ID：1005123
时间：2023-07-06 10:48:50
上传者：曹czj当工作或学习进行到一定阶段或告一段落时，需要回过头来对所做的工作认真地分析研究一下，肯定成绩，找出问题，归纳出经验教训，提高认识，明确方向，以便进一步做好工作，并把这些用文字表述出来，就叫做总结。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的总结吗？下面是我给大家整理的总结范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。
一、共同探讨班级管理
从开学，黄老师就单独找到我，告诉我要整理好班级学生数据信息，包括：就餐人数，乘车人数，放学走前门人数，走后门人数，班级女生人数，男生人数等等。每一项数据她都亲自帮我核对，对开学的各项工作她都详细的告诉我，并帮我分析怎么更好的去完成，她毫无保留的告诉我她的管班经验：要我先用一周时间，熟悉班上所有人的名字，并观察班上每个人的性格，然后选出最得力的班干部，并用课间时间和学生多沟通交流，建立一个和谐，积极，向上的班集体。
二、共同探讨家校联系方法 黄老师带这个班两年了，她的家校联系工作做得特别好，家长都很尊重、信任她，她的各项工作因为有家长的积极配合都做得特别好，我们两个只要一有空在一起，我们两个就会一起聊工作，她告诉我，对待任何人都要真诚，老师是良心事业，用心对待每一个孩子，家长能感受得到，有空多打电话跟家长聊聊，互相了解孩子在家、校的表现情况，下班抽空去家访，深入了解每个孩子的学习环境，根据不同孩子的性格特点，学习环境，设计出最合适的教育方法。
三、共同探讨教育方法
黄老师的教学工作也是做得非常出色，她班上的成绩自然也很好，她经常告诉我，如何上好每一节课，怎样才是真正的高效课堂，如何让去抓班上的成绩，怎样去辅导后进生，有时候她还会告诉我怎样备课，在黄老师的指导下，我的课堂也进步一些。
本学期，在黄老师的指导帮助下，渐渐适应并胜任自己的班主任 工作，对黄老师及帮助我的各位同事们，只有一声谢谢。但是我 相信如果我 紧紧把握好黄老师的教导，多向黄老师请教，我可以 做得更好！
一、思想上
在思想上，本学期我将继续以邓小平理论和“三个代表”的重要思想为指针，认真学习贯彻《新义务教育法》和区、校的“十一五”发展规划。做到在教育教学中平等的对待学生，关注每个学生的个体差异，因材施教，并重视培养学生独立思考的能力、创新的能力和实践的能力，促进学生的充分发展，以学生可持续发展为本，以教好每一个学生为己任。思想上不断地向党组织积极的靠拢，认真的参加每一次的政治学习活动，记好笔记并及时的记录下自己的思想波动，主动找党员交流并寻求帮助。
二、教育上
在教育工作上，我将认真学习《新义务教育法》、“东城区教师文明礼仪要求”和《织小校园礼仪细读手册》，注重自身的示范作用，努力把培养成为懂礼仪讲礼貌的合格学生。工作中我将继续的以为学生服务，为家长服务，为社会服务为自己的工作原则，争取成为学生喜欢，家长满意，学校认可的教师。为此我将每月至少学习2-3篇好的文章，提高自己在教育工作上的水平，并积极的把自己的心得体会用于实践当中去而且还要积极的整理和总结。
（一）常规工作
本学期我想重点落实学校的常规要求和礼仪办学特色，培养懂礼仪讲礼貌的好儿童。重点探索如何养成学生的文明礼仪的好习惯。为了给学生有学习礼仪的氛围，每天早晨我还将主动向学生问好，在班内的板报处建立一周一训。并在每周五的晨检时间中表扬本周礼仪进步大的学生。
衣服干净、每天早晨洗脸刷牙、不留长指甲，保证手的清洁。
7：30——7：40进校
7：40——7：50交作业，整理用具
7：50——8：00晨检，查个人卫生、表彰前天表现好的学生。务必请您每日督促学生做到这“三净”并且按时到校。谢谢您的合作！
并订于每天的晨检时间由教师亲自检查学生的个人卫生，同时有两名学生分别检查每个学生的位斗和小柜子。并且在每天的午检前复查每个学生的位斗和小柜子，还将在课间操和大课间之前检查每组的地面和位子。在第二天早上的晨检时间进行表彰，并于每月评出卫生小标兵。通过班内的严格管理使学生把这种好的行为变成一种习惯。最终使学生能够真正的内化成为自己的一种意识。
