ID：106947
时间：2023-04-23 05:52:01
上传者：曹czj演讲稿也叫演讲词，它是在较为隆重的仪式上和某些公众场合发表的讲话文稿。那么演讲稿该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧。以下我给大家整理了一些优质的演讲稿模板范文，希望对大家能够有所帮助。
漆黑的窗外，透过昏黄的灯光，看到雨脚细而密，闭上双眼仔细倾听雨滴的呼唤，唤着我的灵魂，辗转难眠。无论思绪怎样的挣扎，却都无用，一直改变不了心中的烦燥。
一阵思想空白之后，我走出屋门，来到小而静谧的书房，从书架上胡乱挑拣着，烦燥的心情驱使我找不到需要的文字，心中无限伤感，透出无尽的凄凉。随便的拿出一本书，这本书的名字如同我的心情一样带着冰凉的感觉《钢铁是怎样炼成的》，默默的翻看着，那一张张带有油墨香味的文字，渐渐的召唤出了心灵深处的感动，使我的心情终于摆脱了烦燥的枷锁，跳出深渊走向书桌旁，认真的翻阅起来。一页又一页的看，我终于找到了心灵的寄托，仿佛已进入书中，成为了保尔。柯察金的化身，在我的脑海中，就在此时，至少是这样想的。
“保尔忍受着发生在他身上的一切，他甚至不再担心了……保尔感到了极大的快乐。”我默念着：“保尔感受到了极大的快乐……他感受到了极大的快乐……快乐!”我欣喜若狂，我终于知道了我现在要做什么了，我要找到快乐，像保尔那样身残的人都可以志坚，我一个四肢健全的人为什么不能呢!我可以的。只是在这之前我没有找到我真正想要的而已。
一阵鸟鸣惊醒了我的美梦，睁开眼睛，窗外雨后的天空很是蓝静，我忽然觉得我一点也不烦燥了，我的心情以恢复了以往的平静。
这个雨夜，我找到了心灵的归宿。
尊敬的评委老师，大家好， 我是来自彩虹小学的张嫣。今天我演讲的题目是：用爱写好师德 我是光荣的人民教师。
“小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去;小时候，我以为你很神气，说上一句话来惊天动地。”歌声激荡着我的青春岁月，那时的我就仰慕于神圣的教师职业，希望成为歌中那美丽的角色。于是，怀揣着满腔热情，登上三尺讲台，圆我的教师梦。工作的这几年中，我不仅深深感受到为人师的艰辛和压力，更多的还是艰辛压力背后那无法释怀的平凡和奉献。正象歌里所唱，“长大后，我就成了你，才知道那块黑板，写下的是奉献，擦去的是名利。” 当代作家贾平凹有一幅对联时时鞭策着我：百无聊赖何为教，一事无成怎做授。21世纪，新时代教师的寄托是什么?精神支柱何在?在我看来，两字回答足矣，那便是看似轻实则重的“师德”。 清晨，当黎明的曙光射进教室，我静候在三尺讲台旁聆听孩子们琅琅的读书声，那是天底下最动听的乐章.夜晚灯光下，看着孩子那稚嫩的笔迹，在我严格要求之中，逐渐成熟起来，这就是我人生最大地追求与安慰。
呼老师常常告诉孩子“只要你是快乐的，我就是幸福的;你是幸福的，我就是快乐的。 “如果我有一棵快乐草，我会给你，希望你快乐!如果我有两棵，就你一棵我一棵，我们都快乐!如果有三棵，我会给你两棵，因为我希望你比我更快乐!” 这就是呼秀珍老师的心声，一名爱岗、敬业、奉献的人民教师的情怀。
——谭千秋，德阳市汉旺镇东汽中学教导主任，张开双臂趴在桌上，他的后脑被楼板砸得深深凹下去，但身下护着的学生却安然无恙。 ——张米亚，汶川县映秀镇小学老师，跪仆在废墟中，双臂紧紧搂着两个依然存活的学生，他紧抱着孩子的手臂已经僵硬。
