ID：101491
时间：2023-04-22 05:01:10
上传者：曹czj范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
1、引导学生经历分橘子等实际操作，初步体会有余数除法与生活的密切联系。
2、通过引导学生进行实际操作，掌握有余数除法的书写格式，使学生体会到余数一定要比除数小，体会到学习有余数除法的必要性。
3、在操作、探索、发现中，使学生获得积极的情感体验。教学重、难点掌握有余数除法的书写格式。
一、创境激疑
1、用竖式计算。
56÷742÷632÷835÷581÷921÷316÷263÷9
2、谈话导入课题，并板书课题。分橘子有余数的除法
二、互动解疑平均分后有时会出现余数。
1、课件显示14个橘子画面。
2、组织小组讨论：有14个橘子，如果每盘放4个，可以放几盘？请每个同学用代表橘子的圆片实际分一分，在小组内讨论怎样列出算式，用竖式怎样表示。
3、全班进行交流。指名回答：投影显示学生的圆片图，引导学生探究竖式各数表示的意思及单位名称的写法，并进一步认识余数。根据学生的回答板书：14÷4=3盘……2个答：可以放3盘，还剩2个。4引导学生认识竖式中：“14”表示把14个橘子拿去分，“4”表示每盘放4个，“3”表示放了3盘强调单位“盘”，“12”表示3盘共12个4×3=12。“2”表示放了3盘后还剩下2个。强调单位：“个”5说明“2”是这个竖式的余数，这2个不能再继续往下分了，不然每盘就放得不一样多了。6体验余数一定要比除数小。
三、启思导疑
1、先由学生操作用圆片分一分。再列出除法竖式，独立解答“试一试”。
2、讨论：根据刚才这道习题，你发现了什么？余数一定要比除数小。
3、学生独立完成“算一算，想一想”，指名板书，全班齐练。练习完，比较每道题的余数和除数，你发现了什么？指名回答：余数要比除数小。
四、实践应用
“练一练”第1、2、3、4题。
五、总结评价
1、今天这节课学习了什么？
2、你有哪些收获？
除法竖式的写法，有余数的除法，余数要比除数
人们经常谈鬼色变、谈虎色变……而今天则谈热色变，那就是长沙夏天的热，有点时候还不止夏天，春天、秋天、冬天都热，但是唯独夏天最热。我则亲自去体验一下。
我和妈妈坐上火车，里面的空调非常凉爽。过了10个小时，到长沙站，一下火车，感觉瞬间到了沙漠似的，炙热难忍。到了广场，人非常多，温度也随着上升，简直像到了火山。
终于到了爸爸妈妈的单位房，里面配置空调，凉快多了，我也感觉到了爸爸妈妈的辛苦。
一天，爸爸带我去仓库修自行车，才不到2分钟，就已经大汗淋漓，真是“人来人怕，鬼来熔化”啊！
哎！长沙的景色是非常美丽的，就是温度太高了，而它的高温也名不虚传啊！我服了。
这就是长沙的夏天，非常非常的热，敢不敢来试试啊？
秋天来了，橘子宝宝成熟了，瞧！它穿上了黄灿灿的衣服，扎着一个绿色的小辫子，从远处看就像一个小灯笼，可爱极了！
多么诱人的果肉啊！月牙般的果肉就像亲兄弟一样，坐在那里开会。我拿起一瓣橘子，尝了尝，酸酸甜甜的'，“啊！真是人间美味！”我吃了一块又一块，停都停不下来。
橘子不但味道鲜美，而且全身都是宝呢！橘子皮可以美容，又被称为“陈皮”，放在冰箱可以除臭。果肉香甜可口，可以直接吃，也可以榨成果汁，还可以做成罐头。常吃橘子可以开胃理气，而且橘子含有丰富的维生素c，还具有止渴润肺的功效呢！
瞧！橘子虽小，但我们都喜欢它！
1、先分后算，以分物的过程来指导计算的过程。
在教学中，先让学生根据题意用小棒代替橘子分一分，将分小棒的过程与竖式计算的步骤联系起来，使每一步计算都有据可依，学生理解起来比较轻松。