（二）主题教育
1、结合班级外地学生多，孩子的个人卫生差的特点，制定新学期“阳光承诺”，使承诺能够落到实处，使学生能够真正从活动中受到教育，得到帮助。学期中不断加强评价的力度和班级的管理。并参考每月评出卫生小标兵，于学期末评出本班的“阳光好儿童”。
2、开展“奥运国际礼仪直通车”活动，学习非洲地区的礼仪、历史、文化等知识，并召开“我爱非洲”的读书交流会。
3、依托《蓝天活动手册》，在三年级中开展走进古观象台的活动，结合教学内容中的千米的认识和周长的学习开展蓝天课程实践活动，回来后填表算出观象台一周的长度。
（二）月工作安排
九月：
体方案。
十二月：
1、迎新年。
成一个好习惯，争取在期末完成一篇较有质量的教育论文。
三、教学上
针对本班学生借读生多，父母工作忙，没有时间辅导学生这一特点，我将在班内开展每日早晨5分钟的口算活动。并且每月进行一次两班的口算竞赛，以巩固班内学生的口算能力。
（一）、减负
为了更好的促进学生的充分发展，以学生可持续发展为本。我将认真学习并落实两委关于“减负”的指导意见。
为了更好的关注学生的身心健康发展，我将在班中建立心理小屋，让学生把心中想要说的话写下来，使教师能够及时的了解学生的心理变化并和心理教师探讨、解决。并保证学生每天一小时的身体锻炼时间，充分利用下午大课间的时间教给学生传统的小游戏，如跳房子、跳皮筋等游戏。让学生在愉快的心情下锻炼身体。
为了更好关注学生学习的积极性调动，我将在课堂上重视学生的学习体验，加大学生的动手操作。对发言踊跃的学生、能倾听别人发言并表达自己见解的学生盖上小红星，以鼓励学生全面参与课堂的积极性。
为了更好的关注学生学习意识和学习方法的培养，关注学生学习能力的提高。这个学期我将重点研究东城区教研室：“小学数学课堂教学中基础知识与创新意识培养实效性策略的研究”的子课题：“小学数学课堂中实效性教学的策略”我将从以下几方面进行研究。
（二）课题研究
1.创设情境、激发学生的学习兴趣。
学生所学知识是在一定的情境下,通过师生和生生之间的协作交流,利用信息进行意义的建构而获得的。而一个好的问题情境,往往能够激起学生强烈的问题意识和探究动机,引发学生积极思考,有利于学生对所学内容的意义建构,并有利于经过学习能体会到数学的价值和受到更有价值的教育。因此教师在新课程的教学实践中应研究学习情境创设的策略,把学生要学习的内容转化为问题情境,引发学生主动参与求知的欲望,激发学生学习的兴趣。
（1）教师从学生的生活经验和认知基础出发创设问题情境。
（2）教师可以借助故事、童话创设问题情境。
（3）教师必须提供丰富的素材创设有利于学生建构意义的情境。
（4）教师可以根据条件利用多媒体技术创设问题情境。
2、经历过程、促进学生的学习体验。
数学教学要重视知识的形成过程是当前数学课程改革的一个重要的理念。
要让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型进行解释与应用的过程,不仅可以体会一个数学问题是怎样提出来的,一个数学结论是怎样得出的,某一数学知识是怎样应用的,以加深学生对所学数学知识的理解,而且更重要的是在这个充满探索和自主体验的过程中,能使学生逐步学会数学的思想方法和如何用数学去解决问题,并且获得自我成功的体验,增强学好数学的自信心。
3、启迪引导、展现学生的思维过程。
当学生重新建构解决问题的策略时,有时知识的处理与转换发生障碍,这是思路受阻,教师应及时给与启迪引导,帮助学生调整自己的理解,排除障碍,继续思考。教师还应创设让学生充分展示思维过程的情境,放手让学生说,充分展示思维过程,培养学生的数学思维能力。教师不要急于当“评判”、“接话”,硬将学生的思路往自己的教学思路上牵.应多问几个“你是怎样想的?”“有没有不同的意见?”让每个学生都能充分、积极主动地表现自己,使学生的不同潜能都得到充分发挥.要多给学生一些表达自己思维过程的机会,让学生摆脱思维定势的束缚,培养学生思维的创造性,使学生得到充分发展。
