ID：104896
时间：2023-04-23 05:10:33
上传者：曹czj无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。相信许多人会觉得范文很难写？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
巨人学校总部 指导教师：林承霞
除夕，举国上下欢庆的日子。众所周知，这一天要贴春联、放烟花、包饺子。于是晚上，我们全家一起包饺子。
准备好陷儿和面，我们就开始包了。我擀皮，爸爸妈妈包。我取来一小块面板上的面团，揉成球状，按扁，在轻轻捏住边儿，右手滚动擀面杖，由边逐渐向中心用力，左手不断转动面片儿。很快，一个饺子皮就做好了。我如法炮制，做了一大堆皮儿。爸爸妈妈开始包了，只见爸爸将饺子皮在掌心摊开，夹一点肉馅儿放在饺子皮的中心，再把边儿一合，一捏，一个小巧的饺子就做成了。“爸，你包的饺子真好看！”爸爸笑了笑，妈妈问：“我包的就不好看吗？”说着手三转两转，一个可爱的“胖娃娃”就出现在我眼前。“也好看！”我看着满桌的饺子皮，脱口而出：“我来包一个‘老鼠’，庆贺猪年！”我摊一张饺子皮在掌心，又在中间放馅，只不过不是放一团，而是放一长条。我从侧扽来一部分皮，在中心处一拧，一个花形边儿出现了。我又从右边扽来一部分皮，在稍低手刚才的花边地方一拧，又是一个花边形。面皮渐渐合起来了，这是老鼠的身子。我从饺子后边捏住一些面，抻成细条，这是老鼠的尾巴。饺子快包完了，只剩一个皮了。我灵光一闪，坏笑这对妈妈说：“包两个开心果进去吧，谁吃到它，今年就天天开心！”妈妈笑着说：“你呀，真坏。”说着在皮儿上铺了一层薄薄的馅，搁了两个开心果仁，再铺上一层薄陷，一合，一捏。包好了“开心饺子”，和普通包成的饺子一模一样。趁水开的工夫，我仔细端详包成的饺子：有的是“威武将军”，有的是“大胖娃娃”，有的是“精灵鼠小弟”……真有趣！
煮好了饺子，端上桌，我迫不及待地夹起一个往嘴里送，想吃到“开心饺子”。“啊！”我和妈妈疑惑地看着爸爸，噢，他吃到了“开心饺子”！我这才开始品尝饺子。虾肉的鲜香，芹菜的清脆，交织在我的口中，跳跃在我的舌尖。“真好吃，真过瘾！”我竖起大拇指夸着，妈妈脸上笑开了花儿。
窗外鞭炮声声，礼花阵阵，屋里笑语声声，笑言阵阵，全家聚在一起欢声笑语，其乐融融。在这合家团圆的日子里，我们欢聚一堂，辞旧迎新，是多么的欢乐、祥和！
席慕蓉在《生命的讯息》里写道：植物对周遭的世界其实有一种敏锐的反应。你们用刀斧和盐对待它的时候，它知道这是一种伤害，一种危机，而用来对抗这种危机的植物本能就是拼命地开花，拼命的结果。
她叫生石花，一种蕃杏科植物，常见于岩床缝隙，石砾之间，被誉为“有生命的石头”。在干旱的夏季来临时，百花着娇弱的小身板都耐不住高温的试炼，病恹恹地潦草结束了自己的.生命，荒漠上又恢复了“石头”的世界。可这些表面没有针刺保护的肉质多汁植物却偏偏不服命，努力的改变自身，在极其艰苦的环境中逼自己一把，终于成功的模拟了石头的形态，才有效的骗过了食草动物，繁衍至今，形成了植物界的一道风景线。