2、重视学生的表达，让学生通过表达加深对除法竖式的理解。
在教学中，不论是在学生动手操作之后还是在列出除法竖式之后，都引导学生说一说，说分物的过程，说算式每一步所表示的意思，说除法竖式的计算顺序。在说的过程中既能促进学生思考，又能加深学生对算理的理解。
教师准备ppt课件
学生准备小棒
复习导入
1、回顾上节课的学习内容。
请学生用语言叙述笔算两位数除以一位数的方法。
2、用竖式计算48÷2。
(1)指一名学生到前面板演，其他学生在练习本上独立计算。
(2)指名说一说竖式中每一步所表示的意思。
设计意图：通过复习上节课的学习内容，进一步巩固学生对除法竖式的理解，为本节课的学习扫除障碍。
3、导入新课。
师：这节课我们继续学习两位数除以一位数的除法的笔算。(板书课题)
探究新知
1、熟悉情境图。
课件出示教材情境图，请学生说一说图中的故事。
引导学生说出：悟空、八戒、沙僧面前有48个橘子(4篮零8个)，他们3人要平均分。
2、操作分物，直观计算。
(1)引导列式。
师：他们3人每人能分到几个橘子？你能列出算式吗？
学生根据题意可列出算式：48÷3。
(2)分一分。
师：现在我们用手中的学具实际分一分，看看能否得出这道题的结果。(出示课堂活动卡)
设计意图：通过动手操作分一分，帮助学生直观地理解算理，为后面进行除法竖式的计算打好基础。
(3)交流操作过程和结果。
预设
生：先分成捆的，每人1捆。剩下的1捆与另外8根合起来是18根，平均分成3份，每人又可以分到6根，这样每人共分到16根。
师：刚才分物的过程用算式怎样表示呢？
引导学生说出算式：30÷3＝10，18÷3＝6，10＋6＝16。
3、用竖式表示分的过程和结果。
(1)尝试笔算。
学生独立计算。
(2)集体交流，理解竖式计算的算理。
(3)结合计算过程总结算法。
师：在用除法竖式进行计算时，要从哪一位算起？应该注意哪些问题？
引导学生回顾计算过程，使学生明确要从被除数的高位算起，相同数位要对齐，每一步的余数都要比除数小。
课本第2页~第3页“分苹果”“分橘子”
1.引导学生经历分苹果等实际操作，初步体会有余数除法与生活的密切联系。
2.通过引导学生进行实际操作，计算除有余数除法的书写格式，使学生体会到余数一定要比除数小，体会到学习有余数除法的必要性。
3.在操作、探索、发现中，使学生获得积极的情感体验。
使学生体验除法的意义及乘法竖式的计算过程。体会余数要比除数小。
通过分苹果的实际操作，总结出除法竖式的书写过程，使学生体会到除法竖式每一步的实际含义。
ppt，学生准备小圆片。
二、探索新知
1.体验除法竖式的计算过程。
（1）先让学生独立思考上述问题。
（2）接着进行全班集体交流。学生可能有很多解决这一问题的办法，如：
a．通过乘法口诀“三六十八”得出结论：可以放3盘；
b．用除法算式算：18÷6=3，所以可以放3盘。
（3）同桌同学合作用18个圆片摆一摆，验证推算结果是否正确，教师用实物ppt显示学生摆放的圆片图，进一步进行验证、交流。
（4）介绍除法竖式的写法。
教师指出：18÷6=3也可以用竖式计算。边写边说明：
横式：18÷6=3
竖式：3
6丿18
18
讨论：结合刚才分苹果的情况，在小组内讨论一下，竖式中的各个数表示什么。
指名学生回答，根据学生口答板书：
3……商：“3”表示分3盘。
除数……6丿18……被除数：“18”表示有18个苹果。
“6”表示每盘18……商和除数的乘积：“18”表示需18个苹果。