4、反思总结、丰富学生的知识经验。
在学生解决问题的整个过程,教师应随时给与恰当的评价,促进学生的反思.对解题方法进行反思,对解答结果进行反思.通过反思帮助学生调整学习活动中出现的偏差,并在总结过程中得以提升.使学生在反思、调整、总结、提升的过程中不断提高数学思考能力,不断丰富他们的知识经验,掌握解决数学问题的方法和规律,获得更丰富的新经验。
（三）结队计划
我和徐颙老师“结对同行”，共同学习共同提高。在结对中学习徐老师对数学教材的深入钻研。向徐老师学习，数学教学中的一些新的教学理念。
（四）问题学生
辅导时做到“四心到位”，热心、耐心、细心、诚心。充分利用早读、课后班的时间，做好辅导工作。
1、课上关注问题学生，有简单的问题，有简单的计算，把机会留给他们，树立问题学生的自信心。课下对其进行当面辅导。
2、伙伴帮助互赛互学。为每一名问题学生安排一名互助学伙伴，让他们互助互赛互学。
3、和家长互相配合。请家长帮助学生练习基础题。
（五）个人学习
本学期，我还将关注报刊杂志中有关课程改革正反两方面的文章，并将其新的有价值的理念运用于教学之中，并于期末前课题总结。为了更有效的提高自身的教学水平，我将认真参加片和区内的教研活动，并将从活动中感受到的点滴体会运用到实践当中。
一、理解、尊重、宽容，善待学困生
教育教学成功与否不仅取决于学习者的智力因素，还取决于他们情绪，态度、学习动力等，因此教师在任何时候要注意控制自己的情绪，不迁怒、不急燥，切忌使用训斥，侮辱人格和伤害自尊心的语言；切忌向家长告状。这些学困生在班级中常被同学轻视甚至鄙视，有些教师也指定他们是班级的“拖累”，“包袱”。在社会上受到冷眼，在家也受到家长的训斥。心里有一种压抑感，厌学情绪，自信心不强，因此我们首先要求教师树立平等的观念，要求全体教师理解、尊重、善待学困生。其次，要求优秀学生和学困生建立帮扶对子，互相帮助，共同提高。最后，树立学困生的信心和决心，自重自爱，奋发努力。
二、具体问题具体分析
在工作过程中能个体分析、群体分析，确立发展目标和措施，找出每个学生的优点、缺点、潜在的优点、缺点，新的生长点。用发展的眼光看自己，分析别人。积极对待学生的每一个闪光点，施以恰如其分的鼓励性评价，各科任老师能热心配合，使得每一位学生能安心于课堂的学习，把学困生的厌学，逃学情绪抑制在一个最低点上。
三、结合实际，针对性实施有效措施
一、二次或数次谈话是办不到的，需要做大量的、细致的、有针对性的思想工作，而且必须与家长取得联系，同抓共管；学困生中还有很少的一部分，成绩不好，是因为学习方法不当。针对这一少部分学困生，我们尽心尽力帮助他们掌握科学的学习方法。授之以渔，将事半功倍；在这一学期的教学过程中，抓紧一切时间为同学们辅导。这一学期里，对于一些学困同学，严格地来要求他们在学习上应该一丝不苟。从而让他们在学习中形成紧迫感，我们也注重在学习中逐步培养他们的学习数学的兴趣。一段时间下来，渐渐地发现，他们不是学不会，而是他们根本就没有去认真地去学习，只要他们按部就班的在教师的指导下预习，听课，做练习，课后做作业、复习，学习成绩就逐渐的有了起色。
三、对症下药，开发非智力因素
学困生同样具有进取心，自尊心，渴望进步。但他们由于各种因素造成了成绩差。作为教师对具体学生要作具体分析，各个突破，比如父母离异的学生，大多数较内向，自卑，性格孤僻，我主动给他们母亲般的爱，找他们谈心，了解他们的一些情况，并在生活上给予足够的关心。注意了解每位学困生的情况。决不把他们当作包袱，不鄙视他们，不放度他们，了解他们特长，爱好，寻找他们身上的“闪光点”，多表扬鼓励增强他们的上进心。
四、争取家长的配合：
