每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
放风筝篇一
2、情感与态度：激发学生开展丰富多彩的课外活动的兴趣，热爱生活。
引导学生理解体会课文中对放风筝具体过程的描写感受孩子们放风筝时的喜悦心情。 难点：引导学生对天空中的形态各异的风筝进行想象。 创新点：有层次叙述画面内容，融入自己合理的对天空中风筝的想象。 空白点：用假设创造空白，假如你也在放风筝，你都看见了什么？你什么心情？（三）教具的选择与使用目的：挂图，帮助学生直观性观察画面，易于理清观察顺序，叙述有层次。
环节 同学们，你们喜欢放风筝吗？请
学生说一说他是怎样放风筝的。
（与生活实际相联、兴趣导入 ）
1/ 谈体会、谈感受
2/
学习
环节
出示挂图
指导看图顺序
提出读文要求，找出哪些是想象，哪些是画面中存在的
引导学生重点理解“花花绿绿”“各式各样”词语的意思及文中的作用
引导学生重点理解体会“放风筝”一段
4/
图文对照学习
找出主要人物及他们在做什么
大声读课文
议一议、谈一谈
读、画、谈、再读
16/ 巩固环节
引导学生看图，帮助学生组织语言，让学生做到图文结合
找出能体现“我”放风筝时的急切心情，喜悦之情的句子，让生读
2/
想象自己假如也在放风筝时的动作、语言、神态，结合画面说一说（创新、空白点）
学生再读
9/
反思小结 提示本节课的学习方法
1、多读，体会放风筝时的喜悦之情
2、想象自己置身其中的心情，语言，动作。
2/
学生谈本节课收获
1、看图方法
2、学会想象，使文章生动
3/研究体验作业 布置写“五颜六色的风筝随风飘荡”的情景
放风筝篇二
又是一年三月三，风筝飞满天，牵着我的思念和梦幻，回到那童年……我听到这首优美的歌曲，心潮澎拜，思绪回到了遥远的童年时光。
我的童年是在农村度过的。阳春三月，和风送暖，草儿泛出绿意，悄然为大地编织一件绿衫，红杏枝头灿然绽放，油菜花满眼金黄。一望无际的麦田，仿佛给大地铺上一层绿油油的绒毯。小径边、河畔上，到处开遍了姹紫嫣红的小野花，星星点点的洒在绿草丛中，成群的蝴蝶在花间嬉戏，蜜蜂流连忘返。春风亲吻着原野，千万条柔长的柳枝舒开了黄绿相间的眼，燕子在柳梢间呢喃、穿梭，处处充满了春的生机盎然。
这个时候，是我和小伙伴放风筝的好时节。我们一般情况下，都会自己制作风筝。选择几根细细的小树枝，用线绑扎在一起，找出一张薄薄的纸，在纸上绘画一些图案，比如燕子、小鱼的模样。拿来妈妈做针线的线团，把线的一端牢牢的系在风筝上，就大功告成啦！
如今，风筝制作的精美异常，色彩缤纷、千姿百态，布料更是质量上乘，那些薄如蝉翼的布料，制作出的风筝的形状另人眼花缭乱，有燕子、美人鱼、老鹰、凤凰等等，还有一些动画片里的形象，如白雪公主、孙悟空、葫芦娃……真是让人叹为观止。那些可爱的孩子们手牵着风筝线，在公园里、广场上奔跑着、叫喊着，银铃般的笑语声飘荡在煦风里。那些帮助孩子放风筝的大人们，也满溢着灿烂的笑容，仿佛回到了童年时光。
放风筝篇三
一个风光旖旎风和日丽的上午，妈妈带我去公园放风筝。
到了公园我迫不及待地拿起风筝，跑马观花地把风筝扔向天空，结果风筝啦的一下摔了个跟头掉落在地上。第二次，还是照样子，结果风筝重重地摔在地上，这时我看看妈妈，“妈妈的脸比风筝看我的脸还难以置信”，我怯怯地向妈妈求救。妈妈耐人寻味地教我把风筝放起来了，然后一紧一松地抽线，一边慢慢腾腾地跑，这样风筝就飞起来了。可是跑了几圈后，我跑不了，风筝慢悠悠地降落了下来，“不好!”妈妈大声喊到，我一听赶忙向风筝看去，原来风筝落在树杈上了。
通过学习，我明白了个道理，俗话说的好“失败乃成功之母”。不管做什么事情都要多动脑筋，勤思绪万千，总结失败的原因，一定能成功放风筝作文300字：放风筝。
放风筝篇四
1、教会学生放风筝的正确方法，体会其中的乐趣，练习快速跑。（重点）
2、学会按一定的规则放风筝。