——杜正香，平武县南坝小学老师，她趴在塌下的一根横梁下的瓦砾里，头朝着门的方向，一手拉着一个孩子，胸前还护着3个孩子。 走过汶川、北川、青川等极重灾区，这样的教师太多，这样的英雄太多。人们汇流成河的每一颗晶莹泪水里，都闪耀着一位教师惊天地泣鬼神的悲壮和感动，这平凡群体，是什么让他们在这样的危急关头，迸发出如此伟大的力量? 是师德， 是师德中的大爱。这爱超越了人世间一切的悲怆和痛苦，在天地之间与历史长河中，书写下一段令人荡气回肠的英雄传奇。背负记忆的行囊，一路采撷他人的野果琼浆，只为自己能够成长为教坛的一颗长青之树。育人楷模呼秀珍的爱岗奉献让我崇敬不已。大灾面前，老师那无悔的抉择，是我们挥之不去的记忆，他们的精神如春风化雨般影响着我，更鞭策着我。
路在脚下延伸，而我刚刚起步!我愿做一个平凡的铺路者，任凭岁月更迭，世事沧桑，任凭青春流逝，红颜憔悴，我会永守心中的希望之灯;树万世之师表，铸不朽之师魂!我的演讲结束，谢谢大家。
家，是什么？家是有爱的地方，家是温暖的地方，家是充满幸福地方，家是有你和我的地方。家是一所房子，家是一种力量，家是身后的支柱，家是心的庇护，家是最坚强的后盾，家是我们心灵的归宿。
家，有“大家”也有“小家”。
我们住的房子，算是对“家”从片面上的刻板的解释。它使我们放松，使我们惬意；是一个人独自放空的狂欢。如果在房子里，存在着一个“家”，那么我们可以在房子里感受到来自这个小集体的温馨和幸福。
这种精神上的愉悦，使我们温暖，使我们快乐。“小家”中的“大家”是更令人亲切的。这其中包含着自己所有的亲戚：三姑六婆、大伯、二伯、爷爷奶奶、外公外婆……这些人都互相关心着，互相帮助着。每逢佳节，这一大家子都要去酒店吃一些火锅、海鲜亦或是在自家灶上做饭，菜是琳琅满目，色香味俱。一起围成圈坐在一起，说说闲话，拉拉家常，聊表相互之间的关切，无不和谐，无不温暖。还有，我们的学校，工作岗位等，都可以是家，准确来说，会是我们精神上的一些支撑。大家一同努力，携手共进，互帮互助，团结友爱。可以感受到来自另一种“家”的温暖和爱。
“小家”其实是有个人利益在内的，而“大家”则是另外一种意义。
“大家”实则是一种社会上的家。可以是一个小县城，是一个城市，是一个省份，更是存在所有的国家。我们通过每一个“小家”组建成这个“大家”，我们之间的任何一个，都是紧密相联，密不可分的。生活在这个“大家”中，我们是无时无刻的关注自己的家。居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君，为家而忧，为家而乐，这个大家庭，牵扯着我们的“一颦一笑”，许多海归的人，千里迢迢，回到自己永远的归宿，我们像个孩子一样，依赖着，依靠在这个家，靠它来生存，靠它来生活。我们又通过这个“大家”组建成更大的家，那就是一个世界。我们共同生活在地球村，是多么幸运。我们一起保护这个球状的家，一起努力使这个家变得更好。心连着心，即使分开也藕断丝连。无数个不同的家，携手共进，相互合作，用美好的未来，弥补着往事的过错。我和你，心连心，同住地球村，所以，为了我们的家，要更努力！
同住一片蓝天下，同住一块大地。天之大，五湖四海，都可为家，它是我们心灵，永远的归宿。
家，是温馨的处所，是可以避风的港湾，有亲人的关心，有可口的饭菜，有暖和的被窝，这里是心灵的避难所，是灵魂的归宿。航行太久的船需要进港，漂流太久的心需要靠岸。
家，情之所在。