家长是孩子的第一任教师，家长对孩子的看护、督促，对于学困生来说，是最有效的帮助。例如：英语是一门语言学科，要进行“听说读写”四个方面的大量训练，没有家长的积极配合，学困生很难完成学习任务，我们抓住家长一般都关心孩子学习这一特点，利用家长会，及家长来访常和他们联系，争取他们的合作，督促孩子做作业，听磁带，背书，默词等。这对学困生成绩的提高有很大的作用。
五、给学困生指出切实可行的目标 学习目标是学生获得学习动力的源泉，学困生之所以差，没有奋斗目标是一个重要原因，在对每位学困生全面了解的基础上，给他们制定了短期学习目标长期学习目标（一学期），而且经常检查这一目标，及时修改目标，一旦发现给他们订得过高或过低，就逐一帮助他们修正，激发他们学习的动力。
以上就是本学期的帮扶工作总结。在未来的日子里，我将继续努力，多思，多想，多学习，开辟新的途径，争取更大的成绩和进步。
转眼间的功夫，一个学期又过了一大半了，相信很多同学都在期待着即将到到的寒假吧?但对于老师来讲，即便是放假，也要忙着做工作总结。因此，小编特地整理了五篇班主任的工作总结。
2019的钟声已敲响，带走了2018的忙绿与杂乱。面对在如火的九月迎来的28位哭泣而稚嫩的孩子，我们小二班的老师付出了辛勤的汗水。但是一份耕耘一份收获，当看到孩子们由刚入园时的一脸不满与无助，到如今的欢笑与满足，这其中的点点滴滴，让我们感到欣慰。孩子们在小二班度过了一个个愉快而充实的日子，我们的班级就像一个大家庭，老师们真心的爱着孩子们，孩子们也爱着每一位老师，在这个家里面每一个人都是幸福快乐的。
一、稳定情绪，抓好常规
孩子的年龄小又是刚离开爸爸、妈妈来到一个陌生的地方，在感情上是较难适应。我班的老师始终用“爱心、耐心、细心”真诚地对待每个孩子，让他们感受到老师的爱，老师用抚摸、搂抱、允许他们带自己所喜欢的东西来园等方法让他们稳定情绪，使他们很快就喜欢上幼儿园，和老师也建立了很好的感情。但适应期过后，孩子们自由的个性就完全展露出来了，连一点点的纪律意识都没有，可以说是很乱，更别说自理能力了。针对这一情况，我们三位老师都认为幼儿常规和自理能力一定要一起抓、坚持抓。我们花费了大量的时间和精力来培养他们良好的一日生活常规，如：手把手的教给孩子穿、脱衣服的方法，手把手的带孩子入厕、洗手，鼓励孩子自己动手、认真进餐。
还根据小班孩子的年龄特点创编了浅显易懂的儿歌，并为一些相关环节创设游戏环境，使每一步都顺利地进行。为方便孩子记住自己的毛巾、杯子、晨检牌等，我们请家长带来了孩子的小照片贴在相应的位置，这样孩子认起来很容易。在教学活动中，我们也细致地规定了孩子们什么东西放哪里，什么东西应该怎么用等等，把正确的方法教给孩子们，一次次不厌其烦地说了又说，直至孩子们完全记住。为了更快地提高孩子的生活自理能力，我们还设计了“我的小手真能干”主题板，把要求孩子们做到的各种能力以图画的形式展示在主题板上，然后制成表格，贴上孩子们的小照片，大家一起来比一比谁的小手最能干，能按照老师要求做到的就奖励小红花，比比谁的小红花最最多。这样一来，孩子们的积极性很高，也较快地掌握了穿衣、扣纽扣、穿鞋、吃饭等要求。
在随后举行的叠被子比赛中，孩子们一个个严阵以待，早早就做好了准备，瞧，随着老师的一声令下，他们有条不紊地快速叠好自己的被子，然后互相观察着……由于孩子年龄小，我们常常提示引导，发现幼儿有进步就及时表扬，对纪律较软弱的孩子我们坚持正面教育，多讲道理。另外还加强孩子们的礼貌教育，如早上来园时主动向老师、同伴问好等。日常生活中，让幼儿学会讲礼貌用语“谢谢、对不起、没关系”等等。在常规的培养上，我们做到仔细观察，始终坚持统一的原则和一贯要求的原则，使孩子慢慢的形成一种较自觉的行为。
安全工作是幼儿园工作的重中之重，我们一直注重对孩子的安全教育。幼儿入园时检查他们身上是否有危险物品，教室里不摆放危险物品，来园离园要由我们掌握的家长接送等。我们还经常教育幼儿不玩火、玩电、玩水，组织幼儿进行防暴演练，知道保护自己的方法。
二、共同参与，共同学习，共同成长
对于小班孩子来说，游戏就是他们的学习和生活，让他们在游戏中轻松愉快地学习是我们的宗旨。我们在教学过程中注意动静结合，游戏与知识相结合，调动其积极性;我们将游戏贯穿于一日活动中，充分发挥其主动性、积极性，让孩子在轻松愉快的游戏中学到更多的知识，掌握更多的技能。而其中角色游戏无疑是孩子最喜欢的。
