收好。于是就有了迷乱复杂的溶洞，就有了千姿百态的石笋，就有了洞口突突的泉水。
24.这里的树，千姿百态，形成了绿色的海洋，漫步林中，仿佛荡舟在绿波之中。
25.荷花千姿百态，亭亭玉立。有的还是花苞呢，像一个个害羞的小泵娘;有的含苞欲放;还有的盛开怒放，像一个个刚出嫁的新娘子。全开的花最好看，粉红色的花瓣，黄色的花蕊，可爱极了!
27.这烟花真是千姿百态，形态万千，变化无穷，一会儿变小，一会儿变大，一会儿变长，一会儿变短……只见左边那个，好像一个仙人球刺开;那边一个，噢，像一个炸弹...
28.那一朵朵美丽的粉色桃花真是千姿百态，让人看了眼花缭乱。那一朵桃花像在枝头沉睡着，这一朵桃花像在她和她身边的一只小蝴蝶交谈;那一片桃树和桃花像一朵绯红的云;这一片桃树和桃花在唱歌“沙，沙，沙……”。
29.菊花可真美啊!它的形状千姿百态，有的像一个绣球，有的像一个毛茸茸的小球，有的像圆球合抱，有的像彩带飞舞，有的像雨后的蘑菇。真是姿态多变、婀娜多姿!
30.菊花有其独特的观赏价值，人们欣赏它那千姿百态的花朵，姹紫嫣红的色彩和清隽高雅的香气，尤其在百花纷纷枯萎的秋冬季节，菊花傲霜怒放，它不畏寒霜欺凌的气节，也正是中华民族不屈不挠精神的体现。
31.小河两岸种有许多叫不出名的小树，小树上时常开着各种颜色的花朵，闻起来怪怪的。当然还有垂杨柳，鸡爪柳，每棵树都像少女一样，阿拉多姿千姿百态。随着风儿摇摇摆摆。
1、通过欣赏各式各样的帽子，了解帽子的基本结构和作用。用写生的方式，较真实地表现帽子的形状、透视特点。
2、在欣赏、讨论、游戏等学习活动中，让学生的自主探索能力、想象力、创造力得到锻炼。
3、能从审美、实用的角度出发，画出一顶新颖、漂亮的帽子，培养学生的创新意识和创作能力。
用写生的方式，描绘一顶自己喜欢的帽子。
引导学生从审美和实用的角度，再设计出一顶新颖、漂亮、具有特殊功能的帽子。
1课时。
（学生）:水彩笔、油画棒、铅笔等（教师）:各种帽子资料、粉笔等。
1、谜语导入：
（1）、高高在上，却跟随你走——（打一日常用品）。
（2）、压着你走，护着你头——（打一日常用品）。
（3）坐得比人高，闲时一肚空,忙时一肚毛(帽子)提问：在你的记忆里，你都知道那些帽子，你最喜欢哪种？他们都具有什么样的功能？（导入课题）。
（生）：军帽（军人的一种标志，具有威严感）安全帽（保护工人在危险环境中工作的帽子）护士帽（白衣天使的象征）。
民族帽（维吾尔族的小花帽、回族的`白帽等）凉帽（具有避暑遮阳的功能）。
（师）：今天我们就共同来学习探讨千姿百态的帽子。板书课题：千姿百态的帽子。
2、了解生活中的帽子（小结）：千姿百态的帽子可以保护人的头部，美化人们的生活或作为职业的标志，是人们生活的必需品。
（1）简笔画一顶常见帽子，让学生观察帽子的形状、特征及作用。
（2）还见过那些帽子？
3、走进帽子商场走进生活这个大超市去发现有哪些漂亮的帽子（教师简笔快速的画出千姿百态的帽子）。
4、引导学生去发现各种帽子的不同之处进行创作设计，教师辅导分小组进行画帽子比赛，看看谁画的又快又像又漂亮。
5、点评、总结6.布置作业。
设计一顶新颖、漂亮、具有特殊功能的帽子。
一天，我在放学回家的路上，看见了天上的云有n种形态。
突然又来了一只大白狗，那条大白狗很像二郎神的啸天犬。果然，旁边的'云组成一个人拿着长刀，中间刚好还有一个洞，我想：那应该是二郎神的天眼了吧！我感到阵阵凉风，那些云就消散了。
突然我被一个超级像袜子的云堆吸引住了，我看到旁边的云都集成了一个礼物盒放进了袜子里，我想再看一会儿，可是被高楼给遮住了。
这时候天上的云不但形状千姿百态，而且瞬息万变啊！
一天，我在窗前无意中发现，天空中布满了千姿百态的云，我连忙叫道：“妈妈，快来看呀，天上有“巨龙吐火”。妈妈来到窗前，惊奇地看着，连连点头。
眼前的云不断的变化着，一会儿，出现了一个身穿粉红薄纱的小仙女，她左手提着一个精美的小花篮，右手拿着一根魔棒，只见他将魔棒缓缓挥起，整个天空便成了花的海洋，小仙女也影身不见了。
慢慢的，鲜花也变得模糊了。乌龟丞相慢吞吞的爬了出来，神气十足的乌龟伸出了长长的脖子，好奇的'看着周围，看着看着，不知怎的，它的脖子也一动不动了。
龟丞相消失了。紧接着，黄鼠狼、小白兔、小山鸡等小动物都来了，大概是黄鼠狼来了的缘故吧，小白兔、小山鸡等动物很快消失了。只剩下黄鼠狼孤零零地站在那。
时间慢慢的过去，变幻无穷的云彩在不知不觉中消失了，天空重新变得十分安静。