3、培养学生一定的自我保护意识，学习协调与他人的距离。（难点）
三组学生 、 斜坡跑道、自制风筝六只 、奖品。
一、准备活动
1、活动学生的全身：头部、上肢、下肢、腹背
2、练习追逐跑，为放风筝做身体上的准备。
二、基本部分
1、请六名学生放风筝，让学生尝试错误。
教师用语：春天到了，你们自制的这些风筝真漂亮，我们来放风筝，好吗？
2、就幼儿在放风筝中出现的问题进行讨论，学习正确的方法。
幼儿讨论
小结：起跑前，一只手臂伸直上举，放出一段线，抓牢线。快速奔跑，让风速将风筝托起。
3、请第二组学生再次尝试，就秩序问题再讨论。
讨论
总结：从斜坡的右边跑上去，从左边跑下来，这样就不会两人迎面相撞了解。奔跑时，注意前面的学生，与他们保持适当距离，当前面的人停住时要能及时刹住脚步。
4、提问：如果风筝被树枝刮住了，怎么办？怎样可以避免呢？
5、请第三组学生尝试按正确的方法和秩序放风筝。
6、放风筝比赛。请三组学生中出现问题较多的幼儿进行比赛，观察他们是否真正掌握了正确的方法。为放得好又遵守规则的幼儿发奖。
7、总结：今天你们放风筝，玩得开心吗？掌握了正确的方法，不但可以玩得开心，还能避免许多的危险。既玩到了又保护了我们自己。今后在晨间体育游戏时我们再来比赛，看谁的风筝放得好。
三、结束活动
放松整理：学风中的蒲公英自由地随风飘回教室。
放风筝篇五
星期天，我和爸爸一起去中山公园放风筝。
一走进公园，哇！草地上早来了好多放风筝的人。再看天上，各种各样的风筝正在翩翩起舞呢。我和爸爸也赶快加入到放风筝的队伍里。刚开始，没有风，我们费了好大的劲才把风筝升上去，可是我们的风筝飞得太低，没多大一会儿，风筝竟然“嗖”地一声坠了下来。
听了老爷爷的指教，我和爸爸都觉得太有道理了。刚好这时一阵风吹来，我们赶紧按照老爷爷的方法去做。果然，风筝飞起来啦。看着在天上飘荡的风筝，我兴奋得又笑又跳，连一直看着我们放风筝的老爷爷也乐得开怀大笑起来。
过了一会，我们在放风筝的过程中又遇上了新的麻烦。由于天上的风筝太多，我们风筝的线竟然和别人的缠在了一起。我和爸爸左晃一晃，右摇一摇，拉拉扯扯，放放收收，费了好大的劲才把它们解开。
好开心呀！一会，我坐在草地上看着风筝自由地飞；一会，我拿着线边放边跑。风筝呢，也好象懂得我的意思，就跟小鸟张开了翅膀一样，越飞越高。
太阳就要落山了，爸爸不断地提醒我，该吃晚饭了。没办法，我只好慢慢收了线，扯着风筝走在爸爸的身后。走一走，我还不时回过头去，蓝天上的风筝，真美呀！
放风筝篇六
远处蔚蓝的天空下，微风习习，草地像一层层碧浪，随风涌动着。碧浪上，还有几个风筝在上面飘着，让我想起了一首诗：“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”风筝有的是一个小金鱼，仿佛在天空的池塘中遨游，打闹。有的是一只老鹰，好像在天空猎场中捕猎！还有的还是一个大蜈蚣，瞪着一个大眼睛，大摇大摆地在空中走着。我忙叫上晶晶和朵朵一起去放风筝。
来到草地上，我们放起了风筝。朵朵不会放，抱着一个漂亮的蝴蝶风筝笑眯眯地看着我们。晶晶举着一个燕子风筝，我一手拿着线，一手握着线团。一切准备好了，晶晶说：“我要放手了，你可跑快点儿，让风筝飞得高高的！”说着就把风筝往空中轻轻一抛，我就飞快地向前奔去。风筝一下子飞了起来，它越飞越高，飞到了旷亮无比的天空上。我停下来了，把线团一收一放，风筝一会儿高，一会儿低，我高兴地笑了起来。
可是风筝左边转了一圈，右边转了一圈，晃晃悠悠地降下来，就像喝醉了酒一样。晶晶着急地大喊：“快跑呀！”我急忙飞快地跑了起来，但风停了，风筝又落了下来，我有一点沮丧。朵朵马上也学会了，和我一起把蝴蝶风筝升了起来。远处的一个小朋友也在放风筝，他的爸爸妈妈用欣慰的眼光看着他。
围观的人都举起手机拍照，想要作为春天二三月的纪念。
跑累了，也玩畅快了。我们仨躺在草坪上，看着天空，心想：要是能像风筝一样自由自在地飞翔，那该多好呀！