每天一次的角色游戏时间，时常能听见他们欢快的笑声，忙碌的脚步。但如何让孩子会玩，在玩中掌握或巩固一定的知识技能，特别是促进相互间的交往，这也带给我们老师很大的挑战。为此，我们有针对性地外出观摩其他幼儿园的角色游戏开展情况，把人家的经验进行内化，从而变成自己的东西，运用于日常教学工作中。每天的区域活动我们也用了很多时间进行思考与准备，从活动内容的设计到材料的准备，都从孩子发展的角度出发，并注重娱乐性和可操作性。
我班的孩子活泼、好动，特别喜欢体育活动。每天我们坚持带孩子进行两小时的户外锻炼，让他们选择自己喜爱的活动进行，使他们能够自由自在、愉快地玩耍，并在游戏中逐步发展运动能力。我们还带孩子外出远足，看看秋天的美景，看看家乡的变化，一起去钻钻小树林，一起拣树叶……活动中，我们注意对孩子进行安全教育，培养其自我保护的能力。
为了更好地服务于孩子，我们也努力学习各种先进经验及规范性的材料。本学期，我们有系统地再次学习了《幼儿园建构式课程指导》序、概述部分，认真学习了《教师成长手册》，开展弹唱活动，认真外出听课，回来上好翻版课，学习ppt的制作等等，大家的专业技能又有了进一步的提高，教育观念也有了调整与更新。
三、与家长沟通，发挥其作用
家庭是孩子成长的摇篮，家长就是孩子的启蒙老师，他们的言行是孩子模范的范本，因此，我们非常重视家长工作。我们开设家园联系栏，开通家校路路通，填写《宝宝成长记录》，为家长提供各周教育教学内容、各类教育信息、保教知识等。利用早晚接送时间与家长沟通交流。举办家长会也是我们交流的一种方式，期初，我们召开了家长会，跟爸爸妈妈了解孩子的生活习惯、爱好，让老师对孩子有初步的了解，也让孩子熟悉老师，对老师有亲切感。会上还对很多问题进行探讨、达成共识。另外还举行家长开放半日活动，邀请家长来园观摩幼儿的晨间活动、教学活动等，让家长在活动中观察和了解孩子动手动脑的情况，了解孩子在园的一些表现和活动状况，了解幼儿园的教育任务，从而积极配合幼儿园的教育工作。对一些特殊幼儿我们还注意跟踪观察，主动与家长交流做到家园同步，共同教育孩子。
1、有关特殊儿的转变工作需加大力度。
2、教学活动中需更注意幼儿个性化的发展。
3、班工作计划需更细、更具体地体现;每项工作提前做好策划和准备。
在今后的工作中，我相信我们三位老师会继续努力，同心协力共同迎接新一年的新挑战。
一、以健康安全为核心，认真细致地做好保育工作
1、注重孩子身、心健康。把保育工作放在首置，对每一个孩子都倾注关爱，观察他们情绪上的变化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用语言、行动告之对他的爱，使他们在一个温馨、和谐的环境中度过每一天。
2、严格执行班级卫生消毒工作。班上阿姨每天必须按照制度进行清洁、消毒工作，每天加强对幼儿毛巾、口杯的清洗、消毒工作;各卫生死角的清洁;每周对幼儿被褥的紫外线照射。杜绝细菌、病毒的流传。将传染源拒之我班之外。为孩子营造一个舒适、卫生的生活环境。
3、加强安全教育，杜绝安全隐患。教师注意幼儿一日生活中各个环节组织的合理性，减少不安全因素的出现;在日常生活中渗透简单的安全知识教育如：不玩危险的东西，不做危险的事，不和陌生人说话，不买路边摊的东西等;严格执行幼儿园的接送制度;检查班级环境中的不安全因素，发现物品损坏及时报修。以确保幼儿有一个安全、可靠的生活环境。
1、情感上的交流
在生活中为孩子创设良好的环境，教师则以“耐心、细心、爱心”来真诚地对待每位幼儿，使他们在离开父母身边也能同样感受到亲人般的关爱。最后能很快适应并喜欢上幼儿园，和老师建立深厚的感情。同时，与好朋友一起玩游戏，学会分享，同伴间的友爱，谦让。体现同伴间的友谊。
2、生活常规的培养