尽管如此，它仍无法做到像其他花种一样开花。它不会开花吗？并不是，只不过它需要为之付出比常花多得多的磨难。它要静候，静候属于它的佳音，三年四年的时间流转，并不能成为它放弃的借口。等待，是迟迟不够的，它还要如金蝉脱壳般脱去自己的一层外衣，或更确切的说，是如同人的抽筋拔骨——把外皮抽去，再生生地从中间裂出一条缝儿来，让可爱的小花从这儿绽放。我不敢想象其痛苦，也想象不出，或许是地狱的硫磺才比这更毒。这在尘埃里被逼迫着生长出的花儿，惊艳了世人，也使世人醒悟：逼自己一把，才能绽放昂扬生命！
海明威曾说：“你可以毁灭他，但不能消灭他的精神和意志。”世间的所有生命都无法摆脱挫折和痛苦的遭遇，然而若能正确对待挫折和痛苦，信念不倒，往往又可获得“新生”。就像生石花那样，去改变自己，逼自己一把，让自己变得更加适应，更加强大。那么我们才能在人生战场上书写自己的美好。
我赞美你，生石花，是你让我明白了：生命需要逼自己一把，需要我们逼着自己去征服生活中遇到的每一座“高峰”！
天是鱼肚白，初冬的清冽气息隔着厚厚的棉衣包裹着我，我哈着气朝菜市场走去。这是我第一次独自买菜，我挑了个大清早，想着让翠生生的时蔬们叫醒我。市场上已经很热闹，小贩们比顾客多。门口的阿姨在一片艳红的仙客来后面对我微笑；卖南瓜的叔叔忙着从车上卸货，声如洪钟。我看向一位老奶奶，她仔细而悠然地剥着青豆，一头银丝在逐渐明亮的天光中闪烁。
我决定了，我要买青豆，那位奶奶的风华征服了我。我走近她，她停下手上的动作抬起头看着我笑，“奶奶，这个青豆好新鲜啊。”“是吧？我背着月光摘下来，赶在太阳前面送过来，才让你夸一句新鲜呢。”“这么早？”“是啊，我出门的时候老伴儿还在打呼噜呢，那个老头子昨晚还死命说要送我。”我的胸腔蓦地涌起一层柔软，慢慢把心脏淹没。“那他可没守约呢。”“可不是，身体不好还逞强······”我想到了，家里有一只鸭，我要做青豆烧鸭。“那么多少钱一斤？”“5块钱。”她谦和地笑。“好的，那我买一斤。”我亦回她一笑。“诶，这就给你称。”她果断地抓起一把豆子放到磨得光亮的杆称上，又抓了几把才开始读称，我看到称砣挂在一斤的位置上，不偏不倚。接过我递去的'零钱，奶奶顺手从一旁的菜篓里拣出一把青葱，“这也是今早摘下的，姑娘你拿去，绝对香。”天边的金线编织着漫过来，高远辽阔的天空现了大半，我受宠若惊地接过，心中像是有一群鸟飞过。
许是我起得实在早，许是菜市场的人还不够多，我在一个冬日的早晨，饶有兴趣地听一位老奶奶讲她的儿女在外打工却不忘每日报平安、讲她的老伴儿为逗她开心种下一院桃花、讲她的劳动、讲她的收获，接受她那一把绿油油的“馈赠”。回家的路上，我脚步轻松。和着卖花卷的叔叔起劲的吆喝，我看见厚实的树叶上沁出的油脂，反射着不夺目的暖阳。生活中如此多的物事，只要看到他们，一种无原由的亲切感就会漾遍全身。正如乔叶所说：我知道我就生活在他们曰复一曰的操劳和奔波之间，生活在他们一行一行的泪水和汗水之间，生活在他们千丝万缕的悲伤和欢颜之间，生活在他们青石一样的足迹和海浪一样的呼吸之间。我靠他们的滋养而活，他们却对自己的施与一无所知。他们因不知而越加质朴，我因所知而更觉幸福。生活，常常如此之美。
成长路上有不少事令我高兴、难过、懊恼，但有这样一件小事如此令我感动!