小女儿笑盈盈地将一杯热茶捧到父亲面前说：“我想要什么并不重要，重要的是父亲您在回家后能否看见我们高高兴兴欢迎您，能否在疲倦时喝上一杯热茶。而我只想要一朵玫瑰。”这就是女儿对父亲的情，没有金钱的装饰，而显得弥足珍贵，朴实而令人感动。我常听到这么一句台词：“找一处山清水秀之地，咱们种地养花，赋诗作画，共享天伦之乐。”我想，那是一种怎样的幸福，可以不要地位，不要名利，不要金钱，只要有亲人相伴，有朋友在身边玩乐，悠哉，悠哉！家就是这么一个地方，无论贫富，让人感到温暖，让人感动落泪。
家，根之所在。
早在上世纪二三十年代，我国一批年轻的留学生在各自的科学领域做出贡献，而面对外国政府的邀请和诱惑，她们婉言谢绝，并且毅然回到当时一穷二白、多灾多难的祖国。一踏上故土，她们就掩盖不住发自内心的喜悦：“我回来了！”是啊，简短而亲切。漂泊在外的游子能够通过屏幕向家乡亲人传达祝福，也许应该是每个炎黄子孙的心愿吧！因为他们的根留在这里。我想起了一则寓言：当一片黄叶正要落下时，他悲伤地向大树妈妈哭诉着：“妈妈，我就要离开您了，我多想永远留在您身边啊！我不要到那冰冷的土地上去，我会被风吹走，被雨水淹没，被泥土掩埋。大树慈爱地对那片树叶说：“孩子，没有什么好怕的。你只是回到了家，回到了妈妈的家，因为那里有妈妈的根。”落叶归根，如果你在长城上看见一位老人在抚摸着一块块青砖，在回味着什么，在感慨什么，请不要打扰，或许他刚刚踏上故土，他是在寻根！
“回家，在萨克斯悠扬的乐声中，传递着一种渴望，一种心的渴望，如果灵魂不死，我们在天堂仍将怀念留在尘世的这个家”，周国平先生如是说。
哼着小曲，我骑着吱吱呀呀的自行车，迎着夕阳，行驶在颠簸的小路上。微闭双眼，柔软的风抚过脸颊，如母亲的双手那样柔软，那样温暖。几缕柔风躲进鼻孔，传来泥土和草的清香。火红的夕阳晕染了整片天空以及这片静谧的村庄，为它们镀上一层暖暖的金边。
周围好静啊，只听到隐约的欢笑声，鸟儿扑打翅膀的声音，麦田里麦浪起伏的簌簌声，柔风滑过耳际的声音。我仿佛置身于世外，只感到温暖、安全、静谧。这是家的感觉，这里是心的归宿。
在城市吗？不，那片土地不是心的归宿。
那里太过吵杂。喧闹的街市，嘈杂的汽车鸣笛声，建楼、建地铁的敲打声，因为一点小事的吵架声使那里太过繁闹。到处都是音响喇叭，那里的人们生活在一个高分贝的环境里，清晨起来听到的不是鸟儿们悦耳的歌声而是汽车的鸣笛声，矮瘦的树上没有鸟儿的家只有惨白的塑料袋和稀疏的枯叶。那里太过浮躁，有些人为了功名利碌不择手段，为了生活放弃尊严，他们的心已经找不到一个安静的地方让心有片刻的宁静，只是被金钱名利充斥着。
而农村是一个很好的家。她是宁静的，给心灵创造一片静谧的环境，让心在空中飘荡，触摸白云的柔软；给心灵以慰藉，感受青草与泥土的芳香；让心安宁，眺望远处农户房顶升起的炊烟；让心踏实，任思绪随风飘向远方。农村，一个温暖的住所，一个让心茁壮成长的地方。那是心的归宿，只有在这里心才能宁静，感触这个美丽祥和的世界。
假如没有了农村，便没有我们的明天！
有农村在，我们的心便有了着落。所以，从现在起，请关心农村，关心农民，关心农村的一切。
哼着小曲，我骑着吱吱呀呀的自行车，迎着夕阳，行驶在颠簸的小路上。微闭双眼，柔软的风抚过脸颊，如母亲的双手那样柔软，那样温暖。几缕柔风躲进鼻孔，传来泥土和草的清香。火红的夕阳晕染了整片天空以及这片静谧的村庄，为它们镀上一层暖暖的金边。
周围好静啊，只听到隐约的欢笑声，鸟儿扑打翅膀的声音，麦田里麦浪起伏的簌簌声，柔风滑过耳际的声音。我仿佛置身于世外，只感到温暖、安全、静谧。这是家的感觉，这里是心的归宿。
在城市吗？不，那片土地不是心的归宿。