因为都是独生子女，在生活中家长过多的包办、迁就，使孩子养成“以自我为中心”、依赖性强、动手能力差、娇气等特点，针对这一情况我们采取多鼓励、多示范、大帮小等方法及时地帮助幼儿提高自理方面的能力。如：有些孩子习惯性的将鞋子丢给老师帮他穿，这时我们就鼓励他自己动手，或采取能力强的孩子来帮助他。除此之外，我们还以各种有趣的游戏形式开展学习：穿脱衣服;入厕;洗手;吃饭;喝水等自我服务能力的培养。鼓励幼儿自己动手，使孩子慢慢的形成一种较自觉的行为。渐渐地几乎班里的孩子都能做到自己的吃饭、穿脱鞋袜和简单的衣服，不依赖老师。同时，我们还加强对孩子的文明礼貌的教育，使孩子从小接受文明的熏陶。
3、组织开展各种生动有趣的游戏活动，让幼儿在游戏中快乐成长
这学期我们根据幼儿的实际情况开展了有趣的主题活动，并渗透情感教育。如在开展《高高兴兴》主题活动过程中，恰逢圣诞节、元旦，因此我们向幼儿介绍了圣诞节的来历和庆祝方式，以及新年的由来，欣赏节日的环境布置等，培养幼儿从小爱祖国爱家乡的情感。让孩子了解节日方面的知识。我们还带领幼儿看图书、听故事，培养幼儿的阅读兴趣和倾听的乐趣。
1、充分发挥家教园地的作用
以班级的家教园地为窗口，让家长更深入地了解、配合我们的工作，如：在开学前，每周的活动计划、幼儿儿歌大放送以及各类通知。这些内容定期更换，让家长能及时地了解班级工作、教育教学新动向。
2、通过各种渠道做好与家长的交流、沟通
(1)向家长公布班上的电话。方便家长与老师间的沟通。
(2)充分发挥家长资源，调动家长更好地参与到我们的活动中。
(3)召开家长会。使家长了解幼儿在园表现、将为孩子开展的活动情况以及需要家长参与配合的事项。
在本学期即将结束的时候，我们将认真总结本学期工作的不足，继续努力，把班级工作更上一个新的台阶。
一、班级工作管理方面
本学期大班年段四个老师能严格遵守园里的各项规章制度，认真执行各种计划与要求，以高度的责任心与职业道德，扎扎实实地做好各项工作。认真学习园部工作计划，转变观念、提高认识，认真参加园部组织的各项学习，关心时事、了解时政、养成多读书、读好书、多看报的良好习惯，提高自身的服务意识，做到微笑服务、爱心服务、耐心服务，让家长、幼儿真正感受到教师的服务热情，不断提高服务水平，能以主人翁的态度来面对班级的各项事务，团结、学习、互助、乐于奉献，彼此间经常沟通，有事大家商量，牢固树立幼儿第一的意识，从而促使班上工作正常、有序、较好地开展。在主题活动、早操比赛、秋游活动、环保服装制作、圣诞节亲子活动、迎新年运动会等活动中，积极地参与，并积极投入节目的设计与排练中，以身作则，凡事想在前，做在前，努力协调与组织好各项工作，使得我们大班年级组的各项活动开展得有声有色。在班级工作中充分发挥其自身的特点，在班级环境创设、幼儿园公共环境创设、幼儿开放性活动的编排、班级工作的实施上，都付出了辛勤的汗水。在各项工作中，四位老师经常沟通，达成班级管理中的各项共识，吃苦在前，乐于奉献。
二、教育教学工作方面
1、努力学习新知识，增强专业意识、提高科研水平.
通过看书、参观、培训等形式加强学习，并做到学以致用，不断总结教育教学心得，认真学习新知识和教育反思，提高科研水平，努力做到理论和实践相结合;操作和总结相结合。本学期，通过共同的努力，在教学有了很大的进步。
2、充分的课前准备工作
积极地准备好教学具，打好每周的计划，经常上网查资料、为使教育效果更加明显在于我们在前一周自制好教学具、写好教案、备好课。而孩子们对每次的教学活动投入的极大的兴趣则使我们信心倍增。
3、做好幼小衔接工作
这学期是大班幼儿在幼儿园生活的最后一个学年了，孩子从幼儿园到小学，是人生道路上的第一个转折点。由于生活上的骤变以及课目的繁重，很多孩子入小学后出现疲劳、害怕等情况，称为“困难期”。因此，本学期我们从保育和教育两方面同时着手来帮助孩子形成过渡。面临即将入小学，我们有意识地多向孩子介绍一些小学里的生活、学习情况，使他们对学习生活有一定的了解，并盼望自己做个小学生，从思想上做好入学准备。练习保管好自己的文具盒、手工作品等物品，下午自己整理书包，养成良好的学习习惯，培养自理能力。