“这……”张同学犹豫了起来。我看到她为难的样子失望的说：“算了，希望你原谅我上次没告诉你数学作业。”说完，我便转身要离去。“等一下。”张同学叫住我。“其实我早就没有生气了。只不过我只有一把尺子。对不起。”我听完后垂头丧气的回到座位。“叮铃铃”上课铃响了，监考老师走进教室为同学们发试卷。“啪”的一声，有什么东西断了。突然，一把断了的尺子递到我面前，我会头一看原来是张同学。“请同学们抓紧时间答卷。”监考老师严厉的提醒我们。我一把抓过尺子，赶紧开始答卷。紧张的考试终于考完了。我把半截尺子递到张同学面前，张同学抬起头疑惑的看着我，我见她迟迟不伸手去接尺子便开口道：“张同学，尺子还给你。我会买新的给你的，谢谢你!”张同学笑了笑说：“不用了，这半截尺子就送给你了。快去准备下一门考试吧。”我听了后小心翼翼的把尺子收好，生怕再把它碰坏。
小时候，常看到外祖母从一个木盒子上，小心翼翼地拿出一把古老而又普通的铜锁，紧紧地把它抱在怀里，眼泪顿时簌簌而下，不知道外祖母对它有什么感情，我问她缘由，外祖母总说我还小不懂事，大了自然会明白。
幼小的我有时也觉得铜锁很好奇，忍不住会去摸摸放铜锁的盒子，摸着摸着就想打开它，看看铜锁里到底有什么秘密，可大部分的时候都被祖母拦住。只有一次，我成功地拿到那把铜锁，那次却让我一辈子都难以忘怀。
记得那次外祖母村的门楼坪上，来卖杨梅的了，幼时的我看见一个个又红又大的杨梅，直吞口水，迫不及待地往外祖母家的方向跑，边跑边叫外祖母给我买杨梅。外祖母哄我道：“孩子，祖母没钱，等你外公做事回家再买吧。”“等外公做事回家，卖杨梅的老板早走了！”我理直气壮地说。外祖母看到我想要吃杨梅的样子，感觉心里很过意不去，便到房间里东找西找，结果找了半天都没找到一分钱。我看着外祖母没找到钱，顿时嘟起嘴巴像要哭的样子。
“小朋友，快把铜锁拿回家去，铜锁是不能换杨梅的。”卖杨梅的老板笑了笑回道。听到老板讲这样的话，我顿时感到很失落。转身，见外祖母拼命赶来的样子，我不知所措，急忙站在门楼坪的池塘边，举着铜锁想要扔到池塘里。“孩子，铜锁不能扔到池塘里。”外祖母跑着上气不接下气地说道。外祖母跑到离我五米远的地方，便停了下来。我的心里好害怕，怕外祖母打我，不知道为什么外祖母的心里也害怕，她那粗粗地喘气声和那“咚咚”的心跳声，清晰可闻。
“云辉乖，把铜锁还给祖母，祖母不会追究你今天的行为的，咱回家把家里的鸡蛋给你换杨梅。”外祖母恳求道。
“铜锁都不能换杨梅，几个破鸡蛋怎么能换杨梅？你别骗我了，你别过来，你再过来，我就把铜锁扔进池塘里。”懵懂的我急忙回道。
“云辉乖，把铜锁还给祖母，这把铜锁对祖母来说很有用，祖母求求你把它还给我。”外祖母含着眼泪对我说道。
“一把破铜锁对你有什么用，你别想骗我了，没准把铜锁给了你，你就打我了。”我摇了摇头回道。
“云辉乖，外祖母说了不会打你的，就不会打你。祖母从来都没打过你啊，快把铜锁还给我。”外祖母急忙地说道。
“我不信，我不信，这次你肯定会打我了。”我边摇头边大声说道。
“云辉，乖孩子，你不是想要杨梅吗？我向卖杨梅的老板要几个杨梅好吗？”外祖母说道。
“不，不好，不好。你讨来的杨梅，我不吃，我不吃！”我含着眼泪大声说道。
……
无论外祖母怎么哄我，我都不敢把铜锁还给外祖母。外祖母心里越来越着急，走上前来，想要抢我手里的铜锁。我吓得把铜锁往池塘里扔，就在铜锁扔进池塘里的那一瞬间，外祖母随着铜锁跳到池塘里。外祖母会为了这把普普通通的铜锁，将自己的生死置之度外，让我感到很意外。看到这一幕，我哭了。急忙伸手去拉外祖母，可外祖母总不牵我的手。外祖母在的一米多深的池塘里摸到铜锁后，想上岸，由于池塘旁边的泥土松散，每上到一半就滑了下去，外祖母颤抖地站在池塘中，把那把铜锁扔向我。说道：“孩子，接住铜锁，别让它摔坏了。”卖杨梅的老板，看到这场景，急忙把外祖母从池塘里拉上岸。