放6个苹果。0……余数：“0”表示20个苹果全部放完，没有剩余。
说明：“丿”表示横式中的“÷”。
（5）练习：第2页“填一填，说一说”的习题。
学生独立练习完毕，指名学生板书，进行集体订正。
三、巩固练习：第3页“练一练”第1、2、3题。
四、总结（除法竖式的写法。）
我最爱吃的水果就是橘子了。
橘子身披一件橙色的衣服，顶部还有一个小疙瘩。它椭圆形的身体，远远看去，像一个黄澄澄的小灯笼，摸上去光滑细腻。仔细去瞧，它身上有很多密密麻麻的小点，就像我们身上的细小的毛孔一样。妈妈告诉我：“这些小点是橘子用来呼吸的。”我感觉真神奇。
剥开橘子的外皮，发现橘子皮内侧还有一层保护皮，这层保护皮和橙色的外衣可不一样，是白色的，摸上去还有些柔嫩。妈妈还说：“橘子皮晒干后，可以泡水喝，对身体有益。”我心想，橘子皮居然还是个宝贝。
橘子皮里包着的是橘子瓣，橘子瓣的外面还裹着四通八达的白色物质，它是橘子的经络。它连接着橘子皮和橘子肉，一条一条，就像纵横交错的大路，又像是一件洁白的婚纱。橘子肉一瓣连着一瓣儿，整整齐齐地排列着，宛如一个金黄的小南瓜。小小的橘瓣像小船，像月牙，金灿灿的，可爱极了！金黄的果肉，晶莹剔透，让人看了都眼馋。
掰开一瓣放入嘴中，酸溜溜、甜津津的，顿时感到清爽无比。
今天，我很高兴早早的就起了床，因为，我要和爸爸一起去摘橘子。
我们一起坐上爸爸的车子，开始了一天的快乐之旅。在路上，我们看见了美丽的小花，碧绿的小草，粗壮的大树......沿途风景美不胜收。
不一会儿，我们就来到了橘园。首先，我们看到了一排排橘树，橘子像一个个小灯笼挂在树上，我们先摘了一个尝了尝，感觉味道好极了。与此同时，我们也开始动手摘橘子了。就这样我们边吃边摘，不一会儿袋子就被撑得满满的.。
我继续往前走，看看有没有更大的橘子，果然，我看到了一些巨大的橘子。可是，这些橘子都在树的顶端。于是，我就把爸爸叫了过来，爸爸一看，踮起脚，伸长手臂，努力抓住树干，一手抓着橘子，另一只手放开树干，拿着剪刀剪，橘子就被爸爸剪了下来。我拎着袋子，和爸爸一起开开心心地回家了。
通过今天的摘橘子活动，我们不但收获了果实，而且得到了更多的快乐！
大家好！我是人见人爱，花见花开，车见车轮就爆胎的水果大王——橘子！
我长得胖乎乎的，披着一身橘黄色绿条纹的花衣裳，活像一个小小的黄色小灯笼。用手摸一下，你会发现我的身体冰冰凉凉，而且软软的，仿佛一捏就会喷出香甜的汁来。我还非常调皮，趁你不注意，就会偷偷地滚进角落，可要管好我哦！不然就找不到我了！
再用鼻子闻一闻我，你会发现我还喷了天然的“香水”，散发出了一股迷人的淡淡的香气。
用手将我的衣服轻轻脱去，我就会奏起“吱啦，吱啦！”的乐曲，为你的歌声伴奏。
脱去了我的衣服后，我的宝贝——橘络就闪亮登场啦！别看它小小的，一根根，还挺像老爷爷白白的胡须。其实，它可是一位神奇的中医哦！橘络能化痰止咳，简直是天底下最棒的医生！只要咳嗽了，找它治疗准没错！
我不仅鲜美多汁，还有很多有趣的吃法，不信，我来给你介绍介绍！
可是，千万不要把我和牛奶搭在一起吃哦！我和牛奶加在一起会使牛奶发生可怕的化学反应，牛奶会冻结成一块块的“冰块”，不利于我们的消化。
除了吃法多，我的“衣服”也有很多的用途哦！
我的衣服也是一个不错的中药，把它泡成药喝，也可以治咳嗽。它和橘络一样可都是数一数二的中医哦！我的“衣服”还可以净化空气，吃完了果肉，把我的衣服放在冰箱里，家里的角落都可以受到净化。而且，我的“衣服”还可以泡茶喝，赶紧去给爷爷奶奶泡一杯吧！
我们橘子是不是全身都是宝贝？但还是不能吃太多哦！不然上火了就知道有多难受了！