通过一个学期的努力，班级大部分幼儿能够较认真的完成老师每次交给的任务，在与同伴的合作中能够用较灵活的方式较好的与同伴进行游戏，遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法，班级幼儿社会交往能力得到了很好的提高。
三、家长工作方面
1、鼓励家长配合做好“幼小衔接”的准备工作，通过每天一次的“亲子作业”让家长了解幼小衔接进展情况，及时了解幼儿发展水平。
2、每一次的主题活动争取家长都能够积极参与，让家长通过各种渠道为主题的开展提供各种有价值资料，有了家长的参与，我们本学期的教育活动真正做到了“家园共育”。
3、做好幼儿专访、电访工作，及时与家长进行沟通，向家长汇报幼儿在园情况，了解幼儿在家情况，努力达成教育的一致性。
4、四个老师积极取得家长对年段各项活动的支持与配合。我们的早操比赛、圣诞节环保服装制作亲子活动、迎新年运动会取得了圆满成功。
四、卫生保健工作方面
1、本学期，严格按照园里的要求做好了班级各项卫生保健工作，让幼儿生活在一个整洁、舒适的环境中。
2、做好生病幼儿的护理工作，坚决杜绝传染病流行，本学期，班级幼儿的出勤率一直较高，无事故发生。
五、不足及努力方向
1、班级卫生工作还需进一步细致、到位。
2、班级教师在活动区材料制作、整理方面有待提高。
一、在本学期中，教学课程有;语言、数学、英语、识字、体育等
我班共38名小朋友，这学期我班的新生就有十多个，我所教的课程有语言、数学、音乐、识字、安全教育课等、工作总结如下：在语言方面、我结合实际展开了“中秋节”、“国庆节”、“元旦”等主题活动，让幼儿在语言表达能力、社交能力、艺术审美能力、动手操作能力方面都有了明显的提高。我们所学的儿歌，幼儿差不多都能脱口而出，故事大部分幼儿也能讲出，只有几个平常不怎么张嘴的要稍微提示才能完整讲出，整体来说掌握情况还是不错。识字方面：稍微学了简单的字，和写字的比划，幼儿写的还不错，很多幼儿的字写的都听漂亮的，只有那几个新来的在家不肯写字，我们老师也只能让他在学校多写写，体育每天我们都保持一节体育课，带领幼儿积极锻炼，一学期以来孩子们的身体素质都得到了很大提高。
二、重抓幼儿的常规训练，培养幼儿良好的生活和学习习惯
1、严格管理，重抓“养成教育”，从思想、行动上认真落实“一切为了孩子，为了一切孩子”的方针，在工作中努力做到认真负责、一丝不苟，做到不怕苦，不怕累，不怕难，时刻保持乐业，敬业，积极向上的精神状态。
2、以身作则，做幼儿学习的榜样，严格要求幼儿的言行，对不良行为及时的进行教育和纠正。
3、经常开展一些自理能力的比赛(如穿衣脱鞋等)。
4、培养幼儿良好的个人卫生习惯，严格要求爱护环境，做到不乱涂、乱扔、乱画，勤剪指甲、勤洗手洗脸等。
5、尊重幼儿，在各种活动中做到多鼓励、多表扬、少批评。
三、安全与卫生方面
安全工作是最重要的工作之一，保障幼儿的人身安全，是每一个教师的责任。在日常生活中，我会通过安全教育课的时间多引导幼儿一些关于防火、防电、防拐骗、防雷雨天气等等的自我保护意识。本学期我们班在园内没有发生一起安全事故。卫生方面我班也有一定的进步，每天做好晨检、药物登记等、经过班级教师的共同配合，幼儿的身体及健康都得到很好的发展。
四、教师协作
各班教师在工作中能以班级利益为重，针对班级出现的问题大家都能及时沟通，教师间经常互相交流，做到了相互学习，及时反思，随时调整，班级工作得以顺利进行。
总之本学期非常忙也非常累，收获当然也不小，在工作中我享受到收获的喜悦，也发现一些存在的问题。在今后的工作中我应不断地学习新知识，努力提高思想及业务素质，大胆地创新教学方法。对幼儿加强德育教育，加强幼儿常规教育，注重幼儿自身能力的培养。并与家长密切联系，实现家园同步。与教师团结协作，共同确定教育活动主题。选择符合幼儿年龄特点的活动形式和方法。在教学活动中因材施教，因人施教，针对个别幼儿进行个别教育。并努力提高自己的思想及业务素质，积极的进行专题研究，积极的参与各种竞赛学习活动，力求把日后的工作做得更好!