回家后，外祖母并没有打我骂我，而是和蔼地告诉我：“孩子，这把铜锁虽普通，但你知道它里面有多少含义吗？它是我母亲留给我的唯一东西，见到这把铜锁，我就像见到母亲一样，它有母亲般的温暖。不信？孩子你过来摸摸它，它还温暖着呢！”听到外祖母这样讲，我深深地懂得外祖母为什么会为了这把铜锁，将自己的生死置之度外。我感动得泪流满面。从那次起，我没有轻易去碰那把铜锁。
几年后，外祖母去世了，那时我也在现场，外祖母伸出满是褶皱的手，从床上颤抖地拿出那把铜锁递向我，口中说道：“云辉，我的乖外孙，替我好好地保管这把铜锁。”我刚接住外祖母手中的铜锁时，她从此地睡了。
摘 要：《义务教育品德与生活课程标准》指出：本课程的评价目的在于激励每个儿童的发展;促进课程的发展，提高教育质量;促进教师的自我成长，提高专业能力。通过评价可以帮助学生树立自信，认识自我，学会生活。具体做法是：善用鼓励性评价，树立学生自信;巧用导向性评价，引导学生思考;活用自省性评价，关注学生发展。
关键词：品德与生活;课堂评价;鼓励性;导向性;自省性
《义务教育品德与生活课程标准》指出：本课程的评价目的是：激励每个儿童的发展;促进课程的发展，提高教育质量;促進教师的自我成长，提高专业能力。评价是促进教师教学、学生学习和品德发展与提高的过程。那么，课堂上如何通过评价更有效地达成品生课堂教学目标，帮助学生树立自信，认识自我，学会生活呢？我主张从以下三个方面做起。
一、善用鼓励性评价，树立学生自信
在课堂教学中，语言评价非常重要，它总是伴随在教学的始终，贯穿于整个课堂，缺乏激励的课堂就会像一潭死水，毫无生机。而精妙的评价语言就像是催化剂，能使课堂掀起层层波澜，让学生思维的火花时刻被点燃。
二、巧用导向性评价，引导学生思考
抓准“空白点”。“我们在教材中留出了大量的空白，为学生表达思想和感情、进行创造活动提供了方便。对话中的学生并不只是倾听的一方，他们是对话的卷入者、参与者，他们的感受、思想、感情和对问题进行思考后得出的结论可以向对话的另一方（教材）表达。”（鲁洁语）因此，我们在课堂上，应珍视学生独特的感受、体验和理解，运用开放性的评价为学生创造发表独特见解的机会，引导他们发展求异思维。
一位老师在教学二年级上册《水的秘密》一课时是这样设计的：
生1：“我发现水烧开后，有一层白气漂在空中，他们是气态的水。”
生2：“云也是气态的水。”
师：“说说你的理由”教师没有做出评判，而是鼓励学生发表自己的见解。
生2：“因为云飘浮在空中。”
师：“有没有不同的看法？（学生都摇头。）我们把飘浮在空中的水蒸气叫作气态的水。云的确是飘浮在空中，那它是不是水蒸气呢？我们来听一听小水滴的话。”（播放课件）
师生共同讨论得出结论：云是悬浮在空中的小水滴，是液态的水。
这样的评价抓住教材中的空白点，结合相关的课件视频，给予学生充分的想象空间，矫正学生错误的判断，引导孩子们对知识难点进行深入的思考，最后达到课堂追求的教学目的。
三、活用自省性评价，促进学生发展
道德寓于儿童生活的方方面面。儿童品德的形成源于他们对生活的体验、认识、感悟与行动。只有源于儿童实际生活和真实道德冲突的教育活动才能引发他们内心而非表面的道德情感、真实的而非虚假的道德认知和道德行为。因此，教师的评价应贴近学生生活经验，引发学生的思考，进而指导他们今后的行为。