那里太过吵杂。喧闹的街市，嘈杂的汽车鸣笛声，建楼、建地铁的敲打声，因为一点小事的吵架声使那里太过繁闹。到处都是音响喇叭，那里的人们生活在一个高分贝的环境里，清晨起来听到的不是鸟儿们悦耳的歌声而是汽车的鸣笛声，矮瘦的树上没有鸟儿的家只有惨白的塑料袋和稀疏的枯叶。那里太过浮躁，有些人为了功名利碌不择手段，为了生活放弃尊严，他们的心已经找不到一个安静的地方让心有片刻的宁静，只是被金钱名利充斥着。
而农村是一个很好的家。她是宁静的，给心灵创造一片静谧的环境，让心在空中飘荡，触摸白云的柔软；给心灵以慰藉，感受青草与泥土的芳香；让心安宁，眺望远处农户房顶升起的炊烟；让心踏实，任思绪随风飘向远方。农村，一个温暖的住所，一个让心茁壮成长的地方。那是心的归宿，只有在这里心才能宁静，感触这个美丽祥和的世界。
假如没有了农村，便没有我们的明天！
很荣幸今天能参加这个主题演讲，我的演讲题目是“铸高尚师德树人格丰碑”。
百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。所谓师德，就是教师应具备的最基本的道德素养；师风，是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类……，这都是师德。
教师的师德直接影响学生的素质，关系着教育这一伟大事业的成败和兴衰。因为，教师所面对的不止是几十双求知的眼睛，而是一个需要用爱来倾注的浩瀚的海洋；教师，犹如辛勤的农夫，在自己所钟爱的这片土地上，一年又一年精心耕作、无私奉献。
我刚接这个班学生时，头脑一阵发蒙，这可怎么办？后来一想，难题既然推不掉，那就积极面对.课余时间，我始终关注学生的成长，并坚信所谓的“落后生”、“问题生”是可以改变的。针对部分学生中存在的道德缺失、不守纪律,迷惘厌学等问题，我做了大量耐心细致的思想教育工作，我经常和他们谈心，给他们讲打架的危害，每当星期放假时，和他们的家长进行电话家访，反映学生一周的在校情况，平时抓住一切机会对他们及时进行表扬，把他们放到好学生的行列中，并且让他们担任班中的班干部，管理同学的同时，学会管理自己，一次次的行动，使他们内心深处树立一个观念，“我是好学生”，从而思想表现各个方面都得到极大的好转。
我对学生管理工作充满了爱，但“爱”仅仅是“师爱”内涵的一半，其另一半则是“严”。从严要求，严格管理，“严”字当头，是我的一贯要求。学生都知道，老师严中施爱，爱中求严，严在当严处，爱在细微中。围绕成长与成才、学习与做人这个基本问题，我经常找学生谈心，一方面把大道理讲实、讲清，要求学生要把现实与理想联系起来，引导学生把个人追求融入理想之中；另一方面坚持把小道理讲深、讲透，引导学生跳出个人的圈子，正确把握“小家”与“大家”,“个人”与“集体”的关系，认清任何个人的成长与进步都离不开集体的力量，更离不开国家的兴旺发达和社会的文明进步，懂得“国家兴亡、匹夫有责”的道理，从而使学生自觉把个人现实愿望与远大理想统一起来，在实现个人理想和志愿的同时，将来努力为国家和社会多做贡献。
我的苦口婆心与循循善诱终于有了回报，一个又一个“问题生”终于逐渐明白了自己应该追求什么，什么该做，什么不该做，该怎么去做，并逐步养成了良好的行为习惯。
“落红不是无情物，化作春泥更护花”。爱是人世间最伟大、最神圣的情感。我对学生的爱不仅滋润着学生的心田，同时又转化为一种无形的向心力，凝聚力，学生们喜欢我，尊重我，爱戴我，佩服我，，愿意接受他我教诲，并和我交朋友,在师爱感召下，同学们快乐地进步成长。
朋友们，让我们为教育事业多献一份爱，多发一份热。共同为我们欣欣向荣的祖国添一份明媚的春光！添一片绚丽的春色！让爱在教育事业中永远闪光吧。