古人说：教师是蜡烛，是春蚕;今人说：教师是灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业。这是对教师的评价，也是对教师的期望，更是教师的一种责任。
我于xx年毕业，从事班主任工作已经整整xx年了，这其中虽然有苦，有咸，但我依然爱着我的事业，爱着我那些天真无邪的孩子们。基于本班的特殊情况，重点根据学期初制定的工作计划，加以总结。
一、加强德育工作，重点加强班级纪律教育，保证学习的数量和质量。
这一学期，我每天都会挤出一点时间，及时针对学生当前存在的问题予以解决，及时纠正学生的错误行为，提倡每个学生自己反省自己，培养学生自己勇于承认错误的能力，能管住自己。另外，利用班队课对学生进行教育，使学生学有所得。通过小品、故事等多种形式，使学生亲身参与、明辩是非，体会善恶，生动而活泼地完成说教所不能达到的目的，树立了正确的人生观、价值观和世界观，同时也达到了素质教育的要求。
另外，我较重视对问题学生进行个别谈心。每当我发现某个学生近来学习状态不佳，作业情况不太理想，或是闷闷不乐，或是作了什么错事，都要找来进行个别谈心，找出问题根源，做思想工作，帮助他打开心结，鼓励他重新以积极的心态投入到学习中来。
二、抓好班级管理，使班级成为良好的班集体。
1、为使班级管理有序，我结合班级实际，充分发挥干部的作用。 加强优秀生的教育，让他们成为班上的榜样、主力力量，从而带动全班进步。每天安排一名学习干部，提前到校，主管晨读工作及家庭作业的检查情况;还有一位主管卫生的干部,由地面到桌面，窗台到卫生区，收拾干净,做到物放有序，窗明几净，一走进我们的教室，就使人感到舒服。此外，我还让这些小干部每天选出工作认真、表现好的同学若干名发放红花卡。以激励其他学生更加努力。
2、做好后进生转化工作。平时注意关心他们的学习，鼓励、指导，让他们形成一种向心力，乐于学习。对于学习有困难的学生每个人身边安排一位“小老师”。本班学生差生较多，合格率方面不够理想。
3、进行“果子乐园”的评比 。学生平时上课积极发言、作业认真、工作积极等都能得到老师或干部的红花卡，积满5个换一个大苹果贴在“果子乐园”里，等再积满5个大苹果就能得到一件小礼物。其末还要进行统计。
要想使班级的各项工作顺利进行，就得使学生信任老师，这除了有渊博的知识之外，还需要老师成为学生的真正朋友，成为学生的贴心人。因此，平时尽可能多地在学生之中，与学生一起游戏，一起活动，一起值日，一起劳动，与他们谈学习，谈理想，说玩笑，以心交心，以诚待诚，我把自己真正融入他们当中，成为他们的一员。
诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，但让我们干叶的事业吧，因为叶总是谦逊的，垂着她的绿荫的。”教育事业就是叶的事业，每一名教师就是一片绿叶，孕育着祖国的花朵。我会把我的智慧，我的一生都献给我的孩子们!
一、师亦徒，徒亦师 师亦徒，师徒结对让我再一次我真切的感受到了“三人行，必有我师”这句话的深刻含义!我想，有机会成为班主任指导教师，那是一种荣幸。正因为这样，从结对的 那一天起，在我的心目中，两个人一起进步成长，成了自我的一种追求。因此，师徒结对后我自己也进入学习状态，一方面是对自己的要求更高了，随时注意自 己的模范作用，另一方面是指导教师除自己的教学外，能自觉地关心自己的徒弟，自觉向徒弟学习。我觉得，其实，所谓师徒仅是暂时的，从一开始起就是相互为师的。罗老师 现在接手高一班主任后她比我更了解学生。作为指导教师，也可以从自己的徒弟 那里学到不少东西。从这一点来说，在这里我要感谢她这一学期以来对我的支持和对帮助。
二、共同讨论班会内容 共同讨 班会内容
学校每个星期天晚上的第三节晚自习是班会课，而且学校规定师傅要听徒弟 的班会课，从这个角度来说我是个不合格的师傅，因为我这个学期没有听过罗老 师的班会课，当然这跟我同时也要开班有关，就算为自己找个借口吧。但是，每 周的班会课我和罗老师都会提前商量，近段时间班里存在哪些共性的问题，我们 应该从哪些方面来解决这些问题。本次班会应该提醒同学们注意哪些问题，进行 哪些常规教育，本周应该重点解决哪些问题，由于我们及时商量、研究，很多事情我们都处理得非常到位。
三、共同使用班级管理方法 共同使用班级管理方法 班级管理
后进生转化、班干部的培养等是班级管理工作的重中之重，我和罗老师经常 交流经验和心得。班干部培训有时我们两个班在一起进行，让小班干部各自交流 在自己班管理的经验，取长补短，以提高班级管理的能力，在工作中开展“比帮 赶超”，从而促进了两个班级共同的发展。两个班都有一批得力的班干部，比如 每一次考试前和考试后桌椅的摆放我们几乎不用操心，即使有一班忘记了，看到 另一个班做了，班委会马上去通知本班学生做。共同使用班级管理方法，比如班级专人负责制，名言、警句激励法，值日 班长记录班级每天发生的事等等。总之，以后我们将继续相互学习、交流，共同管理，共同进步。