例如，上《红绿灯，在站岗》时，为了引领学生认识交通安全的重要性，我就根据生活中常见的情景设计了以下问题：快迟到了，遇到红灯闯不闯？红灯亮了，可是没什么车，身边的人都过马路了，你跟不跟？通过反思自己日常生活中的行为，帮助学生明白不论何时，何种情况都应该遵守交通规则。紧接着播放视频案例，让学生判断其中的做法是否正确。最后课堂延伸“小手拉大手，安全你和我”，请孩子评价家人是否都能文明出行。将常规交通安全知识与评价相结合，从而指导学生的行为，达到事半功倍的教学效果。
总之，有效的课堂教学评价是实现课程目标，提高课堂教学质量的重要途径之一。评价是一门艺术，我们需要不断地去研究。只要我们能时刻围绕“以生为本”这个中心点，根据自己的教学需要灵活地使用评价的方式方法，不断地在实践中探索创新，就一定能让课堂评价更好地为品德与生活课程服务。
编辑 冯志强
相关热词搜索：;人生苦短，患得患失。长乐而不为。人生就这样，得不到的却要迫切的想要得到，得到后却又只是不加珍惜。最后结果却是又是以抛弃的方式来收场。但人生的哭乐却是终究要经历的。也许只有经历了，我们才会更加的优秀吧！人生中会有不同的结局，但往往结局的发生，却总是让自己心灰意冷！相信，总会有一把钥匙属于自己。那将会带领我们走向属于自己的舞台！那是的我们将会是光芒四射，相信，人生将会更加的绚丽多姿！
人生
人生，人这一生的经历总的来说就是酸甜苦辣。这样的生活才是更加的美好！有苦有累，有快乐就会与伤心事。人生总是这样的患得患失。只怕自己会毁了自己。但人生，却又是很短暂。那就更加珍惜。也许有些事情真的就是一去不回头。没有后悔的时候！做出了决定之后，便会是永远的决定！人生之路，便是如此！那就更要好好的珍惜。努力做好眼前，珍惜当下。明天的明天将会更好！
舞台
舞台，那便是成功的终点。少年时的我们却有了不同的梦想！但是自己的少年物质，自己的肤浅。却没有完成自己想要的事物！舞台却是每一个人所向往，所追求的！只愿我们能够好好的珍惜自己。相信，舞台将会永远的等待着我们。相信，我们会多的众人的眼球。让他人所追求！
总会有一把钥匙属于自己，那将会是来之不易的！因为这个世界中没有什么完美人，却只有不怕吃苦的自己，也许只有自己才是最重要的！心中所想，做好最好！奋斗，追求。相信一定是可以的。梦有多大，心就会有多大！那就做好当下，愿我们更优秀，更成熟！更沉着冷静。变成一个想要做的那个人！
总会有一把钥匙属于自己，那将会是成功的一刻！试着努力，试着成熟！相信，明天的明天将会更好！成功将会向你袭来！
丁零零，丁零零，放学了。我们排着整齐的队伍走出校门。我抬头一看，天色渐渐变暗，乌云漫天，一瞬间，雨就像秋天的落叶重天而将。我心想：这下可完了，我没带伞，家又住得这么远，这可怎么办呀！
我在雨中奔跑着。突然，一把伞出现在眼前，“这把伞给你。”在我接过伞的那一刻，我被感动了。我打开伞。我的脚步不由自主地跟着那位年轻人，走到学校门口，我才知道，原来，他是我们学校学生的家长。手中的那一把伞本来是准备让自己的孩子遮的，但是那位年轻人却把伞给了我。
他在校门口等了很久，他的孩子才出来。他把自己手上的伞给了自己的孩子。他在雨中走着。顿时我热泪盈眶。
回到家，我正要把伞拿到阳台上晾的时候，我回忆起当时那位年轻人把伞抵给我时的情景。我再次流下了眼泪。我心想：如果当时我把雨伞还给那位年轻人，那他就不会淋湿了。
过了几天我又碰到那位年轻人，我把雨伞还给了他：“谢谢你。”
我重这件事情上领悟出一个道理：只要你给别人一点温暖和关爱，别人就会因此而快乐。